giaoanottn122011

Giáo án ơn thi tốt nghiệp Năm học : 2010 - 2011 Lớp dạy:12A1 Tiết TKB: Ngày dạy : Sĩ số : /32 ,Vắng : Lớp dạy:12A2 Tiết TKB: Ngày dạy : Sĩ số : /29 ,Vắng : Lớp dạy:12A3 Tiết TKB: Ngày dạy : Sĩ số : /30 ,Vắng : ƠN THI TỐT NGHIỆP MƠN SINH HỌC NĂM HỌC 2011 PHẦN 5 : DI TRUYỀN HỌC ( 12 Tiết ) Lý thuyết : 07 tiết , Bài tập : 05 tiết Tiết 01: Gen, Mã Di Truyền, Các Q Trình Tái Bản, Phiên Mã, Dịch Mã và Điều Hòa Hoạt Động Của Gen I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Củng cố, bổ sung và hệ thống hóa tồn bộ kiến thức về gen, mã di truyền, các q trình tái bản, phiên mã, dịch mã và điều hòa hoạt động của gen 2. Kĩ năng : Rèn luyện cho hs kĩ năng tổng hợp, phân tích, khái qt hóa 3. Thái độ : Hs nhận thức đùng về việc ơn tập và có ý thức đúng đắn trong việc ơn tập kiến thức II. Chuẩn bị : - Gv : hệ thống kiến thức ơn tập và các câu hỏi trắc nghiệm - Hs : ơn tập kiến thức III. Tiến trình ơn tập : 1. Ơn định tổ chức : 2. Bài ơn tốt nghiệp : Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Nội dung ơn thi Gv u cầu hs hệ thống hóa tồn bộ kiến thức về gen Gv bổ sung và phân tích Hs hệ thống hóa tồn bộ kiến thức về gen - Khái niệm - Cấu trúc của gen + Vùng điều hòa + Vùng mã hóa + Vùng kết thúc I. GEN 1. KHÁI NIỆM - Gen là 1 đoạn của phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho một chuỗi polypetit hay 1 phân tử ARN VD: gen mã hoá chuỗi polipeptit trong phân tử Hemoglobin; Gen mã hoá tARN, rARN 2. CẤU TRÚC CỦA GEN: a. Cấu trúc chung của một gen mã hoá prôtêin gồm 3 vùng - Vùng điều hoà: nằm ở đầu 3’ của mạch mã gốc của gen, có trình tự nuclêơtit (khởi động, đều hòa) - Vùng mã hóa (nằm ở giữa gen): mang thông tin mã hóa axit amin. - Vùng kết thúc (nằm ở cuối gen): nằm ở đầu 5’ mạch mã gốc, có trình tự nuclêôtit kết thúc phiên mã. Gv : Phạm Trung Thành Trường THPT Xín Mần 1 Giáo án ơn thi tốt nghiệp Năm học : 2010 - 2011 tồn bộ kiến thức về gen Gv u cầu hs nhắc lại tồn bộ kiến thức về mã di truyền Gv phân tích tồn bộ kiến thức về mã di truyền Gv u cầu hs mơ tả lại tồn bộ về q trình tái bản AND Gv phân tích và củng cố lại tồn bộ q trình tái bản của AND Hs lĩnh hội Hs nhắc lại tồn bộ kiến thức về mã di truyền - Khái niệm - Đặc điểm của mã di truyền Hs ghi nhớ Hs mơ tả lại tồn bộ về q trình tái bản AND - Vị trí - Ngun tắc tái bản - Thành phần tham gia tái bản - Q trình tái bản Hs lĩnh hội b. Gen ở sinh vật nhân sơ và nhân thực. - Ở sinh vật nhân sơ: gen không phân mãnh (mã hóa liên tục) - Ở sinh vật nhân thực: Gen phân mãnh (gồm vùng Exon xen kẽ Intron) c. Các loại gen: có nhiều loại gen: gen cấu trúc (qui đònh cấu trúc prơtêin) , gen điều hòa (kiểm soát hoạt động của các gen khác), gen mã hoá ARN. II. MÃ DI TRUYỀN 1. KHÁI NIỆM - Mã di truyền là trình tự nu trong gen qui đònh trình tự axit amin trong chuỗi polipeptit - Mã di truyền là mã bộ ba nuclêôtit - Có 64 bộ ba: trong đó có 61bộ qui đònh 20 loại a.a, còn 3 bộ làm nhiệm vụ kết thúc: UAA, UAG, UGA; 1 bộ là mã mở đầu AUG (ở sv nhân sơ mã hoá foocmin mêtiônin, ở sv nhân thực mêtiônin) 2. ĐẶC ĐIỂM CỦA MÃ DI TRUYỀN - Mã di truyền được đọc liên tục (3’-5’) theo từng cụm bộ 3 không gối lên nhau. - Mã di truyền có tính phổ biến (tất cả các loài đều sử dụng chung 1 bộ mã di truyền, trừ vài ngoại lệ) - Mã di truyền có tính dặc hiệu (1 bộ ba chỉ mã hoá 1 loại a.a) - Mã di truyền mang tính thoái hoá (nhiều bộ ba khác nhau cùng mã hoá 1 loại axit amin; ) III. CÁC Q TRÌNH : 1. QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN (TÁI BẢN ADN) * . NGUYÊN TẮC NHÂN ĐÔI - Nguyên tắc: Bổ sung và bán bảo tồn (giữ lại 1 mạch cũ). - Thời gian: Diễn ra ở pha S kỳ trung gian trong nguyên phân (giảm phân) - Kết quả: Tạo thành 2 phân tử ADN con giống nhau và giống ADN mẹ (kết quả nguyên phân các tế bào con có bộ nhiễm sắc thể giống nhau, giảm phân khác nhau do trao đổi chéo ở kỳ đầu giảm phân 1 và quá trình phân chia các cặp NST ở kỳ sau) - Enzim: Helicaza tháo xoắùn – cắt các liên kết H; enzim ARN polymeraza tổng hợp đoạn mồi; ADN- polymeraza lắp ráp các nuclêôtit tự do; Ligaza nối các đoạn Okazaki; *. CƠ CHẾ NHÂN ĐÔI a. Nhân đôi ở sinh vật nhân sơ B1. tháo xoắn ADN B2. tổng hợp các mạch ADN mới (mạch mã gốc 3’ -5’ được tổng hợp liên tục; mạch bổ sung được tổng hợp gián đoạn  đoạn okazaki) Gv : Phạm Trung Thành Trường THPT Xín Mần 2 Giáo án ơn thi tốt nghiệp Năm học : 2010 - 2011 Gv u cầu hs mơ tả lại tồn bộ về q trình sao mã Gv phân tích và củng cố lại tồn bộ q trình sao mã Gv u cầu hs mơ tả lại tồn bộ về q trình dịch mã Hs mơ tả lại tồn bộ về q trình sao mã - Cơ chế phiên mã ở sinh vật nhân sơ - Cấu trúc các loại ARN Hs lĩnh hỗi Hs mơ tả tồn bộ q trình dịch mã - Khái niệm - Hoạt hóa aa B3. Hai phân tử ADN được tạo thành, trong mỗi phân tử có 1 mạch cũ và một mạch mới vừa được tổng hợp. (nguyên tắc giữ lại 1 nữa) b. Nhân đôi ở sinh vật nhân thực. Giống nhân sơ nhưng nhân đôi ADN ở sinh vật nhân thực được thực hiện trên nhiều điểm nhân đôi, kết quả giúp nhân đôi nhanh vì đa số phân tử ADN ở tế bào nhân thực có kích thước lớn. 2. PHÊN MÃ VÀ DỊCH MÃ Trình tự nu trên ADN qui đònh trình tự axít amin trên chuỗi polipeptit thông qua phiên mã và dòch mã A. CƠ CHẾ PHIÊN MÃ Ở SINH VẬT. *. KHÁI NIỆM - Là quá trình tổng hợp ARN trên khuôn ADN, ở kỳ trung gian, thực hiện trong nhân tế bào. - Tất cả virut, vi khuẩn, sinh vật nhân thực đều có quá trình phiên mã. *. CẤU TRÚC VÀ CHỨC NĂNG CỦA ARN a. Cấu trúc: - ARN được cấu tạo từ 1 mạch polyribônuclêôtit - Riêng tARN có cấu trúc đặc biệt, có khoảng 40 loại tARN tương ứng với 61 bộ ba và 20 axit amin b. Chức năng - mARN: làm khuôn cho quá trình dòch mã - tARN: vận chuyển a.a tới ribôxôm - rARN: cấu tạo nên ribôxôm *. CƠ CHẾ PHIÊN MÃ - Đầu tiên Enzim ARN pôlimeraza bám vào vùng đều hoà làm gen tháo xoắn, tách 2 mạch. Mạch gốc 3’-5’ bắt đầu tổng hợp mARN tại vò trí đặc hiệu (khởi đầu phiên mã) - Sau đó ARN pôlimeraza trượt dọc theo mạch 3’-5’ để tổng hợp mARN theo nguyên tắc bổ sung (A-U, G-X) đến khi gặp tính hiệu kết thúc thì ARN được tách ra tạo thành mARN * Ở tế bào nhân sơ mARN được tạo ra được trực tiếp làm khuôn tổng hợp chuỗi polypeptit; * Ở tế bào nhân thực phải được cắt bỏ các Intron, nối các êxôn lại với nhau tạo thành mARN hoàn chỉnh B. DỊCH MÃ *. KHÁI NIỆM: - Là quá trình chuyển trình tự mã trên mARN thành trình tự các a.a trên chuỗi polypeptit (tổng hợp Prôtêin) - Quá trình này cần mARN, tARN, Ribôxôm. *. DIỄN BIẾN CỦA QUÁ TRÌNH DỊCH MÃ. (gồm 2 giai đoạn) Gv : Phạm Trung Thành Trường THPT Xín Mần 3 Giáo án ơn thi tốt nghiệp Năm học : 2010 - 2011 Gv phân tích và củng cố lại tồn bộ q trình dịch mã Gv phân tích về mối quan hệ giữa AND, ARN, protein và tính trạng Gv u cầu hs hệ thống hóa tồn bộ kiến thức về điều hòa hoạt động của gen - Dịch mã Hs ghi nhớ Hs lĩnh hội Hs hệ thống hóa tồn bộ kiến thức về điều hòa hoạt động của gen - Khái niệm - Tác giả - Operonlac - Cơ chế hoạt động của operonlac + Có lactozo + khơng có lactozo a. Hoạt hoá a.a axit amin tự do +ATP ->axit amin hoạt hoá + tARN  phức hợp a.a_tARN b. Dòch mã - Mở đầu: liên kết mARN với ribôxôm, tARN vận chuyển axit amin mở đầu tiến vào ribôxôm - Kéo dài: axit amin thứ nhất được vận chuyển vào ribôxôm, sự liên kết axit amin mở đầu với axit amin thứ nhất và sự dòch chuyển ribôxôm trên mARN, tiếp đó axit amin thứ hai được trở vào riboxom,… - Kết thúc: Ribôxôm gặp tín hiệu kết thúc trên mARN hoặc vùng kết thúc thì quá trình phiên mã được dừng lại. *. POLIRIBÔXÔM: Gồm 1 nhóm Ribôxôm cùng liên kết với mARN để tăng hiệu suất tổng hợp Prôtêin  tạo được nhiều chuỗi pôlipeptit giống nhau. *. MỐI QUAN HỆ ADN – MARN – PRÔTÊIN – TÍNH TRẠNG. ADN  mARN  polypeptit  Prôtêin  Tính trạng IV. ĐIỀU HOÀ HOẠT ĐỘNG CỦA GEN 1. KHÁI NIỆM - Sự điều hoà hoạt động của gen là quá trình điều hoà lượng sản phẩm của gen tạo ra trong tế bào. - Trong tế bào chứa đầy đủ hệ gen (vd người có khoảng 25000 gen) nhưng các gen hoạt động khác nhau theo từng giai đoạn phát triển của cơ thể và nhu cầu tế bào. 2. CƠ CHẾ ĐIỀU HOÀ HOẠT ĐỘNG CỦA GEN Ở SINH VẬT NHÂN SƠ. - F. Jacop và J. Mono đã phát hiện cơ chế điều hoà phiên mã của gen ở vi khuẩn E.coli (sinh vật nhân sơ) - Trên ADN các gen có liên quan về chức năng thường được phân bố thành cụm có chung một cơ chế điều hoà gọi là ôpêronŽ *. CẤU TRÚC CỦA ÔPÊRON LAC THEO F. JACOP VÀ J. MONO (ỨC CHẾ ÂM TÍNH) - Một Operonlac gồm: + Nhóm gen cấu trúc: Z, Y, A + Vùng vận hành: O + Vùng khởi động: P -Nằm ngoài gen cấu trúc: Gen R tổng hợp Prôtêin ức chế *. CƠ CHẾ HOẠT ĐỘNG CỦA ÔPÊRON LAC - Sơ đồ SGK Gv : Phạm Trung Thành Trường THPT Xín Mần 4 Giáo án ơn thi tốt nghiệp Năm học : 2010 - 2011 Gv phân tích và bổ sung cho hs Hs ghi nhớ - Môi trường không có lacto: + Gen R hoạt động tạo ra prôtêin ức chế + Gen ức chế gắn vào vùng vận hành O + Gen cấu trúc không hoạt động  không phiên mã, dòch mã. - Môi trường có lacto + Gen R tạo ra prôtêin ức chế + Prôtêin ức chế + lactozơ => prôtêin ức chế bò bất hoạt, không gắn vào O. + Gen cấu trúc hoạt động => phiên mã, dòch mã => tạo enzim phân hủy lacto. 3. ĐIỀU HOÀ Ở SINH VẬT NHÂN THỰC: - Điều hoà ở sinh vật nhân thực phức tạp hơn do cấu trúc phức tạp của ADN, số lượng các cặp nu là rất lớn nhưng chỉ có 1 phần nhỏ mã hóa thông tin di truyền, còn lại làm nhiệm vụ điều hoà hoặc không hoạt động. - Điều hoà ở sinh vật nhân thực qua nhiều mức độ, nhiều giai đoạn: NST tháo xoắn, phiên mã, dòch mã, sau dịch mã - Bên cạnh vùng khởi động và kết thúc phiên mã còn có những yếu tố khác: gen tăng cường, gen bất hoạt 3. Củng cố : - Gv đưa ra các câu hỏi trắc nghiệm - Hs trả lời các câu hỏi trắc nghiệm 4. Dặn Dò : - Ơn lại bài - Ơn tập bài tiếp theo Lớp dạy:12A1 Tiết TKB: Ngày dạy : Sĩ số : /32 ,Vắng : Lớp dạy:12A2 Tiết TKB: Ngày dạy : Sĩ số : /29 ,Vắng : Lớp dạy:12A3 Tiết TKB: Ngày dạy : Sĩ số : /30 ,Vắng : Tiết 02: Bài Tập Về Gen Và Các Q Trình : Tái Bản, Phiên Mã và Dịch Mã I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Củng cố, bổ sung và khắc sâu kiến thức thơng qua bài về gen, mã di truyền, các q trình tái bản, phiên mã, dịch mã và điều hòa hoạt động của gen thơng qua bài tập 2. Kĩ năng : Rèn luyện cho hs kĩ năng tổng hợp, phân tích, khái qt hóa, kĩ năng giải bài tập 3. Thái độ : Hs nhận thức đùng về việc ơn tập và có ý thức đúng đắn trong việc ơn tập kiến thức II. Chuẩn bị : Gv : Phạm Trung Thành Trường THPT Xín Mần 5 Giáo án ôn thi tốt nghiệp Năm học : 2010 - 2011 - Gv : hệ thống công thức và các dạng bài tập - Hs : ôn tập kiến thức và làm bài tập III. Tiến trình ôn tập : 1. Ôn định tổ chức : 2. Bài ôn tốt nghiệp : Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Nội dung ôn thi Gv hệ thống một số công thức của AND, ARN và protein để hs vận dụng Gv đọc đầu bài và yêu cầu hs tóm tắt Một gen ở sinh vật nhân sơ có N= 3000 (Nu), trong đó A= 3/2G . Hãy tính a. Khối lượng, chiều dài của gen b. Số Nu từng loại c. Số liên kết hóa trị, H Gv gọi 2 hs lên bảng làm bài tập các hs còn lại làm bài tập theo bàn Gv giải bài Gv đọc đầu bài và yêu cầu hs tóm tắt Một gen có H= 3900, trong đó có A=2/3G , trên mạch 1 có A1= 20%, mạch 2 có G2= 10% a. hãy xác định số Nu từng loại , tổng số Nu b. Hãy xác định số Nu từng loại trên từng mạch Gv gọi 2 hs lên bảng làm bài tập các hs còn lại làm bài tập theo nhóm Gv giải bài Gv đọc đầu bài và yêu cầu hs tóm tắt Một gen ở sinh vật nhân sơ Hs chép và ghi nhớ công thức Hs chép bài và tóm tắt 2 hs lên bảng các hs còn lại làm bài theo bàn Hs chép bài và lĩnh hội Hs chép bài và tóm tắt 2 hs lên bảng các hs còn lại làm bài theo nhóm Hs chép bài và lĩnh hội Hs chép bài và tóm tắt 2 hs lên bảng các hs I. Hệ thống công thức : 1. Công thức về AND : 2. Công thức về ARN : 3. Công thức về protein : II. Bài tập : 1. Bài 1: Giải a. - khối lượng :M= Nx300= 3000x300=9.10 5 đvc - chiều dài : L= N/2x3,4= 3000/2x3,4= 5100A o b. Số Nu từng loại A+ G= 1500 A= 3/2G A=T= 900 G=X= 600 c. Số liên kết hóa trị = N-2=3000-2=2998 H= 2A + 3G = 2x900 + 3x600= 3600 2. Bài 2: Giải a. – Số Nu từng loại H= 2A + 3G = 3900 A= 2/3 G A=T= 600 A=T=20% G=X= 900 => G=X=30% - Tổng số Nu N= 2A + 2G = 2x600 + 2x900 = 3000(Nu) b. Số Nu từng loại trên từng mạch Theo nguyên tắc bổ sung A1= T2, T1 = A2, G1=X2, X1=G2 % A= (%A1 +%A2)/2=> %A2=2x%A-%A1 %G= (%G1+%G2)/2=> %G1=2X%G- %G2 A1= T2=20%= 300 T1= A2=20%= 300 G1=X2=50%=750 X1=G2=10%=150 3. Bài 3: Giải - Tổng số Nu môi trường cung cấp là + Tổng số nu của gen Gv : Phạm Trung Thành Trường THPT Xín Mần 6 Giáo án ôn thi tốt nghiệp Năm học : 2010 - 2011 có M= 720000đvc có A- G=10%, gen đó tái bản liên tiếp 5 lần hỏi môi trường nội bào đã cùng cấp bào nhiêu Nu , từng loại Gv gọi 2 hs lên bảng làm bài tập các hs còn lại làm bài tập Gv giải bài Gv đọc đầu bài và yêu cầu hs tóm tắt Một gen có H= 3900, trong đó có A=2/3G , trên mạch 1 có A1= 20%, mạch 2 có G2= 10% , gen đó phiên mã và tạo ra mARN a. Xác định số Rinu của ARN b. Số rinu từng loại khi nó nhận mạch 1 làm khuôn Gv hướng dẫn hs giải Gv cùng hs giải Gv đọc đầu bài và yêu cầu hs tóm tắt Một gen có chiều dài L=4080 A o , gen đó thực hiện quá trình dịch mã a. Hãy tính số aa, khối lượng và chiều dài của chuỗi polipeptie b. Hãy tính số aa, khối lượng và chiều dài của phân còn lại làm bài Hs chép bài và lĩnh hội Hs chép bài và tóm tắt Hs giải Hs ghi nhớ Hs chép bài và tóm tắt Hs giải N= M/300= 720000/300= 2400(nu) + Tổng số nu MTCC N mt = N(2 n -1)= 2400(2 5 - 1)= 74000(nu) - Số nu từng loại mà môi trường cung cấp + Số nu từng loại của gen là A + G= 50% A= T=30% A- G = 10% => G=X=20% => A=T=720(nu) G=X=480(nu) + Số nu từng loại mà MTCC là A mt = T mt =A(2 n -1)= 720(2 5 - 1)= 22320(nu) G mt = X mt =G(2 n -1)= 480(2 5 - 1)= 14880(nu) 4. Bài 4 : Giải a. – Số Nu từng loại H= 2A + 3G = 3900 A= 2/3 G A=T= 600 A=T=20% G=X= 900 => G=X=30% - Tổng số Nu N= 2A + 2G = 2x600 + 2x900 = 3000(Nu) - Số rinu N ARN = N/2= 3000/2=1500 b. Số Nu từng loại trên từng mạch Theo nguyên tắc bổ sung A1= T2, T1 = A2, G1=X2, X1=G2 % A= (%A1 +%A2)/2=> %A2=2x%A-%A1 %G= (%G1+%G2)/2=> %G1=2X%G- %G2 A1= T2=20%= 300 T1= A2=20%= 300 G1=X2=50%=750 X1=G2=10%=150 Nhận mạch 1 làm khuôn thì số RiNu Am= 300 Um= 300 Xm= 750 Gm= 150 5.Bài 5: Giải - Tổng số nu của gen N= (L/3,4)x2= (4080/3,4)x2= 2400(nu) a. Chuỗi polipeptit - Số aa = N/2x3= 2400/3x2= 400 (aa) - Khối lượng M polipeptit = số aa x 110= 400x110= 44000 - Chiều dài Gv : Phạm Trung Thành Trường THPT Xín Mần 7 Giáo án ơn thi tốt nghiệp Năm học : 2010 - 2011 tử protein Gv hướng dẫn hs giải Gv cùng hs giải Hs ghi nhớ L polipeptit = số aa x 3= 1200 A o b. Phân tử protein - Số aa = (N/2x3)-2= (2400/3x2)-2= 398 (aa) - Khối lượng M protein = số aa x 110= 398x110= 43780 - Chiều dài L protein = số aa x 3= 1194A o 3. Củng cố : - Gv đưa ra các câu hỏi trắc nghiệm - Hs trả lời các câu hỏi trắc nghiệm 4. Dặn Dò : - Làm bài tập - Ơn tập bài tiếp theo Lớp dạy:12A1 Tiết TKB: Ngày dạy : Sĩ số : /32 ,Vắng : Lớp dạy:12A2 Tiết TKB: Ngày dạy : Sĩ số : /29 ,Vắng : Lớp dạy:12A3 Tiết TKB: Ngày dạy : Sĩ số : /30 ,Vắng : Tiết 03: NST và Đột Biến I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Củng cố, bổ sung và hệ thống hóa tồn bộ kiến thức về gen, mã di truyền, các q trình tái bản, phiên mã, dịch mã và điều hòa hoạt động của gen 2. Kĩ năng : Rèn luyện cho hs kĩ năng tổng hợp, phân tích, khái qt hóa 3. Thái độ : Hs nhận thức đùng về việc ơn tập và có ý thức đúng đắn trong việc ơn tập kiến thức II. Chuẩn bị : - Gv : hệ thống kiến thức ơn tập và các câu hỏi trắc nghiệm - Hs : ơn tập kiến thức III. Tiến trình ơn tập : 1. Ơn định tổ chức : 2. Bài ơn tốt nghiệp : Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Nội dung ơn thi BÀI 4 ĐỘT BIẾN GEN. I. KHÁI NIỆM VÀ CÁC DẠNG ĐỘT BIẾN GEN 1. KHÁI NIỆM: Gv : Phạm Trung Thành Trường THPT Xín Mần 8 Giáo án ơn thi tốt nghiệp Năm học : 2010 - 2011 Gv u cầu hs hệ thống tồn bộ kiến thức về đột biến gen Gv cho các hs nhận xét và bổ sung cho nhau Gv nhận xét bổ sung và phân tích Hs hệ thống tồn bộ kiến thức về đột biến gen - Khái niệm - Các dạng đột biến gen - Ngun nhân - Cơ chế phát sinh - Hậu quả - Vai trò Các hs nhận xét và bổ sung cho nhau Hs ghi nhớ - Đột biến gen là những biến đổi nhỏ trong cấu trúc của gen thường liên quan đến một cặp nuclêơtit (gọi là đột biến điểm) hoặc một số cặp nuclêơtit - Trong tự nhiên, ở các loài các gen đều có thể bò đột biến nhưng tần số rất thấp (10 -6 10 -4 ) - Thể đột biến là những cá thể mang đột biến biểu hiện ra kiểu hình (như rắn 2 đầu, vòt 4 chân,…) 2. CÁC DẠNG ĐỘ BIẾN GEN. (có nhiều dạng nhưng chỉ xét dạng đột biến điểm) a. Đột biến thay thế 1 cặp (A-T thay bằng G-X hoặc ngược lại): có các loại - Đột biến đồng nghóa: Làm biến đổi codon –> codon khác, nhưng không làm thay đổi axit amin (VD: GUU đột biến  GUX đều mã hóa Valin) - Đột biến sai nghóa: làm biến đổi codon  làm thay đổi 1 a.a - Đột biến vô nghóa: biến bộ ba mã hoá thành bộ kết thúc. b. Đột biến Thêm hay mất (gây hậu quả lớn) Đột biến dòch khung: thêm hoặc mất 1 cặp dẫn đến mã di truyền bò dọc sai từ vò trí đột biến dẫn đến làm biết đổi a.a trong chuỗi polypeptit  làm thay đổi chức năng prôtêin II. NGUYÊN NHÂN VÀ CƠ CHẾ PHÁT SINH 1. NGUYÊN NHÂN: - Do các tác nhân vật lý, hoá học, sinh học ở ngoại cảnh (phóng xạ, tử ngoại, hoá chất, virut,…) hoặc rối loại sinh lí, sinh hoá trong tế bào. - Sự bắt cặp không đúng, sai hỏng ngẫu nhiên. 2. CƠ CHẾ PHÁT SINH - Đột biến phụ thuộc vào loại tác nhân, cường độ, liều lượng, đặc biệt cấu trúc gen (có những gen rất bền ít bò đột biến). - Thông thường sự thay đổi 1 nu nào đó xảy ra trên một mạch (tiền đột biến), nó sẽ được sửa lại (hồi biến) nếu không được thì qua nhân đôi tạo nên đột biến. - Sự kết cặp không đúng trong nhân đôi ADN: các bazờ thường tồn tại ở 2 dạng (dạng thường và dạng hiếm) dạng hiếm có những vò trí liên kết H bò thay đổi làm chúng kết cặp bổ sung không đúng (A*, G*) VD: G*≡X  G*≡T  A=T (qua 2 lần nhân đôi) - Do các tác nhân vật lý, hoá học, sinh học. VD do hóa chất 5BU: A=T  A≡5BU  G≡5BU  G≡X (qua 3 lần nhân đôi) III. HẬU QUẢ, VAI TRÒ, SỰ BIỆU HIỆN ĐỘT BIẾN GEN . Gv : Phạm Trung Thành Trường THPT Xín Mần 9 Giáo án ơn thi tốt nghiệp Năm học : 2010 - 2011 Gv u cầu hs nhắc lại các kiến thức về NST Gv cho hs bổ sung cho nhau Hs nhắc lại các kiến thức về NST - Khái niệm - Hình thái - Đặc điểm - Cấu trúc hiển vi của NST - Cấu trúc siêu hiển vi của NST - Chức năng của NST Hs bổ sung cho nhau 1. HẬU QUẢ - Đột biến gen có thể gây hại cũng có thể vô hại hoặc có lợi. Phần lớn đột biến điểm thường vô hại. - Những đột biến làm thay đổi chức năng Prôtêin thì thường có hại một số ít có lợi. - Mức độ có hại hay có lợi của 1 gen phụ thuộc vào môi trường và tổ hợp gen. 2. VAI TRÒ: - Đối với tiến hoá: là nguồn nguyên liệu sơ cấp cho tiến hoá. Tuy tần số đột biến là rất thấp nhưng tổng số gen trong một cá thể và tổng số cá thể trong quần thể là rất lớn  số gen đột biết lớn. - Đối với thực tiễn: là nguồn nguyên liệu cho quá trình tạo giống. 3. SỰ BIỂU HIỆN CỦA ĐỘT BIẾN GEN Đột biến gen khi phát sinh sẽ được biểu hiện ở các dạng sau: - Đột biến giao tử: xảy ra trong giảm phân (di truyền qua sinh sản hữu tính) - Đột biến tiền phôi: xảy ra trong nguyên phân giai đoạn 2-8 tế bào (di truyền qua sinh sản hữu tính) - Đột biến xôma: xảy ra ở tế bào sinh dưỡng  tạo thể khảm. (di truyền qua sinh sản vô tính) BÀI 5: NHIỄM SẮC THỂ VÀ ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC I . HÌNH THÁI VÀ CẤU TRÚC NST : 1. HÌNH THÁI NST: - NST nhìn rõ nhất ở kỳ giữa guyên phân khi NST co ngắn cực đại, - Hình dạng: hình que, hình hạt, hình chữ v… - NST ở vi khuẩn (sinh vật nhân sơ) là ADN trần dạng vòng không liên kết với Prôtêin - NST ở sinh vật nhân thực: NST được cấu tạo từ chất nhiễm sắc bao gồm ADN và Prôtêin loại histon + Mỗi loài có bộ NST đặc trưng về số lượng, hình thái, cấu trúc; Vd: ở tế bào sinh dưỡng 2n của một số loài THỰC VẬT 2n ĐỘNG VẬT 2n Lúa tẻ 24 Ruồi giấm 8 Mận 48 Người 46 Đào 16 Tinh tinh 48 Dương xỉ 116 Ruồi nhà 12 + Bộ NST trong tế bào thường tồn tại thành từng cặp tương đồng, giống nhau về hình thái, cấu trúc. Gv : Phạm Trung Thành Trường THPT Xín Mần 10