Khởi nghiệp của Sinh viên trên địa bàn thành phố Hà nội

Khởi nghiệp của Sinh viên trên địa bàn thành phố Hà nội

CÔNG TRÌNH THAM GIA XÉT GIẢI GIẢI THƯỞNG "TÀI NĂNG KHOA HỌC TRẺ VIỆT NAM"

NĂM 2015

Tên công trình: KHỞI NGHIỆP CỦA

SINH VIÊN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI

Thuộc nhóm ngành khoa học: Kinh doanh và quản lý 2

HÀ NỘI, 2015

CÔNG TRÌNH THAM GIA XÉT GIẢI GIẢI THƯỞNG "TÀI NĂNG KHOA HỌC TRẺ VIỆT NAM"

NĂM 2015

Tên công trình: KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI

Thuộc nhóm ngành khoa học: Kinh doanh và quản lý 2

Họ và tên nhóm sinh viên: Nguyễn Thu Thủy /Nữ

Trịnh Thị Khánh Huyền /Nữ Nguyễn Duy Hùng /Nam

Lớp, Khoa: EBBA-5 Viện Quản Trị Kinh Doanh Năm thứ: 2/4 năm đào tạo

Ngành học: Quản trị kinh doanh bằng tiếng Anh Người hướng dẫn: TS Trần Thị Hồng Việt

HÀ NỘI, 2015

Hà nội, ngày tháng năm 2015

Kính gửi: Vụ Khoa học Công nghệ và Môi trường,

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Tên tôi (chúng tôi) là: Nguyễn Thu Thủy Sinh ngày 10 tháng 01 năm 1995

Trịnh Thị Khánh Huyền.Sinh ngày 6 tháng 05 năm 1995

Nguyễn Duy Hùng Sinh ngày 01 tháng 01 năm 1995 Sinh viên năm thứ: 2/Tổng số năm đào tạo: 4

Lớp: EBBA – 5A, EBBA – 5C; Khoa: EBBA

Ngành học: Quản trị kinh doanh bằng tiếng Anh

Thông tin cá nhân của sinh viên chịu trách nhiệm chính:

Địa chỉ nhà riêng: 30A Bùi Thị Xuân, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội

Tên đề tài: “Khởi nghiệp của sinh viên trên địa bàn thành phố Hà Nội”

Tôi (chúng tôi) xin cam đoan đây là công trình do tôi (chúng tôi) thực hiện dưới sự hướng dẫn của: TS Trần Thị Hồng Việt; và công trình chưa gửi tham

dự bất kỳ một giải thưởng cấp quốc gia nào khác tại thời điểm nộp hồ sơ

Nếu sai, tôi (chúng tôi) xin chịu trách nhiệm trước Nhà trường và Bộ Giáo dục

NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP KHOA Về công trình NCKH Sinh viên dự thi Giải thưởng “Tài năng khoa học trẻ Việt Nam” năm 2015 Tên đề tài:

Giáo viên hướng dẫn:

Do sinh viên: Số năm đào tạo: /4

1 Về mục tiêu và phương pháp nghiên cứu (tối đa 30 điểm)

(1) Điểm số: điểm

(2) Điểm số: điểm 3 Hiệu quả kinh tế, xã hội, giáo dục, an ninh quốc phòng (tối đa 20 điểm)

(3) Điểm số: điểm 4 Về cách trình bày công trình (tối đa 10 điểm)

(4) Điểm số: điểm Tổng điểm công trình [= (1) + (2) + (3) + (4)]: điểm ( điểm) Xếp loại cấp Khoa (Nhất, Nhì, Ba):

Hà Nội, ngày tháng năm 2015

CHỦ TỊCH HĐKH KHOA

MỤC LỤC

DANH MỤC BIỂU ĐỒ

DANH MỤC BẢNG

DANH MỤC VIẾT TẮT

PHẦN MỞ ĐẦU 1

1 Tính cấp thiết của đề tài 1

2 Tổng quan nghiên cứu: 5

3 Mục tiêu nghiên cứu: 8

4 Câu hỏi nghiên cứu 9

5 Phương pháp nghiên cứu 10

5.1 Quy trình nghiên cứu 10

5.2 Thu thập số liệu 11

5.3 Phân tích và xử lý số liệu 15

6 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 16

7 Cấu trúc báo cáo 16

CHƯƠNG 1 KHỞI NGHIỆP VÀ KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN 17

1.1 Khởi nghiệp 17

1.2 Người khởi nghiệp và tiềm năng người khởi nghiệp 19

1.3 Sinh viên khởi nghiệp và đặc điểm khởi nghiệp của sinh viên 21

1.4 Ý nghĩa của khởi nghiệp kinh doanh với sự phát triển kinh tế 23

1.5 Mô hình lý thuyết và các nhân tố tác động đến thành công của khởi nghiệp 25

1.5.1 Mô hình lý thuyết 25

1.5.2 Tố chất, thái độ và tinh thần doanh nhân 25

1.5.3 Kiến thức khởi nghiệp 27

1.5.4 Kỹ năng khởi nghiệp 27

1.5.5 Tài chính cho khởi nghiệp 28

1.5.6 Môi trường khởi nghiệp 29

CHƯƠNG 2 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ KHỞI NGHIỆP CỦA SINH

VIÊN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI 36

2.1 Tổng quan về khởi nghiệp của sinh viên ở Việt Nam 36

2.1.1 Môi trường khởi nghiệp 36

2.1.2 Khái quát tình hình khởi nghiệp của sinh viên Việt Nam 37

2.2 Giới thiệu về mẫu quan sát 41

2.2.1 Thông tin chung về mẫu 41

2.2.2 Tuổi 43

2.2.3 Giới tính 44

2.2.4 Chuyên ngành đào tạo 45

2.2.5 Thời gian kinh doanh 46

2.2.6 Lĩnh vực kinh doanh 47

2.3 Phân tích biến “Kết quả khởi nghiệp” 48

2.3.1 Kiểm định độ tin cậy của các biến “Kết quả khởi nghiệp” 48

2.3.2 Phân tích nhân tố (EFA) của các biến “Kết quả khởi nghiệp” 49 2.3.3 Đánh giá thực trạng kết quả khởi nghiệp 50

2.4 Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến kết quả khởi nghiệp 53

2.4.1 Kiểm định độ tin cậy của các biến nhân tố ảnh hưởng đến kết quả khởi nghiệp 53

2.4.2 Phân tích nhân tố (EFA) của các biến nhân tố ảnh hưởng đến kết quả khởi nghiệp 55

2.4.3 Đánh giá thực trạng các nhân tố ảnh hưởng 63

2.5 Phân tích hồi quy và kiểm định giả thuyết của các nhân tố tác động đến kết quả khởi nghiệp 75

2.6 Đánh giá chung về thực trang khởi nghiệp của sinh viên Hà Nội 78

2.6.1 Kết quả đạt được 78

2.6.2 Hạn chế chủ yếu 80

2.6.3 Nguyên nhân chính 82

CHƯƠNG 3 GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ NHẰM THÚC ĐẨY KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI 86

3.1 Giải pháp cho sinh viên 86

3.1.1 Nâng cao năng lực khởi nghiệp bao gồm tố chất doanh nhân, kiến thức và kỹ năng khởi nghiệp 86

3.1.2 Nâng cao khả năng huy động vốn cho khởi nghiệp 89

3.1.3 Các giải pháp khác 91

3.2 Kiến nghị đối với các trường đại học 92

3.2.1 Khơi dậy và khám phá tố chất doanh nhân của sinh viên 93

3.2.2 Truyền cảm hứng và nuôi dưỡng thái độ ý chí khởi nghiệp của sinh viên 94

3.2.3 Xây dựng và thực hiện các chương trình định hướng khởi nghiệp cho sinh viên 95

3.2.4 Thực hiện các chương trình đào tạo nâng cao kiến thức và kỹ năng khởi nghiệp của sinh viên 97

3.2.5 Tăng cường tính thực tiễn trong chương trình đào tạo 99

3.3 Kiến nghị đối với Nhà nước 100

3.3.1 Truyền thông về tinh thần doanh nhân trong toàn xã hội 101

3.3.2 Tổ chức các hoạt động khuyến khích khởi nghiệp 102

3.3.3 Đa dạng hóa và tăng cường các hình thức giáo dục đào tạo 103

3.3.4 Tích cực hỗ trợ tài chính cho các chương trình khởi nghiệp 103

3.3.5 Hoàn thiện khung thể chế chính sách hỗ trợ khởi nghiệp 104

KẾT LUẬN 107

TÀI LIỆU THAM KHẢO 108 PHỤ LỤC 1

PHỤ LỤC 2

PHỤ LỤC 3

PHỤ LỤC 4

PHỤ LỤC 5

PHỤ LỤC 6

DANH MỤC BIỂU ĐỒ

Biểu đồ 2.1: Tỷ lệ các nhóm tuổi người khởi nghiệp (%) 43

Biểu đồ 2.2 Tỷ lệ giới tính của các cá nhân khởi nghiệp tại Hà Nội (%) 44

DANH MỤC BẢNG

Bảng 2.1: Sơ lược về tình hình khởi nghiệp tại Việt Nam 39

Bảng 2.3: Kết quả kiểm định độ tin cậy Cronbach’s Alpha (α) của

Bảng 2.4: Kết quả EFA biến"Kết quả khởi nghiệp" 49

Bảng 2.6: Đánh giá về “Kết quả khởi nghiệp” dựa trên Chuyên ngành

Bảng 2.9: Kết quả EFA các nhân tố ảnh hưởng đến kết quả khởi nghiệp 56

Bảng 2.10: Các nhân tố tác động đến kết quả khởi nghiệp được rút

Bảng 2.13: Đánh giá về “Tố chất và thái độ khởi nghiệp” dựa trên

Bảng 2.14: Đánh giá về “Kiến thức khởi nghiệp” 66

Bảng 2.15: Đánh giá về “Kiến thức khởi nghiệp” dựa trên Chuyên

Bảng 2.17: Đánh giá về “Kỹ năng khởi nghiệp” dựa trên Chuyên

Bảng 2.18: Đánh giá về “Tài chính cho khởi nghiệp” 71

Bảng 2.19: Đánh giá về “Tài chính khởi nghiệp” dựa trên Chuyên

Bảng 2.21: Đánh giá về “Môi trường khởi nghiệp” dựa trên Chuyên

Bảng 2.23: Phân tích hồi quy sự ảnh hưởng của các nhân tố tới kết quả

DANH MỤC VIẾT TẮT

EFA Exploratory Factor Analysis

SPSS Statistical Package for the Social Sciences

WTO World Trade Organization

KH&CN Khoa Học và Công Nghệ

VCCI Vietnam Chamber of Commerce and Industry

OECD Organization for Economic Cooperation and Development

CFA Financial Analyst Federation

SIFE Students in Free Enterprise

DNNVV Doanh Nghiệp Nhỏ và Vừa

PVNI Prosperous Vietnam Investment

BSSC Business Startup Support Centre

VSV Vietnam Silicon Valey

CLB

QTKD

Câu lạc bộ Quản trị kinh doanh

PHẦN MỞ ĐẦU

1 Tính cấp thiết của đề tài

Kể từ sau khi gia nhập Tổ Chức Thương Mại Thế Giới (WTO) vào năm

2007, Việt Nam đã có những tiến bộ đáng kể trong việc xây dựng một nền kinh

tế ổn định và phát triển bền vững Tuy nhiên, trong những năm vừa qua, kinh

tế nước ta đã phải đối mặt với nhiều thách thức lớn của lạm phát và khủng hoảng kinh tế thế giới, nhất là giai đoạn từ 2008-2010 cho đến nay Kinh tế suy thoái có ảnh hưởng không ít đến vấn đề việc làm và phong trào khởi nghiệp của

tư nhân nói chung và của sinh viên trên địa bàn Hà Nội nói riêng

Là một quốc gia có trên 50% dân số dưới 30 tuổi, tỷ lệ thất nghiệp đang là vấn đề báo động tại Việt Nam, đặc biệt là ở các trí thức trẻ Kể từ năm 2009, một trong những vấn đề nan giải cần quan tâm hàng đầu đối với nền kinh tế Việt Nam chính là tình trạng mất việc làm, thất nghiệp gia tăng, thu nhập của người dân giảm sút Thực tế cung - cầu trên thị trường lao động ở Việt Nam

đã chứng minh rằng quá trình tuyển dụng lao động đã và đang gặp không ít khó khăn Theo thống kê của Tổng cục Thống kê và Tổ chức lao động quốc tế (ILO)

cả nước có 162.000 cử nhân, thạc sĩ thất nghiệp Thanh Hóa vốn được biết đến như một cái nôi hiếu học của cả nước nhưng vừa qua cũng có đến gần 25.000 sinh viên ra trường thất nghiệp Tình trạng này cũng đang đáng báo động tại thủ đô Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Nghệ An, Đà Nẵng, An Giang, Đồng Tháp, Quảng Nam Trên thực tế, yêu cầu đầu vào của các trường đại học là khá khắt khe và tỷ lệ chọi khá cao khiến các “sĩ tử” học rất vất vả trong suốt những năm học phổ thông Tuy vậy, hình ảnh các tân sinh viên vui mừng nhận giấy báo đỗ của ngày hôm nay lại khác xa với hình ảnh các tân cử nhân tuy đã

được cầm trên tay tấm bằng đại học sau 4-5 năm “dùi mài kinh sử” nhưng vẫn đon đả, hớt hải, lo lắng tìm việc và chạy việc vì nỗi ám ảnh thất nghiệp Do đó, giờ đây ngày lễ tốt nghiệp trọng đại thường được các tân cử nhân gọi vui là “lễ thất nghiệp”

Khi mà hàng trăm ngàn sinh viên ra trường không có việc làm, môi trường công sở ngày càng cạnh tranh thì khởi nghiệp chính là một trong những giải pháp tốt nhất cho những ai muốn thay đổi hoàn cảnh, tìm đến sự tự do trong công việc Hơn nữa tại Việt Nam, doanh nghiệp nhỏ và vừa là loại hình doanh nghiệp chiếm đa số và chủ yếu trong nền kinh tế, chiếm gần 97% trong tổng số doanh nghiệp của cả nước, sử dụng tới 51% lao động xã hội và đóng góp hơn 40% GDP Số tiền thuế và phí mà các doanh nghiệp này đã nộp cho Nhà nước

đã tăng 18,4 lần sau 10 năm Những con số trên đã khẳng định tầm quan trọng

và giá trị mà các doanh nghiệp dân doanh mang lại Bởi vậy khởi nghiệp của các bạn trẻ ngày càng nhiều, và thực tế đã chứng minh “tài không đợi tuổi”; các chủ doanh nghiệp, các triệu phú, tỉ phú ngày càng trẻ hóa

Chỉ trong vòng khoảng 4 năm trở lại đây, Việt Nam nói chung và thủ đô Hà Nội nói riêng đã chứng kiến sự xuất hiện một “dòng chảy” khởi nghiệp mới với dấu ấn đậm nét Bất chấp những khó khăn, thị trường khởi nghiệp ở Việt Nam vẫn đứng trong top 3 thị trường khởi nghiệp phát triển mạnh tại khu vực Đông Nam Á, cùng với Thái Lan và Indonesia Điều này chứng tỏ thị trường khởi nghiệp Việt Nam đang có sức sống và tiềm năng phát triển Rõ ràng, Việt Nam đang chứng kiến sự trỗi dậy của một thế hệ doanh nhân ngày càng trẻ hơn về tuổi đời Họ tự tin, quyết liệt, mạnh mẽ để tự tạo ra việc làm cho bản thân mình

và cho nhiều người khác

Tuy nhiên, trên thực tế, để có thể khởi nghiệp thành công tại môi trường Việt Nam, đối mặt với tất cả những khó khăn và rủi ro của dự án là điều không

hề dễ dàng Nhìn lại một thập niên qua, ở Việt Nam nói chung và Hà Nội nói riêng đã xuất hiện khái niệm “start-up” hay “công ty khởi nghiệp” Tuy nhiên,

ấn tượng mà các công ty này để lại không nhiều Theo thống kê, những doanh nghiệp trẻ thường dễ sụp đổ trong những năm đầu khởi nghiệp: ước tính trong

2 năm trở lại đây, 100 người khởi nghiệp thì 80% đứng trước nguy cơ giải thể trong năm đầu tiên hoạt động Nguyên nhân chính xuất phát từ việc thiếu vốn (chiếm 40%), thiếu kiến thức về quản trị điều hành doanh nghiệp vừa và nhỏ (chiếm 50%), thiếu kinh nghiệm thực tế trong môi trường kinh doanh (chiếm 30%), hay nói cách khác là có một tỷ lệ cao các sinh viên và người khởi nghiệp trẻ trông chờ vào sự may mắn trong việc thành lập một doanh nghiệp

Trong các chính sách và chiến lược phát triển khoa học và công nghệ của nước ta đến năm 2020, Bộ KH&CN đã xác định rõ Việt Nam cần thúc đẩy việc truyền bá tri thức và công nghệ trong nền kinh tế thông qua đẩy mạnh hợp tác liên kết giữa doanh nghiệp - các viện nghiên cứu và các trường đại học, thực hiện thương mại hóa công nghệ, hình thành các doanh nghiệp khoa học công nghệ gắn liền với xây dựng vườn ươm doanh nghiệp, phát triển mạnh mẽ nguồn nhân lực và tinh thần doanh nhân trên cơ sở nuôi dưỡng và phát huy năng lực đổi mới sáng tạo và tinh thần khởi nghiệp của sinh viên

Trong sự hợp tác này, sinh viên đóng vai trò là cầu nối quan trọng trong việc gắn kết các Viện nghiên cứu, các trường đại học và các doanh nghiệp cũng như là lực lượng chủ yếu trong chương trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực

và tinh thần doanh nhân Thanh niên, sinh viên là lực lượng xã hội hùng hậu,

có sức khoẻ, có trình độ học vấn, được đào tạo bài bản, có tiềm năng sáng tạo,

có khả năng tiếp cận và làm chủ khoa học hiện đại Đồng thời sinh viên cũng

là người đi đầu trong các phong trào do Đảng và Nhà nước đề ra; là người tiếp thu tinh hoa văn hóa, khoa học kỹ thuật của các nước phát triển trên thế giới Trong giai đoạn cách mạng mới, với bối cảnh thế giới biến động phức tạp, trước

những thách thức to lớn của xu thế toàn cầu hoá về kinh tế, sự phát triển của kinh tế tri thức, Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX khẳng định: Thanh niên là lực lượng xung kích cách mạng, là nguồn nhân lực quyết định thắng lợi của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước Vì thế sinh viên là lực lượng

có tiềm năng lớn và tỷ lệ thành công cao trong khởi nghiệp, sẽ góp phần quan trọng trong việc nâng cao hiệu quả khởi nghiệp của giới trẻ ở Việt Nam, thực hiện thành công chủ trương, chính sách đổi mới về khoa học công nghệ ở Việt Nam

Khởi nghiệp khi còn là sinh viên có thể không phải là con đường của nhiều người, song đại học là nơi tuyệt vời để bắt đầu kinh doanh bởi đó là nơi thúc đẩy sự sáng tạo, là nơi đầy ắp các ý tưởng của hàng ngàn sinh viên và là mảnh đất vô cùng màu mỡ cho các ý tưởng kinh doanh Tuy nhiên, đại học cũng là thời điểm tốt nhất để thất bại Thất bại là điều mà có lẽ chẳng ai mong muốn, nhưng việc trải nghiệm thất bại càng sớm có thể lại là một điều tốt cho những

ai muốn vươn xa hơn Khi còn ở trường, sinh viên không có nhiều gánh nặng trên vai như gia đình hay tài chính để lo lắng Nhưng quan trọng hơn cả, họ nhận được một bài học quý giá từ thất bại đó và có thể con người họ cũng sẽ thay đổi từ khi khởi nghiệp Vì vậy, sinh viên là những người có tiềm năng lớn góp phần vào thành công của sự phát triển khởi nghiệp ở nước ta

Để doanh nhân trẻ khởi nghiệp thành công, họ rất cần sự đồng hành của rất nhiều tổ chức và cá nhân Như vậy, một số câu hỏi cấp thiết được đặt ra có liên

quan đến lĩnh vực này là: Thực trạng khởi nghiệp của sinh viên trên địa bàn

Hà Nội hiện nay đang ở mức độ nào? Những nhân tố nào ảnh hưởng đến kết quả khởi nghiệp của sinh viên trên địa bàn Hà Nội? Giải pháp nào cần được thực hiện để thúc đẩy khởi nghiệp của sinh viên trên địa bàn Hà Nội ngày càng hiệu quả hơn ? Để trả lời các câu hỏi trên, nhóm nghiên cứu đã lựa chọn đề tài

“Khởi nghiệp của sinh viên trên địa bàn thành phố Hà Nội” trong công trình

NCKH sinh viên năm 2015 Nghiên cứu này được thực hiện nhằm cung cấp một bức tranh tổng quan về hiện trạng khởi nghiệp của sinh viên trên địa bàn

Hà Nội hiện nay, khám phá những nguyên nhân nội tại thuộc về trình độ năng lực của bản thân người khởi nghiệp và các nguyên nhân thuộc về môi trường khởi nghiệp khác Kết quả nghiên cứu sẽ góp phần hữu ích trong việc khơi dậy

và khuyến khích tiềm năng khởi nghiệp của sinh viên, trợ giúp các nhà quản lý đưa ra các quyết định có liên quan trong đào tạo nâng cao tiềm năng khởi nghiệp cũng như các cơ chế chính sách và môi trường pháp lý phát triển khởi nghiệp của sinh viên, từ đó góp phần giải quyết vấn đề việc làm, tình trạng thất nghiệp

để phát triển kinh tế xã hội của Thủ đô Hà Nội nói riêng và của đất nước nói

chung

2 Tổng quan nghiên cứu:

Trên thế giới đã xuất hiện nhiều công trình nghiên cứu về khởi nghiệp trong

đó có không ít đề tài về khởi nghiệp của giới trẻ nói chung và sinh viên nói riêng vì đây là lực lượng trẻ có đặc điểm nổi trội về nhiệt huyết và tính sáng tạo Blanch Flower and Oswald (1998) chỉ ra trong nghiên cứu của họ về 23 quốc gia OECD vào đầu những năm 1990, những người trẻ tuổi ưa chuộng việc

tự kinh doanh (self-employment) hơn việc đi làm thuê Greene (2005) cũng khẳng định phát hiện này: hai phần ba thanh niên Mỹ và hơn một nửa giới trẻ châu Âu ưa thích việc tự kinh doanh Tương tự, Walstad và Kourilsky (1999)

đã chứng minh rằng tại Mỹ những người trẻ đang quan tâm tới việc bắt đầu một doanh nghiệp nhiều hơn người già Bates (1989), Fairlie (1999), Fairlie và Meyer (2004), Greene (2005) đều cho thấy những khó khăn trong việc khởi nghiệp của sinh viên, đặc biệt là trong vấn đề tiếp cận nguồn tài chính Thập kỷ qua đã chứng kiến sự nở rộ của các nghiên cứu theo lý thuyết khởi nghiệp với nhiều góc nhìn khác nhau Tuy nhiên các nghiên cứu này có một số hạn chế sau:

 Tập trung chủ yếu tại các quốc gia có nền kinh tế thị trường phát triển, với các yếu tố môi trường kinh doanh thuận lợi cho phát triển doanh nghiệp; cùng với đó là sự hình thành đồng bộ và vận hành hiệu quả của các hệ thống kinh tế thị trường, ví dụ như Mỹ, Anh, Australia, Trung Quốc

 Chưa xây dựng được một cách đầy đủ và khoa học mô hình các nhân tố tác động đến sự khởi nghiệp thành công của sinh viên

 Các đề xuất đưa ra còn thiếu tính khả thi và khó áp dụng trong tình hình kinh tế hiện nay đặc biệt là ở các quốc gia đang phát triển

Việt Nam là nền kinh tế mới chuyển đổi sang cơ chế kinh tế thị trường, môi trường kinh doanh và thể chế cũng như nhận thức vẫn còn những đặc trưng của một nước đang phát triển và đang chuyển đổi từ tư duy bao cấp sang cơ chế thị trường Hiện nay có rất ít những nghiên cứu về khởi nghiệp và phong trào khởi nghiệp được thực hiện ở các nền kinh tế chuyển đổi nói chung và Việt Nam nói riêng, trong khi có sự khác biệt rõ ràng về môi trường, hoàn cảnh khởi nghiệp

ở nền kinh tế chuyển đổi Linan và Chen (2009) đã chỉ ra rằng ở các nền kinh

tế đang phát triển, giới trẻ thường có khao khát tạo dựng sự nghiệp tương lai của mình thành doanh nhân cháy bỏng hơn ở những quốc gia đã phát triển dù động cơ khởi nghiệp là như nhau Người phương Tây nhìn nhận địa vị của doanh nhân không giống như ở các nước phương Đông Bởi thế nhân tố tác động thúc đẩy tiềm năng khởi nghiệp ở sinh viên Việt Nam có thể còn nhiều sự khác biệt so với các nước phát triển khác

Tại Việt Nam, đề tài này tuy không mới mẻ nhưng những nghiên cứu trước đây mới chỉ tập trung vào một số khía cạnh như đưa ra các đề án, cuộc thi khởi nghiệp cho sinh viên hay nghiên cứu về sự tác động của một vài nhân tố tới ý định khởi nghiệp hoặc nghiên cứu trên các đối tượng không phải sinh viên nói chung như phụ nữ, thanh niên như các nghiên cứu của Nguyễn Ngọc Nam

(2011) (Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của phụ nữ ở Việt Nam), Ngô Quỳnh An (2011) (Một số yếu tố ảnh hưởng đến tự tạo việc làm của thanh

niên Việt Nam), Lê Ngọc Thông (2013) (Thực trạng và giải pháp phát triển tinh thần doanh nhân của sinh viên học chương trình tiên tiến chất lượng cao tại Đại học Kinh tế Quốc dân), Nguyễn Thu Thủy (2014) (Tiềm năng khởi sự kinh doanh của sinh viên khối kỹ thuật ở Việt Nam) Hiện nay mới chỉ có tiến

sĩ Nguyễn Thu Thủy có những nghiên cứu chuyên sâu về vấn đề khởi nghiệp

của sinh viên dưới nhiều góc nhìn như “Đào tạo đại học với khởi sự doanh

nghiệp xã hội” (2012), “Khởi sự kinh doanh, các mô hình lý thuyết và định hướng nghiên cứu tương lai” (2012), “Thúc đẩy tiềm năng khởi sự kinh doanh của sinh viên qua đào tạo ở bậc đại học” (2013), “Các nhân tố tác động tới tiềm năng khởi sự kinh doanh của sinh viên đại học” (2014), song cũng chưa

thực hiện được một nghiên cứu nào bao hàm toàn bộ cả các nhân tố tác động, thực trạng cũng như giải pháp phát triển khởi nghiệp của sinh viên trên địa bàn thành phố Hà Nội Nói tóm lại, các nghiên cứu này hầu như chưa đánh giá đầy

đủ và hệ thống về thực trạng khởi nghiệp của sinh viên trên địa bàn Hà Nội, cũng như chưa đưa ra được những giải pháp cụ thể, thiết thực về đào tạo nhằm nâng cao tiềm năng và thúc đẩy, phát triển khởi nghiệp của nhóm đối tượng này

Sau khi chuyển đổi từ nền kinh tế bao cấp sang cơ chế thị trường, Việt Nam

đã đạt được nhiều thành tựu to lớn Đóng góp đáng kể vào thành công của nền kinh tế đất nước là các doanh nghiệp tư nhân Bởi vậy, để thúc đẩy phát triển kinh tế, nước ta cần nhiều doanh nghiệp tư nhân vững mạnh Các doanh nghiệp

tư nhân này sẽ là những hạt nhân trong “vườn ươm doanh nghiệp”- những tiềm năng lớn cần được nuôi dưỡng và khai thác trong “thung lũng silicon” của Việt Nam Do đó, vấn đề khởi nghiệp, đặc biệt là của sinh viên đang được cả xã hội quan tâm Nhiều tổ chức, doanh nghiệp Việt Nam đang phối hợp với các trường

đại học và các học viện, tạo mọi điều kiện để hỗ trợ ý tưởng khởi nghiệp của sinh viên thông qua việc tổ chức và tài trợ nhiều cuộc thi khuyến khích ý tưởng sáng tạo trong kinh doanh (CFA IRC, Dynamic, SIFE, …) Tạo cho sinh viên cơ hội để bắt đầu kinh doanh riêng của họ và có được kinh nghiệm thực tế trong hoạt động đầu tư trong khi vẫn đang theo học tại các trường đại học và vừa tốt nghiệp là việc cần được nhà trường, các công ty, tổ chức, Bộ Giáo Dục và Đào tạo, Bộ Khoa học và Công Nghệ và cả xã hội quan tâm bởi sinh viên là những người có kiến thức nền tảng, có niềm đam mê mạnh mẽ, sức trẻ và trí tuệ để biến những ý tưởng sáng tạo trở thành những hoạt động kinh doanh thực sự

Đề tài “Khởi nghiệp của sinh viên trên địa bàn thành phố Hà Nội” sẽ

tập trung vào việc đánh giá thực trạng khởi nghiệp, tìm ra và phân tích các yếu

tố tác động đến kết quả khởi nghiệp của sinh viên trên địa bàn thành phố Hà Nội Nghiên cứu này sẽ cung cấp những căn cứ về mặt khoa học và thực tiễn cho việc đề xuất các kiến nghị, giải pháp đào tạo nâng cao năng lực khởi nghiệp của sinh viên, cũng như các kiến nghị có liên quan đến cơ chế chính sách nhằm

hỗ trợ, thúc đẩy và phát triển khởi nghiệp của sinh viên Hà Nội nói riêng và giới trẻ Việt Nam nói chung

3 Mục tiêu nghiên cứu:

Đề tài nghiên cứu nhằm vào các mục tiêu cơ bản sau đây:

 Xác định các tiêu chí đánh giá khởi nghiệp của sinh viên trên địa bàn thành phố Hà Nội

 Phân tích và đánh giá thực trạng khởi nghiệp của sinh viên trên địa bàn thành

phố Hà Nội

 Đề xuất các giải pháp và kiến nghị nhằm thúc đẩy sự phát triển khởi nghiệp

của sinh viên trên địa bàn thành phố Hà Nội

4 Câu hỏi nghiên cứu

Để đạt được các mục tiêu nghiên cứu trên đây, các câu hỏi nghiên cứu bao gồm:

 Những tiêu chí nào được sử dụng để đánh giá kết quả khởi nghiệp của sinh viên trên địa bàn Hà Nội?

 Những nhân tố nào ảnh hưởng đến kết quả khởi nghiệp của sinh viên trên địa bàn Hà Nội?

 Kết quả khởi nghiệp của sinh viên Hà Nội hiện nay như thế nào? Đâu là những thành công và hạn chế của khởi nghiệp của sinh viên Hà Nội trong thời gian vừa qua?

 Tại sao khởi nghiệp của sinh viên Hà Nội thời gian qua lại có thực trang như trên? Tác động của các nhân tố đó đến kết quả khởi nghiệp như thế nào?

 Có những đề xuất, kiến nghị gì nhằm thúc đẩy khởi nghiệp của sinh viên

trên địa bàn Hà Nội trong thời gian tới?

5 Phương pháp nghiên cứu

5.1 Quy trình nghiên cứu

Biểu đồ A.1: Quy trình nghiên cứu

(Nguồn: Tổng hợp của nhóm nghiên cứu)

Quy trình nghiên cứu bao gồm các bước:

 Bước 1: Nghiên cứu các tài liệu thứ cấp về khởi nghiệp và các nhân tố ảnh

hưởng đến khởi nghiệp của sinh viên hiện nay

 Bước 2: Phỏng vấn sâu đại diện các doanh nhân trẻ đã và đang là sinh viên

có hoạt động khởi nghiệp và một nhà quản lý của tổ chức khởi nghiệp Yup Insitution

 Bước 3: Thiết kế bảng hỏi dựa trên tài liệu thứ cấp và tham vấn ý kiến

chuyên gia và doanh nhân trẻ

 Bước 4: Khảo sát thử và kiểm tra, hoàn thiện bảng hỏi

 Bước 5: Thực hiện khảo sát đại trà 150 các doanh nhân trẻ đã và đang là

sinh viên có hoạt động khởi nghiệp

 Bước 6: Phân tích số liệu khảo sát bằng phần mềm thống kê SPSS 22

 Bước 7: Phỏng vấn sâu đại diện doanh nhân trẻ và các nhà quản lý trung

tâm hỗ trợ thanh niên khởi nghiệp

 Bước 8: Phân tích tổng thể (cả định lượng và định tính) các số liệu đã thu

thập được, xác định vấn đề và nguyên nhân

 Bước 9: Đề xuất các giải pháp và kiến nghị

5.2 Thu thập số liệu

Số liệu thứ cấp: Nhóm nghiên cứu đã tiến hành thu thập các số liệu thứ cấp

từ nhiều nguồn khác nhau như: các bài báo, các đề tài nghiên cứu của các nhà nghiên cứu trước đây và các tài liệu có liên quan đến đề tài nghiên cứu để xác định tổng quan khởi nghiệp của sinh viên nói chung và sinh viên Hà Nội nói riêng, những nhân tố ảnh hưởng đến tình hình khởi nghiệp của sinh viên hiện nay, các vấn đề đang được đặt ra nhằm thúc đẩy khởi nghiệp của sinh viên Từ

đó nhóm nghiên cứu xây dựng mô hình lý thuyết và công cụ đo lường sử dụng cho việc nghiên cứu thực tiễn Mô hình lý thuyết về các nhân tố ảnh hưởng và phương pháp phân tích mối quan hệ giữa các nhân tố tác động đến khởi nghiệp

và kết quả khởi nghiệp của sinh viên được chọn lựa làm căn cứ cho việc phân tích và đề xuất các giải pháp nâng cao khả năng sinh viên khởi nghiệp thành công

Số liệu sơ cấp: được thu thập theo 2 nguồn:

Đối tượng khảo sát: Các doanh nhân trẻ đã và đang là sinh viên có hoạt

động khởi nghiệp trên địa bàn thành phố Hà Nội

Phương pháp thả phiếu: Kết hợp đến phát phiếu trực tiếp và gửi phiếu

qua email

Phương pháp chọn mẫu nghiên cứu: Nhóm nghiên cứu thực hiện khảo

sát 150 các doanh nhân trẻ đã và đang là sinh viên có hoạt động khởi nghiệp trên địa bàn 9 quận nội thành Hà Nội bao gồm: quận Hai Bà Trưng quận Ba Đình, quận Đống Đa, quận Hoàn Kiếm, quận Hoàng Mai, quận Cầu Giấy, quận

Thanh Xuân, quận Tây Hồ, quận Long Biên

Bảng A.1: Cơ cấu phát phiếu khảo sát Loại hình Trường/Quận Số lượng phát ra Số lượng thu về

Là sinh

viên khởi

nghiệp

(Nguồn: Tổng hợp của nhóm nghiên cứu)

Bảng hỏi: được thiết kế dưới 2 dạng: bản cứng (in giấy) và bản mềm

(Google Forms); bảng hỏi được xây dựng trên thang đo likert 5 điểm Nội dung bảng hỏi bao gồm 2 phần: Phần thông tin chung về người được khảo sát và phần câu hỏi liên quan đến đánh giá kết quả khởi nghiệp và các nhân tố ảnh hưởng đến khởi nghiệp Người được khảo sát được yêu cầu trả lời bằng cách lựa chọn mức độ phù hợp nhất trong các thang điểm từ 1 đến 5 Quá trình xây

dựng bảng hỏi được tiến hành qua 2 bước:

- Bước 1: nghiên cứu tổng kết lý thuyết về kết quả và các nhân tố ảnh

hưởng đến khởi nghiệp để dự thảo bảng hỏi

- Bước 2: phỏng vấn sâu cán bộ quản lý và đại diện doanh nhân trẻ để hoàn

thiện bảng hỏi

Dựa trên cơ sở mô hình lý thuyết và tư vấn của các chuyên gia, bảng hỏi khảo sát được xây dựng dựa trên ý kiến đóng góp và tìm hiểu từ những tài liệu thứ cấp Bảng hỏi khảo sát về kết quả và các nhân tố ảnh hưởng đến kết quả

khởi nghiệp của sinh viên trên địa bàn thành phố Hà Nội có cấu trúc như sau:

Bảng A.2: Cấu trúc bảng hỏi

quan sát Thang đo Phần 1: Nội dung khảo sát

Các nhân tố ảnh hưởng đến kết quả khởi nghiệp của sinh viên

Phần 2: Thông tin chung về cá nhân khảo sát

(Nguồn: Tổng hợp của nhóm nghiên cứu)

Quá trình khảo sát: tiến hành qua 2 bước:

- Bước 1: khảo thử để kiểm tra độ chính xác của bảng hỏi

- Bước 2: khảo sát chính thức để thu thập thông tin về kết quả khởi nghiệp và

hiện trạng các nhân tố tác động đến tình hình khởi nghiệp của sinh viên Hà Nội hiện nay

 Phỏng vấn sâu:

Sau khi phân tích sơ bộ số liệu khảo sát để thấy được mức độ của từng biến, nhóm nghiên cứu thực hiện phỏng vấn sâu để làm rõ các lý do, nhân tố ảnh hưởng về mặt định tính đối với từng biến nghiên cứu cũng như làm rõ các khía cạnh của mối quan hệ nhân quả giữa các biến độc lập (nhân tố ảnh hưởng) và biến phụ thuộc (kết quả khởi nghiệp của sinh viên) Đồng thời, phỏng vấn sâu cũng nhằm tìm hiểu các mong muốn, đề xuất của doanh nhân trẻ đối với các hoạt động kinh doanh của họ

Đối tượng phỏng vấn là 10 đại diện doanh nhân trẻ phân bố trên các quận nội thành Hà Nội Bên cạnh đó, nhóm nghiên cứu phỏng vấn thêm 2 cán bộ

quản lý của trung tâm hỗ trợ thanh niên khởi nghiệp

và kết luận cho vấn đề nghiên cứu

Phân tích số liệu được thực hiện qua các bước:

 Bước 1: Tiến hành làm sạch dữ liệu thu được

 Bước 2: Mã hóa và nhập số liệu vào phần mềm SPSS

 Bước 3: Phân tích thống kê mô tả để tìm ra đặc điểm của mẫu

 Bước 4: Kiểm định Cronbach’s alpha nhằm xác định độ tin cậy của thang

đo, loại bỏ các biến không phù hợp

 Bước 5: Phân tích nhân tố khám phá (EFA) nhằm xác định các nhóm biến quan sát, loại bỏ các biến không hợp lệ

 Bước 6: Phân tích mô tả giá trị trung bình để đánh giá thực trạng của kết quả và từng nhân tố

 Bước 7: Phân tích hồi quy nhằm xác định sự phù hợp của mô hình Kiểm tra giả thuyết để xác định rõ mức độ ảnh hưởng của các biến độc lập tới biến phụ thuộc

6 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu khởi nghiệp của sinh viên bao

gồm: Kết quả (mức độ thành công) của khởi nghiệp; Nhân tố tác động đến kết quả khởi nghiệp (lý do thành công); và mối quan hệ nhân quả giữa chúng

Phạm vi không gian: Khởi nghiệp của các doanh nhân trẻ đã và đang là

sinh viên có hoạt động khởi nghiệp phân bố tại 9 quân nội thành

Phạm vi thời gian: số liệu thứ cấp được thu thập từ tháng 11/2014 –

4/2015; số liệu sơ cấp được thu thập từ tháng 2/2015- 4/2015

7 Cấu trúc báo cáo

Phần mở đầu

Chương 1: Khởi nghiệp và khởi nghiệp của sinh viên

Chương 2: Kết quả nghiên cứu về thực trạng khởi nghiệp của sinh viên Hà Nội Chương 3: Giải pháp và kiến nghị nhằm thúc đẩy khởi nghiệp của sinh viên

trên địa bàn thành phố Hà Nội

CHƯƠNG 1

KHỞI NGHIỆP VÀ KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN

1.1 Khởi nghiệp

Khởi nghiệp, là một thuật ngữ chung bao hàm nhiều vấn đề và được định

nghĩa bằng rất nhiều cách khác nhau Định nghĩa khởi nghiệp theo từ điển

Tiếng Việt được giải nghĩa là bắt đầu sự nghiệp Thuật ngữ này trong tiếng Anh được gọi là Entrepreneurship (hay startup) có nguồn gốc từ tiếng Pháp

“Entreprendre” với ý nghĩa là sự đảm đương

Định nghĩa khởi nghiệp đã thay đổi theo thời gian với cách tư duy của các nhà nghiên cứu khác nhau Theo Richard (1734), khởi nghiệp là sự tự làm chủ doanh nghiệp dưới bất kỳ hình thức nào Đến đầu thế kỷ 20, định nghĩa khởi nghiệp đã được hoàn thiện hơn và được diễn đạt là quá trình tạo dựng một tổ chức kinh doanh và người khởi nghiệp là người sáng lập nên doanh nghiệp đó Cole (1949) định nghĩa khởi nghiệp là một hoạt động có mục đích

để khởi xướng, duy trì và làm mạnh thêm xu hướng lợi nhuận của một doanh nghiệp Penrose (1959) hay Stevenson và Jarillo (1990) đều cho rằng, hoạt động

tự làm chủ doanh nghiệp là một quá trình mà cá nhân khởi nghiệp xác định rõ

và biết theo đuổi, nắm lấy những cơ hội trong nền kinh tế Trong khi đó Drucker (1985) khẳng định hoạt động này bao hàm ba yếu tố cơ bản như sự cải tiến, sự chấp nhận rủi ro và sự chủ động Theo Stevenson (1989), khởi nghiệp là "quá trình theo đó các cá nhân nhận thức rõ ràng về sự sở hữu doanh nghiệp, phát triển ý tưởng cho việc kinh doanh, tìm hiểu quá trình trở thành một doanh nhân

và thực hiện việc bắt đầu và phát triển của một doanh nghiệp" Rabboir (1995)

- trích trong Schnurr và Newing (1997) đã liệt kê ra 20 định nghĩa cho khởi

nghiệp từ các nghiên cứu khác nhau về đề tài này Khởi nghiệp trẻ, theo Schnurr

và Newing (1997), được định nghĩa là "ứng dụng thực tế các phẩm chất của doanh nhân, ví dụ như sáng kiến, đổi mới, sáng tạo và mạo hiểm trong môi trường làm việc (hoặc tự khởi nghiệp việc làm hoặc việc làm trong các công ty nhỏ mới thành lập), sử dụng các kỹ năng thích hợp để thành công trong môi trường làm việc

Đến đầu thế kỷ 21, định nghĩa khởi nghiệp hay tự làm chủ doanh nghiệp càng được làm rõ hơn, nó được giải thích là “tư duy và quá trình tạo ra và phát triển hoạt động kinh tế bằng cách kết hợp sự chấp nhận rủi ro, sự sáng tạo và/hoặc sự cải tiến trong một tổ chức mới đang tồn tại” - theo Ủy ban cộng đồng Châu Âu (2003) Oviatt and McDougall (2005) thì cho rằng khởi nghiệp

là sự khám phá, thực hiện, đánh giá và khai thác những cơ hội để tạo nên những sản phẩm và dịch vụ trong tương lai Tuy nhiên, không phải bất cứ ai cũng có tiềm năng để mở một doanh nghiệp riêng (Learned, 2002)

Sự khởi nghiệp là một quá trình hoàn thiện và bền bỉ bắt đầu từ việc nhận biết cơ hội, từ đó phát triển ý tưởng để theo đuổi cơ hội qua việc thành lập doanh nghiệp mới Theo tổ chức Global Entrepreneurship Monitor (GEM) thì một doanh nghiệp khi vừa thành lập sẽ trải qua 3 giai đoạn: từ hình thành, phát triển ý tưởng đến thành lập doanh nghiệp và cuối cùng là duy trì và phát triển doanh nghiệp Các học giả trong lĩnh vực kinh tế lao động cho rằng khởi nghiệp

là sự lựa chọn giữa việc đi làm thuê và tự tạo việc làm cho mình Vì vậy, khởi nghiệp là sự chấp nhận rủi ro để tự làm chủ tạo lập một doanh nghiệp mới và thuê người khác làm việc cho mình Trong nghiên cứu này có thể định nghĩa:

“khởi nghiệp là việc một cá nhân tận dụng cơ hội thị trường và năng lực của

bản thân để tạo dựng một công việc kinh doanh mới”

1.2 Người khởi nghiệp và tiềm năng người khởi nghiệp

Trong từ điển, người khởi nghiệp là người đứng ra sáng lập một doanh

nghiệp mới để cung ứng một sản phẩm hay dịch vụ cho một thị trường Knight (1921) cho rằng người khởi nghiệp là người nỗ lực dự đoán và hành động dựa trên sự thay đổi và không chắc chắn của thị trường Đối với McClelland (1961), người khởi nghiệp là người có nhu cầu cao về sự thành công hay thành tựu, là người năng động và dám nghĩ dám làm Họ cũng là người luôn tìm đến sự thay đổi, thích ứng với nó và khai thác những cơ hội Người khởi nghiệp có hiệu quả

là người biết cách chuyển đổi từ nguồn sẵn có thành một “tài nguyên” có thể khai thác - Drucker (1964) Đối với Shapero (1981), một người khởi nghiệp có năng lực là người đón lấy cơ hội để thành lập doanh nghiệp, công ty riêng của mình ngay khi có cơ hội Bird (1988)giải thích người khởi nghiệp là người tạo dựng một công việc kinh doanh mới MacMillan và Katz (1992)lại định nghĩa người khởi nghiệp là người kiếm tiền bằng cách bắt đầu hoặc quản trị công việc kinh doanh có tính rủi ro

Theo nghiên cứu gần đây của Jhonson (2005) thì người khởi nghiệp luôn

cố gắng để phát hiện cơ hội đổi mới sản phẩm hoặc cải tiến các sản phẩm hiện

có để kiếm được lợi nhuận Gần đây nhất Ronald May (2013) đã chỉ ra trong nghiên cứu của ông rằng người khởi nghiệp là người “thương mại hóa” sự sáng tạo của mình

Từ những định nghĩa nói trên có thể thấy rõ phần lớn các nhà nghiên cứu đều cho rằng người khởi nghiệp bao hàm những đặc trưng sau đây: sáng tạo,

có xu hướng tìm đến sự cải tiến, nhạy bén trong việc nắm bắt những cơ hội kinh doanh và biết chấp nhận rủi ro Người khởi nghiệp thay vì làm thuê cho một doanh nghiệp, họ thích tự làm chủ công việc kinh doanh và sẵn sàng chấp nhận rủi ro và hưởng mọi lợi nhuận thu được Họ đóng một vai trò quan trọng trong nền kinh tế bởi những kĩ năng và sáng kiến cùng sự sáng tạo của họ Tuy nhiên,

một người có sẵn tố chất khởi nghiệp cũng chưa đủ để thành công mà cần phải

có một chính sách kinh tế phù hợp và thuận lợi, một chiến lược ổn định và sáng suốt Khởi nghiệp gắn liền với việc tạo ra của cải vật chất cho xã hội là công việc có ý nghĩa đối với người thích quyền lực, thách thức và là cơ hội phát huy tính sáng tạo

Những người có tiềm năng khởi nghiệp kinh doanh là những người biết nắm bắt các cơ hội kinh doanh mà họ nhìn nhận được, họ còn là những người thích thách thức, chấp nhận sự rủi ro và mạo hiểm Krueger và Brazeal (1994)cho rằng các doanh nhân tiềm năng là những người sẽ chấp nhận rủi ro và tiến hành các hoạt động khi họ thấy tín hiệu của cơ hội kinh doanh Theo Begley và Tan (2001) những cá nhân có tiềm năng khởi nghiệp là những người chưa từng khởi nghiệp và họ khao khát và có niềm tin vào khả năng thành công khi khởi nghiệp

Tuy các định nghĩa trên khác nhau nhưng đều thống nhất rằng khởi nghiệp cần có sự chuẩn bị từ trước chứ không hoàn toàn là bẩm sinh Một cá nhân có

tố chất khởi nghiệp chưa chắc đã thành công trong việc khởi nghiệp mà nó còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố bên trong và bên ngoài

Theo các nhà nghiên cứu, cá nhân có tiềm năng khởi nghiệp là những cá nhân sở hữu các đặc điểm tính cách riêng (sáng tạo, mạo hiểm, chấp nhận rủi ro) Với những tính cách đặc điểm khác nhau sẽ có tiềm năng khởi nghiệp khác nhau Tuy nhiên nghiên cứu trên chỉ giải thích một phần tiềm năng khởi nghiệp Krueger và Brazeal (1994)cho rằng một cá nhân có tiềm nằng khởi nghiệp khi có sự mong muốn và có cảm nhận về tính khả thi khi khởi nghiệp Khi cá nhân nhận thấy tiềm năng khởi nghiệp họ sẽ có dự định khởi nghiệp và từ đó biến thành các hoạt động khởi nghiệp trong tương lai Khi cá nhân nhận thấy

sự hấp dẫn của khởi nghiệp, họ đã có cảm nhận về mong muốn khởi nghiệp

Có sự cảm nhận về năng lực của bản thân và nguồn lực bên ngoài, họ sẽ có

niềm tin về khả năng thực hiện hành vi khởi nghiệp Lúc đó, họ cảm thấy tự tin

và khả năng thành công cao với việc khởi nghiệp

Một cá nhân nếu chỉ có mong muốn khởi nghiệp, cá nhân đó sẽ không khởi nghiệp được vì họ không có sự tự tin và khả năng khởi nghiệp Ngược lại, cá nhân có đủ tự tin về năng lực thực hiện các hoạt động khởi nghiệp sẽ không bao giờ thực hiện vì họ không có ý định hoặc không thích Do đó, người có tiềm năng khởi nghiệp phải vừa có mong muốn và sự tự tin

1.3 Sinh viên khởi nghiệp và đặc điểm khởi nghiệp của sinh viên

Theo Schnurr và Newing (1997), khởi nghiệp của sinh viên được định nghĩa

là ứng dụng thực tế các phẩm chất doanh nhân của sinh viên, chẳng hạn như đổi mới, sáng tạo và mạo hiểm trong môi trường làm việc, sử dụng thích hợp các kiến thức, kỹ năng, tố chất cần thiết để thành công trong môi trường và văn hóa đó Khởi nghiệp của sinh viên là một hoạt động mà thông qua đó sinh viên học được cách làm thế nào để trở thành chủ một doanh nghiệp thành công Hoạt động này có thể mang hình thức doanh nghiệp hình thành dưới sự trợ giúp từ trường đại học thông qua quá trình tạo dựng kế hoạch kinh doanh, làm việc với các doanh nhân địa phương và các nguồn lực khác của cộng đồng để lập kế hoạch và điều hành doanh nghiệp, hoặc bất kỳ sự kết hợp nào khác để hình thành nên một doanh nghiệp khi chủ doanh nghiệp vẫn còn là sinh viên khi bắt đầu khởi nghiệp

Khởi nghiệp của sinh viên có một số đặc điểm như sau:

Thứ nhất, đối tượng khởi nghiệp có sức trẻ, sức khỏe, có trí sáng tạo và

ham muốn khởi nghiệp Đây là đặc điểm chung giữa khởi nghiệp của sinh viên với khởi nghiệp của giới trẻ

Thứ hai, sinh viên là những người được đào tạo bài bản, có kiến thức

chuyên sâu về ngành mình chọn và được rèn luyện những kĩ năng cần thiết ở đại học

Thứ ba, sinh viên chưa có nhiều kinh nghiệm làm việc bởi họ là những

người trẻ tuổi, chưa được va chạm và trải nghiệm nhiều cuộc sống kinh doanh, theo ông Dương Nguyễn Hoài Nam, P.TGĐ Ngân hàng Bản Việt – VietCapital Bank

Thứ tư, hầu hết các sinh viên tham gia khởi nghiệp là muốn thể hiện mình,

thử sức mà chưa nghĩ kĩ về ngành nghề kinh doanh cũng như định hướng phát triển trong tương lai Theo ông Lý Trường Chiến, Chủ tịch HĐQT Trí Tri Group, giới trẻ (bao gồm cả sinh viên) khởi nghiệp ngày càng nhiều, hình thức kinh doanh và loại mặt hàng cũng ngày một đa dạng và phong phú

Thứ năm, sinh viên thường thiếu sót trong việc nghiên cứu thị trường

Phần lớn, sinh viên khởi nghiệp thường chọn mặt hàng kinh doanh rồi mới nghiên cứu thị trường Vì vậy có thể mặt hàng họ chọn không phù hợp với thị hiếu của khách hàng dẫn đến sự thất bại trong kinh doanh

Thứ sáu, sinh viên nói riêng và giới trẻ nói chung đều gặp phải khó khăn

khi khởi nghiệp là nguồn vốn còn hạn chế; tiếp cận với khởi nghiệp như một

sự thử sức chứ chưa có định hướng, kế hoạch rõ ràng; phản ứng trước sự thay đổi của thị trường và những khó khăn vướng mắc trong quá trình kinh doanh còn kém

Theo ông Jonathan Hạnh Nguyễn, Chủ tịch HĐQT kiêm TGĐ Tập đoàn Liên Thái Bình, khởi nghiệp tạo ra những lợi ích đáng kể cho bản thân sinh viên Khởi nghiệp giúp sinh viên kết nối và áp dụng kiến thức học được tại trường vào thực tế; sinh viên có cơ hội tham gia vào việc tự thiết kế phương thức học hỏi của mình và được thúc đẩy để suy nghĩ, lên kế hoạch và hành động

như các doanh nhân Khởi nghiệp khuyến khích sinh viên làm việc theo nhóm

và tham gia vào từng khía cạnh của một doanh nghiệp: lựa chọn và thiết kế sản phẩm, sản xuất, kiểm soát chất lượng, tiếp thị, bán hàng, quản lý tài chính và

sổ sách kế toán Ngoài ra, sinh viên cảm thấy tự hào khi họ có cơ hội không chỉ

để kiếm thêm thu nhập mà còn đóng góp cho trường và cho cộng đồng, xã hội

1.4 Ý nghĩa của khởi nghiệp kinh doanh với sự phát triển kinh tế

Theo số liệu thống kê hiện nay, cả nước ta có khoảng 260 nghìn doanh nghiệp nhỏ và vừa đang hoạt động và thực hiện nghĩa vụ thuế Là khu vực phát triển nhanh và năng động nhất, các doanh nghiệp nhỏ và vừa đóng góp hơn 40% GDP, tạo việc làm cho hơn 50% số lao động và nắm giữ 29% tổng vốn trong khối doanh nghiệp (số liệu thống kê cuối năm 2007) Vì vậy, khởi sự kinh doanh đã đóng góp cho nền kinh tế một số ý nghĩa như sau:

Tạo việc làm cho người lao động và tăng chất lượng cuộc sống: mức độ

sử dụng lao động tăng có ý nghĩa rất lớn đối với Việt Nam, một nước có dân số đông, chịu sức ép của dân số và vấn đề việc làm dẫn đến hiện tượng di cư vào

đô thị Các doanh nghiệp thu hút nhiều việc làm, nâng cao tính cạnh tranh trên thị trường, thu hút người lao động nhàn rỗi nhất là ở nông thôn Từ giải quyết vấn đề việc làm, nhiều doanh nghiệp nhỏ xuất hiện sẽ giúp nâng cao chất lượng cuộc sống, giảm thiểu đói nghèo, thất nghiệp

Góp phần tăng trưởng kinh tế, chuyển dịch kinh tế: với những ngành có

nhiều doanh nghiệp tham gia, các doanh nghiệp luôn tìm cách để thúc đẩy cạnh tranh, củng cố và nâng cao vị trí của mình Theo Ghulam và Linán (2011) khởi nghiệp tạo ra cơ chế làm giảm tính không hiệu quả của nền kinh tế Các doanh nghiệp ở nông thôn, vùng núi sẽ làm giảm tỷ trọng nông nghiệp ở những vùng này và tăng tỷ trọng công nghiệp, dịch vụ

Tạo nên tính đa dạng thị trường: những người khởi nghiệp góp phần tạo

nên cho thị trường những ý tưởng, sự đổi mới, tính sáng tạo Nhờ quy mô nhỏ

mà các doanh nghiệp có khả năng chuyển đổi mặt hàng nhanh, phù hợp với nhu cầu thị trường Các doanh nghiệp cạnh tranh nhau sẽ phải đáp ứng tốt hơn nhu cầu của khách hang Họ luôn phải đổi mới sản phẩm của mình để tạo nên tính khác biệt trong thị trường

Tăng tốc độ áp dụng công nghệ mới trong sản xuất: việc gia tăng các

doanh nghiệp nhỏ dấn đến gia tăng sự cạnh tranh Các doanh nghiệp muốn cạnh tranh cần phải luôn luôn thay đổi, tìm cách đổi mới công nghệ, giảm thiểu chi phí đầu vào, chi phí sản xuất Họ luôn là những người tiên phong trong việc tìm tòi những phương thức sản xuất mới Những sáng kiến của họ đôi khi không được áp dụng vào thực tiễn nhưng đã được các doanh nghiệp lớn mua lại để phát huy

Sử dụng tốt vốn tri thức và năng lực của con người: thành lập doanh

nghiệp là cơ sở cho gia tăng việc khai thác, vận dụng các tri thức mới một cách hiệu quả hơn Một cá nhân có thể khởi nghiệp cần có đầy đủ năng lực phẩm chất, tầm nhìn chiến lược Đây cũng là môi trường để cá nhân học hỏi tiếp thu, rút ra các bài học đồng thời cũng sử dụng tốt khả năng vốn có của bản thân Sự gia tăng trao đổi giữa các doanh nghiệp và các ngành kinh doanh là cơ sở cho các hoạt động đổi mới và phát triển công nghệ, kinh tế

1.5 Mô hình lý thuyết và các nhân tố tác động đến thành công của

khởi nghiệp

1.5.1 Mô hình lý thuyết

Mô hình lý thuyết nghiên cứu về khởi nghiệp và các nhân tố tác động đến kết quả khởi nghiệp được tổng hợp như biểu đồ 1.1:

Biểu đồ 1.1: Mô hình khung lý thuyết

(Nguồn: Tổng hợp của nhóm nghiên cứu)

1.5.2 Tố chất, thái độ và tinh thần doanh nhân

Sexton (2001), Smith & Smith (2000) chỉ ra rằng tính cách cá nhân là nguyên nhân chính để một cá nhân khởi nghiệp thành công Tính cách cá nhân đóng một vai trò quan trọng trong việc khởi nghiệp thành công (Manning, Birley, Norburn, 1989) Cá nhân nếu sẵn sàng chấp nhận rủi ro và mong muốn

trở nên độc lập rất có khả năng trở thành người khởi nghiệp tiềm năng (McClelland, 1961) Một nghiên cứu khác cũng chỉ ra rằng (Management System International, 1990) 10 tố chất để trở thành một nhà doanh nghiêp thành công đó là tìm kiếm cơ hội, óc sáng kiến, kiên trì, chấp nhận rủi ro, tận tụy với công việc, hướng đến mục tiêu, ham học hỏi, biết lập kế hoạch và quản lý, biết giao tiếp, tự tin và độc lập

Niềm đam mê với công việc và quyết tâm là tố chất quyết định thành công khởi nghiệp Shane, Locke và Collins (2003) lại khẳng định thành công chỉ xuất hiện khi cá nhân tự nguyện sẵn sàng khởi nghiệp Baum và Locke (2004) phát biểu rằng các cá nhân càng hăng hái và nhiệt tình, sự thành công càng lớn Smilor (1997) cho rằng sự nhiệt huyết là một yếu tố quan trọng của quá trình khởi nghiệp Những người khởi nghiệp sôi nổi, chủ động, có trách nhiệm, có chí hướng sẽ đứng vững trước những biến động Bass và Stogdill (1900), House

và Shamir (1993) cho rằng sự nhiệt tình trong công việc là một đức tính cần thiết của một nhà lãnh đạo

McClelland (1961) nhấn mạnh nhu cầu thành đạt là yếu tố quyết định chính đến tiềm năng khởi nghiệp của cá nhân trong khi Robinson (1987) thì khẳng định sự tự tin và thỏa mãn bản thân là yếu tố quyết định Schumpeter (1934) là người đầu tiên chỉ ra rằng người khởi nghiệp thành công biết khám phá ra các

cơ hội mà người khác không thể nhìn ra Xác định và lựa chọn các cơ hội phù hợp cho các doanh nghiệp mới là một trong những khả năng quan trọng nhất của một doanh nhân thành đạt (Stevenson, 1985)

Ngoài ra, tinh thần cạnh tranh, thích ứng nhanh với hoàn cảnh và có đạo đức tốt cũng là những tố chất đáng có của người khởi nghiệp Nghiên cứu đã chỉ ra rằng nhu cầu thành đạt, khả năng am hiểu thị trường và khả năng thích ứng là ba yếu tố có tác động dương lên tiềm năng khởi nghiêp của sinh viên

(Bùi Huỳnh Tuấn Duy, Lê Thị Lin, Đào Thị Xuân Duyên, Nguyễn Thu Hiền,

2011)

1.5.3 Kiến thức khởi nghiệp

Kiến thức là hiểu biết về một vấn đề nào đó từ những thông tin sự kiện, qui luật mà chúng ta được đào tạo, tiếp thu và tích lũy từ thực tế, từ các nguồn tư liệu hoặc các chuyên gia có kinh nghiệm Tóm lại kiến thức có thể coi là sự hiểu biết về việc thực hiện một công việc bằng cách hợp lý dẫn đến kết quả công việc Kiến thức cho phép các cá nhân tăng khả năng nhận thức của bản thân và khiến họ làm việc hiệu quả và thành công (Schultz, 1959; Becker, 1964)

Nhiều người cố mở doanh nghiệp trong khi còn thiếu những kiến thức cơ bản Đây là nguyên nhân chính làm nhiều công ty sớm phá sản Để mở doanh nghiệp, mỗi cá nhân cần trang bị cho mình kiến thức về nhiều khía cạnh kinh doanh khác nhau như kiến thức về xây dựng và quản lí kinh doanh, kiến thức

để vận hành một doanh nghiệp, kiến thức về thị trường và buôn bán Nghiên cứu của Gorman (1997) chỉ ra rằng tuổi trẻ và vị thành niên được coi là độ tuổi

lí tưởng để có được các kiến thức cơ bản và thái độ tích cực với việc khởi nghiệp Cách để có thế tiếp thu kiến thức chính là thông qua giáo dục, kinh nghiệm đã từng trải chẳng hạn như làm việc hoặc mở một công ty nhỏ (Davidsson, 2006)

1.5.4 Kỹ năng khởi nghiệp

Kỹ năng là năng lực hay khả năng thực hiện một cách thuần thục dựa trên

cơ sở hiểu biết và kinh nghiệm lặp đi lặp lại trong một thời gian Chúng ta đều thừa nhận kĩ năng được hình thành khi ta áp đụng kiến thức vào thực tiễn hay

có thể coi kỹ năng lại là hành động thuần thục trên nền tảng kiến thức

Chỉ khi có một kỹ năng tốt, cá nhân mới có khả năng vượt qua được những khó khăn trong mỗi bước phát triển của doanh nghiệp Theo Davidsson (1991)

và Vesper (1990) kỹ năng kinh doanh và kỹ năng công nghệ thấp có thể làm giảm mong muốn khởi nghiệp Trong một cuộc khảo sát, 30% người khởi nghiệp đề nghị cá nhân muốn khởi nghiệp cần rèn luyện kỹ năng ở các kĩnh vực chuẩn bị và lập kế hoạch kinh doanh, đưa ra quyết định, đàm phán, quản lí

và tổ chức (Swanson và Webster, 1992) Một vài nghiên cứu cũng chỉ ra rằng, một người khởi nghiệp thành công cần phát triển đào tạo kỹ năng ngắn hạn (McClelland và Winter, 1969; Management System International, 1990)

1.5.5 Tài chính cho khởi nghiệp

Theo Pennings (1982) nguồn tài chính có vai trò quan trọng trong việc tăng

tỷ lệ khởi nghiệp Chỉ một số ít người có vốn để mở doanh nghiệp, còn đa phần phải huy động vốn bên ngoài khi khởi nghiệp Trước khi khởi nghiệp, mỗi cá nhân cần phải cân nhắc về số lượng vốn cần thiết, làm thế nào để tối thiểu hóa chi phí và rủi ro, lường trước được những gánh nặng tài chính so với lợi nhuận

và huy động vốn ở đâu Đây là nhân tố quan trọng nhất trong kế hoạch kinh doanh của mỗi cá nhân muốn khởi nghiệp Young và Welsch (1993) cũng chỉ

ra rằng cá nhân trước khi khởi nghiệp phải đối mặt với một vài những thiếu sót như tài chính, kiến thức thông tin về kinh doanh

Gia đình là mắt xích quan trọng nhất trong hệ thống hỗ trợ kinh doanh Gia đình không chỉ là nguồn hỗ trợ về tài chính, mà còn là nguồn động viên về tinh thần cũng những nguồn ý tưởng và lời khuyên đáng quý đối với hoạt động kinh doanh của bạn Theo Raijman (2001), nguồn lực tài chính trong gia đình có ảnh hưởng trực tiếp đến ý định kinh doanh

Nguồn hỗ trợ kinh doanh quý giá khác là ngân hàng và các quỹ hỗ trợ thanh niên khởi nghiệp (như Business Startup Support Center) Tại Singapore, nguồn