G/A lớp 4 tuần 12( chi tiết)

TUẦN 12 Ngày soạn : 20/11/2005 Ngày dạy : Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2005. TẬP ĐỌC “VUA TÀU THUỶ “BẠCH THÁI BƯỞI I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Luyện đọc : + Đọc đúng : nản chí, diễn thuyết, sửa chữa, quẩy gánh hàng,… + Đọc diễn cảm : Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ nói về nghò lực, tài chí của Bạch Thái Bưởi. Hiểu và giải nghóa các từ ngữ :Độc chiếm, diễn thuyết. + Học sinh cảm thụ nội dung : Ca ngợi Bách Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghò lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy. Giáo dục học sinh cần có chí quyết tâm thì sẽ làm được những điều mình mong muốn. II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: Chuẩn bò tranh minh hoạ bài dạy. Học sinh : Xem trước bài trong sách. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn đònh : Nề nếp đầu giờ. 2. Bài cũ: Gọi ba học sinh đọc thuộc lòng các câu tục ngữ trong bài “ Có chí thì nên”. - Nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề. HĐ1: Luyện đọc: + Gọi 1 em đọc bài cho lớp nghe. +Yêu cầu HS đọc phần chú thích. +Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (đọc 3 lượt) +Theo dõi, sửa khi HS phát âm sai, ngắt nhòp các câu văn chưa đúng. +Yêu cầu từng cặp đọc bài. + Gọi một em đọc khá đọc toàn bài. + Giáo viên đọc bài cho HS nghe. HĐ2: Tìm hiểu nội dung: Đoạn 1: Gọi 1 em đọc, nêu câu hỏi, nghe HS trả lời và chốt ý của đoạn. H. Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?(… mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong. Sau được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi và cho ăn học). H: Trước khi mở công ty vận tải đường thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì?( ông làm thư kí cho một hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in khai thác mỏ,…). Lớp hát một bài. - Đào, Linh, Li Lắng nghe. Nhắc lại đề. -Cả lớp lắng nghe, đọc thầm. -Theo dõi vào sách. -4 Em đọc nối tiếp nhau đến hết bài. -Đọc theo cặp. -1 Em đọc, lớp lắng nghe. - Nghe và đọc thầm theo. 1 Em đọc, lớp theo dõi vào sách. 2-3 Em đại diện lớp lần lượt trả lời, mời bạn nhận xét và bổ sung thêm ý kiến. 1 H: Những chi tiết nào chứng tỏ ông là một người rất có chí ? ( có lúc mất trắng tay nhưng Bûi không nản chí). + Yêu cầu HS nêu ý đoạn 1 của bài. Ý 1: Bạch Thái Bưởi là người có chí. Đoạn 2: Gọi 1 em đọc, nêu câu hỏi, nghe HS trả lời và chốt ý của đoạn. H. Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không ngang sức với các chủ tàu nước ngoài như thế nào?(ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt : cho người đến các bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu hiệu “ Người ta phải đi tàu ta”. Khách đi tàu của ông ngày một đông. Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông. Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kó sư trông nom.) H. Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng kinh tế? ( Là bậc anh hùng nhưng không phải trên chiến trường mà là trên thương trường; là người lập nên những thành tích phi thường trong kinh doanh). H. Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công ?(… nhờ ý chí vươn lên thất bại không ngã lòng, biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của hành khách người Việt). + Yêu cầu HS nêu ý đoạn 2 của bài. Ý 2: Nói về sự thành công của Bạch Thái Bưởi. + Yêu cầu 1 em khá đọc toàn bài, lớp theo dõi và nêu đại ý của bài. w Đại ý : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghò lực, có ý chí vươn lên đã trở thành vua tàu thuỷ. HĐ4: Đọc diễn cảm. + Yêu cầu học sinh nêu cách đọc diễn cảm bài văn. - Toàn bài đọc với giọng kể chậm rãi, đoạn 1,2 thể hiện hoàn cảnh và ý chí của Bạch Thái Bưởi, đoạn 3 đọc nhanh thể hiện Bạch Thái Bưởi cạnh tranh và chiến thắng các chủ tàu nước ngoài. Đoạn 4 đọc với giọng sảng khoái thể hiện sự thành đạt của Bạch Thái Bưởi. + Yêu cầu 3-4 em thể hiện cách đọc. + Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo từng cặp. + Gọi 2 - 4 HS thi đọc diễn cảm trước lớp. 4.Củng cố – dặn dò: - Yêu cầu học sinh đọc bài – Nêu đại ý. -Nhận xét tiết học và dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bò bài mới: “Có chí thì nên”. - 2-3 Em nêu ý kiến. -1 Em đọc, lớp theo dõi đọc thầm theo. - Nghe câu hỏi và 2-3 em đại diện trả lời từng câu hỏi, mời bạn nhận xét và bổ sung thêm ý kiến. - 2-3 Em nêu ý kiến. -Theo dõi và 2-3 em nêu trước lớp. - Lần lượt nhắc lại đại ý của bài. 2-3 Em nêu cách đọc. Theo dõi, lắng nghe. 3-4 Em thực hiện, lớp theo dõi. Từng cặp luyện đọc diễn cảm. Lớp theo dõi và nhận xét. - 1 Học sinh đọc bài. Nghe và ghi bài. KHOA HỌC SƠ ĐÒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG THIÊN NHIÊN 2 I. MUC TIÊU - Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ. - Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. II. CHUẨN BỊ : Giáo viên : hình trang 48,49 SGK. Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Học sinh : Chuẩn bò giấy A 4 , bút chì đen và màu.,… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh : Chuyển tiết 2.Kiểm tra bài cũ : H. Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu ra? H. Nêu ghi nhớ của bài. 3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề bài lên bảng. HĐ1 : Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Mục tiêu : Biết chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên. - Yêu cầu cả lớp quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên ( quan sát từ trên xuống dưới, từ trái sang phải) và liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ. - GV giới thiệu : + Các đám mây : mây trắng và mây đen. + Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống. +Dãy núi, từ một quả núi có dòng suối nhỏ chảy ra, dưới chân núi phía xa là xóm làng với những ngôi nhà và cây cối. + dòng suối chảy ra sông, sông chảy ra biển. + Bên bờ sông là đồng ruộng và ngôi nhà. + Các mũi tên. - GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. - Yêu cầu nhóm 6 em quan sát và trả lời câu hỏi : H. Chỉ vào sơ đồ nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên? - Yêu cầu các nhóm trình bày nhận xét. - GV chốt : Nước đọng ở ao hồ, sông, biển không ngừng bay hơi, biến thành hơi nước. Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ thành những hạt nước rất nhỏ, tạo thành các đám mây. Các giọt nước ở trong đám mây rơi xuống đất, tạo thành mưa. HĐ2 : Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. hát (Nhung , Phước) -Học sinh nhắc lại đề - Thực hiện quan sát và liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ. - Quan sát và trả lời câu hỏi theo nhóm. - Nhóm 6 em quan sát và cử thư ký ghi kết quả. - 3-4 Nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét ổ sung. - Quan sát, theo dõi. - 2-3 Học sinh nhắc lại. 3 Mục tiêu: Học sinh biết vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. - Yêu cầu học sinh đọc và quan sát hình 49 SGK và thực hiện vẽ vào khổ giấy A 4 theo nhóm hai. Mây đen mây trắng Mưa Hơi nước Nước - Yêu cầu các nhóm trình bày ý tưởng của nhóm mình. - Nhận xét tuyên dương các nhóm vẽ đẹp, đúng, có ý tưởng hay. - Gọi 2 học sinh lên ghép các tấm thẻ có ghi chữ vào sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trên bảng. 4. Củng cố : Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ “sự bay hơi và ngưng tụ của nước trong tự nhiên.” 5. Dặn dò : Dặn về nhà và chuẩn bò bài mới. - Quan sát hình minh hoạ và thảo luận, vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. - Các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - 2 Học sinh thực hiện. 1 Em đọc, lớp theo dõi. Nghe và ghi bài. ĐẠO ĐỨC HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ (T1). . I. Mục tiêu : - Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà và bổn phận của con cháu đối với ông bà, cha mẹ. - Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống. - Giáo dục học sinh biết kính trọng, chăm sóc ông bà, cha mẹ. II. Chuẩn bò: - GV :truyện kể, tranh minh họa. - HS : Xem trước nội dung bài. III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GIÁO VIÊN Hoạt động của HS 1.Ổn đònh : Chuyển tiết 2. Kiểm tra : “Tiết kiệm thời giờ “ Học sinh kiểm tra bằng phiếu cá nhân- một em lên bảng làm . Đánh dấu (+) vào „ những việc em đã làm : Trật tự 4 „ Em đã có thời gian biểu. „ Em luôn thực hiện đúng thời gian biểu. „ Thỉnh thoảng em ngủ quên hoặc mải chơi quên cả giờ học. „ Những ngày nghỉ hè, suốt ngày em ngồi xem ti vi và chơi điện tử. - Sửa bài , nhận xét. 3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. HĐ1 : Thảo luận tiểu phẩm Phần thưởng. - Giáo viên kể câu chuyện : Phần thưởng. -Yêu cầu học sinh thể hiện theo vai: Người dẫn chuyện, cháu, bà. - Thực hiện thảo luận nhóm hai em với thảo luận tìm hiểu về nội dung của truyện kể. - Quan sát nhóm hai em thực hiện hỏi – đáp. - Yêu cầu học sinh trình bày nội dung thảo luận. H . Em có nhận xét gì về việc làm của Hưng? H Theo em bà của Hưng sẽ cảm thấy thế nào trước việc làm của bạn? H . Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ như thế nào? Vì sao? - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày. + GV theo dõi, chốt các ý : + Bạn Hưng rất yêu q bà, biết quan tâm chăm sóc bà. + Bà bạn Hưng sẽ rất vui. - Hưng là một đứa cháu hiếu thảo. + Với ông bà cha mẹ, chúng ta phải kính trọng, quan tâm chăm sóc, hiếu thảo. Vì ông bà, cha mẹ là người sinh ra, nuôi nấng và yêu thương chúng ta. Rút ghi nhớ - Yêu cầu mỗi cá nhân trả lời các câu hỏi sau để rút ra ghi nhớ. H .Đối với ông bà, cha mẹ, mỗi chúng ta phải làm gì ? Tìm những câu thơ nói về đạo làm con của mỗi người? - Yêu cầu học sinh trình bày. - Giáo viên theo dõi, rút ra ghi nhớ . HĐ 2 : Luyện tập + Bài 1 : - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm bàn. a) Mẹ mệt bố đi làm mãi chưa về Sinh vùng vằng bực bội vì chẳng có ai đưa Sinh đến nhà bạn để dự sinh nhật. b) Hôm nào đi làm về, mẹ cũng thấy Loan đã chuẩn bò sẵn chậu nước khăn mặt để mẹ rửa cho mát. Loan còn nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà. c) Bố Hoàng vừa đi làm về , rất mệt. Hoàng chạy ra tận cửa đón và hỏi ngay : “ Bố có nhớ mua truyện tranh cho con không?” d) Ông nội của Hoài rất thích chơi cây cảnh. Hoài đến nhà bạn Bông, Đào , Hiền - Lắng nghe Theo dõi. Kể lại câu chuyện. - Học sinh thảo luận theo nhóm hai em. - 5 Cặp thực hiện trình bày trước lớp. Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung Học sinh nhắc lại Trả lời các câu hỏi . Nhắc lại ghi nhớ. - Thực hiện thảo luận theo nhóm bàn. 5 mượn sách, thấy ngoài vườn nhà bạn có khóm hoa lạ, liền xin bạn một nhánh mang về cho ông trồng. đ) Sau giờ học nhóm, Nhâm và bạn Minh đang đùa với nhau. Chợt nghe tiếng bà ngoại ho ở phía bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho bà. - Yêu cầu các nhóm trình bày, giáo viên tổng kết các ý kiến, chốt ý . Giáo viên chốt :Việc làm của các bạn Loan ( tình huống b), Hoài (tình huống d), Nhâm (tình huống đ), thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ; việc làm của bạn Sinh (tình huống a) và bạn Hoàng (tình huống c) là chưa quan tâm đến ông bà cha mẹ. Bài tập 3: - Thực hiện thảo luận nhóm hai em. - Quan sát nhóm hai em thực hiện hỏi – đáp. - Yêu cầu học sinh trình bày nội dung thảo luận. 4. Củng cố: - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ. - Giáo viên nhận xét tiết học. 5. Dặn dò: - Học bài. Chuẩn bò bài luyện tập thực hành. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 1 học sinh nhắc lại. - Học sinh thảo luận theo nhóm hai em. - 5 Cặp thực hiện trình bày trước lớp. -Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung -Cá nhân thực hiện. - Nghe và ghi nhận - Nghe và ghi bài. TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I. Mục tiêu : - HS biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số. - Vận dụng tính nhanh, tính nhẩm. - Yêu cầu mỗi em làm bài tập đúng và trình bày sạch sẽ. II. Chuẩn bò : - GV và HS xem trước bài. III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn đònh : nề nếp 2.Bài cũ: 3. Bài mới: - Giới thiệu bài, ghi đề. HĐ1: Cung cấp kiến thức. a) Một số nhân một tổng : - Yêu cầu mỗi cá nhân thực hiện nội dung sau : Hát - Lắng nghe. 6 Tính và so sánh giá trò 2 biểu thức. - Gọi 2 em lên bảng thực hiện: 4 x ( 3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5 4 x ( 3 + 5) 4 x 3 + 4 x 5 = 4 x 8 = 12 + 20 = 32 = 32 H: So sánh giá trò của mỗi biểu thức?( …giá trò của 2 biểu thức đều bằng 32). Kết luận: 4 x ( 3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5 Thay giá trò của các số bởi chữ. a x (b + c ) = a x b + a x c H: Nêu kết luận về cách nhân 1 số với 1 tổng? - GV chốt ý và ghi kết luận lên bảng. Kết luận: Khi nhân một số với một tổng, ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng, rồi cộng các kết quả lại với nhau. HĐ2: Luyện tập. * Yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức đã học đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề để hoàn thành bài tập1, 2, 3 và 4. - Gọi lần lượt từng HS lên bảng sửa bài. - Yêu cầu HS đổi vở chấm đúng/sai theo gợi ý đáp án sau : Bài 1 : Tính giá trò của biểu thức rồi viết vào ô trống: a b c ax( b+c) axb + axc 4 5 2 4x(5+2)=28 4x5+4x2=28 3 4 5 3x(4+5)=27 3x4+3x5=27 6 2 3 6x(2+3 )= 30 6x2+6x3=30 Bài 2: Tính giá trò của biểu thức theo 2 cách. 36 x ( 7 + 3) Cách1: 36 x ( 7+3) = 36 x 10 = 360 Cách2: 36 x 7 + 36 x 3 = 252+ 108= 360 5 x 38 + 5 x 62 Cách1: 5 x 38 + 5 x 62= 190+310 = 500 Cách2: 5 x( 38+62) = 5x 100= 500 Bài 3 :Tính và so sánh giá trò của hai biểu thức : ( 3+5)x4 3x4 + 5x4 =8 x 4 = 12 + 20 = 32 = 32 => ( 3+5)x4 = 3x4 + 5x4 H. Nêu cách nhân một tổng với một số ? (Khi thực hiện nhân một tổng với một số ta có thể lấy từng số hạng của tổng nhân với số đó rồi cộng các kết quả với nhau). Bài 4 : p dụng tính chất nhân một số với một tổng để - Từng cá nhân thực hiện. -2 Em lên bảng làm, lớp theo dõi. - Cá nhân nêu, mời bạn nhận xét, bổ sung. - Từng cá nhân thực hiện làm bài vào vở. - Theo dõi và nêu nhận xét. 2 em ngồi cạnh nhau thực hiện chấm bài. 2-3 Học sinh nêu. 7 tính : 26x11= 26x(10+1) 35x101=35x(100+1) = 26x 10+26x1 = 35 x 100+35x1 =260+26=286 = 3500+35 =3535 - Yêu cầu sửa bài nếu sai. 4.Củng cố : - Gọi 1 em nhắc lại kết luận trong sách. - Giáo viên nhận xét tiết học. 5. Dặn dò : Về làm các bài còn lại. Chuẩnbò :Nhân một số với một hiệu. - Thực hiện sửa bài nếu sai. -1 Em nhắc lại, lớp theo dõi. - Lắng nghe, ghi nhận. - Theo dõi và ghi bài về nhà. THỂ DỤC HỌC ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT” I-MỤC TIÊU _ Trò chơi “ Mèo đuổi chuột”.Yêu cấu HS nắm được luật chơi , chơi tự giác , tich cực và chủ động . _ Học động tác thăng bằng . HS nắm được kó thuật động tácvà thực hiện tương đối đúng . II- Chuẩn bò -Sân tập an toàn sạch sẽ . -Chuẩn bò 1-2 còi . III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP Phần Nội dung Đònh lượng- Phương pháp 1- Mở đầu 2 Phần cơ bản GVtập hợp HS ,phổ biến nội dung yêu cầu giờ học . -Xoay các khớp cổ chân , gối, hông, vai . Chạy nhẹ nhàng trên đòa hình tự nhiên quanh sân tập . Trò chơi . a.Bài thể dục phát triển chung Ôn 5 động tác đã học 2 lần , mỗi động tác 2x8 nhòp. -Học động tác thăng bằng. -Nhòp 1;Đưa chân trái ra sau (mũi chân không chạm đất ), đòng thời đưa 2 tay ra trước lên cao chếch chữ v, lòng bàn tay hướng vào nhau , ngửa đầu Nhòp 2 :Gập thân về trước , chân trái đưa lên cao về phía sau , hai tay dang ngang ,bàn tay sấp,đầu 6-10 phút 1-2 phút 2-3 phút 1-2 phút 18-22 phút 12-14 phút Lần 1;do GV điều khiển. Lần 2:Cán sự điều khiển, GV quan sát sửa sai cho HS. GV nêu tên động tác , làm mẫu, giải thích cho HS bắt chước theo . Tập 6 động tác -Thi đua giữa các tổ . 8 3 Kết thúc ngửa thành tư thế thăng bằng .sấp trên chân phải. Nhòp 3 ; Như nhòp 1 Nhòp 4 ; Về TTCB Nhip5,6,7,8. Như nhòp 1,2,3,4. b.Trò chơi vận động Trò chơi “Mèo đuổi chuột ” . Đứng vỗ tay hát Thực hiện các động tác thả lỏng . GV cùng HS hệ thống bài. GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học và giao bài về nhà. 5-6 phút Gvnêu tên trò chơi , cách chơi ,luật chơi , cho chơi thử rồi chơi chính thức. 4-6 phút 1 phút 1 phút 1-2 phút 1 phút Ngày soạn : 20-11-2005 Ngày dạy thứ ba, ngày 21 tháng 11 năm 2005 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I. Mục đích yêu cầu: -Kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt chuyện, nhân vật nói về người có nghò lực, có ý chí vươin lên. -Hiểu được nội dung, ý nghóa câu chuyện của các bạn. Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp nét mặt, điệu bộ. HS và GV sưu tầm truyện có nội dung nói về một người có nghò lực. II. Đồ dùng dạy học: -Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn. III. Hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 .Ổn đònh:TT 2.Kiểm tra: Gọi 2 HS nối tiếp kể từng đoạn truyện “Bàn chân kì diệu” H: Em học được gì ở Nguyễn Ngọc Kí? - Nhận xét, cho điểm HS. 3.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài HĐ1 :Tìm hiểu đề bài. -Gọi HS đọc đề bài. -GV phân tích đề. Dùng phấn màu gạch chân từ : được nghe, được đọc, có nghò lực. -Gọi HS đọc gợi ý. -Gọi HS giới thiệu những truyện em đã được đọc, được Trâm , Tiên Lắng nghe, nhắc lại. 2 Em đọc. Vài em đọc. 9 nghe về người có nghò lực và nhận xét. -Gọi HS giới thiệu về câu chuyện mình đònh kể. -Yêu cầu HS đọc gợi ý 3. HĐ2 : Kể chuyện a.Kể trong nhóm: HS thực hành kể trong nhóm. kể theo cặp hoặc theo nhóm 3 em -GV gợi ý: + em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình đònh kể. +Kể những chi tiết làm nổi rõ ý chí, nghò lực của nhân vật. b. Thi kể trước lớp: Tổ chức cho HS thi kể. -4 tốp HS ( mỗi tốp 3 em) thi kể từng đoạn của câu chuyện. -5 HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện. -Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất; ngưới nhận xét lời kể của bạn đúng nhất. -Cho điểm HS kể tốt. 4. Củng cố- dặn dò: GV nhận xét tiết học. Về kể lại câu chuyện trên cho người thân nghe. -Chuẩn bò kể chuyện kể chuyện đã nghe đã đọc để tuần 13 để cùng các bạn thi kể trước lớp. Lần lượt giới thiệu truyện : +Bác Hồ trong truyện Hai bàn tay. +Bạch Thái Bưởi trong truyện Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi. + Lê Duy Ứng trong truyện Người chiến só giàu nghò lực. +Đặng Văn Ngữ trong truyện Người trí thức yêu nước. +Ngu Công trong truyện Ngu Công dời núi. +Nguyễn Ngọc Kí trong truyện Bàn chân kì diệu. Vài em giới thiệu. 2 Em đọc. HS kể chuyện, trao đổi ý nghóa chuyện. -HS kể theo nhóm Nhóm 3 HS kể theo đoạn. -HS kể toàn chuyện. -HS thi kể trước lớp theo đoạn. -HS kể lại toàn bộ câu chuyện và liên hệ xem học được ở anh những gì -HS bình chọn, tuyên dương LỊCH SỬ CHÙA THỜI LÝ. I/.Mục tiêu: Học xong bài, HS biết: -Đến thời Lý, đạo phật phát triển thònh đạt nhất. -Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi. Chùa là công trình kiến trúc đẹp. -HS yêu đất nước và bảo vệ đất nước. 10 [...]... 10 – 26 = 260 – 26 =2 34 H:Vì sao có thể viết : 26 x 9 = 26 x (10 – 1 ) Lần lượt các bài còn lại từng HS lên làm Sửa bài theo đáp án : a) .47 x 9 = 47 x (10 – 1 ) b.)138 x 9 =138 x (10- 1 ) 14 …vì 9 = 10 – 1 4Em lên tính, lớp làm vào vở HS sửa nếu sai  =47 x 10 – 47 = 47 0 – 47 = 42 3 24 x 99 = 24 x(100 – 1) = 24 x 10 – 24 = 240 0 – 24 = 2376 Bài 3 : = 138 x 10 –138 = 1380 – 138 = 1 242 123 x 99 = 123 x(100... theo đáp án sau : Bài 1:Đặt tính rồi tính: 86 33 157 1122 53 44 24 19 258 132 628 10098 43 0 132 3 14 1122 45 58 145 2 3768 21318 Bài 2: Với a= 13 thì 45 x a = 45 x 13 = 585 Với a = 26 thì 45 x a = 45 x 26 =1170 Với a = 39 thì 45 x a = 45 x 39 =1755 Bài 3: Giải: Số trang 25 quyển vở cùng loại có: 48 x 25 = 1200 ( quyển vở) Đáp số: 1200 ( quyển vở) 4. Củng cố -Dặn dò: - Gọi HS nhắc lại cách nhân với số có hai... tính: 1 34 x 4 x 5 = 1 34 x 20 = 2680 - Thuận tiện hơn vì tính tích 4 x 5 là tích trong bảng, tích thứ hai là 138 x 20 có thể nhẩm được - 2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào VBT - Tính theo mẫu 1 HS lên bảng tính, HS cả lớp làm vào giấy nháp 145 x 2 + 145 x 98 = 145 x ( 2 + 98) = 145 x 100 = 145 00 - Theo cách thông thường chúng ta phải thực hiện hai phép tính nhân, trong đó có phép nhân 145 x... 4. Củng cố-Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bò bài cho bài sau - HS đọc đề bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở bài tập Bài giải Chi u rộng của sân vận động là: 180 : 2 = 90 (m) Chu vi của sân vận động là: ( 180 + 90) x 2 = 540 (m) Diện tích của sân vận động đó là: 180 x 90 = 16200 (m2) Đáp số : 540 m; 16200m2 Ngày soạn: 22/11/2005 Ngày dạy: Thứ năm ngày 24. .. sung bài bạn b 7 9 5 c 3 5 2 a x(b - c) 3 x(7 – 3 )= 12 6 x(9 – 5 )= 24 8 x(5 – 2)= 24 Hiền Lắng nghe, nhắc lại 2 Em lên bảng, lớp làm nháp 3 x(7 – 5) = 3 x 2 = 6 3 x 7 – 3 x 5 = 21 – 15 = 6 …Tính giá trò biểu thức rồi điền vào ô trống 1 Em lên bảng, lớp làm vào vở HS sửa nếu sai axb–axc 3 x7 – 3 x3 =12 6 x 9 – 6 x5= 24 8 x 5 – 8 x2= 24 Bài 2: Bài yêu cầu gì? GV ghi bảng.Yêu cầu HS làm vào vở GV nhận xét,... người đó đập trong 1 giờ là: 75 x 60 = 45 00(lần) Số lần tim người đó đập trong 24 giờ là: 45 00 x 24 = 108000(lần) - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở - Nhận xét đối chi u bài của mình với bài của bạn làm trên bảng - Một số em làm bài xong trước nộp bài lên để chấm Đáp số: 108000 lần + GV nhận xét và ghi điểm cho HS Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài Bài giải Số tiền bán 13 kg đườngloại... SINH HOẠT LỚP Tuần 12 I/ Mục tiêu: - Tổng kết các hoạt động tuần 12 - Lên kế hoạch hoạt động tuần 13 - Giáo dục HS tính tự giác và tinh thần tập thể II/ Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động 1: Nhận xét tổng kết các hoạt động tuần 11 - Nề nếp và chuyên cần: Duy trì và thực hiện tốt - Về học tập: Nhìn chung có sự chuẩn bò bài và học bài ở nhà tương đối tốt tuy nhiên vẫn còn hiện tượng quên vở khi đến lớp như:... nhân nhẩm 145 vơi’ 100 - p dụng tính chất nhân một số với một tổng - 1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi và nhận xét - 2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở bài tập - HS đổi chéo vở và kiểm tra bài lẫn nhau - 3 HS lên bảng làm bài , mỗi HS làm một phần, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập 21 217 x 9 = 217 x ( 10 – 1) = 217 x 10 – 217 = 2170 – 217 = 1953 - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 4: - GV yêu... học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn đònh: Hát K Lộc 2.Kiểm tra: 13 Bài 1: Tính giá trò của các biểu thức sau bằng cách thuận tiện : 159 x 54 + 159 x 46 12 x 5 + 3 x 12 + 12 x 2 2x5+4x5+6x5+8x5 Bài 2 : p dụng tính chất nhân một số với một tổng để tính : 25 x 110 48 x 1110 25 x 1110 3-Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề HĐ1 : tìm hiểu bài 1.Tính và so sánh giá trò của hai biểu thức -GV viết lên bảng hai... lên bảng làm, dưới lớp theo dõi bài làm của bạn và nhận xét làm thêm ở tiết trước và kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác * GV nhận xét chữa bài và ghi điểm 2) Dạy bài mới: GV giới thiệu bài – ghi đề * Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: GV yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính - Gọi HS nêu cách tính * Ví dụ: 42 8 X 39 3852 12 84 - HS nghe và nhắc lại đề bài - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở . 9 = 10 – 1 4Em lên tính, lớp làm vào vở. HS sửa nếu sai. 14 =47 x 10 – 47 = 138 x 10 –138 = 47 0 – 47 = 1380 – 138 = 42 3 = 1 242 24 x 99 = 24 x(100 – 1). thức rồi viết vào ô trống: a b c ax( b+c) axb + axc 4 5 2 4x(5+2)=28 4x5+4x2=28 3 4 5 3x (4+ 5)=27 3x4+3x5=27 6 2 3 6x(2+3 )= 30 6x2+6x3=30 Bài 2: Tính giá