GIÁO án lớp 5 cả năm môn LỊCH sử theo VNEN

Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu về lịch sử quê hương; yêu thiên nhiên, con người, quê hương, đất nước; tôn trọng và bảo vệ các di tích lịch sử, văn hóa của dân tộc.. Thái độ : Ham học hỏ

Trang 1

Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201

Lịch sử tuần 1

“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI ” TRƯƠNG ĐỊNH

I MỤC TIÊU :

Học xong bài này, HS biết :

a Kiến thức : Biết được thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược,Trương Định

là một thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kì: Trương Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Phảp ngay sau khi chúng vừa tấn công Gia Định( năm 1859); Triều Đình Nhà Nguyễn kí hòa ước nhường 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến; Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp.

b Kĩ năng : Rèn kĩ năng : Biết được các đường phố, trường học,… ở địa

phương mang tên Trương Định.

c Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu về lịch sử quê hương; yêu thiên nhiên,

con người, quê hương, đất nước; tôn trọng và bảo vệ các di tích lịch sử, văn hóa của dân tộc.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

1 Giáo viên : Hình trong SGK phóng to, bản đồ Hành chính Việt Nam,

phiếu học tập

2 Học sinh : Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Dùng bản đồ giới thiệu địa danh Đà

Nẵng, 3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh miền

Trang 2

đầu cuộc xâm lược Việt Nam Tại đây,

quân Pháp gặp phải sự chống trả quyết

liệt của quân và dân ta nên chúng không

thực hiện được kế hoạch đánh nhanh

thắng nhanh.

+ Năm sau, thực dân Pháp phải chuyển

hướng, đánh vào Gia Định.

- GV giao nhiệm vụ cho HS :

+ Khi nhận được lệnh của triều đình có

điều gì làm cho Trương Định phải băn

khoăn, suy nghĩ?

+ Trước những băm khoăn đó, nghĩa

quân và dân chúng đã làm gì?

+ Trương Định đã làm gì để đáp lại

lòng tin yêu của nhân dân?

b Hoạt động 2 : Giải quyết nhiệm vụ.

(9 phút)

* Mục tiêu : HS giải quyết được các

nhiệm vụ được giao.

rộng nội dung bài học ( 7 phút )

* Mục tiêu : HS củng cố lại nội dung

Trang 3

- Đặt vấn đề thảo luận chung cả lớp :

+ Em có suy nghĩ như thế nào trước

việc Trương định không tuân lệnh triều

đình, quyết tâm ở lại cùng nhân dân

chống Pháp?

+ Em biết gì thêm về Trương Định?

+ Em có biết tên đường phố, trường học

nào mang tên Trương Định?

3 Hoạt động nối tiếp : ( 5 phút )

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính

của bài học.

- Nhận xét tiết học, xem lại bài và

chuẩn bị bài sau.

+ HS kể, bổ sung nhau.

- Vài HS nhắc lại nội dung bài học.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

I MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS biết :

a Kiến thức : Nắm được một vài đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước của

Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh: Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước; Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi kinh tế biển , rừng, đất đai, khoáng sản; Mở trường dạy học đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc.

b Kĩ năng : Biết tìm kiếm các tư liệu lịch sử; Biết đặt câu hỏi và tìm kiếm

thông tin, chọn lọc thông tin để giải đáp.

Trang 4

* Với học sinh khá giỏi: Biết những lí do khiến cho những đề nghị cải cách của

Nguyễn Trường Tộ không được vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn không biết tình hình thế giới và cũng không có những thay đổi trong nước.

1 Giáo viên : Hình trong SGK phóng to, phiếu học tập.

- GV giới thiệu sơ lược về bối cảnh

nước ta nửa sau thế kỉ XIX, một số

người có tinh thần yêu nước, muốn làm

cho đất nước giàu mạnh.

+ Những đề nghị canh tân đất nước của

Trang 5

rộng nội dung bài học (7 phút)

bài học và mở rộng thêm một số vấn đề.

* Cách tiến hành : Làm việc cả lớp.

- GV nhấn mạnh các nội dung chính

theo 3 ý đã nêu.

+ Tại sao người đời sau lại kính trọng

Nguyễn Trường Tộ?

của bài học Nhận xét tiết học.

- Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau.

- HS lập nhóm theo số thứ tự từ 1 đến 6, đại diện nhóm lên nhận phiếu giao việc.

- Mỗi nhóm thảo luận tất cả các nhiệm

Trang 6

CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ

a Kiến thức : Kể lại được sơ lược cuộc phản công ở kinh thành Huế do

Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức đã mở đầu cho phong trào

Cần Vương (1885 - 1896): Trong nội bộ triều đình Huế có hai phái: chủ hòa và

chủ chiến( đại diện là Tôn Thất Thuyết); Đêm mồng 4 rạng sáng mồng 5 –

7-1885, phái chủ chiến dưới dự chỉ huy của Tôn Thất Thuyết chủ động tấn công quân Pháp ở kinh thành Huế; Trước thế mạnh của giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng núi Quảng Trị Tại vùng căn cứ vua Hàm Nghi ra Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp.

* Học sinh khá giỏi : Phân biệt sự khác nhau giữa phái chủ hoà và phái chủ

chiến : Phái chủ hòa chủ trương hòa với Pháp ; phái chủ chiến chủ trương chống Pháp.

* Giảm tải : Không yêu cầu tường thuật, chỉ kể lại một số sự kiện về cuộc phản

công ở kinh thành Huế.

1 Giáo viên : Lược đồ kinh thành Huế năm 1885; bản đồ hành chánh Việt

Nam; hình phóng to SGK; phiếu học tập của HS.

Trang 7

- GV giới thiệu sơ lược về bối cảnh

nước ta sau khi triều đình nhà Nguyễn

kí hiệp ước Pa-tơ-nốt với Pháp Lúc

này, các quan lại trong triều đã chia

thành 2 phái : Phái chủ chiến và Phái

chủ hòa.

+ Phân biệt điểm khác nhau về chủ

trương giữa phái chủ chiến và phái chủ

hòa trong triều đình nhà Nguyễn?

+ Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn

Trang 8

* Cách tiến hành : Hoạt động nhóm.

- GV yêu cầu đại diện các nhóm báo

cáo kết quả.

- GV chốt các ý đúng và ghi bảng.

- Yêu cầu HS nhắc lại.

d Hoạt động 4 : Nhấn mạnh và mở

+ Em biết ở đâu có trường học, đường

phố mang tên các lãnh tụ trong phong

trào Cần vương?

- Đại diện nhóm trình bày kết quả 1 ý theo chỉ định của GV.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- HS lần lượt nhắc lại 4 ý đã học.

- Suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

+ HS phát biểu tự do.

XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XIX – ĐẦU THẾ KỈ XX

Trang 9

a Kiến thức : Biết một vài điểm mới về tình hình kinh tế - xã hội Việt

Nam đầu thế kỉ XX : Về kinh tế: xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô

tô, đường sắt; Về xã hội: Xuất hiện các tầng lớp mới: chủ xưởng, nhà buôn, công nhân.

b Kĩ năng : Biết tìm kiếm các tư liệu lịch sử Biết đặt câu hỏi và tìm kiếm

* HS khá giỏi: Biết được nguyên nhân của sự biến đổi kinh tế- xã hội nước

ta: Do chính sách khai thác thuộc địa của Pháp; Nắm được mối quan hệ giữa sự xuất hiện những ngành kinh tế mới đã tạo ra các tầng lớp mới trong xã hội.

1 Giáo viên : Hình trong SGK phóng to, phiếu học tập, bản đồ Hành chánh

Việt Nam.

- GV giới thiệu sơ lược về bối cảnh nước ta

cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX, thực dân

Pháp tiến hành các cuộc khai thác thuộc địa

triệt để nhằm bù lại nền kinh tế bị hao hụt

trong Thế chiến thứ II.

Trang 10

+ Những biểu hiện về sự thay đổi trong nền

kinh tế Việt Nam cuối TK XIX- đầu TK XX?

+ Những biểu hiện về sự thay đổi trong xã hội

Việt Nam cuối TK XIX- đầu TK XX?

+ Đời sống của công nhân, nông dân Việt

Nam trong thời kì này?

b Hoạt động 2 : Giải quyết nhiệm vụ ( 9

c Hoạt động 3 : Trình bày kết quả ( 7 phút )

* Mục tiêu : HS giải quyết được các nhiệm vụ

+ Em biết gì thêm về giai cấp công nhân?

- Mỗi nhóm thảo luận tất cả các nhiệm vụ được giao.(3 ý ).

- Các nhóm lên gắn kết quả trên bảng lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

1 ý theo chỉ định của GV.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Vài HS nhắc lại

Trang 11

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của bài

học.

- Nhận xét tiết học.

PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU

a Kiến thức : Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỷ XX.

Phong trào Đông Du là 1 phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân

Pháp(Giới thiệu về cuộc đời của Phan Bội Châu): Phan Bội Châu sinh năm 1867

trong một gia đình nhà Nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm con đường giải phóng dân tộc; Từ năm 1905 đến 1908, ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học để trở về đánh Pháp cứu nước Đây là phong trào Đông du.

Trang 12

* HS khá giỏi biết được: Vì sao phong trào Đông du thất bại: Do sự cấu kết của

Thực dân Pháp với chính phủ Nhật Bản.

1 Giáo viên : Hình trong SGK phóng to, phiếu học tập, bản đồ Thế giới.

- GV giới thiệu : đầu thế kỉ XX, xuất hiện hai

nhà yêu nước tiêu biểu là Phan Bội Châu và

Phan Châu Trinh Hai ông đã đi theo hai

khuynh hướng mới.

+ Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông du

nhằm mục đích gì?

+ Kể lại những nét chính về phong trào Đông

du?

+ Ý nghĩa của phong trào Đông du?

b Hoạt động 2 : Giải quyết nhiệm vụ ( 9 phút

- Mỗi nhóm thảo luận tất cả các nhiệm vụ được giao.(3 ý ).

Trang 13

c Hoạt động 3 : Trình bày kết quả ( 7 phút )

* Mục tiêu : HS giải quyết được các nhiệm vụ

+ Ý 1 : Đào tạo những thanh niên Việt Nam trở

thành những người có kiến thức về khoa học, kĩ

thuật, sau đó đưa họ về hoạt động cứu nước.

+ Được sự hưởng ứng của đông đảo quần

chúng, đặc biệt là thanh niên Việt Nam.

+ Phong trào đã khơi dậy lòng yêu nước của

+ Em biết những di tích gì về Phan Bội Châu

hoặc những con đường, trường học hiện mang

tên Ông?

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của bài

học.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

1 ý theo chỉ định của GV.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 14

Lịch sử tuần 6 QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS biết : a Kiến thức : Sơ lược về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành: Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu; Nguyễn Tất Thành đi ra nước ngoài là do lòng yêu nước thương dân, mong muốn tìm con đường cứu nước mới b Kĩ năng : Biết tìm kiếm các tư liệu lịch sửl; Biết đặt câu hỏi và tìm kiếm thông tin, chọn lọc thông tin để giải đáp c Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu về lịch sử quê hương; yêu thiên nhiên, con người, quê hương, đất nước; tôn trọng và bảo vệ các di tích lịch sử, văn hóa của dân tộc * HS khá giỏi: Biết vì sao Nguyễn tát Thành lại quyết định ra đi tìm con đường cứu nước. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : 1 Giáo viên : Hình trong SGK phóng to, phiếu học tập, bản đồ Hành chánh Việt Nam 2 Học sinh : Đồ dùng học tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Hoạt động khởi động ( 5 ph ) : - Gọi 3 em lên bảng KTBC - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài : Trực tiếp

- 3 em lên trình bày, mỗi em 1 ý chính của bài trước.

Trang 15

- GV giới thiệu : Vào đầu thế kỉ XX, nước

ta chưa có con đường cứu nước đúng đắn.

Bác Hồ đã quyết chí ra đi tìm đường cứu

nước mới cho dân tộc Việt Nam.

+ Tìm hiểu về gia đình, quê hương của

Nguyễn Tất Thành?

+ Mục đích đi ra nước ngoài của Nguyễn

Tất Thành là gì?

+ Quyết tâm của Nguyễn Tất Thành muốn

ra nước ngoài để tìm đường cứu nước được

biểu hiện ra sao?

Trang 16

d Hoạt động 4 : Nhấn mạnh và mở rộng

nội dung bài học ( 7 phút )

* Mục tiêu : HS củng cố lại nội dung bài

học và mở rộng thêm một số vấn đề.

- GV nhấn mạnh các nội dung chính theo 3

ý đã nêu.

+ Nếu Bác không ra đi tìm đường cứu nước

thì nước ta sẽ như thế nào?

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của

bài học.

Trang 17

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

a Kiến thức : Biết Đảng cộng sản Việt nam được thành lập ngày

3-2-1930 Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người đã chủ trì hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam Biết lí do tổ chức Hội nghị thành lập Đảng: Thống nhất 3 tổ chức cộng sản Hội Nghị ngày 3 – 2 – 1930 do Nguyễn Ái Quốc chủ trì đã thống nhất 3

tổ chức cộng sản và đề ra đường lối cho Cách mạng Việt Nam

1 Giáo viên : Hình trong SGK phóng to, phiếu học tập.

- GV giới thiệu : Sau khi tìm ra con đường

cứu nước theo chủ nghĩa Mác - Lê –nin,

lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc đã tích cực hoạt

động, truyền bá chủ nghĩa Mác - Lê –nin

về nước, thúc đẩy sự phát triển của cách

mạng Việt Nam, đưa đến sự ra đời của

Trang 18

Đảng Cộng sản.

+ Đảng ta được thành lập trong hoàn cảnh

- Yêu cầu các nhóm thảo luận.

c Hoạt động 3 : Trình bày kết quả ( 10

- HS lắng nghe để làm bài.

- HS trả lời : cá nhân + Cần sớm thống nhất các tổ chức Đảng, tìm ra một lãnh tụ đủ uy tín

và năng lực mới làm được.

+ Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc.

+ Vì Ông là người có hiểu biết sâu sắc về lí luận và thực tiễn cách mạng Việt Nam, có uy tín trong phong trào cách mạng Quốc tế, được nhiều người ngưỡng mộ.

- Mỗi nhóm thảo luận tất cả các nhiệm vụ được giao.(3 ý).

- Đại diện nhóm trình bày kết quả 1

ý theo chỉ định của GV.

Trang 19

bài học.

XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH

a Kiến thức : Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 ở Nghệ An: Ngày

12/9/1930 hàng vạn nông dân ở các huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm và các khẩu hiệu cách mạng kéo về thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình; Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng ở Nghệ- Tĩnh Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc

sống mới ở thôn xã: Trong những năm 1930 – 1931, ở nhiều vùng nông thôn

Nghệ- Tĩnh nhân dân dành được quyền làm chủ, xây dựng cuộc sống mới; Ruộng

Trang 20

đất của địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân; các thứ thuế vô lí bị xoá bỏ; Các phong tục lạc hậu bị xoá.

1 Giáo viên : Hình trong SGK phóng to, phiếu học tập, bản đồ Hành chánh

Việt Nam.

+ Tinh thần cách mạng của nhân dân Nghệ

– Tĩnh trong những năm 1930-1931 như

thế nào?

+ Những chuyển biến mới ở những nơi

nhân dân Nghệ – Tĩnh giành được chính

Trang 21

ý đã nêu.

+ Em biết những con đường, trường học

nào mang tên Xô viết Nghệ Tĩnh?

Trang 22

CÁCH MẠNG MÙA THU

a Kiến thức : Tường thuật lại được sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa

dành chính quyền thắng lợi: Ngày 19/8/1945, hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng và mít tinh tại Nhà hat lớn thành phố Ngay sau cuộc mít tinh, quần chúng đã xông vào chiếm các cơ sở đầu não của kẻ thù:Phủ Khâm Sai, Sở Mật thám, chiều ngày 19/8/1945, cuộc khởi nghĩa dành chính quyền ở Hà Nội toàn thắng.

b Kĩ năng : Biết cách mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện

cần nhớ, kết quả: Tháng 8 năm 1945, nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa dành chính quyền và lần lượt dành chính quyền ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn; Ngày 19-8 trở thành

kỉ niệm Cách mạng tháng Tám.

* HS khá, giỏi : Biết được ý nghĩa cuộc khởi nghĩa dành chính quyền tại Hà Nội;

Sưu tầm và kể lại sự kiện đáng nhớ về Cách mạng tháng Tám ở địa phương

Trang 23

1 Giáo viên : Ảnh tư liệu về Cách mạng tháng Tám ở Hà Nội, phiếu học

tập.

+ Hãy nêu diễn biến tiêu biểu của cuộc

khởi nghĩa ngày 19-8-1945 ở Hà Nội.

Nêu thời gian diễn ra cuộc khởi nghĩa ở

- Chia lớp thành 6 nhóm, giao phiếu

học tập cho các nhóm.

c Hoạt động 3 : Trình bày kết quả (7

Trang 24

+ Em biết những con đường, trường học

nào mang tên Cách Mạng Tháng Tám?

của bài học.

Trang 25

BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP

a Kiến thức : Kể lại cuộc mít tinh ngày 2-9-1945 tại Quảng trường Ba

Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập : Ngày 2-9, nhân dân Hà Nội tập trung tại Quảng trường Ba Đình, tại buổi lễ Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà Tiếp đó là lễ ra mắt

và tuyên thệ của các thành viên chính phủ lâm thời Đến chiều, buổi lễ kết thúc.

* Giảm tải : Không yêu cầu tường thuật, chỉ nêu một số nét về cuộc mít tinh ngày

2-9-1945 tại Quảng trường Ba Đình.

1 Giáo viên : Hình trong SGK phóng to, phiếu học tập, sưu tầm ảnh tư liệu.

Trang 26

* Mục tiêu : HS biết được các việc cần

làm trong tiết học.

+ Hãy tường thuật lại diễn biến sơ lược

buổi lễ tuyên bố Độc lập?

+ Trình bày những nội dung chính trong

Tuyên ngôn Độc lập?

+ Ý nghĩa lịch sử của ngày 2-9-1945?

b Hoạt động 2 : Giải quyết nhiệm vụ (9

phút)

- Chia lớp thành 6 nhóm, giao phiếu học

tập cho các nhóm.

phút )

- HS đại diện nhóm lên nhận nhiệm vụ

- Mỗi nhóm thảo luận tất cả các nhiệm vụ được giao.( 3 ý ).

Trang 27

Hồ trong ngày lễ tuyên bố độc lập?

Ôn tập hơn Tám mươi năm

CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ

(1858 – 1945)

a Kiến thức : Nắm được những mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu

biểu từ năm 1858 đến năm 1945: Năm 1958: Thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta Nửa cuối thế kỉ XIX: Phong trào chống Pháp của Trương Định và phong

Trang 28

trào Cần Vương Đầu thế kỉ XX, phong trào Đông du của Phan Bội Châu Ngày 3-2-1930: Đảng cộng sản Việt Nam ra đời Ngày 19-8-1945: Khởi nghĩa dành chính quyền ở Hà Nội Ngày 2 -9 – 1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà ra đời.

b Kĩ năng : Biết tìm kiếm các tư liệu lịch sử Biết tổng hợp các mốc thời

gian gắn liền với các sự kiện lịch sử Biết đặt câu hỏi và tìm kiếm thông tin, chọn lọc thông tin để giải đáp.

1 Giáo viên : Bảng thống kê câu 1, trục thời gian câu 4.

+ Hãy kể tên các bài đã học?

- GV treo bảng phụ cho HS đối chứng.

+ Từ khi thực dân Pháp xâm lược nước ta

đến Cách mạng tháng Tám thành công,

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

+ HS nêu tên các bài đã học.

+ Thực hiện nhiệm vụ giải phóng dân tộc

Trang 29

nhân dân ta đã tập trung chủ yếu vào nhiệm

- Yêu cầu 1 nhóm đặt 1 câu hỏi về sự kiện

lịch sử, yêu cầu nhóm kia tìm nhân vật lịch

sử gắn với sự kiện đó Sau đó làm ngược

lại.

- GV nhận xét mỗi lược và chốt ý đúng.

Câu 3 :

- Yêu cầu HS nêu câu hỏi.

- Yêu cầu HS trình bày.

Câu 4 :

- GV treo bảng phụ viết sẵn như SGK.

- Yêu cầu HS lần lược nêu tên các sự kiện

và lên bảng điền vào.

- GV nhận xét và sửa bài.

- Lớp nhận xét, sửa chữa, bổ sung.

Trang 30

VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO

a Kiến thức : Sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước những khó

khăn to lớn:“giặc đói” “giặc dốt” “giặc ngoại xâm”; Các biện pháp nhân dân ta đã thực hiện để chống lại “giặc đói” “giặc dốt”: quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ

Trang 31

+ Để thoát khỏi tình thế hiểm nghèo, Đảng

và Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm

những việc gì?

+ Ý nghĩa của việc vượt qua tình thế

“Nghìn cân treo sợi tóc ”?

- Mỗi nhóm thảo luận tất cả các nhiệm vụ được giao.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả 1

ý theo chỉ định của GV.

Trang 32

+ Ý 2 : “Không một tấc đất bỏ hoang”, “Hũ

gạo cứu đói”, mở lớp Bình dân học vụ,

“Quỹ độc lập” …

+ Ý 3 : Chỉ trong một thời gian ngắn, nhân

dân ta đã làm được những việc phi thường,

hiện thực ấy chứng tỏ bản lĩnh lãnh đạo của

Cách mạng Việt Nam, uy tín của Chính phủ

và Bác Hồ được nâng cao hơn bao giờ hết.

* Kết luận : HS tự rút ra được nội dung bài

học.

d Hoạt động 4 : Nhấn mạnh và mở rộng

ý đã nêu.

+ Nêu cảm nghĩ của em về hình 3 trong

SGK?

Trang 33

Lịch sử tuần 13

“THÀ HI SINH TẤT CẢ,

CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”

a Kiến thức : Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên

kháng chiến chống Pháp : Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta dành được độc lập nhưng thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta; Rạng sáng ngày 19-12-

1946 ta quyết định phát động toàn quốc kháng chiến; Cuộc chiến đấu đã diễn ra quyết liệt tại thủ đô Hà Nội và các thành phố khác trong toàn quốc.

thông tin, chọn lọc thông tin để giải đáp

1 Giáo viên : Hình trong SGK phóng to, phiếu học tập, sưu tầm ảnh tư liệu.

2 Học sinh : Đồ dùng học tập.

Trang 34

+ Tại sao ta phải tiến hành kháng chiến

toàn quốc?

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến

của Bác Hồ thể hiện điều gì?

+ Hãy thuật lại vắn tắt cuộc chiến đấu

của quân và dân Thủ đô Hà Nội?

+ Ở các địa phương, nhân dân đã chiến

đấu với tinh thần như thế nào?

(9 phút)

phút )

- HS đại diện nhóm lên nhận nhiệm vụ

Trang 35

+ Nêu cảm nghĩ của em sau khi học

xong bài này?

THU – ĐÔNG 1947

VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP”

a Kiến thức : Kể lại một số sự kiện chính của chiến dịch Việt Bắc

thu-đông 1947 trên lược đồ, nắm được ý nghĩa thắng lợi ( xoá tan âm mưu tiêu diệt cơ

Trang 36

quan đầu não kháng chiến, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến): Âm mưu của Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đâu não và lực lượng bộ đội chủ lực của nước ta để mau chóng kết thúc chiến tranh; Quân Pháp chia làm 3 mũi( nhảy dù, đường bộ và đường thuỷ tiến công lên Việt Bắc); Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu: Đèo Bông Lau; Đoan Hùng; Sau hơn một tháng bị sa lầy , địch rút lui, trên đường rút chạy quân địch còn bị ta chặn đánh dữ dội; Ý nghĩa: Ta đánh bại cuộc tấn công quy mô của địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến.

b Kĩ năng : Rèn kĩ năng : Biết tìm kiếm các tư liệu lịch sử Biết đặt câu hỏi

và tìm kiếm thông tin, chọn lọc thông tin để giải đáp.

* Giảm tải : Không yêu cầu trình bày diễn biến, chỉ kể lại một số sự kiện về chiến

dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947.

1 Giáo viên : Bản đồ Hành chánh VN, lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947, phiếu học tập.

+ Vì sao địch mở cuộc tấn công lên

Trang 37

Việt Bắc?

+ Nêu diễn biến sơ lược của chiến dịch

Việt Bắc thu – đông 1947?

+ Nêu ý nghĩa của chiến dịch Việt Bắc

thu – đông 1947?

(9 phút)

phút )

+ Nêu các tỉnh thuộc chiến khu Việt

Bắc?

- Mỗi nhóm thảo luận cả 3 nhiệm vụ được giao.( 3 ý ).

Trang 38

CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU – ĐÔNG 1950

a Kiến thức : Kể lại một số sự kiện chính của chiến dịch Biên giới trên

lược đồ: Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng một phần biên giới, củng cố

và mở rộng Căn cứ địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế Mở đầu ta tấn công cứ điểm Đông Khê Mất Đông Khê, địch rút quân khỏi Cao Bằng theo đường số 4, đồng thời đưa lực lựợng lên để chiếm lại Đông Khê Sau nhiều ngày giao tranh quyết liệt, quân Pháp đóng trên đường số 4 phải rút chạy Chiến dịch Biên giới thắng lợi, căn cứ địa Việt Bắc được củng cố và mở rộng.

b Kĩ năng : Rèn kĩ năng : Kể lại được tấm gương anh hùng La Văn Cầu:

Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lô cốt phía đông bắc cứ điểm Đông Khê Bị trúng đạn, nát một phần cánh tay phải nhưng anh đã nghiến răng nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu.

* Giảm tải : Không yêu cầu tường thuật, chỉ kể lại một số sự kiện về chiến dịch

Biên Giới.

Trang 39

1 Giáo viên : Bản đồ Hành chánh VN, lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947, phiếu học tập.

+ Vì sao ta quyết định mở chiến dịch Biên

giới thu – đông 1950?

+ Vì sao ta chọn cụm cứ điểm Đông Khê

làm điểm tấn công để mở màn chiến dịch?

+ Chiến thắng Biên giới thu – đông 1950

có tác dụng như thế nào đối với cuộc kháng

chiến của ta?

Trang 40

ý đã nêu.

+ Nêu điểm khác chủ yếu giữa chiến dịch

VB thu – đông 1947 với chiến dịch BG thu

– đông 1950?

bài học.

+ Chiến dịch BG thu – đông 1950 do

ta chủ động mở chiến dịch.

Định dạng
Số trang	87
Dung lượng	634 KB