Ứng dụng phần mềm Powerpoint trong dạy học Lịch sử ở trường THCS

61 589 2
Ứng dụng phần mềm Powerpoint trong dạy học Lịch sử ở trường THCS

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

1 1 Xin gởi đến quý thầy cô li cho thân ái và lời chúc tốt đẹp nhất. TO Sệ ẹềA TRệễỉNG THCS PHU SễN THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ: NHÓM : SỬ ĐỀ TÀI: Ứng dụng phần mềm Powerpoint trong dạy học Lịch Sử ở Trường THCS Ứng dụng phần mềm Powerpoint trong dạy học lịch sử ở trường THCS NỘI DUNG CHÍNH - Yêu cầu chung về phương pháp. - Lý do chọn đề tài. - Tiện ích của việc ứng dụng phần mềm Powerpoint trong dạy học lịch sử. Ứng dụng phần mềm Powerpoint trong dạy học lịch sử ở trường THCS I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. - Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực là yêu cầu cấp thiết với mọi môn học, mọi cấp học. - Nội dung cơ bản của phương pháp dạy học tích cực là phát huy cao độ tính tích cực, chủ động trong quá trình nhận thức. ( Thầy là người chủ đạo dẫn đường cho HS tìm tòi, sáng tạo, tự nhận thức.) II. THỰC TRẠNG. Bộ môn LS vốn coi là một môn mang nặng tínhchính trị, khó hiểu. Đặc trưng của môn LS là những gì đã diễn ra trong quá khứ. Thuận lợi trong việc giảng dạy của bộ môn LS trong nhà trường là đội ngũ GV rất nhiệt tình và yêu nghề, luôn tìm hiểu, nâng cao tay nghề, luôn tìm các tư liệu, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy. Bên cạnh đó, vẫn còn những khó khăn như: việc giảng dạy chỉ chủ yếu là qua sự hướng dẫn của GV để HS tìm hiểu các kiến thức nhưng đồ dùng dạy học còn thiếu, các nguồn tư liệu gốc cònchưa có, tư liệu trên tranh ảnh ở SGK rất mờ,khó đưa ra cho HS sự nhận thức đúng đắn. Yêu cầu trong dạy học môn LS là phải tái tạo lại bức tranh quá khứ một các chân thực và sinh động nhưng lại không giúp HS quan sát trực quan các vấn đề LS trong phòng thí nghiệm. Phương pháp giảng dạy của GV nếu chỉ dừng lại ở việc trình bày một tiết học đơn thuần sẽ dẫn đến HS khi tìm hiểu về các tiết học LS thường không tập trung và hứng thú trong việc học tập bộ môn. Vì vậy, nếu chỉ sử dụng phương pháp miêu tả, tường thuật thuần túy sẽ làm cho bài giảng khô khan khó giúp HS tiếp cận LS như nó diễn ra, dễ dẫn đến hiểu sai lệch về LS. Việc ứng dụng các phần mềm PP,Violet trong dạy học LS khẳng định được tính ưu việt, giúp khai thác tốt hơn những đặc trưng của bộ môn. Chính vì vậy, hôm nay tôi chọn đề tài đưa các ứng dụng của phần mềm PP vào trong dạy học bộ môn LS với mong muốn sẽ giúp cho các tiết học được sử dụng công nghệ thông tin làm cho HS hứng thú hơn trong học tập bộ môn, các em được tiếp cận được với những tư liệu gốc nhiều hơn, giúp cho các tiết học LS sinh động hơn và đạt được kết quả tốt hơn. III. TIỆN ÍCH CỦA VIỆC ỨNG DỤNG PHẦN MỀM POWERPOINT TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ. 1. Đối với kiểu bài về chính trị ( về một giai đoạn lịch sử hoặc một triều đại lịch sử): Ta không những phải làm rõ những đặc điểm, sự phát triển kinh tế, chính trị xã hội … mà còn phải làm rõ sự phát triển có tính chất tiếp nội và kế thừa của các giai đoạn lịch sử hoặc triều đại đó. . ở Trường THCS Ứng dụng phần mềm Powerpoint trong dạy học lịch sử ở trường THCS NỘI DUNG CHÍNH - Yêu cầu chung về phương pháp. - Lý do chọn đề tài. - Tiện ích của việc ứng dụng phần mềm Powerpoint. dụng phần mềm Powerpoint trong dạy học lịch sử. Ứng dụng phần mềm Powerpoint trong dạy học lịch sử ở trường THCS I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. - Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực là. gởi đến quý thầy cô li cho thân ái và lời chúc tốt đẹp nhất. TO Sệ ẹềA TRệễỉNG THCS PHU SễN THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ: NHÓM : SỬ ĐỀ TÀI: Ứng dụng phần mềm Powerpoint trong dạy học Lịch Sử ở

Ngày đăng: 02/07/2015, 10:00

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Slide 1

  • Slide 2

  • Slide 3

  • Ứng dụng phần mềm Powerpoint trong dạy học lịch sử ở trường THCS

  • Ứng dụng phần mềm Powerpoint trong dạy học lịch sử ở trường THCS

  • II. THỰC TRẠNG.

  • Slide 7

  • Slide 8

  • Slide 9

  • Slide 10

  • Slide 11

  • Slide 12

  • Slide 13

  • Slide 14

  • 1.2. Xây dựng sơ đồ về mô hình bộ máy nhà nước.

  • Slide 16

  • Slide 17

  • 2. Đối với kiểu bài về kinh tế - văn hóa kinh tế các quốc gia qua từng giai đoạn, các thành tựu văn hóa, văn minh của Việt Nam và thế giới.

  • 2.1. Về kinh tế:

  • Slide 20

  • Slide 21

  • Slide 22

  • Slide 23

  • Slide 24

  • 2.2. Đối với các bài dạy về các thành tựu văn hóa, văn minh:

  • Slide 26

  • Slide 27

  • Slide 28

  • Slide 29

  • Slide 30

  • Slide 31

  • Slide 32

  • Slide 33

  • Slide 34

  • Slide 35

  • 3. Đối với kiểu bài về các cuộc khởi nghĩa, chiến tranh, cách mạng:

  • 3.1. Về nguyên nhân các cuộc khởi nghĩa, chiến tranh… có thể thông qua sơ đồ để hướng dẫn HS tìm hiểu:

  • Slide 38

  • Hình tăng lữ áp bức

  • 3.2. Về diễn biến các cuộc khởi nghĩa, chiến tranh ta có thể khai thác phần mềm để tạo ra các hiệu ứng nhằm khắc sâu hơn kiến thức LS cho HS:

  • Cuộc kháng chiến chống Tống (1075-1077)

  • Slide 42

  • Chèn bản đồ

  • Slide 44

  • Slide 45

  • Slide 46

  • Slide 47

  • Slide 48

  • Slide 49

  • Slide 50

  • c. Sử dụng tư liệu phim

  • 4. Xây dựng hệ thống bài tập:

  • Slide 53

  • Slide 54

  • 4.2. Bài tập trắc nghiệm xác lập mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng, nhân vật lịch sử.

  • Slide 56

  • Slide 57

  • Slide 58

  • Slide 59

  • Slide 60

  • Slide 61

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan