Nghiên cứu đánh giá sinh thái cảnh quan phục vụ phát triển nông lâm nghiệp bền vững huyện mdrắc, tỉnh đăk lă k

MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1 CHƢƠNG 1. TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 3 1.1. Tổng quan các công trình nghiên cứu 3 1.1.1. Trên thế giới 3 1.1.2. Ở Việt Nam 6 1.1.3. Các nghiên cứu về huyện M’Đrắk: 8 1.2. Những vấn đề lí luận nghiên cứu cảnh quan: 9 1.2.1. Quan niệm cảnh quan: 9 1.2.2. Hệ thống phân loại cảnh quan trên thế giới và Việt Nam 10 1.2.3. Đánh giá cảnh quan 16 1.3. Những vấn đề lý luận về sinh thái cảnh quan: 20 1.4. Vấn đề sử dụng hợp lý tài nguyên thiên gắn liền với phát triển bền vững 21 1.4.1. Các khái niệm 21 1.4.2. Mối quan hệ giữa cảnh quan và sản xuất lãnh thổ 22 1.4.3. Khai thác, sử dụng hợp lý nguồn TNTN gắn liền với vấn đề phát triển bền vững. 24 1.5. Đặc điểm tự nhiên, tài nguyên, kinh tế - xã hội - các nhân tố thành tạo cảnh quan huyện M’Đrăk. 25 1.5.2. Đặc điểm kinh tế - xã hội: 34 CHƢƠNG 2. ĐỐI TƢỢNG, PHẠM VI VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 42 2.1. Đối tƣợng nghiên cứu: 42 2.2. Phạm vi nghiên cứu: 42 2.3. Phƣơng pháp nghiên cứu 42 2.3.1. Phương pháp luận: 42 2.3.2. Phương pháp nghiên cứu: 44 CHƢƠNG 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 48 3.1. Đặc điểm cảnh quan huyện M’Đrăk: 48 3.1.1. Hệ thống phân loại cảnh quan huyện M’Đrăk 48 3.1.2. Đặc điểm các đơn vị cảnh quan huyện M’Đrăk 49 3.2. Đánh giá cảnh quan cho mục đích phát triển nông – lâm nghiệp huyện M’Đrăk 54 3.2.1. Nguyên tắc, đối tượng, mục tiêu đánh giá cảnh quan huyện M’Đrăk 54 3.2.2. Hệ thống tiêu chí và chỉ tiêu đánh giá 55 3.2.3. Kết quả đánh giá 63 3.3. Định hƣớng sử dụng không gian lãnh thổ huyện M’Đrăk cho phát triển nông – lâm nghiệp 70 3.3.1. Quan điểm và cơ sở của việc định hướng sử dụng không gian lãnh thổ huyện M’Đrăk cho phát triển nông, lâm nghiệp 70 3.3.2. Định hướng sử dụng không gian theo hướng phát triển bền vững 73 3.3.3. Giải pháp phát triển 76 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 80 PHỤ LỤC DANH MỤC HÌNH Hình 1. Sơ đồ nội dung đánh giá cảnh quan 19 Hình 2. Bản đồ hành chính huyện M‟Đrắk Error! Bookmark not defined. Hình 3. Bản đồ cảnh quan huyện M‟Đrăk Error! Bookmark not defined. Hình 4. Bản đồ định hướng sử dụng không gian phục vụ phát triển nông – lâm nghiệp theo hướng phát triển bền vững huyện M‟Đrăk 79 DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1. Hệ thống phân loại cảnh quan của A.G. Isachenko 11 Bảng 1.2. Hệ thống các chỉ tiêu phân loại cảnh quan áp dụng cho bản đồ cảnh quan Việt Nam tỉ lệ 1 : 1.000.000 13 Bảng 1.3. Mối quan hệ giữa đá mẹ (mẫu chất) và đất 27 Bảng 1.4. Dân số trung bình các năm phân theo giới tính và phân theo thành thị - nông thôn 35 Bảng 1.5. Diện tích các loại cây trồng 35 Bảng 1.6. Diện tích và sản lượng lương thực 36 Bảng 3.1. Hệ thống các chỉ tiêu phân loại cảnh quan áp dụng cho bản đồ cảnh quan huyện M‟Đrắk, tỉ lệ 1 : 50.000 48 Bảng 3.2. Bảng chú giải cảnh quan huyện M‟Đrăk Error! Bookmark not defined. Bảng 3.3. Loại cảnh quan huyện M‟Đrăk 52 Bảng 3.4. Thang điểm và bậc trọng số của chỉ tiêu đánh giá 56 Bảng 3.5. Chỉ tiêu đánh giá cảnh quan cho mục đích phát triển rừng phòng hộ đầu nguồn 57 Bảng 3.6. Bảng chỉ tiêu đánh giá cảnh quan cho mục đích phát triển rừng sản xuất 58 Bảng 3.7. Bảng chỉ tiêu đánh giá cảnh quan cho mục đích phát triển cây trồng hàng năm 60 Bảng 3.8. Bảng chỉ tiêu đánh giá cảnh quan cho mục đích trồng Lúa 61 Bảng 3.9. Bảng chỉ tiêu đánh giá cảnh quan cho mục đích trồng cây công nghiệp dài ngày và cây ăn quả 62 Bảng 3.10. Bảng tổng hợp kết quả đánh giá cho mục đích phát triển rừng phòng hộ (P) 63 Bảng 3.11. Bảng tổng hợp kết quả đánh giá cho mục đích phát triển rừng sản xuất (S) 65 Bảng 3.12. Bảng tổng hợp kết quả đánh giá cho mục đích phát triển cây hàng năm (H) 66 Bảng 3.13. Bảng tổng hợp kết quả đánh giá cho mục đích phát triển cây lúa (L) 68 Bảng 3.14. Bảng tổng hợp kết quả đánh giá cho mục đích phát triển cây công nghiệp dài ngày và cây ăn quả (C) 69 Bảng 3.15. Định hướng sử dụng không gian theo hướng phát triển bền vững 75 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT - FAO : Tổ chức Lương thực và Nông nghiệp Liên Hiệp Quốc (Food and Agriculture Organization of the United Nations) - UNESCO : Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa của Liên hiệp quốc (United Nations Educational Scientific and Cultural Organization) - IALE : Hiệp hội quốc tế về sinh thái cảnh quan (The International Assosiation of Landscape Ecology) - KT - XH : Kinh tế xã hội - UBND : Ủy ban nhân dân - CQ : Cảnh quan - STCQ : Sinh thái cảnh quan - TNTN : Tài nguyên thiên nhiên - PTBV : Phát triển bền vững - ONMT : Ô nhiễm môi trường - VACR : Vườn ao chuồng rừng 1 PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài: Để phát triển kinh tế xã hội của một lãnh thổ lâu dài và bền vững thì vấn đề sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường và khai thác các nguồn lực, sử dụng có hiệu quả là những vấn đề hết sức quan trọng. Cảnh quan của một lãnh thổ luôn có những thay đổi và phân hoá phức tạp. Các thành phần cấu tạo cảnh quan có tính độc lập tương đối, song giữa chúng có mối quan hệ chặt chẽ tạo thành một hệ thống động lực. Hệ thống đó tồn tại trong trạng thái cân bằng động, một thành phần nào đó trong hệ thống thay đổi có thể sẽ dẫn đến sự thay đổi của các thành phần khác và phá vỡ hệ thống cũ tạo nên một hệ thống mới. Nếu khai thác hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên tức là tác động vào hệ thống tự nhiên một cách phù hợp với đặc điểm, quy luật phát sinh, phát triển của chúng thì sẽ bảo vệ, tái tạo được nguồn tài nguyên thiên nhiên và đảm bảo được sự phát triển bền vững của lãnh thổ. Ngược lại, nếu con người khai thác, sử dụng tự nhiên không tuân theo những quy luật thì sẽ mang lại những hậu quả lâu dài và không lường trước được. Vì thế, việc nghiên cứu để tìm ra những đặc trưng, quy luật phát sinh, phát triển của một lãnh thổ tự nhiên là rất quan trọng, giúp cho việc sử dụng lãnh thổ một cách hợp lý, bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên và môi trường, phục vụ phát triển kinh tế-xã hội một cách bền vững. Trong những năm gần đây, để giải quyết những vấn đề thực tế mang tính tổng hợp cao, hướng nghiên cứu cảnh quan, đánh giá cảnh quan đã trở thành hướng nghiên cứu quan trọng, đáp ứng được nhiều vấn đề thực tế đặt ra và là cơ sở khoa học của việc lựa chọn các mục tiêu sử dụng thích hợp lãnh thổ. Dựa vào kết quả nghiên cứu, đánh giá đặc điểm các thành phần tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên; phân tích tính đa dạng của cảnh quan trên cơ sở làm rõ cấu trúc, chức năng và động lực phát triển cảnh quan có xem xét đến yếu tố nhân tác là những cơ sở khoa học đầy đủ và đáng tin cậy để hoạch định phát triển kinh tế của mỗi một vùng lãnh thổ. Vị trí của huyện nằm trên cao nguyên M‟Đrăk, nối liền thành phố Buôn Mê Thuột với thành phố Nha Trang tỉnh Khánh Hòa bằng quốc lộ 26, hiện nay vấn đề khai thác, sử dụng có hiệu quả các nguồn lực mang tính bền vững lâu dài và đồng bộ trên toàn lãnh thổ M‟Đrăk vẫn đang là vấn đề cấp bách, cần được quan tâm. 2 Xuất phát từ những nhìn nhận trên tác giả đã lựa chọn đề tài: “Nghiên cứu đánh giá sinh thái cảnh quan phục vụ phát triển nông - lâm nghiệp bền vững huyện M’Drắc, tỉnh Đăk Lắk” để thực hiện nghiên cứu. 2. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu 2.1. Mục tiêu nghiên cứu Xác lập được những luận cứ khoa học trên cơ sở phân tích, đánh giá cảnh quan phục vụ cho việc phát triển nông, lâm nghiệp bền vững huyện M‟Đrăk. 2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt được mục tiêu trên, nhiệm vụ nghiên cứu đặt ra là: 1. Nghiên cứu những vấn đề lý luận của cảnh quan học, sinh thái cảnh quan, cảnh quan ứng dụng, đánh giá cảnh quan, những cơ sở lý luận về phát triển kinh tế xã hội vận dụng vào nghiên cứu cảnh quan huyện M‟Đrăk. 2. Phân tích đặc điểm và vai trò của các yếu tố thành tạo cảnh quan trên lãnh thổ huyện M‟Đrăk để thấy được đặc điểm phân hóa, các quy luật tự nhiên và mối quan hệ của các thành phần tự nhiên trong tổng thể tự nhiên, cũng như mối quan hệ giữa tự nhiên và kinh tế xã hội. 3. Xây dựng hệ thống phân loại cảnh quan và thành lập Bản đồ cảnh quan huyện M‟Đrăk. Phân tích tính đa dạng trong cấu trúc, chức năng và động lực cảnh quan huyện M‟Đrăk. 4. Thực hiện đánh giá cảnh quan, xác định mức độ thích nghi của các đơn vị cảnh quan đối với mục đích phát triển các ngành kinh tế nông, lâm nghiệp M‟Đrăk. 5. Đề xuất một số định hướng và các giải pháp phát triển kinh tế xã hội nhằm sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên và phát triển bền vững huyện M‟Đrăk, tỉnh Đăk Lăk. 3. Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu và kết luận, luận văn gồm những nội dung chính sau: Chƣơng 1: Tổng quan các vấn đề nghiên cứu Chƣơng 2: Đối tượng, phạm vi và phương pháp nghiên cứu. Chƣơng 3: Kết quả nghiên cứu và thảo luận 3 CHƢƠNG 1. TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1. Tổng quan các công trình nghiên cứu 1.1.1. Trên thế giới  Các công trình nghiên cứu về cảnh quan: Đối với lĩnh vực nghiên cứu cảnh quan và phân tích, đánh giá cảnh quan để phục vụ cho mục đích phát triển kinh tế – xã hội thì từ trước đến nay đã có rất nhiều công trình của các tác giả thuộc nhiều trường phái khác nhau. Trước hết phải nói đến những công trình của các nhà cảnh quan học Nga và một số nước thuộc Liên Xô trước đây. Học thuyết về cảnh quan được sáng lập ra bởi nhà bác học Nga L.S. Berg với tiền đề là học thuyết của V.V. Dokutsaev về địa tổng thể và các đới thiên nhiên. Năm 1913, L.S. Berg đã đưa khái niệm cảnh quan vào trong địa lí học và ông cho rằng chính cảnh quan là đối tượng nghiên cứu của địa lí học. Đến năm 1931, L.S. Berg công bố công trình “Các đới cảnh quan địa lí Liên Xô” (tập 1) – công trình nổi tiếng là cơ sở để hoàn thiện lí luận cảnh quan sau này. Năm 1963, Annhenxkaia và nhiều người khác (nnk) đã trình bày rõ cách phân chia các đơn vị cảnh quan trong tuyển tập “Cảnh quan học”. Năm 1967, F.N. Milkov đề cập đến các tổng thể thiên nhiên trên Trái Đất với tên gọi là các “tổng thể cộng sinh” mà sau đó D.L. Armand gọi là “địa hệ” trong công trình “Khoa học về cảnh quan” (1975) [1]. “Khoa học về cảnh quan” là một loạt tiểu luận về các đề tài lí thuyết và phương pháp được sắp xếp theo một trình tự lôgic rõ ràng. Một nhà cảnh quan tiêu biểu khác của Nga là A.G. Isachenko với nhiều công trình có giá trị. Năm 1961, ông đã hoàn thành công trình “Bản đồ cảnh quan Liên Xô, tỉ lệ 1 : 4.000.000 và vấn đề phương pháp nghiên cứu cảnh quan”. Năm 1969, ông cho ra đời công trình “Cơ sở cảnh quan học và phân vùng địa lí tự nhiên”, trong đó ông đã trình bày những cơ sở lí thuyết và các nguyên tắc cơ bản trong phân vùng địa lí tự nhiên [26, 27]. 5 năm sau (1974), ông cùng với A.A. Shliapnikov công bố công trình “Về những nội dung của bản đồ cảnh quan địa lí”. Năm 1976, ông tiếp tục xuất bản cuốn “Cảnh quan học ứng dụng” - công trình thể hiện tầm nhìn và khả năng nắm bắt thực tiễn rất nhạy bén của ông khi đưa quan điểm ứng dụng vào cảnh quan học. Những năm sau, một loạt các công trình về cảnh quan ứng dụng cũng được hoàn thành như : “Nghiên cứu đánh giá cảnh quan cho các sơ đồ quy hoạch vùng” (E.M. Rakovskaia, 4 I.R. Dorphman - 1980) ; “Phương pháp đánh giá cảnh quan sinh thái nhằm mục đích phát triển tối ưu lãnh thổ” (M. Ruzichka, M. Miklas - 1980) [38]. Nghiên cứu mối quan hệ giữa cảnh quan học với các ngành khoa học khác cũng có nhiều đại diện xuất sắc. Trước hết phải kể đến B.B. Polưnov – người sáng lập môn địa hoá học cảnh quan vào thập niên 40 của thế kỉ XX tại Liên Xô, mà sau đó, công trình cùng tên “Địa hoá học cảnh quan” cũng được công bố bởi A.I. Perelman [34]. Trong cuốn sách này, A.I. Perelman đã thể hiện một phương pháp nghiên cứu mới - nghiên cứu cảnh quan trên quan điểm địa hoá. Sau đó, tiếp tục có thêm một hướng nghiên cứu cảnh quan khác trên quan điểm địa vật lí được biết đến qua công trình “Địa vật lí cảnh quan” do tập thể các nhà khoa học thuộc Viện Hàn lâm Khoa học Liên Xô công bố với I.P. Geraximov làm chủ biên. Tiếp sau các tác giả của Nga và Liên Xô là một số tác giả theo trường phái cảnh quan của Anh, Mĩ, Pháp, Đức với một vài khác biệt trong hướng nghiên cứu. Trong đó đáng chú ý có hướng nghiên cứu địa sinh thái cảnh quan. Đây là sự kết hợp lí thuyết địa sinh thái với cảnh quan học mà vào năm 1973, Gunter Haase và Raft Schmidt - hai nhà cảnh quan học của Đức đã sử dụng để nghiên cứu cảnh quan và thành lập bản đồ nông nghiệp ở Cộng hoà dân chủ Đức (cũ). Tuy vậy, hướng nghiên cứu này xuất hiện trước tiên ở Pháp với đại diện tiêu biểu là G. Bertran qua công trình “Phong cảnh địa lí tự nhiên toàn cầu” (1968). Theo Bertran, địa lí học tiến triển theo hướng sinh quần học, còn phong cảnh là một bộ phận sinh thái có thể nhận thấy được của cảnh quan. Chính vì thế mà ở Pháp, thuật ngữ “phong cảnh” được sử dụng thay cho thuật ngữ “cảnh quan”.  Các công trình nghiên cứu về sinh thái cảnh quan: Thuật ngữ về sinh thái cảnh quan được Carl Troll nhà địa lý học người Đức đưa ra năm 1939 [64], trong công trình nghiên cứu của mình ông đã phát hiện nhiều khái niệm cơ sở cho ngành khoa học sinh thái cảnh quan từ việc phân tích ảnh hàng không để nghiên cứu tương tác giữa môi trường và thảm thức vật. Từ những năm 1939 đến 1970 thì việc nghiên cứu STCQ đã bắt đầu phát triển mạnh mẽ ở các nước Đông Âu, Canada và Úc trên cơ sở nghiên cứ các thành phần địa lý, được ứng dụng trong việc thành lâp bản đồ hệ sinh thái, xây dựng các hệ thống CQ ở Nga. Tuy nhiên, phải đến những năm 1980 thì STCQ mới phát triển như một ngành 5 nghiên cứu khoa học thực sự và được đánh dấu bởi sự ra đời của Hiệp hội quốc tế về sinh thái cảnh quan (IALE - the International Assosiation of Landscape Ecology) vào năm 1982. Từ năm 1985 trở lại đây STCQ phát triển nhanh chóng và có tầm ảnh hưởng đến sự phát triển KT-XH với một số lượng lớn các công trình nghiên cứu cả về lý thuyết và ứng dụng trong các ngành sản xuất. Có thể điểm qua một vài cột mốc đáng nhớ của STCQ thế giới như sau: - Năm 1972: Tổ chức khoa học đầu tiên về STCQ được thành lập ở Hà Lan mở đầu cho việc thành lập các diễn đàn trao đổi của các nhà khoa học về CQ. - Năm 1981: Các bài viết về STCQ Bắc Mỹ của Forman và Gordon lần đầu xuất hiện trên tạp chí Bioscience. - Năm 1982: Hiệp hội quốc tế về sinh thái học cảnh quan (IALE) được thành lập tại hội thảo quốc tế lần thứ 6 về nghiên cứu sinh thái ở Piestany, Tiệp Khắc cũ. - Năm 1983: Cuộc hội thảo về sinh thái cảnh quan mang tên Allerton Park được tổ chức tại Illinois, Mỹ với 25 người tham gia. - Năm 1984: Ẩn phẩm đầu tiên về sinh thái cảnh quan học được xuất bản Landscape Ecology: Theory and Application của hai tác giả Naveh và Lieberman [56]. - Cũng trong năm 1984: Phiên họp đầu tiên về sinh thái học cảnh quan được diễn ra tại Hội nghị thường niên của Hiệp hội sinh thái học Hoa Kỳ. - Năm 1986: Hội nghị sinh thái học cảnh quan Bắc Mỹ được diễn ra rại trường đại học Georgia với 100 thành viên tham gia, do hai nhà khoa học Monica Turner và Frank Golley chủ trì. - 1986: Cuốn Landscape Ecology (Forman và Godron) được xuất bản, đây là một trong những công trình nền tảng của lý thuyết nghiên cứu Sinh thái cảnh quan học đầu tiên trên thế giới. Hầu hết các nghiên cứu sau đó đều vận dụng mô hình này để phát triển [53]. - 1986: Hiệp hội quốc tế về sinh thái học cảnh quan Hoa Kỳ được thành lập. - 1987: Tạp chí Landscape Ecology được xuất bản, do Frank Golley làm tổng biên tập. Hiện nay, ở Tây Âu và Bắc Mỹ, sinh thái cảnh quan đang đóng vai trò là một ngành khoa học tổng hợp liên ngành phục vụ cho quy hoạch cảnh quan. Các nghiên cứu về cấu trúc, chức năng sinh thái cảnh quan là cơ sở khoa học giúp các nhà quản lý, quy hoạch phát triển một cách bền vững. [...]... loại hình phát triển phù hợp nhất với cảnh quan, đưa ra những kiến nghị sử dụng hợp lý cảnh quan và thành lập bản đồ định hướng sử dụng hợp lý lãnh thổ nghiên cứu 1.3 Những vấn đề lý luận về sinh thái cảnh quan: Như đã trình bày tại mục trên trong luận văn, hướng nghiên cứu địa sinh thái cảnh quan là sự k t hợp lí thuyết địa sinh thái với cảnh quan học Do đó, sinh thái học cảnh quan nghiên cứu mối tác... những nghiên cứu chi tiết hơn 1.2.3 Đánh giá cảnh quan Đánh giá cảnh quan là một khâu quan trọng trong nghiên cứu địa lý ứng dụng nhằm mục đích phục vụ sử dụng hợp lý lãnh thổ, tức là giúp các nhà quản lý hoạch định, tổ chức sản xuất phù hợp với chức năng của từng cảnh quan và đảm bảo phát triển bền vững lãnh thổ Bản chất của công tác đánh giá cảnh quan là xác định mức độ thuận lợi của cảnh quan cho... thành cảnh quan địa hoá Việt Nam” – chứng tỏ sự có mặt của hướng nghiên cứu địa hoá trong cảnh quan tại Việt Nam Tiếp đó, tại Hội thảo về cảnh quan sinh thái (Hà Nội – 1992), ông và Nguyễn Thành Long đánh dấu sự mở đầu hướng nghiên cứu sinh thái trong cảnh quan học Việt Nam với bài “Tiếp cận sinh thái trong nghiên cứu cảnh quan [37] Năm 1994, ông và Huỳnh Nhung hoàn thành Quan niệm về cảnh quan, hệ sinh. .. phát triển mô hình và nghiên cứu lý thuyết quan hệ không gian, thu thập dữ liệu mô tả mới về không gian và các quá trình động thái hệ sinh thái nói chung và cảnh quan nói riêng Nghiên cứu sinh thái học cảnh quan chiếm vị trí quan trọng trong bảo tồn sinh quyển Các xu hướng nghiên cứu hiện nay cho thấy sinh thái cảnh quan tập trung trên 3 lĩnh vực cơ bản là cấu trúc, chức năng và sự thay đổi trong không... khu vực) nghiên cứu tác động sinh thái học của các kiểu phân bố không gian lên các hệ sinh thái; - Sinh thái học cảnh quan nghiên cứu các thể „khảm‟ trong việc bố trí khu bảo tồn, khu dân cư, nơi sống, thảm thực vật, nông nghiệp là bức tranh tổng thể của các mảnh nhỏ nhiều màu sắc Nó còn đề cập đến chiều hướng tác động của sự phân bố không gian đến các quá trình sinh thái; - Sinh thái cảnh quan (STCQ)... và Nam giáp tỉnh Khánh Hòa - Tây giáp huyện Krông Bông và huyện Ea Kar (tỉnh Đ k L k) Huyện M'Đr k có diện tích tự nhiên là 1.336,28 km2, chiếm 10,18% so với diện tích tự nhiên toàn tỉnh Đ k L k, với 13 đơn vị hành chính trực thuộc, bao gồm các xã: Ea Pil, Cư M‟Ta, Krông A, Cư Króa, Ea H‟Mlay, Ea M‟doal, Ea Riêng, Ea Trang, Krông Jing, Ea Lai, Cư Prao, Cư San và thị trấn M‟Đr k Trên địa bàn huyện có... nguyên đất và hiện trạng sử dụng đất huyện M’Đr k - tỉnh Đ k L k của Phạm Thế Trịnh, Y Ghi Niê [45], các báo cáo thường niên của huyện, báo cáo quy hoạch sử dụng đất đai huyện M‟Đr k - tỉnh Đ k L k đến năm 2020, một số đề tài nghiên cứu phát triển cây công nghiệp có giá trị trên địa bàn như cây cà phê, hồ tiêu… Nhìn chung, các nghiên cứu trên đây về huyện M‟Đr k đều chưa thể hiện được nguồn lực tổng... cảnh quan, hệ sinh thái, 6 sự phát triển của cảnh quan học và sinh thái học cảnh quan - làm rõ hơn mối quan hệ giữa cảnh quan và sinh thái học [49] Cũng năm này, ông và Nguyễn Văn Nhưng báo cáo về “Chu trình vật chất, trao đổi năng lượng trong một số cảnh quan Việt Nam” cho thấy quan điểm sinh thái được vận dụng linh hoạt hơn trong nghiên cứu cảnh quan Việt Nam Ngoài các hướng nghiên cứu truyền thống,... năm qua, giúp cho lĩnh vực nghiên cứu cảnh quan của nước ta ngày càng có những bước phát triển mạnh mẽ và vững chắc 1.1.3 Các nghiên cứu về huyện M’Đr k: Cho đến nay các nghiên cứu về huyện M‟Đr k đã và đang tập trung theo hướng nghiên cứu về tài nguyên thiên nhiên và phát kinh tế xã hội: Đã có một số công trình nghiên cứu về đất đai và tình hình kinh tế xã hội như Nghiên cứu đặc điểm tài nguyên đất... bền vững là đảm bảo mối quan hệ dung hoà và phát triển của cả 3 hệ thống: Tự nhiên, Kinh tế và Xã hội, không vì sự phát triển của hệ này mà gây ra sự tàn phá đối với hệ khác Theo mô hình của WB, phát triển bền vững là đồng thời đạt được 3 mục tiêu: Kinh tế bền vững, Xã hội bền vững và Môi trường bền vững Như vậy, sử dụng hợp lý TNTN là khai thác sử dụng nguồn tài nguyên thiên nhiên trong phát triển KT-XH . quan tâm. 2 Xuất phát từ những nhìn nhận trên tác giả đã lựa chọn đề tài: Nghiên cứu đánh giá sinh thái cảnh quan phục vụ phát triển nông - lâm nghiệp bền vững huyện M’Drắc, tỉnh Đ k. M’Đr k: 48 3.1.1. Hệ thống phân loại cảnh quan huyện M’Đr k 48 3.1.2. Đặc điểm các đơn vị cảnh quan huyện M’Đr k 49 3.2. Đánh giá cảnh quan cho mục đích phát triển nông – lâm nghiệp huyện. phát triển nông, lâm nghiệp bền vững huyện M‟Đr k. 2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt được mục tiêu trên, nhiệm vụ nghiên cứu đặt ra là: 1. Nghiên cứu những vấn đề lý luận của cảnh quan học, sinh