CHƯƠNG 1 KHỞI NGHIỆP VÀ KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN
2.4 Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến kết quả khởi nghiệp
2.4.3 Đánh giá thực trạng các nhân tố ảnh hưởng
Bảng 2.12: Đánh giá về “Thái độ khởi nghiệp”
Biến Giá trị
trung bình
Độ lệch chuẩn Xác định rõ ràng mục tiêu kinh doanh 3.32 1.129 Yêu thích kinh doanh và khao khát trở thành doanh
nhân (đam mê) 3.87 1.167
Nỗ lực hết mình trong công việc kinh doanh (quyết
tâm) 3.64 1.110
Sẵn sàng đương đầu với rủi ro và không nản lòng
trước thất bại (dám nghĩ dám làm) 3.26 1.088 Nhận thấy rõ và biết cách nắm bắt các cơ hội kinh
doanh (năng động, có tầm nhìn) 2.83 1.066
Dễ dàng nghĩ ra/phát minh những sản phẩm mới
đáp ứng nhu cầu xã hội (sáng tạo) 2.78 0.970
Tôi không vội vàng trong việc kinh doanh và biết
cách nhìn xa trông rộng (kiên trì) 3.55 0.972 Không dễ bị cám dỗ bởi lợi nhuận trước mắt (tỉnh
táo, kên định) 3.09 1.095
Luôn muốn giành chiến thắng/có được hợp đồng lớn, thuê được nhân viên giỏi và thành công trong tất cả các thương vụ (tinh thần cạnh tranh)
2.91 1.054 Có khả năng điều chỉnh linh hoạt sản phẩm/mô hình
kinh doanh phù hợp thay đổi của thị trường (khả năng thích ứng)
3.07 1.067
Nhóm Thái độ 3.32
(Nguồn: Kết quả phân tích của nhóm nghiên cứu)
Nhìn chung, thái độ, tố chất khởi nghiệp ở mức khá tốt (giá trị trung bình
=3.32). Điều này chứng tỏ các cá nhân khởi sư có thái độ và tố chất phù hợp để khởi nghiệp và hoạt động kinh doanh.
Phần lớn các cá nhân trước khi tham gia khởi nghiệp đều có đam mê với công việc và một quyết tâm cao để thực hiện công việc ấy. Dựa vào bảng 2.10, hai yếu tố cao nhất là đam mê (giá trị trung bình = 3.87) và yếu tố quyết tâm (giá trị trung bình =3.64).
Yếu tố kiên trì cũng là yếu tố đang được các cá nhân khởi nghiệp phát huy tốt (giá trị trung bình =3.55).
Sáng tạo (giá trị trung bình =2.78), có tầm nhìn (giá trị trung bình =2.83), tinh thần cạnh tranh (giá trị trung bình =2.91) là ba yếu tố còn thiếu sót ở những người khởi nghiệp và cần phải cải thiện, nâng cao.
Ngoài ra, đánh giá thái độ khởi nghiệp của sinh viên Hà Nội dựa trên chuyên ngành đào tạo được thể hiện như trong bảng 2.13:
Bảng 2.13: Đánh giá về “Tố chất và thái độ khởi nghiệp” dựa trên Chuyên ngành đào tạo
Chuyên ngành đào tạo Tỷ lệ Giá trị trung bình
KT và QTKD 42.50% 3.48
Kỹ thuật 19.17% 3.06
Sư phạm 10.00% 3.54
Nông nghiệp 13.33% 3.08
Khác 15.00% 3.27
Tổng 100.00% 3.32
(Nguồn: Kết quả phân tích của nhóm nghiên cứu)
Dựa vào bảng 2.13, nhìn chung, tố chất và thái độ khởi nghiệp của sinh viên chuyên ngành Sư phạm có kết quả ở mức cao nhất (giá trị trung bình =3.54).
Kết quả khởi nghiệp của sinh viên chuyên ngành KT và QTKD (giá trị trung bình =3.48) xếp ở vị trí thứ 2.
Các cá nhân chuyên ngành Nông nghiệp và Kỹ thuật có kết quả khởi nghiệp ở dưới mức trung bình (giá trị trung bình lần lượt là 3.08 và 3.06) và là nhóm chuyên ngành có điểm đánh giá tố chất và thái độ khởi nghiệp thấp nhất so với các chuyên ngành khác.
2.4.3.2 Thực trạng “Kiến thức khởi nghiệp”
Bảng 2.14: Đánh giá về “Kiến thức khởi nghiệp”
Biến Giá trị
trung bình
Độ lệch chuẩn Có kiến thức tốt về cung cầu và hành vi người tiêu dùng 3.09 0.906 Có đủ kiến thức để nhân diện, phân tích cơ hội kinh
doanh 3.16 0.942
Nắm vững phương pháp phân tích, đánh giá tài chính
dự án đầu tư 2.65 0.953
Am hiểu và nắm vững kiến thức cơ bản về lập kế hoạch
kinh doanh 2.82 0.863
Am hiểu và nắm vững kiến thức cơ bản về phân tích
môi trường, định hướng chiến lược kinh doanh 2.75 0.961 Có kiến thức tốt về xây dựng và tổ chức nhóm khởi
nghiệp 3.63 0.959
Có kiến thức tốt về quản lý chi phí, doanh thu và lợi
nhuận 2.84 0.892
Nắm vững các nội dung cơ bản của marketing như 4Ps,
xúc tiến hỗn hơp, xây dựng thương hiệu.. 2.86 0.932 Nắm rõ cách thức cơ bản để vận hành một doanh nghiệp
hiệu quả 2.64 0.961
Hiểu rõ các quy định pháp luật, chính sách nhà nước
liên quan đến kinh doanh 2.56 1.019
Nhóm Kiến thức 2.90
(Nguồn: Kết quả phân tích của nhóm nghiên cứu)
Bảng 2.14 cho thấy, kiến thức liên quan đến khởi nghiệp ở mức dưới trung bình (giá trị trung bình = 2.90). Điều đó cho thấy phần lớn các cá nhân khởi nghiệp còn thiếu một số các kiến thức cơ bản liên quan đến khởi nghiệp và hoạt động và điều hành một doanh nghiệp. Điều này có thể giải thích bởi nhóm nghiên cứu khảo sát các cá nhân khởi nghiệp nhỏ, phần lớn là các chủ cửa hàng, chủ các thương hiệu nhỏ và đối tượng là sinh viên nên kiến thức về kinh doanh vẫn chưa nắm vững.
Có kiến thức tốt về xây dựng và tổ chức nhóm khởi nghiệp là yếu tố các cá nhân nắm rõ nhất trong tất cả các yếu tố ở nhóm kiến thức (giá trị trung bình = 3.63).
Kiến thức về các quy định pháp luật, chính sách nhà nước liên quan đến kinh doanh (giá trị trung bình =2.56), kiến thức cơ bản để vận hành một doanh nghiệp hiệu quả (giá trị trung bình =2.64) và phân tích đánh giá tài chính (giá trị trung bình =2.65) là ba yếu tố kiến thức còn thiếu nhất của các cá nhân khởi nghiệp. Điều này chứng tỏ các nhà khởi nghiệp trẻ trên địa bàn Hà Nội còn thiếu sót rất nhiều về mặt kiến thức, cũng như chưa tự tin vào khả năng của bản thân.
Bảng 2.15: Đánh giá về “Kiến thức khởi nghiệp” dựa trên Chuyên ngành đào tạo
Chuyên ngành đào tạo Tỷ lệ Giá trị trung bình
KT và QTKD 42.50% 3.39
Kỹ thuật 19.17% 2.40
Sư phạm 10.00% 2.79
Nông nghiệp 13.33% 2.32
Khác 15.00% 2.74
Tổng 100.00% 2.90
(Nguồn: Kết quả phân tích của nhóm nghiên cứu)
Theo bảng 2.15, kết quả nghiên cứu cho thấy kiến thức khởi nghiệp của các sinh viên thuộc khối ngành KT và QTKD có kết quả ở mức cao nhất (giá trị trung bình =3.39)
Các cá nhân chuyên ngành Nông nghiệp có kiến thức khởi nghiệp ở dưới mức thấp nhất (giá trị trung bình =2.32) thấp hơn giá trị trung bình chung 0.58. Điều này có thể giải thích bởi ngành nông nghiệp có đặc thù riêng, các sinh viên theo học ngành này gần như không được học bất cứ kiến thức nào liên quan đến việc khởi nghiệp. Đây cũng là một thiếu sót lớn cho các sinh viên theo học ngành này trong thời buổi kinh tế thị trường hiện nay.
2.4.3.3 Thực trang “Kỹ năng khởi nghiệp”
Bảng 2.16: Đánh giá về “Kỹ năng khởi nghiệp”
Biến Giá trị
trung bình
Độ lệch chuẩn Có kỹ năng tốt trong việc nhận diện, nắm bắt và phân
tích các cơ hội thị trường 2.68 0.984
Thành thạo kỹ năng lập kế hoạch kinh doanh 2.87 0.937 Có kỹ năng phân tích và đánh giá tài chính dự án đầu
tư hiệu quả 2.92 0.965
Có kỹ năng dự báo, phân tích môi trường kinh doanh
hiệu quả 2.81 0.951
Thành thạo trong đàm phán thương thuyết và ký hợp
đồng với đối tác 3.21 1.012
Có kỹ năng giao tiếp, ứng xử với khách hàng khéo
léo, linh hoạt và thuyết phục 3.79 1.073
Thành thạo trong giải quyết vấn đề và ra quyết định
kinh doanh 3.54 1.008
Có kỹ năng lãnh đạo nhóm làm việc hiệu quả 3.69 1.030 Có kỹ năng tổ chức và phân công công việc hiệu quả 3.24 1.166
Nhóm Kỹ năng 3.19
(Nguồn: Kết quả phân tích của nhóm nghiên cứu) Bảng 2.16 cho thấy, nhìn chung, kỹ năng của các nhà khởi nghiệp trẻ trên địa bàn thành phố Hà Nội ở mức khá tốt (giá trị trung bình =3.19). Các cá nhân trẻ đều là những người tuy chưa có nhiều kinh nghiệm nhưng các kỹ năng họ
đã được luyện tập khá tốt khi còn đi học. Tiêu biểu đó là kỹ năng giao tiếp ứng xử (giá trị trung bình =3.79) là các kỹ năng mà sinh viên khởi nghiệp làm tốt nhất.
Kỹ năng lãnh đạo (giá trị trung bình =3.69) và kỹ năng thành thạo trong giải quyết vấn đề và ra quyết định kinh doanh (giá trị trung bình =3.54) cũng là kỹ năng các nhà khởi nghiệp trẻ thực hiện khá tốt. Tuy 2 kỹ năng này không có cơ hội được luyện tập nhiều ở trường nhưng các cá nhân thông qua kinh nghiệm quản lý hoạt động kinh doanh của bản thân mà được trau dồi hằng ngày.
Tuy kỹ năng chung của sinh viên ở mức độ khá tốt, nhưng một số yếu tố như nhận diện, nắm bắt, phân tích cơ hội thị trường (giá trị trung bình = 2.68) và dự báo môi trường kinh doanh (giá trị trung bình = 2.81) có điểm khá thấp.
Có thể hiểu được sinh viên đều bắt đầu kinh doanh từ những thứ nhỏ, quy mô chưa lớn nên những kỹ năng cần thiết cho việc duy trì một doanh nghiệp họ không thê phát huy được.
Điều này cho thấy các đối tượng khảo sát mới chỉ nắm vững được các kỹ năng cơ bản mà chưa rèn luyện rất nhiều kỹ năng khác cũng rất quan trọng để tạo nên được sự thành công trong dự án khởi nghiệp của mình.
Bảng 2.17: Đánh giá về “Kỹ năng khởi nghiệp” dựa trên Chuyên ngành đào tạo
Chuyên ngành đào tạo Tỷ lệ Giá trị trung bình
KT và QTKD 42.50% 3.38
Kỹ thuật 19.17% 3.09
Sư phạm 10.00% 3.12
Nông nghiệp 13.33% 2.94
Khác 15.00% 3.05
Tổng 100.00% 3.19
(Nguồn: Kết quả phân tích của nhóm nghiên cứu)
Bảng 2.17 cho thấy kỹ năng khởi nghiệp của sinh viên khối ngành KT và QTKD ở mức cao nhất (giá trị trung bình=3.38). Tiếp đến là ngành sư phạm và kỹ thuật với điểm số trung bình lần lượt là 3.12 và 3.09.
Các sinh viên theo học khối ngành Nông nghiệp với giá trị trung bình 2.94, có mức chỉ số đánh giá kỹ năng khởi nghiệp thấp nhất và thấp hơn giá trị trung bình chung 0.25.
3.4.3.4 Thực trạng “Tài chính khởi nghiệp”
Bảng 2.18: Đánh giá về “Tài chính cho khởi nghiệp”
Biến Giá trị
trung bình
Độ lệch chuẩn Có sẵn nguồn vốn để khởi nghiệp kinh doanh 3.55 1.072 Dễ dàng huy động vốn từ gia đình để khởi nghiệp kinh
doanh 4.16 1.142
Dễ dàng huy động vốn từ bạn bè để khởi nghiệp kinh
doanh 2.56 1.049
Dễ dàng vay vốn từ ngân hàng để khởi nghiệp kinh
doanh 2.67 1.171
Dễ dàng tiếp cận được các nguồn vốn vay ưu đãi từ chương trình hỗ trợ của chính phủ cho giới trẻ khởi nghiệp
2.42 1.121
Nhóm Tài chính 3.07
(Nguồn: Kết quả phân tích của nhóm nghiên cứu)
Nhìn chung, mức độ tài chính của sinh viên khởi nghiệp tại Hà Nội ở vào mức trung bình (giá trị trung bình =3.07). Tuy nhiên, kết quả của các yếu tố rất chênh lệch.
Qua bảng số liệu ta có thể thấy phần lớn các cá nhân khởi nghiệp đều lấy từ nguồn vốn của gia đình (giá trị trung bình =4.16). Là những người trẻ tuổi, tài chính của bản thân họ cũng chưa đủ mạnh để khởi nghiệp, nguồn vốn tối ưu nhất để bắt đầu khởi nghiệp là từ gia đình.
Các nguồn vốn từ ngân hàng (giá trị trung bình =2.67) và chính phủ (giá trị trung bình =2.42) đều rất khó tiếp cận đối với sinh viên khởi nghiệp. Điều này chứng tỏ các doanh nghiệp trẻ đang gặp khó khăn trong việc huy động vốn trong thời điểm hiện tại. Thực trạng trên cũng khá phù hợp trong thời điểm khó khăn về kinh tế như hiện nay.
Bảng 2.19: Đánh giá về “Tài chính khởi nghiệp” dựa trên Chuyên ngành đào tạo
Chuyên ngành đào tạo Tỷ lệ Giá trị trung bình
KT và QTKD 42.50% 3.14
Kỹ thuật 19.17% 3.05
Sư phạm 10.00% 3.08
Nông nghiệp 13.33% 2.93
Khác 15.00% 3.02
Tổng 100.00% 3.07
(Nguồn: Kết quả phân tích của nhóm nghiên cứu)
Dựa vào bảng 2.19, các sinh viên theo học ngành KT và QTKD có khả năng huy động vốn tốt nhất, với giá trị trung bình đạt 3.14. Tiếp theo đó lần lượt là khối ngành Kỹ thuật và Sư phạm với giá trị trung bình lần lượt là 3.05 và 3.08.
Nhìn chung, khả năng huy động vốn của các sinh viên theo học khối ngành khác nhau có sự chênh lệch, tuy nhiên sự chênh lệch này không nhiều, đều xấp xỉ giá trị trung bình chung. Tuy nhiên kết quả cũng cho thấy không có một chuyên ngành nào có sự nổi trội về khả năng huy động vốn. Hay nói cách khác, khả năng huy động vốn không bị ảnh hưởng nhiều bởi chuyên ngành các sinh viên đang theo học.
3.4.3.5 Thực trạng “Môi trường khởi nghiệp”
Bảng 2.20: Đánh giá về “Môi trường khởi nghiệp”
Biến Giá trị
trung bình
Độ lệch chuẩn Sản phẩm/dịch vụ của tôi chịu sức ép cạnh tranh
ngành rất lớn 3.16 0.988
Chương trình xúc tiến khởi nghiệp (đào tạo, cuộc thi khởi nghiệp..) của chính phủ và địa phương có hiệu quả tốt cho sinh viên khởi nghiệp
3.08 0.971 Chính sách tài chính hỗ trợ khởi nghiệp của Nhà nước
là phù hợp và có tác dụng tích cực thúc đẩy khởi nghiệp trong giới trẻ
2.75 0.962 Hoạt động kinh doanh bị chi phối nhiều bởi các chính
sách, quy định của chính phủ 2.40 1.023
Gặp khó khăn đáng kể trong xử lý thủ tục hồ sơ pháp
lý kinh doanh 2.94 1.115
Kinh doanh gặp khó khăn lớn do môi trường kinh tế
của đất nước 2.90 1.073
Nhóm Môi trường 2.87
(Nguồn: Kết quả phân tích của nhóm nghiên cứu)
Môi trường ảnh hưởng đến khởi nghiệp của sinh viên nằm ở mức dưới trung bình (giá trị trung bình =2.87). Tuy nhiên yếu tố sản phẩm/dịch vụ của tôi chịu sức ép cạnh tranh ngành khá lớn (giá trị trung bình =3.16).
Các thủ tục pháp lý, chính sách hỗ trợ, giúp đỡ tài chính của nhà nước, các quy định pháp luật của chính phủ không được sinh viên quan tâm, đánh giá nhiều (giá trị trung bình đều ở mức nhỏ hơn 3)
Đặc biệt hoạt động kinh doanh của các doanh nhân trẻ nhìn chung không bị chi phối nhiều bởi các chính sách, quy định của chính phủ (giá trị trung bình=
2.40).
Bảng 2.21: Đánh giá về “Môi trường khởi nghiệp” dựa trên Chuyên ngành đào tạo
Chuyên ngành đào tạo Tỷ lệ Giá trị trung bình
KT và QTKD 42.50% 2.94
Kỹ thuật 19.17% 3.08
Sư phạm 10.00% 2.61
Nông nghiệp 13.33% 2.79
Khác 15.00% 2.65
Tổng 100.00% 2.87
(Nguồn: Kết quả phân tích của nhóm nghiên cứu) Theo bảng 2.21, môi trường khởi nghiệp được đánh giá cao nhất bởi các sinh viên khối ngành Kỹ thuật (giá trị trung bình = 3.08). Tiếp theo là sinh viên khối ngành KT và QTKD và Nông nghiệp với giá trị trung bình lần lượt là 2.94 và 2.79.
Các sinh viên khối ngành Sư phạm có sự đánh giá về môi trường khởi nghiệp thấp nhất (giá trị trung bình = 2.61)