G.a lớp 4 tuần 22(BL)

Giáo án lớp 4 Buổi 1 Tuần 22 Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011 Tập đọc: Sầu riêng I. Mục đích yêu cầu Đọc lu loát trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu giá trị và vẻ đặc sắc của sầu riêng II. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ 2 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Bè xuôi sông La, trả lời câu hỏi B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc Học sinh nối tiếp nhau đọc 2-3 đoạn của bài (2-3 lợt) Gv kết hợp hớng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạ sửa lỗi về cách đọc cho học sinh Giúp các em hiểu nghĩa các từ ngữ chú giải cuồi bài Học sinh luyện đọc theo cặp. 1-2 học sinh đọc cả bài. Gv đọc diễn cảm toàn bài b. Tìm hiểu bài - Học sinh đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi ? Sầu riêng là đặc sản của vùng nào? (miền Nam) - Học sinh đọc thầm toàn bài ? Dựa vào bài văn miêu tả những nét đặc sắc của hoa sầu riêng, quả sầu riêng, dáng cây sầu riêng + Hoa: trổ vào cuối năm thơm ngát nh hơng cau, hơng bởi đậu thành từng chùm, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ nh vẩy cá hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti giữa những cánh hoa + Quả: lủng lẳng dới cành trông nh những tổ kiến mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan trong không khí còn hàng chục mét mới tới nơi để sầu riêng đã gửi thấy mùi thơm ngào ngạt thom mùi thơm của mít chín quyện với hơng bởi, beo cái beo của trứng gà, ngọt vị ngọt mật ong già hạn, vị ngọt đến đam mê + Dáng cây: thân khẳng khiu cao vút cành ngang thẳng đuột lá nhỏ xanh vàng hơi khép lại tởng là héo ? Học sinh đọc toàn bài tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng Sầu riêng là Nam. H ơng vị lạ. Đứng ngắm này. Vậy mà đam mê Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201123 Giáo án lớp 4 Buổi 1 c. Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm 3 học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn Gv hớng dẫn học sinh tìm đúng các giọng đọc bài văn Cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn Sầu riêng là loại đến kì lạ 3. Củng cố dặn dò Gv nhận xét tiết học .Về nhà đọc lại bài và trả lời câu hỏi Chuẩn bị bài sau Thể dục Giáo viên bộ môn dạy Toán Luyện tập chung I. Mục tiêu Giúp học sinh củng cố khái niệm ban đầu về phân số, rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số II. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ Học sinh lên bảng làm lại bài tập 4 Lớp cùng gv nhận xét chữa bài B. Dạy bài mới Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài Học sinh tự làm bài và chữa bài Kết quả là 9 4 5:45 5:20 45 20 ; 5 2 6:30 6:12 30 12 ==== ; 3 2 17:51 17:34 51 35 ; 5 2 14:70 14:28 70 28 ==== Học sinh có thể rút gọn dần: Ví dụ: 5 2 3:15 3:6 15 6 2:30 2:12 30 12 ==== Bài 2: Kết quả là 5 8 không rút gọn đợc ; 9 2 7:63 7:14 63 14 ; 9 2 3:27 3:6 27 6 ==== 18 5 2:36 2:10 36 10 == Các phân số 27 6 và 63 14 và 9 2 Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201124 Giáo án lớp 4 Buổi 1 Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài tập Học sinh tự làm bài và chữabf Phần c nên chọn mẫu số chung là 36 Phần d nên chọn mẫu số chung là 12 Bài 4: Học sinh đọc bài và nêu yêu cầu bài tập Kết quả là: Nhóm ngôi sao ở phần b có số ngôi sao đã tô màu Củng cố dặn dò Học sinh nhắc lại nội dung của bài học .Gv nhận xét chung giờ học Chuẩn bị bài sau Đạo đức Lịch sự với mọi ngời (tiết 2) I. Mục tiêu Học sinh hiểu thế nào là lịch sự với mọi ngời, vì sao phải cần lịch sự với mọi ng- ời Biết c xử lịch sự với mọi ngời xung quanh Có thái độ: tự trọng, tôn trọng ngời khác, tôn trọng nếp sống văn minh. Đồng tình với những ngời biết c xử lịch sự và không đồng tình với những ngời c xử bất lịch sự. Rèn kĩ năng sống: - Kĩ năng thể hiện sự tự trọng và tôn trọng ngời khác - Kĩ năng ứng sử lịch với mọi ngời - Kĩ năng ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong một số tình huống - Kĩ năng kiểm soát cảm súc khi cần thiết II. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ Học sinh đọc ghi nhớ bài trớc .Lớp cùng gv nhận xét B. Dạy bài mới Tiết 2 1. Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (bài 2 sgk) Gv phổ biến cho hs cách bày tỏ thái độ bằng cách giơ các tám thẻ màu Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành. Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân Gv lần lợt nêu từng ý kiến trong bài tập 2 hs biểu lộ thái độ theo cách đã quy định. Gv yêu cầu hs giải thích lí do. Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201125 Giáo án lớp 4 Buổi 1 Thảo luận chung cả lớp. Gv kết luận: Các ý kiến c,d là đúng a, b, đ là sai 2. Hoạt động 2: Đóng vai(bài 4) Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình huống a Các nhóm học sinh chuẩn bị đóng vai 1 nhóm học sinh lên bảng đóng vai Lớp nhận xét đánh giá cách giải quyết Gv nhận xét chung Kết luận chung Gv đọc câu ca dao và giải thích ý nghĩ Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau 3. Hoạt động tiếp nối Thực hiện c xử lịch sự với mọi ngời xung quanh Học sinh đọc lại phần bài học Về nhà học bài .Chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011 Toán So sánh hai phân số có cùng mẫu số I. Mục tiêu Giúp hs: Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1 II. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ Học sinh làm lại bài tập 3. Lớp cùng gv nhận xét chữa bài B. Dạy bài mới 1. Gv hớng dẫn học sinh so sánh hai phân số cùng mẫu số Gv giới thiệu hình vẽ và nêu câu hỏi để khi trả lời thì học sinh tự nhận ra độ dài của đoạn thẳng AC bằng 5 2 độ dài của đoạn thẳng AB, độ dài của đoạn thẳng AD bằng 5 3 độ dài của đoạn thẳng AB Gv cho học sinh so sánh độ dài của đoạn thẳng AC và AD để từ kết quả so sánh mà nhận biết 5 3 5 2 < hay 5 2 5 3 > Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201126 Giáo án lớp 4 Buổi 1 Gv nêu câu hỏi để khi học sinh trả lời tự nêu đợc cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số Ví dụ: Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm thế nào? (ta chỉ cần so sánh hai tử số phân số nào có tử số bé hơn thì phân số đó bé hơn, phân số nào có tử số lớn hơn 2. Thực hành Bài 1: Học sinh tự làm bài rồi chữa bài Khi chữa bài yêu cầu học sinh đọc và giải thích Ví dụ: nhìn vào 7 5 7 3 > có thể nêu: ba phần bảy bé hơn năm phần bảy vì hai phân số này có cùng mẫu số là 7 và tử số 3<5 Bài 2: Gv nêu vấn đề và tổ chức cho học sinh giải quyết vấn đề Ví dụ: cho hs so sánh hai phân số 5 2 và 5 5 để học sinh nhận ra đợc 5 5 5 2 < tức là 1 5 2 < (vì 1 5 5 = ) Gv nêu câu hỏi để khi hs trả lời thì hs biết đợc: Nếu tử số bé hơn mẫu số thì phân số bé hơn 1 Tơng tự nh trên ta nói 5 5 5 8 < mà 1 5 5 = nên 1 5 8 > Gv cho hs nhận xét đợc : Nếu tử số lớn hơn mẫu số thì phân số lớn hơn 1 Kết quả là: 1 7 12 ;1 9 9 ;1 5 6 ;1 3 7 ;1 5 4 ;1 2 1 >=>><< Bài 3: Kết quả là: 5 4 ; 5 3 ; 5 2 ; 5 1 3. Củng cố dặn dò Gv nhận xét chung giờ học.Chuẩn bị bài sau Âm nhạc Giáo viên bộ môn dạy Chính tả Sầu riêng I. Mục đích yêu cầu Nghe viết đúng chính tả trình bày đúng 1 đoạn của bài : Sầu riêng Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn II. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ 2-3 học sinh lên bảng dới lớp viết vào bảng con 5-6 từ ngữ bắt đầu bằng r/d/gi Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201127 Giáo án lớp 4 Buổi 1 B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài Gv nêu mục đích yêu cầu giờ học 2. Hớng dẫn học sinh nghe viết 1 học sinh đọc đoạn văn cần viết trong bài sầu riêng Lớp theo dõi trong sgk,cả lớp đọc thầm lại đoạn văn cần viết Gv nhắc các em cách trình bày, các từ ngữ dễ viết sai (trổ vào cuối năm, toả khắp khu vờn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti ) Gv đọc bài cho học sinh viết Gv đọc lại bài cho học sinh soát lỗi Gv chấm nhanh 5-7 bài Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài 2: Lựa chọn Gv nêu yêu cầu của bài tập Chọn bài cho lớp Học sinh đọc thầm từng dòng thơ làm bài vào vỏ bài tập Gv mời 1 học sinh làm bài trên bảng lớp Mời 2-3 học sinh đọc lại những dòng thơ đã hoàn chỉnh để kiểm tra phát âm, kết luận lời giải Nên bé nào thấy đau Bé oà lên nức nở Gv hỏi giúp học sinh hiểu nội dung các khổ thơ Cậu bé bị ngã, không thấy đau, tối mẹ về xuýt xoa thơng xót mới oà khóc nức nở vì đau Bài 3: Gv nêu yêu cầu của bài, lớp đọc thầm đoạn văn làm bài Gv dán 3-4 tờ phiếu đã viết nội dung bài, mời 3-4 nhóm lên thi tiếp sức(gạch những chữ không thích hợp) Học sinh cuối đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh Nắng- trúc- cúc- long lanh- nên- vút- náo nức 3. Củng cố dặn dò Gv nhận xét chung giờ học.Về nhà học thuộc lòng khổ thơ Luyện từ và câu Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? I. Mục đích yêu cầu Nắm đợc ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? Xác định đúng chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? Viết đợc1 đoạn văn tả một loại trái cây có dùng một số câu kể Ai thế nào? Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201128 Giáo án lớp 4 Buổi 1 II. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ Hs nhắc lại nội dung ghi nhớ trong bài trớc1 hs làm lại bài tập 2 B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Phần nhận xét Bài 1: Học sinh trao đổi bài tập 1 tìm câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn Học sinh phát biểu ý kiến gv kết luận các câu 1-2-4-5 là các câu kể Ai thế nào? Bài 2: học sinh đọc yêu cầu của bài, xác định chủ ngữ trong những câu vừa tìm đợc Học sinh phát biểu ý kiến, gv dán 2 tờ phiếu đã viết 4 câu văn Mời 2 học sinh lên bảng làm bài Câu 1: Hà Nội/ Câu 4: Các cụ già/ Câu 2: Cả một vùng trời/ Câu 5: Những cô gái thủ đô/ Bài 3: Gv nêu yêu cầu của bài Chủ ngữ trong câu cho ta biết điều gì?(sự vật sẽ đợc thông báo về đăc điểm, tính chất ở Việt Nam) Chủ ngữ nào là một từ, chủ ngữ nào là một ngữ? Gv kết luận: Chủ ngữ của các câu đều chỉ sự vật có đặc điệm, tính chất đợc nêu ở Việt Nam Chủ ngữ của câu 1 do danh từ riêng Hà Nội tạo thành, chủ ngữ của các câu còn lại do cụm danh từ tạo thành 3. Phần ghi nhớ. 2-3 học sinh đọc ghi nhớ 4. Phần luyện tập Bài 1: Gv nêu yêu cầu của bài Học sinh đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở bài tập Học sinh phát biểu ý kiến Gv kết luận: các câu: 3-4-5-6-8 là các câu kể Ai thế nào? Gv dán tờ phiếu đã viết 5 câu văn, học sinh xác định chủ ngữ, gv dùng bút màu gạch chủ ngữ Màu vàng trên lng chú/ Bốn cái cánh/ Cái đầu và hai con mắt/ Thân chú/ Bốn cánh/ Bài 2: Gv nêu yêu cầu của bài, nhấn mạnh: khoảng 5 câu trái cây Ai thế nào? Học sinh viết đoạn văn Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn văn nói rõ các câu kể trong đoạn Lớp và gv nhận xét Gv chấm điểm một số đoạn văn tốt 5. Củng cố dặn dò 1 học sinh nhắc lại ghi nhớ của bài Gv nhận xét chung giờ học.Chuẩn bị bài sau Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201129 Giáo án lớp 4 Buổi 1 Địa lí Hoạt động sản xuất của ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ I. Mục tiêu Học sinh biết: Đồng bằng NamBộ là nơi có sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nhất của đất nớc Nêu một số dẫn chứng cho đặc điểm trên và nguyên nhân của nó Chợ nổi trên sông là một nét độc đáo của miền Tây Nam Bộ Khai thác kiến thức từ tranh, ảnh, bảng thống kê, bản đồ II. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ Nêu một số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm đồng bằng Nam Bộ là nơi trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái, đánh bắt nuôi nhiều thuỷ sản. B. Dạy bài mới 1. Vùng công nghiệp phát triển mạnh nhất Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm Hs dựa vào sgk, bản đồ công nghiệp Việt Nam thảo luận theo gợi ý + Nguyên nhân nào làm cho đồng bằng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh ? + Nêu dẫn chứng thể hiện đồng bằng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh nhất nớc ta? + Kể tên các ngành công nghiệp nổi tiếng của đồng bằng Nam Bộ Học sinh trao đổi kết quả trớc lớp Gv giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời 2. Chợ nổi trên sông Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Học sinh dựa vào sgk, tranh ảnh và vốn hiểu biết của bản thân chuẩn bị cho cuộc thi kể chuyện về chợ nổi trên sông ở đồng bằng Nam Bộ theo gợi ý + Mô tả chợ nổi trên sông (chợ họp ở đâu, ngời dân đến chợ bằng phơng tiện gì, hàng hoá bán ở chợ gồm nhận xét gì, loại hàng nào có nhiều hơn)? + Kể tên các chợ nổi tiếng của đồng bằng Nam Bộ Gv tổ chức cho học sinh thi kể chuyện (mô tả) về chợ nổi ở đồng bằng Nam Bộ Lớp và gv nhận xét bình chọn ngời kể chuyện hay nhất. 3. Củng cố dặn dò Gv nhận xét chung giờ học.Chuẩn bị bài sau Thứ t ngày 16 tháng 2 năm 2011 Toán Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201130 Giáo án lớp 4 Buổi 1 Luyện tập I. Mục tiêu Giúp học sinh củng cố về so sánh hai phân số có cùng mẫu số ,so sánh hai phân số với 1 Thực hành sắp xếp 3 phân số có cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn II. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ Học sinh làm lại bài tập 3 Lớp cùng gv nhận xét chữa bài B. Dạy bài mới Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài 1 Học sinh tự làm bài và chữa bài 5 1 5 3 > 10 11 10 9 < 17 15 17 13 < 19 22 19 25 > Bài 2: (tiến hành tơng tự bài 1) 1 1 4 < 3 1 7 < 9 1 5 > 14 1 15 < 16 1 16 = 14 1 11 > Bài 3: Hs nêu yêu cầu của bài Hs tự làm bài, chữa bài. Khi làm bài học sinh có thể trình bày nh sau Vì 1< 3 và 3< 4 nên ta có 5 4 , 5 3 , 5 1 Vì 5< 6 và 6< 8 nên ta có 7 8 , 7 6 , 7 5 Phần c, d làm tơng tự Lớp và gv nhận xét. Củng cố dặn dò Gv nhận xét chung giờ học Chuẩn bị bài sau Kể chuyện Con vịt xấu xí I. Mục đích yêu cầu Rèn kĩ năng nói Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201131 Giáo án lớp 4 Buổi 1 Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ truyện sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ trong sgk, kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên Hiểu lời khuyên của câu chuyện. Phải nhận ra cái đẹp của ngời khác, biết yêu th- ơng ngời khác, không lấy mình làm mẫu khi đánh gái ngời khác Rèn kĩ năng nghe Chăm chú nghe lời kể của cô, nhớ truyện Nhận xét đợc lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn II. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ 1-2 học sinh kể câu chuyện về một ngời có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Gv kể chuyện (2-3 lần) 3. Hớng dẫn học sinh thực hiện các yêu cầu của bài tập a. Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ câu chuyện theo trình tự đúng 1-2 học sinh đọc yêu cầu bài tập 1 Gv treo 4 tranh lên bảng theo thứ tự sai Học sinh sắp xếp lại các tranh theo thứ tự của câu chuyện Lớp cùng gv nhận xét 1 học sinh lên bảng sắp xếp lại thứ tự các tranh : 2- 1- 3 4 + Nội dung tranh 2: Vợ chồng thiên nga gửi con lại cho mẹ vịt trông giúp. + Nội dung tranh 1: Vịt mẹ dẫn đàn con ra ao. Thiên nga con đi sau cùng trông rất cô dơn lẻ loi. + Nội dung tranh 3: Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga con và cảm ơn vịt mẹ cùng đàn vịt con. + Nội dung tranh 4: Thiên nga con theo bố mẹ bay đi, đàn vịt ngớc nhìn theo bàn tán, ngạc nhiên b. Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện Học sinh đọc yêu cầu bài 2- 3- 4 Một vài tốp học sinh thi kể từng đoạn câu chuyện Một vài học sinh thi kể tàon bộ câu chuyện, mỗi học sinh kể xong trả lời câu hỏi ? Nhà văn An- đéc- xen muốn nói gì với các em qua câu chuyện Lớp và gv bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay , hấp dẫn 4. Củng cố dặn dò Gv nhận xét chung giờ học Về nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe. Chuẩn bị bài sau Khoa học Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201132 [...]... 56 8 8 ì 7 56 64 49 8 7 > (vì 6 64 > 49 ) vậy > 56 56 7 8 Cách 2 8 7 Ta có >1 (vì tử số lớn hơn mẫu số) và 1> (tử số bé hơn mẫu số) 7 8 Trần Thị Thuỷ 42 Năm học 2010-2011 Giáo án lớp 4 Buổi 1 8 7 8 7 > 1 và 1 > ta có > 7 8 7 8 12 28 c Rút gọn phân số và 16 21 12 12 : 4 3 28 28 : 7 4 = = : = = 16 16 : 4 4 21 21: 7 3 Từ Tơng tự phần a so sánh hai phân số 4 3 và bằng 2 cách 3 4 Bài 3: 4 4 và nh ví dụ nêu... của bài Hs làm bài rồi chữa bài 4 4 ì 4 16 3 4 3 3 ì 5 15 = ; = = Quy đồng mẫu số hai phân số và : = 5 5 ì 4 20 4 5 4 4 ì 5 20 15 16 3 4 < Vì vậy < 20 20 4 5 b Hs tự làm bài vào vở Bài 2: Hs đọc bài Gv cho hs nêu nhiệm vụ của bài tập rồi làm bài và chữa bài Lớp và gv nhận xét Bài 3: Hs đọc bài Hình vuông cho hs tự giải bài toán rồi trình bày bài giải vào vở Hs chữa bài Lớp và gv nhận xét chốt lời giải... số và 3 4 2 3 Hs nhận xét hai phân số và để nhận ra đó là hai phân số khác mẫu 3 4 Trần Thị Thuỷ 36 Năm học 2010-2011 Giáo án lớp 4 Buổi 1 Gv gợi ý cách giải quyết Hs làm bài, gọi hs trình bày các cách, gv chốt Quy 2 2 2 ì 4 8 3 3ì 3 9 3 = ; = = đồng mẫu số hai phân số và = 3 3 3 ì 4 12 4 4 ì 3 12 4 8 9 9 8 < > So sánh hai phân số có cùng mẫu số Hoặc 12 12 12 12 2 3 3 2 Kết luận: < hoặc > 3 4 4 3 2 Thực... bằng nhau Bài 4: Hs nêu yêu cầu của bài Hs tự làm bài rồi chữa bài Cẳng hạn 2 5 3 b Quy đồng mẫu số các phân số : : 3 6 4 ta thấy 12 chia hết cho 3,6 ,4 nên chọn mẫu số chung là 12 2 2 ì 4 8 5 5 ì 2 10 3 3 ì 3 9 = = ; = = ; = = 3 3 ì 4 12 6 6 ì 2 12 4 4 ì 3 12 2 3 5 8 9 10 < < Ta có tức là < < 3 4 6 12 12 12 2 5 3 2 3 5 Vậy các phân số : : viết theo thứ tự từ bé đến lớn là ; ; 3 6 4 3 4 6 Củng cố dặn... em nên làm/ không nên làm để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn ở lớp, ở nhà và nơi công cộng Bớc 2: Các nhóm trình bày và thảo luận chung cả lớp 4 Củng cố dặn dò Nhận xét chung giờ học Chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 18 tháng 2 năm 2011 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Cái đẹp I Mục đích yêu cầu Trần Thị Thuỷ 40 Năm học 2010-2011 Giáo án lớp 4 Buổi 1 Mở rộng hệ thống hoá vốn từ, nắm ý nghĩa các từ thuộc... nhanh câu văn của từng hs VD: Chị gái em rất thuỳ mị Bài tập 4: Hs đọc yêu cầu của bài tập Làm bài vào vở Gv mở bảng phụ Một hs lên bảng làm bài lớp và gv nhận xét kết quả 3 hs đọc lại kết quả Mặt tơi nh hoa em mỉm cời chào mọi ngời 3 Củng cố dặn dò Gv nhận xét giờ học.Dặn chuẩn bị bài sau Toán Trần Thị Thuỷ 41 Năm học 2010-2011 Giáo án lớp 4 Buổi 1 Luyện tập I Mục tiêu Giúp hs Củng cố về so sánh hai... phân số 15 4 VD: So sánh hai phân số và 25 5 15 15 : 5 3 Rút gọn phân số = = 25 25 : 5 5 3 4 15 4 < ; vậy < 5 5 25 5 11 6 So sánh hai phân số và 20 10 6 6 ì 2 12 11 Quy đồng mẫu số hai phân số bằng cách = = và giữ nguyên 10 10 ì 2 20 20 11 12 11 6 < vậy < 20 20 20 10 Bài 2:Hs nêu yêu cầu của bài Hs tự làm bài rồi chữa bài VD: a Cách 1: 8 7 Quy đồng mẫu số hai phân số và 7 8 8 8 ì 8 64 7 7 ì 7 49 = = ;... giải bài toán rồi trình bày bài giải vào vở Hs chữa bài Lớp và gv nhận xét chốt lời giải đúng 3 15 2 Mai ăn cái bánh tức là Mai ăn cái bánh Hoa ăn cái bánh tức là Hoa ăn 8 40 5 16 16 15 cái bánh Vì > nên Hoa ăn nhiều bánh hơn 40 40 40 3 Củng cố dặn dò Gv nhận xét giờ học.Chuẩn bị bài sau Tập đọc Chợ Tết I Mục đích yêu cầu Đọc lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng chậm rãi nhẹ nhàng, phù... trồng ở khu vực trờng hoặc nơi em ở để em có thể quan sát đợc nó Hs ghi lại kết quả quan sát trên giấy nháp Hs trình bày kết quả quan sát Lớp và gv nhận xét theo gợi ý + Ghi chép có bắt nguồn từ thực tế quan sát không? Trần Thị Thuỷ 34 Năm học 2010-2011 Giáo án lớp 4 Buổi 1 + trình tự quan sát có hợp lí không? + Những giác quan nào bạn đã sử dụng khi quan sát? + Cái cây bạn quan sát có gì khác so với... nội dung bài thơ Gv hớng dẵn hs cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn thơ từ câu 5 Họ vui vẻ kéo hàng nh giọt sữa Hs nhẩm học thuộc lòng bài thơ Hs thi đọc thuộc lòng: từng khổ, cả bài 3 Củng cố dặn dò Gv nhận xét giờ học Dặn hs về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ Chuẩn bị bài sau Mỹ thuật Giáo viên bộ môn dạy Trần Thị Thuỷ 38 Năm học 2010-2011 Giáo án lớp 4 Buổi 1 Lịch sử Trờng học thời Hậu . con ra ao. Thiên nga con đi sau cùng trông rất cô dơn lẻ loi. + Nội dung tranh 3: Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga con và cảm ơn vịt mẹ cùng đàn vịt con. + Nội dung tranh 4: Thiên nga con. 1: Tìm hiểu nguồn g y tiếng ồn Gv đặt vấn đề: Có những âm thanh chúng ta a thích và muốn ghi lại để thởng thức. Tuy nhiên, có những âm thanh chúng ta không a thích (chẳng hạn tiếng ồn ) và phải. hơng cau, hơng bởi đậu thành từng chùm, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ nh vẩy cá hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti gi a những cánh hoa + Quả: lủng lẳng dới cành trông nh những tổ