công tác xã hội với trẻ em bị xâm hại tình dục

Khái niệm trẻ em bị xâm hại tình dụcTrẻ em bị xâm hại: Xâm hại là tất cả thái độ, hành vi tổn thương đến sự tự trọng của trẻ, làm hại đến thân thể, sức khỏe và tâm lý của trẻ qua hành độ

MỤC LỤC

A

1

M C L C Ụ Ụ 2

A.PH N M Ầ Ở ĐẦ 3 U B.N I DUNG CH NH Ộ Í 5

I C s lí lu n ơ ở ậ 5

1.Nh ng khái ni m công c ữ ệ ụ 5

1.1 Khái ni m CTXH v CTXH v i tr em ệ à ớ ẻ 5

1.3 Khái ni m tr em b xâm h i tình d c ệ ẻ ị ạ ụ 6

1.4 Th n o l xâm h i tình d c tr em? ế à à ạ ụ ẻ 6

2.Lý thuy t áp d ng ế ụ 8

2.1 Lý thuy t nhu c u c a Maslow ế ầ ủ 8

2.2 Lý thuy t h th ng ế ệ ố 10

II Th c tr ng tr em b xâm h i tình d c ự ạ ẻ ị ạ ụ 11

III Nh ng ữ d u hi u tr b l m d ng tình d c ấ ệ ẻ ị ạ ụ ụ 13

1.D u hi u v th ch t ấ ệ ề ể ấ 13

D u hi u v h nh vi ấ ệ ề à 13

Th ph m c a nh ng h nh vi l m d ng tình d c tr em ủ ạ ủ ữ à ạ ụ ụ ẻ 15

IV Nguyên nhân v h u qu c a xâm h i tình d c tr em à ậ ả ủ ạ ụ ẻ 15

2 H u qu ậ ả 18

2.1 H u qu v th ch t ậ ả ề ể ấ 18

VI.CAN THI P TR Ệ ƯỜ NG H P C TH Ợ Ụ Ể 25

1.Tr ườ ng h p ợ 25

2.Ti n trình can thi p ế ệ 27

C K T LU N Ế Ậ 32

D TÀI LI U THAM KH O Ệ Ả 32

A PHẦN MỞ ĐẦU

Trẻ em là mầm non, là chủ nhân tương lai của đất nước Là thế hệ đầy triển vọng trong mọi lĩnh vực Nhưng đông thời cũng là đối tượng nhạy cảm và dễ bị tổn thương khi thiếu sự quan tâm, chăm sóc và giáo dục của gia đình và nhà trường

Một trong những vấn nạn về trẻ em mà tôi muốn nhắc tới ở đây chính là nạn hiếp dâm trẻ em Vấn đề này thực sự đang trở thành một vấn đề nhức nhối trong toàn

xã hội Hiện nay, hiếp dâm trẻ em hay lạm dụng tình dục trẻ em đang là một vấn

đề nghiêm trọng mà không chỉ trẻ em Việt Nam mà khắp thế giới phải đối mặt Trong những năm gần đây nổi lên những vụ hiếp dâm hết sức kinh hoàng, mứa độ

ngày càng gia tăng và độ tuổi bị hiếp thì ngày càng được trẻ hóa Nếu vụ xâm

phạm tình dục trẻ em của ca sĩ người Anh Gary Glitter từng gây xôn xao dư luận thì vụ xâm phạm tình dục trẻ em Việt Nam của Johnny còn kinh khủng hơn gấp nhiều lần Johnny khai rằng hắn đã từng dụ dỗ và quan hệ tình dục với “không dưới 100 bé gái Việt Nam”

Lí do tại sao? Bài tiểu luận này tôi sẽ đi sâu vào phân tích và làm rõ từ đó áp dụng vào một trường hợp cụ thể để giải quyết

B.NỘI DUNG CHÍNH

I Cơ sở lí luận

1.Những khái niệm công cụ

1.1 Khái niệm CTXH và CTXH với trẻ em

Công tác xã hội là một nghề chuyên hỗ trợ, giúp đỡ những người gặp khó khăn hoặc những người bị đẩy ra ngoài xã hội (người nghèo, người khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt, phụ nữ, người già

Công tác xã hội với trẻ em là sử dụng các kỹ năng chuyên nghiệp để nhằm hỗ trợ, giúp đỡ những trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt, khó khăn, mang lại cho trẻ em niềm tin vào cuộc sống; để các em có thể phát triển một cách đầy đủ, đúng đắn và khỏe mạnh

- Theo công ước quốc tế:” trẻ em là những người dưới 18 tuổi”

Như vậy, trẻ em đang trong giai đoạn phát triển cả về thể chất lẫn tinh thần, rất dề gặp phải những tổn thương đặc biệt là những yếu tố tiêu cực như tệ nạn xã hội, bạo lực, sự mất mát, buồn chán…rất dễ làm cho trẻ bị tổn thương tâm lý Trẻ

em luôn cần được sự chăm sóc và bảo vệ của gia đình và xã hội

1.3 Khái niệm trẻ em bị xâm hại tình dục

Trẻ em bị xâm hại: Xâm hại là tất cả thái độ, hành vi tổn thương đến sự tự trọng của trẻ, làm hại đến thân thể, sức khỏe và tâm lý của trẻ qua hành động mắng chửi,

xỉ nhục, thậm chí dùng vũ lực (đánh đập) để trừng phạt, răn đe, dạy dỗ con trẻ…

Sự xâm hại đó không chỉ diễn ra trong gia đình, mà còn diễn ra trong trường học, thậm chí ngay trên đường phố

Khái niệm xâm hại trẻ em không chỉ là xâm hại thân thể mà còn xâm hại tới

cảm xúc, tinh thần của trẻ

Xâm hại thân thể bao gồm mọi hình thức gây đau đớn về thể chất cho các

em kể từ bấu véo cho đến rung lắc, bợp tai, tát, đánh đập Trẻ có thể bị tổn thương rất đa dạng, từ tổn thương phần mềm (vết rách, bầm tím, vết bỏng) cho đến gẫy răng, gẫy xương, vỡ nội tạng, thương tích hệ thần kinh trung ương Bị xúc phạm thân thể từ nhỏ, các em lại dễ phát triển hành vi bạo lực hoặc phạm tội sau này

Xâm hại về tinh thần có thể bao gồm những hành vi mắng chửi, lăng nhục trẻ…

Những hành vi này gây rối loạn nghiêm trọng về nhân cách, nhận thức và tâm trí trẻ, chúng dễ trở thành người mất lòng tin, sống thu mình, không cởi mở, có biểu hiện thụ động hay kích động quá mức, thể chất còi cọc, ngôn ngữ phát triển chậm, gương mặt vô cảm

1.4 Thế nào là xâm hại tình dục trẻ em?

Xâm hại tình dục,

nỗi đau còn bị bỏ ngỏ(ảnh minh họa)

XHTD trẻ em hay còn gọi là lạm dụng tình dục (LDTD) trẻ em là những hành động dâm dục của người lớn tuổi đối với người dưới 16 tuổi (Công ước của Liên Hiệp Quốc về quyền trẻ em được thông qua ngày

20 tháng 11 năm 1989) XHTD trẻ em có thể xét ở hai khía cạnh: XHTD trong phạm vi gia đình và XHTD ngoài phạm vi gia đình

Trong phạm vi gia đình: Người gần gũi trong gia đình như bố hay anh, chú,

bác có hành động như trên với con gái hay em gái, cháu gái cũng là lạm dụng tình dục LDTD gia đình thường không xảy ra ở những gia đình có văn hóa, có nề nếp, gia phong, nghĩa là nơi mà các thành viên trong gia đình biết tôn trọng lẫn nhau Trong các gia đình đó, những người lớn biết bảo vệ và tôn trọng quyền của các trẻ

em Những kẻ LDTD trẻ em trong phạm vi gia đình là những kẻ biết lợi dụng quyền lực và vị thế của họ trong gia đình, lợi dụng sự phụ thuộc, sự ngây thơ, sự ngờ nghệch và tình yêu của trẻ để có hành vi mang ý đồ dâm dục bất chính Tỷ lệ hành vi này là bao nhiêu còn chưa được nêu lên một cách chính xác ở nước ngoài cũng như ở trong nước, vì nhiều người không muốn tố cáo hành vi này Mặc dầu LDTD trong phạm vi gia đình có thể xảy ra ở mọi hoàn cảnh kinh tế của gia đình nhưng nó thường xảy ra ở những gia đình có nhiều vấn đề như thất nghiệp, nghiện rượu, thô lỗ với vợ và gia đình bất hòa LDTD phạm vi gia đình thường xảy ra trong những hoàn cảnh mà cha mẹ chia tay nhau hoặc một người bị bỏ rơi, bị đối

xử ghẻ lạnh Ngoài ra, người ta cũng nhận thấy rằng những kẻ LDTD trẻ em cũng thường là những người đã từng bị lạm dụng khi còn bé

LDTD trẻ em ngoài phạm vi gia đình (hay còn gọi là tệ ham thích có quan

hệ tình dục với trẻ em), thường là những người đàn ông trưởng thành, tìm kiếm

khoái cảm với trẻ em nam hoặc nữ bằng nhiều cách, từ vuốt ve, sờ mó bộ phận sinh dục cho đến có hành động giao cấu thực sự.

2.Lý thuyết áp dụng

2.1 Lý thuyết nhu cầu của Maslow

Nhà tâm lý học Abraham Maslow (1908-1970) được xem như một trong

những người tiên phong trong trường phái Tâm lý học nhân văn (humanistic

psychology) Năm 1943, ông đã phát triển một trong các lý thuyết mà tầm ảnh hưởng của nó được thừa nhận rộng rãi và được sử dụng trong nhiều lĩnh vực khác nhau, bao gồm cả lĩnh vực giáo dục Đó là lý thuyết về Thang bậc nhu cầu

(Hierarchy of Needs) của con người Trong lý thuyết này, ông sắp xếp các nhu cầu

của con người theo một hệ thống trật tự cấp bậc, trong đó, các nhu cầu ở mức độ cao hơn muốn xuất hiện thì các nhu cầu ở mức độ thấp hơn phải được thoả mãn trước

- Nhu cầu cơ bản (basic needs):

Nhu cầu này còn được gọi là nhu cầu của cơ thể (body needs) hoặc nhu cầu sinh

lý (physiological needs), bao gồm các nhu cầu cơ bản của con người như ăn, uống, ngủ, không khí để thở, tình dục, các nhu cầu làm cho con người thoải mái,…đây là những nhu cầu cơ bản nhất và mạnh nhất của con người Maslow cho rằng, những nhu cầu ở mức độ cao hơn sẽ không xuất hiện trừ khi những nhu cầu cơ bản này được thỏa mãn và những nhu cầu cơ bản này sẽ chế ngự, hối thúc, giục giã một người hành động khi nhu cầu cơ bản này chưa đạt được

- Nhu cầu về an toàn, an ninh (safety, security needs): Khi con người đã được đáp ứng các nhu cầu cơ bản, tức các nhu cầu này không còn điều khiển suy nghĩ và hành động của họ nữa, họ sẽ cần gì tiếp theo? Khi đó các nhu cầu về an toàn, an ninh sẽ bắt đầu được kích hoạt Nhu cầu an toàn

và an ninh này thể hiện trong cả thể chất lẫn tinh thần Con người mong muốn có sự bảo vệ cho sự sống còn của mình khỏi các nguy hiểm Nhu cầu này sẽ trở thành động cơ hoạt động trong các trường hợp khẩn cấp, nguy khốn đến tính mạng như chiến tranh, thiên tai, gặp thú dữ,… Trẻ con thường hay biểu lộ sự thiếu cảm giác an toàn khi bứt rứt, khóc đòi cha mẹ,

Đứa trẻ đói khát cùng cực thì không thể học tốt, một đứa trẻ bị stress thì không thể học hành, một đứa trẻ bị sợ hãi, bị đe dọa thì càng không thể học Lúc này, các nhu cầu cơ bản, an toàn, an ninh được kích hoạt và nó chiếm quyền ưu tiên so với các nhu cầu học hành

- Nhu cầu về xã hội (social needs)

Nhu cầu này còn được gọi là nhu cầu mong muốn thuộc về một bộ phận, một

tổ chức nào đó (belonging needs) hoặc nhu cầu về tình cảm, tình thương (needs of love) Nhu cầu này thể hiện qua quá trình giao tiếp như việc tìm kiếm, kết bạn, tìm

người yêu, lập gia đình, tham gia một cộng đồng nào đó, đi làm việc, đi chơi picnic, tham gia các câu lạc bộ, làm việc nhóm, …

- Nhu cầu về được quý trọng (esteem needs):

Nhu cầu này còn được gọi là nhu cầu tự trọng (self esteem needs) vì nó thể hiện 2 cấp độ: nhu cầu được người khác quý mến, nể trọng thông qua các thành quả của bản thân, và nhu cầu cảm nhận, quý trọng chính bản thân, danh tiếng của mình, có lòng tự trọng, sự tự tin vào khả năng của bản thân Sự đáp ứng và đạt được nhu cầu này có thể khiến cho một đứa trẻ học tập tích cực hơn

Kinh nghiệm giáo dục cũng chỉ ra rằng: các hành động bêu xấu học sinh trước lớp, cho các học sinh khác “lêu lêu” một em học sinh bị phạm lỗi,… chỉ dẫn đến những hậu quả tồi tệ hơn về mặt giáo dục, tâm lý

- Nhu cầu được thể hiện mình (self-actualizing needs)

Nói một cách đơn giản hơn, đây chính là nhu cầu được sử dụng hết khả năng, tiềm năng của mình để tự khẳng định mình, để làm việc, đạt các thành quả trong xã hội

Trẻ em là một con người- cá nhân của xã hội, vì vậy các em cũng có những nhu cầu giống như mọi thanh viên khác trong xã hội Nhu cầu cao nhất của trẻ đó chính là được thừa nhận, được tôn trọng và được thể hiện mình Đó cũng là quyền lợi của các em mà không một ai được phép lấy đi của trẻ.

II Thực trạng trẻ em bị xâm hại tình dục

Tình trạng hành hạ, xâm hại tình dục trẻ em ở nước ta đang ở mức báo động và ngày càng trở nên phức tạp Trung bình một năm trên toàn quốc xảy ra trên 100 vụ giết trẻ em, 800 vụ xâm hại tình dục trẻ em, 50 vụ bắt cóc chiếm đoạt, mua bán trẻ em

Tình trạng trẻ em đang bị bạo hành gia đình thời gian qua đã trở thành mối quan tâm sâu sắc của toàn xã hội Chỉ tính riêng 6 tháng đầu năm 2010, toàn quốc phát hiện 30 vụ giết trẻ em, 255 vụ trẻ em bị hiếp dâm, giao cấu với trẻ em 146 vụ, 59

vụ cố ý gây thương tích trẻ em…Số trẻ em bị xâm hại tình dục có xu hướng tăng Chỉ tính riêng 6 tháng đầu năm 2010 đã phát hiện 704 vụ, theo dự báo, năm nay, con số này sẽ là 900 em Trên thực tế, con số này cao hơn nhiều lần Đáng lo ngại nhất là tỷ lệ các cháu bị xâm hại tình dục có độ tuổi ngày càng thấp Số trẻ

em bị xâm hại tình dục chủ yếu là bị hiếp dâm (chiếm 65,9%)

Số trẻ em bị xâm hại tình dục nhiều nhất là ở vùng đồng bằng sông Cửu Long rồi đến Đông Nam bộ Địa phương để xảy ra nhiều trẻ em bị xâm hại tình dục là Hà Nội, Quảng Ninh, Gia Lai, Đắc Lắc, Đồng Nai, Tây Ninh, Đồng Tháp,

An Giang, Kiên Giang Bộ Lao động TB&XH đã tiến hành khảo sát nạn trẻ em bị xâm hại tình dục tại 13 tỉnh tại đồng bằng sông Cửu Long từ năm 2009 đến tháng 6/2010 Kết quả cho thấy, trẻ dưới 6 tuổi chiếm 13,5% tổng số trẻ bị xâm hại tình

dục, trẻ từ 6 tuổi đến dưới 13 tuổi chiếm 37,2% Số trẻ em bị xâm hại tình dục nhiều lần chiếm 28,2% và số trẻ em bỏ học, sống lang thang bị xâm hại tình dục chiếm 11,6%

Việc xâm hại tình dục trẻ em ngày càng có tính chất phức tạp hơn, số trẻ

em bị xâm hại phần lớn là những người gần gũi với nạn nhân (chiếm 56,1%) Gần đây đã xuất hiện nhiều hình thức tội phạm xâm hại tình dục trẻ em nam Đối tượng xâm hại tình dục trẻ em không chỉ là người Việt Nam mà đã xuất hiện đối tượng phạm tội là người nước ngoài như Mỹ, Anh, Malaysia… Họ thường lợi dụng việc

đi du lịch đến Việt Nam tìm trẻ em để quan hệ tình dục Đặc biệt gần đây nhất là

vụ một khách du lịch Mỹ đã thực hiện hành vi hiếp dâm với hơn 100 trẻ em Việt Nam

Tính chất của một số vụ xâm hại tình dục trẻ em có tính chất đặc biệt nghiêm trọng, như tình trạng loạn luân (bố đẻ xâm hại tình dục với con gái chiếm 0,6%, bố dượng xâm hại tình dục với con riêng của vợ chiếm 1%)

Mặc dù vụ việc loạn luân chiếm tỷ lệ rất thấp, nhưng gây ảnh hưởng rất lớn tới truyền thống đạo đức gia đình và an toàn xã hội Nó đã gióng lên hồi chuông báo động về sự suy đồi đạo đức, là nỗi kinh hoàng và gây bức xúc mạnh mẽ trong

dư luận xã hội như: bố đẻ hiếp dâm con gái nhiều lần dẫn đến mang thai, bác ruột hiếp dâm cháu gái, mẹ đẻ giữ chân con gái ruột để bố dượng thực hiện hành vi hiếp dâm (An Giang), ông ngoại hiếp dâm cháu gái (Cà Mau), hay gần đây nhất là

vụ bác họ hiếp cháu gái 14 tuổi khiến nạn nhân chết ngay trong nhà nghỉ (Hà Nội)

… Xâm hại tình dục trẻ em có tác động rất lớn, nó làm ảnh hưởng không nhỏ tới

cả thể xác lần tinh thần, nhưng tôi phải khẳng định rằng cái ảnh hưởng về mặt tâm

lý là lớn hơn nhiều lần Khi bị cưỡng bức, hiếp dâm, các cháu nhỏ thường bị dẫn đến tình trạng tinh thần, tâm lý hoảng loạn Thậm chí, sự hoảng loạn về tinh thần dẫn đến loạn nhịp tim, các mạch máu căng nhanh thậm chí nghẽn và dẫn đến tử vong Trường hợp cháu gái chết trong nhà nghỉ ở quận Long Biên vừa rồi là điển

hình Tâm lý, tinh thần các em thường bị khủng hoảng trầm trọng, kéo dài; thậm chí những em từng bị xâm hại tình dục nếu không được sống trong môi trường được giáo dục tốt, không được động viên, chăm sóc tốt sẽ rất đáng ngại Không ít trường hợp các em mang tâm lý thù hận đối với xã hội và quay trở lại trả thù xã hội

Qua việc phân tích những số liệu ở trên cho chúng ta thấy thực trạng của vấn đề trên Làm thế nào để nhận biết được những dấu hiệu của trẻ bị làm dụng tình dục.Tôi sẽ đi sâu phân tích trong phần tiếp theo của bài

III Những dấu hiệu trẻ bị lạm dụng tình dục

1 Dấu hiệu về thể chất

- Trẻ gặp khó khăn trong việc ngồi chơi hoặc đi lại

- Quần áo lót của trẻ bị rách, bẩn một cách không bình thường hoặc có vết máu

- Có vết thâm tím, chảy máu hoặc trẻ kêu đau ở bộ phận sinh dục, hậu môn hoặc các bộ phận kín khác của cơ thể mà không rõ nguyên nhân

- Trẻ bị đau rát khi đi tiểu

- Trẻ bị mắc bệnh lây truyền qua đường tình dục, đặc biệt khi trẻ dưới 13 tuổi

- Có bằng chứng của các vấn đề căng thẳng về thần kinh: đau bụng hoặc đau đầu định kì mà không tìm được nguyên nhân

- Có những hiểu biết và ngôn ngữ về tình dục khác thường không phù hợp với lứa tuổi

- Biều hiện sự quan tâm bất thường, lo lắng hoặc sợ hãi nói về những vấn đề liên quan đến tình dục hoặc khám sức khoẻ

- Có những ám chỉ bóng gió về quan hệ tình dục qua các hoạt động hoặc bàn luận không phù hợp với lứa tuổi

- Có những hoạt động mang tính tình dục trong khi chơi đùa với trẻ em khác, với búp bê, đồ chơi hoặc động vật

- Không có khả năng tập trung, hay mơ hồ

- Ăn uống bất thường

- Có hành vi hoặc có ý định tự sát

- Trở nên hết sức tự ti

- Ác mộng lặp đi lặp lại

- Có thái độ tội lỗi, xấu hổ, giận dữ, cuồng nộ, hung hăng, buồn bã, đau đớn

- Suy sụp, học hành sút kém hẳn không rõ nguyên nhân

- Dửng dưng, không có phản ứng tình cảm

- Lo lắng, lo sợ bị tấn công, sợ sệt một điều gì đó, bị ám ảnh khiếp sợ

- Chạy chốn khỏi gia đình

- Trầm cảm

Thủ phạm của những hành vi lạm dụng tình dục trẻ em

Các nghiên cứu thường cho kết quả khác nhau về con số nhưng tựu trung thủ phạm thường gặp nhất là những thành viên trong gia đình hoặc những người quen biết Trường hợp trẻ em bị LDTD do người lạ mặt thường thấp hơn

so với người trong gia đình

IV Nguyên nhân và hậu quả của xâm hại tình dục trẻ em

1 Nguyên nhân

Nguyên nhân đầu tiên, còn ít người biết đến, đó là bệnh thích làm tình với

trẻ con (bệnh Pedophilia) Khi nghiên cứu trên những kẻ bệnh hoạn này, người ta

phát hiện đa số lúc còn bé họ đã từng bị xâm hại Một nửa số trẻ bị xâm hại tình dục, sau này lớn lên có xu hướng lại lặp lại hành vi mà kẻ phạm tội đã thực hiện với mình Đây là một dạng bệnh lý do bị tổn thương trong não Người ta gọi là tình trạng đông cứng cảm xúc, nó cô lại, đến tuổi phát dục bắt đầu lặp lại hành vi

mà mình đã từng bị cưỡng bức

Cha mẹ, người chăm sóc, đỡ đầu trẻ thiếu nhận thức về nguy cơ, thiếu kỹ

năng phòng ngừa, kỹ năng giải quyết về pháp lý, kỹ năng chăm sóc và phục hồi cho trẻ bị xâm hại tình dục về thể chất và tâm lý Phần lớn các trường hợp gọi đến

đường dây tư vấn hỗ trợ trẻ em bị XHTD đều chậm hơn rất nhiều so với thời điểm trẻ bị xâm hại, thậm chí vụ việc xảy ra đã 2-3 năm nhưng vì nhiều lý do (xấu hổ,

sợ bị ảnh hưởng đến thanh danh của gia đình…) nên chỉ khi được biết về đường dây mới dám tố cáo Chứng cứ là hết sức quan trọng để làm căn cứ giải quyết theo pháp luật thì gia đình không đưa ra được vì thời gian quá lâu Ông Đặng Nam (- Giám đốc Trung tâm tư vấn và dịch vụ truyền thông (Bộ Lao động-Thương binh

và Xã hội) đưa ra một trong số hàng trăm trường hợp mà Đường dây tư vấn XHTD trẻ em đã tiếp nhận, một trẻ 3 tuổi bị XHTD, 2 tuần sau bố em bé gọi điện thông báo và hỏi về giải pháp hỗ trợ Tuy nhiên, khi nhân viên tư vấn khai thác sâu thì người cha giấu nói là chuyện của hàng xóm Quá trình cung cấp thông tin, kết nối can thiệp mất 7 ngày, người cha này mới nói thật và cùng vợ đưa cháu đến tham vấn trị liệu tại tổng đài của đường dây Lúc này, bộ phận sinh dục của cháu

đã thâm tím, phù nề, vết rách còn rỉ máu Tinh thần của cháu bé hoảng loạn Cháu khóc gào, đái dầm liên tiếp…

Do khả năng nhận thức và tự bảo vệ của trẻ em còn nhiều hạn chế nên các

em dễ có nguy cơ bị lạm dụng, xâm hại, nhất là về tình dục, sức khoẻ, nhân phẩm Ông Đặng Nam đưa ra dẫn chứng: “Một trẻ ở Bắc Cạn ở cùng dì ruột và chú, đã

13 tuổi nhưng vẫn ngủ cùng giường với dì chú Sáng sớm, dì dậy nấu cơm, trẻ bị chú xâm hại tình dục Chú còn thuyết phục được cháu đồng thuận với hành vi này

Khi được tư vấn, trẻ nói là yêu chú và coi chuyện này không có vấn đề gì Cháu bé này đã có thai”

Ảnh hưởng của văn hoá phẩm đồi truỵ, phản động

Hiện nay các thế lực phản động thù địch với chủ nghĩa xã hội vẫn không ngừng tấn công chúng ta trên mặt trận văn hoá, tư tưởng Chúng đã sử dụng một

hệ thống thông tin đại chúng khổng lồ, gồm hơn 30 đài phát thanh, hơn 50 nhà xuất bản, gần 600 tờ báo, tạp chí và hàng trăm loại sản phẩm văn hoá có nội dung phản động, đồi trụy nhằm phá hoại tư tưởng, lối sống của nhân dân ta - nhất là đối với thế hệ trẻ

Mặt khác, trong thời kì đổi mới, ngoài những thành quả đã đạt được, chúng

ta còn thiếu sót Quản lí nhà nước về kinh tế - xã hội còn yếu, tình hình xã hội còn nhiều tiêu cực Trong lĩnh vực văn hoá-văn nghệ, nhiều khi còn buông lỏng công tác quản lí, nhiều bộ phim, bằng hình, sách truyện có nội dung tuyên truyền bạo lực, kích động, khiêu dâm vẫn được trình chiếu và bán trên thị trường, bất chấp dư luận và pháp luật

Chính vì vậy, môi trường đó đã thẩm lậu vào bộ phận không nhỏ các tầng lớp nhân dân, trong đó có cả những cháu còn rất nhỏ từ 9 đến 13 tuổi

Luật pháp còn nhiều kẽ hở

Theo TS Vũ Công Giao - Hội Luật gia Việt Nam : Chúng ta đã có một khung pháp luật chung về bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em khá toàn diện và tiến bộ Khung pháp luật chung này đã bao gồm nhiều qui định có tác dụng trực tiếp hoặc gián tiếp bảo vệ trẻ em không bị xâm hại tình dục Tuy nhiên, khung pháp luật hiện hành về bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em mới chỉ tập trung vào điều chỉnh một số hình thức xâm hại tình dục trẻ em nghiêm trọng như hiếp dân, cưỡng dâm, buôn bán trẻ em để sử dụng vào mục đích bóc lột tình dục… mà chưa

chú trọng điều chỉnh những hình thức xâm hại tình dục trẻ em ít nghiêm trọng hơn quấy rối tình dục, dâm ô trẻ em… Thêm vào đó, về cơ bản, pháp luật mới chỉ chú

ý phòng ngừa tình trạng XHTD trẻ em xảy ra trong môi trường gia đình chứ chưa chú ý đến việc phòng ngừa tình trạng này xảy ra ở các môi trường khác như ở nhà trường, ở nơi chăm sóc thay thế, nơi làm việc và trong môi trường tố tụng

Một hạn chế nữa là hệ thống pháp luật về tố tụng hình sự hiện hành còn chưa có những qui định riêng về các quyền của trẻ em là nạn nhân của tội phạm nói chung, nạn nhân của hành vi XHTD trẻ em nói riêng nên vẫn có những thủ tục

tố tụng bất cập mà có thể gây cho những trẻ là nạn nhân của những hành vi xâm hại tình dục sự “tổn thương lần thứ hai” trong quá trình tố tụng

Ngoài qui định của pháp luật, theo TS Dương Tuyết Miên, vấn đề giáo dục giới tính cũng như giáo dục các em biết cách tự bảo vệ mình còn bị coi nhẹ, chưa chú trọng ngay khi các em đang học ở mẫu giáo, tiểu học Các trường mẫu giáo, tiểu học cũng như các bậc cha mẹ chưa chú trọng giáo dục con biết cách tự bảo vệ mình (tuy chỉ là những hình thức giản đơn)…

Đến thời điểm này, các giải pháp được đưa ra chống XHTD trẻ em là tăng cường công tác tuyên truyền cho những người có trách nhiệm và tăng khả năng tự bảo vệ của các em trước những kẻ xấu

2 Hậu quả

2.1 Hậu quả về thể chất

Những hậu quả về mặt cơ thể có thể thấy được ngay ở trẻ em nhỏ như rách âm đạo-trực tràng gây chảy máu nặng nề, các tổn thương khác của bộ phận sinh dục, nhiễm các bệnh lây truyền qua đường tình dục Với trẻ lớn hơn, nguy cơ có thai được phát hiện muộn không phải là hiếm gặp Với những trường hợp này, sức