G an lop 4 tuan 24 CKTKN

Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng TUẦN 24 Ngày soạn 18/ 02 / 2011 Ngày giảng thứ 2/ 21/ 02 / 2011 Tiết 1 Chào cờ ……………… Tiết 2 Thể dục (Đ/ c Cường giảng) ……………… Tiết 3 Tốn LUYỆN TẬP I. Mục đích, u cầu: Giúp HS : - Tiếp tục củng cố phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên. - HS biết cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số và cộng phân số với số tự nhiên để làm đúng bài tập 1, 3. HS khá, giỏi làm thêm bài tập 2. - Gd HS vận dụng tính tốn thực tế. II. Chuẩn bị : Giáo viên : Phiếu bài tập . Học sinh : Sgk, vở, III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HSlên bảng chữa bài tập số 3 . - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b) Thực hành: Bài 1 : Gọi 1 HS đọc phép tính mẫu trong SGK. + GV ghi bảng hai phép tính : 3 + 5 4 - u cầu HS nêu cách thực hiện phép tính này như thế nào ? - GV u cầu HS nêu cách viết số tự nhiên dưới dạng phân số. + u cầu HS ở lớp làm vào vở các phép tính còn lại . - Gọi 2 HS lên bảng làm + u cầu HS nêu giải thích cách làm . -u cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2 :GV nêu u cầu đề bài . - 1HS lên bảng giải bài . + Số đội viên cả hai hoạt động là : 7 3 + 5 2 = 35 29 35 14 35 15 =+ ( số đội viên ) + HS nhận xét bài bạn . - Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . + Quan sát nêu cách đặc điểm phép cộng - Ta viết 3 = 1 3 - Thực hiện theo mẫu : + Lớp làm vào vở các phép tính còn lại . - 2 HS làm trên bảng : a / 3 + 3 11 3 2 3 9 3 2 1 3 3 2 =+=+= b/ 4 23 4 20 4 3 1 5 4 3 5 4 3 =+=+=+ Giáo viên Lê Ngọc Tài 1 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng + GV ghi phép tính lên bảng hướng dẫn HS thực hiện 8 1 ) 8 2 8 3 ( =++ Và ) 8 1 8 2 ( 8 3 =++ + u cầu HS nhận xét về đặc điểm phép tính và kết quả ở hai phép tính . - u cầu HS tự rút ra tính chất của phép cộng phân số . + Gọi HS phát biểu . - Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét học sinh . Bài 3 :+ Gọi HS đọc đề bài . + Đề bài cho biết gì ? + u cầu ta tìm gì ? + Muốn biết nửa chu vi hình chữ nhật bằng bao nhiêu mét ta làm như thế nào ? - u cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. - Gọi 1 HS lên bảng giải bài . 3. Củng cố - Dặn dò: - Muốn cộng một tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm như thế nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài và làm bài. Chuẩn bị bài Phép trừ phân số. - 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Một em nêu đề bài . - Nêu nhận xét về đặc điểm 2 phép tính + Cấu tạo phép tính : - Phép tính thứ nhất dạng một tổng cộng với một số . - Phép tính thứ hai có dạng một số cộng với một tổng . 8 6 = 8 1 + 8 5 = 8 1 +) 8 2 + 8 3 ( Và 8 6 8 3 8 3 ) 8 1 8 2 ( 8 3 =+=++ + Hai kết quả bằng nhau . + Đây là tính chất kết hợp của phép cộng . + 2 HS phát biểu: - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Hình chữ nhật có chiều dài 3 2 m và chiều rộng 10 3 m . + Tính nửa chu vi của hình chữ nhật + HS thực hiện vào vở. - 1HS lên bảng giải bài . + Nửa chu vi hình chữ nhật là : 3 2 + 10 3 = 30 29 30 9 30 20 =+ ( m ) Đáp số : 30 29 ( m ) + HS nhận xét bài bạn . - 2 HS nhắc lại. - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại. ……………… Tiết 4 Tập đọc VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TỒN I. Mục đích, u cầu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó: UNICEF ( u - ni - xép ) .Biết đọc đúng bản tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thơng báo tin vui. Giáo viên Lê Ngọc Tài 2 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng - Hiểu nội dung bài: Cuộc thi vẽ " Em muốn sống an tồn "được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an tồn, đặc biệt là an tồn giao thơng. HS trả lời đúng các CH trong sgk - Hiểu nghĩa các từ ngữ: UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngơn ngữ, ngơn ngữ hội hoạ, - Gd HS tham gia thực hiện tốt cuộc sống an tồn. II. Đồ dùng dạy học: GV:Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc . Tranh ảnh về an tồn giao thơng .Ảnh chụp về tun truyền an tồn giao thơng. HS: Sgk, đọc trước nội dung bài III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài " Khúc hát ru " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nhận xét và cho điểm HS . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc tồn bài - GV phân đoạn đọc nối tiếp (4 đoạn) - Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài - Gọi HS đọc lần1 : GV sữa lỗi phát âm . - Đọc lần 2: Giải nghĩa từ. - Đọc lần 3: đọc trơn . - GV u cầu HS đọc theo nhóm đơi. - Gọi HS đọc tồn bài. - GV đọc mẫu: +Tồn bài đọc với giọng thơng báo tin vui, rõ ràng, rành mạch, tốc độ đọc khá nhanh . * Tìm hiểu bài: - u cầu HS đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi. + 6 dòng mở đầu cho biết chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? -u cầu 1HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi. - Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi vẽ như thế nào ? + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? - Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài . - Lớp lắng nghe . - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS theo dõi - 4 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. + Đoạn 1: Từ đầu đến …. sống an tồn + Đ 2: Được phát động Kiên Giang + Đoạn 3 : Chỉ cần điểm qua tên đến chở ba người là khơng được . + Đoạn 4 : 60 bức tranh được chọn đến hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ . - HS luyện đọc nhóm đơi. - 1 HS đọc thành tiếng . - Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Tiếp nối phát biểu : - Chủ đề cuộc thi vẽ là :" Em muốn sống an tồn " . + Giới thiệu về cuộc thi vẽ của thiếu nhi cả nước . - 1 HS đọc thành tiếng. - Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ Chức . + Nói lên sự hưởng ứng đơng đáo của thiếu nhi khắp cả nước về cuộc thi vẽ " Giáo viên Lê Ngọc Tài 3 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng -u cầu 1HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi. - Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ? + Em hiểu như thế nào là " thẩm mĩ " - Nhận thức là gì ? + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? -u cầu 1HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi. - Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em ? + Nội dung đoạn 4 cho biết điều gì ? -u cầu HS đọc phần chữ in đậm trong bản tin trao đổi và trả lời câu hỏi. - Những dòng in đậm trong bản tin có tác dụng gì ? - GV tóm tắt nội dung bài - Ghi nội dung chính của bài. *Đọc diễn cảm: -u cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. - u cầu HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. - Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS. 3. Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. Em muốn sống cuộc sống an tồn " . - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi: - Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng đủ thấy kiến thức của thiếu nhi về an tồn , đặc biệt là an tồn giao thơng rất phong phú - Là sự cảm nhận và hiểu biết về cáiđẹp - Khả năng nhận ra và hiểu biết vấn đề + thiếu nhi cả nước có nhận thức rất đúng đắn về an tồn giao thơng - 1 HS đọc thành tiếng , + Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp : màu tươi tắn, bố cục rõ ràng, - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài 6 dòng in đậm ở đầu bản tin . - Gây ấn tượng làm hấp dẫn người đọc . - Tóm tắt thật gọn bằng số liệu - Lắng nghe . - 4 HS đọc nối tiếp. - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. -2 HS thi đọc tồn bài. - HS cả lớp . ……………… Tiết 5 Kĩ Thuật (Đ/ c Nghĩa giảng) ……………… Ngày soạn 19 / 02 / 2011 Ngày giảng thứ 3 / 22/ 02 / 2011. (Đ/c Liên giảng) …………… Chiều thứ 3 / 22 /02 / 2011 (Đ/c Liên giảng) Giáo viên Lê Ngọc Tài 4 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng ……………………… Ngày soạn 20 / 02 / 2011 Ngày giảng thứ 4/ 23/ 02 / 2011 Tiết 1 Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ(T2) I. Mục đích, u cầu: Giúp HS : - Biết trừ hai phân số khác mẫu số. - HS làm đúng bài tập 1, 3. HS khá, giỏi làm thêm bài tập 2. - Gd HS vận dụng tính tốn trong thực tế. II.Chuẩn bị : GV : Cắt sẵn băng giấy bằng bìa và chia thành phần bằng nhau như SGK. Phiếu bài tập . HS : Giấy bìa , để thao tác gấp phân số . Các đồ dùng liên quan tiết học . III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HSlên bảng chữa bài tập số 3 . - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b) Tìm hiểu ví dụ Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK. + Gắn hai băng giấy đã chia sẵn các phần như SGK lên bảng . - u cầu HS đọc phân số biểu thị phần chỉ số tấn đường cửa hàng có ? - Phân số chỉ số tấn đường đã bán ? + Muốn biết số tấn đường cửa hàng còn lại ta làm như thế nào ? - GV ghi ví dụ : 5 4 - 3 2 . - Làm thế nào để trừ hai phân số này ? - Đưa về cùng mẫu số để tính . - Gọi HS nhắc lại các bước trừ hai phân số khác mẫu số . c) Luyện tập. Bài 1 Gọi 1 em nêu đề bài . - u cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi hai em lên bảng sửa bài. + u cầu HS nêu giải thích cách làm . - 1HS lên bảng giải bài . + HS nhận xét bài bạn . - Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài . + Quan sát nêu phân số . 5 4 tấn đường 3 2 tấn đường . - Ta phải thực hiện tính trừ 5 4 - 3 2 . - Ta phải quy đồng mẫu số hai phân số Ta có : 5 4 = 15 12 = 3×5 3×4 3 2 = 15 10 = 5×3 5×2 - Ta trừ hai phân số cùng mẫu số 5 4 - 3 2 = 15 2 15 10 15 12 =− + HS tiếp nối phát biểu quy tắc : đã qui đồng - Một em nêu đề bài . - Lớp làm vào vở . - Hai học sinh làm bài trên bảng Giáo viên Lê Ngọc Tài 5 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng - u cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2: HS khá, giỏi - GV nêu u cầu đề bài . + GV ghi bài mẫu lên bảng hướng dẫn HS thực hiện như SGK : 14 8 = 14 12 - 14 20 = 4×4 4×3 - 16 20 = 4 3 - 16 20 - u cầu HS tự suy nghĩ thực hiện các phép tính còn lại vào vở . - Gọi HS đọc kết quả và giải thích cách làm . - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận ghi điểm từng học sinh . Bài 3 : Gọi HS đọc đề bài . + Đề bài cho biết gì ? u cầu ta tìm gì ? + Muốn biết diện tích trồng cây xanh là bao nhiêu ta làm như thế nào ? - u cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. - Gọi 1 HS lên bảng giải bài . 3. Củng cố - Dặn dò: - Muốn trừ 2 phân số khác mẫu số ta làm như thế nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài và làm bài. a/ Tính : 15 7 15 5 15 12 3 1 5 4 15 5 3 1 ; 15 12 5 4 ; 3 1 5 4 =−=− == − - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - Một em đọc thành tiếng . - HS quan sát và làm theo mẫu . + HS tự làm vào vở. - 3 HS lên bảng làm bài . b/ Tính : 45 12 = 45 18 - 45 30 = 5 2 - 45 30 c/ Tính : 12 1 = 12 9 - 12 10 = 4 3 - 12 10 - Nhận xét bài bạn . + 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm . + HS thực hiện vào vở. - 1HS lên bảng giải bài . + Diện tích trồng cây xanh là : 7 6 - 5 2 = 35 16 35 14 35 30 =− ( diện tích ) + HS nhận xét bài bạn . - 2 HS nhắc lại. - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại. …………………………………… Tiết 2 Đòa lí THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I. Mục đích, u cầu : - Học xong bài này HS biết: - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hồ Chí Minh: +Vị trí: nằm ở đồng bằng Nam Bộ, ven sơng Sài Gòn. + Thành phố HCM lớn nhất cả nước. Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn: các sản phẩm cơng nghiệp của Thành phố đa dạng; hoạt động thương mại phát triển. - Chỉ được Thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ (lược đồ). - HS khá, giỏi: Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số Thành phố Hồ Chí Minh với các thành phố khác. Biết được các loại đường giao thơng từ thành phố HCM đi tới các tỉnh khác. - Gd HS tự hào về q hương đất nước. II.Chuẩn bị: - Các BĐ hành chính, giao thơng VN-BĐ thành phố HCM - Tranh, ảnh về thành phố HCM . III.Hoạt động dạy – học : Giáo viên Lê Ngọc Tài 6 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: - Kể tên các sản phẩm cơng nghiệp của ĐB NB . - Mơ tả chợ nổi trên sơng ở ĐB Nam Bộ . - GV nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b.Phát triển bài : 1.Thành phố lớn nhất cả nước: - GV hoặc HS chỉ vị trí thành phố HCM trên BĐ VN . *Hoạt động nhóm đơi Các nhóm thảo luận theo gợi ý: -Dựa vào tranh, ảnh, SGK, bản đồ. Hãy nói về thành phố HCM : + Thành phố nằm trên sơng nào ? + Thành phố đã có bao nhiêu tuổi ? + Thành phố được mang tên Bác vào năm nào ? +Thành phố HCM tiếp giáp với những tỉnh nào ? - HS khá, giỏi: + Từ TP có thể đi đến tỉnh khác bằng những loại đường giao thơng nào ? + Dựa vào bảng số liệu hãy so sánh về diện tích và số dân của TP HCM với các TP khác . - GV theo dõi sự mơ tả của các nhóm và nhận xét. 2.Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn: * Hoạt động nhóm 4 : - Cho HS dựa vào tranh, ảnh, BĐ và vốn hiểu biết : + Kể tên các ngành cơng nghiệp của thành phố HCM. + Nêu những dẫn chứng thể hiện TP là trung tâm kinh tế lớn của cả nước . + Nêu dẫn chứng thể hiện TP là trung tâm văn hóa, khoa học lớn . + Kể tên một số trường Đại học, khu vui chơi giải trí lớn ở TP HCM. - GV nhận xét và kết luận: - HS trả lời câu hỏi. - HS nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - HS lên chỉ. - HS Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý. + Sơng Sài Gòn. + Trên 300 tuổi. + Năm 1976. + Long An, Tây Ninh, Bình Dương, Đồng Nai, BR Vũng Tàu, Tiền Giang. + Đường sắt, ơ tơ, thủy . + Diện tích và số dân của TPHCM lớn hơn các TP khác . - HS trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình . - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS thảo luận nhóm . - Ngành cơng nghiệp điện, luyện kim, cơ khí, điện tử, dệt may, - Các nhóm trao đổi kết quả trước lớp và tìm ra kiến thức đúng . - HS các nhóm khác nhận xét bổ sung. - 3 HS đọc bài học trong khung . Giáo viên Lê Ngọc Tài 7 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng - GV yc HS đọc phần bài học trong khung 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học . - Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau : “Thành phố Cần Thơ”. - HS cả lớp . …………………………………… Tiết 3 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Mục đích, u cầu: - Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch đẹp. - Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện - Gd HS giữ gìn vệ sinh mơi trường. II. Đồ dùng dạy - học: - Một số tranh ảnh thuộc đề tài của bài như : Các buổi lao động dọn vệ sinh khu phố , làng xóm , trường lớp . - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện có nội dung nói về cái đẹp hay phán ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác bằng lời của mình . - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b. Hướng dẫn kể chuyện; - Gọi HS đọc đề bài. - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: Em (hoặc) người xung quanh đã làm gì để góp phần giữ xóm làng ( đường phố, trường học) xanh, sạch đẹp. Hãy kể lại câu chuyện đó. - u cầu 3 học sinh tiếp nối đọc gợi ý 1, 2 và 3 - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ về một số việc làm bảo vệ mơi trường xanh, sạch đẹp. - GV lưu ý HS: Trong các câu truyện được nêu làm ví dụ trong tranh minh hoạ thì các em phải tự nhớ lại một số cơng việc khác có nội -3 HS lên bảng thực hiện u cầu. - Lắng nghe . - 2 HS đọc thành tiếng. - Lắng nghe. - 3 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm . - Quan sát tranh và đọc tên truyện : - Vệ sinh trường lớp. - Dọn dẹp nhà cửa. - Giữ gìn xóm làng em sạch đẹp. Giáo viên Lê Ngọc Tài 8 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng dung nói về vấn đề bảo vệ mơi trường sạch đẹp như: Trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp nhà cửa để đón tết ngun đán, + Cần kể những việc chính em đã làm, thể hiện ý thức làm đẹp mơi trường . + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện * Kể trong nhóm: - HS thực hành kể trong nhóm đơi . GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn. Gợi ý:+ Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể. +Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa của câu chuyện . + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng . + Nói với các bạn về tính cách nhân vật, ý nghĩa của truyện . * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể. - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện. - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất. - Cho điểm HS kể tốt. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận sét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe.Chuẩn bị tiết sau: Những chú bé khơng chết + lắng nghe . + 2 HS đọc lại . - Một số HS tiếp nối nhau kể chuyện : + Tơi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện về "Buổi lao động vệ sinh lớp học " đó là một buổi lao động có nhiều ý nghĩa về việc giữ vệ sinh mơi trường sạch đẹp. + Tơi xin kể câu chuyện "Phụ ba mẹ dọn dẹp nhà cửa". Nhân vật chính trong truyện là tơi, đó là một việc làm thật bổ ích khiến tơi nhớ mãi khơng qn. Câu chuyện xảy ra như sau - 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nhau nghe, trao đổi về ý nghĩa truyện . - 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện. + Bạn thích nhất là nhân vật nào trong câu chuyện ?Vì sao ? + Chi tiết nào trong chuyện làm bạn cảm động nhất ? + Qua câu chuyện này giúp bạn rút ra được bài học gì về những đức tính đẹp ? - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS cả lớp . …………………………………… Tiết 4 Khoa học ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG(2) I. Mục đích, u cầu: - HS nêu được vai trò của ánh sáng: + Đối với đời sống con người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe. + Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù. - HS nêu được vai trò của ánh sáng đối với động, con người - Gd HS vận dụng kiến thức đã học vào trong đời sống. II. Chuẩn bị : GV: Các hình minh hoạ SGK. HS: Sgk III. Hoạt động dạy – học : Giáo viên Lê Ngọc Tài 9 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : - GV gọi HS trả lời câu hỏi của bài trước. - GV nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới. a.Giới thiệu bài: - GV ghi đề: * Hoạt động 1:Vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người. - Cho HS hoạt động nhóm + Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với sự sống của con người? + Tìm những ví dụ chứng tỏ ánh sáng có vai trò rất quang trọng đối với sự sống của con người. - GV nhận xét - GV giảng : Tất cả các sinh vật trên Trái Đất đều sống nhờ vào năng lượng Mặt Trời. Ánh sáng Mặt Trời chiếu xuống Trái Đất bao gồm nhiều loại tia sáng khác nhau. Trong đó có một loại tia sáng giúp cho cơ thể tổng hợp vi-ta-min D giúp cho răng và xương cứng hơn, giúp trẻ em tránh được bệnh còi xương. Tuy nhiên cơ thể chỉ cần một luợng rất nhỏ tia này. Tia này sẽ trở nên nguy hiểm nếu ta ở ngồi nắng q lâu. +Vậy cuộc sống của con người sẽ ra sao nếu khơng có ánh nắng Mặt Trời ? + Vậy ánh sáng có vai trò như thế nào đối với sự sống của con người ? * Hoạt động 2:Vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật. - Thảo luận nhóm 4: + Kể tên một số động vật mà em biết. Những con vật đó cần ánh sáng để làm gì ? + Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm. Một số động vật kiếm ăn vào ban ngày ? + Em có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng -HS thực hiện u cầu của GV. - HS lắng nghe. - Hoạt động nhóm – Đại diện báo cáo. + Ánh sáng giúp ta nhìn thấy mọi vật, phân biệt được màu sắc, phân biệt kẻ thù, phân biệt được các loại thức ăn, nước uống, nhìn thấy được các hình ảnh của cuộc sống… +Ánh sáng còn giúp cho con người khoẻ mạnh, có thức ăn, sưởi ấm cho cơ thể… - Lắng nghe. + Nếu khơng có ánh sáng Mặt Trời thì Trái Đất sẽ tối đen như mực. Con người sẽ khơng nhìn thấy được mọi vật, khơng tìm được thức ăn, nước uống, động vật sẽ tấn cơng con người, bệnh tật sẽ làm cho con người yếu đuối và có thể chết. + Ánh sáng tác động lên mỗi chúng ta trong suốt cả cuộc đời. Nó giúp cho chúng ta có thức ăn, sưởi ấm và cho ta sức khoẻ. Nhờ ánh sáng mà chúng ta cảm nhận được tất cả vẻ đẹp của thiên nhiên. - HS thảo luận + Chim, hổ, báo, hươu, nai, mèo, chó, … Những con vật đó cần ánh sáng để di cư đi nơi khác để tránh rét, tránh nóng, tìm thức ăn, nước uống, chạy trốn kẻ thù. + Động vật kiếm ăn vào ban ngày : gà, Giáo viên Lê Ngọc Tài 10 [...]... bảo vệ, giữ g n các cơng trình cơng cộng - Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các cơng trình cơng cộng - Có ý thức bảo vệ, giữ g n các cơng trình cơng cộng ở địa phương HS khá, giỏi biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ g n các cơng trình cơng cộng II.Đồ dùng dạy - học: GV: SGK Đạo đức 4. - Phiếu điều tra (theo bài tập 4) HS: Mỗi HS có 3 phiếu màu: xanh, đỏ, trắng III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy... g n các cơng trình cơng cộng cũng - HS trình bày ý kiến của mình chính là bảo vệ lợi ích của mình b/ Chỉ cần giữ g n các cơng trình cơng cộng ở địa phương mình c/ Bảo vệ cơng trình cơng cộng là trách nhiệm riêng của các chú cơng an - GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa - HS giải thích chọn của mình - GV kết luận: + Ý kiến a là đúng Giáo viên Lê Ngọc Tài 17 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng +Ý kiến... + Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung nếu sống an tồn " Trong 4 tháng ( kể từ có tháng 4 - 2001 ) đã có 50 000 bức tranh dự thi của thiếu nhi khắp nơi g ỉ đến.Các bức tranh cho thấy kiến thức của thiếu nhi về an tồn , rất phong phú, tranh dự thi có ngơn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ c Ghi nhớ: - Nhận xét lời tóm tắt của bạn + GV ghi ghi nhớ lên bảng - 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - G i HS... sáng điện để kéo dài thời gian chiếu sáng trong ngày, kích thích cho g ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng - Lắng nghe - GV nhận xét, kết luận: Như mục BCB 3.Củng cố, dặn dò + Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với sự sống của con người? + Vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật? - GV nhận xét tiết học Học bài và chuẩn bò bài: Ánh sáng và việc bảo vệ đơi mắt - HS tự nêu - HS lắng nghe... đọc u cầu + Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ trong câu kể Ai là g ? +Hỏi : Vị ngữ trong câu có ý nghĩa g ? c Ghi nhớ :G i HS đọc phần ghi nhớ - G i HS đặt câu kể Ai là g ? Phân tích chủ ngữ và vị ngữ từng câu d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1 :G i HS đọc u cầu và nội dung - Chia nhóm 4 HS, phát phiếu và bút dạ cho từng nhóm u cầu HS tự làm bài - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Các nhóm... sung ý kiến về thực trạng - GV kết luận về việc thực hiện giữ g n các cơng trình và ngun nhân những cơng trình cơng cộng ở địa + Bàn cách bảo vệ, giữ g n chúng sao phương cho thích hợp *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3SGK/36) - GV nêu lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3 + Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em - HS biểu lộ thái độ theo quy ước ở cho là đúng? hoạt động 3, tiết 1-bài 3 a/ Giữ g n... bài tập đọc trong SGK, cảnh những đồn thuyền đang đánh cá đang trở về đất liền và đang ra khơi Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc HS: SGK, đọc trước nội dung bài III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra bài cũ: - G i 2 HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Vẽ - HS lên bảng thực hiện u cầu về cuộc sống an tồn " và trả lời câu hỏi về nội dung bài - 1 HS nêu nội dung chính của bài... Hoạt động học 1,KTBC: 2 HS trả lời câu hỏi; - Tại sao phải giữ g n các cơng trình cơng - HS trả lời cộng ? 2, Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - HS lắng nghe b) Giảng bài: *Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra (Bài tập 4- SGK/36) - GV mời đại diện các nhóm HS báo cáo - Đại diện các nhóm HS báo cáo kết kết quả điều tra quả điều tra về những cơng trình cơng cộng ở địa phương - Cả... 20 Giáo án lớp 4 - u cầu HS đọc u cầu đề bài + Hãy cho biết nội dung của mỗi đoạn văn nói lên ý g ? - Hướng dẫn học sinh thực hiện u cầu - GV giúp HS những HS g p khó khăn + G i HS lần lượt đọc kết quả bài làm Trường TH Lý Tự Trọng tồn " vừa kết cuộc thi vẽ được tổng "Em muốn sống kết an tồn " 2 Nội dung , Trong 4 tháng kết quả có cuộc thi 50 000 bức tranh của thiếu nhi g i đến 3 Nhận thức Tranh... Bài 3: GV nêu u cầu đề bài - GV hướng dẫn + u cầu HS thực hiện viết vào vở và hướng dẫn HS thực hiện như SGK : 2− 3 2 3 8 3 5 = - = − = 4 1 4 4 4 4 - u cầu HS tự suy nghĩ thực hiện các phép tính còn lại vào vở - G i HS đọc kết quả và giải thích cách làm - G i em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận ghi điểm từng học sinh Bài 4 : HS khá, giỏi - G i 1 em nêu đề bài + GV nhắc HS phải rút g n trước . trên bảng : a / 3 + 3 11 3 2 3 9 3 2 1 3 3 2 =+=+= b/ 4 23 4 20 4 3 1 5 4 3 5 4 3 =+=+=+ Giáo viên Lê Ngọc Tài 1 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng + GV ghi phép tính lên bảng hướng dẫn. đúng đắn về an tồn, đặc biệt là an tồn giao thơng. HS trả lời đúng các CH trong sgk - Hiểu nghĩa các từ ngữ: UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngơn ngữ, ngơn ngữ hội hoạ, - Gd. gia thực hiện tốt cuộc sống an tồn. II. Đồ dùng dạy học: GV:Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc . Tranh ảnh về an tồn giao thơng .Ảnh chụp về tun truyền an tồn giao thơng. HS: Sgk,