Giáo án mần non lớp lá -Cô mai

- Thích được tham gia tưới, nhổ cỏ, lau lá cây; cho con vật quen thuộc ăn, vuốt ve, âu yếm các con vật non… *Hoạt động trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi ở gia đình *Hoạt

GIÁO ÁN MẦM NON

Có giáo án mầm non soạn sẳn nếu cô nào cần liên

Đây là giáo án Mầm non Lớp 5 tuổi, soạn đầy đủ 35

tuần 10 chủ đề trong năm, theo chương trình khung, và áp dụng chỉ số vào mục tiêu yêu cầu bài dạy, ngoài ra có kèm theo cho các cô Kế hoạch năm, và Hồ sơ đánh giá trẻ 5 tuổi theo 120 chỉ số Nếu chưa phù hợp với chương trình

giảng dạy của địa phương thì cũng dễ dàng chỉnh sửa vì

đã có đầy đủ các nội dung của lứa tuổi và bài dạy đúng chương trình khung của từng lứa tuổi, đây là giáo án thuận lợi cho các cô không có thời gian soạn giáo án, hoặc mới ra trường giảng dạy lớp 5 tuổi còn lúng túng

-Giá :500.000đ 1bộ/ cả năm 35 tuần( cho từng lứa

tuổi) có đầy đủ các lứa tuổi từ 18 tháng đến 5 tuổi.có nhiều mẫu khác nhau để các cô dễ dàng lựa chọn mẫu giảng dạy thích hợp với trường mình.

Ngoài ra có nhận soạn theo mẫu soạn giảng riêng của từng đơn vị và theo từng địa phương.( 50.000Đ/TUẦN) có

nhận soạn giáo án trình chiếu pp phục vụ cho thao giảng,

hội giảng, thi của các cô tại trường.

Nếu các cô xem thấy phù hợp và dễ dàng áp dụng cho chương trình giảng dạy thì xin liên hệ:

MỤC TIÊU-MẠNG NỘI DUNG-MẠNG HOẠT ĐỘNG

Mục tiêu Mạng nội dung Mạng hoạt động

- không ôm bóng vào ngực

*Hoạt động học :

- Không dừng lại hoặc không bị ngã khi đổi chân

-Nhảy lò cò 5 bước liên tục-Nhảy lò cò 5 bước liên tụcđổi chân-Nhảy lò cò 5 m

*Hoạt động ngoài trời:

-Tự chải răng, rửa mặt

-không vẩy nước ra ngoài, không làm ướt áo/quần

-Rửa mặt chảy răng bằngnước sạch

*Hoạt động trò chuyện: Trò chuyện trao

đổi cùng PH xem hằng ngày các cháu ở nhà mỗi buổi sáng có đánh răng rửa mặt không

Quan sát trẻ đánh răng sau khi ăn, khi ngủdậy ,…

*Hoạt động học :GDVS: rửa mặt, chảy

răng

*Hoạt động mọi lúc mọi nơi: Tập làm

một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt

- Tập luyện kỹ năng: đánh răng, lau mặt, rửa tay bằng xà phòng

Tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt

-Thực hiện một số việc đơn giản Tự lau mặt đánh răng

- Cho trẻ quan sát các hình hình vệ sinh

cá nhân của bé

- Cô cho trẻ chơi: Bé tập đánh răng

2 Phát triển tình cảm xã hội:

- Thích được tham gia tưới, nhổ cỏ, lau lá cây;

cho con vật quen thuộc

ăn, vuốt ve, âu yếm các con vật non…

*Hoạt động trò chuyện:

Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi ở gia đình

*Hoạt động học :

-Hát gà trống mèo con và cún con

- Tham quan thủy cung

*Hoạt động mọi lúc mọi nơi:

*Hoạt động góc:

-Góc thiên nhiên: Chăm sóc các con vật,

quan sát các con vật nuôi, bể cá

- Sẵn lòng trả lời các câuhỏi trong giao tiếp với những người gần gũi

*Hoạt động trò chuyện:

- Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi ởgia đình, dưới nước, trong rừng

*Hoạt động ngoài trời:

TC: chim bay cò bayTC: làm theo yêu cầu của cô

*Hoạt động mọi lúc mọi nơi:

Quan sát trẻ hằng ngày trong lớp các bạn

có chủ động giao tiếp với bạn bè bằng cách trò chuyện, hỏi thăm bạn mình như thế nào?

- Trao đổi, hướng dẩn bạn trong hoạt động

*Hoạt động góc :

- Góc xây dựng: xây dựng vườn thú, xây

trại chăn nuôi (

*Hoạt động mọi lúc mọi nơi: Quan sát trẻ

mọi lúc để xem trẻ chia sẻ cảm xúc, kinh

sẻ kinh nghiệm với bạn.

nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với bạn bè

-Cuộc trò chuyện được duy trì và phát triển

*Hoạt động trò chuyện:

- Trò chuyện với trẻ về các con vật sống dưới nước ( có thể là các con vật trẻ đã nhìn thấy ở gia đình hay nhìn thấy trên ti

vi, trong sách tranh…)

- Tạo tình huống cho trẻ quan sát một số

hình ảnh có trng chủ đề Ví dụ: con cá

đang bơi trẻ sẽ bắt đầu tìm cách hỏi chuyện con cá đang làm gì? Sau bơi được,Vì sao?

*Hoạt động mọi lúc mọi nơi:

Quan sát hoạt động góc và hoạt động mọi lúc mọi nơi …trẻ tự bắt chuyện và nói chuyện với nhau

-Chỉ và đọc cho bạnhoặc người khác nhữngchử đã có trong môitrường xung quanh

* Trò chuyện:Trò chuyện cho trẻ xem

tranh về các con vật và cho trẻ tìm chử cái

đã học có trong tranh

- Quan sát trẻ ở mọi lúc mọi nơi: trẻ xem

tranh có trong môi trường lớp học và đọc tên con vật có trong tranh, tìm chử cái họcrồi, khoanh chử cái đã, tìm chử cái theo yêu cầu cô, gạch nối chử cái với con vật

*Hoạt động góc: Cho trẻ vào góc thư viện

xem tranh và đọc các chử cái có trong tranh , trong truyện, sách …

Trò chơi::Khoanh tròn chử cái đã học

theo yêu cầu cô , tìm chử cái học rồi, khoanh chử cái đã, tìm chử cái theo yêu cầu cô, gạch nối chử cái với con vật ….-Thể hiện sự

ở mọi lúc, mọi nơi-Nhờ người lớn đọcnhững câu chuyện trongsách cho nghe hoặc nhờngười lớn giải thíchnhững tranh, những chữ

đã biết-Thích mẹ cho đến cửahàng bán sách để xem vàmua, ôm ấp hoặc nângniu những quyển sáchtruyện

-Nhận ra tên những cuốnsách truyện đã xem

*Trò chuyện: trao đổi cùng phụ huynh

xem trẻ có thích thú khi mẹ cho đến cửahàng bán sách để xem và mua, ôm ấphoặc nâng niu những quyển sách truyện

Và nhận ra tên những cuốn sách truyện đãxem

*Quan sát trẻ ở mọi lúc mọi nơi: Thích

chơi ở góc sách tìm sách truyện để xem ởmọi lúc, mọi nơi.Nhờ người lớn đọcnhững câu chuyện trong sách cho nghehoặc nhờ người lớn giải thích nhữngtranh, những chữ đã biết

-Trong khi chơi thì cô sẽ quan sát để đánhgiá được những trẻ nào thích đọc sách và nâng niu những quyển sách, tranh ảnh…

HĐG: Cho trẻ vào góc thư viện xem tranh

và đọc các chử cái có trong tranh , trong truyện, sách …

-Gọi tên nhóm

cây cối, con vật

-Phân nhóm một số convật/ cây cối gần gũi theo

*Hoạt động học :

-Làm quen 1 số loại côn trùng

-Tham quan thủy cung

*Hoạt động trò chơi:

- Trò chơi: Về đúng nhà.

chơi với các tranh lô tô về các con vật cóđặc điểm chung như: đẻ trứng, đẻ con,hay con vật nào 4 chân, con vật nào 2chân

- Con vật 4 chân thì gọi chung là gia súc

2 chân là gia cầm

- Phân nhóm một số cây cối gần gũi theođặc điểm chung: Cô có các tranh lô tô vềcác loại quả như: chôm chôm, cóc,nhãn…có đặc điểm chung là quả 1 hạt.Gọi là nhóm quả 1 hạt

về sự phát triển theotrình tự các giai đoạnphát triển củacây/con/hiện tượng tựnhiên

*Hoạt động mọi lúc mọi nơi:

- Cho trẻ xem tranh về quá trình lớn lên của cây và các con vật để trẻ tự nhận ra

sự phát triển cây và con vật đó

VD: hạt→ hạt nảy mầm→ cây con→cây trưởng thành có hoa→cây có quả; trứng gà→ gà con→ gà trưởng thành→ gà đẻ/

- Nhận biết các số từ 5 -

10 và sử dụng các số đó

để chỉ số lượng, số thứ tự

- Đếm và nói đúng sốlượng ít nhất đến 10 (hạt

na, cái cúc, hạt nhựa )

- Đọc được các chữ số

từ 1 đến 9 và chữ số 0

- Đếm trên đối tượngtrong phạm vi 10 và đếmtheo khả năng

- Chọn thẻ chữ số tươngứng (hoặc viết) với số

*Hoạt động học :

Nhận biết số lượng 7

* Họat động mọi lúc mọi nơi:

- Trong quá trình trò chuyện và hoạt độngchính nhận biết các chữ số từ 1- 10 và sử dụng các số đó để chỉ số lượng, số thứ tự trong phạm vi 10 Ví dụ: Thông qua hình ảnh và chữ số cô dạy trên máy trẻ có thể lấy đúng các số mà không cần nhìn lại bàidạy của cô…

- Cô quan sát qua một số tình huống cô tạo ra trẻ có biết áp dụng để đếm các số lượng đồ vật, con vật

- Thông qua hoạt động góc trẻ thể hiện lạiqua các sản phẩm.(vở làm quen với toán)

- Mọi lúc mọi nơi để nhận xét kiến thức trẻ đã được học

lượng đã đếm được

- Nhận biết các con sốđược sử dụng trong cuộcsống hàng ngày

-Tách 10 đồ vật (hột hạt,nắp bia, cái cúc, ) thành

2 nhóm ít nhất bằng 2cách khác nhau (Ví dụ:

nhóm có 3 và 7 hạt vànhóm có 5 và 5 hạtv v )

- Nói được nhóm nào cónhiều hơn / ít hơn/ bằngnhau

- Gộp các nhóm đốitượng trong phạm vi 10

và đếm

*Quan sát mọi lúc mọi nơi:

- Cô quan sát qua một số tình huống cô tạo ra trẻ có biết áp dụng để đếm các số lượng đồ vật

ngắm nghía trước sau của một cái đồng hồ mới, quan sát kĩ lưỡng

để tìm ra những bộ phận khác lạ hơn so với cái đãbiết; chăm chú quan sát bác bảo vệ trồng một câymới và đặt ra những câu

Hoạt động mọi lúc mọi nơi:

- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh cho trẻ, một số đồ chơi mới

Hoạt động ngoài trời:

- Cho trẻ chơi trò chơi: Chiếc túi kì diệu, thử tài đoán vật, ai nhanh mắt

Hoạt động góc:

hỏi để biết được đó là cây gì, hoa sẽ có màu gì,

có quả không và quả có

ăn được không…

- Hay đặt câu hỏi “Tại sao?”

Tò mò tìm tòi, khám phácác sự vật, hiện tượng xung quanh như đặt câu hỏi về sự vật, hiện tượng: Tại sao có mưa?

- Làm thử nghiệm

và sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán, nhận xét

và thảo luận Ví dụ: Thử

nghiệm gieo hạt/trồng cây được tưới nước và không tưới, theo dõi và

so sánh sự phát triển

Góc đóng vai: Cửa hàng bán thức ăn

- Góc âm nhạc: Chơi dụng cụ, nghe âm

thanh, nghe hát múa, vận động những bài hát về các con vật nuôi trong gia đình

- Góc tạo hình: Tô màu, di màu, cắt dán,

vẽ, nặn hình các con vật, nhà ở của convật,

Quan sát qua hoạt động góc trẻ có thực hiện được không: có khám phá các đồ chơi mới không

- Quan sát một số cây của xung quanh và đặt ra những câu hỏi về các loại cây đó

- Quan sát một số cây của xung quanh và đặt ra những câu hỏi về các loại cây đó

- Giải thích đúng khi loại

Hoạt động moi lúc mọi nơi:

- Cô yêu cầu trẻ tìm hình khác biệt so vớicác hình còn lại theo sự gợi ý của cô Yêucầu trẻ tìm và giải thích đúng khi loại bỏ

đối tượng khác biệt đó Ví dụ: 3 con

lại bỏ đối tượng khác biệt

đó

bướm trong đó có 1 con bướm thiếu mắthay thiếu râu cho tr ẻ qua sát nhận biếtđiểm khác của đối tựng và thưc hiện

- Tô màu đều

- Không chờm ra ngoàinét vẽ

- Bôi hồ đều,

- Các hình được dán vàođúng vị trí qui định

- sản phẩm không bịrách

Trẻ hát đúng lời, giaiđiệu của một sô bài háttrẻ em đã được học

Thể hiện nét mặt, động tác vận động phù hợp với nhịp , sắc thái của bài hát hoặc bản

nhạc( VD: vỗ tay,vẫy tay, lắc lư, cười, nhắm

- Thể hiện cảm xúc phù hợp qua bài hát, vận động theo nhạc nói về các con vật

- Có thể làm ra các sản phẩm tạo hình có

bố cục cân đối, màu sắc hài hoà qua vẽ, nặn, cắt, xé, dán xếp hình về các con vật theo ý thích

-Thể hiện qua các đề tài:

+Trẻ biết: Vẽ con gà trống, +Hát các bài hát: Gà trống mèo con và cún con , Ta đi vào rừng xanh ,Con chimnon

+Góc tạo hình: Tô màu, di màu, cắt dán,

vẽ, nặn hình các con vật, nhà ở của con vật,

+Chơi dụng cụ, nghe âm thanh, nghe hát múa, vận động những bài hát về các con vật nuôi trong gia đình

mắt )

KẾ HOẠCH TUẦN 1Chủ đề nhánh: Một số con vật nuôi trong gia đình

( Thời gian tiến hành 1 tuần: Từ ngày:16/12-20/12/2013)

- Động tác Tay: Co và duỗi từng tay kết hợp kiễng chân Hai tay đánh xoay

trong trước ngực, đưa lên cao

- Động tác Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống

hông hoặc hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái

- Động tác Chân:Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang, nhảy lên một chân về

sau

- Động tác bật 1: Bật tiến về phía trước.

Hoạt động

có chủ đích

*Phát triền thể chất:

Ném và bắtbóng bằng 2tay khoảngcách xa tốithiểu 4 m

Chỉ số3**

-mc1,2,3

*Phát triển tình cảm xã hội: Hát gà

trống mèo con

và cún con

(Chỉ số mc1)

39-*Phát triển tính thẩm mỹ:

Vẽ con gàtrống

(Chỉ số 6 – mc1,2,3)

*Phát triền nhận thức :

Quá trìnhphát triểncủa gà

(Chỉ số 93 )

*Phát triển ngôn ngữ:

Đàn gà con

(Chỉ số mc1,2)

65-Hoạt động

ngoài trời

Trò chơi vậnđộng: Tổ nàonhanh hơn

(Chỉ số 3**

-mc1,2,3)

TCHT:

Sắp xếp quátrình phát triểncủa gà

Hoạt động

góc

-Góc đóng vai: Cửa hàng bán thức ăn( Chỉ số 113- mc 1,2 )

- Góc âm nhạc: Chơi dụng cụ, nghe âm thanh, nghe hát múa, vận động những bài hát về các con vật nuôi trong gia đình.( Chỉ số 113- mc 1,2

- Góc tạo hình: Tô màu, di màu, cắt dán, vẽ, nặn hình các con vật, nhà ở của

con vật,

- Góc xây dựng: xây dựng vườn thú, xây trại chăn nuôi (Cs 44-mc2,3) -Góc thư viện: xem truyện và đọc truyện, Xem sách về các con vật gia đình, Thích tham gia vào hoạt động nghe cô đọc sách(chỉ số 80 –mc1,2,3,5)

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc các con vật, quan sát các con vật nuôi, bể cá (chỉ số 39- –mc1,2)

Hoạt động

chiều

Ôn bài củ, Làm quen kiến thức bài mới

Thực hiện vở tập tô chử cái

(chỉ số 6,88

-mc1,2)

Thực hiện vở toán

(chỉ số 6,88

-mc1,2)

Nghỉ GV hoạt động sư phạm

Nghỉ GV hoạt động

sư phạm

Hoạt động

cuối buổi

-Ôn kiến thức chung trong ngày -Làm quen bài mói ngày sau

-Nhận xét cháu ngoan trong ngày -Nêu gương cho cháu cắm cờ bé ngoan -Vệ sinh trả trẻ

Nhận xét:

Lĩnh vực PTTC:

………

………

………

Lĩnh vực PTTC-XH: ………

………

… ………

… Lĩnh vực PTTM: ………

………

………

………

Lĩnh vực PTNT: ……….………

………

………

Lĩnh vực PTNN: ………

………

………

………

………

DUYỆT TCM NGƯỜI LẬP KH

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2013

1/ Đón trẻ, trò chuyện:

Cô đón trẻ nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô

- Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi ở gia đình: (Trẻ chủ động giao tiếp với bạn và người

lớn gần gũi (Chỉ số 43-mc1,2)

+Gia đình con có con vật gì?

+ Con kể tên các con vật mà con thích Gd trẻ biết chăm sóc cho con vật cho con vật quen

thuộc ăn, vuốt ve, âu yếm các con vật non…(chỉ số 39 –mc2)

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc

2/ Thể dục sáng: Tập thể dục kết hợp nhạc theo bài hát ”Gà trống mèo con và cún con”

- Động tác hô hấp 1 : gà gáy ò ó o …

- Động tác Tay: Co và duỗi từng tay kết hợp kiễng chân Hai tay đánh xoay trong trước ngực,

đưa lên cao

- Động tác Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hoặc hai tay

dang ngang, chân bước sang phải, sang trái

- Động tác Chân:Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang, nhảy lên một chân về sau

- Động tác bật 1: Bật tiến về phía trước.

2 Kỹ năng: Trẻ ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa tối thiểu 4m:

Trẻ biết di chuyển theo hướng bóng bay để bắt bóng Bắt được bóng bằng 2 tay không ôm

+ Các bạn xem hôm nay cô có gì đây? Có những quả bóng

này chúng ta có thể chơi được gì Hôm nay cô cháu mình

cùng nhau chơi tung và bắt bóng nha

Để cho tay chân mình bắt bóng tốt thì chúng ta phải khởi

động cho nóng cơ thể nha

2/Nội dung chính:

1 Khởi động

- Trẻ xếp thành vòng tròn đi, chạy nhẹ nhàng 1, 2 vòng sân

kết hợp đi bằng gót chân, đi thường, đi kiễng gót, đi thường

- Xếp thành 3 hàng ngang

2 Trọng động

a Bài tập phát triển chung:

- Động tác hô hấp 1 : gà gáy ò ó o …

- Động tác Tay: Co và duỗi từng tay kết hợp kiễng chân Hai

tay đánh xoay trong trước ngực, đưa lên cao

- Động tác Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải kết

hợp tay chống hông hoặc hai tay dang ngang, chân bước

sang phải, sang trái

- Động tác Chân:Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang, nhảy lên

một chân về sau

- Động tác bật 1: Bật tiến về phía trước.

b Vận động cơ bản: Ném và bắt bóng bằng 2 tay khoảng

cách 4m

- Cô làm mẫu lần 1 cho trẻ quan sát cô không giải thích

- Lần 2 cô kết hợp phân tích cách thực hiện: cô và 1 trẻ

đứng quay mặt vào nhau, cách nhau một khoảng (4m) cô

thường, đi mũi chân, đithường, đi gót chân, đithường, đi khom, chạychậm chạy nhanh, vềhàng

Trẻ tập bài tập pháttriển chung

Nghe cô giới thiệu vậnđộng mới

Quan sát cô làm mẫu

tung bóng cho trẻ đối diện bắt, rồi người đối diện lại tung

lại cho cô bắt Khi bắt nhìn và Di chuyển theo hướng bóng

bay để bắt bóng Phải bắt được bóng bằng 2 tay không ôm

bóng vào ngực (Chỉ số 3**-mc 1,2,3)

+Bạn vừa làm gì?

+Tư thế bạn tung và bắt bóng như thế nào?

+Khi tung và bắt bóng tay và chân của bạn như thế nào?

+ Bạn nào có thể thực hiện như bạn?

+ Để thực hiện như bạn con phải làm gì? (chờ tới lượt)

-Trẻ thực hành

-Cô mời 2 cháu lên thực hiện

Cô mời lần lượt từng trẻ lên thực hiện cho đến hết lớp, cô

tập cho trẻ Có ý thức chờ đợi tuần tự trong khi tham gia các

hoạt động: xếp hàng hoặc chờ đến lượt Không chen ngang,

không xô đẩy người khác Biết nhắc nhở các bạn chờ đến

lượt: nhắc các bạn xếp hàng ,đề nghị bạn không được tranh

giành (chỉ số 47) cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên trẻ đi

khéo léo, tự tin

+Hôm nay cô vừa cho các con tập bài tập gì?

+Khi tung và bắt bóng thì con phải tung và bắt bóng như thế

nào?

c Trò chơi vận động:Tổ nào nhanh hơn

- Chia làm các đôi chạy lấy bóng và tung cho bạn, ngược lại

xem đội nào tung và bắt được nhiều bóng, đội đó thắng

Cho cả lớp chơi vài lần cô bao quát

- Nhận xét sau khi chơi trò chơi

thực hiện vận động cơbản mới

Cho trẻ làm vài cháu

Trẽ trã lời cô

Trẻ thực hiện lần lượt

cả lớp

Trẻ chơi trò chơi vậnđộng

3/Kết thúc:Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 2 – 3 vòng sân

Nhận xét chung

Thực hiện xong hít thởsâu hồi tĩnh

4/ Hoạt động ngoài trời:

Trò chơi vận động: Tổ nào nhanh hơn

Luật chơi: Nhóm nào ném và không làm bóng và bắt được bóng nhiều hơn là thắng cuộc Cách chơi: Trẻ chia làm hai nhóm xếp thành hàng dọc, trẻ sẽ bắt cặp từng đôi chạy lấy bóng

và ném cho bạn, ngược lại xem đội nào ném và bắt được nhiều bóng, đội đó thắng

Khi ném trẻ Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa tối thiểu 4m: Di chuyển theo

hướng bóng bay để bắt bóng.Bắt được bóng bằng 2 tay Không ôm bóng vào ngực (chỉ số

- Trẻ biết chọn vai phù hợp và thể hiện được nét đặc trưng của vai chơi

-Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh: Thích tìm hiểu cái mới (đồ chơi, đồ vật,

trò chơi, hoạt động mới) ( Chỉ số 113- mc 1 )

* Chuẩn bị:

Thức ăn các loai, tiền, bảng giá…

* Cách tiến hành:

Cho trẻ hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”

- Các con vừa hát bài hát có nội dung gì?

- Những con vật đó sống ở đâu và nuôi nó làm gì?

-Ngoài những con vật sống trong gia đình các con còn biết những con vật gì nữa? Chúng mình hãy bắt trước tiếng kêu của các con vật nào?

- Trong gia đình các con nuôi những con gì? Chúng ăn bằng gì? Lấy thức ăn ở đâu?

- Muốn nuôi được chúng phải có gì cho chúng ở?

Cô giới thiệu cùng cháu các nguyên vật liệu của buổi chơi, gợi hỏi cháu với các nguyên vật liệu đó con chơi được những gì?

+Vây ai là người bán để cho mọi người mua ?

+ Người mua phải nói như thế nào? người bán phải làm gì nói như thế nào?

+Ai là người mua? Ai là người bán?…cô định hướng để cho cháu chơi

Cô cho cháu nhân đồ dùng đồ chơi về nhóm chơi và phân nhóm trưởng, đeo thẻ vàgiao nhiệm vụ của nhóm chơi Trẻ thỏa thuận vai chơi, một trẻ làm chủ cửa hàng, một số cháulàm nhân viên bán hàng, giao hàng, các trẻ còn lại trong nhóm làm người mua Trẻ phảnánh lại một số công việc của người bán mà cháu biết.Qua góc chơi trẻ được khám phá các sựvật, hiện tượng xung quanh: Thích tìm hiểu cái mới (đồ chơi, đồ vật, trò chơi, hoạt động mới)

( Chỉ số 113- mc 1 )

Cô quan sát giúp đỡ cho cháu chơi được tốt hơn

Cô gợi hỏi và đặt tên góc chơi

Nhận xét tuyên dương nhóm chơi

- Góc tạo hình: Tô màu, cắt dán, vẽ, nặn hình các con vật, nhà ở của con vật,

*Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ biết lật tranh, sách đúng cách; biết tô màu đẹp và bấm thành tập

-Cháu biết sử dụng nhiều khả năng khác nhau để tạo thành sản phẩm các con vật

- Trẻ biết chọn vai phù hợp và thể hiện được nét đặc trưng của vai chơi

* Chuẩn bị:

- Tranh cho trẻ tô

-Mẫu của cô

-Giấy màu,bút màu,keo hồ dán…đất nặn

-Bút màu

* Cách tiến hành:

- Cô giới thiệu cùng cháu các nguyên vật liệu của buổi chơi, gợi hỏi cháu với các nguyên vật liệu đó con chơi được những gì, cô định hướng để cho cháu chơi Cô cho cháu nhân đồ dùng đồ chơi về nhóm chơi và phân nhóm trưởng, đeo thẻ và giao nhiệm vụ của nhóm chơi Cho trẻ xem mẫu và trò chuyên về tranh mẫu

Cô gợi ý trẻ Tô màu, cắt dán, vẽ, nặn hình các con vật, nhà ở của con vật, làm thành

quyển anblum cho góc chơi của mình.cô nhắc trẻ cáchcầm bút màu bằng tay phải tô màu,tô

từ trên xuống dưới, tô không lan ra ngoài Cầm kéo cắt sát đường viền hình vẽ, nặn sản phẩmđẹp măt 1láng mịnh sử dụng các kỷ năng nặn để nặn các con vật…

Cô quan sát giúp đỡ cho cháu chơi được tốt hơn

Cô gợi hỏi và đặt tên góc chơi

Nhận xét tuyên dương nhóm chơi

- Góc âm nhạc: Chơi dụng cụ, nghe âm thanh, nghe hát múa, vận động những bài hát về các con vật nuôi trong gia đình.

*Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ biết lựa những bài hát trong chủ đề, biết tên bài hát,hiểu nội dung bài hát

- Trẻ thuộc và hát đúng giọng rõ lời bài hát

- Thích hát, múa biểu diễn băn nghệ cùng các bạn

-Qua góc chơi trẻ được khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh: Thích tìm hiểu cái mới

(đồ chơi, đồ vật, trò chơi, hoạt động mới) ( Chỉ số 113- mc 1 )

nhân đồ dùng đồ chơi về nhóm chơi và phân nhóm trưởng, đeo thẻ và giao nhiệm vụ củanhóm chơi Trò chuyện với trẻ về các bài hát thuộc chủ đề Gợi ý trẻ chọn một bạn làmMC,giới thiệu các bạn hát minh họa, gõ nhạc cụ theo lời bài hát,vỗ tay theo nhịp,vỗ theophách Qua góc chơi trẻ được khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh: Thích tìm hiểu

cái mới (đồ chơi, đồ vật, trò chơi, hoạt động mới) ( Chỉ số 113- mc 1 )

Cô quan sát giúp đỡ cho cháu chơi được tốt hơn

Cô gợi hỏi và đặt tên góc chơi

Nhận xét tuyên dương nhóm chơi

- Góc xây dựng: xây dựng vườn thú, xây trại chăn nuôi (Chỉ số 44-mc2,3)

*Mục đích, yêu cầu:

-Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây dựng

- Trẻ biết chọn vai phù hợp và thể hiện được nét đặc trưng của vai chơi

- Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với những người gần gũi: Trao đổi,

hướng dẩn bạn trong hoạt động cùng nhóm.Vui vẻ chia sẻ đồ chơi với bạn(Chỉ số 44-mc2,3)

- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng?

- Hôm nay góc xây dựng sẽ chơi gì?

- Các con hãy xây thật đẹp để cuối giờ cô và các bạn tới tham quan nhé.

Cô cho cháu nhân đồ dùng đồ chơi về nhóm chơi và phân nhóm trưởng, đeo thẻ và giao nhiệm vụ của nhóm chơi Sau khi chọn nhóm chơi, trẻ trưởng nhóm phân công cho mỗi bạn làm một việc và hợp tác với nhau xây xây dựng vườn thú, xây trại chăn nuôi qua trò chơi trẻ chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với những người gần gũi: Trao đổi, hướng

dẩn bạn trong hoạt động cùng nhóm.Vui vẻ chia sẻ đồ chơi với bạn(Chỉ số 44-mc2,3)

Cô quan sát giúp đỡ cho cháu chơi được tốt hơn.Cô gợi hỏi và đặt tên góc chơi

Nhận xét tuyên dương nhóm chơi

Góc thư viện: xem truyện và đọc truyện, Xem sách về các con vật gia đình, Thích tham gia

vào hoạt động nghe cô đọc sách (chỉ số 80 –mc1,2,3,5)

- Cô một góc rất thú vị đấy Bạn nào muốn chơi ở góc này nào?

- Về góc con sẽ làm gì? Hướng dẫn trẻ cách lật, mở sách, xem tranh và gợi ý để trẻ kể chuyệntheo nội dung bức tranh theo suy nghĩ của trẻ Động viên trẻ để trẻ tìm từ thích hợp nói về nộidung câu chuyện

- Khi về các góc chơi chúng mình phải bàn bạc với nhau xem các con phải làm những gì ,phải phân công rõ ràng nhé !