-Ê ke, thước thẳng (cho GV và HS). III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Ổn định: 2.KTBC:
-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 40, đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới : a.Giới thiệu bài:
-3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
-Trong giờ học tốn hơm nay các em sẽ được làm quen với hai đường thẳng vuơng gĩc.
b.Giới thiệu hai đường thẳng vuơng gĩc :
-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi: Đọc tên hình trên bảng và cho biết đĩ là hình gì ? -Các gĩc A, B, C, D của hình chữ nhật ABCD là gĩc gì ? (gĩc nhọn, gĩc vuơng, gĩc tù hay gĩc bẹt ?)
-GV vừa thực hiện thao tác, vừa nêu: kéo dài DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN. Khi đĩ ta được hai đường thẳng DM và BN vuơng gĩc với nhau tại điểm C. -GV: Hãy cho biết gĩc BCD, gĩc DCN, gĩc NCM, gĩc BCM là gĩc gì ?
-Các gĩc này cĩ chung đỉnh nào ?
-Như vậy hai đường thẳng BN và DM vuơng gĩc với nhau tạo thành 4 gĩc vuơng cĩ chung đỉnh C. -GV yêu cầu HS quan sát các đồ dùng học tập của mình, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng vuơng gĩc cĩ trong thực tế cuộc sống. -Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuơng gĩc với nhau: Chúng ta cĩ thể dùng ê ke để vẽ hai đường thẳng vuơng gĩc với nhau, chẳng hạn ta muốn vẽ đường thẳng AB vuơng gĩc với đường thẳng CD, làm như sau:
+Vẽ đường thẳng AB.
+Đặt một cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh kia của ê ke. Ta được AB và CD vuơng gĩc với nhau.
-GV yêu cầu HS cả lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vuơng gĩc với đường thẳng PQ tại O.
c.Luyện tập, thực hành :
Bài 1
-GV vẽ lên bảng hai hình a, b trong SGK. -GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV yêu cầu HS cả lớp cùng kiểm tra. -GV yêu cầu HS nêu ý kiến.
-Vì sao em nĩi hai đường thẳng HI và KI vuơng gĩc với nhau ?
Bài 2
-GV yêu cầu HS đọc đề bài.
-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đĩ yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các cặp cạnh vuonga gĩc với nhau cĩ trong hình chữ nhật ABCD vào VBT.
-GV nhận xét và kết luận về đáp án đúng.
Bài 3
-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đĩ tự làm bài. -GV yêu cầu HS trình bày bài làm trước lớp.
-HS nghe.
-Hình ABCD là hình chữ nhật.
-Các gĩc A, B, C, D của hình chữ nhật ABCD đều là gĩc vuơng.
-HS theo dõi thao tác của GV.
-Là gĩc vuơng. -Chung đỉnh C.
-HS nêu ví dụ: hai mép của quyển sách, quyển vở, hai cạnh của cửa sổ, cửa ra vào, hai cạnh của bảng đen, …
-HS theo dõi thao tác của GV và làm theo.
-1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp.
-Dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng cĩ vuơng gĩc với nhau khơng.
-HS dùng ê ke để kiểm tra hình vẽ trong SGK, 1 -Hai đường thẳng HI và KI vuơng gĩc với nhau, hai đường thẳng PM và MQ khơng vuơng gĩc với nhau.
-Vì khi dùng ê ke để kiểm tra thì thấy hai đường thẳng này cắt nhau tạo thành 4 gĩc vuơng cĩ chung đỉnh I.
-1 HS đọc trước lớp.
-HS viết tên các cặp cạnh, sau đĩ 1 đến 2 HS kể tên các cặp cạnh mình tìm được trước lớp: AB và AD, AD và DC, DC và CB, CD và BC, BC và AB.
-HS dùng ê ke để kiểm tra các hình trong SGK, sau đĩ ghi tên các cặp cạnh vuơng gĩc với nhau vào vở.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4
-GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
-GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đĩ nhận xét và cho điểm HS.
4.Củng cố- Dặn dị:
-GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
-2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
-1 HS lên bảng, HS cả lớp làm bài vào VBT. a) AB vuơng gĩc với AD, AD vuơng gĩc với DC.
b) Các cặp cạnh cắt nhau mà khơng vuơng gĩcvới nhau là: AB và BC, BC và CD. với nhau là: AB và BC, BC và CD.
-HS nhận xét bài bạn và kiểm tra lại bài của mình theo nhận xét của GV.
-HS cả lớp.
KHOA HỌC : ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH