GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 CHUẨN TUẦN 35

Tuần 35 Tiết 129 NS: ND: ĐỘNG PHONG NHA I/. Mục tiêu: - Mở rộng thêm kiến thức về văn bản nhật dụng . - Thấy được vẻ đẹp đáng tự hào và tiềm năng du lịch của động Phong Nha . II/. Kiến thức chuẩn: 1.Ki ến thức : Vẻ đẹp và tiềm năng phát triển du lịch của động Phong Nha . 2.K ĩ năng : - Đọc – hiểu văn bản nhật dụng đề cập đến vấn đề bảo vệ mơi trường danh lam thắng cảnh . - Tích hợp với phần Tập làm văn để viết một bài văn miêu tả . III/. Hướng dẫn - thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1 : Khởi động . 1.Ổn định lớp . 2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra phần bài soạn. 3.Giới thiệu bài mới : “Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biết như tranh họa đồ” Hai câu ca dao trên giới thiệu sơ lược về Nghệ An. Vượt qua Nghệ An, qua Hà Tónh, bàn chân người du lòch đặt lên đất Quảng Bình. Tỉnh Quảng Bình không chỉ có dòng nhật lệ, bến đò mẹ Suốt anh hùng, -Lớp cáo cáo. -Hs trình tập soạn . -Hs nghe và ghi tựa bài . sông Giang mênh mông, Bảo Ninh chang chang cồn cát nắng trưa mà còn nổi tiếng với đệ nhất kỳ quan – động Phong Nha lộng lẫy, kì ảo. Ta hãy cùng nhau đến thăm danh lam thắng cảnh đặc biệt kì thú này qua bài viết giới thiệu của Trần Hoàng, một văn bản nhật dụng khá hay, trích từ cuốn : “sổ tay đòa danh du lòch các tỉnh Trung bộ của NXB giáo dục Hà Nội, 1998.” Hoạt động 2 : Đọc-hiểu văn bản . * Giáo viên gọi học sinh đọc văn bản . * Giáo viên chú ý chú thích 1, 2, 4, 6, 8, 9. - Tại sao bài động Phong Nha là một văn bản nhật dụng? ( Thế nào là văn bản nhật dụng ) - Em hãy tìm bố cục của bài văn. Cho Hs chia bố cục  Hs nhận xét – Gv chốt : 3 đoạn : + Từ đầu … bãi mía nằm rãi rác”: giới thiệu vò trí và hai đường (thủy, bộ ) vào động Phong Nha. + “Phong Nha … cảnh chùa đất Bụt” : cảnh " 2-3 HS nối nhau đọc - Học sinh trả lời cá nhân. (đã có ở bài : cầu Long Biên … ) "Có hai cách chia (chia làm hai phần hoặc ba phần) => 3phần. + Từ đầu … bãi mía nằm rãi rác”: giới thiệu vò trí và hai đường (thủy, bộ ) vào động Phong Nha. + “Phong Nha … cảnh chùa đất Bụt” : cảnh tượng động Phong Nha. + Còn lại : Xác đònh ví trí của động Phong Nha, xúc thu hút của động đối với khách tham quan và việc đầu tư khai thác để sớm biến động thành một đòa điểm du lòch, thám hiểm, nghiên cứu khoa học hoàn I/. Tìm hiểu chung: 1. Động Phong Nha : được gọi là “Đệ nhất ký quan Phong Nha”, nằm trong quần thể hang động thuộc khối núi đá vôi Kẻ Bàng xã Sơn Trạch, Huyện Bố Trạch, tỉnh Quảng Bình ; ở gần đường mòn Hồ Chí Minh , có nhiều giá trò và ý nghóa . 2. Bố cục : 3 đoạn : a). Từ đầu đến “… bãi mía nằm rải rác” : Giới thiệu vò trí đòa lý và hai đường (thuỷ, bộ) vào động Phong Nha . b). “Phong Nha …… cảnh chùa, đất bụt” : Cảnh tượng động Phong Nha . c). Còn lại : Xác đònh giá trò và phân tích vẻ đẹp đặc sắc, độc đáo của động Phong Nha. tượng động Phong Nha. + Còn lại : Xác đònh ví trí của động Phong Nha, xúc thu hút của động đối với khách tham quan và việc đầu tư khai thác để sớm biến động thành một đòa điểm du lòch, thám hiểm, nghiên cứu khoa học hoàn chỉnh. Hoạt động 3 : Phân tích . ? Trong phần giới thiệu động Phong Nha tác giả cho biết động nằm ở vò trí nào ? - Để đi vào động Phong Nha, ta có thể đi vào mấy con đường ? đó là những con đường nào ? * GV hướng dẫn HS phát hiện trình tự miêu tả. - Cảnh sắc động Phong Nha được tác giả miêu tả trình tự như thế nào ? hãy tìm dẫn chứng ? Nhận diện vẻ đẹp của động. - Động có vẻ đẹp như thế nào ? có mấy động ? ? Hãy liệt kê các dạng hình khối, hình tượng thạch nhũ ? ? Hãy phân tích, nhận xét về hệ thống hình khối, hình tượng đó ? + Hãy liệt kê các màu chỉnh. " Học sinh trả lời cá nhân. + Vò trí : SGK/147. " Hai con đường ( thủy và bộ gặp nhau ở bến Sông Son). " Học sinh tìm. Giới thiệu trình tự từ ngoài vào trong. Bắt đầu bằng sự giới thiệu vò trí của quần thể động " miêu tả 2 con đường vào động " miêu tả 2 bộ phận chính của hang " miêu tả cụ thể 2 động " sâu hơn vào trong động " cảnh đẹp lộng lẫy, kì ảo của động. * Hoạt động nhóm : => + Khối con gà, con cóc, đốt trúc " theo hệ thống vật lớn thấy trước, vật nhỏ II. Phân tích : 1. Vò trí đòa lý của động Phong Nha : - Ở phía Tây Quãng Bình . - Ta có thể đến Phong Nha bằng hai con đường : + Đường thuỷ : Ngược dòng sông Gianh . + Đường bộ : Theo tỉnh lộ số 2 đến bến sông Son . 2 . Cảnh tượng và vẻ đẹp Động Phong Nha : a/. Cảnh tượng : Gồm hai động : Động khô và Động nước . + Động nước gồm 14 buồng nối nhau bởi một hành lang chính và nhiều hành lang phụ. + Vào sâu là các dòng sông ngầm dưới khối núi đá vôi và rừng nguyên sinh . b/. Vẻ đẹp : - Các khối thạch nhũ hình con gà, con cóc, đốt trút, mâm xôi, cái khánh . - Nhiều bãi cát, bãi đá, các ngõ ngách . - Những cánh phong lan xanh biếc . - Tiếng nước gõ chẳng khác tiếng chuông, tiếng đàn . sắc (qua các từ ngữ) và nhận xét về màu sắc đó . + Hãy liệt kê âm thanh và phân tích, nhận xét về các âm thanh đó. ? Qua đó ta thấy động Phong Nha như thế nào ? Tìm những từ ngữ có giá trò gợi hình gợi cảm cho động. - Giáo viên bình + chốt : Tác giả Liệt kê => Động Phong Nha như một thế giới khác lạ, hoang sơ, bí hiểm, thanh thoát và nhiều chất thơ . Phân tích đánh giá của ông trường đoàn thám hiểm : - Theo ông trưởng đoàn thám hiểm hội đòa lí Hoàng gia Anh và báo cáo khoa học thì động Phong Nha là hang động như thế nào ? ? Em hãy cho biết cảm nghó của mình về vẻ đẹp giá trò của động - Là một người chủ thấy sau. + Màu sắc : lóng lánh như kim cương, màu xanh của nhánh phong lan " màu lam cho cảnh vật hiền ảo. " Tiếng nước gõ long tong, lời nói vang vọng như tiếng đàn, tiêng chuông. - Động Phong Nha : Lộng lẫy, kì ảo, huyền ảo về màu sắc. Lóng lánh như kim cương, thế giới khác lạ, thế giới tiên cảnh, hoang sơ, bí hiểm, thanh thoát và giàu chất thơ. " Học sinh trả lời cá nhân " Học sinh trả lời " Học sinh phát biểu. " VD : Động Hương Sơn (Hà Tây), động Tam Thanh và Nhò Thanh (Lạng Sơn), động Thủy Tiên (Vònh Hạ Long). - Chúng ta tự hào về đất nước có những danh lam  Liệt kê => Động Phong Nha như một thế giới khác lạ, hoang sơ, bí hiểm, thanh thoát và nhiều chất thơ . 3. Giá trò của Động Phong Nha : - Động Phong Nha dài nhất và đẹp nhất thế giới . - Động Phong Nha đã và đang thu hút sự quan tâm của nhiều nhà khoa học, thám hiểm và khách du lòch . - Động Phong Nha đang được đầu tư để sớm trở thành khu du lòch . tương lai em sẽ làm gì khi đất nước mình có một “đệ nhất kì quan động” ? Em hãy tìm nêu tên một số động thắng cảnh khác. ? Em có suy nghó gì khi đất nước mình có những danh lam thắng cảnh đẹp ? - Giáo viên bình + chốt : Động Phong Nha dài nhất và đẹp nhất thế giới. Động Phong Nha đã và đang thu hút sự quan tâm của nhiều nhà khoa học, thám hiểm và khách du lòch .Động Phong Nha đang được đầu tư để sớm trở thành khu du lòch . Ghi nhớ . Hỏi : như vậy, qua bài “động Phong Nha” em hãy cho biết vò trí đòa lý và tiềm năng của động ra sao trong tương lai ? Gv cho Hs đọc phần ghi nhớ trong SGK trang 148 . * Gv chốt : ĐPN ở tỉnh Quảng Bình , được xem là “đệ nhất kỳ quan”, đang thu hút khách tham quan thắng cảnh. Hs đọc Lớp nghe . Hs đọc phần ghi nhớ . Lớp nghe Gv chốt . 4. Ý nghĩa : (SGK.Tr:148.) trong nước và ngoài nước  chúng ta tự hào về cảnh thiên nhiên của đất nước Việt Nam chúng ta . GDMT : Liên hệ mơi trường và du lịch . Động Phong Nha ở miền tây tỉnh Quảng Bình được xem là kỳ quan thứ nhất (“Đệ nhất ký quan”) . Động Phong Nha đã và đang thu hút khách tham quan trong và ngoài nước . Chúng ta tự hào vì đất nước có động Phong Nha cũng như những thắng cảnh khác. Hoạt động 4 : Luyện tập . Cho Hs đọc yêu cầu của Bài tập SGK/149. Gv hướng dẫn cho Hs về thực hiện ở nhà: Hs làm hướng dẫn viên du lòch để thuyết minh cho lớp du lòch qua lời thuyết minh của Hs (tìm tài liệu ở thư viện) .  Tiết sau (môn Văn học) , Gv kiểm tra . Hs thực hiện ở nhà theo hướng dẫn của Gv IV. Luyện tập : (Hs thực hiện ở nhà) Hoạt động 5 : Củng cố - Dặn dò . 4.Củng cố : Theo hệ thống bài dạy . 5. Dặn dò : *Bài vừa học : + Nắm nội dung và nghệ thuật của văn bản . + Nắm ý nghĩa của văn bản . *Chuẩn bị bài mới : Ơn tập về dấu câu (dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than) . + Tìm hiểu ví dụ để - HS trả lời theo yêu cầu của giáo viên . - HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên . hiểu rõ cơng dụng . + Tìm hiểu ví dụ để biết một số lỗi thường gặp khi sử dụng các dấu : Chấm, chấm hỏi và chấm thanh . + Chuẩn bị cho phần luyện tập. *Bài sẽ trả bài : Chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ (tt) .  Hướng dẫn tự học : Chuẩn bị nội dung để giới thiệu về “Đệ nhất kỳ quan” Phong Nha với du khách . - HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên . Tuần 35 Tiết 130 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( DẤU CHẤM , CHẤM HỎI , CHẤM THAN ) I/. Mục tiêu: Củng cố kiến thức và cách sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than. Lưu ý : Học sinh đã học dấu chấm, dấu chấm hỏi và dấu chấm than ở Tiểu học . II/. Kiến thức chuẩn: 1.Ki ến thức : Cơng dụng của dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than . 2.K ĩ năng : - Lựa chọn và sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than trong khi viết . - Phát hiện và sửa đúng một số lỗi thường gặp về dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than . III/. Hướng dẫn - thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1 : Khởi động . 1.Ổn định lớp . 2.Kiểm tra bài cũ : + Hãy nêu ý nghóa, vò trí của động Phong Nha. + Động được đánh giá như thế nào ? 3.Giới thiệu bài mới : GV dẫn dắt HS vào bài mới và ghi tựa bài . Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức . Tìm hiểu công dụng * Giáo viên yêu cầu học sinh đọc và điền dấu vào -Lớp cáo cáo. -Hs nghe câu hỏi và lên trả lời. -Hs nghe và ghi tựa bài . => Học sinh điền dấu vào câu, giải thích. I. Công dụng 1/ Tìm hiểu ví dụ : * Bài tập 1/149. a) (!) trong câu bài 1/149. - Vì sao em lại đặt các dấu câu như vậy ? ( - Dấu chấm hỏi dùng để đặt cuối câu nghi vấn) - Dấu chấm dùng để đặt cuối câu trần thuật - Dấu chấm than dùng đặt ở cuối câu cầu khiến, câu cảm thán). * Gọi học sinh đọc bài 2/149. - Cách dùng dấu chấm than, dấu chấm, dấu chấm hỏi trong những câu sau có gì đặc biệt ? Gv chốt : a) câu 2, 4 đều là câu cầu khiến nhưng cuối câu dùng dấu chấm. Đó là cách dùng đặc biệt . b) Cách dùng dấu ( ! ?) thể hiện thái độ nghi ngờ hoặc châm biếm đối với nội dung từ ngữ trước đó " Cách dùng đặc biệt . - Các em có nhận xét gì về công dụng của dấu chấm, chấm than, dấu chấm hỏi ? * Giáo viên yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ. a) (!) cảm thán b) (?) câu hỏi c) (!), ( !). câu cầu khiến d) (.), (.), (.) câu trần thuật . => a) câu 2, 4 đều là câu cầu khiến nhưng cuối câu dùng dấu chấm. Đó là cách dùng đặc biệt . b) Cách dùng dấu ( ! ?) thể hiện thái độ nghi ngờ hoặc châm biếm đối với nội dung từ ngữ trước đó " Cách dùng đặc biệt . => học sinh hiểu nói => Học sinh đọc ghi nhớ/150 b) (?) c) (!), ( !). d) (.), (.), (.) * Bài 2: a) câu 2, 4 đều là câu cầu khiến nhưng dùng dấu chấm " cách dùng đặc biệt. b) câu dùng dấu (!, ?) " Thái độ nghi ngờ hoặc châm biếm. 2/ Ghi nhớ : (SGK. Tr :150)  Thông thường, dấu chấm được đặt ở cuối câu trần thuật, dấu chấm hỏi đặt cuối câu nghi vấn và dấu chấm than đặt cuối câu cầu khiến, câu cảm thán .  Tuy vậy, cũng có lúc người ta dùng dấu chấm ở cuối câu cầu khiến và đặt các dấu chấm hỏi, dấu chấm than trong ngoặc đơn và sau một ý hay một từ ngữ nhất đònh để biểu thò thái độ nghi ngờ hoặc châm biếm đối với ý đó hay nội dung của từ ngữ đó . Chữa lỗi dấu câu . * GV gọi học sinh đọc các câu. Em hãy so sánh cách dùng nào đúng ? Gv chốt : + Câu a 1 dùng dấu chấm là đúng. + Câu a 2 dùng dấu chấm phẩy làm cho câu này thành hai vế không liên quan với nhau. + Câu b 1 dùng dấu chấm là không hợp lí vì làm cho vò ngữ tách khỏi chủ ngữ, nhất là khi hai vò ngữ nối nhau bằng cặp quan hệ từ “ vừa … vừa”  dùng dấu phẩy hoặc dấu chấm phẩy mới đúng * Giáo viên gọi học sinh đọc bài 2/151 Hỏi : Cách dùng các dấu chấm, dấu chấm hỏi và dấu chấm than trong những câu đọc có vì sao không đúng ? và hãy chữa lại cho đúng . Gv chốt : a) đặt dấu chấm hỏi sai " đó không là câu hỏi " dấu chấm đúng b) đặt dấu chấm hỏi sai " đó không là câu hỏi + Câu a 1 dùng dấu chấm là đúng. + Câu a 2 dùng dấu chấm phẩy làm cho câu này thành hai vế không liên quan với nhau. + Câu b 1 dùng dấu chấm là không hợp lí vì làm cho vò ngữ tách khỏi chủ ngữ, nhất là khi hai vò ngữ nối nhau bằng cặp quan hệ từ “ vừa … vừa” a) đặt dấu chấm hỏi sai " đó không là câu hỏi " dấu chấm đúng b) đặt dấu chấm hỏi sai " đó không là câu hỏi " dấu chấm đúng. II. Chữa một số lỗi thường gặp : * Bài 1/150 : a) Câu dùng dấu (.) là đúng b) Cách dùng dấu phẩy hoặc dấu chấm phẩy mới đúng. * Bài tập 2/151 : a) đặt dấu chấm hỏi sai " đó không là câu hỏi " dấu chấm đúng b) đặt dấu chấm hỏi sai " đó không là câu hỏi " dấu chấm đúng. [...]... biết cách khắc phục, sửa chữa b Rèn kỹ năng viết bài văn tả người hoàn chỉnh , kỹ năng làm bài tập trắc nghiệm, bài tự luận c Giáo dục thái độ nghiêm túc trong học tập , học đi đôi với hành II/ Kiến thức chuẩn: III/ Hướng dẫn - thực hiện: B CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Chấm bài, Soạn giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên - Học sinh : Đọc kỹ bài, chuẩn bò dàn bài của bài viết C KIỂM TRA : Kiểm tra bài... *Bài sẽ trả bài : Kiểm tra sự chuẩn bị  Hướng dẫn tự học : - Tìm một số ví dụ sử dụng dấu phẩy hiệu quả, đạt được mục đích giao tiếp - Tìm một số ví dụ sử dụng dấu phẩy sai chức năng và sửa lại cho đúng của giáo viên - HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên - HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên Tuần 35 Tiết 132 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ SÁNG TẠO , TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG... yêu cầu của giáo viên + Tìm hiểu ví dụ để hiểu rõ cơng dụng + Tìm hiểu ví dụ để biết một số lỗi thường gặp khi sử dụng dấu phẩy + Chuẩn bị cho phần - HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên luyện tập *Bài sẽ trả bài : Ơn tập về dấu câu (dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than)  Hướng dẫn tự học : Tìm các ví dụ về việc sử dụng nhiều dấu câu văn bản “Động Phong Nha” (một đoạn) Tuần 35 Tiết 131... làm bài LỚP TS 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 5,5 6 6,5 7 7,5 8 8,5 9 9,5 10 6 Dưới TB Trên TB 0 T.kê HOẠT ĐỘNG 3: Nhận xét ưu , khuyết điểm * Ưu điểm: + Trình bày khá đúng u cầu + Đa số hs trình bày về chữ viết khá rõ ràng * Khuyết điểm: + sai chính tả nhiều với các lỗi: ~/?, c/t,n/ng, viết hoa khơng đúng chỗ(Rất nhiều em ) + chưa biết làm văn: + đa số lời văn còn vụn về + còn một số em dùng kí hiệu đầu... phẩy vào những câu trong đoạn văn Gọi Hs thực hiện trên bảng Gv chốt : a) Từ xưa đến nay (,) Thánh TN C (giữa TN với cụm C-V) Gióng // luôn là ….yêu nước sức mạnh phi thường …….ta V2 b)Buổi sáng(,)sương muối // V1 (Giữa V1 và V2 =cùng chức vụ) phủ sức mạnh phi thường …….ta V1 V2 TN C (giữa TN với cụm C-V) trắng cành cây(,)bãi cỏ …… PN1 PN2 (giữa PN với nhau) b)Buổi sáng(,)sương muối // phủ TN C (giữa... trụt xuống 2/ Ghi nhớ : (SGK/158) C-V (,) C-V Dấu phẩy được dùng để đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận của câu Cụ thể là : - Giữa các thành phần phụ của câu với chủ ngữ và vò ngữ ; - Giữa các từ ngữ có cùng chức vụ trong câu ; - Giữa từ ngữ với bộ phận chú thích của nó ; - Giữa các vế của một câu ghép Hướng dẫn HS chữa một số lỗi thường gặp về dấu phẩy: _ HS đọc VD/ SGK Em hãy đặt dấu phẩy vào đúng... câu + Giữa từ ngữ với bộ phận chú thích của nó +Giữa các vế của câu ghép * HS đọc ghi nhớ SGK/158 Hs trả lời công dụng của dấu phẩy Hs trả lời : TN (,) TN (,) C-V C-V1 (,) V2 …… C-V PN1 (,) PN2 nhắm mắt xi tay(,) tre với mình sống chết với nhau , chung thuỷ c/ Nước bò cản văng bọt tứ tung(,) thuyền vùng nằng cứ chực trụt xuống 2/ Ghi nhớ : (SGK/158) C-V (,) C-V Dấu phẩy được dùng để đánh dấu ranh giới... này”, chò của các câu trong bài Cốc lại giáng một mỏ tập xuống Hs trình bày  Hs nhận xét  Gv chốt và sửa : (?), (!), (.), (?), (!), (!), (.) Hoạt động 4 : Củng cố Dặn dò 4.Củng cố : Theo hệ thống bài dạy - HS trả lời theo yêu cầu của giáo viên 5.Dặn dò : *Bài vừa học : + Hiểu rõ cơng dụng của các dấu câu đã học + Nắm và hiểu rõ các lỗi thường gặp *Chuẩn bị bài mới : Ơn tập về dấu câu (dấu... dùng để đánh dấu ranh giới giữa Hs đọc VD1 Hs lên đặt dấu phẩy Hs nhận xét Giải thích I/ Công dụng của dấu phẩy: 1/ Tìm hiểu ví dụ: a/ Vừa lúc đó, sứ giả đem ngựa sắt(,) roi sắt(,) áo giáp sắt đến Chú bé vùng dậy(,) vươn vai một cái(,) bỗng biến thành một tráng só b/ Suốt một đời người(,) từ thû lọt lòng đến khi các bộ phận của câu: + Giữa các thành phần phụ của câu với CN, VN + Giữa các từ ngữ có cùng... xoè cánh quạt c) xanh biếc, hiền hoà Bài tập 4 * (HS giỏi) : Tạo ra nhòp điệu : Nhờ hai dấu phẩy , Thép Mới đã ngắt câu thành những khúc đoạn cân đối , diễn tả được nhòp quay đều đặn, chậm rãi và nhẫn nại của chiếc cối xay dạy 5 Dặn dò : *Bài vừa học : + Tìm hiểu ví dụ để hiểu rõ cơng dụng + Tìm hiểu ví dụ để biết một số lỗi thường gặp khi sử dụng dấu phẩy + Xem lại các bài tập luyện tập *Chuẩn . đúng . của giáo viên . - HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên . - HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên . Tuần 35 Tiết 132 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ SÁNG TẠO , TRẢ. thức chuẩn: III/. Hướng dẫn - thực hiện: B .CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Chấm bài, Soạn giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên. - Học sinh : Đọc kỹ bài, chuẩn bò dàn bài của bài viết. C . KIỂM TRA. chủ ngữ và vị ngữ (tt) .  Hướng dẫn tự học : Chuẩn bị nội dung để giới thiệu về “Đệ nhất kỳ quan” Phong Nha với du khách . - HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên . Tuần 35 Tiết