thiết kế bài giảng đạo đức tuần 13

Thứ Hai ngày 01 tháng 12 năm 2008 TUẦN 13 ĐẠO ĐỨC : HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( t ) I.MỤC TIÊU: - Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ ông bà, cha mẹ bổn phận cháu ôngg bà, cha mẹ - Biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ sống - Kính yêu ông bà, cha mẹ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Đạo đức lớp - Giấy bút vẽ cho nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động day 1.Ổn đònh: 2.Kiểm tra cũ : - GV nhận xét 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: - “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ” b).Giảng * Hoạt động 1: Đóng vai tập SGK/19 - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm + Nhóm 1: Thảo luận, đóng vai theo tình tranh + Nhóm 2: Thảo luận đóng vai theo tình tranh - GV vấn HS đóng vai cháu cách ứng xử, HS đóng vai ông bà cảm xúc nhận quan tâm, chăm sóc cháu GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần GIÁO ÁN TUẦN 13 Hoạt động học - HS trả lời - HS nhận xét - Các nhóm thảo luận chuẩn bò đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - Thảo luận nhận xét cách ứng xử (Cả lớp) Trang phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, ông bà già yếu, ốm đau * Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập - SGK/20) - GV nêu yêu cầu tập + Hãy trao đổi với bạn nhóm việc làm làm để thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - GV gọi vài HS trình bày - GV khen HS biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ nhắc nhở HS khác học tập bạn * Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu sáng tác tư liệu sưu tầm (Bài tập 6- SGK/20) - GV mời HS trình bày trước lớp GV kết luận chung : + Ông bà, cha mẹ có công sinh thành, nuôi dạy nên người +Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ 4/ Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ khung - Thực việc cụ thể ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo ông bà, cha mẹ - Về xem lại chuẩn bò tiết sau TẬP ĐỌC: - HS thảo luận theo nhóm đôi - HS trình bày lớp trao đổi - HS trình bày - HS đọc - HS lớp lắng nghe nhà thực NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: • Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ -PB: Xi-ôn-côp-xki, dại dột, rủi ro, lại làm nảy ra, non nớt,… GIÁO ÁN TUẦN 13 Trang -PN: Xi-ô-côp-xki, cửa sổ, ngã gãy chân, rủi ro, hàng trăm lần,… • Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ nói nghò lực, khao khát hiểu biết Xi-ôn-côp-xki … • Đọc diễn cảm toàn phù hợp với với nội dung Hiểu: • Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học vó đại người Nga thực thành công ước mơ tìm đường lên • Hiểu nghóa từ ngữ: thiết kế, khí cầu, sa hoàn tâm niệm, tôn thờ, … II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Chân dung nhà bác học Xi-ôn-côp-xki • Tranh ảnh, vẽ khinh khí cầu, tàu vũ trụ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc đoạn GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng (nếu có) -Gọi HS đọc phần giải -GV giới thiệu thêm gọi HS giới thiệu tranh (ảnh) khinh khí cầu, tên lửa nhiều tầng, tàu vũ trụ -Gọi HS đọc -GV đọc mẫu, ý cách đọc: +Toàn đọc viết giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục +Nhấn giọng từ ngữ: gãy chân, sao, không nhiêu, GIÁO ÁN TUẦN 13 Hoạt động trò - HS lên bảng đọc -Quan sát lắng nghe -4 HS đọc theo trình tự +Đoạn 1: Từ nhỏ … bay + Đoạn 2: Để tìm … tiết kiệm +Đoạn 3: Đúng … +Đoạn 4: Hơn … đến chinh phục -1 HS đọc thành tiếng -Giới thiệu lắng nghe -2 HS đọc toàn Trang hì hục, hàng trăm lần, chinh phục… * Tìm hiểu bài: -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc - HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời thầm, HS ngồi bàn trao đổi, câu hỏi trả lời câu hỏi +Đoạn nói lên mơ ước Xi-ôn+Đoạn cho em biết điều gì? côp-xki -Ghi ý đoạn -2 HS nhắc lại -2 HS đọc Cả lớp đọc thầm HS - HS đọc đoạn 2,3 trao đổi trả lời thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + Xi-ôn-côp-xki thành công ông -Nguyên nhân giúp ông thành có ước mơ đẹp: chinh phục công gì? ông tâm thực ước mơ +Đó nội dung đoạn -2 HS nhắc lại 2,3 Ghi bảng ý đoạn 2,3 -1 HS đọc, lớp đọc thầm, trao - HS đọc đoạn 4, trao đổi nội dung đổi trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi +Đoạn nói lên thành công -Ý đoạn gì? Xi-ôn-côp-xki -1 HS nhắc lại -Ghi ý đoạn *Ước mơ Xi-ôn-côp-xki +En đặt tên khác cho truyện *Người chinh phục *Ông tổ ngành du hành vũ trụ *Quyết tâm chinh phục bầu trời -Truyện ca ngợi nhà du hành vũ trụ -Câu truyện nói lên điều gì? vó đại Xi-ôn-côp-xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bó suốt 40 năm thực thành công ước mơ lên -Ghi nội dung * Đọc diễn cảm: -4 HS đọc hướng dẫn - HS tiếp nối đọc đoạn -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -HS luyện đọc theo cặp -Yêu cầu HS luyện đọc -3 đến HS thi đọc diễn cảm -Tổ chức có HS thi đọc diễn cảm đoạn văn GIÁO ÁN TUẦN 13 Trang -Nhận xét giọng đọc cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn -3 HS thi đọc toàn -Nhận xét cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: -Câu truyện giúp em hiểu điều gì? -Từ nhỏ Xi-ôn-côp-xki mơ ước bay lên bầu trời -Nhờ kiên trì, nhẫn nại ông thành công việc nghiên cứu ước mơ + Xi-ôn-côp-xki nhà khoa học vó đại tìm cách chế tạo khí cầu bay kim loại, thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới -Em học điều qua cách làm +Làm việc phải kiên trì việc nhà bác học Xi-ô-côp-xki nhẫn nại +Làm việc phải toàn tâm, -Nhận xét tiết học toàn ý tâm -Dặn HS nhà học TOÁN: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I.MỤC TIÊU : - Giúp HS: Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 -Áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải toán có liên quan II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn đònh: 2.KTBC : 3.Bài : a) Giới thiệu -HS nghe b ) Phép nhân 27 x 11 ( Trường GIÁO ÁN TUẦN 13 Trang hợp tổng hai chữ số bé 10 ) -Viết phép tính 27 x 11 -Cho HS đặt tính thực phép tính -Em có nhận xét hai tích riêng phép nhân -Khi nhân 27 x 11 với cần cộng hai chữ số ( + = ) viết vào hai chữ số số 27 -Em có nhận xét kết phép nhân 27 x 11 = 297 so với số 27 Các chữ số giống khác điểm ? -Vậy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 sau: * cộng = * Viết vào chữ số số 27 297 * Vậy 27 x 11 = 297 - HS nhân nhẩm 41 với 11 -GV nhận xét nêu vấn đề: Các số 27 ,41 … có tổng hai chữ số nhỏ 10 , với trường hợp hai chữ số lớn 10 số 48 ,57 , … ta thực ? c.Phép nhân 48 x11 (Trường hợp hai chữ số nhỏ 10) -Viết lên bảng phép tính 48 x 11 -Yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm học phần b để nhân nhẫm x 11 -Vậy kết phép nhân 48 x 11 = 528 -Cho HS nêu lại cách nhân nhẩm 48 x 11 GIÁO ÁN TUẦN 13 -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp -Đều 297 -HS nêu -Số 297 số 27 sau viết thêm tổng hai chữ số ( + = ) vào -HS nhẩm -HS nhân nhẩm nêu cách nhân nhẩm -HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp -Bằng 48 -HS nêu Trang 10 -Yêu cầu HS thực nhân nhẫm 75 x 11 d) Luyện tập , thực hành Bài - HS nhân nhẩm ghi kết vào -GV nhận xét cho điểm HS Bài - HS đọc đề -Yêu cầu HS làm vào Nhận xét cho điểm học sinh Bài - HS đọc đề bài: Để biết câu đúng, câu sai trước hết phải tính số người có ùtrong phòng họp, sau so sánh rút kết 4.Củng cố, dặn dò : -Nhạân xét tiết học -Dặn HS nhà làm tập chuẩn bò sau -2 HS nêu -HS nhân nhẩm nêu cách nhân trước lớp Làm sau đổi chéo để kiểm tra -HS đọc đề -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -HS nghe GV hướng dẫn làm nháp Phòng A có 11 x 12 = 132 người Phòng B có x 14 = 126 người Vậy câu b , câu a , c, d sai -HS lớp BÀI 13 : VẼ TRANG TRÍ : TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM I/ MỤC TIÊU : - HS cảm nhận vẻ đẹp làm quen với ứng dụng đường diềm sống - HS biết cách vẽ trang trí đường diềm theo ý thích - HS có ý thức làm đẹp sống II/ CHUẨN BỊ : GV : -Một số đường diềm đồ vật có trang trí đường diềm - Một số trang trí đường diềm HS lớp trước - Một số hoạ tiết để xếp vào đường diềm - Kéo, giấy màu ,hồ dán HS : - Giấy vẽ thực hành - Bút chì, thước kẻ, tẩy, com pa, kéo, hồ dán … III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: GIÁO ÁN TUẦN 13 Trang 11 Hoạt động dạy 1/ Ổn đònh Nhắc nhỡ HS tư ngồi học chuẩn bò học 2/ KTBC : Kiểm tra chuẩn bò HS 3/ Bài : a) Giới thiệu : Hoạt động1: Quan sát, nhận xét -HS quan sát số hình ảnh hình 1, GV gợi ý câu hỏi -GV tóm tắt bổ sung cho nhận xét HS Đường diềm thường dùng để trang trí khăn, áo, đóa, quạt, ấm chén … Dùng đường diềm để trang trí làm đồ vật đẹp Hoạ tiết đường diềm phong phú : hoa, lá, chim, bướm Có nhiều cách xếp đường diềm: xen kẽ, đối xứng, xoay chiều … Các hoạ tiết giống thường vẽ vẽ màu Vẽ màu sắc làm cho đường diềm thêm đẹp Hoạt động 2: Cách trang trí đường diềm GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ yêu cầu HS quan sát hình trang 33 để nhận cách làm Tìm chiều dài, chiều rộng đường diềm kẻ đường thẳng cách đều, sau chia khoảng cách kẻ đường trục Vẽ mảng trang trí khác cho GIÁO ÁN TUẦN 13 Hoạt động học - Cả lớp thực - Cả lớp HS lắng nghe HS quan sát HS trả lời, nhận xét - HS lắng nghe HS quan sát tiến hành vẽ theo yêu cầu HS vẽ Trang 12 cân đối Tìm vẽ hoạ tiết Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt, nên sử dụng từ – màu GV gợi ý cho HS Hoạt động 3: Thực hành -Tổ chức cho HS thực hành sau : + HS làm theo cá nhân cho số HS làm tập thể theo nhóm + HS tự vẽ đường diềm + GV cắt sẵn số hoạ tiết để nhóm HS lựa chọn dán thành đường diềm Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá GV với HS chọn số trang trí đẹp treo lên bảng để HS nhận xét xếp loại Cách nhận xét, đánh trước Dặn dò : - Chuẩn bò cho sau : Vẽ theo mẫu : Mẫu có hai đồ vật HS ý lắng nghe HS lắng nghe HS tiến hành làm HS tiến hành với GV Nhận xét, xếp loại bạn HS lắng nghe Thứ Ba ngày 02 tháng 12 năm 2008 THỂ DỤC HỌC ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ TRÒ CHƠI “ CHIM VỀ TỔ ” I.MỤC TIÊU : - Ôn động tác học thể dục phát triển chung HS thực động tác theo thứ tự, xác tương đối đẹp -Trò chơi : “Chim tổ ” HS nắm luật chơi, chơi tự giác, tích cực chủ động -Học động tác điều hoà Yêu cầu thực động tác tương đối đúng, nhòp độ chậm thả lỏng GIÁO ÁN TUẦN 13 Trang 13 II ĐẶC ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Đòa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bò còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Đònh lượng – 10 Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn đònh, phổ biến phút nội dung học 1–2 -Khởi động: phút +Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh” Phần bản: a) Bài thể dục phát triển chung: * Ôn động tác thể dục phát triển chung * Học động tác thăng +Lần 1: -GV nêu tên, ý nghóa động tác -GV làm mẫu động tác -GV vừa làm mẫu vừa phân tích 18 – 22 phút giảng giải để HS tập theo * GV treo tranh: HS phân tích, tìm 13 – 15 hiểu cử động động tác theo phút – lần tranh +Lần 2: GV hô nhòp tập chiều với HS, HS tập cử động động tác 2x8 động tác điều hoà +Lần 3: GV hô nhòp cho HS tập nhòp toàn động tác quan sát HS tập +Lần 4: Cho cán lớp vừa tập vừa hô nhòp cho lớp tập theo, GV theo dõi sửa sai +Lần 5: GVchỉ hô nhòp cho HS – lần tập GIÁO ÁN TUẦN 13 Phương pháp tổ chức -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo -HS đứng theo đội hình hàng ngang     GV -Học sinh tổ chia Trang 14 CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU: • Hiểu tác dụng câu hỏi • Biết dấu hiệu dấu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hỏi • Xác đònh câu hỏi đoạn văn • Biết đặc câu hỏi phù hợp với nội dung mục đích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Giấy khổ to, kẻ sẵn cột tập bút • Bảng phụ ghi sẵn đáp án phần nhận xét III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc thầm Người tìm đường lên tìm câu hỏi - HS phát biểu GV ghi nhanh câu hỏi bảng Bài 2,3: - Các câu hỏi để hỏi ai? +Những dấu hiệu giúp em nhận câu hỏi? +Câu hỏi dùng để làm gì? +Câu hỏi dùng để hỏi ai? -Treo bảng phụ, phân tích cho HS hiểu +Câu hỏi hay gọi câu nghi vấn dùng để hỏi điều mà cần biết +Phần lớn câu hỏi dùng để hỏi người khác, có để GIÁO ÁN TUẦN 13 Hoạt động trò -3 HS đọc đoạn văn lên bảng viết -Lắng nghe -Đọc thầm câu văn GV viết bảng +Câu văn viết nhằm mục đích hỏi +Đây câu hỏi -Lắng nghe -Mở SGK đọc thầm, dùng bút chì gạch chân câu hỏi HS trả lời -Đọc lắng nghe Trang 34 tự hỏi +Câu hỏi thường có từ nghi vấn: ai, gì, nào, không,… Khi viết, cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi c Ghi nhớ: -Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Gọi HS đọc phần câu hỏi để hỏi người khác tự hỏi -Nhận xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu hay d Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu mẫu -1 HS đọc thành tiếng -Chia nhóm HS tự làm -Hoạt động nhóm -Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, -Nhận xét, bổ sung -Kết luận lời giải Bài 2: - HS đọc yêu cầu mẫu -Viết: Về nhà, bà kể lại chuyện, khiến Cao Bá Quát vô ân hận HS giỏi lên thực hành hỏi - đáp mẫu GV hỏi - HS trả lời - HS thực hành hỏi – đáp Theo cặp, trình bày trước lớp -Nhận xét cách đặt câu hỏi, ngữ điệu trình bày cho điểm HS Bài 3: - HS đọc yêu cầu mẫu - HS tự đặt câu, HS phát biểu -Nhận xét tuyên dương HS đặt câu hay, hỏi ngữ điệu Củng cố – dặn dò: - Nêu tác dụng dấu hiệu nhận biết câu hỏi GIÁO ÁN TUẦN 13 -1 HS đọc -Đọc thầm câu văn -2 HS thực hành HS thực hành GV -3 đến cặp HS trình bày -Lắng nghe - HS đọc -Lần lượt nói câu Trang 35 -Dặn HS nhà học viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) có sử dụng câu hỏi TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : - Giúp HS củng cố : -Nhân với số có hai, ba chữ số -p dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép nhân, tính chất nhân số với tổng ( hiệu ) để tính giá trò biểu thức theo cách thuận tiện -Tính giá trò biểu thức số, giải toán có lới văn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy 1.Ổn đònh : 2.KTBC : 3.Bài : a) Giới thiệu -GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng b) Hướng dẫn luyện tập Bài -Các em tự đặt tính tính -GV chữa yêu cầu HS + Nêu cách nhân nhẩm 345 x 200 + Nêu cách thực 273 x 24 403 x 364 -GV nhận xét cho điểm Bài -Cho HS nêu đề bài, sau tự làm a) 95 + 11 x 206 = 95 + 2266 = 2361 GIÁO ÁN TUẦN 13 Hoạt động trò -HS lên bảng làm bài, lớp theo nhận xét làm bạn -HS nghe -1 HS lên bảng, lớp làm vào -HS nhẩm : 345 x = 690 Vậy 345 x 200 = 69 000 + HS nêu trước lớp -3 HS lên bảng làm bài, lớp làm b) 95 x11 + bà 206i vào c) 95 x11 x 206 = 1045 + 206 =1251 = 045 x 206 = 215270 Trang 36 -GV chữa bài, yêu cầu HS nêu cách nhân nhẩm 95 x11 -Nhận xét cho điểm HS Bài -Bài tập yêu cầu làm ? -GV yêu cầu HS làm -GV chữa hỏi : + Em áp dụng tính chất để biến đổi 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x (12 + 18) phát biểu tính chất -GV hỏi tương tự với trường hợp lại -GV hỏi thêm cách nhân nhẩm: 142 x 30 -Nhận xét cho điểm HS Bài - HS đọc đề - HS làm -GV chữa gợi ý để HS nêu cách giải Bài -Gọi HS nêu đề -Hình chữ nhật có chiều dài a, chiều rộng b diện tích hình tính ? -Yêu cầu HS làm phần a -Tính giá trò biểu thức cách thuận tiện -3 HS lên bảng làm bài, em làm cột, lớp làm vào +Áp dụng số nhân với tổng : + Áp dụng số nhân với hiệu + Áp dụng tính chất giao hoán kết hợp phép nhân -HS nêu -HS đọc đề toán -HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -1 HS đọc S=axb -Nếu a = 12 cm , b = cm : S = 12 x = 60 (cm 2) -Nếu a = 15 cm , b = 10 cm : 4.Củng cố, dặn dò : S = 15 x 10 = 150 (cm2 ) -Cho HS thi tính nhanh -3 HS thực cách thuận tiện -3 HS thi đua -Nhận xét tiết học GIÁO ÁN TUẦN 13 Trang 37 -Dặn dò HS làm tập chuẩn bò sau -HS TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: • Hiểu nhận xét chung GV kết viết bạn để liên hệ với làm • Biết sửa lỗi bạn lỗi • Có tinh thần học hỏi câu văn hay bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Bảng phụ ghi sẵn nột số lỗi : Chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp cần chữa chung cho lớp III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò a.Nhận xét chung làm HS : Gọi HS đọc lại đề -1 HS đọc thành tiếng +Đề yêu cầu điều gì? -Nhận xét chung ưu điểm, tồn -HS lắng nghe +GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, đại từ nhân xưng, cách trình bày văn, tả… +Viết bảng phụ lỗi phổ biến Yêu cầu HS thảo luận phát lỗi, tìm cách sửa lỗi -GV nêu tên HS viết yêu cầu đề bài, lời kể hấp dẫn, sinh động, có liên kết phần; mở bài, thân bài, kết hay -Lưu ý GV không nêu tên HS bò mắc lỗi trước lớp -Trả cho HS HS xem lỗi sai GIÁO ÁN TUẦN 13 Trang 38 b Hướng dẫn chữa bài: - HS tự chữa HS xem lỗi sai tự sửa cách trao đổi với bạn bên cạnh c Học tập đoạn văn hay, văn tốt: -GV gọi số HS đọc đoạn văn hay, đọc cho bạn nghe Sau HS đọc, GV hỏi để HS tìm ra: cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay,… d Hướng dẫn viết lại đoạn văn: -Gợi ý HS viết lại đoạn văn khi: -HS lắng nghe +Đoạn văn có nhiều lỗi tả, lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý, dùng từ chưa hay, văn viết đơn giản, câu văn cụt +Mở trực tiếp viết lại thành mở gián tiếp +Kết không mở rộng viết thành kết mở rộng -Gọi HS đọc đoạn văn viết lại -Nhận xét để giúp HS hiểu em cần viết cẩn thận khả em viết văn hay * Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà mượn ngưỡng bạn điểm cao đọc viết lại thành văn -Dặn HS chuẩn bò sau Thứ Sáu ngày 05 tháng 12 năm 2008 TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: GIÁO ÁN TUẦN 13 Trang 39 • Củng cố đặc điểm văn kể chuyện • Kể câu chuyện theo đề cho trước • Trao đổi với bạn để hiểu nội dung, ý nghóa , nhân vật, kiểu mở kết đoạn văn kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Bảng phụ ghi sẵn kiến thức văn kể chuyện III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy GIÁO ÁN TUẦN 13 Hoạt động trò Trang 40 KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn ôn luyện: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu - HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi - HS phát biểu +Đề đề thuộc loại văn gì? Vì em biết? -Kết luận: Trong đề trên, có đề văn kể chuyện em ý đến nhân vật, cốt chuyện, diễn biến, ý nghóa… chuyện Bài 2,3: - HS đọc yêu cầu - HS phát biểu đề chọn a/ Kể nhóm - HS kể chuyện trao đổi câu chuyện theo cặp -GV treo bảng phụ Văn kể chuyện Nhân vật Cốt truyện GIÁO ÁN TUẦN 13 -1 HS đọc yêu cầu SGK -2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận -Đề 2: Em kể câu chuyện gương rèn luyện thân thể thuộc loại văn kể chuyện +Đề thuộc loại văn viết thư đề viết thư thăm bạn +Đề thuộc loại văn miêu tả đề yêu cầu tả lại áo váy -Lắng nghe -2 HS đọc -2 HS kể chuyện, trao đổi, sửa chữa cho theo gợi ý bảng phụ -Kể lại chuỗi việc có đầu, có đuôi, liên quan đến hay số nhân vật, nói lên điều có ý nghóa -Hành động, lời nói, suy nghó nhân vật nói lên tính cách nhân vật -Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu nhân vật Trang 41 Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể -Học sinh lắng nghe hỏi bạn theo câu hỏi gợi ý BT3 -Nhận xét, cho điểm HS Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà ghi kiến tức cần nhớ thể loại văn kể chuyện chuẩn bò sau TOÁN: -Cốt chuyện thường có phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc -3 đến HS tham gia thi kể -Hỏi trả lời nội dung truyện LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU : Giúp học sinh -Củng cố đổi đơn vò đo khối lượng, diện tích học -Kó thực tính nhân với số có hai, ba chữ số -Các tính chất phép nhân học -Lập công thức tính diện tích hình vuông II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Đề tập viết sẵn lên bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Ổn đònh : 2.KTBC : 3.Bài : a) Giới thiệu b ) Hướng dẫn luyện tập Bài - HS tự làm -GV sửa yêu cầu HS vừa lên bảng trả lời cách đổi đơn vò : -GV nhận xét cho điểm HS GIÁO ÁN TUẦN 13 -HS lên bảng làm bài, lớp theo nhận xét làm bạn - HS lên bảng làm phần, em làm phần, HS lớp làm vào - HS lên bảng trả lời Trang 42 Bài - HS làm bài: a) 268 x 235 b) 475 x 205 c) 45 x 12 + ; 45 x (12 + 8) -GV chữa cho điểm HS Bài -Bài tập yêu cầu làm ? -GV nhận xét cho điểm HS a) x 39 x = ( x ) x39 = 10 x39 = 390 -3 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, lớp làm vào -1 HS nêu -3 HS lên bảng làm bài, HS làm phầxn4, lớp c) làm i vởx 75 b ) 302 x 16 +1 302 769bà x 85 –o 769 = 302 x ( 16 + ) = 302 x 20 = 040 Bài - HS đọc đề bài, tóm tắt toán +Để biết sau 15 phút vòi chảy lít phải biết ? -Cho HS làm vào -Cách làm có thuận tiện không ? Bài -Các em nêu cách tính diện tích hình vuông ? * Vậy ta có công thức tính diện tích hình vuông : S = a x a -Yêu cầøu HS tự làm phần b -Nhận xét làm số HS 4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bò sau GIÁO ÁN TUẦN 13 = 769 x ( 85 – 75 ) = 769 x 10 = 690 - HS đọc đề toán +Phải biết sau 15 phút vòi chảy lít nước, sau tính tổng số lít nước vòi +Phải biết phút vòi chảy lít nước, sau nhân lên với tổng số phút -1 HS lên bảng làm bài, HS làm cách, lớp làm vào -Cách thuận tiện hơn, cần thực phép tính cộng phép tính nhân -Muốn tính diện tích hình vuông lấy cạnh nhân cạnh -Là a x a -HS ghi nhớ công thức -HS làm vào -HS đổi chéo để kiểm tra lẫn Trang 43 KHOA HỌC NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: -Nêu nguyên nhân làm nước bò ô nhiễm -Biết nguyên nhân gây tình trạng ô nhiễm nước đòa phương -Nêu tác hại nguồn nước bò ô nhiễm sức khỏe người -Có ý thức hạn chế việc làm gây ô nhiễm nguồn nước II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Các hình minh hoạ SGK trang 54, 55 (phóng to có điều kiện) III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Ổn đònh lớp: 2.Kiểm tra cũ: 3.Dạy mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Những nguyên nhân làm ô nhiễm nước Cách tiến hành: -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm -HS nhóm quan sát hình minh hoạ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, trang 54 / SGK, Trả lời câu hỏi sau: 1) Hãy mô tả em nhìn thấy hình vẽ ? 2) Theo em, việc làm gây điều ? -GV theo dõi câu trả lời nhóm để nhận xét, tổng hợp ý kiến * Kết luận: Có nhiều việc làm người gây ô nhiễm nguồn nước Nước qua trọng GIÁO ÁN TUẦN 13 Hoạt động học sinh -2 HS trả lời -HS lắng nghe -HS thảo luận -HS quan sát, trả lời: - HS Trả lời câu hỏi -HS lắng nghe Trang 44 đời sống người, thực vật động vật, cần hạn chế việc làm gây ô nhiễm nguồn nước * Hoạt động 2: Tìm hiểu thực tế Cách tiến hành: -Các em nhà tìm hiểu trạng nước đòa phương Theo em nguyên nhân dẫn đến nước nơi em bò ô mhiễm ? -HS suy nghó, tự phát biểu: +Do nước thải từ chuồng, trại, đổ trực tiếp xuống sông, từ nhà máy chưa xử lí, khói, khí thải từ nhà máy chưa xử lí thải lên trời, nước mưa có màu đen, nước thải đổ xuống cống, đổ rác xuống sông +Do gần nghóa trang -Trước tình trạng nước đòa +Do sông có nhiều rong, rêu, nhiều phương Theo em, đất bùn không khai thông … người dân đòa phương ta cần làm -HS phát biểu ? * Hoạt động 3: Tác hại nguồn -HS tiến hành thảo luận nước bò ô nhiễm -Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS thảo luận nhận xét, bổ sung * Nguồn nước bò ô nhiễm môi nhóm -Yêu cầu nhóm thảo luận, trả trường tốt để loại vi sinh vật lời câu hỏi: Nguồn nước bò ô nhiễm sống như: rong, rêu, tảo, bọ gậy, có tác hại sống ruồi, muỗi, … Chúng phát triển nguyên nhân gây bệnh lây lan người, động vật thực vật ? bệnh: Tả, lò, thương hàn, tiêu chảy, bại liệt, viêm gan, đau mắt hột, … -GV nhận xét câu trả lời nhóm Nguồn nước bò ô nhiễm gây hại -HS quan sát, lắng nghe cho sức khỏe người, thực vật, động vật Đó môi trường để vi sinh vật có hại sinh sống Chúng GIÁO ÁN TUẦN 13 Trang 45 nguyên nhân gây bệnh lây bệnh chủ yếu Vì phải hạn chế việc làm làm cho nước bò ô nhiễm 3.Củng cố - dặn dò: -Nhận xét học -Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, tìm hiểu xem gia đình -HS lớp đòa phương làm nước cách ? LỊCH SỬ : CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯC LẦN THỨ HAI ( 1075 – 1077) I.MỤC TIÊU : -HS biết trình bày sơ lược nguyên nhân, diễn biến, kết kháng chiến chống quân Tống thời Lý -Tường thuật sinh động trận chiến phòng tuyến sông Cầu -Ta thắng quân Tống tinh thần dũng cảm trí thông minh quân dân Người anh hùng tiêu biểu kháng chiến Lý Thường Kiệt II.CHUẨN BỊ : -PHT HS -Lược đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn đònh: 2.KTBC : 3.Bài : - HS đọc trả lời câu hỏi a.Giới thiệu bài: b.Phát triển : *Hoạt động nhóm đôi : GV phát PHT -HS lắng nghe cho HS -GV giới thiệu Lý Thường Kiệt: GIÁO ÁN TUẦN 13 Trang 46 Sinh năm 1019, năm 1105 Ôâng người làng An Xá, huyện Quảng Đức, người giàu mưu lược, có biệt tài làm tướng, làm quan đời vua Lý Thái Tông, Lý Thánh Tông, Lý Nhân Tông Có công lớn KC chống giặc Tống xâm lược, bảo vệ độc lập chủ quyền nước ta -GV đặt vấn đề cho HS thảo luận: việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có hai ý kiến khác nhau: +Để xâm lược nước Tống +Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống Căn vào đoạn vừa đọc, theo em ý kiến đúng? Vì sao? -GV cho HS thảo luận đến thống *Hoạt động cá nhân : -GV treo lược đồ trình bày diễn biến -GV hỏi để HS nhớ xây đựng ý diễn biến KC chống quân xâm lược Tống -GV nhận xét, kết luận *Hoạt động nhóm : -HS đọc SGK từ sau tháng … giữ vững -Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến? - HS thảo luận -GV kết luận *Hoạt động cá nhân : -Dựa vào SGK GV cho HS trình bày kết kháng chiến -GV nhận xét, kết luận GIÁO ÁN TUẦN 13 -2 HS đọc -HS thảo luận -Ý kiến thứ hai -2 HS lên bảng lược đồ trình bày HS theo dõi HS thảo luận trả lời HS trình bày -HS nhóm thảo luận báo cáo kết nhóm khác nhận xét, bổ sung Trang 47 4.Củng cố : -Cho HS đọc phần học -GT thơ “Nam quốc sơn hà” ù cho HS đọc diễn cảm thơ 5.Tổng kết - Dặn dò: *Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ thắng lợi đánh dấu trình độ quân cao quân dân ta Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống góp phần giữ trọn độc lập dân tộc -Nhận xét tiết học -Chuẩn bò bài: “Nhà Trần thành lập” GIÁO ÁN TUẦN 13 -HS trình bày -HS khác nhận xét -HS đọc -HS lớp Trang 48 [...]... SGK -Đặt tính rồi tính -3 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở -HS nêu -HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT Trang 18 -Treo bảng số như đề bài trong SGK , nhắc HS thực hiện phép tính ra nháp vàviết kết aquả tính đún262 g vào b 130 bảng 262 131 263 131 axb -1 HS lên bảng , cả lớp làm bài vào vở -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3 -Gọi HS đọc đề bài , yêu cầu các em -HS cả lớp tự làm -GV... bài, lời kể hấp dẫn, sinh động, có sự liên kết giữa các phần; mở bài, thân bài, kết bài hay -Lưu ý GV không nêu tên những HS bò mắc các lỗi trên trước lớp -Trả bài cho HS HS xem các lỗi sai trong bài GIÁO ÁN TUẦN 13 Trang 38 b Hướng dẫn chữa bài: - HS tự chữa bài của mình bằng HS xem các lỗi sai tự sửa cách trao đổi với bạn bên cạnh c Học tập những đoạn văn hay, bài văn tốt: -GV gọi 1 số HS đọc đoạn văn... -Các em hãy tự đặt tính và tính -GV chữa bài và yêu cầu HS + Nêu cách nhân nhẩm 345 x 200 + Nêu cách thực hiện 273 x 24 và 403 x 364 -GV nhận xét cho điểm Bài 2 -Cho HS nêu đề bài, sau đó tự làm bài a) 95 + 11 x 206 = 95 + 2266 = 2361 GIÁO ÁN TUẦN 13 Hoạt động của trò -HS lên bảng làm bài, lớp theo nhận xét bài làm của bạn -HS nghe -1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở -HS nhẩm : 345 x 2 = 690 Vậy 345... giản, câu văn cụt +Mở bài trực tiếp viết lại thành mở bài gián tiếp +Kết bài không mở rộng viết thành kết bài mở rộng -Gọi HS đọc các đoạn văn đã viết lại -Nhận xét để giúp HS hiểu các em cần viết cẩn thận vì khả năng của em nào cũng viết được văn hay * Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà mượn bài của ngưỡng bạn điểm cao đọc và viết lại thành bài văn -Dặn HS chuẩn bò bài sau Thứ Sáu ngày... CHUYỆN I MỤC TIÊU: GIÁO ÁN TUẦN 13 Trang 39 • Củng cố những đặc điểm của bài văn kể chuyện • Kể được câu chuyện theo đề bài cho trước • Trao đổi với bạn để hiểu được nội dung, ý nghóa , nhân vật, kiểu mở bài và kết bài trong đoạn văn kể chuyện của mình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Bảng phụ ghi sẵn các kiến thức cơ bản về văn kể chuyện III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy GIÁO ÁN TUẦN 13 Hoạt động của trò... 142 x 30 -Nhận xét và cho điểm HS Bài 4 - HS đọc đề bài - HS làm bài -GV chữa bài gợi ý để HS nêu được cả 2 cách giải Bài 5 -Gọi HS nêu đề bài -Hình chữ nhật có chiều dài là a, chiều rộng là b thì diện tích của hình được tính như thế nào ? -Yêu cầu HS làm phần a -Tính giá trò của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất -3 HS lên bảng làm bài, mỗi em làm 1 cột, cả lớp làm bài vào vở +Áp dụng một số nhân với... nhất GIÁO ÁN TUẦN 13 Hoạt động củ trò -HS lên bảng làm bài, lớp theo nhận xét bài làm của bạn -HS nghe -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp -Tích riêng thứ hai toàn gồm những chữ số 0 -Không, vì bất cứ số nào cộng với 0 cũng bằng chính số đó -HS làm vào nháp Trang 26 -Cho HS thực hiện đặt tính và tính lại phép nhân 258 x 203 theo cách -3 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm viết gọn bài vào vở... nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Đề bài viết sẵn trên bảng lớp • Mục gợi ý 2 viết trên bảng phụ GIÁO ÁN TUẦN 13 Trang 27 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy 1 KTBC: 2ø Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài -Phân tích đề bài: dùng phấn màu gạch chân các từ: chứng kiến, tham gia, kiên trì, vượt khó, - HS... của thầy 1 KTBC: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: GIÁO ÁN TUẦN 13 Hoạt động của trò -3 HS lên bảng viết -2 HS đứng tại chỗ trả lời Nhận xét câu trả lời và bài làm của bạn -Lắng nghe Trang 19 - HS đọc yêu cầu và nội dung -Chia nhóm 4, yêu cầu HS trao đổi thảo luận và tìm từ, Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng -Gọi các nhóm khác bổ sung -Nhận xét, kết luận các từ đúng... DÙNG DẠY HỌC: • Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 129/SGH • Một số vở sạch chữ đẹp của HS trong trường • Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy 1 KTBC: 2 Bài mới: GIÁO ÁN TUẦN 13 Hoạt động của trò -HS lên bảng thực hiện yêu cầu Trang 23 a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc) GV chú ý ... -Treo bảng số đề SGK , nhắc HS thực phép tính nháp vàviết kết aquả tính đún262 g vào b 130 bảng 262 131 263 131 axb -1 HS lên bảng , lớp làm vào -GV nhận xét cho điểm HS Bài -Gọi HS đọc đề , yêu... động tác điều hoà Yêu cầu thực động tác tương đối đúng, nhòp độ chậm thả lỏng GIÁO ÁN TUẦN 13 Trang 13 II ĐẶC ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Đòa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn... vào -HS nghe GV hướng dẫn làm nháp Phòng A có 11 x 12 = 132 người Phòng B có x 14 = 126 người Vậy câu b , câu a , c, d sai -HS lớp BÀI 13 : VẼ TRANG TRÍ : TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM I/ MỤC TIÊU : -