G.a lớp 4 tuần 26(BL)

Giáo án lớp 4 Buổi 1 Tuần 26 Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2011 Tập đọc Thắng biển I)Mục tiêu : Học sinh đọc đúng các từ khó : lên cao,giáo lên lan rộng. đọc lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giộng gấp gáp căng thẳng cảm hứng ca ngợi Hiểu nội dung, ý nghiã bài: Ca ngợi lòng dũng cảmý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên Rèn kĩ năng sống: - Giao tiếp : Thể hiện sự cảm thông. - Ra quyết định : II)Đồ dùng ; tranh minh hoạ bài đọc trong sgk III)Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra bài cũ : 2 hs đọc thuộc lòng bài thơ tiểu đội B.bài mới 1.GT bài 2.HDhọc sinh đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc - HS nối tiếp nhau đọc đọc 3 đoạn của bài đọc 2-3 lợt GV kết hợp hd học sinh quan sát tranh minh hoạ . Giúp hs hiểu ý nghĩa các từ khó trong bài (mập , cây vẹt, xung kích, chão - HS luyện đọc theo cặp . 2hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài Đoạn 1 đọc giọng chận dãi Đoạn 2 giọng gấp gáp căng thẳng Đoạn 3 giọng hối hả gấp gáp hơn b.Tìm hiểu bài - Hs đọc lớt cả bài Hỏi : Cuộc chiến đấu giữa con ngời và cơn bão biển đợc miêu tả theo trình tự nào (Biển đe doạ đoạn 1, biển tấn công đoạn 2.ngời thăng biển đoạn 3 ) - Hs đọc thầm đoạn1 tìm từ ngữ, hìn ảnh trong đoạn văn nói len sự đe doạ của cơn bão biển: ( gió bắt đầu mạnh nớc biển càng dừ biển cả muốn nuốt tơI con đe mỏng manh nh con mập đớp con cá chim nhỏ bé - HS đọc thầm đoạn 2 : Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển đợc miêu tả nh thế nào ?( cuộc tấn công của cơn bão biển đợc miêu tả rất rõ nét, sinh động cơn bão có sức phá huỷ tởng nh không gì cản nổi nh một đàn cá voi lớn, sóng tràn qua những cây vẹt cao nhất,vụt vào thân đê rào rào;cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội ác liệt:Một bên là gió trong một cơn giận giữ điên cuồng,một bên là hàng ngàn ngời với tinh thần quyết tâm chống giữ)trong đoạn một và đoạn hai ,tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình anhr của cơn biển cả (so sánh, nhân hoá) - Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì? (tạo nên hình ảnh rõ nét sinh động gây ấn tợng mạnh Học sinh đọc thầm đoạn 3 Những từ ngữ hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm sức mạnh và sự chiến thắng của con ngời trơc cơn bão C,hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm -Ba học sinh nối tiếp nhau đọc ba đoạn của bài (hớng dẫn để các em đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung từng đoạn nh gợi ý ở mục luyện đọc Giáo viên hớng dẫn học sinh cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn 3.Củng cố dặn dò Học sinh nói ý nghĩa bài văn. Giáo viên nhận xét tiết học Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201119 Giáo án lớp 4 Buổi 1 Thể dục Giáo viên bộ môn dạy Toán Phép chia phân số I)Mục tiêu : Giúp học sinh thực hiện phép chia phân số (lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngợc ) II)Các hoạt động dậy học 1.Kiển tra 2.Bài mới Hoạt động 1 . Giới thiệu phép chia phân số GV nêu ví dụ hs đọc lại Hỏi : Muốn tìm chiều dài HCN khi biết diện tích và chiều rộng ta làm nh thế nào ? Học sinh trả lời : GV ghi bảng 15 7 : 3 2 Gv nêu cách chia 2 phân số ( lấy phân số thứ nhất nhân với phân số đảo ngợc Gv cho hs hiểu phân số đảo ngợc Ví dụ 3 2 đảo ngợc là 2 3 trong ví dụ này phân số 2 3 đợc gọi là phân số đảo ngợc của phân số 3 2 Kết luận ta có 15 7 : 3 2 = 15 7 ì 2 3 = 30 21 Chiều dài hình chữ nhật là 30 21 m GV cho học sinh thử lại bằng phép nhân 30 21 ì 2 3 = 90 42 = 15 7 6:90 6:42 = Gv cho hs nhắc lại cách chia phân số Cho hs vận dụng tính 7 3 : 5 4 2 Thực hành Bài 1 : cho hs làm bài rồi chữa HS nêu miệng các phân số đảo ngợc vd phân số 5 4 đảo ngợc là 4 5 Bài 2 : Cho hs áp dụng qui tắc vừa học để tính a. 7 3 : 8 5 = 7 3 ì 5 8 = 35 24 GV gọi 3hs lên bảng mỗi em làm một phần dới lớp lừm vào vở Bài 3 : Tiến hành nh bài 1 GV cho hs làm từng cột 3 phép tính 7 5 3 2 ì = 21 10 , 21 10 : 7 5 = 21 10 3 2 105 70 5 7 ==ì , 21 10 : 3 2 = 21 10 42 30 2 3 =ì = 7 5 Bài 4 : HS đọc đầu bài nêu yêu cầu Hỏi : Muốn tìm chiều dài HCN khi biết diện tích và chiều rộng ta làm nh thế nào HS trả lời GV cho hs giải bài toán một hs lên bảng trình bày Chiều dài của hình chữ nhật là 4 3 : 3 2 = 9 8 m , Đáp số 9 8 m Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201120 Giáo án lớp 4 Buổi 1 3. Củng cố : Nhắc lại cách chia phân số Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau Đạo đức Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo I)Mục tiêu : Học song bài này học sinh có khả năng 1. Hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo Vì sao cần tích cực than gia các hoạt động nhân đạo 2. Biết thông cảm với những ngời gặp khó khăn hoạn nạn 3. Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở trờng ở lớp ở địa phơng * Rèn kĩ năng sống: - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo II)Các hoạt động dậy học 1.Kiểm tra 2. Bài mới giới thiệu bài Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm GV yêu cầu hs đọc thông tin trang 37 sgk và trả lời các câu hỏi 1,2 Các nhóm thảo luận 4 GV gọi đại diện các nhóm trình bày, cả lớp trao đổi tranh luận GV kết luận : Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn thiệt thòi . Chúng ta cần cản thông chia sẻ với họ quyên góp tiền để giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm đôi GV giao cho từng nhóm hs thảo luận bài tập GV gọi đại diện các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét bổ sung . GV kết luận - Việc làm trong các tình huống a,c là đúng - Việc làm trong tình huống b là sai vì không xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với ngời tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân . Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến ( bài 3, SGK ) Tiến hành nh hoạt động 3 bài 3 GV lần lợt nêu từng ý kiến HS biểu lộ thái độ bằng cách giơ những tấm biển mầu theo qui ớc GV yc hs giải thích lý do Vì sao em cho là sai (đúng ) GV kết luận ý kiến a : Đúng , b. Sai , c: sai , d : đúng Gv mời 1-2 hs đọc phần ghi nhớ trong sgk Hoạt động tiếp nối Hs su tầm các thông tin, truyện, tấm gơng ca dao tục ngữ về các hoạt động nhân đạo Thứ ba ngày 15 tháng 3 năm 2011 Toán Luyện tập I)Mục tiêu giúp hs rèn kỹ năng thự hiện phép chia phân số II)Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra : 1 học sinh nêu lại cách chia phân số 2.Luyện tập Bài 1 : H s đọc yêu cầu HS thực hiện phép chia phân số rồi rút gọn kq đến tối giản GV gọi hs lên bảng trình bày Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201121 Giáo án lớp 4 Buổi 1 a, 5 3 : 3 4 5 3 4 3 ì= = 15 12 = 5 4 b, 4 1 : 2 1 4 2 1 2 4 1 2 1 ==ì= Bài 2 : GV giúp hs nhận thấy : các qui tắc tìm x tơng tự nh đối với số tự nhiên a, 5 3 ì x = 7 4 GV cho hs xác định thành phần của phép tính ( x là thừa số chia hết ) Cho hs nêu cách tìm tha số HS trình bày bài 5 3 ì x = 7 4 x = 7 4 : 5 3 x = 11 20 cho hs thử lại phép tính 5 3 ì 11 20 = 105 60 = 7 4 15:105 15:60 = vậy x = 11 20 là đúng Tơng tự nh vậy với phần b 8 1 : x = 5 1 x = 8 1 : 5 1 x = 8 5 Bài 3 cho hs tính 3 2 23 32 2 3 ì ì =ì = 1 , 2 1 12 21 1 2 ì ì =ì = 1 , 1 4 47 74 4 7 ì ì =ì = 1 GV cho hs nhận xét : - ở mỗi phép nhân hai phân số đó là hai phân số đảo ngợc nhau - Nhân hai phân số đảo ngợc với nhau thì có kết quả 1 Bài 4 : HS đọc đầu bài nêu yêu cầu Hỏi HS nêu hai cách tính độ dài đáy của hình hành GV mời 1hs lên bảng dói lớp làm vào vở nhận xét 3. Củng cố dặn dò Nhận xét giờ học , chuẩn bị bài sau Âm nhạc Giáo viên bộ môn dạy Chính tả ( nghe viết ) Thắng biển I)Mục tiêu : - Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Thắng biển - Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu vần dễ lẫn nh l/n , inh / in II)Các hoạt động dạy học 1.Kiển tra bài cũ ; Kiểm tra 2 hs 2.Bài mới a.Hớng dẫn hs nghe viết - Một hs đọc đoạn - Cả lớp theo dõi sgk - HS đọc thầm lại chú ý cách trình bày đoạn văn và những từ ngữ mình hay viết sai GV cho hs luyện viết các từ : lan rộng , vật liệu , dữ dội, điên cuồng, vật lộn HS gấp sách giáo khoa gv đọc từng câu cho hs viết GV thu chấm một số bài nhận xét và chữa lỗi phổ biến 2.Hd hs làm bài tập HS đọc bài nêu yêu cầu GV nhắc hs dựa vào tiếng có sẵn tìm tiếng thích hợp có âm đầu l/n để điền hoặc vần in / inh cho thích hợp Giải đáp : a.lại , lồ , lửa , nõn , nến , lóng lánh , lung linh , nắng, lũ lũ, lên, lợn Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201122 Giáo án lớp 4 Buổi 1 b. lung linh , giữ gìn , bình tĩnh, nhờng nhịn , rung rinh , thầm kín, lặng thinh,học sinh,gia đình, thông minh 3.Củng cố dặn dò GV nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu Luyện tập về câu kể ai là gì ? I/ Mục tiêu 1) Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì ? Tìm đợc câu kể Ai là gì ? Trong đoạn văn , nắm đợc tác dụng của mỗi câu xác định đợc bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong các câu đó 2) Viết đợc đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì ? II/ Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ Một HS nói ý nghĩa của các từ gan dạ , gan góc , gan lì B. Dạy bài mới 1) Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học 2) Hớng dẫn HS làm bài tập Bài1. HS đọc yêu cầu của bài tập Tìm các câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn , nêu tác dụng của nó HS phát biểu nhận xét GV chốt lại lời giải đúng Nguyễn Tri Phơng là ngời Thừa Thiên Huế ( giới thiệu ) Cả hai ông đều không phải là ngời Hà Nội ( nhận định ) Ông Năm là dân ngụ c của vùng này (giới thiệu ) Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân ( nhận định ) Bài 2) HS đọc yêu cầu của bài xác định chủ ngữ vị ngữ trong mỗi câu vừa tìm đợc HS phát biểu ý kiến GV gọi một HS lên bảng gạch dới chủ ngữ và vị ngữ của từng câu Bài 3 HS đọc yêu cầu . GV gợi ý Mỗi em cần tởng tợng tình huống mình cùng các bạn đến nhà Hà lần đầu gặp bố mẹ Hà trớc hết cần chào hỏi nói lí do em và các bạn đến thăm Hà bị ốm, sau đó giới thiệu với bố mẹ Hà từng bạn trong nhóm ( chú ý dùng kiểu câu Ai là gì ? ) + giới thiệu thật tự nhiên . GV cho HS giỏi làm mẫu HS viết đoạn giới thiệu vào vở bài tập GV cho HS nối tiếp nhau đọc đoan văn , chỉ rõ các câu kể Ai là gì? Cả lớp theo dõi nhận xét . GV chấm điểm một số em 3) C ủng cố dặn dò GV nhận xét giờ học , chuẩn bị bài sau Địa lí Ôn tập I/ Mục tiêu : học xong bài này HS biết chỉ hoặc điền đúng vị trí của đồng bằng Bắc Bộ đồng bằng Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền,sông Hậu,sông Đồng Nai trên bản đồ, lợc đồ Việt Nam.So sánh sự giống và khác nhau giữa hai đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ - Chỉ trên bản đồ vị trí của thủ đô Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ và một vài đặc điểm tiêu biểu của thành phố này II/ Đồ dùng dạy học Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam bản đồ hành chính Việt Nam III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1. Làm việc cả lớp Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201123 Giáo án lớp 4 Buổi 1 GV treo bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam và lợc đồ trống Việt Nam . Yêu cầu HS lên chỉ các địa danh ( vị trí ) và điền các địa danh có ở câu hỏi 1 SGK Hoạt động 2 nhóm Bớc1 HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so sánh về thiên nhiên của đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng Nam Bộ vào phiếu học tập Bớc 2. HS các nhóm trao đổi kết quả trớc lớp GV kẻ sẵn bảng thống kê và giúp HS điền đúng các kiến thức vào bảng Hoạt động 3. Làm vệc cá nhân Bớc 1. HS trả lời câu hỏi 3trong SGK Bớc 2 HS trình bày kết quả trớc lớp . GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời 3. Củng cố dặn dò Nhắc lại các kiến thức đã ôn tập Dặn HS về nhà ôn tập chuẩn bị cho bài kiểm tra Thứ t ngày 16 tháng 3 năm 2011 Toán Luyện tập I)Mục tiêu : Giúp học sinh - Rèn luyện kỹ năng thục hiện phép chia phân số - Biết cách tính và viết gọn phép tính một số tự nhiên chia cho phân số phân số phân số II)Các hoạt động dạy học : Bài 1: HS tính rồi rút gọn HS có thể trình bày 7 2 : 14 5 2:28 2:10 28 10 4 5 7 2 5 4 ===ì= Hoặc: 7 2 : 14 5 47 52 4 5 7 2 5 4 = ì ì =ì= Bài 2 : Cho học sinh tính GV hd hs viết gọn 3 : 5 21 5 73 7 5 = ì = Tơng tự hs làm các phần còn lại Bài 3 : cho hs áp dụng tính chất : một tổng nhân với một số, 1 hiệu nhân với 1 số để tính Cách 1 ( ( 2 1 ) 5 1 3 1 =ì+ 15 4 30 8 2 1 15 8 2 1 ) 15 3 15 5 ==ì=ì+ Cách 2 : ( ì+ì=ì+ 5 1 2 1 3 1 2 1 ) 5 1 3 1 ( 2 1 = 15 4 60 16 60 6 60 10 10 1 6 1 ==+=+ Tơng tự hs làm ( ( 2 1 ) 5 1 3 1 =ì 15 1 30 2 2 1 15 2 2 1 ) 15 3 15 5 ==ì=ì ( ( 2 1 ) 5 1 3 1 =ì 15 1 60 4 60 6 60 10 10 1 6 1 2 1 5 1 2 1 3 1 ====ìì Bài 4 : GV hớng dãn hs làm theo mẫu 4 3 12 1 12 3 1 12 1 : 2 1 ==ì= vậy 3 1 lớn gấp 4 lần 12 1 Tơng tự hs làm các phần còn lại 3.Củng cố ; Nhận xét giờ học , Chuẩn bị bài sau . Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201124 Giáo án lớp 4 Buổi 1 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I/ Mục tiêu 1. Rèn kĩ năng nói - Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện ( hoặc đoạn truyện ),đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa nói về lòng dũng cảm của con ngời - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ( hoặc đoạn truyện ) 2. Rèn kĩ năng nghe - Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn II/ Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ Một học sinh kể một đoạn của câu chuyện những chú bế không chết B.Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài . Một HS đọc đề bài GV gạch dới những từ lòng dũng cảm , đợc nghe đợc đọc trong đề bài Bốn HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1,2,3,4 GV : Những truyện đợc nêu làm ví dụ trong gợi ý 1 ( ở lại với chiến khu, nỗi dằn vặt của An- đrâyca.) là những chuyện trong SGK. Nếu không tìm đợc câu chuyện ngoài SGK, các em có thể kể một trong những truỵên đó + Một số học sinh tiếp nối nhau giới thiệu tên câu truyện của mình 3. HS thực hành kể truyện trong nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 4. HS kể chuyện trớc lớp và nói ý nghĩa câu chuyện mình kể GV cho cả lớp trao đổi về nhân vật chi tiết trong truyện Cả lớp và GV nhận xét tính điểm , bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất ,bạn kể chuyện hấp dẫn nhất C. Củng cố dặn dò GV nhận xét tiết học chuẩn bị bài sau. Khoa học nóng lạnh và nhiệt độ (tiếp ) I)Mục tiêu: - HS nêu đợc ví dụ các vật nóng lên hoặc lạnh đi về sự truyền nhiệt - HS giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến sự co dãn vì nóng lạnh của chất lỏng II)Đồ dùng dạy học 1.Kiểm tra 2.Bài mới Hoạt động 1. Tìm hiểu về sự truyền nhiệt (nhóm ) - HS làm thí nghiệm trang 102 sgk theo dõi kết quả và so sánh với dự đoán - Các nhóm báo cáo kết quả GV hớng dẫn hs giải thích nh sgk - GV giúp hs rút ra nhận xét Các vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt sẽ nóng lên. Các vật ở gần vật lạnh hơn thì sẽ toả nhiệt sẽ lạnh đi Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự co giãn của nớc khi lạnh đi và khi nóng lên HS tiến hành thí nghiệm tranh 103 theo nhóm, sau đó trình bày kết quả theo lớp GV hớng dẫn hs quan sát nhiệt kế ( theo nhóm ) GV hd hs quan sát cột chất lỏng trong ống, nhúng bầu nhiệt kế vào nớc ấm để thấy cột chất lỏng dâng lên Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201125 Giáo án lớp 4 Buổi 1 GV Khi dùng nhiệt kế đo các vật nóng lạnh khác nhau chất lỏng trong ống sẽ nở ra hay co lại khác nhau nên mực chất lỏng trong ống nhiệt kế cũng khác nhau. Vật nóng mực chất lỏng trong ống nhiệt kế càng cao. Dựa vào mực chất lỏng này ta có thể biết đợc nhiệt độ của vật GVcho hs liên hệ thực tế giải thích tại sao khi đun nớc không nên đổ đầy nớc vào ấm 3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học chuẩn bị bài sau . Tập làm văn Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối I)Mục tiêu : - HS nắm đợc hai kiểu kết bài ( Không mở rộng, mở rộng ) trong bài văn tả cây cối. - Luyện viết đoạn kết bài trong bài văn miêu tả cây cối theo cách mở rộng II)Các họat động dạy học : A.Kiểm tra bài cũ B.Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài 2.Hớng dẫn luyện tập Bài 1 : HS đọc yêu cầu của bài tập, trao đổi cùng bạn trả lời câu hỏi . HS phát biểu ý kiến GV nhận xét chốt lại lời giải đúng : Có thể dùng các câu ở đoạn a,b để kết bài . Kết bài ở đoạn a nói đợc tình cảm của ngời tả đối với cây. kết bài ở đoạn b nêu đ- ợc lợi ích của cây và tình cảm của ngời tả đối với cây Bài 2; GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS dán tranh ảnh một số cây HS đọc bài suy nghĩ trả lời từng câu trong sgk để hình thàch các ý cho một kết bài mở rộng hs nối tiếp nhau phát biểu theo dàn ý ghi trên bảng GV nhận xét góp ý Bài 3. GV nêu yêu cầu của bài nhắc hs chú ý . + viết kết bài theo kiểu mở rộng dự trên dàn ý trả lời các câu hỏi của bài tập 2 ( sau khi tả cái cây bình luận thêm về cái cây ấy : Lợi ích của cây tình cảm của ngời tả đối với cây. + Viết kết bài tả một loài cây. HS viết đoạn văn, nối tiếp nhau đọc kết bài của mình trớc lớp . Cả lớp và GV nhận xét khen những hs có kết bài hay GV chấm điểm một số bài 3.Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học yêu cầu hs về nhà hoàn chỉnh đoạn kết bài theo yêu cầu của bài tập 4, Dặn chuẩn bị bài sau Kĩ thuật Các chi tiết và dụng cụ của bộ ghép mô hình kĩ thuật I)Mục tiêu : HS biết tên gọi, hình dạng của những chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình KT Sử dụng đợc cờ lê, tua vít để lắp tháo các chi tiết Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau II)Đồ dùng dạy học Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III) Các hoạt động dạy học Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201126 Giáo án lớp 4 Buổi 1 1. Giới thiệu bài GV giới thiệu bài nêu mục đích yêu cầu tiết học Hoạt động 1 : GVhớng dẫn HS gọi tên nhận dạng các chi tiết và dụng cụ Bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết và dụng cụ khác nhau, đợc phân thành 7 nhóm chính - GV lần lợt giới thiệu từng nhóm chi tiết theo mục 1 SGK - GV tổ chức cho học sinh gọi tên, nhận dạng và đếm số lợng của từng chi tiết, dụng cụ trong bảng ( hình1 SGK) - GV giới thiệu và hớng dẫn cách sắp xếp các chi tiết trong hộp . các loại chi tiết đợc xếp trong hộp có nhiều ngăn , mỗi ngăn để một số chi tiết cùng loại hoặc 2-3 loại khác nhau - GV cho các nhóm HS tự kiểm tra tên gọi nhận dạng từng loại chi tiết dụng cụ nh hình 1 SGK - Hoạt động 2 : GVhớng dẫn HS cách sử dụng clê tua vít Lắp vít GV hớng dẫn khi lắp các chi tiết dùng ngón cáI và ngón trỏ của tay tráI vặn ốc vào vít. Sau khi ren của ốc khớp ren của vít, ta dùng clê giữ chặt ốc,tay phảI dùng tua vít đặt vào rãnh của vít và quay cán của tua vít theo chiều của kim đồng hồ Vặn chặt vít cho đến khi ốc giữ chặt các chi tiết cần ghép lại với nhau GV gọi 2-3 HS lên bảng thao tác lắp vít Cả lớp lắp a) Tháo vít GV hớng dẫn cách tháo vít HS quan sát hớng dẫn của GV và hình 3. GV cho HS thực hành cách tháo vít b) Lắp ghép một số chi tiết GV làm mẫu một phần ( hình 4 SGK ) Yêu cầu HS gọi tên số lợng của mối ghép GV thao tác mẫu cách tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp 3) Củng cố GV cho HS nhắc lại tên một số chi tiết trong bộ lắp ghép . Nhận xét giờ học Thứ năm ngày 17 tháng 3 năm 2011 Toán Luyện tập chung I)Mục tiêu :Giúp học sinh - Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép chia phân số - Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên II)Các hoạt động dạy học : Bài 1: Cho hs làm bài rồi chữa bài Bài 2: Cho hs làm theo mẫu GV làm mẫu hớng dẫn hs tính và viết gọn : 7 5 3: 7 5 = 21 5 3 1 7 5 1 3 =ì= , 21 5 37 5 3: 7 5 = ì = Bài 3 GV hớng dẫn HS thực hiện nhân chia trớc cộng trừ sau 6 3 6 2 6 1 3 1 6 1 3 1 36 6 3 1 94 23 3 1 9 2 4 3 =+=+=+=+ ì ì =+ì 4 1 : 4 3 2 1 1 3 4 1 2 1 3 1 =ì= - 4 1 4 2 4 3 2 1 == Bài 4 : Các bớc giải GV cho Hs đọc đầu bài Nêu các bớc giải Tính chiều rộng . Tính chu vi . Tính diện tích GV gọi 1 hs lên bảng trình bày bài giải Nhận xét, GV sửa sai nếu có Đáp số : chu vi 192 m . Diện tích 2160 m 2 Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201127 Giáo án lớp 4 Buổi 1 3.Củng cố dặn dò Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài sau Tập đọc Ga vrốt ngoài chiến luỹ I)Mục tiêu : đọc trôi chảy toàn bài. - Đọc đúng lu loát các tên riêng ngời nớc ngoài ( Ga-vrốt , ăng-gôn ra, Cuốc phây- rắc, lời đối đáp giữa các nhân vật - Giọng đọc phù hợp với lời nói của từng nhân vật, với lời dẫn chuyện thể hiện đợc tình cảm hồn nhiên và tinh thần dũng cảm của Ga-vrốt ngoài chiến luỹ - Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt Rèn kĩ năng sống: - Tự nhận thức , xác định giá trị cá nhân - Đảm nhận trách nhiệm - Ra quyết định II)Đồ dùng dạy học III)Các hoạt động dạy học A.Kiểm tra bài cũ B.Bài mới 1.Giới thiệu bài 2.Hớng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc : HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2 -3 lợt Đoạn 1: 6 dòng đầu : Đoạn 2- tiếp đến Ga-vrốt nói ; Đoạn 3 còn lại GV kết hợp giúp hs phát âm đúng các tên riêng đọc đúng các câu hỏi, câu cảm ; Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó trong bài HS đọc theo cặp 1-2 HS đọc cả bài GV đọc diễn cản các bài văn +Giọng Ăng- gion- ra bình tĩnh +Giọng Ga-vrốt luôn bình thảm hồn nhiên tinh nghịch Nhấn giọng các từ ngữ miêu tả hình ảnh chú bé nhặt đạn cho nghĩa quân B,Tìm hiểu bài ; HS đọc lớt phần đầu truyện, trả lời ? Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì ? (để nhặt đạm rúp nghĩa quân có đạn để chiến đấu Hs đọc đoạn còn lại, trả lời : Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của Ga- vrốt ( Ga-vrốt không sợ nguy hiểm ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa quân dới làn ma đạn của địch ; Cuốc phăng rắc thét giục cậu quay vào chiến luỹ nhng ga-vrốt vẫn nán lại để nhặt đạn , Ga-vrốt lúc ẩn lúc hiện giữa làn đạn giặc, chơi trò ú tim với cací chết HS đọc đoạn cuối Hỏi : vì sao tác giả lại nói Ga-vrốt là một thiên thần . Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga- vrốt (ga-vrốt ) là một câu bé anh hùng c) HS đọc diễn cảm GV cho4 hs đọc theo cách phân vai GV hd học sinh đọc đúng và đọc diễn cảm lời các nhân vật GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn Ga-vrốt dốc bảy, tám bao đạn một cách ghe rợn 3.Củng cố dặn dò GV nhận xét tiết học . Yêu cầu học sinh về nhà luyện đọc Mỹ thuật Giáo viên bộ môn dạy Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201128 [...]... bày ( Nên viết gọn ) 3 5 3ì 5 5 ì = = 4 6 4 6 8 4 15 ì 4 15 ì = = 12 5 5 4 4 ì 13 52 ì 13 = = 5 5 5 Bài 4 Cho HS làm tơng tự bài 3 8 1 5 3 8 3 5 1 24 5 2 2ì 4 2: = =4 4 2 a) : = ì = 3 3 3 :2 = = 7 7 ì 2 14 Bài 5 GV cho HS đọc đầu bài nêu yêu cầu tóm tắt bài toán GV cho một HS lên bảng trình bày bài giải , dới lớp làm vào vở nhận xét sửa chữa Đáp số : 25 kg đờng 4) Củng cố dặn dò Nhận xét giờ học ,... HS đọc phần đối thoại của hai HS ở hình 3 trang 105 Trần Thị Thuỷ 29 Năm học 2010-2011 Giáo án lớp 4 Buổi 1 Bớc 2 Tiến hành thí nghiệm nh hớng dẫn trong SGK trang 105 Bớc3 Trình bày kết quả thí nghiệm và kết luận rút ra từ kết quả Hoạt động 3 Thi kể tên và nêu công dụng của các vật cách nhiệt Chia lớp làm 4 nhóm sau đó các nhóm lần lợt kể tên ( không đợc trùng lặp ), đồng thời nêu chất liệu là vật cách... dán một số tranh ảnh lên bảng Bốn , năm HS phát biểu về cây em định tả Bốn HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý Cả lớp theo dõi SGK GV nhắc HS lập dàn ý trớc khi viết bài văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ b) HS viết bài HS nối tiếp nhau đọc bài viết Cả lớp và GV nhận xét khen ngợi những HS có bài viết hay và chấm điểm 4. Củng cố dặn dò GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS về nhà viết lại , chuẩn bị bài sau Phần ký duyệt... cây cối tuần tự theo các bớc Lập dàn ý, viết từng đoạn ( mở bài, thân bài, kết bài ) Tiếp tục củng cố kĩ năng viết đoạn mở bài ( kiểu trực tiếp, gián tiếp ), đoạn thân bài, đoạn kết bài ( mở rộng, không mở rộng ) II/ Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ B Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Hớng dẫn làm bài tập a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài tập Trần Thị Thuỷ 31 Năm học 2010-2011 Giáo án lớp 4 Buổi... trong hoàn cảnh nào nói về phẩm chất gì của ai HS đặt câu GV gọi hs tiếp nối nhau đọc câu mình vừa đặt + Bố tôi đã từng vào sinh ra tử ở chiến trờng Quảng Trị Trần Thị Thuỷ 30 Năm học 2010-2011 Giáo án lớp 4 Buổi 1 + Bộ đội là những con ngời gan vàng dạ sắt 3 Củng cố bài Nhận xét giờ học chuẩn bị bài sau Toán Luyện tập chung I/ Mục tiêu : Giúp HS rèn kĩ năng - Thực hiện các phép tính với phân số - Giải...Giáo án lớp 4 Lịch sử trong Buổi 1 Cuộc khẩn hoang ở đàng I)Mục tiêu Học song bài này học sinh cần biết - Từ thế kỷ XVI, các chúa nguyễn đã dẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông danh trở vào Nam Bộ ngày nay - Cuộc khẩn... sinh thảo luận nhóm trình bày khái quát tình hình nớc ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng bằng sông Cửu Long - Các nhóm báo cáo kết quả - GV kết luận nh sgk Hoạt động 3 Làm việc cả lớp Hỏi : cuộc sống chung giữa các dân tộc ở phía nam đã đem lại kết quả gì ? (Xây dựng cuộc sống hoà hợp , xây dựng nền văn hoá chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hoá riêng của mỗi dân tộc... giải quyết vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt cách nhiệt II/ Hoạt động dạy học Hoạt động 1 Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt vật nào dẫn nhiệt kém Bớc 1 HS làm thí nghiệm theo nhóm và trả lời câu hỏi trang 1 04 Bớc 2 HS làm việc theo nhóm rồi thảo luận chung GV giúp HS nhận xét : Các kim loại đồng nhôm dẫn nhiệt tốt - Vật dẫn nhiệt Gỗ, nhựa dẫn nhiệt kém - Vật cách nhiệt GV hỏi Tại sao những hôm trời rét... hoang hoá - Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hoà hợp với nhau - Tôn trọng sắc thái văn hoá của cấc dân tộc II) Đồ dùng : bản đồ Việt Nam thé kỷ XVI XVII III)Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Làm việc cả lớp GV giới thiệu bản đồ Việt Nam thế kỷ XVI XVII yêu cầu học sinh đọc sgk xác định trên bản đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm học... tiểu đội chiến đấu rất anh dũng Phải bạo gan lắm nó mới đi qua ngôi nhà hoang ấy Bài 3 : HS chọn từ điền gọi hs chữa bài nhận xét + Dũng cảm bênh vực lẽ phải + Khí thế dũng mãnh + Hi sinh anh dũng Bài 4 : HS trao đổi nhóm 2thành ngữ nói về lòng dũng cảm là Vào sinh ra tử Gan vàng dạ sắt GV có thể giải thích để hs nắm đợc nghĩa của các thành ngữ đó , hs tự đánh giá kết quả bài làm của mình Bài 5: một . làm bài +GV g i các nhóm lên trình bày Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Từ cùng ngh a với dũng cảm : can đảm, can trờng, gan dạ, gan g c, gan lì, bạo gan, táo bạo, anh hùng , anh dũng, quả. giộng g p g p căng thẳng cảm hứng ca ngợi Hiểu nội dung, ý nghiã bài: Ca ngợi lòng dũng cảmý chí quyết thắng c a con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống. Bắc Bộ đồng bằng Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền,sông Hậu,sông Đồng Nai trên bản đồ, lợc đồ Việt Nam.So sánh sự giống và khác nhau gi a hai đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ - Chỉ trên