Tuần 02 Lớp 4

Giáo án tổng hợp lớp 4B Giáo viên : Đàm Lê Dũng KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 02 THỨ HAI (30/8) BA (31/8) TƯ (01/9) NĂM (02/9) SÁU (03/9) MÔN HỌC SHĐT Đạo đức LS&ĐL Toán Thể dục PPCT 02 02 03 06 03 Tập đọc Chính tả Tốn Khoa học Kĩ thuật LT&C Kể chuyện Toán Mĩ thuật Thể dục 03 02 07 03 02 03 02 08 02 04 Tập đọc TLV Tốn Địa lí Âm nhạc LT&C TLV 04 03 09 01 02 04 04 Toán Khoa học 10 04 SHCT GDNGLL 02 Tuần – Năm hoïc 2010 – 2011 TÊN BÀI DẠY Trung thực học tập (T2) Làm quen với đồ (Tiếp theo) Các số có sáu chữ số Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Tiếp theo) Nghe-viết: Mười năm cõng bạn học Luyện tập Trao đổi chất người (Tiếp theo) Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (Tiếp theo) Mở rộng vốn từ: Nhân hậu-Đoàn kết Kể chuyện nghe, đọc Hàng lớp Vẽ theo mẫu: Vẽ hoa Động tác quay sau Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh Truyện cổ nước Kể lại hành động nhân vật So sánh số có nhiều chữ số Dãy Hồng Liên Sơn Học hát: Bài Em u hồ bình Dấu hai chấm Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện Triệu lớp triệu Các chất dinh dưỡng có thức ăn Vai trò chất bột đường Chủ điểm : Truyền thống nhà trường Chuẩn bị cho lễ khai giảng Trang Giáo án tổng hợp lớp 4B TUẦN 02: Giáo viên : Đàm Lê Dũng Thứ hai ngày 30 tháng năm 2010 Tiết 1: - SINH HOẠT TẬP THỂ Tiếp tục ổn định trì nếp lớp học Nhắc nhở HS nâng cao ý thức tự học tự rèn luyện Tiếp tục củng cố nâng cao vai trò tự quản ban cán lớp ****************** Tiết 2: Đạo đức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2) I - MỤC TIÊU: - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập trách nhiệm HS.(HS có khả năng: nêu ý nghĩa trung thực học tập) - Có thái độ hành vi trung thực học tập (HS có khả năng: biết quý trọng bạn trung thực không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập) II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: GV : - Tranh, ảnh tình SGK - Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập HS : - Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm chủ đề học - Sưu tầm mẩu chuyện chủ đề học III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Thế trung thực học tập ? - Vì cần trung thực học tập ? GV gọi hs nhận xét đánh giá Dạỵ học mới: a Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng b Khai thác nội dung hoạt động: * Hoạt động 1: Kể tên việc làm đúng, sai - GV tổ chức cho hs làm việc theo nhóm - Yêu cầu hs nhóm nêu hành Tuần – Năm học 2010 – 2011 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - hs trả lời theo yêu cầu gv - HS nhắc lại tựa Trang Giáo án tổng hợp lớp 4B động trung thực hành động không trung thực ( tìm nhà ) * GV chốt:Trong học tập cần trung thực, thật để tiến người yêu quý * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm tập - Chia nhóm giao việc * GV kết luận cách ứng xử tình a) Chịu nhận khuyết điểm tâm học để gỡ lại b) Báo lại cho cô biết để chữa lại điểm cho c) Nói bạn thông cảm làm không trung thực * Hoạt động : Trình bày tư liệu sưu tầm ( tập SGK ) - Yêu cầu vài HS trình bày , giới thiệu - Yêu cầu HS thảo luận : Em nghó mẫu chuyện , gương ? * GV kết luận:Xung quanh có nhiều gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập bạn * Hoạt động : Tiểu phẩm Cho HS thảo luận lớp : - Em có suy nghó tiểu phâûm vừa xem ? - Nếu em vào tình đó, em có hành động không ? Vì ? -> Nhận xét chung chốt lại ý - Hoạt động tiếp nối: Yêu cầu HS thực mục thực hành SGK - Chuẩn bị : Vượt khó học tập Tiết 3: Giáo viên : Đàm Lê Dũng - Các nhóm thảo luận - Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Yêu cầu nhóm thảo luận Gọi dại diện nhóm trình bày - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung thêm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp trao đổi chất vấn, nhận xét, bổ sung - HS thảo luận - Nhóm trình bày tiểu phẩm chuẩn bị chủ đề học - HS suy nghó tự phát biểu Lịch sử & địa lí LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Nêu bước sử dụng đồ: đọc tên đồ, xem bảng giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí đồ Tuần – Năm học 2010 – 2011 Trang Giáo án tổng hợp lớp 4B Giáo viên : Đàm Lê Dũng - Biết đọc đồ mức độ đơn giản: nhận biết vị trí , đặc điểm đối tượng đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số loại đồ: giới, châu lục, Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trị Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Bản đồ gì? - Nêu số yếu tố đồ Kể vài yếu tố địa lí đồ treo tường - hs trả lời câu hỏi theo yêu cầu gv - Gọi hs nhận xét- gv nhận xét ghi điểm Dạy học mới: a Giới thiệu - GV ghi tựa lên bảng - hs nhắc lại tựa b Khai thác nội dung hoạt động * Hoạt động1: Hoạt động lớp: - GV u cầu HS dựa vào kiến thức trước, trả lời câu hỏi: + Tên đồ cho ta biết điều gì? + Dựa vào bảng giải hình (bài 2) để đọc kí hiệu số đối tượng địa lí + Chỉ đường biên giới phần đất liền Việt Nam với nước láng giềng hình (bài 2) giải thích em biết - Đại diện số HS trả lời câu hỏi lên bảng đường biên giới phần đất liền biên giới quốc gia?  GV giúp HS nêu bước sử Việt nam đồ treo tường dụng đồ (như SGK nêu) * Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm - GV nêu yêu cầu cho HS làm tập a, - HS thảo luận làm tập a, b SGK theo nhóm b SGK - Đại diện nhóm trình bày kết thảo * GV hồn thiện câu trả lời nhóm: luận trước lớp + Bài tập b, ý 3: - Các nước láng giềng Việt Nam: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia - Vùng biển nước ta phần Biển Đơng - Quần đảo Việt Nam: Hồng Sa, Trường Sa,… - Một số đảo Việt Nam: Phú Quốc, Cơn Đảo, Cát Bà… - Một số sơng chính: sơng Hồng, sơng Thái Tuần – Năm học 2010 – 2011 Trang Giáo án tổng hợp lớp 4B Giáo viên : Đàm Lê Dũng Bình, sơng Tiền, sơng Hậu… * Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV treo đồ hành Việt Nam lên bảng nêu yêu cầu cho HS hoạt động - 1HS lên bảng đọc tên đồ - Khi HS lên bảng đồ, GV hướng hướng Bắc, Nam, Đông, Tây đồ dẫn HS cách - 1HS lên vị trí tỉnh Cà Mau (nơi em sống) đồ - 1HS nêu tên tỉnh giáp với tỉnh Cà Mau Củng cố-Dặn dò: - Vài HS đọc to mục Bạn cần biết SGK - Nhận xét tiết học ****************** Tiết 4: Toán CÁC SỐ CĨ SÁU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết mối quan hệ hàng liền kề - Biết viết, đọc số có đến sáu chữ số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Yêu cầu hs lên bảng làm tập tiết - HS thực theo yêu cầu gv trước Gọi hs nhận xét- gv nhận xét ghi điểm cho hs Dạy học mới: a Giới thiệu bài: - GV ghi tựa lên bảng -HS nhắc lại tựa b Ơn tập hàng đơn vị, trăm, chục nghìn, trăm nghìn - GV yêu cầu hs quan sát hình vẽ trang 8- sgkvà yêu cầu hs nêu mối quan hệ hàng liền kề - Yêu cầu hs lên bảng viết số trăm - HS viết: 100 000 nghìn - GV hỏi: Số 100.000 có chữ số - Số 100 000 có chữ số, chữ số chữ số nào? chữ số đứng bên phải số * Giới thiệu số 432 516: - GV giới thiệu: Coi thẻ ghi số Tuần – Năm học 2010 – 2011 Trang Giáo án tổng hợp lớp 4B Giáo viên : Đàm Lê Dũng 100 000 trăm nghìn + Có trăm nghìn? - Có trăm nghìn + Có chục nghìn? - Có chục nghìn + Có tăm? - Có nghìn + Có trăm? - Có trăm + Có chục? - Có chục + Có đơn vị? - Có đơn vị * Giới thiệu cách viết số 432 516: - HS lên bảng viết Lớp viết vào nháp - GV nhận xét hỏi; bảng + Số 432 516 có chữ số? + Khi viết số bắt đầu viết từ đâu? - Số 432 516 có chữ số -Viết từ trái sang phải Viết theo thứ tự từ * Giới thiêïu cách đọc số 432 516 hàng cao đến hàng thấp - GV yêu cầu hs đọc to trước lớp - Yêu cầu lớp đọc lại sau gv nêu cách đọc: Bốn trăm ba mươi hai nghìn - hs đọc to năm trăm mười sáu GV viết bảng số:312 357; 381759; - HS đọc 632876…yêu cầu hs đọc LUYỆN TẬP Bài 1: Yêu cầu hs tự làm, gọi hs nhận xét, gv Bài : nhận xét sửa ( sai ) VD: 523 453:Năm trăm hai mươi ba nghìn bốn trăm năm mươi ba Bài 2: - Yêu cầu hs tự làm, gv quan sát giúp Bài 2: Chụ Đơn Viết số Trăm Chục Nghìn Tră đỡ hs yếu m c vị nghìn nghìn - Gọi hs đọc số viết số bài, gv 425671 nhận xét sửa (nếu sai) 369815 579623 Baøi 3: 786612 6 GV viết số lên bảng, yêu Bài 3: cầu hs đọc - Từng HS đứng chỗ đọc số - GV nhận xét cách đọc Bài 4: Bài 4: a 63 115 c 943 103 - GV đọc, yêu cầu hs viết bảng b 723 936 d 860 320 HS giơ bảng, gv nhận xét sửa sai Củng cố- dặn dò: - Về nhà xem lại làm vào (nếu chưa xong) - Xem trước tiết học sau - Nhận xét tiết học *************** Tuần – Năm học 2010 – 2011 Trang Giáo án tổng hợp lớp 4B Giáo viên : Đàm Lê Dũng Thể dục QUAY PH ẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG TRỊ CHƠI: “THI XẾP HÀNG NHANH” I MỤC TIÊU : - Ơn để củng cố nâng cao kĩ thuật: Dàn hàng, dồn hàng; động tác quay phải, quay trái với lệnh - Trò chơi “Thi xếp hàng nhanh” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi với trị chơi II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Địa điểm : Sân trường Phương tiện : Còi , kẻ sân chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : Tiết 5: 5’ Mở đầu : - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện : – phút 25’ Cơ : a) Đội hình đội ngũ : 15 – 18 phút - Ơn quay phải, quay trái; dàn hàng, dồn hàng + Laàn 1, : GV điều khiển lớp tập + Quan sát, nhận xét, sửa sai cho tổ + Lần 7, : Tập lớp GV điều khiển để củng cố b) Trò chơi “Thi xếp hàng nhanh”: – phút - Nêu tên trò chơi, tập hơïp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi quy định chơi - Quan sát, nhận xét HS chơi 5’ Phần kết thúc : - Hệ thống : – phút - Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà : – phút Tuần – Năm học 2010 – 2011 Hoạt động lớp - Đứng chỗ hát vỗ tay : – phút - Chơi trò chơi Tìm người huy :1–2 phút - Lớp khởi động: 2-3 phút Hoạt động lớp, nhóm + Lần 3, : Tổ trưởng điều khiển tổ tập + Lần 5, : Tập lớp, cho tổ thi đua trình diễn - tổ chơi thử 1-2 lần - Cả lớp chơi lần có thi đua Hoạt động lớp - Cho lớp chạy theo thứ tự , , , … noái thành vòng tròn lớn ; sau khép lại thành vòng tròn nhỏ - Tập động tác thả lỏng : – phút Trang Giáo án tổng hợp lớp 4B Tiết 1: Giáo viên : Đàm Lê Dũng Thứ ba ngày 31 tháng năm 2010 Tập ñoïc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trị yếu đuối - Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn (HS khá, giỏi: chọn danh hiệu hiệp sĩ giải thích lí lựa chọn) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ đọc SGK; bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: - Gọi hs lên bảng đoc thuộc lòng thơ - hs thực theo yêu cầu mẹ ốm trả lời câu hỏi gv yêu cầu GV -GV nhận xét ghi điểm 3.Dạy học mới: a Giới thiệu bài: - GV ghi tựa lên bảng -HS nhắc lại tựa b Hdẫn đọc tìm hiểu bài:  Luyện đọc: -Yêu cầu hs mở sgk trang 15,sau hs HS1: Bọn nhện… tiếp nối đọc trước lớp HS2: Tôi cất tiếng… giã gạo HS3: Tôi thét… quang hẳn - GV yêu cầu hs phát âm từ khó nêu mục I.1.GV sửa sai cho hs - 2-5 hs đọc ( đọc sai ) -Yêu cầu hs luyện đọc câu hỏi, câu cảm - hs đọc toàn -Yêu cầu hs đọc lại toàn - 2-3 hs đọc -Yêu cầu hs đọc giải sgk - hs đọc - GV đọc mẫu toàn - hs lớp theo dõi  Tìm hiểu - Bọn nhện - Truyện xuất thêm nhân vật nào? - Đòi lại công bằng, bênh vực chị Nhà - Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì? Trò, không để kẻ khỏe ăn hiếp yếu - Bọn nhện từ bên sang bên Yêu cầu hs đọc thầm đoạn gv hỏi: đường,sừng sững lối đi, hang -Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ đá lủng củng nhện Tuần – Năm học 2010 – 2011 Trang Giáo án tổng hợp lớp 4B nào? - Em hiểu nghóa từ sừng sững, lủng củng nào? - Dế Mèn dùng lời lẽ để bọn nhện phải sợ? - Dế Mèn dùng lời lẽ để oai? - Thái độï bọn nhện gặp Dế Mèn? - Dế Mèn nói để bọn nhện nhận lẽ phải? - Sau lời lẽ đanh thép Dế Mèn bọn nhện hành động nào? -Từ “cuống cuồng” gợi cho em cảnh gì? - Gọi HS đọc câu SGK trả lời + Võ só: Sống nghề võ +Tráng só: Sẵn sàng làm việc nghóa + Chiến só: Người lính quân ngũ + Dũng só: Sẵn sàng đương đầu với khó khăn nguy hiểm +Anh hùng: Ngừơi lập công lớn với đất nước - Nội dungù đoạn trích gì? - GV ghi nội dung lên bảng- HS nhắc lại  Thi đọc diễn cảm - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nghe, uốn nắn, sửa chữa cách đọc Tuần – Năm học 2010 – 2011 Giáo viên : Đàm Lê Dũng -sừng sững: dáng vật to lớn đứng chắn ngang tầm nhìn - lủng củng: Lộn xộn, nhiều trật tự ngăn nắp, dễ đụng chạm -Dế mèn chủ động hỏi: Ai đứng chóp bu bọn này? Ra tao nói chuyện Thấy vị chúa trùm nhà nhện Dế Mèn quay lưng phóng đập phanh phách - Dế Mèn dùng lời lẽ thách thức chóp bu bọn để oai - Lúc đầu mụ nhện nhảy ngang tàng, đanh đá, nặc nô.Sau co rúm lại đập xuống đất chày giã gạo - Dế Mèn so sánh bọn nhện giàu có,béo múp, béo míp mà lại đòi nợ bé tí tẹo, kéo bè kéo cánh để đánh đập Nhà Trò yếu ớt thật đáng xấu hổ đe dọa chúng - Chúng sợ hãi ran bọn; cuống cuồng chạy dọïc; chạy ngang phá hết dây tơ lối - Cảnh bọn nhện vội vàng, rối rít lo lắng - HS phát biểu theo ý thích - HS nghe ghi nhớ * Nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghóa hiệp, ghét áp bất công,bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối bất hạnh - HS luyện đọc lại - HS thi đọc diễn cảm Trang Giáo án tổng hợp lớp 4B Giáo viên : Đàm Lê Dũng cho HS Củng cố – dặn dò: - Về nhà sưu tầm tập truyện “DẾ MÈN PHIÊU LƯU KÍ” nhà văn Tô Hoài - Xem trước tiết sau: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌMH - Nhận xét tiết học ************************ Tiết 2: Chính tả (Nghe-viết) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I - MỤC TIÊU: Nghe – viết trình bày tả sẽ, quy đ ịnh Khơng mắc q lỗi tả Làm BT2 BT3b SGK II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn BT2 SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - HS viết lại vào bảng từ - HS thực theo yêu cầu gv viết sai tiết trước - GV nhận xét phần kiểm tra cũ Dạy học mới: - HS nhắc lại tựa a Giới thiệu bài: - GV ghi tựa lên bảng b Hướng dẫn nghe viết tả: - HS theo dõi SGK * Trao đổi nội dung đoạn trích: Gọi HS đọc đoạn văn GV hỏi: - Sinh cõng bạn học suốt 10 năm - Sinh làm để giúp đỡ Hanh? -Tuy nhỏ Sinh không quản - Việc làm Sinh đáng trân trọng ngại khó khăn, cõng Hanh điểm nào? tới trừơng với đoạn đường dài km qua đèo, vượt suối, khúc khuỷu, gập ghềnh Từ khó * Hướng dẫn HS viết từ khó: Vinh Quang, Chiêm Hóa, Tuyên GV yêu cầu HS tìm viết từ khó Quang,Đoàn Trường Sinh, Hanh, vượt đoạn viết vào bảng con, HS giơ suối, trèo đèo,khúc khuỷu, gập ghềnh,… bảng, GVnhận xét- sửa sai ( có) - Gọi vài HS phát âm lại từ khó vừa viết * Viết tả: Tuần – Năm học 2010 – 2011 Trang 10 Giáo án tổng hợp lớp 4B Giáo viên : Đàm Lê Dũng - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết xếp hành động theo thứ tự trước- sau để thành câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV:Bảng phụ ghi sẵn nội dung phần ghi nhớ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Thế kể chuyện ? - Trong truyện phải có phần nào? - Thế tính cách nhân vật ? Tính cách -HS thực theo yêu cầu gv thể ? - GV nhận xét, ghi điểm cho hs Dạy học mới: a Giới thiệu bài: - HS nhắc lại tựa - GV ghi tựa lên bảng b Tìm hiểu ví dụ: * Hướng dẫn học phần nhận xét - Yêu cầu HS đọc “Bài văn điểm không” + Chú ý giọng đọc phân biệt rõ lời thoại nhân vật phải thay đổi - HS nghe + GV đọc diễn cảm - Tìm hiểu yêu cầu đề + Ghi lại vắn tắt hành động cậu bé bị điểm không Theo em hành động cậu bé nói - HS đọc thàm ghi vắn tắt nháp lên điều ? + Nhận xét thứ tự kể hành động nội dung ? - Không tả, không viết, nộp giấy - Giờ làm bài? trắng - Làm thinh cô hỏi; sau - Giờ trả bài? trả lời - Khóc bạn hỏi - Lúc về? - Mỗi hành động cậu bé thể - Thể tính trung thực nào? - Em có nhận xét thứ tự hành động - Hành động xảy trước kể trước, xảy sau kể sau nói ? * Hướng dẫn học phần ghi nhớ: - 2-3 HS đọc phần ghi nhớ SGK - Gọi HS đọc phần ghi nhơ.ù - GV nhấn mạnh: Khi kể chuyện cần ý: Tuần – Năm học 2010 – 2011 Trang 26 Giáo án tổng hợp lớp 4B + Chọn kể hành động tiêu biểu nhân vật + Hành động xảy trước tả trước, xảy rasau Giáo viên : Đàm Lê Dũng tả sau  LUYỆN TẬP - Yêu câu HS làm luyện tập TV- SGK trang - HS đọc yêu cầu đề Lớp đọc thầm 22-23 Nhóm thực yêu cầu – Trình bày kết - Điền tên chim Sẻ chim Chích Nhóm thực yêu cầu 2: – Trình bày kết - Làm miệng, kể lại câu chuyện - Sắp xếp lại hành động - GV khẳng định thứ tự hành động: 1, 5, 2, 4, 7, theo dàn ý xếp 3, 6, 8, - Vài HS thi kể chuyện Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học – Biểu dương - Chuẩn bị: Tả ngoại hình nhân vật ************************** Tiết 3: Toán SO SÁNH CÁC SỐ CĨ NHIỀU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - So sánh số có nhiều chữ số - Biết xếp số tự nhiên có khơng sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Yêu cầu hs lên bảng làm tập tiết - HS thực theo yêu cầu gv trước Gọi hs nhận xét- gv nhận xét ghi điểm cho hs Dạy học mới: a Giới thiệu bài: Tuần – Năm học 2010 – 2011 Trang 27 Giáo án tổng hợp lớp 4B - GV ghi tựa lên bảng b Hdẫn HD so sánh số có nhiều chữ số: * So sánh số có số chữ số khác - GV viết lên bảng số 99 758 số 100 000 - Vì sao? - GV: Vậy so sánh số có nhiều chữ số với nhau, ta thấy số có nhiều chữ số lớn ngược lại số có chữ số bé * So sánh số có số chữ số - GV viết lên bảng số 693 251 số 693 500, yêu cầu HS đọc so sánh số với - GV: Nếu HS so sánh đúng, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh Sau hướng dẫn HS so sánh phần học SGK hướng dẫn + Hãy so sánh 693 251 693 500 + Vậy ta rút điều kết so sánh số này? - Vậy so sánh số có nhiều chữ số với nhau, ta làm nào?  LUYỆN TẬP Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS lên bảng chữa - GV nhận xét, sửa sai (nếu có) Bài 2: Tuần – Năm học 2010 – 2011 Giáo viên : Đàm Lê Dũng -HS nhắc lại tựa - HS nêu: 99 578 < 10 000 - Vì 99 758 có chữ số 10 000 có chữ số - HS nghe nhắc lại kết luận - HS đọc số nêu kết so sánh + HS so sánh nêu kết : 693 251 < 693 500 Hay 693 500 > 693 251 * Khi so saùnh số nhiều chữ số với ta cần: - So sánh chữ số số với nhau, số có nhiều chữ số số lớn ngược lại - Hai số có số chữ số ta so sánh cặp chữ số hàng với từ trái sang phải.Nếu chữ số lớn số tương ứng lớn hơn, chúng ta so sánh dến cặp chữ số hàng Baøi 1: 999 < 10 000 653 211 = 623211 99 999< 100 000 43 256 < 432 510 726 585 > 577 625 845 713 < 854 713 Baøi 2: HS tự làm nêu kết : Trang 28 Giáo án tổng hợp lớp 4B Giáo viên : Đàm Lê Dũng - GV gọi HS nêu yêu cầu tập Số lớn dãy số laø: 902 011 Baøi 3: Baøi 3: HS tự làm nêu kết : - GV gọi HS nêu yêu cầu tập Các số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là: - Yêu cầu HS tự laøm baøi 467, 28 092, 932 018,943 567 Baøi 4: Baøi 4: HS tự làm nêu kết : - GV yêu cầu hs mở SGK đọc nội a Số lớn có chữ số là:999 dung tập b Số bé có chữ số là: 100 - Yêu cầu HS suy nghó làm vào c Số lớn có chữ số là:999 - GV nhận xét sửa (nếu sai) d Số bé có chữ số là: 100 000 Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại làm tập vào (nếu chưa xong) - Xem trước tiết học sau ************* Tiết 4: Địa lí DÃY HOÀNG LIÊN SƠN I MỤC TIEÂU: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy Hồng Liên Sơn (HS khá, giỏi: đọc tên dãy núi Bắc Bộ: Sơng Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đơng Triều) - Chỉ dãy Hồng Liên Sơn đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng (HS khá, giỏi: giải thích Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát tiếng vùng núi phía Bắc) II CHUẨN BỊ: - SGK, Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn & đỉnh núi Phan-xi-păng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị hs Dạy học mới: a Giới thiệu bài: - HS nhắc lại tựa - GV ghi tựa lên bảng b Khai thác nội dung hoạt động: - HS dựa vào kí hiệu để tìm vị trí * Hoạt động1: Hoạt động cá nhân - GV đồ Việt Nam vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn lược đồ hình dãy Hoàng Liên Sơn Tuần – Năm học 2010 – 2011 Trang 29 Giáo án tổng hợp lớp 4B Giáo viên : Đàm Lê Dũng HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm phía - HS dựa vào kênh hình & kênh chữ sông Hồng & sông Đà? SGK để trả lời câu hỏi + Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài - HS trình bày kết làm việc trước km? lớp + Đỉnh núi, sườn & thung lũng dãy núi - HS đồ Việt Nam vị trí Hoàng Liên Sơn nào? dãy núi Hoàng Liên Sơn & mô tả dãy + Tại đỉnh núi Phan-xi-păng gọi núi Hoàng Liên Sơn (vị trí, chiều dài, nhà Tổ quốc? độ cao, đỉnh, sườn & thung lũng - GV sửa chữa & giúp HS hoàn chỉnh phần dãy núi Hoàng Liên Sơn) trình bày - HS làm việc nhóm theo gợi ý * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Dựa vào lược đồ hình 1, đọc tên - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước lớp đỉnh núi & cho biết độ cao chúng - Quan sát hình mô tả đỉnh núi Phan-xi- - HS nhóm nhận xét, bổ sung păng - GV giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày * Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV yêu cầu HS đọc thầm mục SGK & cho biết khí hậu vùng núi cao - Khí hậu lạnh quanh năm Hoàng Liên Sơn nào? - GV gọi HS lên vị trí Sa Pa - HS lên vị trí Sa Pa đồ Việt Nam đồ - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả - HS trả lời câu hỏi mục lời * GV tổng kết: Sa Pa có khí hậu mát mẻ quanh năm, phong cảnh đẹp nên trở thành nơi du lịch, nghỉ mát lí tưởng vùng núi phía Bắc Củng cố- Dặn dò: - GV cho HS xem số tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn & giới thiệu thêm dãy núi Hoàng Liên Sơn: Tên dãy núi lấy theo tên thuốc quý mọc phổ biến vùng Hoàng Liên Đây dãy núi cao Việt Nam & Đông Dương - Chuẩn bị bài: Một số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn - Nhận xét tiết học ******************** Tiết 5: Âm nhạc HỌC HÁT : BÀI : « EM U HỒ BÌNH » Tuần – Năm học 2010 – 2011 Trang 30 Giáo án tổng hợp lớp 4B I MỤC TIÊU : - Biết hát theo giai điệu lời ca Giáo viên : Đàm Lê Dũng - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : * Giáo viên : Hát chuẩn xác hát III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Phần mở đầu: Giới thiệu nội dung tiết học: Ôn cũ: Bài mới: Giới thiệu Phần hoạt động : Nội dung 1: Hoạt động 1: Gọi HS đọc lời ca rõ ràng, diễn cảm hát SGK Hoạt động 2: Gõ theo nhịp theo tiết tấu sau: Nội dung 2: Hoạt động 1: Dạy hát câu Lưu ý chỗ luyến hai nốt nhạc chữ: tre, đường, yêu, xóm, rã, lắng, cánh thơm, hương, có Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp theo tiết tấu lời ca Phần kết thúc: Chia lớp thành nhóm, nhóm hát câu từ câu đến câu 4, tất hát từ câu hết Tiết 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS hát lại hát ơn tiết trước - HS đọc lời ca - HS gõ nhịp - HS hát câu - HS hát gõ đệm theo tiết tấu - HS nhóm hát Thứ sáu ngày 03 tháng năm 2010 Luyện từ câu DẤU HAI CHẤM I - MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm; bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn Tuần – Năm học 2010 – 2011 Trang 31 Giáo án tổng hợp lớp 4B Giáo viên : Đàm Lê Dũng II CHUẨN BỊ: GV: SGK,Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Yêu cầu hs đọc câu tục ngữ bàu tập - HS thực theo yêu cầu gv giải thích nghóa câu tục ngữ - Gọi hs nhận xét- gv nhận xét ghi điểm Dạy học mới: a Giới thiệu bài: - GV ghi tựa lên bảng - HS nhắc lại tựa b Tìm hiểu ví dụ: *Hướng dẫn học phần nhận xét - GV yêu cầu HS đọc câu a hỏi: Trong câu văn, Câu a: Dấu chấm có tác dụng dấu chấm có tác dụng gì? Nó dùng phối báo hiệu phần sau lời nói hợp với dấu câu nào? Bác Hồ- dùng phối hợp với - HS đọc câu b GV hỏi: Dấu chấm câu b dấu ngoặc kép có tác dụng gì? Nó dùng phối hợp với dấu Câu b: Dấu chấm báo hiệu câu nào? câu sau lời nói Dế Mèn Nó dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng - Yêu cầu HS đọc câu c- GV hỏi: Dấu chấm có Câu c:Dấu chấm báo hiệu tác dụng gì? phận saulà lời giải thích rõ điều lạ mà bà già nhận thấykhi nhà - Qua ví dụ a, b, c, em cho biết dấu hai chấm có tác dụng gì? - Dấu hai chấm thường phối hợp với dấu -HS trả lời nào? * Giáo viên chốt + Câu a,b: Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lời nói nhân vật + Câu c: Dấu hai chấm báo hiệu phận sau lời giải thích - 2-3 HS đọc phần ghi nhơ.ù - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK  LUYỆN TẬP Bài tập 1: Bài tập 1: a Dấu hai chấm thứ phối - Gọi HS đọc yêu cầu ví dụ hợp với dấu gạch đầu dòng có Tuần – Năm học 2010 – 2011 Trang 32 Giáo án tổng hợp lớp 4B Giáo viên : Đàm Lê Dũng HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tác dụng dấu chấm câu văn - Gọi HS nêu- GV nhận xét kết luận đáp án HOẠT ĐỘNG CỦA HS tác dụng báo hiệu phận câu đứng sau lới nói nhân vật “tôi” - Dấu hai chấm thứ hai phối hợp với dấu ngoặc kép báo hiệu phần sau câu hỏi cô giáo b.Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho bộï phận đứng trước, làm rõ cảnh đẹp đất nước hện cảnh Bài tập 2: Bài tập 2: -Khi dấu hai chấm dùng để dẫn - Gọi HS đọc yêu cầu GV hỏi: lời nhân vật dùng với + Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân vật có dấu ngoặc kép xuống thể phối hợp với dấu nào? dòng phối hợp với dấu gạch đầu dòng - Khi dùng để giải thích - Còn dùng để giải thích dùng không cần dùng với dấu nào? - Yêu cầu HS viết đoạn văn - Yêu cầu HS đọc đoạn văn trước lớp - GV nhận xét – ghi điểm hs viết tốt Củng cố - Dặn dò: Dấu hai chấm khác với dấu chấm chỗ nào? Về nhà tìm tập đọc học trường hợp dùng dấu hai chấm GV nhận xét tiết học ********************* Tiết : Tập làm văn TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I - MỤC TIÊU: - Hiểu : Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật(BT1, mục III); kể lại đoạn câu chuyện “Nàng tiên Ốc” có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên (BT2) (HS khá, giỏi: kể toàn câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình nhân vật- BT2) II.CHUẨN BỊ: Tuần – Năm học 2010 – 2011 Trang 33 Giáo án tổng hợp lớp 4B Giáo viên : Đàm Lê Dũng Bảng phụ ghi ý đặc điểm ngoại hình Nhà Trò – (phần nhận xét); đoạn văn Vũ Cao (phần luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ bài? -Trong học trước, em biết tính cách -HS thực theo yêu cầu của nhân vật thường biểu qua GV phương diện nào? HS- GV nhận xét ghi điểm cho hs Dạy học mới: a Giới thiệu bài: - HS nhắc lại tựa - GV ghi tựa lên bảng b Tìm hiểu câu chuyện: * Hướng dẫn học phần nhận xét: - HS đọc đoạn văn, HS đọc - Yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS ghi vắn tắt nháp lời yêu cầu & Cả lớp đọc giải BT1, suy nghó , trao đổi với bạn thầm yêu cầu Câu 1: Chị Nhà Trò có BT đặc điểm ngoại sau: + Sức vóc: gầy yếu lột + Thân mình: bé nhỏ + Cánh: mỏng cánh bướm non, ngắn chùn chùn, yếu, chưa quen mở + Trang phục: người bự phấn, mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng Câu 2: Ngoại hình nhân vật Nhà Trò thể tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng thương, dễ bị ăn hiếp, bắt nạt chị - Vài HS đọc ghi nhớ SGK * Hướng dẫn học phần ghi nhớ: Cả lớp đọc thầm lại - Gọi HS đọc phàn ghi nhớ SGK -Yêu cầu hs tìm đoạn văn miêu tả ngoại hình nhân vật nói lên tính cách - HS tìm đọc thân phận nhân vật Bài tập 1: Tuần – Năm học 2010 – 2011 Trang 34 Giáo án tổng hợp lớp 4B  LUYỆN TẬP Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc đề & xác định yêu cầu đề Yêu cầu HS nêu từ ngữ miêu tả ngoại hình bé liên lạc đoạn văn chép bảng phụ: gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ xuống tận đùi, quần ngắn tới gần đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn động đậy, đôi mắt sáng & xếch - Những chi tiết miêu tả nói lên điều bé? Bài tập 2: Giáo viên : Đàm Lê Dũng - HS đọc toàn văn yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài, dùng bút chì gạch từ miêu tả hình dáng nhân vật - HS trao đổi, nêu từ ngữ miêu tả ngoại hình bé liên lạc - Cách ăn mặc bé cho thấy gia đình nông dân nghèo, quen chịu đựng vất vả Bắp chân động đậy, đôi mắt sáng & xếch cho biết nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh, thật - HS đọc yêu cầu BT - SH đọc lại truyện thơ “Nàng tiên Ốc” - HS trao đổi, nêu kết luận - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc lại truyện thơ “Nàng tiên Ốc” * GV chốt: Khi kể lại truyện Nàng tiên Ốc văn xuôi, nên chọn tả ngoại hình nhân vật nàng tiên & bà lão Vì nàng tiên Ốc nhân vật Tả hình dáng nàng góp phần quan trọng thể tính cách dịu dàng, nết na, lòng biết ơn nàng với bà lão nhân hậu, biết thương yêu từ ốc bé nhỏ thương Cần tả ngoại hình bà lão để làm bật vất vả, tần tảo lòng phúc hậu, nhân từ bà Củng cố – Dặn dò: * GV nói thêm: Khi tả nên ý tả đặc điểm ngoại hình tiêu biểu Tả hết tất đặc điểm dễ làm viết dài dòng, nhàm chán, không đặc sắc - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung học - Chuẩn bị bài: Kể lại lời nói, ý nghó nhân vật Tiết : Tuần – Năm học 2010 – 2011 ******************* Toán TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU Trang 35 Giáo án tổng hợp lớp 4B Giáo viên : Đàm Lê Dũng I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu , hàng trăm triệu lớp triệu - Biết viết số đến lớp triệu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng hàng lớp SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - HS thực theo yêu cầu gv - Yêu cầu hs lên bảng làm tập tiết trước Gọi hs nhận xét- gv nhận xét ghi điểm cho hs Dạy học mới: a Giới thiệu bài: -HS nhắc lại tựa - GV ghi tựa lên bảng b Giới thiệu hàng triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp triệu: - HS nêu : Hàng đơn vị, hàng chục, hàng - GV hỏi: Hãy kể tên hàng học trăm, nghiøn, hàng chục nghìn, hàng trăm theo thứ tự từ nhỏ đến lớn nghìn - Lớp đơn vị, lớp nghìn - Hãy kể tên lớp học - GV yêu cầu HS lớp viết theo lời đọc: - HS viết: 100; 1000; 10 000; 10 000; 1000 000 trăm, nghìn, 10 nghìn, 1trăm nghìn, 10 trăm nghìn - GV giới thiệu: 10 trăm nghìn gọi - HS nhắc lại triệu - triệu 10 trăm nghìn - GV hỏi:1 triệu trăm nghìn? - Số 1000 000 có chữ số, có - Số triệu có chữ số chữ chữ số chữ số đứng bên phải số số nào? - HS viết: 10 000 000 - Bạn viết số 10 triệu ? - Số 10 triệu có chữ số - Số 10 000 000 có chữ số,trong có chữ số nào? chữ số chữ số đứng bên phải số - GV giới thiệu:10 triệu gọi chục triệu - Bạn viết số 10 chục - HS viết: 100 000 000 triệu? Tuần – Năm học 2010 – 2011 Trang 36 Giáo án tổng hợp lớp 4B - GV giới thiệu: 10 chục triệu gọi 100 triệu - trăm triệu gồm chữ số số nào? - GV giới thiệu: Các hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu tạo thành lớp triệu c Các số tròn triệu từ 1000 000 đến 10 000 000 (Bài 1) - Em đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu - GV số không theo thứ tự cho HS đọc d Các số tròn chục triệu từ 10 000 000 đến 100 000 000 (Bài 2) - Hãy đếm thêm chục triệu từ chục triệu đến 10 triệu - GV bảng cho HS đọc số Giáo viên : Đàm Lê Dũng - HS lớp đọc:1 trăm triệu - trăm triệu có chữ số, chữ số chữ số đứng bên phải số1 - HS nhắ lại -1 HS đếm: triệu, triệu,…, 10triệu - HS viết: 1000 000, 2000 000, 3000 000,…, 10 000 000 - HS đọc theo tay GV - HS đếm:1 chục triệu, chục triệu,… 10 chục triệu - HS viết: 10 000 000, 20 000 000, 30 00 000,…100 000 000  LUYỆN TẬP Bài 3: Bài 3: 15 000 50 000 - HS đọc viết số tập yêu cầu 7000 000 - Yêu cầu HS viết nêu chữ số có 350 600 36 000 000 số 1300 900 000 000 - GV gọi HS nhận xét, GV nhận xét sửa (nếu sai) Bài 4: Bài 4: Số 312 000 000 có chữ số hàng trăm - GV yêu cầu HS đọc đề triệu, chữ số hàng chục triệu, chữ số - Yêu cầu HS lên bảng viết nêu hàng triệu, chữ số hàng chữ số hàng số 312 000 000 lại - GV gọi HS nhận xét, GV nhận xét sửa (nếu sai) - GV yêu cầu tự làm phần lại BT Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại làm tập vào (nếu chưa xong) - Xem trước tiết học sau Tuần – Năm học 2010 – 2011 Trang 37 Giáo án tổng hợp lớp 4B Giáo viên : Đàm Lê Dũng ****************** Tiết : Khoa học CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CĨ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I- MỤC TIÊU: Sau học sinh biết: - Kể tên chất dinh dưỡng có thức ăn: chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi-tamin, chất khoáng - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường: gạo, bánh mì,khoai, ngơ, sắn,… -Nêu vai trò chất bột đường thể: cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: -Hình trang 10, 11 SGK Phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP PHIẾU HỌC TẬP Tên thức Nguồn gốc Thứ Tên thức ăn chứa Từ loại ăn, đồ tự nhiều chất bột Thực vật Động vật Rau cải Gạo Đậu ve Ngơ Bí đao Bánh quy Lạc Bánh mì Thịt gà Mì sợi Sữa Chuối Nước cam Bún Cá Khoai lang Cơm Khoai tây Thịt lợn Tôm III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Tuần – Năm học 2010 – 2011 Trang 38 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định tổ chức: Giáo2.áKiể n tổnm g hợ p bà lớpi 4B Giáo viên : Đàm Lê Dũng tra cũ: - Thế trình trao đổi chất? -Con người, động vật, thực vật sống - hs lên bảng trả lời theo yêu cầu gv nhờ gì? - Gọïi hs nhận xét, gv nhận xét, bổ sung ghi điểm cho học sinh Dạy học mới: a Giới thiệu bài: - HS nhắc lại tựa - GV ghi tựa lên bảng b Khai thác nội dung hoạt động: *Hoạt ñoäng 1: Tập phân loại thức ăn - GV yêu cầu nhóm 2HS mở SGK - 2HS thảo luận nói với tên trả lời câu hỏi SGK/10 thức ăn, đồ uống mà thân dùng hàng ngày -Tiếp theo, GV giao cho nhóm phiếu - HS thảo luận theo nhóm đơi hồn thành bảng học tập (kèm theo) -Cho nhóm trình bày kết quảvà bổ sung -Trình bày bổ sung cho nhóm khác sửa chữa cho - GV hỏi: Người ta cịn phân loại thức -HS dựa vào mục Bạn cần biết, phát biểu ăn theo cách khác? * GVKeát luận: *Người ta phân loại thức ăn theo cách sau: - Phân loại theo nguồn gốc, thức ăn động vật hay thức ăn thực vật - Phân loại theo lượng chất dinh dưỡng có nhiều hay thức ăn Theo cách này, chia thức ăn thành nhóm: +Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đ ạm + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất b éo + Nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min chất khống (Ngồi ra, nhiều loại thức ăn cịn chứa chất xơ nước) * Hoạt động 2:Tìm hiểu vai trị chất bột đường -GV u cầu HS làm việc với SGK theo cặp * GV nêu câu hỏi : + Nói tên thức ăn giàu chất bột đường có ình trang 11 SGK + Kể tên thức ăn chứa chất bột đường mà em thích ăn hàng ngày Tuần – Năm học 2010 – 2011 + Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường • GV kết luận: - HS lớp lắng nghe - HS nói với tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường có hình trang 11 SGK tìm hiểu vai trị chất bột đường mục Bạn cần biết, SGK/11 Trang 39 - Từng HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung Giáo án tổng hợp lớp 4B Giáo viên : Đàm Lê Dũng Củng cố – dặn dò : - Cho vài HS đọc mục Bạn cần biết SGK - Chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học **************** Tiết 5: GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TUẦN 02 CHỦ ĐIỂM TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG Chuẩn bị cho lễ khai giảng I / Mục tiêu : * HS biết : - Ngày khai giảng ngày mở đầu cho năm học - Vào lớp em có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo mới, trường, lớp mới, em học thêm nhiều điều lạ - Kính yêu thầy, cô giáo yêu trường, lớp, bạn bè II / Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A.Bài cũ : - Nêu thành tích hoạt động truyền thống trường tiểu học xã Tam Giang - HS nêu theo hiểu biết thân B.Bài : HĐ1 : Chuẩn bị cho lễ khai giảng - HS trang phục áo quần gọn gàng Xếp hàng ngắn, trật tự HĐ2 : Giới thiệu thầy, cô giáo bạn bè - HS biết tên thầy, cô giáo trường trường - HS tự giới thiệu tên với bạn nói * Củng cố, dặn dị : buổi năm học - HS nêu cảm nghĩ năm học - Kính u thầy, cô giáo yêu trường, lớp, - Tuần học em thấy vui tự bạn bè hào Vì em cần cố gắng ngoan, sức - Em thấy tự hào vui bước vào năm chăm học để đạt kết học tập tốt học mới… - SINH HOẠT CUỐI TUẦN Nhận xét, đánh giá ý thức học tập việc thực tỉ lệ chuyên cần HS tuần Tuyên dương HS chấp hành tốt nhiệm vụ mình, nhắc nhở HS chưa có ý thức vươn lên học tập, cần cố gắng phấn đấu tuần ************** KÍ DUYỆT TUẦN 02 (Thực từ 30/8/2010 đến 03/9/2010) TỔ TRƯỞNG Tuần – Năm học 2010 – 2011 BAN GIÁM HIỆU Trang 40 ... 500 735 c 2 04 060 b 300 40 2 d 80 002 Bài 5: a Lớp nghìn số 603 786 gồm có chữ số 6; 0; b Lớp đơn vị số 603 785 gồm chữ số 7; 8; c Lớp đơn vị so á532 0 04 gồm chữ số 0; 0; 4 Củng cố – dặn dò: - GV... 620: Chữ số thuộc hàng chục nghìn Bài 3: a 43 00 d 180 715 b 24 360 e 307 42 1 c 24 305 g 999 999 Baøi 4: - HS tự làm nêu kết - Lớp nhận xét, sửa chữa Bài 4: - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV nhận... 000 43 256 < 43 2 510 726 585 > 577 625 845 713 < 8 54 713 Baøi 2: HS tự làm nêu kết : Trang 28 Giáo án tổng hợp lớp 4B Giáo viên : Đàm Lê Dũng - GV gọi HS nêu yêu cầu tập Số lớn dãy số là: 902