Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn NS: 01 /11/2010 ND: 08 /11/2010 TUẦN 14 TIẾT 53 DẤU NGOẶC KÉP = = = = = = I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu công dụng biết cách sử dụng dấu ngoặc kép viết Lưu ý: Học sinh học dấu ngoặc kép tiểu học II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1/ Kiến thức: Công dụng dấu ngoặc kép 2/ Kĩ năng: - Sử dụng dấu ngoặc kép - Sử dụng phối hợp dấu ngoặc kép với dấu khác - Sửa lỗi dấu ngoặc kép III–HƯỚNG DẪN - THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Khởi động 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra cũ: - Trình bày công dụng dấu HS thực theo yêu ngoặc đơn Cho ví dụ minh họa? cầu giáo viên NỘI DUNG LƯU BẢNG - Trình bày công dụng dấu hai chấm Cho ví dụ minh họa? 3/ Bài mới: Hoạt động 2: Tìm hiểu chung HS thực theo yêu *GV treo bảng phụ gọi học cầu giáo viên sinh đọc ví dụ Dấu ngoặc kép a/ Dùng để đánh dấu lời dẫn đoạn trích dùng để làm trực tiếp (một câu nói Găng gì? I – CÔNG DỤNG: – đi) b/ Từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt “dãi lụa” cầu (biện pháp tu từ ẩn dụ) c/ Từ ngữ có hàm ý mỉa mai Mỉa mai cách dùng lại từ mà Thực dân Pháp dùng nói cai ? Qua phân tích ví dụ trên, trị chúng Việt Nam: - Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực dấu ngoặc kép có công Khai hóa văn minh cho dân tiếp; dụng nào? - Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa tộc lạc hậu đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai; Nguyễn Thanh Yên Trang - 121 - Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn d/ Đánh dấu tên - Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san,… dẫn kịch HS thực theo yêu cầu giáo viên Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: Đọc xác định yêu cầu tập ? Giải thích công dụng dấu ngoặc kép đoạn trích? HS thực theo yêu cầu giáo viên HS thực theo yêu cầu giáo viên Bài tập 2: Đọc xác định yêu cầu tập ? Hãy đặt dấu hai chấm dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp đoạn trích SGK giải thích lí do? HS thực theo yêu cầu giáo viên HS thực theo yêu cầu giáo viên Bài tập 3: Đọc xác định yêu HS thực theo yêu cầu tập trang 143,144 cầu giáo viên SGK? HS thực theo yêu ? Vì hai câu a b có ý cầu giáo viên nghĩa giống mà dùng dấu câu khác nhau? II- LUYỆN TẬP: 1/ Bài tập 1: a/ Đánh dấu câu nói đãn trực tiếp b/ Đánh dấu từ ngữ dùng với hàm ý mỉa mai c/ Đánh dấu lời dẫn trực tiếp (dẫn lời người khác) d/ Đánh dấu từ dẫn trực tiếp có hàm ý mỉa mai e/ Đánh dấu từ ngữ dẫn trực tiếp 2/ Bài tập 2: a/ Đặt dấu hai chấm sau từ cười bảo (báo trước lời đối thoại).Đặt dấu ngoặc kép từ “ cá tươi” “tươi” (đánh dấu từ ngữ dẫn lại) b/ Đặt dấu hai chấm sau “chú Tiến Lê” (đánh dấu lời dẫn trực tiếp) Đặt dấu ngoặc kép cho phần lại: “ cháu vẽ thân thuộc với cháu” (đánh dấu báo trước lời dẫn trực tiếp, lưu ý viết hoa từ “Cháu” mở đầu câu c/ Đặt dấu hai chấm sau từ “bảo hắn”: (đánh dấu, báo trước lời dẫn trực tiếp) Đặt dấu ngoặc kép cho phần lại: “Đây … Đi sào…” (đánh dấu lời dẫn trực tiếp, Viết hoa từ “Đây”) 3/ Bài tập 3: a/ Dấu hai chấm dâu ngoặc kép đánh dấu lời dẫn trực tiếp Câu nói Bác Hồ dẫn nguyên văn b/ Không dùng dấu hai chấm dấu ngoặc kép câu nói không dẫn nguyên văn (lời dẫn gián tiếp) 4/ Hướng dẫn tự học: - Về nhà học Làm tiếp tập4,5 trang 144 SGK - Tìm văn có dấu ngoặc kép học Nguyễn Thanh Yên Trang - 122 - Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn - Soạn bài: Luyện nói: Thuyết minh thứ đồ dùng + Xem củng cố kiến thức kĩ học văn thuyết minh học + Chuẩn bị nhà theo yêu cầu SGK trang 144-145 với đề bài: Thuyết minh phích nước + Tập nói trước nhà theo dàn ý chuẩn bị NS: 02 /11/2010 ND: 08/11/2010 TUẦN 14 TIẾT 54 LUYỆN NÓI: THUYẾT MINH VỀ MỘT THỨ ĐỒ DÙNG = = = = == = I- MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Củng cố, nâng cao kiến thức kĩ làm văn thuyết minh thứ đồ dùng - Biết trình bày thuyết minh thứ đồ dùng ngôn ngữ nói II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1/ Kiến thức: - Cách tìm hiểu, quan sát nắm đặc điểm cấu tạo, công dụng,… vật dụng gần gũi với thân - Cách xây dụng trình tự nội dung cần trình bày ngôn ngữ nói thứ đồ dùng trước lớp 2/ Kĩ năng: - Tạo lập văn thuyết minh - Sử dụng ngôn ngữ dạng nói trình bày chủ động thứ đồ dùng trước tập thể lớp III–HƯỚNG DẪN - THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Khởi động 1.Ổn định 2.Kiểm tra 15 phút: Trình bày cách làm công HS thực theo yêu dụng phương pháp cầu giáo viên thuyết minh học? Bài mới: Hoạt động 2: Tìm hiểu chung NỘI DUNG LƯU BẢNG 1/ Củng cố kiến thức: ? Trình bày phương pháp HS thực theo yêu - Các phương pháp thuyết minh thuyết minh học? cầu giáo viên học: + phương pháp nêu định nghĩa; + Phương pháp liệt kê; + phương pháp dùng số liệu; + Phương pháp so sánh; + Phương pháp phân loại, phân tích - Bố cục văn thuyết minh nhà trường: cần có đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết Nguyễn Thanh Yên Trang - 123 - Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn ? Để thuyết minh, người viết HS thực theo yêu - Quan sát kĩ đồ dùng cần thuyết minh cần phải thực tốt cầu giáo viên - Tìm hiểu cấu tạo, nguyên lí hoạt yêu cầu nào? động, công dụng đối tượng thuyết minh ? Dựa vào phần kiến thức HS thực theo yêu 2/ Xây dựng bố cục cho đề luyện trên, xây dựng bố cục cho cầu giáo viên nói: đề SGK - Yêu cầu: Giúp người nghe có hiểu biết tương đối đầy đủ phích nước - Cấu tạo: + Chất liệu vỏ: Bằng sắt, nhựa; + Màu sắc: Trắng, xanh, đỏ, ; + Ruột: Hai lớp thủy tinh có lớp chân không giữa, phía lớp thủy tinh có tráng bạc; + Công dụng: Giữ nhiệt, dùng cho sinh hoạt đời sống - Dàn ý: + Mở bài: Giới thiệu phích nước + Thân bài: trình bày cấu tạo, nguyên lí giữ nhiệt, công dụng cách bảo quản + Kết bài: bày tỏ thái độ với đối tượng ? Qua phần trình bày gọi HS HS thực theo yêu nhận xét? cầu giáo viên Hoạt động 3: Luyện tập Đại diện tổ lên nói trước lớp theo phần chuẩn bị tổ? Gọi đại diện nhóm nhận xét HS thực theo yêu cầu giáo viên HS thực theo yêu cầu giáo viên II- LUYỆN NÓI: - Kính thưa:…… - Các bạn thân mến! Hiện nay, nhiều gia đình giả có bình nóng lạnh phích điện đại, đa số gia đình thu nhập thấp coi phích nước thứ đồ dùng tiện dụng hữu ích Cái phích dùng để chế nước sôi, pha trà cho người lớn, pha sữa cho trẻ em, phích có cấu tạo thật đơn giản, giá phích thật phù hợp với túi tiền đại đa số người lao động, bà nông dân Vì từ lâu phích trở thành vật dụng quen thuộc nhiều gia đình Việt Nam 4/ Hướng dẫn tự học: - Tìm hiểu, xây dựng bố cục cho văn thuyết minh cặp học sinh - Tự luyện nói thêm nhà - Soạn bài: Viết Tập làm văn số – Văn thuyết minh (làm lớp) Nguyễn Thanh Yên Trang - 124 - Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn + Xem lại vai trò, đặc điểm, phương pháp, cách làm văn thuyết minh học + Tập xây dựng dàn ý cho đề văn thuyết minh SGK NS: 04/11/2010 ND: 11/11/2010 TUẦN 14 TIẾT 55-56 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ Văn thuyết minh (làm lớp) = = = = = == == = I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Vận dụng kiến thức học văn thuyết minh để làm văn thuyết minh cụ thể Qua đó, kiểm tra toàn diện kiến thức học loại II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1/ Kiến thức: Vai trò, đặc điểm, công dụng, phương pháp, cách làm văn thuyết minh 2/ Kĩ năng: - Tìm ý, xây dựng dàn cho đề văn thuyết minh - Kĩ viết văn đặc biệt văn thuyết minh III–HƯỚNG DẪN - THỰC HIỆN: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, đồng phục 2/ Kiểm tra chuẩn bị: Kiểm tra giấy, bút, thước, 3/ Bài mới: - Chép đề lên bảng: Đề: Thuyết minh bút bi - Đáp án: * Hình thức: + Trình bày đẹp, rõ ràng, bố cục hợp lí, tả ( điểm) + Viết kiểu thuyết minh, diễn đạt liên kết tốt ( điểm) * Nội dung: + Mở bài: Giới thiệu bút bi loại dụng cụ quen thuộc thông dụng cho tất người học sinh chúng em.( điểm) + Thân bài: Trình bày nội dung sau: Bút dùng để làm gì? (1,5 điểm) Có loại bút nào? (1,5 điểm) Cấu tạo bút sao? (1,5 điểm) Nêu cách sử dụng bảo quản (1,5 điểm) + Kết bài: Bày tỏ thái độ bút bi: Ý nghĩa bút đời sống người (1 điểm) ( Lưu ý: Tùy mức độ diễn đạt nội dung trên, giáo viên cho điểm khách quan hợp lí) 4/ Theo dõi, uốn nắn HS trình làm 5/ Hướng dẫn tự học: Nguyễn Thanh Yên Trang - 125 - Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn - Về nhà học Nắm lại dàn ý văn thuyết minh, nắm vững đặc điểm, phương pháp, cách làm văn thuyết minh - Soạn bài: văn bản: Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác + Đọc kỹ văn bản, tìm hiểu đôi nét tác giả, tác phẩm, thích trang 146 – 147 SGK + Trả lời câu hỏi đọc – hiểu văn trang 147 SGK DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Nguyễn Thanh Yên Trang - 126 - ... Chuẩn bị nhà theo yêu cầu SGK trang 144 -145 với đề bài: Thuyết minh phích nước + Tập nói trước nhà theo dàn ý chuẩn bị NS: 02 /11/2010 ND: 08/11/2010 TUẦN 14 TIẾT 54 LUYỆN NÓI: THUYẾT MINH VỀ... ĐẠT: - Củng cố, nâng cao kiến thức kĩ làm văn thuyết minh thứ đồ dùng - Biết trình bày thuyết minh thứ đồ dùng ngôn ngữ nói II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1/ Kiến thức: - Cách tìm hiểu, quan... NS: 04/11/2010 ND: 11/11/2010 TUẦN 14 TIẾT 55-56 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ Văn thuyết minh (làm lớp) = = = = = == == = I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Vận dụng kiến thức học văn thuyết minh để làm