thiết kế bài giảng đạo đức tuần 9

TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN TUẦN 9: Thứ Hai ngày 27 tháng 10 năm 2008 ĐẠO ĐỨC : TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( T1 ) I MỤC TIÊU: Học xong này, HS có khả hiểu được: +Thời quý nhất, cần phải tiết kiệm +Cách tiết kiệm thời -Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -SGK Đạo đức -Các truyện, gương tiết kiệm thời -Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ trắng III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy 1.Ổn đònh: Cho HS hát 2.KTBC: -GV nêu yêu cầu kiểm tra: +Nêu phần ghi nhớ “Tiết kiệm tiền của” 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm thời giờ” b.Nội dung: *Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” –trong SGK/14-15 -GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai minh họa số HS -GV cho HS thảo luận theo câu hỏi SGK/15 -GV kết luận: Mỗi phút điều đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời Thảo luận nhóm (Bài tập 1- SGK/15) -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận: Nhóm câu a,b; Nhóm câu c,d; Nhóm câu đ,e *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16) Hoạt động trò -HS hát -Một số HS thực -HS nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe xem bạn đóng vai -HS thảo luận -Đại diện lớp trả lời Các nhóm thảo luận để trả lời tán thành hay không tán thành theo nội dung tình TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình  Nhóm : Điều xảy HS đến phòng thi bò muộn  Nhóm : Nếu hành khách đến muộn tàu, máy bay điều xảy ra?  Nhóm : Điều xảy người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm? -GV kết luận: +HS đến phòng thi muộn không vào thi ảnh hưởng xấu đến kết thi +Hành khách đến muộn bò nhỡ tàu, nhỡ máy bay +Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm bò nguy hiểm đến tính mạng *Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3-SGK) Thảo luận nhóm: (Bài tập - GK/16) -GV nêu ý kiến tập Em bạn nhóm trao đổi bày tỏ thái độ ý kiến sau (Tán thành, phân vân không tán thành) : a/ Thời quý b/ Thời thứ có, chẳng tiền mua nên không cần tiết kiệm c/ Tiết kiệm thời học suốt ngày, không làm việc khác d/ Tiết kiệm thời tranh thủ làm nhiều việc lúc -GV đề nghò HS giải thích lí lựa chọn -GV kết luận: +Ý kiến a -Cả lớp trao đổi, thảo luận giải thích -HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu theo quy ước hoạt động tiết 1- TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN +Các ý kiến b, c, d sai -2 HS đọc -GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ Củng cố - Dặn dò: -Tự liên hệ việc sử dụng thời thân -Lập thời gian biểu ngày thân (Bài tập 4- SGK/16) +Em biết tiết kiệm thời chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh số việc cụ thể mà em làm để tiết kiệm thời -HS lớp thực -Viết, vẽ, sưu tầm mẩu chuyện, truyện kể, gương, ca dao, tục ngữ tiết kiệm thời (Bài tập 5- SGK/ 16) TẬP ĐỌC: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: • Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ -PB: mồn một, thợ rèn, kiếm sống, quan sang, nắm lấy tay mẹ, phì phào, cúc cắc, bắn toé -PN: nỏ ý, cắt nghóa, mồn một, vất vả, quan trọng, nghèn nghẹn cổ, nhễ nhại, vui vẻ, bễ thổi thào, cúc cắc, lửa đỏ hồng,… • Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm • Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung , nhân vật Đọc - hiểu: • Hiểu nội dung bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ, Cương thuyết phục mẹ hiểu đồng cảm với em: nghề thợ rèn nghề hèn Câu chuyện có ý nghóa: Nghề nghiệp đáng quý • Hiểu nghóa từ ngữ: thầy, dòng dõi quan sang, bất giác, bông, thưa , kiếm sống, đầy tớ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Tranh minh hoạ tập đọc trang 85, SGK (phóng to có điều kiện) • Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc • Tranh đốt pháo hoa III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN KTBC: -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn Đôi giày ba ta màu xanh trả lời câu hỏi nội dung -Gọi HS đọc toàn nêu nội dung -Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Treo tranh minh hoạ gọi HS lên bảng mô tả lại nét vẻ tranh -3 HS lên bảng thực yêu cầu -1 HS lên bảng mô tả: Bức tranh vẻ cảnh cậu bé nói chuyện với mẹ Sau lưng cậu hình ảnh lò rèn, có người thợ miệt mài làm việc -Cậu bé tranh nói chuyện -Lắng nghe với mẹ? Bài học hôn cho em hiểu rõ điều b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc : -HS đọc tiếp nối theo trình tự -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn +Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học … đến (3 lượt HS đọc ).GV sữa lỗi phải kiếm sống phát âm, ngắt giọng cho HS +Đoạn 2: mẹ Cương … đến đốt có -1 HS đọc thành tiếng -3 HS đọc toàn -Gọi HS đọc phần giải -Gọi HS đọc toàn -GV đọc mẫu, ý giọng đọc +Toàn đọc với giọng trao đổi, trò chuyện thân mật, nhẹ nhàng Lời Cương đọc với giọng lễ phép, khẩn khoản thiết tha xin mẹ cho em học nghề rèn giúp em thuYết phục cha Giọng mẹ Cương ngạc nhiện nói: “Con vừa bảo gì? Ai xui thế?”, cảm động dòu dàng hiểu lòng con: “Con muốn giúp mẹ…anh thợ rèn” dòng cuối đọc chậm chậm với giọng suy tưởng, sảng khoái, hồn nhiên thể hồi tưởng Cương cảnh lao động hấp dẫn lò rèn TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN +Nhấn giọng từ ngữ thể tình cảm, cảm xúc: Mồn một, xin thầy, vất vả, kiếm sống, cảm động, nghèo, quan sang, nghèn nghẹn, thiết tha, đáng trọng, trộm cắp, ăn bám, nhễ nhại, phì phào, cúc cắc, bắn toé… * Tìm hiểu bài: -Gọi HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi: +Từ “thưa” có nghóa gì? +Cương xin mẹ học nghề gì? + “Kiếm sống” có nghóa gì? +Đoạn nói lên điều gì? -Ghi ý đoạn -Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi +Mẹ Cương phản ứng em trình bày ước mơ mình? +Mẹ Cương nêu lí phản đối nào? -2 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi, trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi + “thưa” có nghóa trình bày với người vấn đề với cung cách lễ phép, ngoan ngoãn +Cương xin mẹ học nghề thợ rèn +Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ cha mẹ Cương thương mẹ vất vả Cương muốn tự kiếm sống + “kiếm sống” tìm cách làm việc để tự nuôi +Đoạn nói lên ước mơ Cương trơ3 thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ -2 HS nhắc lại -2 HS đọc thành tiếng +Bà ngạc nhiên phản đối +Mẹ cho Cương bò xui, nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang Bố Cương không chòu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình +Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết tha: nghề đáng trọng, có +Cương thuyết phục mẹ cách trộm cắp hay ăn bám đáng bò nào? coi thường +Cương thuyết phục để mẹ hiểu đồng ý với em -2 HS nhắc lại +Nội dung đoạn gì? HS đọc thành tiếng, HS trao đổi trả lời câu hỏi -Ghi ý đoạn +Cách xưng hô: thứ bậc trên, -Gọi HS đọc Cả lớp đọc thầm gia đình, Cương xưng hô trả lời câu hỏi 4, SGK vớpi mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ -Gọi HS trả lời bổ sung Cương xưng mẹ gọi dòu dàng, âu yếm Qua cách xưng hô em thấy TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN +Nội dung gì? - Ghi nội dung * Luyện đọc: -Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay phù hợp nhân vật -Yêu cầu HS đọc theo cách đọc phát -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn sau: Cương thấy nghèn nghẹn cổ Em nắm lấy tay mẹ thiết tha: -Mẹ ! Người ta phải có nghề Làm ruộng hay buôn bán, làm thầy hay làm thợ đáng trọng Chỉ trộm cắp, hay ăn bám đáng bò coi thường Bất giác, em lại nhớ đến ba người thợ nhễ nhại mồ hôi mà vui vẻ bên tiếng bễ thổi “phì phào” tiếng búa con, búa lớn theo đập “cúc cắc” tàn lửa đỏ hồng, bắn toé lên đất -Yêu cầu HS đọc nhóm -Tổ chức cho HS thò đọc diễn cảm -Nhận xét tiết học Củng cố - dặn dò: +Câu truyện Cương có ý nghóa gì? - Nhận xét tiết học -Dặn nhà học bài, có ý thức trò chuyện thân mật, tình cảm người tình soạn tình cảm mẹ thắm thiết, thân +Cử lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm Mẹ xoa đầu Cương thấy Cương biết thương mẹ Cương nắm lấy tay mẹ, nói thiết tha mẹ nêu lí phản đối +Cương ước mơ trở thành thợ rèn em cho nghề đáng quý cậu thuyết phục mẹ -2 HS nhắc lại nội dung -3 HS đọc phân vai HS phát biểu cách đọc hay (như hướng dẫn) -3 HS đọc phân vai -2 HS ngồi bàn luyện đọc -3 đến HS tham gia thi đọc TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN Điều ước vua Mi-đát TOÁN HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.MỤC TIÊU: - Giúp HS: -Nhận biết đïc hai đường thẳng song song -Biết hai đường thẳng song song không gặp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Thước thẳng ê ke III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy 1.Ổn đònh: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 41 -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -Trong học toán hôm em làm quen với hai đường thẳng song song b.Giới thiệu hai đường thẳng song song : -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD yêu cầu HS nêu tên hình -GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB DC hai phía nêu: Kéo dài hai cạnh AB DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song với -GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đối lại hình chữ nhật AD BC hỏi: Kéo dài hai cạnh AC BD hình chữ nhật ABCD có hai đường thẳng song song không ? -GV nêu: Hai đường thẳng song song với không cắt Hoạt động trò -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn -HS nghe -Hình chữ nhật ABCD -HS theo dõi thao tác GV A B D C -Kéo dài hai cạnh AD BC hình chữ nhật ABCD hai đường thẳng song song -HS nghe giảng -HS tìm nêu Ví dụ: mép đối diện sách hình chữ nhật, cạnh đối diện bảng đen, cửa sổ, cửa chính, khung ảnh, … -HS vẽ hai đường thẳng song song TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN -GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng song song có thực tế sống -GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song (chú ý ước lượng để hai đường thẳng không cắt được) c Luyện tập, thực hành : Bài -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau cho HS thấy rõ hai cạnh AB DC cặp cạnh song song với -GV: Ngoài cặp cạnh AB DC hình chữ nhật ABCD có cặp cạnh song song với ? -GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ yêu cầu HS tìm cặp cạnh song song với có hình vuông MNPQ Bài -GV gọi HS đọc đề trước lớp -GV yêu cầu HS quan sát hình thật kó nêu cạnh song song với cạnh BE -GV yêu cầu HS tìm cạnh song song với AB (hoặc BC, EG, ED) Bài -GV yêu cầu HS quan sát kó hình -Trong hình MNPQ có cặp cạnh song song với ? -Trong hình EDIHG có cặp cạnh song song với ? -GV vẽ thêm số hình khác yêu cầu HS tìm cặp cạnh song song với Củng cố - Dặn dò: -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bò sau -Quan sát hình -Cạnh AD BC song song với -Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với NP -1 HS đọc -Các cạnh song song với BE AG,CD -Đọc đề quan sát hình -Cạnh MN song song với cạnh QP -Cạnh DI song song với cạnh HG, cạnh DG song song với IH -HS lớp TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN MĨ THUẬT: VẼ TRANG TRÍ : VẼ ĐƠN GIẢN HOA, LÁ I/ MỤC TIÊU : - HS nắm hình dáng ,màu săc đặc điểm số loại hoa đơn giản; nhận vẻ đẹp hoạ tiết hoa trang trí - HS biết cách vẽ đơn giản vẽ số hoa, - HS yêu mến vẻ đẹp thiên nhiên II/ CHUẨN BỊ GV : SGK, SGV - Một số hoa, thật - Một số hình ảnh chụp hoa, hình hoa, vẽ đơn giản - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ HS lớp trước HS : SGK, thực hành - Một vài hoa, - Bút chì, tẩy, màu vẽ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy 1/ Ổn đònh : - Nhắc nhỡ HS tư ngồi học trật tự để học 2/ KTBC: - Kiểm tra chuẩn bò HS 3/ Bài : a) Giới thiệu : - Vẽ trang trí: Vẽ đơn giản hoa - Ghi tựa lên bảng b) Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV giới thiệu số loại hoa, thật ảnh chụp hoa, trang trí hình vuông, hình tròn có sử dụng hoạ tiết hoa, để HS nhận - GV yêu cầu HS xem hình hoa, hình trang 23 SGK ảnh chụp hoa, thật chuẩn bò sẵn nhóm trao đổi chuẩn bò thảo luận trả lời câu hỏi + Cho biết tên gọi loài hoa ? Hoạt động học - Cả lớp thực - Cả lớp để lên bàn - HS lắng nghe - Nhắc lại tựa - HS quan sát tranh - HS quan sát - HS trả lời - HS trả lời TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN + Hình dáng màu sắc ? - GV yêu cầu HS nhận xét GV bổ sung - GV giới thiệu số hoa, thật hoa hồng, hoa cúc …lá bưởi, cam … - Yêu cầu HS so sánh - GV tóm tắt : Hoạt động 2: Cách vẽ đơn giản hoa, - GV yêu cầu HS quan sát hoa, thật ảnh để em thấy hình dáng chung chúng hướng dẫn cách vẽ hình trang 24 SGK + Vẽ hình dáng chung hoa, + Vẽ nét cánh hoa + Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết Chú ý : - Có thể vẽ theo trục đối xứng - Lược bớt số chi tiết rườm rà - Chú ý vào đặc điểm, hình dáng hoa, vẽ cho nét mềm mại - Vẽ màu theo ý Hoạt động 3: Thực hành - Trước HS làm bài, GV giới thiệu số hình hoa, vẽ đơn giản GV chuẩn bò HS lớp trước để em tham khảo - GV quan sát lớp nhăc nhở HS Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - GV HS chọn hoàn thành tốt chưa tốt để treo lên bảng - GV gợi ý HS nhận xét - GV yêu cầu HS xếp loại theo ý thích 4/ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết hoc - Dặn HS quan sát đồ vật có dạng hình trụ: chuẩn bò cốc, lọ, chai… - HS nhận xét - HS quan sát - HS so sánh + Giống : hình dáng, đặc điểm + Khác : chi tiết - HS lắng nghe - HS quan sát vẽ theo yêu cầu SGK - HS thực - Lắng nghe, ghi nhớ để vẽ - HS vẽ - HS ý quan sát - HS tuỳ chọn - HS quan sát làm theo cá nhân - HS tiến hành - HS nhận xét - HS xếp - HS lắng nghe, ghi nhớ nhà thực TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN *Bạn nam làm động tác cúi gập người xuống Bạn nữ đoán động tác : Cúi -Hỏi HS hiểu cách chơi chưa? +Bạn nữ làm động tác gối đầu vào tay, -Tổ chức cho HS thi biểu diễn kòch mắt nhắm lại Bạn nam đoán câm hoạt động Ngủ +Hoạt động nhóm +Từng nhóm HS biểu diễn hoạt GV gợi ý hoạt động cho động nhóm bạn làm cử nhóm chỉ, động tác Đảm bảo HS Ví dụ: biểu diễn đoán động tác *Động tác học tập: mượn sách (bút, thước kẻ), đọc bài, viết bài, mở cặp, cất sách vở, viết, phát biểu ý kiến Động tác vệ sinh thân thể môi trøng: đáng răng, rửa mặt, rửa dép, chải tóc, quét lớp, lau bảng, kê bàn ghế, tưới cây, nhổ cỏ, hốt rác… *Động tác vui chơi, giải trí: Chơi cờ, nhảy dây, trồng nụ trồng hoa, kéo co, đá cầu, bơi, tập thể dục, chơi điện tử, đọc chuyện… -Tổ chức cho đợt HS thi: nhóm thi, nhóm HS Nhận xét tuyên dương nhóm diễn nhiều động tác khó đoán động từ hoạt động nhóm bạn Củng cố - dặn dò: -Hỏi: +Thế động từ? +Động từ dùng đâu? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết 10 từ động tác chơi trò chơi xem kòch câm TOÁN: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT I.MỤC TIÊU: -Giúp HS: Biết sử dung thước ê ke để vẽ hình chữ nhật theo độ dài hai cạnh cho trước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Thước thẳng ê ke (cho GV HS) III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN Hoạt động thầy Ổn đònh: KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước ; HS vẽ đường thẳng qua đỉnh A hình tam giác ABC song song với cạnh BC -GV chữa bài, nhận xét, cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: -Trong học toán hôm em thực hành vẽ hình chữ nhật b Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh : -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ hỏi HS: +Các góc đỉnh hình chữ nhật MNPQ có góc vuông không ? -Hãy nêu cặp cạnh song song với có hình chữ nhật MNPQ -Dựa vào đặc điểm chung hình chữ nhật, thực hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh cho trước -GV nêu ví dụ: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm chiều rộng cm -GV yêu cầu HS vẽ bước SGK giới thiệu: +Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài cm GV vẽ đoạn thẳng CD (dài cm) bảng +Vẽ đường thẳng vuông góc với DC D, đường thẳng lấy đoạn thẳng DA = cm +Vẽ đường thẳng vuông góc với DC C, đường thẳng lấy CB= cm +Nối A với B ta hình chữ nhật Hoạt động trò -2 HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ hình vào giấy nháp -HS nghe M N Q P +Các góc góc vuông -Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với PN -HS vẽ vào giấy nháp TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN ABCD c Luyện tập, thực hành : Bài -GV yêu cầu HS đọc đề toán -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm, sau đặt tên cho hình chữ nhật -GV yêu cầu HS nêu cách vẽ trước lớp -GV yêu cầu HS tính chu vi hình chữ nhật -GV nhận xét Bài -GV yêu cầu HS tự vẽ hình, sau dùng thước có vạch chia để đo độ dài hai đường chéo hình chữ nhật kết luận: Hình chữ nhật có hai đường chéo 4.Củng cố - Dặn dò: -GV tổng kết học -Dặn dò HS nhà chuẩn bò sau TẬP LÀM VĂN: CHUYỆN -1 HS đọc trước lớp -HS vẽ vào VBT -HS nêu bước phần học SGK -Chu vi hình chữ nhật là: (5 + 3) x = 16 (cm) -HS làm cá nhân -HS lớp LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU I MỤC TIÊU: • Biết cách chuyển thể từ lời đối thoại trực tiếp sang lời văn kể chuyện • Dựa vào đoạn kòch Yết Kiêu để kể lại câu chuyện theo trình tự không gian • Biết dùng từ ngữ xác, sáng tạo, lời kể sinh động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Tranh minh hoạ SGK tranh minh hoạ ết Kiêu lặn sông, đụ thủng thuyền giặc (nếu có) • đoạn viết sẵn bãng lớp • Giấy khổ to bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS kể lại chuyện vương quốc -2 HS kể chuyện tương lai theo trình tự không gian TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN thời gian -Gọi HS nêu khác hai cách kể chuyện theo trình tự không gian thời gian -Nhận xét cách kể, câu trả lời cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: -Cho HS quan sát tranh minh hoạ nêu hiểu biết em câu chuyện Yết Kiêu -Câu chuyện kể tài trí lòng dũng cảm Yết Kiêu, danh tướng thời Trần, có tài bơi, lăn, đánh dám nhiều thuyền chiến giặc Nguyên (một triều đại phong kiến Trung hoa ba lần mang quân xâm lượt nước ta vào thời nhà Trần) Trong tiết học hôm nay, em phát triển câu chuyện từ trích đoạn theo trình tự không gian b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: -Gọi HS đọc đoạn trích phân vai, GV người dẫn chuyện -Nhắc HS : Giọng Yết Kiêu khải khái, rắn rỏi, giọng người cha hiền từ, động viên, giọng nhà vua dõng dạc, khoan thai +Cảnh có nhân vật nào? +Cảnh có nhân vật nào? +Yết Kiêu xin cha điều gì? +Yết Kiêu người nào? -2 HS nêu nhận xét -Truyện kể Yết Kiêu, chàng trai khoẻ mạnh, yêu nước, tâm giết giặc cứu nước -Lắng nghe -3 HS đọc theo vai +Cảnh có người cha Yết Kiêu +Cảnh có Yết Kiêu nhà vua +Yết Kiêu xin cha giết giặc +Yết Kiêu người có lòng căm thù giặc sâu sắc, chí giết giặc +Cha Yết Kiêu có đức tính đáng +Cha Yết Kiêu tuổi già, sống cô quý? đơn, bò tàn tật có lòng yêu nước, gạt hoàn cảnh gia đình để động viên lên đường đánh giặc +Những việc hai cảnh +Những việc hai kòch diễn theo trình tự nào? diễn theo trình tự thời gian Giặc Nguyên sang xâm lượt nước ta , TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN Yết Kiêu xin cha lên đường giết giặc Sau cha đồng ý, Yết Kiêu đến kinh đô Thăng Long Yết kiến vua Trần Nhân Tông Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -2 HS đọc thành tiếng -Câu chuyện Yết kiêu kể gợi ý -Câu chuyện kể theo trình tự không SGK kể theo trình tự nào? gian, Yết Kiêu tới kinh thành, yết kiến vua Trần Nhân Tông kể trước -Khi kể chuyện theo trình tự không việc diễn quê giữ Yết Kiêu gian đảo lộn trật tự cha thời gian mà không làm cho câu chuyện bớt hấp dẫn +Muốn giữ lại lời đối thoại +Đặt lời đối thoại sau dấu chấm, quan trọng ta làm nào? dấu ngoặc kép +Theo em nên giữ lại lời đối thoại +Giữ lại lời đối thoại kể chuyện này? • Con giết giặc đây, cha ạ! • Cha ơi, nước nhà tan… • Để thần dùi thủng chiến thuyền giặc thần lặn hàng giời nước • Vì căm thù giặc noi gương người xưa mà ông thần tự học lấy • Ví dụ câu Yết Kiêu nói với -Gọi HS giỏi chuyển mẫu văn kòch cha: - Con giết giặc đây, cha ạ! sang lời kể chuyện • Thấy giặc Nguyên hống hách, đem quân sang xâm lượt nước ta Yết Kiêu căm giận chàng đònh xin cha giết giặc • Giặc Nguyên sang xâm lượt nước ta Căm thù giặc Yết Kiêu đònh nói với cha; “Con giết giặc đây, cha ạ!” -GV chuyển mẫu câu đoạn -HS lắng nghe Văn kòch Chuyển thành lời kể -Nhà vua: Trẫm cho -Cách (có lời dẫn gián tiếp): Thấy Yết Kiêu xin đánh nhận lấy giặc, nhà vua mừng, bảo chàng nhận loại binh khí loại binh khí mà chàng ưa thích TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN -Cách (có lời dẫn trức tiếp): Nhà vua hài lòng trước tâm diệt giặc Yết Kiêu, bảo: “Trẫm cho nhà nhận lấy loại binh khí” -Tổ chức cho HS phát triển câu chuyện +Phát phiếu bút cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm nhóm.GV giúp đỡ nhóm Nhắc nhóm dùng câu mở đầu cảnh để làm câu mở đoạn Khi kể chuyện dùng từ ngữ để miêu tả hình dáng, nội dung nhân vật -Tổ chức cho HS thi kể trước lớp +Gọi HS kể đoanï truyện +Nhận xét cho điểm HS +Gọi HS kể toàn chuyện +Nhận xét, bình chọn HS kể nội dung hay cho điểm HS Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS vềà nhà kể lại câu chuyện chuyển thể vào VBT (nếu có) chuẩn bò sau + Hoạt động nhóm Ghi nội dung vào phiếu thực hành kể nhóm -Mỗi HS kể đoạn chuyện -3 HS kể toàn truyện Thứ Sáu ngày 30 tháng 10 năm 2008 TẬP LÀM VĂN: THÂN LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI I MỤC TIÊU: • Xác đònh mục đích trao đổi • Xác đònh vai trò cách trao đổi • Lập dàn ý (nội dung) trao đổi • Đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuYết phục để đạt mục đích đề • Luôn có khả trao đổi với người khác để đạt mục đích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Bảng lớp ghi sẵn đề III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN Hoạt động thầy KTBC: -Gọi HS kể câu chuyện Yết Kiêu chuyển thể từ kòch -Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Đưa tình huống: Ti-vi có phim hoạt hình hay anh em lại giục em học bài, em phải làm gì? Hoạt động trò -3 HS lên bảng kể chuyện -Lắng nghe, trao đổi với nhau, trả lời câu hỏi tình *Em không xem ti vi mà học *Em nói với anh em xem nốt phim hoạt hình em học xong ngủ -Khi khéo léo thu phục người khác -Lắng nghe học hiểu đồng tình với nguyện vọng đáng Như cậu bé Cương Thưa chuyện với mẹ khéo léo dùng lời lẽ, việc làm nắm tay mẹ để mìng đồng tình với nguyện vọng Tiết học lớp thi xem người ứng xử khéo léo để đạt mục đích trao đổi b Hướng dẫn làm bài: * Tìm hiểu đề: -Gọi HS đọc đề bảng -2 HS đọc thành tiếng -GV đọc lại, phân tích, dùng phấn màu -Lắng nghe gạch chân từ ngữ quan trọng: nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi, anh (chò), ủng hộ, bạn đóng vai -3 HS nối tiếp đọc phần -Gọi HS đọc gợi ý: yêu cầu HS trao Trao đổi thảo luận cặp đôi để đổi trả lời câu hỏi trả lời +Trao đổi nguyện vọng muốn +Nội dung cần trao đổi gì? học thêm môn khiếu em +Đối tượng trao đổi em +Đối tượng trao đổi với trao đổi với anh (chò ) em ai? +Mục đích trao đổi làm cho anh TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN +Mục đích trao đổi để làm gì? +Hình thức thực trao đổi nào? +Em chonï nguyện vọng để trao đổi với anh (chò)? chò hiểu rõ nguyện vọng em, giải đáp khó khăn, thắc mắc mà anh (chò) đặt để anh (chò) hiểu ủng hội em thực nguyện vọng +Em bạn trao đổi Bạn đóng vai anh chò em *Em muốn học múa vào buổi chiều tối *Em muốn học vẽ vào buổi sang thứ bảy chủ nhật *Em muốn học võ câu lạc võ thuật -HS hoạt động nhóm Dùng giấy khổ to để ghi ý kiến thống * Trao đổi nhóm: -Chia nhóm HS, yêu cầu HS đóng vai anh (chò) bạn tiến hành trao đổi HS lại trao đổi hành động, cử chỉ, lắng nghe, lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn -Từng cặp HS thao đổi, HS nhận * Trao đổi trước lớp: xét sau cặp -Tổ chức cho cặp HS trao đổi Yêu cầu HS lớp theo dõi, nhận xét trao đổi theo tiêu chí sau: +Nội dung trao đổi bạn có đề yêu cầu không? +Cuộc trao đổi có đạt mục đích mong muốn chưa? +Lời lẽ, cử hai bạn phù hợp chưa, có giàu sức thuyết phục chưa? +Bạn thể tài khéo léo chưa? Bạn có tự nhiên, mạnh dạn trao đổi không? -Bình chọn cặp khéo léo lớp Ví dụ trao đổi hay, chuẩn (GV cho HS diễn mẫu) Em gái -Anh ơi, tới trường em có mở lớp dạy trường quyền Em muốn học Anh ủng hộ em nhé! Anh trai -Trời ơi! Con gái sai lại học võ? Em phải học nấu ăn (kêu lên) học đàn Học võ việc trai, anh không ủng hộ em đâu! Em gái -Anh lúc lo anh bò bắt nạt Em học võ tự bảo vệ (tha thiết) mình, anh lo Mới lại anh em điều muốn lớn lên thi vào trường cảnh sát để theo nghề bố TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN Muốn học trường cảnh sát phải biết võ từ anh ! Anh trai -Nhưng anh thấy gái mà học võ ấy, chã (gãi đầu gái Thế không học đàn Bố mẹ mua đàn vẻ lúng cho em mà? túng) Em gái -Thầy dạy nhạc bảo tay em cứng, em khiếu học đàn Mà anh lại nghó học võ không gái? Anh thấy chò Thuý Hiền biểu diễn đẹp chưa? Như múa ấy, thật mê li Anh trai -Em khéo nói lắm, được, em học võ lấy thời gian đâu để học nhà nấu cơm đỡ mẹ? Em gái -Anh yên tâm Thời khoá biểu trường em hợp lí nên em đảm bảo không ảnh hưởng đến việcv học tập việc giúp mẹ đâu Anh trai -Thế được, nữ võ só Anh ủng hộ em, em thuyết phục bố mẹ đồng ý cho em học Em gái -Có Em cám ơn anh (vui mừng) Củng cố – dặn dò: -Hỏi : +Khi trao đổi ý kiến với người thân, em cần ý điều gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại trao đổi vào VBT (nếu có) tìn đọc truyện người có ý chí, nghò lực vươn lên sống TOÁN: THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG I MỤC TIÊU: -Giúp HS: Biết sử dụng thước có vạch chia xăng-ti-mét ê ke để vẽ hình vuông có số đo cạnh cho trước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét, ê ke, com pa (cho GV HS) III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn đònh: 2.KTBC: -GV gọi HS vẽ hình chữ nhật -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN ABCD tính chu vi hình chữ nhật vẽ 3.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn vẽ hình vuông theo độ dài cạnh cho trước : - Hình vuông có cạnh với ? -Các góc đỉnh hình vuông góc ? -GV nêu: Chúng ta dựa vào đặc điểm để vẽ hình vuông có độ dài cạnh cho trước -GV hướng dẫn HS thực bước vẽ SGK: +Vẽ đoạn thẳng DC = cm +Vẽ đường thẳng vuông góc với DC D C Trên đường thẳng vuông góc lấy đoạn thẳng DA = cm, CB = cm +Nối A với B ta hình vuông ABCD c.Luyện tập, thực hành : Bài -GV HS đọc đề bài, tự vẽ hình vuông, tính chu vi diện tích hình Bài -GV yêu cầu HS vẽ vào VBT đếm số ô vuông hình để vẽ hình -Hướng dẫn HS xác đònh tâm hình tròn, giao hai đường chéo tâm hình tròn Bài -HS vẽ hình vuông ABCD có độ dài cạnh cm, kiểm tra hai đường chéo có nhau, có vuông góc với không? -GV yêu cầu HS báo cáo kết kiểm tra hai đường chéo -GV kết luận 4.Củng co á- Dặn dò: làm vào giấy nháp -HS nghe -Các cạnh -Là góc vuông -HS vẽ hình vuông ABCD theo bước hướng dẫn GV -HS làm vào VBT -HS vẽ hình vào VBT, sau đổi chéo để kiểm tra -HS vẽ hình vuông ABCD vào VBT, đo độ dài hai đường chéo +Dùng ê ke kiểm tra góc tạo hai đường chéo -Hai đường chéo hình vuông ABCD vuông góc với TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN -GV tổng kết học -Dặn dò HS nhà chuẩn bò sau KHOA HỌC: -HS lớp ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I/MỤC TIÊU: - Củng cố lại kiến thức học người sức khỏe -Trình bày kiến thức trao đổi chất thể người môi trường, vai trò chất dinh dưỡng, cách phòng tránh số bệnh thông thường tai nạn sông nước Hệ thống hoá kiến thức học dinh dưỡng -Biết áp dụng kiến thức vào sống hàng ngày -Luôn có ý thức ăn uống phòng tránh bệnh tật, tai nạn II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -HS chuẩn bò phiếu hoàn thành, mô hình rau, quả, giống -Ô chữ, vòng quay, phần thưởng -Nội dung thảo luận ghi sẵn bảng lớp III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn đònh lớp: Kiểm tra cũ: GV kiểm tra việc hoàn thành phiếu HS -Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối -Yêu cầu HS ngồi bàn đổi phiếu cho -Thu phiếu nhận xét 3.Dạy mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Thảo luận chủ đề: Con người sức khỏe # Cách tiến hành: -Các nhóm thảo luận trình bày nội dung nhóm +Nhóm 1: Quá trình trao đổi chất người +Nhóm 2: Các chất dinh dưỡng cần cho thể người +Nhóm 3: Các bệnh thông thường Hoạt động học sinh -Để phiếu lên bàn Tổ trưởng báo cáo tình hình chuẩn bò bạn -Có nhiều loại thức ăn, chứa đủ nhóm thức ăn với tỉ lệ hợp lí -Dựa vào kiến thức học để nhận xét, đánh giá chế độ ăn uống bạn -HS lắng nghe -Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày -Nhóm 1: Cơ quan có vai trò chủ đạo trình trao đổi chất? -Hơn hẳn sinh vật khác người cần để sống? TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN +Nhóm 4: Phòng tránh tai nạn sông -Nhóm : Hầu hết thức ăn, đồ uống có nước nguồn gốc từ đâu? -Tổ chức cho HS trao đổi lớp -Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? -Nhóm 3: Tại cần phải diệt ruồi ? -Để chống nước cho bệnh nhân bò tiêu chảy ta phải làm gì? -Nhóm 4: Đối tượng hay bò tai nạn -GV tổng hợp ý kiến HS nhận sông nước? xét -Trước sau bơi tập bơi cần * Hoạt động 2: Trò chơi: Ô chữ kì ý điều gì? -Các nhóm hỏi thảo luận đại diệu diện nhóm trả lời -GV phổ biến luật chơi: -GV đưa ô chữ Mỗi ô chữ -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung hàng ngang nội dung kiến thức -HS lắng nghe học kèm theo lời gợi ý +Mỗi nhóm chơi phải phất cờ để -HS thực giành quyền trả lời +Nhóm trả lời nhanh, đúng, ghi 10 điểm +Nhóm trả lời sai, nhường quyền trả lời cho nhóm khác +Tìm từ hàng dọc 20 điểm +Trò chơi kết thúc ô chữ hàng dọc đoán -GV nhận xét * Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai chọn thức ăn hợp lý ?” # Cách tiến hành: - HS tiến hành hoạt động nhóm Sử dụng mô hình để lựa chọn -Tiến hành hoạt động nhóm, thảo luận bữa ăn hợp lý giải thích chọn -Yêu cầu nhóm trình bày, -Trình bày nhận xét nhóm khác nhận xét 3.Củng cố - dặn dò: -Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh -HS đọc dưỡng hợp lý -Về nhà HS vẽ tranh để nói với người thực TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN 10 điều khuyên dinh dưỡng, học thuộc học để kiểm tra LỊCH SỬ: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I.MỤC TIÊU : - HS biết sau Ngô Quyền ,đất nước bò rơi vào cảnh loạn lạc, kinh tế bò kìm hãm chiến tranh liên miên -Đinh Bộ Lónh có công thống đất nước, lập nên nhà Đinh II CHUẨN BỊ : -Hình SGK phóng to -PHT HS III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động thầy Ổn đònh: KTBC : Ôn tập -Nêu tên hai giai đoạn LS LS nước ta, giai đoạn năm đến năm ? -KN Hai Bà Trưng nổ vào thời gian nào, ý nghóa LS dân tộc? -Chiến thắng BĐ xảy vào thời gian nào, ý nghóa LS dân tộc? 3.Bài : a.Giới thiệu : b.Phát triển : GV dựa vào phần đầu để giúp HS hiểu bối cảnh đất nước buổi đầu độc lập *Hoạt động cá nhân : -GV cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi : -Sau Ngô Quyền mất, tình hình nước ta ? -GV nhận xét kết luận *Hoạt động lớp : -GV đặt câu hỏi : Hoạt động trò -4HS trả lời -Cả lơp theo dõi nhận xét -HS đọc -Triều đình lục đục tranh ngai vàng, đất nước bò chia cắt thành 12 vùng, dân chúng đổ máu vô ích, ruộng đồng bò tàn phá, quân thù lăm le bờ cõi TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN +Quê đinh Bộ Lónh đâu? +Truyện cờ lau tập trận nói lên điều ĐBL nhỏ? +Vì nhân dân ủng hộ ĐBL? - HS thảo luận để thống nhất: ĐBL sinh lớn lên Hoa Lư Gia Viễn, Ninh Bình Truyện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ ĐBL tỏ có chí lớn +Đinh Bộ Lónh có công gì? -HS thảo luận: Lớn lên gặp buổi loạn lạc, ĐBL xây dựng lực lượng đem quân dẹp loạn 12 sứ quân năm 968 thống giang sơn +Sau thống đất nước ĐBL làm ĐBL lên vua, lấy niên hiệu Đinh Tiên Hoàng, đóng đô Hoa Lư, đặt tên nước Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình GV giải thích từ : +Hoàng: Hoàng đế, ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa +Đại Cồ Việt: nước Việt lớn +Thái Bình: yên ổn, loạn lạc chiến tranh *Hoạt động nhóm : -Các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước sau thống theo mẫu : Thời gian Trước Các mặt thống -Đất nước -Bò chia hành 12 vùng -Triều -Lục đục đình -Làng mạc, -Đời sống đồng ruộng nhân bò tàn phá, dân dân nghèo khổ, đổ máu vô ích Sau thống -Đất nước quy mối -Được tổ chức lại quy củ -Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp xây -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS thảo luận thống -Các nhóm thảo luận lập thành bảng -Các nhóm thông báo kết nhóm trước lớp Các nhóm khác nhận xét bổ sung TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN dựng -GV nhận xét kết luận -3 HS đọc 4.Củng cố : -HS trả lời - HS đọc học SGK -Nếu có dòp thăm kinh đô Hoa Lư em nhớ đến ? Vì ? 5.Tổng kết - Dặn dò: *Buổi đầu độc lập dân tộc ta thời kì khó khăn Với lòng yêu nước, thương dân cao độ, Đinh Bộ Lónh có công lớn thống đất nước, đưa lại thái bình cho toàn dân Tên tuổi nhà nước Đại Cồ Việt từ lâu niềm tự hào dân tộc, hệ người Việt Nam lòch sử đấu tranh bảo vệ xây dựng đất nước -Xem lại bài, chuẩn bò : “Cuộc kháng -HS lớp chiến chống quân xâm lược lần thứ nhất” -Nhận xét tiết học [...]... PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 9 bạn vừa kể -Nhận xét và cho điểm từng HS 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: -Kiểm tra việc HS chuẩn bò bài -Nhận xét, tuyện dương những em chuẩn bò bài tốt b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu bài: -Gọi HS đọc đề bài -GV đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gách chân dưới các từ: ước mơ đẹp của em, của bạn bè, người thân -Yêu cầu của đề bài về ước mơ là gì? Nhân vật chính... nhận xét và kết luận 4 Củng cố : TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 9 GV cho HS trình bày tóm tắt những hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên (trồng cây công nghiệp lâu năm, -HS trình bày chăn nuôi gia súc có sừng, khai thác nước, khai thác rừng ) 5 Tổng kết - Dặn dò: - Về nhà học bài và chuẩn bò bài: “Thành phố Đà Lạt” -HS cả lớp -Nhận xét tiết học ] Thứ Tư ngày 29 tháng 10... chữ viết của HS trên bảng và vở chính tả 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: -Ở bài tập đọc Thưa chuyện với mẹ, Cương mơ ước là nghề gì? -Mỗi nghề đều có nét hay nét đẹp riêng Bài chính tả hôm nay các em sẽ biết thêm cái hay, cái vui nhộn của nghề thợ rèn và làm bài tập chính tả phân biệt l/n hoặc uôn/ uông b Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu bài thơ: -Gọi HS đọc bài thơ -Gọi HS đọc phần chú giải -Hỏi: +Những... trang 90 , SGK (phóng to nếu có điều kiện) • Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 KTBC: -Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đọan -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu bài Thưa chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi trong SGK -Gọi 1 HS đọc toàn bài và nêu đại ý của bài -Nhận xét, cho điểm HS 2 Bài mới: TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN... tắt +Bài thơ cho em biết gì về nghề thợ + Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn vất vả nhưng có nhiều niềm vui rèn? trong lao động * Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ -Các từ: trăm nghề, quay một trận, bóng nhẫy, diễn kòch, nghòch,… khó, dễ lẫn khi viết chính tả * Viết chính tả: * Thu, chấm bài, nhận xét: c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: GV có thể chọn bài tập a/ hoặc b/ hoặc bài. .. HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 9 • HS chuẩn bò tự điển (nếu có) GV phô tô vài trang cho nhóm • Giấy khổ to và bút dạ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy 1 KTBC: -Gọi 2 HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? -Gọi 2 HS lên bảng đặt câu Mỗi HS tìm ví dụ về tác dụng của dấu ngoặc kép -Nhật xét bài làm, cho điểm từng HS 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: -Tiết luyện từ và câu hôm nay... câu hôm nay sẽ giúp các em củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Ước mơ b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:-Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi vào vở nháp những từ ngữ đồng nghóa với từ ước mơ -Gọi HS trả lời -Mong ước có nghóa là gì? -Đặt câu với từ mong ước -Mơ tưởng nghóa là gì? Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 4 HS Yêu cầu HS có thể sử dụng... vào điều kiện đất đai và khí hậu, em hãy cho biết việc trồng cây công nghiệp ở Tây Nguyên có những thuận lợi TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 9 và khó khăn gì? GV nhận xét ghi điểm 3 .Bài mới : a.Giới thiệu bài: b.Phát triển bài : 3/.Khai thác nước : *Hoạt động nhóm : GV cho HS làm việc trong nhóm theo gợi ý sau: - Quan sát lược đồ hình 4, hãy : +Kể tên một số con sông ở Tây Nguyên... MỤC TIÊU: - Nghe viết đúng chính tả bài “người thợ rèn” • Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n hoặc uôn/uông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Bài tập 2a hoặc 2b viết vào giấy khổ to và bút dạ III Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc cho 3 HS viết -HS thực hiện theo yêu cầu TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 9 bảng lớp, HS dưới lớp viết vào vở... chính tả TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 9 Bài 2: a/ – Gọi HS đọc yêu cầu - Phát phiếu và bút dạ cho từng nhóm Yêu vầu HS làm trong nhóm Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai) -Nhận xét, kết luận lời giải đúng -1 HS đọc thành tiếng -Nhận đồ dùng và hoạt động trong nhóm -Chữa bài Năm gian lều cỏ thấp le te Ngõ tối thêm sâu đóm lập loè ... giúp HS xác lập mối quan hệ khí hậu thực vật * Hoạt động lớp : Cho HS đọc mục 2, quan sát hình 8, 9, 10, SGK vốn hiểu biết trả lời câu hỏi sau : +Rừng Tây Nguyên có giá trò ? -HS đại diện cặp trả... Dặn dò: - Về nhà học chuẩn bò bài: “Thành phố Đà Lạt” -HS lớp -Nhận xét tiết học ] Thứ Tư ngày 29 tháng 10 năm 2008 TẬP ĐỌC: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: • Đọc tiếng, từ... nghóa từ ngữ: phép màu, nhiên, khủng khiếp, phán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Tranh minh hoạ tập đọc trang 90 , SGK (phóng to có điều kiện) • Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: