thiết kế bài giảng đạo đức tuần 8

TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN TUẦN 8: 49 Thứ Hai ngày 20 tháng 10 năm 2008 ĐẠO ĐỨC : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết: 2) I.MỤC TIÊU: - Học xong này, HS có khả nhận thức được: cần phải tiết kiệm tiền Vì cần tiết kiệm tiền - HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi … sinh hoạt ngày - Biết đồng tình ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm; Không đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Đạo đức - Đồ dùng để chơi đóng vai - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Ổn đònh: KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: “Tiết kiệm tiền của” b.Nội dung: *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (Bài tập - SGK/13) - GV nêu yêu cầu tập 4: Những việc làm việc tiết kiệm tiền của? a/ Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập b/ Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi c/ Vẽ bậy, bôi bẩn sách vở, bàn ghế, tường lớp học d/ Xé sách đ/ Làm sách vở, đồ dùng học tập e/ Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi g/ Không xin tiền ăn quà vặt h/ n hết suất cơm i/ Quên khóa vòi nước k/ Tắt điện khỏi phòng - GV mời số HS chữa tập giải thích - GV kết luận: + Các việc làm a, b, g, h, k tiết kiệm tiền + Các việc làm c, d, đ, e, i lãng phí tiền - GV nhận xét, khen thưởng HS biết tiết kiệm tiền nhắc nhở HS khác Hoạt động trò - HS làm tập - Cả lớp trao đổi nhận xét - HS nhận xét, bổ sung - Các nhóm thảo luận chuẩn bò đóng vai TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN thực tiết kiệm tiền sinh hoạt ngày *Hoạt động 2: Xử lí tình (Bài tập SGK/13) - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình tập  Nhóm : Bằng rủ Tuấn xé sách lấy giấy gấp đồ chơi Tuấn giải thích nào? Nhóm : Em Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi có nhiều đồ chơi Tâm nói với em? Nhóm : Cường nhìn thấy bạn Hà lấy dùng dùng nhiều giấy trắng Cường nói với Hà? - GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình - GV kết luận chung: Tiền bạc, cải mồ hôi, công sức bao người lao động Vì vậy, cần phải tiết kiệm, không sử dụng tiền lãng phí - GV cho HS đọc ghi nhớ Củng cố - Dặn dò: - Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước, … sống ngày - Chuẩn bò tiết sau 50 - Một vài nhóm lên đóng vai - Cả lớp thảo luận: + Cách ứng xử phù hợp chưa? Có cách ứng xử khác không? Vì sao? + Em cảm thấy ứng xử vậy? - HS thảo luận đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Một vài HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/12 - HS lớp thực hành - Cả lớp TẬP ĐỌC: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: • Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - PB: phép lạ, lặn xuống, ruột, bi tròn… - PN: hạt giống nảy mầm, ngủ dậy, đáy biển, mãi,… • Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ theo ý thơ • Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung thơ Đọc - hiểu: • Hiểu nội dung bài: Bài thơ ngộ nghónh đáng yêu, nói ước mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm chi giới trở nên tốt đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Tranh minh hoạ tập đọc trang 76, SGK (phóng to có điều kiện) • Bảng phụ viết sẵn khổ thơ khổ thơ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc phân vai vở: Ở vương quốc Tương Lai trả lời câu hỏi theo nội dung - Gọi HS đọc lại 1, trả lời câu hỏi Nếu sống vương quốc Tương Lai em làm gì? - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh vẻ cảnh gì? + Những ước mơ thể khát vọng gì? 51 - Màn 1: HS đọc - Màn 2: HS đọc - HS lên bảng thực yêu cầu - Bức tranh vẽ cảnh bạn nhỏ múa hát mơ đến cánh chim hoà bình, trai thơm ngon, kẹo ngào - Vở kòch Ở vương quốc Tương Lai cậu - Lắng nghe bé mơ ước sống đầy đủ, hạnh phúc Bài thơ hôm em tìm hiểu xem thiếu nhi ước mơ gì? b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS tiếp nối đọc khổ thơ theo (3 lượt HS đọc).GV ý chữa lổi phát âm, trình tự ngắt giọng cho HS - GV đưa bảng phụ để giúp HS đònh hướng đọc Nếu có phép lạ Bắt hạt giống nảy mầm nhanh Chớp mắt/ thành đầy Tha hồ/ hái chén ngọy lành Nếu có phép lạ Hoá trái bom/ thành trái ngon Trong ruột thuốc nổ Chỉ toàn keo với bi tròn - Gọi HS đọc toàn thơ - HS nối tiếp đọc - GV đọc mẫu: Chú ý giọng đọc + Toàn đọc với giọng vui tươi, hồn nhiên, thể niềm vui, niềm khác khao thiếu nhi mơ ước giới tốt đẹp + Nhấn giọng từ ngữ thể ước mơ, niềm vui thích trẻ em: Phép lạ, nảy mầm nhanh, chớp mắt, tha hồ, lặn , hái, triệu sao, mặt trời mới, mãi, trái bom, trái , toàn kẹo, bi tròn,… * Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc toàn thơ HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu - Đọc thầm, trao đổi bạn tiếp nối TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN hỏi + Câu thơ lặp lại nhiều lần bài? + Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì? + Mỗi khổ thơ nói lên điều gì? + Các bạn nhỏ mong ước điều qua khổ thơ ? 52 trả lời câu hỏi: + Câu thơ: Nếu có phép lạ lặp lại đầu khổ thơ lần trước hết + Nói lên ước muốn bạn nhỏ tha thiết Các bạn mong mỏi giới hoà bình, tốt đẹp, trẻ em sống đầy đủ hạnh phúc + Mỗi khổ thơ nói lên điều ước bạn nhỏ + Khổ 1: Ước mau lớn +Khổ 2: Ước trở thành người lớn để làm việc +Khổ 3: Ước mơ không mùa đông giá rét +Khổ 4: Ước chiến tranh HS nhắc lại ý khổ thơ - Gọi HS nhắc lại ước mơ thiếu nhi qua khổ thơ GV ghi bảng ý nêu khổ thơ + Em hiểu câu thơ Mãi mùa + Câu thơ nói lên ước muốn bạn đông ý nói gì? thiếu nhi: Ước không mùa đông giá lạnh, thời tiết lúc dễ chòu, không thiên tai gây bão lũ, hay tai hoạ đe doạ người + Các bạn thiếu nhi mong ước + Câu thơ: Hoá trái bom thành trái ngon có chiến tranh, người sống hoà nghóa mong ước điều gì? bình, không bom đạn + HS phát biểu tự + Em thích ước mơ bạn thiếu nhi *Em thích hạt giống vừa gieo chớp thơ? Vì sao? mắt thành đầy ăn em thích ăn hoa lớn nhanh để bố mẹ, ông bà không nhiều công sức chăm bón *Em thích ước mơ ngủ dậy thành người lớn để chinh phục đại dương, bầu trời em thích khám phá giới làm việc để giúp đỡ bố mẹ *Em thích ước mơ hái triệu sai xuống đúc thành ông mặt trời để trái đất không mùa đông em yêu mùa hè Em mong ước mùa đông để bạn nhỏ nhà nghèo không sợ áo ấm mặc *Em thích ước mơ biến trái bom thành trái ngon bên chứa toàn kẹo trẻ em thích ăn kẹo vui chơi… + Bài thơ nói ước mơ bạn nhỏ - Bài thơ nói lên điều gì? muốn có phép lạ để làm cho giới TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN 53 tốt đẹp HS nhắc lại ý - Ghi ý thơ * Đọc diễn cảm thuộc lòng: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ để tìm giọng đọc hay (như hướng dẫn) - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc diễn cảm toàn - Nhận xét giọng đọc cho điểm HS - Yêu cầu HS học thuộc lòng theo cặp HS tiếp nối đọc khổ thơ Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay HS nồi bàn luyện đọc HS đọc diễn cảm toàn HS ngồi bàn đọc nhẩm, kiểm tra học thuộc lòng cho - Nhiều lượt HS đọc thuộc lòng, HS đọc - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng khổ khổ thơ thơ GV đònh theo hàng dọc hàng ngang dãy bàn - HS thi đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng toàn - Nhận xét, bình chọn bạn đọc theo tiêu - Bình chọn bạn đọc hay thuộc chí nêu - Nhận xét cho điểm HS Củng cố – dặn dò: Nếu có phép lạ, em ước điều gì? Vì sao? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ LUYỆN TẬP TOÁN: I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Kó thực tính cộng số tự nhiên - p dụng tính chất giao hoán kết hợp phép cộng để tính nhanh - Giải toán có lời văn tính chu vi hình chữ nhật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng số tập – VBT III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Ổn đònh: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 35, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: - GV: ghi bảng b.Hướng dẫn luyện tập : Bài - GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm ? - Khi đặt tính để thực tính tổng nhiều số hạng phải ý điều ? Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - HS nghe - Đặt tính tính tổng số - Đặt tính cho chữ số hàng thẳng cột với TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN - GV yêu cầu HS làm - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét cho điểm HS Bài - Hãy nêu yêu cầu tập ? - GV hướng dẫn: Để tính cách thuận tiện áp dụng tính chất giao hoán kết hợp phép cộng Khi tính, đổi chỗ số hạng tổng cho thực cộng số hạng cho kết số tròn với - GV nhận xét cho điểm HS Bài - GV gọi HS nêu yêu cầu tập, sau cho HS tự làm a) x – 306 = 504 x = 504 + 306 x = 810 - GV nhận xét cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét cho điểm HS Bài - GV hỏi: Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm ? - Vậy ta có chiều dài hình chữ nhật a, chiều rộng hình chữ nhật b chu vi hình chữ nhật ? - Gọi chu vi hình chữ nhật P, ta có: P = (a + b) x Đây công thức tổng quát để tính chu vi hình chữ nhật Phần b tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét cho điểm HS Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm tập chuẩn bò sau 54 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT - HS nhận xét làm bạn đặt tính kết tính - Tính cách thuận tiện - HS nghe giảng, sau HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT b) x + 254 = 680 x = 680 – 254 x = 426 - HS đọc HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Bài giải Số dân tăng thêm sau hai năm là: 79 + 71 = 150 (người) Số dân xã sau hai năm là: 5256 + 105 = 5400 (người) Đáp số: 150 người ; 5400 người - HS đổi chéo để kiểm tra lẫn - Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng, nhân tiếp với - Chu vi hình chữ nhật là: (a + b) x - Chu vi hình chữ nhật biết cạnh a) P = (16 +12) x = 56 (cm) b) P = (45 + 15) x = 120 (m) TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN MĨ THUẬT BÀI TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO NẶN CON VẬT QUEN THUỘC I.MỤC TIÊU - HS nhận biết hình dáng, đặc điểm vật - HS biết cách nặn vật theo ý thích - HS thêm yêu mến vật II.CHUẨN BỊ - SGK, Giáo án, tranh ảnh số vật quen , đất nặn, giấy màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn đònh: Nhắc nhỡ HS tư ngồi học chuẩn bò ĐDHT để học 2.Bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bò HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Tập nặn tạo dáng tự : Nặn vật quen thuộc - GV ghi tựa b Giảng *Hoạt động 1: Quan sát-nhận xét - GV dùng tranh ảnh vật ,đặt câu hỏi cho HS trả lời + Đây gì? + Hình dáng, phận vật nào? + Nhận xét đặc điểm bật vật ? + Màu sắc nào? +Hình dáng vật hoạt động (đi đứng, chạy ) thay đổi nào? - Cho HS kể thêm vật mà em biết, miêu tả hình dáng đặc điểm chúng? + Em nặn vật nào? tư hoạt động nào? *Hoạt động 2: Cách nặn vật - GV dùng đất nặn mẫu : + Nặn phận ghép dính lại: Nặn phận vật (đầu, thân); nặn phận khác (chân, tai, đuôi ) + Nặn vật với phận gồm đầu, thân, chân…từ thỏi đật nặn sau thêm chi tiết cho sinh - Cả lớp thực - Trình bày chuẩn bò - Nhắc lại tựa - HS quan sát trả lời: - Con mèo, gà, bò… - HS trả lời - Vài HS nêu - HS thi kể tên vật miêu tả đặc điểm chúng - HS trả lời - HS ý quan sát bước nặn mẫu GV.Chú ý đến thao tác khó như:ghép dính phận , sửa, nắn để tạo dáng cho vật sinh động - HS thực hành,nặn xong rửa tay lau tay 55 56 TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN động *Hoạt động 3: Thực hành - Yêu cầu HS chuẩn bò đất nặn, nhắc HS nên chọn vật quen thuộc yêu thích để nặn - Trong HS nặn,GV quan sát,giúp đỡ HS yếu *Hoạt động 4: Nhận xét-đánh giá - Yêu cầu HS trính bày sản phẩm lên bàn - Gợi ý HS nhận xét chọn sản phẩm đạt yêu cầu 4.Củng cố : - GDHS yêu quý vật Dặn dò - Dặn HS nhà quan sát hoa để chuẩn bò sau - HS trưng bày sản phẩm - Nhận xét-đánh giá - Lắng nghe - HS thực Thứ Ba ngày 21 tháng 10 năm 2008 THỂ DỤC : BÀI 15 KIỂM TRA: QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP I MỤC TIÊU : - Kiểm tra động tác: quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhòp Yêu cầu thực động tác theo lệnh II ĐẶC ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Đòa điểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bò còi, bàn ghế để GV ngồi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Đònh lượng – 10 phút – phút Phần mở đầu - Tập hợp lớp, ổn đònh : Điểm danh - GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học phương pháp kiểm tra - Khởi động : Đứng chỗ hát vỗ tay phút - Trò chơi : “Kết bạn” – phút Phương pháp tổ chức - Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo     GV - Đội hình trò chơi  GV - GV điều khiển lớp ôn tập: Động tác quay – phút 57 - HS đứng theo đội hình hàng dọc TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhòp Phần bản: a) Kiểm tra đội hình đội ngũ: - Nội dung kiểm tra : Kiểm tra động tác quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhòp - Tổ chức phương pháp kiểm tra : Kiểm tra theo tổ điều khiển GV Lần lượt tổ thực động tác quay sau, vòng trái, vòng phải (tổ có nhiều HS làm động tác chưa tốt GV kiển tra lần thứ 3) Sau đến nội dung kiểm tra đổi chân sai nhòp - Cách đánh giá : Đánh giá theo mức độ thực động tác HS Hoàn thành tốt : Thực động tác theo lệnh Hoàn thành : Thực động tác theo lệnh, bò thăng đôi chút thực động tác quay sau thứ tự cử động động tác thực Chưa hoàn thành: Làm động tác không với lệnh GV, lúng túng làm động tác * Chú ý : Đối với HS xếp loại chưa hoàn thành, GV cần cho HS tập luyện thêm để kiểm lần sau đạt mức hoàn thành b) Trò chơi : “Ném bóng trúng đích” - GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trò chơi - GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi - Tổ chức cho HS thi đua chơi - GV quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua tồ Phần kết thúc: - HS đứng chỗ hát vỗ tay theo nhòp - GV nhận xét, đánh giá kết kiểm tra, công bố kết kiểm tra - GV giao tập nhà ôn nội dung đội hình, đội ngũ học, nhắc HS em chưa 18 – 22 phút 14 – 15 phút lần      GV - HS theo đội hình hàng ngang theo thứ tự từ tổ 1, 2, 3,     GV – phút – lần - HS thành đội hình ngang – phút – phút – phút – phút     GV - Đội hình hồi tónh kết TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN hoàn thành kiểm tra phải tích cực ôn tập để đạt mức hoàn thành lần kiểm tra sau thúc     GV - HS hô “khỏe” - GV hô giải tán CHÍNH TẢ: 58 TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU: • Nghe- viết xác, đẹp đoạn từ Ngày mai em có quyền…đến to lớn, vui tưới Trung thu độc lập • Tìm viết tiếng bắt đầu r/d/gi có vần iên/ iêng/ yên để điền vào chỗ trống hợp với nghóa cho II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Giấy khổ to viết sẵn nội dung tập 2a 2b (theo nhóm) • Bảng lớp viết sẵn nội dung tập 3a 3b III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ: + PB: trung thực, trung thuỷ, trợ gíúp, họp chợ, trốn tìm, nơi chốn,… PN: khai trương, vườn cây, sương gió, vươn vai, thònh vượn, rướn cổ,… -Nhận xét chữ viết HS bảng tả trước Bài mới: a Giới thiệu bài: - Giới tả hôm nay, bạn nghe viết đoạn bà văn trung thu độc lập làm tập tả phân biệt r/ d/ gi iên/ yên/ iêng b Hứơng dẫn tiến tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết trang 66, SGK + Cuộc sống mà anh chiến só mơ ước tới đất nước ta tươi đẹp nào? Hoạt động trò - Lắng nghe - Lắng nghe HS đọc thành tiếng + Anh mơ đến đất nước tươi đẹp với dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện biển rộng, cờ đỏ vàng bay phấp phới tàu lớn, nhà máy chi chít, cao thẳm, cánh đồng lúa bát TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN vào VD: Lu-I Pa-xtơ, Ga-ga-rin, In-đô-nê-xi-a, Xin-ga-pa,… - Gọi HS trả lời câu hỏi: cần ý điều viết tên người, tên đòa lí nước ngoài, cho ví dụ? - Nhận xét câu trả lời, ví dụ HS - Nhận xét cách viết tên người, tên đòa lí nước HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Viết câu văn: Cô hỏi: “Sao trò không chòu làm bài?” + Những dấu câu em học lớp +Những dấu câu dùng để làm gì? -Các em học tác dụng, cách dùng dấu chấm Bài học hôm tìm hiểu tác dụng, cách dùng dấu ngoặc kép b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Gọi HS đọc yeu cầu nội dung - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi: + Những từ ngữ câu đặt dấu ngoặc kép? - GV dùng phấn màu gạch chân từ ngữ câu văn đón + Những từ ngữ câu văn ai? + Những dấu ngoặc kép dùng đoạn văn có tác dụng gì? - Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Lời nói từ hay cụm từ như: “người lính lệnh quốc gia”… hay trọn vẹn câu “Tôi có một…” đoạn văn Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: dấu ngoặc kép dùng độc lập Khi dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu chấm? 81 đế HS trả lời lấy ví dụ - Đọc câu văn -Dấu hai chấm, dấu ngoặc kép, dấu chấm hỏi + Dấu hai chấm dấu chấm hỏi - Lắng nghe HS đọc thành tiếng yêu cầu nội dung HS ngồi bàn đọc đoạn văn trao đổi nối tiếp trả lời câu hỏi + Từ ngữ : “Người lính tuân lệnh quốc dân mặt trận”, “đầy tớ trung thành nhân dân” Câu: “Tôi có ham muốn, ham muốn bậc cho nước ta, hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn , áo mặc, học hành.” + Những từ ngữ câu lời Bác Hồ + Dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói trực tiếp Bác Hồ - Lắng nghe HS đọc thành tiếng HS ngồi bàn thảo luận trả lời câu hỏi Dấu ngoặc kép dùng độc lập lời dẫn trực tiếp cụm từ như: “Người lính tuân lệng quốc dân mặt trận” 82 + Dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp câu trọn - Dấu ngoặc kép dùng độc lập lời vẹn lời nói Bác Hồ: “Tôi có dẫn trực tiếp từ hay cụm từ Nó ham muốn học hành.” dùng phối hợp với dấu hai chấm lời - Lắng nghe dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung HS đọc thành tiếng - Tắc kè loài bò sát giống thằn lằn, sống - Lắng nghe to Nó thường kêu tắc…kè Người ta hay dùng để làm thuốc - Từ “lầu”chỉ gì? +”lầu làm thuốc” nhà tầng cao, to, đẹp đẽ + Tắc kè hoa có xây “lầu” theo nghóa + Tắc kè xây tổ cây, tổ tắt kè bé, không? “lầu” theo nghóa + Từ “lầu” khổ thơ dùng với + Từ “lầu” nói tổ tắt kè đẹp nghóa gì? quý + Dấu ngoặc kép trường hợp + Đánh dấu từ “lầu” dùng không nghóa dùng làm gì? với tổ tắt kè - Tác giả gọi tổ tắc kè từ “lầu” - Lắng nghe để đề cao giá trò tổ Dấu ngoặc kép trung trường hợp dùng để đánh dấu từ ‘lầu” từ dùng với ý nghóa đặc biệt c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo để thuộc lớp - Yêu cầu HS tìm ví dụ cụ thể tác - HS tiếp nối đọc ví dụ dụng dấu ngoặc kép + Cô giao bảo em: “Con cố gắng lên nhé!” -Nhận xét tuyên dương HS hiểu + Bạn “cây” lớp em lớp d Luyện tập: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS trao đổi tìm lời nói trực tiếp HS bàn trao đổi thao luận - Gọi HS làm HS đọc làm - Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét, chữa (dùng bút chì gạch chân lời nói trực tiếp) *”Em làm để gíup đỡ mẹ?” * “Em nhiều lần giúp đỡ mẹ Em quét nhà rửa bát đóa Đôi khi, em giặt khăn mùi xoa.” Bài 2: HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc đề HS ngồi bàn trao đổi - Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi - Những lời nói trực tiếp đoạn văn - Gọi HS trả lời, nhận xét bổ sung viết xuống dòng đặt sau dấu gạch TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN 83 đầu dòng Vì lời nói trực tiếp hai nhân vật nói chuyện - Đề cô giáo câu văn HS - Lắng nghe dạng đội thoại trực tiếp nên viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch đầu dòng Đây điểm mà thường hay nhằm lẫn viết Bài 3: a/ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung HS đọc thành tiếng - Gọi HS làm HS lên bảng làm, HS lớp trao đổi, đánh dấu chì vào SGK - Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét bạn bảng, chữa (nếu sai) - Kết luận lời giải Con tiết kiệm “vôi vữa” - Tại từ “vôi vữa” đặt dấu - Vì từ “Vôi vữa” có nghóa ngoặc kép? vôi vữa người dùng Nó có ý nghóa b/ tiến hành tương tự a/ đặc biệt Củng cố - dặn dò: - Lời giải: “trường thọ”, “đoản thọ” - Hãy nêu tác dụng dấu ngoặc kép - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lâi tập vào chuẩn bò sau - Dặn HS nhà ghi nhớ tên đòa danh vừa tìm tìm hiểu tên, thủ đô 10 nước giới TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN TOÁN: GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I.MỤC TIÊU: - Giúp HS: Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt - Biết sử dụng ê ke để kiểm tra góc nhọn, góc tù, góc bẹt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Thước thẳng, ê ke (dùng cho GV cho HS) III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Ổn đònh: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 39, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: - GV hỏi: Chúng ta học góc ? - Trong học làm quen với Hoạt động trò HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - Góc vuông - HS nghe 84 TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN góc nhọn, góc tù, góc bẹt b Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt : * Giới thiệu góc nhọn - GV vẽ lên bảng góc nhọn AOB phần học SGK - Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc - GV giới thiệu: Góc góc nhọn - GV: Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn góc nhọn AOB cho biết góc lớn hay bé góc vuông - GV nêu: Góc nhọn bé góc vuông - GV yêu cầu HS vẽ góc nhọn (Lưu ý HS sử dụng ê ke để vẽ góc nhỏ góc vuông) * Giới thiệu góc tù - GV vẽ lên bảng góc tù MON SGK - Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc - GV giới thiệu: Góc góc tù - GV: Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn góc tù MON cho biết góc lớn hay bé góc vuông - GV nêu: Góc tù lớn góc vuông - GV yêu cầu HS vẽ góc tù (Lưu ý HS sử dụng ê ke để vẽ góc lớn góc vuông) *Giới thiệu góc bẹt - GV vẽ lên bảng góc bẹt COD SGK - Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc - GV vừa vẽ hình vừa nêu: Cô (Thầy) tăng dần độ lớn góc COD, đến hai cạnh OC OD góc COD “thẳng hàng” (cùng nằm đường thẳng) với Lúc góc COD gọi góc bẹt - HS quan sát hình - Góc AOB có đỉnh O, hai cạnh OA OB - HS nêu: Góc nhọn AOB HS lên bảng kiểm tra, lớp theo dõi, sau kiểm tra góc AOB SGK: Góc nhọn AOB bé góc vuông HS vẽ bảng, HS lớp vẽ vào giấy nháp - HS quan sát hình - HS: Góc MON có đỉnh O hai cạnh OM ON - HS nêu: Góc tù MON 1HS lên bảng kiểm tra Góc tù lớn góc vuông HS vẽ bảng, HS lớp vẽ vào giấy nháp - HS quan sát hình - Góc COD có đỉnh O, cạnh OC OD - HS quan sát, theo dõi thao tác GV C C O D - Thẳng hàng với GV hỏi: Các điểm C, O, D góc bẹt COD với ? - GV yêu cầu HS sử dụng ê ke để kiểm tra độ lớn góc bẹt so với góc vuông - GV yêu cầu HS vẽ gọi tên góc bẹt c Luyện tập - thực hành : Bài - GV yêu cầu HS quan sát góc SGK đọc tên góc, nêu rõ góc góc nhọn, góc vuông, góc tù hay góc bẹt - GV nhận xét, vẽ thêm nhiều hình khác - Góc bẹt hai góc vuông HS vẽ bảng, HS lớp vẽ vào giấy nháp - HS trả lòi trước lớp: + Các góc nhọn là: MAN,UDV + Các góc vuông là: ICK + Các góc tù là: PBQ, GOH + Các góc bẹt là: XEY TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN 85 bảng yêu cầu HS nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt Bài - GV hướng dẫn HS dùng ê ke để kiểm tra góc hình tam giác - HS dùng ê ke kiểm tra góc báo cáo kết quả: Hình tam giác ABC có ba góc nhọn Hình tam giác DEG có góc vuông Hình tam giác MNP có góc tù - HS trả lời theo yêu cầu - GV nhận xét, yêu cầu HS nêu tên góc hình tam giác nói rõ góc nhọn, góc vuông hay góc tù ? Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS chuẩn bò sau TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU: • Biết cách phát triển câu truyện theo thời gian • Biết cách xếp đọc văn kể truyện theo trình tự thời gian, • Biết viết câu mở đầu đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự thời gian • Có y61 thức dùng từ hay, viết ngữ pháp tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề trang 73., SGK • Giấy khổ to bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện từ đề HS lên bảng kể chuyện bài: Trong giất nơ em bà tiên cho ba điều ước em thực ba điều ước - Nhận xét cề nội dung truyện, cách kể cho điểm HS Bài mới: + Khi kể chuyện mà không kể theo trình tự a Giới thiệu bài: hợp lí làm cho người nghe không hiểu câu chuyện không hấp dẫn + Nếu kể chuyện không theo trình tự hợp lí, nhớ đến đâu kể đến có tác hại + Lắng nghe gì? TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN - Trong tiết học này, em luyện phát triển câu truyện theo trình tự thời hian thi xem có xách mở đoạn hay b Hướng dẫn làm tập: - Treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh minh hoạ cho truyện gì? Hãy kể lại tóm tắt nội dung truyện 86 - Bức tranh minh hoạ cho truyện Vào nghề Câu truyện kể ước mơ đẹp bé Va-li-a Một lần Va-li-a bố mẹ cho xem xiếc Em thích tiết mục “Cô gái phi ngựa đánh đàn” ước mơ trở thành diễn viên biểu diễn tiết mục Em xin vào học nghề rạp xiếc Ông giám đốc giao cho em việc quét dọn chồng ngựa Em ngạc nhiên nhận lời Em giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn suốt thời gian học Về sau, Va-li-a trở thành diễn viên em mong ước HS đọc thành tiếng - Hoạt động cặp đôi - Nhận xét, khen HS nhớ cốt truyện Bài 1: HS lên bảng dán phiếu - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát phiếu cho HS Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi viết câu mở đầu cho đoạn, - Nhận xét, phát biểu cho phần mở đoạn nhóm làm xong trước mang nộp phiếu - Yêu cầu HS lên xếp phiếu - Đọc toàn đoạn văn HS tiếp nối hoàn thành theo trình tự thời gian đọc - Gọi HS nhận xét, phát biểu ý niến GV ghi nhanh cách mở đoạn khác HS vào bên cạnh - Kết luận câu mở đoạn hay Đoạn 1: - Mở đầu Tết Nô-en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuối bố mẹ đưa xem xiếc./ Nô-en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi bố mẹ cho em xem xiếc - Diễn biến Chương trình xiếc hôm hay tuyệt, Va-li-a thích tiết mục cô gái xinh đẹp vừ phi ngựa vừa đánh đàn… - Kết thúc Từ đó, lúc Va-li-a mơ ước ngày trở thành diễn viên xiếc vừa phi ngựa vừa đánh đàn Đoạn 2: - Mở đầu Rồi hôm, rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên Va-li-a xin bố mẹ ghi tên học nghề./ Một hôm, tình cờ Va-li-a đọc thông báo tuyển diễn viên xiếc Em mứng quýnh xin bố mẹ cho ghi tên học - Diễn biến Sáng ấy, em đến gặp bác giám đốc rạp xiếc Bác dẫn em đến chồng ngựa, vào ngựa bảo… - Kết thúc Bác giám độc cười bảo em… Đoạn 3: - Mở đầu Thế từ hôm đó, Va-li-a đến làm việc chuồng ngựa./ Từ đó, hôm Va-li-a làm việc chuồng ngựa - Diễn biến Những ngày đầu Va-lia- bỡ ngỡ Có lúc em nản chí, nhưng… 87 Cuối em quen việc trở nên thân thiết với ngựa, bạn diễn tương lai em… TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN - Kết thúc Đoạn 4: - Mở đầu Thế đến ngày Va-li-a trở thành diễn viên thực thụ./ Chẳng bao lâu, Va-li-a trở thành diễn viên, biểu diễn sân khấu Mỗi lần Va-li-a bước sàn diễn, tràng vỗ tay nồng nhiệt lại vang lên… Thế ước mơ thû nhỏ Va-li-a trở thành thật - Diễn biến - Kết thúc Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc toàn truyện thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + Các đoạn văn xếp theo trình tự nào? HS đọc thành tiếng HS đọc toàn truyện, HS ngồi bàn thảo luận trả lời câu hỏi + Các đoạn văn sếp theo trình tự thời gian (sự việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau) + Các câu mở đoạn giúp nối đoạn văn trước + Các câu mở đoạn đóng vai trò việc với đoạn văn sau cụm từ thời thể trình tự ấy? gian Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc thành tiếng - Em chọn câu truyện đọc để kể? - Em kể câu chuyện: • Dế mèn bênh vực kẻ yếu • Lời ước trăng • Ba lưỡi rìu • Sự tích hồ Ba Bể • Người ăn xin • … - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm HS ngồi bàn thành nhóm Khi HS kể em khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn - Gọi HS tham gia thi kể chuyện HS chưa kể đấn 10 HS tham gia kể chuyện theo dõi, nhận xét xem câu chuyện bạn kể trình tự thời gian chưa? - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố - dặn dò: - Phát triển câu truyện theo trình tự thời gian nghóa nào? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu truyện theo trình tự thời gian vào tập chuẩn bò sau Thứ Sáu ngày 24 tháng 10 năm 2008 TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU: • Củng cố kó phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN 88 • Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian • Có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Tranh minh hoạ truyện Ở vương quốc tương lai trang 70, 71 SGK • Bảng phụ ghi sẵn cách chuyển thể lời thoại văn kòch thành lời kể Văn kòch Chuyển thành lời kể - TIN-TIN:Cậu làm Cách 1: Tin-tin Mi-tin đến thăm công xưởng xanh Thấy em bé manh cổ máy có đôi cánh xanh, Tin-tin ngạc nhiên hỏi em với đôi cánh xanh ấy? bé làm với đôi cánh Em bé nói dùng đôi cánh vào việc sáng chế trái đất - EM BÉ THỨ NHẤT: Mìng Cách 2: Hai bạn nhỏ rủ đến thăm công xửơng xanh Nhìn dùng vào việc sáng thấy em bé mang máy có đôi cánh xanh Tin-tin ngạc nhiên hỏi: chế trái đất - Cậu đng làm với đôi cánh xanh ấy? Em bé nói: - Mình dùng đôi cánh vào việc sáng chế trái đất * Bảng phụ ghi sẵn bảng so sánh cách kể chuyện III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy KTBC: - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện mà em thích - Gọi HS nhận xét xem câu chuyện bạn kể trình tự thời gian chưa? Lời kể bạn nào? - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Tiết học hôm nay, việc củng cố cách phát triển đoạn văn theo trình tự thời gian, em biết cách phát triển đoạn văn theo trình tự không gian -” “Em hiểu không gian nghia gì?” b Hướng dẫn HS làm bài: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu - Câu chuyện công xưởng xanh lời thoại trực tiếp hay lời kể? - Gọi HS giỏi kể mẫu lời thoại Tin-tin em bé thứ Hoạt động trò HS lên bảng kể chuyện - HS nhận xét bạn kể - “không gian” nghóa nơi diễn việc truyện HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK + Câu chuyện công xưởng xanh lời thoại trực tiếp nhân vật với Một hôm, Tin-tin Mi-tin đến thăm công xưởng xanh Hai bạn thấy em bé mang cỗ máy có đôi cánh xanh Tin-tin ngạc nhiên hỏi: - Cậu làm với đôi cánh xanh ấy? Em bé trả lời: -Mình dùng việc sáng chế trái đất TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN 89 - Nhận xét, tuyên dương HS - Treo bảng phụ ghi sẵn cách chuyển lời HS nối tiếp đọc cách Cả lớp đọc thoại thành lời kể thầm - Treo tranh minh hoạ truyện Ở vương quốc - Quan sát tranh, HS ngồi bàn kể tương lai Yêu cầu HS kể chuyện nhóm chuyện, sữa chữa cho theo trình tự thời gian - Tổ chức cho HS thi kể đến HS thi kể - Gọi HS nhận xét bạn theo tiêu chí nêu - Nhận xét, cho điểm HS Ví dụ lời kể: Màn 1: Trong công xưởng xanh Trước hết hai bạn rủ đến thăm công xưởng xanh Thấy em mang cổ máy có mang đôi cánh xanh, Tin-tin hỏi em làm Em có đời dùng đôi cánh để chế vật làm cho người hạnh phúc, Mi-tin háu ăn nghe liền hỏi vật ăn có ngon không, có ồn không? Em bé đáp: -Không đâu, chẳng ồn Mình chế xong rồi, cậu có muốn xem không? Tin-tin háu hức bảo: - Có ! Nó đâu? Vừa lúc ấy, em bé thứ hai tới khoe vật sáng chế ba mươi lọ thuốc trường sinh nằm lọ xanh Em bé thứ ba từ đám đông bước nói mang đến thứ ánh sáng lạ thường Em bé thứ tư kéo tay Tin-tin khoe máy biết bay không chim Còn em thứ năm khoe chiến máy biết dò tìm kho báu mặt trăng Màn 2: TRONG KHU VƯỜN KÌ DIỆU: Rời công xưởng xanh, Tin-tin Mi-tin đến khu vườn kì diệu Thấy em mang chùm đầu gậy, Tin-tin khen: “Chùm lê đẹp qúa!” Nhưng em bé nói lê mà nho Em nghó cách trồng chăm bón nho Em bé thứ hai bê sọt to dưa, Mi-tin tưởng dưa đỏ, hoá qủa táo, mà chưa phải loại to em thứ ba khoe xe mà Tin-tin tưởng bí đỏ Nhưng lại dưa Em bé nói đời trồng dưa to Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc thành tiếng - Trong truyện Ở vương quốc tương lai hai bạn + Tin-tin Mi-tin thăm khu xưởng xanh Tin-tin Mi-tin có thăm không? khu vườn kì diệu + Hai bạn thăm nơi trước, nơi sau? + Hai bạn thăm công xưởng xanh trước, khu - Vừa em kể lại câu truyện theo vườn kì diệu sau trình tự thời gian nghóa việc xảy - Lắng nghe trước kể trước , việc xảy sau kể sau Bây em tưởng tượng hai bạn Ti-n-tin Mi-tin không thăm Mi-tin thăm công xưởng xanh Tin-tin thăm khu vườn kì diệu ngược lại Ytin-tin thăm công xưởng xanh Mi-tin thăm khu vường kì diệu - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm.GV HS ngồi bàn kể chuyện, nhận xét, bổ giúp đỡ nhóm gặp khó khăn sung cho Mỗi HS kể nhân vật Tin-tin hay Mi-tin TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN 90 - Tổ chức cho HS thi kể nhân vật đến HS tham gia thi kể - Gọi HS nhận xét nội dung truyện theo - Nhận xét câu truyện lời bạn kể trình tự không gian chưa? Bạn kể hấp dẫn, sáng tạo chưa? - Nhận xét cho điểm HS HS đọc thành tiếng Bài 3; - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc trao đổi trả lời câu hỏi - Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc, trao đổi trả lời câu hỏi Kể theo trình tự thời gian Kể theo trình tự không gian - Mở đầu đoạn 1: Trước hết hai bạn rủ - Mở đầu đoạn 1: Mò-tin đến khu vườn kì diệu đến thăm công xưởng xanh - Mở đầu đoạn 2: Rời công xưởng xanh, Tin-tin - Mở đầu đoạn 2:Trong Mi-tin khu Mi-tin đến khu vườn kì diệu vườn kì diệu Tin-tin đến công xưởng xanh + Về trình tự xếp + Về ngôn ngữ nối hai đoạn? + Có thể kể đoạn Trong công xưởng xanh trước đoạn Trong khu vườn kì diệu ngược lại + Từ ngữ nối thay đổi từ ngữ đòa điểm Củng cố - dặn dò: - Có cách để phát triển câu chuyện + Những cách có khác nhau? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại màn theo cách vừa học TOÁN: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I.Mục tiêu: -Giúp HS: Nhận biết hai đường thẳng vuông góc với -Biết hai đường thẳng vuông góc với tạo bốn góc vuông có chung đỉnh -Biết dùng ê ke để vẽ kiểm tra hai đường thẳng vuông góc II Đồ dùng dạy học: -Ê ke, thước thẳng (cho GV HS) III.Hoạt động lớp: Hoạt động thầy 1.Ổn đònh: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 40, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Hoạt động trò -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN -Trong học toán hôm em làm quen với hai đường thẳng vuông góc b.Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc : -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi: Đọc tên hình bảng cho biết hình ? -Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD góc ? (góc nhọn, góc vuông, góc tù hay góc bẹt ?) -GV vừa thực thao tác, vừa nêu: kéo dài DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN Khi ta hai đường thẳng DM BN vuông góc với điểm C -GV: Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, góc NCM, góc BCM góc ? -Các góc có chung đỉnh ? -Như hai đường thẳng BN DM vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh C -GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập mình, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng vuông góc có thực tế sống -Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau: Chúng ta dùng ê ke để vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau, chẳng hạn ta muốn vẽ đường thẳng AB vuông góc với đường thẳng CD, làm sau: +Vẽ đường thẳng AB +Đặt cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh ê ke Ta AB CD vuông góc với -GV yêu cầu HS lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ O c.Luyện tập, thực hành : Bài -GV vẽ lên bảng hai hình a, b SGK -GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm ? -GV yêu cầu HS lớp kiểm tra -GV yêu cầu HS nêu ý kiến -Vì em nói hai đường thẳng HI KI vuông góc với ? Bài -GV yêu cầu HS đọc đề -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau yêu cầu HS suy nghó ghi tên cặp cạnh vuonga góc với có hình chữ nhật ABCD vào VBT -GV nhận xét kết luận đáp án Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm -GV yêu cầu HS trình bày làm trước lớp 91 -HS nghe -Hình ABCD hình chữ nhật -Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD góc vuông -HS theo dõi thao tác GV -Là góc vuông -Chung đỉnh C -HS nêu ví dụ: hai mép sách, vở, hai cạnh cửa sổ, cửa vào, hai cạnh bảng đen, … -HS theo dõi thao tác GV làm theo -1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp -Dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với không -HS dùng ê ke để kiểm tra hình vẽ SGK, -Hai đường thẳng HI KI vuông góc với nhau, hai đường thẳng PM MQ không vuông góc với -Vì dùng ê ke để kiểm tra thấy hai đường thẳng cắt tạo thành góc vuông có chung đỉnh I -1 HS đọc trước lớp -HS viết tên cặp cạnh, sau đến HS kể tên cặp cạnh tìm trước lớp: AB AD, AD DC, DC CB, CD BC, BC AB -HS dùng ê ke để kiểm tra hình SGK, sau ghi tên cặp cạnh vuông góc với vào -1 HS đọc cặp cạnh tìm trước lớp, TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN -GV nhận xét cho điểm HS Bài -GV yêu cầu HS đọc đề tự làm -GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bò sau KHOA HỌC : 92 HS lớp theo dõi nhận xét -2 HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra -1 HS lên bảng, HS lớp làm vào VBT a) AB vuông góc với AD, AD vuông góc với DC b) Các cặp cạnh cắt mà không vuông góc với là: AB BC, BC CD -HS nhận xét bạn kiểm tra lại theo nhận xét GV -HS lớp ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nêu chế độ ăn uống bò số bệnh thông thường đặc biệt bò bệnh tiêu chảy - Biết cách chăm sóc người thân bò ốm - Có ý thức tự chăm sóc người thân bò bệnh II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Các hình minh hoạ trang 34, 35 / SGK (phóng to có điều kiện) - Chuẩn bò theo nhóm: Một gói dung dòch ô-rê-dôn, nắm gạo, muối, cốc, bát nước - Bảng lớp ghi sẵn câu thảo luận - Phiếu ghi sẵn tình III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn đònh lớp: Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Những dấu hiệu cho biết thể khoẻ mạnh lúc bò bệnh ? 2) Khi bò bệnh cần phải làm ? - GV nhận xét cho điểm HS Dạy mới: * Giới thiệu bài: - Hỏi: Em làm người thân bò ốm ? - GV giới thiệu: Các em điều ngoan, biết yêu thương, giúp đỡ người thân bò ốm Bài học hôm giúp em biết chế độ ăn uống bò số bệnh thông thường, đặc biệt bệnh tiêu chảy mà hay mắc phải * Hoạt động 1: Chế độ ăn uống bò bệnh # Mục tiêu: Nói chế độ ăn uống bò số bệnh thông thường # Cách tiến hành: -GV tiến hành hoạt động nhóm theo đònh hướng - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 34, 35 /SGK thảo luận trả lời câu hỏi: 1) Khi bò bệnh thông thường ta cần cho Hoạt động học sinh HS trả lời - HS trả lời - HS lắng nghe - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện nhóm bốc thăm trả lời câu hỏi Các nhóm khác nhận xét, bổ sung 1) Thức ăn có chứa nhiều chất như: Thòt, cá, trứng, sữa, uống nhiều chất lỏng có chứa loại TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN người bệnh ăn loại thức ăn ? 2) Đối với người bò ốm nặng nên cho ăn đặc hay loãng ? Tại ? 3) Đối với người ốm không muốn ăn ăn nên cho ăn ? 4) Đối người bệnh cần ăn kiêng nên cho ăn ? 5) Làm để chống nước cho bệnh nhân bò tiêu chảy, đặc biệt trẻ em ? - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn để đảm bảo cho HS điều tham gia thảo luận - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến nhóm HS - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - GV chuyển việc: Các em biết chế độ ăn uống cho người bệnh Vậy lớp thực hành để biết cách chăm sóc người thân bò ốm * Hoạt động 2: Thực hành: Chăm sóc người bò tiêu chảy # Mục tiêu: -Nêu chế độ ăn uống người bò tiêu chảy - HS biết cách pha dung dòch ô-rê-dôn chuẩn bò nước cháo muối # Cách tiến hành: -GV tiến hành hoạt động nhóm theo đònh hướng - Yêu cầu HS nhận đồ dùng GV chuẩn bò - Yêu cầu HS xem kó hình minh hoạ trang 35 / SGK tiến hành thực hành nấu nước cháo muối pha dung dòch ô-rê-dôn - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Gọi vài nhóm lên trình bày sản phẩm thực hành cách làm Các nhóm khác theo dõi, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm bước trình bày lưu loát * Kết luận: Người bò tiêu chảy nhiều nước Do việc người bệnh ăn bình thường, đủ chất dinh dưỡng cần cho họ uống thêm nước cháo muối dung dòch ô-rêdôn để chống nước * Hoạt động 3: Trò chơi: Em tập làm bác só # Mục tiêu: Vận dụng điều học vào sống # Cách tiến hành: - GV tiến hành cho HS thi đóng vai 93 rau xanh, hoa uqả, đậu nành 2) Thức ăn loãng cháo thòt băm nhỏ, cháo cá, cháo trứng, nước cam vắt, nước chanh, sinh tố Vì loại thức ăn dễ nuốt trôi, không làm cho người bệnh sợ ăn 3) Ta nên dỗ dành, động viên họ cho ăn nhiều bữa ngày 4) Tuyệt đối phải cho ăn theo hướng dẫn bác só 5) Để chống nước cho bệnh nhân tiêu chảy, đặc biệt trẻ em phải cho ăn bình thường, đủ chất, cho uống dung dòch ô-rê-dôn, uống nước cháo muối - HS nhận xét, bổ sung HS đọc - HS lắng nghe - Tiến hành thực hành nhóm - Nhận đồ dùng học tập thực hành đến nhóm lên trình bày - HS lắng nghe, ghi nhớ - Tiến hành trò chơi - Nhận tình suy nghó cách diễn - HS nhóm tham gia giải tình TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN - Phát phiếu ghi tình cho nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận tìm cách giải quyết, tập vai diễn diễn nhóm HS thử vai - GV gọi nhóm lên thi diễn - GV nhận xét tuyên dương cho nhóm diễn tốt Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS, nhóm HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa ý - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Dặn HS có ý thức tự chăm sóc người thân bò bệnh 94 Sau cử đại diện để trình bày trước lớp - HS lớp ÔN TẬP LỊCH SỬ : I MỤC TIÊU : - HS biết : từ đến học hai giai đoạn lòch sử :Buổi đầu dựng nước giữ nước; Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể tên kiện lòch sử tiêu biểu hai thời kì thể trục băng thời gian II.CHUẨN BỊ : - Băng hình vẽ trục thời gian - Một số tranh ảnh, đồ III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Hoạt động thầy Ổn đònh: KTBC : - Em nêu vài nét người Ngô Quyền - Ngô Quyền dùng kế để đánh giặc ? - Kết trận đánh ? - GV nhận xét , đánh giá Bài : A Giới thiệu :ghi tựa b Phát triển : * Hoạt động nhóm : - GV yêu cầu HS đọc SGK / 24 - GV treo băng thời gian (theo SGK) lên bảng phát cho nhóm yêu cầu HS ghi (hoặc gắn) nội dung giai đoạn - GV hỏi :chúng ta học giai đoạn LS LS dân tộc, nêu thời gian giai đoạn - GV nhận xét, kết luận *Hoạt động lớp : Hoạt động trò - HS trả lời , lớp theo dõi , nhận xét - HS đọc - HS nhóm thảo luận đại diện lên điền báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lên băng thời gian trả lời 95 - GV treo trục thời gian (theo SGK) lên bảng - HS nhớ lại kiện LS lên điền hoăc phát PHTcho HS yêu cầu HS ghi vào bảng kiện tương ứng với thời gian có trục : - HS khác nhận xét bổ sung cho hoàn khoảng 700 năm TCN , 179 năm TCN ,938 chỉnh - GV tổ chức cho em lên ghi bảng báo cáo kết - GV nhận xét kết luận *Hoạt động cá nhân : - GV yêu cầu HS chuẩn bò cá nhân theo yêu - HS đọc nội dung câu hỏi trả lời theo cầu mục SGK: yêu cầu Em kể lại lời viết ngắn hay hình vẽ ba nội dung sau : + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang *Nhóm 1: Kể đời sống người Lạc (sản xuất ,ăn mặc , , ca hát , lễ hội ) Việt thời Văn Lang + Khởi nghóa Hai Bà Trưng nổ hoàn *Nhóm 2: Kể khởi nghóa Hai Bà cảnh ? Nêu diễn biến kết trưng khởi nghóa? + Trình bày diễn biến nêu ý nghóa chiến thắng Bạch Đằng * Nhóm 3: Kể chiến thắng Bạch - GV nhận xét kết luận Đằng Tổng kết - Dặn dò: - Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét tiết học - HS khác nhận xét, bổ sung - Chuẩn bò tiết sau : “Đinh Bộ Lónh dẹp loạn 12 sứ quân” - HS lớp TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN [...]... hành tương tự như bài tập 2 Tuổi của chò là: 14 + 8 = 22 (tuổi) Đáp số: Em 14 tuổi Chò 22 tuổi Bài 4 GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau GV đi kiểm tra vở của một số HS Bài 5 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT HS làm bài và kiểm tra bài làm của bạn bên cạnh Tóm tắt ? kg Thửa I Thửa II 8 tạ 5 tấn 2 tạ ? kg Bài giải 5 tấn 2 tạ = 5200 kg 8 tạ = 80 0 kg Số ki-lô-gam... là: (36 + 8) : 2 = 22 (tuổi) - HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn và đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau 2 HS nêu trước lớp 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cách, HS cả lớp làm bài vào VBT Bài giải Tuổi của em là: (36 – 8) : 2 = 14 (tuổi) 73 TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8 Tuổi của em là: 22 – 8 = 14 (tuổi) Đáp số: chò 22 tuổi Em 14 tuổi GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3 GV... làm bài - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - GV nhận xét và ch điểm HS Bài 2 - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài - GV hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì ? - GV yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3 - GV tiến hành tương tự như với bài tập 1 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4 4 Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó - GV tổng kết... thu được là: (5200 + 80 0) : 2 = 3000 (kg) Số ki-lô-gam thóc thửa II thu được là: 3000 – 80 0 = 2200 (kg) Đáp số: 3000 kg 2200 kg 4 Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết giờ học - Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bò bài sau KỂ CHUYỆN: Bài giải 5 tấn 2 tạ = 5200 kg 8 tạ = 80 0 kg Số ki-lô-gam thóc thửa II thu được là: (5200 – 80 0) : 2 = 2200 (kg) Số ki-lô-gam thóc thửa I thu được là: 2200 + 80 0 = 3000 (kg) Đáp... số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3 Bài mới : a Giới thiệu bài: - Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được luyện tập về giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó b Hướng dẫn luyện tập : Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài a) Số lớn là: (24 + 6) : 2 = 15 Số bé là: 15 – 6 = 9 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - HS... 3 Bài mới : a Giới thiệu bài: - Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được - HS nghe làm quen với bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó b.Hướng dẫn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của đó : * Giới thiệu bài toán 2 HS lần lượt đọc trước lớp - GV gọi HS đọc bài toán ví dụ trong SGK - Bài toán cho biết tổng của hai số là 70, hiệu - GV hỏi: Bài toán cho biết gì ? của hai số là 10 - Bài. .. Gọi HS đọc toàn bài 1 HS đọc thành tiếng Nội dung của bài văn là gì? + Niềm vui và sự xúc động của Lái khi được chi phụ trách tặng đôi giày mới trong ngày đầu tiên đến lớp - Ghi ý chính của bài 2 HS nhắc lại - Tổ chức cho HS thi đọc cả bài 3 HS thi đọc cả bài TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 8 72 - Nhận xét giọng đọc và cho điểm từng HS 3 Củng cố - dặn dò: + Qua bài văn, em thấy... tìm số bé - GV yêu cầu HS trình bày bài giải của bài toán - GV yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng, sau đó nêu cách tìm số lớn - GV viết cách tìm số lớn lên bảng và yêu cầu HS ghi nhớ - GV kết luận về các cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó c.Luyện tập, thực hành : Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì sao... về nhà làm bài 62 + Là hiệu của hai số + Tổng của chúng tăng thêm đúng bằng phần hơn của số lớn so với số bé + Tổng mới là 70 + 10 = 80 + Hai lần số bé là 70 + 10 = 80 + Số lớn là 80 : 2 = 40 + Số bé là 40 – 10 = 30 (hoặc 70 – 40 = 30) 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp - HS đọc thầm lời giải và nêu: Số lớn = (Tổng + Hiệu) : 2 - HS đọc - Tuổi bố cộng với tuổi con là 58 tuổi Tuổi... bố hơn tuổi con là 38 tuổi - Bài toán hỏi tuổi của mỗi người - Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó Vì bài toán cho biết tuổi bố cộng tuổi con, chính là cho biết tổng số tuổi của hai người Cho biết tuổi bố hơn tuổi con 38 tuổi chính là cho biết hiệu số tuổi của hai bố con là 38 tuổi, yêu cầu tìm tuổi mỗi người 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm theo một cách, HS cả lớp làm bài vào VBT - HS nêu ... tiếng giới, người Đức ( 187 91955) Nhà văn tiếng giới, chuyên viết truyện cổ tích, người Đan Mạch ( 180 5- 187 5) Nhà du hành vũ trụ người Nga, người bay vào vũ trụ (1934-19 68) Kinh đô cũ Nga Thủ đô... tuổi 58 tuổi Tuổi bố tuổi 38 tuổi - Bài toán hỏi tuổi người - Tìm hai số biết tổng hiệu hai số Vì toán cho biết tuổi bố cộng tuổi con, cho biết tổng số tuổi hai người Cho biết tuổi bố tuổi 38 tuổi... hiệu hai số + Tổng chúng tăng thêm phần số lớn so với số bé + Tổng 70 + 10 = 80 + Hai lần số bé 70 + 10 = 80 + Số lớn 80 : = 40 + Số bé 40 – 10 = 30 (hoặc 70 – 40 = 30) HS lên bảng làm bài, HS