hiện tính cách của nhân vật.
- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật(BT1, mục III); kể lại được một đoạn câu chuyện “Nàng tiên Ốc” cĩ kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên (BT2). (HS khá, giỏi: kể được tồn bộ câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình của 2 nhân
vật- BT2).
Giáo án tổng hợp lớp 4B Giáo viên : Đàm Lê Dũng
Bảng phụ ghi các ý về đặc điểm ngoại hình Nhà Trò – bài 1 (phần nhận xét); đoạn văn của Vũ Cao (phần luyện tập)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ trong bài?
-Trong các bài học trước, em đã biết tính cách của nhân vật thường được biểu hiện qua những phương diện nào?
HS- GV nhận xét ghi điểm cho hs.
3. Dạy học bài mới: a. Giới thiệu bài: a. Giới thiệu bài:
- GV ghi tựa bài lên bảng
b. Tìm hiểu câu chuyện:
* Hướng dẫn học phần nhận xét: - Yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu từng HS ghi vắn tắt ra nháp lời giải của BT1, suy nghĩ , trao đổi với các bạn về BT 2.
* Hướng dẫn học phần ghi nhớ: - Gọi HS đọc phàn ghi nhớ SGK.
-Yêu cầu hs tìm những đoạn văn miêu tả ngoại hình của nhân vật có thể nói lên tính cách hoặc thân phận của nhân vật đó.
-HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS nhắc lại tựa bài
- 1 HS đọc đoạn văn, 1 HS đọc các yêu cầu 1 & 2. Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài.
Câu 1: Chị Nhà Trò có những đặc điểm ngoại hình như sau: + Sức vóc: gầy yếu như mới lột. + Thân mình: bé nhỏ
+ Cánh: mỏng như cánh bướm non, ngắn chùn chùn, rất yếu, chưa quen mở.
+ Trang phục: người bự những phấn, mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng.
Câu 2: Ngoại hình của nhân vật Nhà Trò thể hiện tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng thương, dễ bị ăn hiếp, bắt nạt của chị.
- Vài HS đọc ghi nhớ trong SGK. Cả lớp đọc thầm lại.
- HS tìm và đọc.
Bài tập 1:
LUYỆN TẬP
Bài tập 1:
Yêu cầu HS đọc đề bài & xác định yêu cầu của đề bài.
Yêu cầu HS nêu những từ ngữ miêu tả ngoại hình chú bé liên lạc trong đoạn văn đã chép trên bảng phụ: gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ xuống tận đùi, quần ngắn tới gần đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn luôn động đậy, đôi mắt sáng & xếch.
- Những chi tiết miêu tả đó nói lên điều gì về chú bé?
Bài tập 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS đọc lại truyện thơ “Nàng tiên
Ốc”.
* GV chốt: Khi kể lại truyện Nàng tiên Ốc bằng
văn xuôi, nên chọn tả ngoại hình của nhân vật nàng tiên & bà lão. Vì nàng tiên Ốc là nhân vật chính. Tả hình dáng của nàng góp phần quan trọng thể hiện tính cách dịu dàng, nết na, lòng biết ơn của nàng với bà lão nhân hậu, biết thương yêu từ con ốc bé nhỏ thương đi. Cần tả ngoại hình của bà lão để làm nổi bật sự vất vả, tần tảo nhưng tấm lòng rất phúc hậu, nhân từ của bà.
- 1 HS đọc toàn văn yêu cầu của BT. Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài, dùng bút chì gạch dưới những từ miêu tả hình dáng nhân vật.
- HS trao đổi, nêu những từ ngữ miêu tả ngoại hình chú bé liên lạc.
- Cách ăn mặc của chú bé cho thấy chú là con của một gia đình nông dân nghèo, quen chịu đựng vất vả. Bắp chân luôn động đậy, đôi mắt sáng & xếch cho biết chú rất nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh, thật thà.
- 1 HS đọc yêu cầu của BT 2. - 1 SH đọc lại truyện thơ “Nàng
tiên Ốc”.
- HS trao đổi, nêu kết luận.
4. Củng cố – Dặn dò:
* GV nói thêm: Khi tả nên chú ý tả những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu. Tả hết tất cả mọi đặc điểm dễ làm bài viết dài dòng, nhàm chán, không đặc sắc.
- GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung đã học. - Chuẩn bị bài: Kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật.
******************* Tiết 3 : Toán
Giáo án tổng hợp lớp 4B Giáo viên : Đàm Lê Dũng
I. MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
- Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu , hàng trăm triệu và lớp triệu. - Biết viết các số đến lớp triệu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng hàng và lớp như SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu hs lên bảng làm bài tập tiết trước. Gọi hs nhận xét- gv nhận xét và ghi điểm cho hs.
3. Dạy học bài mới:a. Giới thiệu bài: a. Giới thiệu bài:
- GV ghi tựa bài lên bảng
b. Giới thiệu hàng triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp triệu: trăm triệu, lớp triệu:
- GV hỏi: Hãy kể tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn.
- Hãy kể tên các lớp đã học.
- GV yêu cầu HS cả lớp viết theo lời đọc: 1 trăm, 1 nghìn, 10 nghìn, 1trăm nghìn, 10 trăm nghìn.
- GV giới thiệu: 10 trăm nghìn còn gọi là 1 triệu.
- GV hỏi:1 triệu bằng mấy trăm nghìn? - Số 1 triệu có mấy chữ số là những chữ số nào?
- Bạn nào có thể viết được số 10 triệu ? - Số 10 triệu có mấy chữ số đó là những chữ số nào?
- GV giới thiệu:10 triệu còn gọi là 1 chục triệu.
- Bạn nào có thể viết được số 10 chục triệu?
- HS thực hiện theo yêu cầu của gv
-HS nhắc lại tựa bài.
- HS nêu : Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, nghiøn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn. - Lớp đơn vị, lớp nghìn. - HS viết: 100; 1000; 10 000; 10 000; 1000 000. - HS nhắc lại. - 1 triệu bằng 10 trăm nghìn. - Số 1000 000 có 7 chữ số, trong đó có 1 chữ số 1 và 6 chữ số 0 đứng bên phải số 1. - HS viết: 10 000 000 - Số 10 000 000 có 8 chữ số,trong đó có 1 chữ số 1 và 7 chữ số 0 đứng bên phải số 1. - HS viết: 100 000 000
- GV giới thiệu: 10 chục triệu còn gọi là 100 triệu.
- 1 trăm triệu gồm mấy chữ số là những số nào?
- GV giới thiệu: Các hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu tạo thành lớp triệu.
c. Các số tròn triệu từ 1000 000 đến 10 000 000 (Bài 1). 10 000 000 (Bài 1).
- Em nào có thể đếm thêm 1 triệu từ 1 triệu đến 10 triệu.
- GV chỉ các số trên không theo thứ tự cho HS đọc.
d. Các số tròn chục triệu từ 10 000 000 đến 100 000 000 (Bài 2). đến 100 000 000 (Bài 2).
- Hãy đếm thêm 1 chục triệu từ 1 chục triệu đến 10 triệu.
- GV chỉ bảng cho HS đọc các số trên. LUYỆN TẬP
Bài 3:
- HS đọc và viết các số bài tập yêu cầu. - Yêu cầu HS viết và nêu các chữ số 0 có trong mỗi số.
- GV gọi HS nhận xét, GV nhận xét và sửa (nếu sai).
Bài 4:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS lên bảng viết và nêu các chữ số ở các hàng của số 312 000 000. - GV gọi HS nhận xét, GV nhận xét và sửa (nếu sai).
- GV yêu cầu tự làm phần còn lại của BT.
- HS cả lớp đọc:1 trăm triệu
- 1 trăm triệu có 9 chữ số, đó là 1 chữ số 1 và 8 chữ số 0 đứng bên phải số1. - HS nhắ lại.
-1 HS đếm: 1 triệu, 2 triệu,…, 10triệu - 1 HS viết: 1000 000, 2000 000, 3000 000,…, 10 000 000.
- HS đọc theo tay chỉ của GV.
- HS đếm:1 chục triệu, 2 chục triệu,… 10 chục triệu. - HS viết: 10 000 000, 20 000 000, 30 0 00 000,…100 000 000. Bài 3: 15 000 50 000 350 7000 000 600 36 000 000 1300 900 000 000 Bài 4: Số 312 000 000 có chữ số 3 ở hàng trăm triệu, chữ số 1 ở hàng chục triệu, chữ số 2 ở hàng triệu, chữ số 0 ở các hàng còn lại. 4. Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà xem lại bài và làm bài tập vào vở (nếu chưa xong). - Xem trước bài tiết học sau.
Giáo án tổng hợp lớp 4B Giáo viên : Đàm Lê Dũng
******************
Tiết 4 : Khoa học
CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CĨ TRONG THỨC ĂNVAI TRỊ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG VAI TRỊ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG
I- MỤC TIÊU:
Sau bài này học sinh biết:
- Kể tên các chất dinh dưỡng cĩ trong thức ăn: chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi-ta- min, chất khống.
- Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất bột đường: gạo, bánh mì,khoai, ngơ, sắn,…
-Nêu được vai trò của chất bột đường đối với cơ thể: cung cấp năng lượng cần thiết cho mọi hoạt động và duy trì nhiệt độ cơ thể.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: -Hình trang 10, 11 SGK . Phiếu học tập.
PHIẾU HỌC TẬP 1 PHIẾU HỌC TẬP 2
Tên thức
ăn, đồ Thực vậtNguồn gốcĐộng vật Thứ tự Tên thức ăn chứa nhiều chất bột Từ loại cây
Rau cải 1 Gạo
Đậu cơ ve 2 Ngơ
Bí đao 3 Bánh quy Lạc 4 Bánh mì Thịt gà 5 Mì sợi Sữa 6 Chuối Nước cam 7 Bún Cá 8 Khoai lang
Cơm 9 Khoai tây
Thịt lợn Tơm