G an lop 4 tuan 26 CKTKN

Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng TUẦN 26 Ngày soạn / 3/ 2011 Ngày giảng thứ 2/ 07/ 3 / 2011 (Đ/c Liên giảng) ……………… Ngày soạn 05 / 3 / 2011 Ngày giảng thứ 3 / 08/ 3 / 2011. Tiết 1 Tốn LUỆN TẬP I. Mục đích –u cầu: - HS thực hiện được phép chia 2 phân số, chia số tự nhiên cho phân số. - Rèn thuật tính, giải tốn đúng chính xác bài 1,2 .HS khá giỏi làm thêm bài 3 - GD học sinh cẩn thận khi làm bài. II. Chuẩn bị :GV : nd HS : sgk III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng, u cầu các em làm các BT 2 b,c - GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài : - Ghi đề: b).Hướng dẫn luyện tập Bài 1 : HS nêu u cầu - Bài tập u cầu chúng ta làm gì ? - GV u cầu HS làm bài. - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 2 - GV viết đề bài mẫu lên bảng và u cầu HS: Hãy viết 2 thành phân số, sau đó thực hiện phép tính. - GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giới thiệu cách viết tắt như SGK đã trình bày. - GV u cầu HS áp dụng bài mẫu để làm bài. - GV chấm bài 1 tổ . - GV chữa bài, sau đó u cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - 2 HS lên bảng thực hiện u cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. Đáp án: b. 21 28 , c. 1 - HS lắng nghe. - Tính rồi rút gọn. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm hai phần, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. a. 28 10 = 14 5 , b. 72 12 = 6 12 - 2 HS thực hiện trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài ra giấy nháp: 2 : 4 3 = 1 2 : 4 3 = 1 2 x 3 4 = 3 8 - HS cả lớp nghe giảng. - HS làm bài vào vở. Có thể trình bày như sau: a). 3 : 7 5 = 5 73x = 5 21 b). 4 : 3 1 = 1 34x = 1 12 = 12 c). 5 : 6 1 = 1 65x = 1 30 = 30 - HS đọc đề bài, sau đó 2 HS phát Giáo viên Lê Ngọc Tài 1 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng Bài 3: HS khá giỏi - GV u cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Để tính giá trị của các biểu thức này bằng hai cách chúng ta phải áp dụng các tính chất nào ? - GV u cầu HS phát biểu lại hai tính chất trên. - GV u cầu HS làm bài. Cách 1 a). ( 3 1 + 5 1 ) x 2 1 = 15 8 x 2 1 = 15 4 b). ( 3 1 - 5 1 ) x 2 1 = 15 2 x 2 1 = 15 1 - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 4: HS khá giỏi - GV cho HS đọc đề bài. * Muốn biết phân số 2 1 gấp mấy lần phân số 12 1 chúng ta làm như thế nào ? *Vậy phân số 2 1 gấp mấy lần phân số 12 1 ? - GV u cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài, sau đó gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Củng cố- dặn dò - HS nhắc lại các kiến thức vừa luyện. - Dặn dò HS về nhà làm lại các bài tập - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung biểu trước lớp: + Phần a, sử dụng tính chất một tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba. + Phần b, sử dụng tính chất nhân một hiệu hai phân số với phân số thứ ba. - 2 HS phát biểu tính chất trước lớp, HS cả lớp nghe và nhận xét ý kiến của các bạn. - 2 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở nháp Cách 2 a). ( 3 1 + 5 1 ) x 2 1 = 3 1 x 2 1 + 5 1 x 2 1 = 6 1 + 10 1 = 30 8 b). ( 3 1 - 5 1 ) x 2 1 = 3 1 x 2 1 - 5 1 x 2 1 = 6 1 - 10 1 = 30 2 - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, cả lớp đọc thầm trong SGK. - Chúng ta thực hiện phép chia: 2 1 : 12 1 = 2 1 x 1 12 = 2 12 = 6 - Phân số 2 1 gấp 6 lần phân số 12 1 . - HS cả lớp làm bài vào vở nháp, sau đó 1 HS bài làm, cả lớp theo dõi và nhận xét. - HS thực hiện ……………… Tiết 2 Chính tả (nghe- viết) THẮNG BIỂN I. Mục đích – u cầu - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích bài "Thắng biển" Giáo viên Lê Ngọc Tài 2 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng - HS làm đúng bài tập 2 - GD học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp. II.Chuẩn bị GV :bảng phụ HS : sgk III. Hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - Kiểm tra 2 HS. GV đọc cho HS viết: gió thổi, lênh khênh. - GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài-Ghi đề: b). Viết chính tả: * Hướng dẫn chính tả. - Cho HS đọc đoạn viết bài Thắng biển. Tìm những từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ? - Cho HS luyện viết những từ khó: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng - GV đọc lại đoạn văn - Nhắc HS về cách trình bày. - Đọc cho HS viết. - Đọc một lần cả bài cho HS sốt lỗi. * Chấm, chữa bài: - GV chấm 5 đến 7 bài. - GV nhận xét chung. c) Luyện tập: Bài 2 * Điền vào chỗ trống l hay n - Cho HS đọc u cầu của BT. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết quả - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Cần điền lần lượt các âm đầu l, n, như sau: lại – lồ – lửa – nãi – nến – lóng lánh – lung linh – nắng – lũ lũ – lên lượn. b. HS thi điền nhanh – nhận xét 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - u cầu HS về nhà viết lại những từ viết sai. - Chuẩn bị bài sau: ơn tập. - 2 HS lên bảng viết, HS còn lại viết vào giấy nháp. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con Mập đớp con cá Chim nhỏ bé . - HS luyện viết vào vở nháp – 2 HS lên bảng viết- nhận xét - HS viết chính tả. - HS sốt lỗi. - HS đổi vở cho nhau để chữa lỗi, ghi lỗi ra ngồi lề. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo. - HS làm bài cá nhân. - 3 HS lên thi điền phụ âm đầu vào chỗ trống. - Lớp nhận xét. 2 HS thi điền nhanh: lung linh, giữ gìn, nhường nhịn ……………… Tiết 3 Lịch sử CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG Giáo viên Lê Ngọc Tài 3 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng I. Mục đích – u cầu: - HS biết sơ lược về cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong : từ thế kỉ XVI các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong .Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa , ruộng đất được khai phá , xóm làng được hình thành và phát triển. - Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang. - Tơn trọng sắc thái văn hóa của các dân tộc . II.Chuẩn bị: GV : - Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII . - PHT của HS . HS : sgk III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : - Cuộc xung đột giữa các tập đồn PK gây ra những hậu quả gì ? GV nhận xét ghi điểm . 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Giảng bài : *Hoạt động cả lớp: GV treo bản đồ VN thế kỉ XVI-XVII lên bảng và giới thiệu . - GV u cầu HS đọc SGK, xác định trên bản đồ địa phận từ sơng Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam bộ ngày nay . - GV u cầu HS chỉ vùng đất Đàng Trong tính đến thế kỉ XVII và vùng đất Đàng Trong từ thế kỉ XVIII. *Hoạt động nhóm: - GV phát PHT cho HS. - GV u cầu HS dựa vào PHT và bản đồ VN thảo luận nhóm :Trình bày khái qt tình hình nước ta từ sơng Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến ĐB sơng cửu Long . - GV kết luận : Trước thế kỉ XVI, từ sơng Gianh vào phía Nam ,đất hoang còn nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt .Những người nơng dân nghèo khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía Nam cùng nhân dân địa phương khai phá, làm ăn .Từ cuối thế kỉ XVI ,các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía Nam khẩn - 2 HS trả lời câu hỏi . - HS khác nhận xét . - HS theo dõi . - 2 HS đọc và xác định. - HS lên bảng chỉ : + Vùng thứ nhất từ sơng Gianh đến Quảng Nam. + Vùng tiếp theo từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay. - HS các nhóm thảo luận và trình bày trước lớp . - Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung . Giáo viên Lê Ngọc Tài 4 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng hoang lập làng . *Hoạt động cá nhân: - GV đặt câu hỏi :Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía Nam đã đem lại kết quả gì ? - GV cho HS trao đổi để dẫn đến kết luận: Kết quả là xây dựng cuộc sống hòa hợp ,xây dựng nền văn hóa chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hóa riêng của mỗi tộc người . 3.Củng cố - dặn dò: Cho HS đọc bài học ở trong khung . - Nêu những chính sách đúng đắn, tiến bộ của triều Nguyễn trong việc khẩn hoang ở Đàng Trong ? - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài : “Thành thị ở thế kỉ XVI-XVII”. - HS trả lời . - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - 3 HS đọc . - HS khác trả lời câu hỏi . ……………… Tiết 4 Âm nhạc (Đ/c Lanh giảng) …………… Chiều thứ 3 / 08 /3 / 2011 Tiết 1 Khoa học NĨNG - LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ( tt) I. Mục đích – u cầu - Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. - Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên, vật ở gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt thì lạnh đi. - Gd HS thích tìm hiểu những hiện tượng xảy ra xung quanh mình . II.Chuẩn bị :- GV:Một số loại nhiệt kế, phích đựng nước sơi, 4 cái chậu nhỏ . - HS :Chuẩn bị theo nhóm : nhiệt kế, 3 chiếc cốc . III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - Muốn đo nhiệt độ của vật người ta dùng dụng cụ gì ? Có những loại nhiệt kế nào ? - Nhiệt độ của hơi nước đang sơi , nhiệt độ của nước đá đang tan là bao nhiêu độ ? - GV nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: Bài học hơm nay các em sẽ tìm hiểu về sự truyền nhiệt . * Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền - 2 HS trả lời- nx - HS lắng nghe. - Lắng nghe GV phổ biến cách làm thí Giáo viên Lê Ngọc Tài 5 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng nhiệt - GV nêu thí nghiệm : sgk - u cầu HS thảo luận và làm thí nghiệm theo nhóm - Hỏi : - Vì sao mức nóng của cốc nước và chậu nước có sự thay đổi ? - Gọi HS phát biểu . + Hãy lấy các ví dụ trong thực tế mà em biết về các vật có thể nóng lên hoặc lạnh đi ? + Trong các ví dụ trên thì vật nào là vật thu nhiệt ? Vật nào là vật toả nhiệt ? + Kết quả sau khi thu nhiệt và toả nhiệt của các vật như thế nào ? * Hoạt động 2: Nước nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi . - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm - GV vừa phổ biến cách làm vừa thực hiện + Gọi HS trình bày. Các nhóm khác bổ sung + GV hướng dẫn HS dùng nhiệt kế để làm thí nghiệm : - Chất lỏng sẽ thay đổi như thế nào khi nóng lên hoặc lạnh đi ? + Dựa vào mức chất lỏng trong nhiệt kế ta biết được điều gì ? + GV kết luận * Hoạt động 3: Những ứng dụng trong thực tế. - Tc cho HS làm việc theo nhóm đơi - Tại sao khi đun nước, khơng nên đổ đầy nước vào ấm? - Tại sao khi bị sốt người ta lại dùng nước đá để chườm lên trán ? + Nhận xét tun dương những nhóm làm tốt và biết áp dụng các kiến thức khoa học vào trong thực tế . 3.Củng cố dặn dò: nghiệm . - Dự đốn theo suy nghĩ của mình . + HS thực hành làm thí nghiệm và thảo luận theo nhóm thống nhất ghi vào giấy . + Tiếp nối các nhóm trình bày : + Các vật nóng lên : - Rót nước sơi vào cốc, khi cầm tay vào cốc ta thấy nóng tay, + Các vật lạnh đi: Để rau củ, quả vào tủ lạnh, lúc lấy ra thấy các loại này đều bị lạnh ; bỏ đá vào cốc ta thấy cốc lạnh , . + Vật thu nhiệt : cái cốc, cái bát, thìa, quần áo, + Vật toả nhiệt : nước nóng, canh nóng, cơm nóng, bàn là, + Vật thu nhiệt thì nóng lên còn vật toả nhiệt thì lạnh đi . + Lắng nghe . + 2 HS lên tham gia làm thí nghiệm cùng GV - Lớp tiến hành làm theo nhóm . - Tiếp nối trình bày kết quả thí nghiệm . + Tiến hành làm thí nghiệm theo hướng dẫn của giáo viên . + Mức chất lỏng trong ống nhiệt kế thay đổi khi ta nhúng bầu nhiệt kế vào các chậu nước có nhiệt độ khác nhau . - Chất lỏng nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi . - HS thảo luận theo cặp đơi và trình bày : - Khi đun nước ta khơng nên đổ đầy nước vào ấm vì nước ở nhiệt độ cao sẽ nở ra . - Khi bị sốt nhiệt độ cơ thể con người trên 37 0 c có thể gây nguy hiểm đến tính mạng . Muốn giảm nhiệt độ của cơ thể ta dùng túi nước đá chườm lên trán - HS nêu ví dụ Giáo viên Lê Ngọc Tài 6 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng + Hãy lấy các ví dụ trong thực tế mà em biết về các vật có thể nóng lên hoặc lạnh đi ? - GV nhận xét tiết học. - Học thuộc mục bạn cần biết trong SGK - Chuẩn bị bài sau: vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt. …………… Tiết 2 Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I. Mục đích – u cầu - Nhận biết được câu kể Ai là gì ?trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được ( BT1), biết xác định CN, vị ngữ trong mỗi câu kể Ai là gì ? đã tìm được ( BT2, viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? ( BT3). - HS làm đúng, thành thạo các bài tập. - GD học sinh vận dụng tốt vào viết câu. II. Chuẩn bị:GV :- Bảng phụ hoặc tờ giấy viết lời giải BT1. - 4 bảng giấy, mỗi câu viết 1 câu kể Ai là gì ? ở BT1. HS : sgk III.Hoạt động dạy - hoc: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - Kiểm tra 2 HS. - GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: - Ghi đề: * Bài 1:- Cho HS đọc u cầu BT. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. Câu kể Ai là gì ? a). Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên Cả hai ơng đều khơng phải là người Hà Nội. b). Ơng năm là dân ngụ cư của làng này. c). Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú cơng nhân. * Bài 2:- Cho HS đọc u cầu của BT2. - GV giao việc. - HS 1: Tìm 4 từ cùng nghĩa với từ dũng cảm. - HS 2: Làm BT 4 (trang 74). GV nhận xét – ghi điểm. - HS lắng nghe. - HS đọc thầm nội dung BT. - HS làm bài cá nhân. - Một số HS phát biểu ý kiến. - Lớp nhận xét. - Tác dụng Câu giới thiệu Câu nêu nhận định Câu giới thiệu Câu nêu nhận định. - 1 HS đọc, lớp lắng nghe. - HS làm bài cá nhân. - Một số HS phát biểu ý kiến. - 4 HS lên bảng làm bài. Giáo viên Lê Ngọc Tài 7 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết quả bài làm. - GV dán 4 băng giấy viết sẵn 4 câu kể Ai là gì? lên bảng lớp. - GV chốt lại lời giải đúng. *CN Nguyễn Tri Phương Cả hai ơng Ơng Năm Cần trục * Bài 3: - Cho HS đọc u cầu BT3. - GV giao việc: Các em cần tưởng tượng tình huống xảy ra. Đầu tiên đến gia đình, các em phải chào hỏi, phải nói lí do các em thăm nhà. Sau đó mới giới thiệu các bạn lần lượt trong nhóm. Lời giới thiệu có câu kể Ai là gì - Cho HS làm mẫu. - Cho HS viết lời giới thiệu, trao đổi từng cặp. - Cho HS trình bày trước lớp. Có thể tiến hành theo hai cách: Một là HS trình bày cá nhân. Hai là HS đóng vai. - GV nhận xét, khen những HS hoặc nhóm giới thiệu hay. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - u cầu những HS viết đoạn giới thiệu chưa đạt về nhà viết lại vào vở. - Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ dũng cảm. - Lớp nhận xét. *VN Là người Thừa Thiên Đều khơng phải là người Hà Nội. Là dân ngụ cư của làng này. Là cánh tay kì diệu của các chú cơng nhân. - 1 HS đọc, lớp lắng nghe. - 1 HS giỏi làm mẫu. Cả lớp theo dõi, lắng nghe bạn giới thiệu. - HS viết lời giới thiệu vào vở, từng cặp đổi bài sửa lỗi cho nhau. - Một số HS đọc lời giới thiệu, chỉ rõ những câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn. - HS cả lớp …………… Tiết 3 Tốn LUỆN TẬP I. Mục đích –u cầu: - HS thực hiện được phép chia 2 phân số, chia số tự nhiên cho phân số. - Rèn thuật tính, giải tốn đúng chính xác bài 1,2 .HS khá giỏi làm thêm bài 3 - GD học sinh cẩn thận khi làm bài. II. Chuẩn bị :GV : nd HS : sgk III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Giáo viên Lê Ngọc Tài 8 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng - GV gọi 2 HS lên bảng, u cầu các em làm các BT 2 b,c - GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài : - Ghi đề: b).Hướng dẫn luyện tập Bài 1 : HS nêu u cầu - Bài tập u cầu chúng ta làm gì ? - GV u cầu HS làm bài. - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 2 - GV viết đề bài mẫu lên bảng và u cầu HS: Hãy viết 2 thành phân số, sau đó thực hiện phép tính. - GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giới thiệu cách viết tắt như SGK đã trình bày. - GV u cầu HS áp dụng bài mẫu để làm bài. - GV chấm bài 1 tổ . - GV chữa bài, sau đó u cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. Bài 3: HS khá giỏi - GV u cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Để tính giá trị của các biểu thức này bằng hai cách chúng ta phải áp dụng các tính chất nào ? - GV u cầu HS phát biểu lại hai tính chất trên. - GV u cầu HS làm bài. Cách 1 a). ( 3 1 + 5 1 ) x 2 1 = 15 8 x 2 1 = 15 4 - 2 HS lên bảng thực hiện u cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. Đáp án: b. 21 28 , c. 1 - HS lắng nghe. - Tính rồi rút gọn. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm hai phần, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. a. 28 10 = 14 5 , b. 72 12 = 6 12 - 2 HS thực hiện trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài ra giấy nháp: 2 : 4 3 = 1 2 : 4 3 = 1 2 x 3 4 = 3 8 - HS cả lớp nghe giảng. - HS làm bài vào vở. Có thể trình bày như sau: a). 3 : 7 5 = 5 73x = 5 21 b). 4 : 3 1 = 1 34x = 1 12 = 12 c). 5 : 6 1 = 1 65x = 1 30 = 30 - HS đọc đề bài, sau đó 2 HS phát biểu trước lớp: + Phần a, sử dụng tính chất một tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba. + Phần b, sử dụng tính chất nhân một hiệu hai phân số với phân số thứ ba. - 2 HS phát biểu tính chất trước lớp, HS cả lớp nghe và nhận xét ý kiến của các bạn. - 2 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở nháp Cách 2 a). ( 3 1 + 5 1 ) x 2 1 = 3 1 x 2 1 + 5 1 x 2 1 = 6 1 + 10 1 = 30 8 b). ( 3 1 - 5 1 ) x 2 1 = 3 1 x 2 1 - 5 1 x 2 1 = 6 1 - 10 1 = 30 2 Giáo viên Lê Ngọc Tài 9 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng b). ( 3 1 - 5 1 ) x 2 1 = 15 2 x 2 1 = 15 1 - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 4: HS khá giỏi - GV cho HS đọc đề bài. * Muốn biết phân số 2 1 gấp mấy lần phân số 12 1 chúng ta làm như thế nào ? *Vậy phân số 2 1 gấp mấy lần phân số 12 1 ? - GV u cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài, sau đó gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Củng cố- dặn dò - HS nhắc lại các kiến thức vừa luyện. - Dặn dò HS về nhà làm lại các bài tập - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, cả lớp đọc thầm trong SGK. - Chúng ta thực hiện phép chia: 2 1 : 12 1 = 2 1 x 1 12 = 2 12 = 6 - Phân số 2 1 gấp 6 lần phân số 12 1 . - HS cả lớp làm bài vào vở nháp, sau đó 1 HS bài làm, cả lớp theo dõi và nhận xét. - HS thực hiện ……………………… Ngày soạn 06 / 3 / 2011 Ngày giảng thứ 4/ 09/ 3/ 2011 Tiết 1 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục đích –u cầu : Giúp HS : - Thực hiện được phép chia 2 phân số, biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số TN, biết tìm phân số của một số - HS làm đúng các bài tập 1 ( a,b), 2 ( a,b ), bài 4.HS khá giỏi làm thêm bài 3 - Gd Hs vận dụng tính tốn trong thực tế. II. Chuẩn bị : Giáo viên : Phiếu bài tập . Học sinh : sgk . III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập 1c ,d + Gọi 2 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi : - Muốn nhân một tổng với một số ta làm như thế nào ? - Muốn nhân một hiệu với một số ta làm như thế nào ? - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . - 2 HS lên bảng thực hiện HS nhận xét bài bạn . - 2 HS đứng tại chỗ trả lời Giáo viên Lê Ngọc Tài 10 [...]... mới: - Lắng nghe a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - 1 HS đọc thành tiếng b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1 :G i HS đọc u cầu và nội dung + GV giải thích : + Lắng nghe + Từ cùng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau; từ trái nghĩa là những từ có nghĩa khác nhau + Hướng dẫn HS dựa vào các từ mẫu đã - Hoạt động trong nhóm cho trong sách để tìm a/ + dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh - Chia nhóm 4 HS u... Biết thơng cảm với bạn bè và những người g p khó khăn hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia II.Chuẩn bị GV :SGK Đạo đức 4 HS : sgk III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: + Nhắc lại ghi nhớ của bài: “Giữ g n các cơng trình cơng cơng” + Nêu... trong II Chuẩn bị :GV :Bút dạ , 1 -2 tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung ở BT1 , 4 - Một vài trang phơ tơ Từ điển tiếng Việt để học sinh tìm nghĩa các từ : gan dạ , gan g c , gan lì ở BT3 HS : sgk III Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ :G i 3 HS lên bảng đóng vai các bạn đến thăm Hà và giới thiệu với ba , mẹ Hà về từng thành viên trong - 3 HS lên bảng thực hiện - nx nhóm - G i... dụng vật liệu đó có ích lợi g ? Trường TH Lý Tự Trọng + Lắng nghe - Quan sát - Xoong được làm bằng nhơm, I - nốc, gang đây là những chất dẫn nhiệt tốt để nấu nhanh Quai xoong được làm bằng nhựa đây là vật cách nhiệt để khi tay ta cầm vào khơng bị nóng - Quan sát và dựa vào kinh nghiệm cuộc sống để trả lời các câu hỏi - Bên trong giỏ đựng ấm thường được làm bằng xốp, bơng, len, dạ, đó là những... trình cơng cơng” + Nêu các tấm g ơng, các mẫu - 2 HS trả lời – nx Giáo viên Lê Ngọc Tài 23 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng chuyện nói về việc giữ g n, bảo vệ các cơng trình cơng cộng GV nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b.Giảng bài *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thơng - HS thảo luận theo nhóm 2 – trình bày tin- SGK/37- 38) nx + Em suy nghĩ g về những khó khăn, thiệt hại mà các... sgk III Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Giáo viên Lê Ngọc Tài 13 Giáo án lớp 4 1 Bài cũ:- G i 3 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện " Những chú bé khơng chết " bằng lời của mình - Nhận xét và cho điểm HS 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn kể chuyện - G i HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu g ch các từ: được nghe, được đọc nói về lòng dũng... Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC- VIẾT: THẮNG BIỂN I Mục đích –u cầu - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn :sóng trào, vụt vào, giận dữ, quật Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sơi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ g i tả -Viết đúng chính tả một đoạn trong bài II Chuẩn bị: GV :Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc -Tranh minh hoạ trong SGK III Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động... - u cầu 4 học sinh tiếp nối đọc g i ý 1, 2 và 3, 4 - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện - GV lưu ý HS: Có thể kể truyện trong sgk + Ngồi các truyện đã nêu trên em còn biết những câu chuyện nào có nội dung ca ngợi về lòng dũng cảm nào khác? Hãy kể cho bạn nghe Trường TH Lý Tự Trọng - 3 HS lên bảng thực hiện u cầu- nhận xét - Lắng nghe - 2 HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - 4 HS đọc... Đúng:a , d - GV kết luận: Đúng:a , d Sai :b , c Sai :b , c HS giải thích – nhận xét - Tại sao phải tích cực tham gia cơng tác nhân đạo ? 3.Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học 2 HS nêu - Dặn HS sưu tầm các thơng tin, truyện, tấm g ơng, ca dao, tục ngữ … về các hoạt động nhân đạo 24 Giáo viên Lê Ngọc Tài Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng ………………………………… Tiết 1 Ngày soạn 08 / 3 / 2011 Ngày giảng... dũng, can đảm, can trường, gan g c, gan thảo luận và tìm từ, GV đi giúp đỡ các lì, bạo gan, quả cảm, táo bạo,… nhóm g p khó khăn Nhóm nào làm b/+ dũng cảm: nhát gan, nhút nhát, hèn xong trước dán phiếu lên bảng nhát, đớn hèn, hèn mạt, hèn hạ, bạc nhược, nhu nhược, khiếp nhược, - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có - G i các nhóm khác bổ sung - 1 HS đọc thành tiếng - Nhận xét, kết luận các từ đúng - . cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong : từ thế kỉ XVI các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong .Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa , ruộng đất được khai. sung . Giáo viên Lê Ngọc Tài 4 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng hoang lập làng . *Hoạt động cá nhân: - GV đặt câu hỏi :Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía Nam đã đem lại kết quả g . sơng Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến ĐB sơng cửu Long . - GV kết luận : Trước thế kỉ XVI, từ sơng Gianh vào phía Nam ,đất hoang còn nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt .Những người nơng