Giáo án lớp 5 năm học 2014 - 2015_Tuần 33

TUN 33 NM HC: 2013 2014. Th ngy Mụn PPCT Bi dy HAI SHTT T 65 Lut Bo v, chm súc v giỏo dc tr em. T 161 ễT v tớnh Din tớch, Th tớch. LS 33 ễn tp: Lch s nc ta t gia th k XIX n nay 33 Dnh cho a phng BA KT 33 Lp ghộp mụ hỡnh t chn LTVC 65 Tit 1: MRVT: Tr em. T 162 Luyn tp KH 65 Tỏc ng ca con ngi n mụi trng rng CT 33 Nghe vit: Trong li m hỏt. T T 66 Sang nm con lờn by. TLV 65 Tit 1: ễn tp v t ngi. T 163 Luyn tp chung NM KC 33 K chuyn ó nghe, ó c LTVC 66 Tit 2: ễn tp v du cõu (Du ngoc kộp). T 164 Mt s dng bi toỏn ó hc KH 66 Tỏc ng ca con ngi n mụi trng t SU TLV 66 Tit 2: T ngi (Kim tra vit). T 165 Luyn tp L 33 ễn tp cui nm SH 33 Sinh hot cui tun GVCN: H Minh Tõm Thửự hai, ngaứy . thaựng naờm 2015 TẬP ĐỌC Tiết 65 : Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em I.Mục đích yêu cầu : -Biết đọc bài văn rõ ràng ,rành mạch và phù hợp với giọng đọcmột văn bản luật. -Hiểu nội dung 4 điều của Luật Bảo vệ,chăm sóc và giáo dục trẻ em(trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Giáo dục các em ý thức biết liên hệ những điều luật với thực tế để có ý thức về quyền lợi và bổn phận của trẻ em, thực hiện Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. II. Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ trong SGK. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Ổn định: 2. Bài cũ : 4 HS đọc bài “Những cánh buồm” 3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoat động1: Luyện đọc Mt: Đọc đúng các từ có phụ âm cuối n - ng, c - t: - GV gọi 1 HS khá đọc bài . - Giáo viên chia đoạn đọc : 4 đoạn. Mỗi điều luật là một đoạn. - Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn . + Lần1: Theo dõi, sửa phát âm sai cho học sinh. Kết hợp rèn đọc từ khó: quyền, khuyết tật, tàn tật, bản sắc, rèn luyện + Lần 2: Giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó trong phần giải nghóa từ: SGK. - Gọi 1 HS đọc lại bài . -GV đọc mẫu cả bài : Đọc với giọng thông báo rõ ràng; ngắt giọng làm rõ từng điều luật, từng khoản mục. Nhấn giọng ở tên của điều luật. Hoạt động2 :Tìm hiểu bài. Mt: Hiểu Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là văn bản của Nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi của trẻ em, qui đòng bổn phận của trẻ em đối với gia đình và xã hội. -Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi. (?)Những điều luật nào trong bài nêu lên quyền của trẻ em Việt Nam?(Điều 15, 16, 17.) (?)Hãy đặt tên cho mỗi điều luật nói trên? - Điều 15:Quyền của trẻ em được chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ. - Điều 16: Quyền học tập của trẻ. - Điều 17: quyền vui chơi giải trí của trẻ em. (?)Điều luật nào nói về bổn phận của trẻ em?( Điều 21.) (?)Em đã thực hiện được những bổn phận gì, còn - Cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK. - 4 học sinh nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo. -1 HS đọc chú giải SGK. - 1 HS đọc lớp lắng nghe. + HS lắng nghe . - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm theo, 1 học sinh trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét, bổ sung. - 1 học sinh trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung, nhắc lại. - 1 học sinh trả lời. Lớp nhận những bổn phận gì cần tiếp tục cố gắng thực hiện? - Học sinh tự đọc lại 5 bổn phận, tự liên hệ và phát biểu. (?)Bài trích luật giúp ta hiểu được gì? Ý nghóa: Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là văn bản của Nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi của trẻ em, qui đònh bổn phận của trẻ em đối với gia đình và xã hội. - Gọi HS nhắc lại . Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm . Mt: Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Đọc với giọng thông báo rõ ràng; ngắt giọng làm rõ từng điều luật, từng khoản mục. - Gọi HS nêu lại cách đọc 4 điều luật. - Giáo viên hướng dẫn cách đọc. Chú ý đọc từng điều luật . - HS luyện đọc theo nhóm 2 . - Gọi HS thi đọc đúng rõ từng điều luật. - Nhận xét và tuyên dương - Ghi điểm cho HS. 4.Củng cố - Dặn dò: - Nêu lại tựa bài. Và nội dug bài. GV nhận xét tiết học. Về nhà luyện đọc thêm, chuẩn bò bài: Sang năm con lên bảy. xét bổ sung. - Lắng nghe và nhắc lại. - 1 học sinh nêu. - Lớp theo dõi. - Các nhóm đọc . -Đại diện nhóm đọc.HS nhận xét. TOÁN Tiết 161 : Ôn tập về tính diện tích, thể tích một số hình I. Mục tiêu: -Thuộc cơng thức tính diện tích và thể tích các hình đã học -Vận dụng tính diện tích, thể tích một số hình trong thực tế -BTCL: BT2,3 - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học. IICác hoạt động dạy và học 1. Ổn định: 2.Bài cũ :2 hs lên bảng tính Sxq, Stp, V hình HCN có a= 4,5m, b=3m, c= 2,5m 3 Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Củng cố kiến thức về hình hộp chữ nhật, hình lập phương Mt: củng cố kiến thức tính diện tích, thể tích một số hình đã học. - Giáo viên lần lượt vẽ hình lên bảng. Học sinh nêu các yếu tố, nêu công thức tính diện tích, thể tích từng hình Hoạt động 2: Luyện tập Mt: Củng cố kiến thức và rèn kó năng tính diện tích, - Học sinh nêu các yếu tố, công thức tính S, V từng hình thể tích một số hình đã học. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài toán. HS thảo luận nhóm đôi, nêu cách giải và làm bài - Gọi 1 HS giải trên bảng, lớp cùng thực hiện, nhận xét sửa bài. a.Thể tích cái hộp hình LP là:10 × 10 × 10 = 1000 ( cm 3 ) b. Diện tích giấy màu cần dùng chính là diện tích toàn phần của hình lập phương: 10 × 10 × 6 = 600 ( cm 2 ) Đáp số : a. 1000 cm 3 ; b. 600 cm 2 Bài 3: HS đọc đề, xác đònh đề, 3 học sinh làm vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở sau đó nhận xét, sửa bài. Thể tích bể là: 2 × 1,5 × = 3 ( m 3 ) Thời gian để vòi nước chảy đầy bể là: 3 : 0,5 = 6 (giơ)ø Đáp số : 6 giờ 4.Củng cố Dặn dò: Nhận xét tiết học. Về nhà làm bài, chuẩn bò bài Luyện tập . -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài toán. HS thảo luận nhóm đôi, nêu cách giải và làm bài -HS đọc đề, xác đònh đề, 3 học sinh làm vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở sau đó nhận xét, sửa bài của 3 HS sau khi treo bảng phụ bài làm LỊCH SỬ Tiết 33 : ÔN TẬP(T1) I.Mục tiêu: -Nắm được một số sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay: + Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đã đứng lên chống Pháp. +Dảng Cộng sản Việt Nam ra đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng tháng Tám thành cơng ; ngày 2-9-1945 BH đọc Tun ngơn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. +Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến giữ nước .Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi kháng chiến. + Giai đoạn 1954-1975 : nhân dân miềm Nam đứng lên chiến đấu,miền Bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội ,vừa chống trả cuộc chiến tranh phá hoại của đế quốc Mĩ ,đồng thời chi viện cho miện Nam.Chiến dịch HCM tồn thắng, đất nước được thống nhất . - GDHS :Có ý thức thích tìm hiểu lòch sử nước nhà. II.Chuẩn bò: Bản đồ hành chính Việt Nam. Tranh ảnh tư liệu liên quan đến kiến thức các bài. Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đề bài Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Làm việc cả lớp Mt: Nêu được 4 thời kì lòch sử sử đã học từ năm 1958 đến năm 1975 - GV dùng bảng phụ, cho HS nêu 4 thời kì lòch sử đã học: + Từ năm 1858 đến năm 1945; + Từ năm 1945 đến năm 1954; + Từ năm 1954 đến năm 1975; + Từ năm 1975 đến nay. - GV chốt lại và yêu cầu HS nắm được những mốc quan trọng. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Mt: Nêu được nội dung chính của lòch sử nước ta từ năm 1858 đến nay. -GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm nghiên cứu, ôn tập một thời kì theo 4 nội dung: + Nội dung chính của thời kì + Các niên đại quan trọng + Các sự kiện lòch sử chính + Các nhân vật tiêu biểu - Cho các nhóm báo cáo kết quả trước lớp. Các nhóm khác và cá nhân nêu ý kiến, thảo luận. - GV bổ sung. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp Mt: Tóm tắt được quá trình PT của đất nước từ năm 1975 đến nay. - GV tóm tắt quá trình PT của đất nước từ năm 1975 đến nay: => Từ sau năm 1975, cả nước cùng bước vào công cuộc xây dựng CNXH. Từ năm 1986 đến nay, dưới sự lãnh đạo của Đảng, nhân dân ta đã tiến hành công cuộc đổi mới và thu được nhiều thành tựu quan trọng, đưa nước ta bước vào giai đoạn CNH, HĐH đất nước. 4. Củng cố – dặn dò: GV tóm tắt nội dung bài. Dặn HS về nhà học bài. Nhận xét tiết học. - HS nêu 4 thời kì lòch sử trên bảng phụ. - 4 nhóm thảo luận ( Mỗi nhóm thảo luận một thời kì ) theo các nội dung gợi ý. - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận – các nhóm, cá nhân khác nêu ý kiến, bổ sung. ĐẠO ĐỨC Tuần 33 : Tìm hiểu đòa phương: Tìm hiểu về UBND xã I. Mục tiêu: -Giúp HS tìm hiểu về một số phong tục, tập quán của đòa phương nơi mình đang học tập và sinh sống. - HS biết yêu quý đòa phương mình bằng những hành vi và việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng của mình. - HS có ý thức và tinh thần tự giác góp sức nhỏ bé của mình xây dựng và bảo vệ đòa phương. II. Đồ dùng dạy học : Tài liệu về lòch sử đòa phương. Tranh ảnh của xã III. Hoạt động dạy và học 1.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động1: Tìm hiểu một số các hoạt động của đòa phương. Mt: hiểu về một số phong tục, tập quán của đòa phương nơi mình đang học tập và sinh sống. + GV giới thiệu cho HS biết về một số các hoạt động tại đòa phương: - Các tổ chức chính quyền của xã. - Giơí thiệu các chức danh chủ tòch xã , phó chủ tòch của xã - Các ban ngành : Đảng ủy xã - Hội nông dân - Hội cựu chiến binh – Hội chữ thập đỏ -Hội người cao tuổi - Đoàn thanh niên - Ban an ninh + GV yêu cầu HS nêu vai trò của từng tổ chức này. Hoạt động 2: Quan sát và giới thiệu tranh ảnh và một số các hoạt động tại đòa phương. Mt: Trưng bày một số tranh ảnh mà các em đã sưu tầm được theo nhóm sau đó từng nhóm giới thiệu với các bạn cả lớp về nội dung từng hoạt động trên tranh ảnh. + GV tổ chức cho HS trưng bày một số tranh ảnh mà các em đã sưu tầm được theo nhóm sau đó từng nhóm giới thiệu với các bạn cả lớp về nội dung từng hoạt động trên tranh ảnh. + GV và cả lớp cùng chú ý và nhận xét bổ sung thêm nội dung ( nếu cần) 2. Củng cố - Dặn dò : GV nhận xét tiết học. Chuẩn bò tìm hiểu giới thiệu về thiên nhiên ở đòa phương + HS chú ý lắng nghe. + Vài HS nêu, em khác nhận xét, bổ sung. + HS trưng bày và giới thiệu theo nhóm. + Nhận xét, bổ sung. Thứ ba, ngay …… tháng …… năm 2015 KĨ THUẬT Tiết 33 : Lắp ghép mô hình tự chọn I.Mục tiêu: HS cần phải: -Chọn được các chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn . -Lắp được mơ hình tự chọn -Tự hào về mô hình mình đã tự lắp được. II. Đồ dùng dạy học: Hình mẫu lắp ghép. Bộ lắp ghép mô hình kó thuật III .Các hoạt động dạy và học 1. Ổn đinh: 2. Kiểm tra: GV kiểm tra sự chuẩn bò của HS cho tiết học 3. Bài mới: GTB Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Chọn mô hình lắp ghép Mt: Lắp được mô hình đã chọn -GV cho nhóm hs tự chọn mô hình lắp ghép theo gợi ý trong SGK hoặc mô hình các em sưu tầm -GV yêu cầu hs quan sát và nghiên cứu kó mô hình và hình vẽ SGK hoặc mô hình các em sưu tầm -Bàn bạc thảo luận thống nhất cách chọn mô hình lắp ghép -GV quan sát gợi ý nếu cần thiết 4. Củng cố – dặn dò: GV nhận xét tiết học, HS chuẩn bò cho tiết sau thực hành lắp ráp mô hình tự chọn. - Nhóm hs tự chọn mô hình lắp ghép theo gợi ý trong SGK hoặc mô hình các em sưu tầm - hs quan sát và nghiên cứu kó mô hình và hình vẽ SGK hoặc mô hình các em sưu tầm -Bàn bạc thảo luận thống nhất cách chọn mô hình lắp ghép LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 65 : Mở rộng vốn từ : trẻ em I.Mục tiêu : -Biết và hiểu thêm một số từ ngữ về trẻ em (BT1,BT2). -Tìm được hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em ;hiểu nghĩa của các thành ngữ,tục ngữ nêu ở BT4 -GDHS: u thích mơn học II.Chuẩn bò:Từ điển học sinh, từ điển thành ngữ tiếng Việt (nếu có). Bút dạ + một số tờ giấy khổ to để các nhóm HS làm BT2, 3- 3, 4 tờ giấy khổ to viết nội dung BT4. III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Giáo viên kiểm tra 2 HS: 1 em nêu tác dụng của dấu hai chấm, lấy ví dụ minh hoạ . 1hs làm bài tập 2. 2. Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề bài Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Mt: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về trẻ em, làm quen với các thành ngữ về trẻ em. Bài 1: HS đọc yêu cầu BT1. -Cho HS nêu câu trả lời, giải thích vì sao em xem đó là câu trả lời đúng. -GV chốt lại ý kiến đúng. Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV phát bút dạ và phiếu cho các nhóm HS thi làm bài. - GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc. =>Các từ đồng nghóa với trẻ em: trẻ, trẻ con, con trẻ,…( không có sắc thái nghóa coi thường hay coi trọng…), trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên,…(có sắc thái coi trọng), con nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh, nhóc con…(có sắc thái coi thường) - HS đọc yêu cầu BT1. Cả lớp đọc thầm theo, suy nghó. -HS nêu câu trả lời, giải thích vì sao em xem đó là câu trả lời đúng. -HS đọc yêu cầu của bài tập. -Trao đổi làm bài tập. -Mỗi nhóm dán nhanh bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. Đặt câu: -Trẻ thời nay được chăm sóc, chiều chuộng hơn thời xưa nhiều. -Trẻ con bây giờ rất thông minh. -Thiếu nhi là măng non của đất nước. -Đôi mắt của trẻ thơ thật trong trẻo. -Bọn trẻ này nghòch như quỷ sứ,…) Bài 3: - HS đọc yêu cầu của bài. -GV gợi ý để HS tìm ra, tạo được những hình ảnh so sánh đúng và đẹp về trẻ em. -GV nhận xét, kết luận, bình chọn nhóm giỏi nhất. +Trẻ em như tờ giấy trắng -> So sánh để làm nổi bật vẻ ngây thơ, trong trắng. +Trẻ em như nụ hoa mới nở=> Đứa trẻ đẹp như bông hồng buổi sớm > So sánh để làm nổi bật hình dáng đẹp. -Lũ trẻ ríu rít như bầy chim non > So sánh để làm nổi bật tính vui vẻ, hồn nhiên. +Cô bé trông giống hệt bà cụ non. -> So sánh để làm rõ vẻ đáng yêu của đứa trẻ thích học làm người lớn. +Trẻ em là tương lai của đất nước. Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai… -> So sánh để làm rõ vai trò của trẻ em trong xã hội. Bài 4: Cho HS đọc yêu cầu của bài. - Cho cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, làm việc cá nhân –điền vào chỗ trống trong SGK. - HS trình bày kết quả bài làm. a) Trẻ già măng mọc: Lớp trước già đi, có lớp sau thay thế thế. b) Trẻ non dễ uốn: Dạy trẻ từ lúc con nhỏ dễ hơn. c) Trẻ người non dạ: Con ngây thơ, dại dột cha biết suy nghó chín chắn. d) Trẻ lên ba, cả nhà học nói: Trẻ lên ba đang học nói, khiến cả nhà vui vẻ nói theo). 3.Củng cố- dặn dò: Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở BT3, học thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ ở BT4. Chuẩn bò: “Ôn tập về dấu ngoặc kép”. - HS đọc yêu cầu của bài. - HS trao đổi nhóm, ghi lại những hình ảnh so sánh vào giấy khổ to. - Dán bài lên bảng lớp, trình bày. - Nhận xét. - HS đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, làm việc cá nhân –điền vào chỗ trống trong SGK. - Đọc kết quả làm bài. - Làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả. - 1 HS đọc lại toàn văn lời giải của bài tập. TOÁN Tiết 162 : Luyện tập I.Mục tiêu: -Biết tính thể tích và diện tích trong trường hợp đơn giản. -BTCL: BT1,2 -GDHS: rèn tính cẩn thận II. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: 2 HS làm lại BT 2,3 GV nhận xét,. 2. Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề bài Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập Mt: ôn tập, củng cố tính diện tích, thể tích một số hình. Rèn kó năng tính diện tích, thể tích một số hình. Bài 1: GV yêu cầu HS đọc bài. -GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính S xq , S tp , V hình lập phương và hình hộp chữ nhật. -GV cho HS vận dụng công thức tính và viết số thích hợp vào chỗ trống. Bài 2:GV yêu cầu 1 HS đọc đề. - Cho HS làm bài, 1 HS lên bàng. - Nhận xét, chốt kết quả đúng: Chiều cao của bể là: 1,8 : (1,5 × 0,8) = 1,5 (m) Đáp số: 1,5 m 3. Củng cố – dặn dò: Tóm tắt nội dung bài. Dặn HS về nhà làm lại các bài tập. Chuẩn bò: Luyện tập chung. Nhận xét tiết học. -Học sinh nhắc lại quy tắc tính diện tích, thể tích một số hình. - HS vận dụng công thức tính và viết số thích hợp vào chỗ trống. -Cả lớp nhận xét kết quả - HS đọc yêu cầu bài 1. - HS làm bài, 1 HS lên bàng. - Nhận xét, chốt kết quả đún -Học sinh đọc đề. + Chiều cao bể. - HS trả lời. - HS giải vở, chữa bài. KHOA HỌC Tiết 65 : Tác động của con người đến môi trường rừng(MT-NL-KNS) Tích hợp mức độ :bộ phận-liên hệ I. Mục tiêu : Sau bài học HS biết - Nêu những nguyên nhân dẫn đến việc rừng bò tàn phá. - Nêu tác hại của việc phá rừng. - Kĩ năng tự nhận thức những hành vi sai trái của con người đã gậy hậu quả với mơi trường rừng. HHc n 1 2 c 5cm 0,6cm a 8cm 1,2cm b 6cm 0,5cm Sxq 140cm 2 2,04cm 2 Stp 236cm 2 3,24cm 2 V 240cm 3 0,36cm 3 HL P 1 2 Đd cạn h 12cm 3,5cm Sxq 576cm 2 49cm 2 Stp 864cm 2 73,5cm 2 V 1728cm 3 42,875cm 3 - Kĩ năng phê phán, bình luận phù hợp khi thấy mơi trường rừng bị hủy hoại. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm với kĩ năng bản thân và tun truyền tới người thân, cộng đồng trong việc bảo vệ mơi trường rừng ; Ơ nhiễm khơng khí ,nguồn nước ;Ngun nhân dẫn đến rừng bị tàn phá ,tác hại của việc phá rừng . - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệï rừng. II. PH ƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Hình vẽ trong SGK trang 134, ( Trang 135 SGK) III.TI ẾN TRÌNH DẠY HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định 2. Bài cũ: Nêu tác động của con người đến môi trường đất. 3. Bài mới: a.Khám phá :Giới thiệu bài, ghi đề. b.Kết nối : Hoạt động1 : Hướng dẫn tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến rừng bò tàn phá Mt: Nêu được những nguyên nhân dẫn đến việc rừng bò tàn phá. - Tổ chức cho học sinh đọc thông tin sách GK, quan sát kênh hình. thảo luận các câu hỏi. (?)Con người khai thác gỗ và phá rừng để làm gì? (?) Kể các nguyên nhân khác khiến rừng bò tàn phá? Gọi đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Giáo viên kết luận: Có nhiều lí do khiến con người tàn phá rừng : đốt rùng làm nương rẫy, lấy củi, đốt than, lấy gỗ làm nhà, đóng đồ dùng…; phá rừng để lấy đất làm nhà, làm đường… c.Thực hành : Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu tác hại của việc rừng bò tàn phá Mt: Nêu được tác hại của việc phá rừng. - Cho HS quan sát hình 5, 6 và tranh ảnh sưu tầm, trả lời câu hỏi (?) Việc phá rừng dẫn đến hậu quả gì? Liên hệ đến thực tế ở đòa phương ( Khí hậu, thời tiết, thiên tai…) -GV tiếp tục tổ chức cho các nhóm thảo luận. Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Giáo viên kết luận: Hậu quả của việc phá rừng: Làm - Khí hậu bò thay đổi; lũ lụt, hạn hán xảy ra thường xuyên. - Đất bò xói mòn trở nên bạc màu. - Động vật và thực vật q hiếm giảm dần, một số loài đã bò tuyệt chủng và một số loài có nguy cơ bò tuyệt chủng. -GDHSBVMT : Ơ nhiễm khơng khí ,nguồn nước - Hát vui. -Tiến hành làm theo hướng dẫn của Giáo viên. - HS làm việc theo nhóm. Đại diện nhóm giới báo cáo kết quả thảo luận. Lớp nhận xét, bổ sung. - Từng nhóm quan sát, thảo luận, làm bài sau đó kể với bạn bên cạnh, từng tổ đại diện báo cáo. Cả lớp nhận xét bổ sung. [...]... tự học, tự rèn luyện bản thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng giờ - Duy trì SS lớp tốt - Nề nếp lớp trong giờ học - Làm bài và chuẩn bị bài - Thi đua học tập - HS yếu tiến bộ chậm - Bồi dưỡng và giúp đỡ bạn HS yếu trong các tiết học hàng ngày - Tình trạng quên sách vở và đồ dùng học tập - Thực hiện hát đầu giờ, giữa giờ - Thực hiện vệ sinh hàng ngày trong các buổi học. .. sẽ dạy học ỡ trường này” Bài 2 :Giáo viên nêu lại yêu cầu, giúp học sinh hiểu yêu cầu đề bài -GV HD như bài tập 1 -Giáo viên nhận xét và chốt bài đúng Lớp bình chọn “ Người giàu có nhất”…Cậu có cả một “ gia tài”… Hoạt động của HS -Học sinh nêu -1 học sinh đọc toàn văn yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm -HS nêu -1 HS đọc yêu cầu bài Học sinh làm bài nhóm bàn Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét -1 học sinh... 2: Học sinh làm bài Mt: Viết được bài văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh trong quá trình làm bài 4.Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết làm bài viết - 1 học sinh đọc đề bài - 1 học sinh đọc gợi ý, cả lớp đọc thầm - Học sinh nêu đề bài em chọn - Học sinh dựa trên dàn ý đã lập, làm bài viết TOÁN Tiết 1 65 : Luyện tập I.Mục tiêu : -Biết... bài -GV cho HS tự tóm tắt và giải bài -GV nhận xét và chốt kết quả: Nam:  35 HSNữ:  Theo sơ đồ, số Hs nam trong lớp là: 35 :(3 +4) x 3 = 15 (HS) Số Hs nữ trong lớp là: 35 – 15 = 20 ( HS) Số HS nữ nhiều hơn số HS nam là: 20 – 15 = 5 ( HS) Đáp số : 5 học sinh Bài 3:GV cho HS đọc đề bài Thảo luận nhóm đôi -GV cho HS tự tóm tắt và giải bài -GV nhận xét và chốt kết quả: Ô tô đi 75 km... mảnh đất: 35 × 25 = 8 75 (m2) ĐS: 8 75 m2 4.Củng cố-Dặn dò: Nhận xét tiết học Ôn lại các dạng toán điển hình đã học -HS đọc và tìm hiểu đề -HS thảo luận theo nhóm - ại diện nhóm lên trình bày KHOA HỌC Tiết 66 : Tác động của con người đến môi trường đất trồng(MT-KNS) Tích hợp mức độ :bộ phận I Mục tiêu: -Phân tích những nguyên nhân dẫn đến việc môi trường đất trồng ngày càng thu hẹp và suy thối - Nắm rõ... cầu - Học sinh làm việc cá nhân, viết Bài 3:Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài vào nháp -Giáo viên lưu ý học sinh viết đoạn văn có dùng - ọc đoạn văn đã viết nối tiếp dấu ngoặc kép nhau -Giáo viên nhận xét chấm bài 4.Củng cố – dặn dò: Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép? Giáo viên nhận xét tiết học Chuẩn bò: MRVT: “Quyền và bổn phận” TOÁN Tiết 164 : Một số dạng bài toán đã học I.Mục tiêu: -Biết một số dạng tốn đã học. .. lòng bài thơ -GV gọi 3 HS đọc bài 3 HS đọc HS nhận xét -Giáo viên đọc mẫu và hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc diễn cảm bài thơ về : Giọng đọc, cách nhấn giọng, ngắt giọng -Cho HS đọc bài nhóm 2 -HS đọc bài nhóm 2 - Thi đọc diễm cảm - ại diện nhóm thi đọc diễm cảm -Cho HS đọc thuộc lòng -HS thi đua đọc thuộc lòng Giáo viên nhận xét tuyên dương 4.Củng c - Dặn dò: GV nhận xét tiết học. Về nhà học thuộc lòng... 3 = 15 Hoạt động của HS -HS thảo luận theo nhóm - ại diện nhóm lên trình bày -lớp nhận xét bổ sung -HS đọc đề và tìm hiểu đề làm bài vào vở -1 HS lên bảng làm (km) - ĐS: 15 km Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm TBC ? Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài và tìm hiểu đề và tự giải Nửa chu vi mảnh đất: 120 : 2 = 60 (m) Chiều dài mảnh đất: (60 + 10) : 2 = 35 (m) Chiều rộng mảnh đất: 60 – 35 = 25 (m)... Ô-xtrây-li- a Châu Đại Dương Châu Á Ai Cập Pháp Châu Á Châu u Hoa Kì Châu Mỹ Lào Châu Á Châu Âu Chấu Á L.B Nga Cam-pu-chia b/ Châu Á Châu u Châu Phi -Vò trí - Thiên nhiên - Dân cư - H Đkinh tế: +Một số SPCN +Một số SPNN Châu Mó Châu đại Dương Châu Nam Cực - Hs lên bàng tìm, xác đònh vò trí các châu lục, các đại dương và nước Việt Nam - Lớp theo dõi, nhận xét -Hs thảo luận nhóm 4 hoàn thiện phiếu học. .. câu hỏi: -Luyện viết chữ khó trên bảng và vào vở nháp - HS nghe - viết -HS đổi vở soát và sữa lỗi cho nhau -1 HS đọc yêu cầu bài -HS làm việc theo nhóm - ại diện mỗi nhóm trình bày, nhận xét hợp quốc Khi viết : tách từng bộ phận, viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận) 3 Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS về viết lại lỗi sai chính tả Thứ tư, ngày ……… tháng ………… năm 20 155 KỂ CHUYỆN Tiết 33 : Kể chuyện . phụ, cho HS nêu 4 thời kì lòch sử đã học: + Từ năm 1 858 đến năm 19 45; + Từ năm 19 45 đến năm 1 954 ; + Từ năm 1 954 đến năm 19 75; + Từ năm 19 75 đến nay. - GV chốt lại và yêu cầu HS nắm được những mốc. gia tài”… -Học sinh nêu. -1 học sinh đọc toàn văn yêu cầu bài tập. Cả lớp đọc thầm. -HS nêu -1 HS đọc yêu cầu bài Học sinh làm bài nhóm bàn. Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét -1 học sinh. 10) : 2 = 35 (m) Chiều rộng mảnh đất: 60 – 35 = 25 (m) Diện tích mảnh đất: 35 × 25 = 8 75 (m 2 ) ĐS: 8 75 m 2 4.Củng cố-Dặn dò: Nhận xét tiết học. Ôn lại các dạng toán điển hình đã học. -HS đọc