Dạy học theo chủ đề tích hợp Môn Vật lí 7 – Tiết 16 - Bài 15 Chống ô nhiễm tiếng ồn

PHIẾU THÔNG TIN VỀ NHÓM GIÁO VIÊN DỰ THI - Sở giáo dục đào tạo thành phố: Hà Nội - Phòng giáo dục đào tạo quận: Nam Từ Liêm - Trường: THCS Nam Từ Liêm - Địa chỉ: Khu đô thị Xuân Phương - Phường Xuân Phương – Quận Nam Từ Liêm – Hà Nội Điện thoại: 04.37653992 Email: c2namtuliem-ntl@hanoiedu.vn - Thông tin giáo viên: Họ tên: Cao Thu Hằng Ngày sinh: 07-12-1988 Môn: Vật lí Điện thoại: 0987 590 191 Email: caohanga1@yahoo.com.vn Họ tên: Hoàng Tuấn Linh Ngày sinh: 1985 Điện thoại: 0166 407 1612 Email: fforever85vatly@gmail.com Môn: Vật lí PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên hồ sơ: Dạy học theo chủ đề tích hợp Môn Vật lí – Tiết 16 - Bài 15: Chống ô nhiễm tiếng ồn Mục tiêu dạy học Môn học chính: Vật lí Các môn tích hợp: Sinh học, Địa lí Giáo dục công dân Sinh học 6: Chương IX Vai trò thực vật GDCD 6: Bài Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên GDCD 7: Bài 14 Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Địa lí 6: Bài 23 Sông hồ Địa lí 8: Bài 33 Đặc điểm sông ngòi Việt Nam 2.1 Kiến thức - Phân biệt tiếng ồn ô nhiễm tiếng ồn, nêu số ví dụ ô nhiễm tiếng ồn - Nêu cách để chống ô nhiễm tiếng ồn thường dùng: tác động vào nguồn âm (giảm độ to tiếng ồn phát ra), ngăn chặn đường truyền âm, phân tán âm đường truyền - Kể tên số vật liệu cách âm Môn Sinh học 6: Nêu vai trò thực vật (điều hòa khí hậu, bảo vệ đất nguồn nước,…) Môn Địa lí 6, 8: Nêu cách thức hoạt động hồ thủy điện ảnh hưởng đến môi trường 2.2 Kĩ - Đề số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trường hợp cụ thể - Thực biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn đơn giản nhất: tắt không sử dụng, trồng xanh, giữ gìn vệ sinh chung, hạn chế sử dụng túi nilon,… - Vẽ sơ đồ tư vấn đề chống ô nhiễm tiếng ồn - Vận dụng kĩ môn học liên môn để giải vấn đề học đặt ra: Môn Giáo dục công dân 6, 7: Rèn luyện đức tính yêu thiên nhiên, biết cách bảo vệ môi trường sống 2.3 Thái độ - Hứng thú tìm hiểu kiến thức chống ô nhiễm tiếng ồn áp dụng vào sống Môn Giáo dục công dân: Có thái độ tích cực bảo vệ môi trường Đối tượng dạy học học Khối lớp 7: 7A1, 7A2, 7A5, 7A7 Sĩ số: 30 Học sinh/Lớp Đặc điểm: Học sinh sống thành phố công nghiệp, khu đông dân cư hàng ngày chịu ảnh hưởng ô nhiễm tiếng ồn từ giao thông công xưởng, nhà máy phát Ý nghĩa học 4.1 Ý nghĩa học thực tiễn dạy học Bài học cung cấp cho học sinh kiến thức, kĩ chống ô nhiễm tiếng ồn vận dụng kiến thức, kĩ vào sống Bài học có y′ nghĩa thực tiễn dạy học nhà trường: học phải gắn liền với thực tiễn, học để làm người, học để chung sống 4.2 Ý nghĩa học thực tiễn đời sống xã hội Bài học giúp học sinh hình thành thái độ tích cực, có trách nhiệm với môi trường sống mình, bảo vệ môi trường từ việc nhỏ Bài học khẳng định ảnh hưởng to lớn giáo dục nhận thức, hành động thái độ cá nhân xã hội Thiết bị dạy học, học liệu - Sử dụng Microsoft Power Point 2003 để soạn thảo giảng điện tử - Sử dụng số video ô nhiễm tiếng ồn ô nhiễm môi trường website youtube.com - Sử dụng CNTT để trình chiếu hình ảnh video có sử dụng học - Sử dụng số đồ dùng dạy học đơn giản: miếng gỗ, miếng kim loại mỏng, miếng xốp, miếng vải dạ, thủy tinh,…để học sinh làm thí nghiệm rõ tính chất phản xạ âm vật liệu Hoạt động dạy học tiến trình dạy học A Chuẩn bị GV: máy tính, máy chiếu; kim loại, kính, vải dạ, miếng xốp,… HS: ôn lại cũ đọc trước B Tiến trình dạy học - Ổn định lớp, lớp trưởng báo cáo sĩ số (1’) - Kiểm tra cũ: không - Đặt vấn đề (2’) Trong tự truyện “Bất khuất” nhà cách mạng Nguyễn Đức Thuận, ông kể lại cách mà kẻ thù tra chiến sĩ mà không cần bắn súng, đánh đập, lại khiến họ đau đớn – cách chúng đẩy người chiến sĩ vào thùng sắt đậy nắp lại Sau chúng dùng búa gõ mạnh bên thùng Kiểu tra làm cho chiến sĩ ù tai, chóng mặt, ngất xỉu, … Vậy tiếng động làm đau đớn thể xác người chiến sĩ? Hoạt động Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn (15’) Phương pháp: hoạt động nhóm Hoạt động GV Hoạt động HS GV: y/c HS Nội dung cần đạt I Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn Xem video lắng nghe âm phát +) Ví dụ H1: có thích HS: - phát biểu y′ kiến cá âm hay không? máy khoan bê nhân âm nghe tông liên tục cạnh Dẫn dắt: Trong sống, nơi làm việc - họp chợ ồn âm hay, dễ chịu - nhận thức vấn đề đặt ra, tiếp gần lớp học người lại thu, ghi phiền hà, khó chịu người khác - Vì vậy, hiểu âm không mong muốn tiếng ồn - Tuy nhiên, có phải tiếng ồn gây ô nhiễm tiếng ồn hay không GV: y/c HS quan sát 15.1, HS: thảo luận nhóm trả lời 2, 3, thảo luận nhóm đôi câu hỏi 3’ để trả lời C1 15.1- Sấm, sét: to, xảy thời gian ngắn, không H2 Tiếng ồn hình gây ảnh hưởng liên tục đến tiếng ồn gây ô nhiễm? Vì sức khỏe sinh hoạt em biết? người→ ô nhiễm tiếng ồn GV: mời số nhóm cử đại 15.2- Máy khoan bê tông diện phát biểu, nhận xét liên tục cạnh nơi làm việc: tiếng ồn to, kéo dài, ảnh hưởng tới sức khỏe sinh hoạt người → ô nhiễm tiếng ồn 15.3 – Họp chợ ồn gần lớp học: tiếng ồn to, kéo dài, ảnh hưởng tới sức khỏe sinh hoạt người → ô H3 Vậy, ô nhiễm tiếng ồn nhiễm tiếng ồn xảy nào? Các nhóm hoàn thành HS: hoàn thành phần kết phần kết luận SGK luận GV: mời số nhóm phát biểu Ô nhiễm tiếng ồn: xảy +) Kết luận: kết luận nhóm mình, thống tiếng ồn to, kéo dài, ảnh Ô nhiễm tiếng ồn: chốt lại kết luận hưởng xấu đến sức khỏe xảy tiếng ồn sinh hoạt người to, kéo dài, ảnh hưởng xấu đến sức khỏe sinh hoạt 4.GV: y/c HS làm việc cá HS: nhận nhiệm vụ, thảo luận người nhân, hoàn thành C2 kết trả lời câu hỏi Đáp án: b, d 5.GV: Mở rộng HS: tiếp thu, liên hệ Hiện tượng ô nhiễm tiếng ồn với thân sống có ảnh hưởng đến sức khỏe, môi trường ô nhiễm tiếng ồn sinh hoạt người - sinh lí: đau đầu, tim đập nhanh, chóng mặt, mệt mỏi… - tâm lí: cáu gắt, bồn chồn,… Hoạt động Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn (17’) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung GV: dẫn dắt HS: thảo luận đưa II Tìm hiểu biện pháp Trong sống, tiếng ồn y’ kiến nhóm chống ô nhiễm tiếng ồn thường gặp tiếng ồn giao thông Vậy, làm để hạn chế bớt ảnh hưởng tiếng ồn giao thông đến sống chúng ta? GV: nhận xét giới HS: nhận nhiệm vụ thiệu: SGK đưa số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn Thảo luận nhóm năm 4’ trả lời C3: Tác động vào nguồn âm: (1 cấm bóp H4: - Tác động vào nguồn còi (giảm độ to) âm để làm - Phân tán âm giảm tiếng ồn? - đường Làm để trồng truyền: (3) nhiều phân tán âm đường xanh, truyền âm? - - Ngăn không cho âm Làm để truyền đến tai: (2,4) ngăn chặn âm không cho xây tường chắn (tường âm truyền đến tai? xốp, tường bê tông),làm tường phủ dạ, nhung,… GV: nhận xét chốt lại - Tác động vào kết luận HS: tiếp thu, ghi nguồn âm: giảm độ to,… GV: biện - Phân tán âm pháp trên, biện pháp chủ đường truyền: trồng cây, động là: ngăn không … cho âm truyền đến tai - Ngăn không cho âm Trong thực tế, người ta truyền đến tai: xây tường thường sử dụng vật chắn, đóng cửa, bịt tai,… liệu cách âm, để ngăn chặn âm, làm cho âm truyền qua - phát số vật liệu chuẩn bị cho HS HS: nhận dụng cụ (1 số H5 Theo con, vật vật liệu) để tìm hiểu liệu có đặc điểm gì, kể tính chất phản xạ âm tên số vật liệu? chúng Thảo luận trả lời: - Vật liệu để ngăn chặn âm: làm cho âm truyền qua (tường xốp, vải dạ, vải nhung, …- dùng vật liệu phản xạ âm kém) - Vật liệu phản xạ âm tốt (kính, gạch, bê tông, gỗ) GV: nhận xét chốt lại Vật liệu cách âm: - Vật liệu để ngăn chặn âm: làm cho âm truyền qua (tường xốp, vải dạ, vải nhung,…- dùng vật liệu phản xạ âm kém) Vật liệu phản xạ âm tốt (kính, gạch, bê tông, gỗ) Hoạt động 3: Vận dụng, củng cố giao nhiệm vụ nhà (10’) Phương pháp: làm việc cá nhân Hoạt động GV GV: y/c HS Vận dụng Hoạt động HS Nội dung cần đạt III Vận dụng HS: làm việc cá nhân hoàn C5, C6 - Làm việc cá nhân, hoàn thành nhiệm vụ thành C5, C6 - Trả lời câu hỏi nêu đầu C5 : đề nghị không làm việc BTVN: nghỉ ; Vẽ sơ đồ tư di chuyển nơi khác ; đóng chống ô nhiễm cửa, che rèm, trồng cây,… Liên hệ sống: tiếng ồn ; cách bảo vệ môi cách làm giảm ô nhiễm C6 : tình ô nhiễm tiếng trường tiếng ồn sống ồn xảy sống 15.2→ 15.5 SBT em ? em : Nhà cạnh quán karaoke, nhà cạnh đường giao thông,… Biện pháp : - Đóng cửa, che rèm, xây tường xốp làm cửa kính cách âm,… - Trồng nhiều - Yêu cầu quán karaoke cách âm, không hoạt động nghỉ,… Câu hỏi đầu : bị nhúng ngập đầu thùng nước kín, bị sặc nước, ngộp thở, chiến sĩ bị ù tai, vỡ tai đau đớn, gõ mạnh bên thùng, âm truyền nước gặp thành thùng nước - bị phản xạ nhiều lần, độ to âm tăng lên ảnh hưởng đến tai Củng cố: y/c HS nhắc lại HS : nhắc lại kiến thức trọng số kiến thức trọng tâm tâm Mở rộng : Trong biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trên, biện pháp trồng nhiều xanh có tác dụng phân tán âm đường truyền, mà có vai trò to lớn khác - tác dụng việc trồng H6 : Chương trình sinh nhiều xanh : học tìm hiểu + Lọc không khí, làm môi vai trò xanh, theo trường sống lành hơn, con, vai Giảm nhiệt cho nhà (điều trò, tác dụng nào? hòa khí hậu) + bảo vệ đất, nguồn nước… Tương tự tượng ô HS : xem video ô nhiễm nhiễm tiếng ồn, môi trường, đưa số biện phải đối mặt với pháp để bảo vệ môi trường : tượng ô nhiễm môi trường, - Hạn chế xả rác môi ô nhiễm ánh sáng, đặc biệt trường, phải thải rác nước phát triển phải phân loại rác Hiện tượng ô nhiễm môi - Tiết kiệm điện, nước, trường, ô nhiễm ánh sáng cách tắt không sử dụng,… xảy thời gian - Sử dụng đồ tái chế : sử dụng dài, gây ảnh hưởng xấu đến chai lọ nhựa để trồng thêm sức khỏe sinh hoạt xanh,… người Vì vậy, cá - Sử dụng lượng nhân cần phải có (năng lượng mặt trời, việc làm cụ thể để giữ gìn lượng gió ) môi trường sống (sử dụng lượng thủy điện hệ cháu có ảnh hưởng xấu đến môi mai sau trường – địa lí 6, 8) BTVN: 15.2→ 15.5 SBT Kiểm tra đánh giá kết học tập Học sinh vận dụng kiến thức để làm tập trắc nghiệm tự luận liên quan Học sinh vận dụng kiến thức để giải tình cụ thể thường gặp sống Các sản phẩm học sinh - Sơ đồ tư chống ô nhiễm tiếng ồn; sơ đồ tư cách bảo vệ môi trường - Mỗi học sinh trồng thêm xanh nhà mình, lớp trồng thêm số chậu nhỏ lớp học - Sưu tầm số tranh ảnh sản phẩm tái chế (từ chai nhựa, vỏ lon,…) ...PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên hồ sơ: Dạy học theo chủ đề tích hợp Môn Vật lí – Tiết 16 - Bài 15: Chống ô nhiễm tiếng ồn Mục tiêu dạy học Môn học chính: Vật lí Các môn tích hợp: ... Địa lí 6: Bài 23 Sông hồ Địa lí 8: Bài 33 Đặc điểm sông ngòi Việt Nam 2.1 Kiến thức - Phân biệt tiếng ồn ô nhiễm tiếng ồn, nêu số ví dụ ô nhiễm tiếng ồn - Nêu cách để chống ô nhiễm tiếng ồn thường... tắt không sử dụng, trồng xanh, giữ gìn vệ sinh chung, hạn chế sử dụng túi nilon,… - Vẽ sơ đồ tư vấn đề chống ô nhiễm tiếng ồn - Vận dụng kĩ môn học liên môn để giải vấn đề học đặt ra: Môn Giáo