Giáo án lớp 5 năm học 2014 - 2015_Tuần 1

Trường Tiểu học Đắk Nhau Giáo án Lớp 5A 5 – Tuần 1 THỨ NGÀY MÔN TIẾT TÊN BÀI DẠY GHI CHÚ THỨ HAI 25/08/2014 Chào cờ Mĩ thuật Tập đọc Toán Đạo đức 1 2 3 4 5 Thường thức mĩ thuật … Thư gửi các học sinh Ôn tập: Khái niệm về phân số Em là học sinh lớp 5(T1) * KNS THỨ BA 26/08/2014 LTVC Toán Âm nhạc Chính tả Địa lí 1 2 3 4 5 Từ đồng nghĩa . Ôn tập tính chất cơ bản của phân số Ôn tập một số bài hát đã học Nghe viết: Việt Nam thân yêu Việt Nam đất nước chúng ta THỨ TƯ 27/08/2014 Tập đọc Toán Thể dục LTVC Khoa học 1 2 3 4 5 Quang cảnh làng mạc ngày mùa * Ôn tập: So sánh hai phân số Bài 2 Luyện tập về từ đồng nghĩa Sự sinh sản * MT-GTCH2 KNS THỨ NĂM 28/08/2014 Tập làm văn Toán Lịch sử Kể chuyện Kó thuaät 1 2 3 4 5 Cấu tạo của bài văn tả cảnh * Ôn tập: So sánh hai phân số ( TT) “Bình Tây Đại…” Trương Định Lý Tự Trọng * Đính khuy hai lỗ (T1) GDMT Giảm tải THỨ SÁU 29/08/2014 Tập làm văn Toán Thể dục Khoa học Sinh hoạt 1 2 3 4 5 Luyện tập tả cảnh * Phân số thập phân Nam hay nữ * Sinh hoạt lớp GDMT KNS LỊCH BÁO GIẢNG – TUẦN 1 Ngày soạn: 19/08/2014  Người thực hiện: Trương Văn Sơn 1 Trường Tiểu học Đắk Nhau Giáo án Lớp 5A 5 – Tuần 1 Ngày dạy: 25/08/2014 Thứ hai, ngày 25 tháng 08 năm 2014 TIẾT 3: TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. Mục tiêu: 1. Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe lời thầy, yêu bạn. Học thuộc đoạn “Sau 80 năm …của các em.” 2. Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. * Học sinh khá giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến tin tưởng. 3. Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc. - Học sinh: SGK III. Các hoạt động dạy học: T/ g Hoạt động của thầy Hoạt động mong đợi ở trò 1’ 4’ 30’ 1’ 12’ 11’ 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc Giải quyết MT 2 - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn. - Sửa lỗi đọc cho học sinh. Dự kiến: “tr - s” , giải nghĩa từ : “Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa”, Sau 80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu.  Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Giải quyết MT 1, 3 - GV yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi theo nhóm 8. + Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? + Em hiểu những cuộc chuyển biến khác thường mà Bác đã nói trong thư là gì? + Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì? - Hát - Học sinh đọc nối tiếp. - Học sinh đọc từ câu sai.:khai trường ; nghĩ sao;sánh vai… - HS lắng nghe. - Hoạt động nhóm, thảo luận các câu hỏi. - Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước VNDCCH, ngày khai trường đầu tiên sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp. - Dự kiến (chấm dứt chiến tranh - CM tháng 8 thành công ) - Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu.  Người thực hiện: Trương Văn Sơn 2 Trường Tiểu học Đắk Nhau Giáo án Lớp 5A 5 – Tuần 1 6’ 3’ 2’ + Học sinh có trách nhiệm vẻ vang như thế nào đối với công cuộc kiến thiết đất nước?  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Giải quyết MT 2 - Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2: Treo bảng phụ. - Cho HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm, cá nhân(KG). - GV nhận xét. 4. Củng cố: - Gọi 1 HS đọc cả bài- Hỏi nội dung bài - Giáo viên chọn phần chính xác nhất. Ghi bảng. 5. Dặn dò: - Chuẩn bị: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” - Nhận xét tiết học. - Học sinh phải học tập để lớn lên thực hiện sứ mệnh: làm cho non sông Việt Nam tươi đẹp, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu. - Hoạt động lớp, cá nhân. -1 HS đọc, cả lớp nhận xét cách đọc, nêu cách đọc. - Đọc trong nhóm. - Các nhóm thi đọc diễn cảm * Học sinh khá giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến tin tưởng. - Thảo luận nhóm đôi - trình bày - Dự kiến: Bác thương học sinh - rất quan tâm - nhắc nhở nhiều điều  thương Bác. - Lắng nghe. ******************************************* TIẾT 4: TOÁN ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I. Mục tiêu: 1. Rèn đọc, viết phân số, biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết môït số tự nhiên dưới dạng phân số . 2. Biết đọc, viết phân số, biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số. 3. Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Chuẩn bị 4 tấm bìa. - Học sinh: Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK . III. Các hoạt động dạy học: T/ g Hoạt động của thầy Hoạt động mong đợi ở trò 1’ 4’ 30’ 1’ 1. Ổn định: 2 .Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Các hoạt động:  Người thực hiện: Trương Văn Sơn 3 Trường Tiểu học Đắk Nhau Giáo án Lớp 5A 5 – Tuần 1 7’ 22’ 4’  Hoạt động 1: Ôn tập Giải quyết MT 1 - Tổ chức cho học sinh ôn tập. - Yêu cầu từng học sinh quan sát từng tấm bìa và nêu:  Tên gọi phân số  Viết phân số  Đọc phân số - Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh - Yêu cầu học sinh viết phép chia sau đây dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10 - Phân số tạo thành còn gọi là gì của phép chia 2:3? - Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK) - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với các số: 4 ; 15 ; 14 ; 65. - Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số là gì? - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 1. - Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như thế nào? - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 0. - Số 0 viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì? (ghi bảng)  Hoạt động 2: Luyện tập Giải quyết MT 2, 3 - Hướng học sinh làm bài tập - Yêu cầu học sinh làm vào vở bài tập. - Từng học sinh lên bảng chữa bài - Giáo viên cùng học sinh nhận xét 4. Củng cố: - Vài học sinh nhắc lại cách đọc - Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại - Vài học sinh đọc các phân số vừa hình thành - Từng học sinh thực hiện với các phân số: 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 - Phân số 3 2 là kết quả của phép chia 2:3. - Từng học sinh viết phân số: 5 4 là kết quả của 4:5 10 12 là kết quả của 12:10 - mẫu số là 1 - (ghi bảng) 1 14 ; 1 15 ; 1 4 - Từng học sinh viết phân số: ; 17 17 ; 9 9 ; 1 1 - tử số bằng mẫu số và khác 0. - Nêu VD: 12 12 ; 5 5 ; 4 4 - Từng học sinh viết phân số: 45 0 ; 5 0 ; 9 0 ; - Hoạt động cá nhân + lớp Bài 1: a. Năm phần bảy; hai lăm phần một trăm; chín mốt phần ba tám… b. Tử số là năm; mẫu số là bảy… Bài 2: 17 9 ; 100 75 ; 5 3 Bài 3: 1 1000 ; 1 105 ; 1 32 Bài 4: 1 = 5 0 0; 6 6 = - Thi đua ai giải nhanh bài tập giáo  Người thực hiện: Trương Văn Sơn 4 Trường Tiểu học Đắk Nhau Giáo án Lớp 5A 5 – Tuần 1 1’ - Tổ chức thi đua: - 100 8 17 1 === - 0 100 99 0 === - 36; 99 == - 5; 1; 0 == - 8:6 = 5. Dặn dò: - Làm bài tập. - Chuẩn bị: Ôn tập “Tính chất cơ bản của phân số”. viên ghi sẵn ở bảng phụ. 100 100 8 8 17 17 1 === - .1000 0 100 0 99 0 0 === - 1 .36 36; 1 .99 99 == - 1 5 5; .9 .9 1; .2 .0 0 === - 8 6 8:6 = - Lắng nghe. ******************************************** TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (T1) I. Mục tiêu: 1. Chuẩn kiến thức kĩ năng: 1.1. Biết học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập. 1.2. Có ý thức học tập, rèn luyện. * Biết nhắc nhở các bạn có ý thức học tập, rèn luyện (KG). 1.3. Vui và tự hào là học sinh lớp 5. 2. Giáo dục KNS: 2.1. Kĩ năng tự nhận thức. 2.2. Kĩ năng xác định giá trị. 2.3. Kĩ năng ra quyết định. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em”. - Học sinh: SGK III. PP – Kĩ thuật dạy học: - Thảo luận nhóm. - Động não. - Xứ lí tình huống. IV. Các hoạt động dạy học: T/ g Hoạt động của thầy Hoạt động mong đợi ở trò 1’ 4’ 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ :  Người thực hiện: Trương Văn Sơn 5 Trường Tiểu học Đắk Nhau Giáo án Lớp 5A 5 – Tuần 1 30’ 1’ 15’ 14’ 4’ 1’ 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Các hoạt động:  Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận Giải quyết MT 1.1, 1.3, 2.1, 2.3 - Yêu cầu học sinh quan sát từng bức tranh trong SGK trang 3 - 4 và trả lời các câu hỏi. - Tranh vẽ gì ? - Em nghĩ gì khi xem các tranh trên? - HS lớp 5 có gì khác so với các học sinh các lớp dưới? - Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? Vì sao?  Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1 và 2 Giải quyết MT 1.1, 2.2, 2.3 - Nêu yêu cầu bài tập 1 và 2. - Cho HS thảo luận, trình bày kết quả. - Giáo viên nhận xét 4. Củng cố: - Chơi trò chơi “Phóng viên” - Một số học sinh sẽ thay phiên nhau đóng vai là phóng viên (Báo KQ hay NĐ) để phỏng vấn các học sinh trong lớp về một số câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học. - Dự kiến các câu hỏi của học sinh - Nhận xét và kết luận. - Gọi HS đọc ND sgk. 5. Dặn dò - Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này. - Sưu tầm các bài thơ, bài hát về chủ đề “Trường em”. - Sưu tầm các bài báo, các tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu. * Thảo luận nhóm. - 1) Cô giáo đang chúc mừng các bạn học sinh lên lớp 5. - 2) Bạn học sinh lớp 5 chăm chỉ trong học tập và được bố khen. - Em cảm thấy rất vui và tự hào. - Lớp 5 là lớp lớn nhất trường. -> Năm nay em đã lên lớp Năm, lớp lớn nhất trường. Em sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng là học sinh lớp Năm. * Thảo luận nhóm, động não. - Học sinh trao đổi kết quả tự nhận thức về mình với bạn ngồi bên cạnh. - 2 HS trình bày trước lớp - Theo bạn, học sinh lớp 5 có gì khác so với các học sinh lớp dưới? - Bạn cảm thấy như thế nào khi là học sinh lớp 5? - Hãy nêu những điểm bạn thấy hài lòng về mình? - Hãy nêu những điểm bạn thấy còn cần phải cố gắng để xứng đáng là học sinh lớp 5. - Bạn hãy hát 1 bài hát hoặc đọc 1 bài thơ về chủ đề “Trường em” . - HS đọc ghi nhớ trong SGK. - Lắng nghe.  Người thực hiện: Trương Văn Sơn 6 Trường Tiểu học Đắk Nhau Giáo án Lớp 5A 5 – Tuần 1 ************************************************* Ngày soạn: 19/08/2014 Ngày dạy : 26/08/2014 Thứ ba, ngày 26 tháng 08 năm 2014 TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐỒNG NGHĨA I. Mục tiêu: 1. Bước đầu hiểu thế nào là từ đồng nghĩa - từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn. 2. Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu bài tập 1, 2; đặt câu được với 1 cặp từ đồng nghĩa. * Học sinh khá giỏi đặt được với 2-3 cặp từ đồng nghĩa tìm được (BT3). 3. Thể hiện thái độ lễ phép khi lựa chọn và sử dụng từ đồng nghĩa để giao tiếp với người lớn. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Chuẩn bị bìa cứng ghi ví dụ 1 và ví dụ 2. Phiếu phô to phóng to ghi bài tập 1 và bài tập 2. III. Các hoạt động dạy học: T/ g Hoạt động của thầy Hoạt động mong đợi ở trò 1’ 4’ 30’ 1’ 14’ 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Các hoạt động:  Hoạt động 1: Nhận xét, ví dụ Giải quyết MT 1, 2 - Yêu cầu học sinh đọc và phân tích ví dụ. - Yêu cầu học sinh đọc câu 2 và thực hiện vào vở - Yêu cầu một số học sinh trả lời - Giáo viên cùng học sinh chữa bài - Hát - Học sinh nghe - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm - Học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài 1 - Xác định từ in đậm: xây dựng;kiến thiết;vàng xuộm; vàng hoe ; vàng lịm - So sánh nghĩa các từ in đậm đoạn a – đoạn b. - Là từ cùng chỉ một sự vật, một trạng thái, một tính chất. VD a có thể thay thế cho nhau vì nghĩa các từ ấy giống nhau hoàn toàn. VD b không thể thay thế cho nhau vì nghĩa của chúng không giống nhau hoàn toàn:  Người thực hiện: Trương Văn Sơn 7 Trường Tiểu học Đắk Nhau Giáo án Lớp 5A 5 – Tuần 1 15’ 4’ 1’ - Thế nào là từ đồng nghĩa ? - Gọi một số học sinh đọc lại ghi nhớ  Hoạt động 2: Phần luyện tập Giải quyết MT 2, 3  Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài 1 (Bài 1 ghi trên bảng phụ) - Giáo viên chốt lại  Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài 2. - Học sinh làm bài vào vở. - Một số hoc sinh trình bày. - Giáo viên chốt lại và tuyên dương tổ nêu đúng nhất  Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài 3. - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu. - Học sinh làm bài cá nhân. - Giáo viên thu bài, chấm . 4. Củng cố: - Tìm từ đồng nghĩa với từ: xanh, trắng, đỏ, đen - Tuyên dương khen ngợi nhóm làm đúng, nhanh, viết đẹp. 5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: “luyện từ đồng nghĩa”. - Là từ có nghĩa giống nhau. - Nêu ví dụ: từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn. - HS nêu. - 3 HS đọc ghi nhớ sgk. - Hoạt động cá nhân, lớp 2 – 4 học sinh lên bảng gạch từ đồng nghĩa: nước nhà; non sông; hoàn cầu. - Học sinh nhận xét. - Đẹp đẽ; đèm đẹp; xinh xinh; to lớn; to đùng; to tướng; học hành; học hỏi. - Các tổ thi đua nêu kết quả bài tập VD : - Cuộc sống mỗi ngày một tươi đẹp. - Chúng em chăm chỉ học bài. - Hoạt động nhóm, lớp - Các nhóm thi đua tìm từ đồng nghĩa - Cử đại diện lên bảng thi đua. - Cả lớp nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe. ************************************* TIẾT 2: TOÁN ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I. Mục tiêu: 1. Biết tính chất cơ bản của phân số. 2. Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số. * K-G tìm được phân số bằng nhau. 3. Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học toán. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK III. Các hoạt động dạy học:  Người thực hiện: Trương Văn Sơn 8 Trường Tiểu học Đắk Nhau Giáo án Lớp 5A 5 – Tuần 1 T/ g Hoạt động của thầy Hoạt động mong đợi ở trò 1’ 4’ 30’ 1’ 6’ 23’ 1. Ổn định: 2 .Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Các hoạt động:  Hoạt động 1: Ôn tập Giải quyết MT 1, 3 - Hướng dẫn học sinh ôn tập:  Bài tập: 1. Điền số thích hợp vào ô trống: 5 = 5 x  = 6 6 x  . Tìm phân số bằng với phân số 27 18 - Giáo viên ghi bảng.  Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số.  Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em hãy rút gọn phân số sau: 25 20 - Yêu cầu học sinh nhận xét về tử số và mẫu số của phân số mới.  Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em hãy quy đồng mẫu số các phân số sau: 5 2 và 7 4  Hoạt động 2: Thực hành Giải quyết MT 2, 3 - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở  Bài 1: Rút gọn phân số. - Học sinh làm bảng con. - Nhận xét, sửa sai (nếu có).  Bài 2: Quy đồng mẫu số. - Học sinh làm làm nháp, gọi HS lên bảng - 2 học sinh - Hoạt động lớp - Học sinh thực hiện chọn số điền vào ô trống và nêu kết quả. - Học sinh nêu nhận xét ý 1 (SGK) 18 15 36 35 6 5 == x x - Học sinh thực hiện (nêu phân số bằng phân số 27 18 ) và nêu cách làm. (lưu ý học sinh nêu với phép tính chia) - Học sinh nêu nhận xét ý 2 (SGK) - Lần lượt học sinh nêu toàn bộ tính chất cơ bản của phân số. - Học sinh làm bài - Học sinh nêu phân số vừa rút gọn 5 4 - Tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. - phân số 5 4 không còn rút gọn được nữa nên gọi là phân số tối giản. - Hoạt động cá nhân + lớp - Trao đổi ý kiến để tìm cách rút gọn nhanh nhất. - làm cho mẫu số các phân số giống nhau. - Nêu MSC : 35 - Nêu cách quy đồng - Nêu kết luận ta có  Người thực hiện: Trương Văn Sơn 9 Trường Tiểu học Đắk Nhau Giáo án Lớp 5A 5 – Tuần 1 4’ 1’ chữa bài. - Nhận xét, đánh giá. - 2HS nêu.  Bài 3: Tìm phân số bằng nhau (KG). - Sau khi HS nào đã làm xong BT2 thì cho suy nghĩ làm BT3, sau đó còn t/g thì cho HS K-G chữa bài. 4. Củng cố : - Gọi 2HS nêu lại các t/c của phân số. 5. Dặn dò: - Làm bài ở VBT. - Chuẩn bị: So sánh phân số. - Nhận xét tiết học. - 35 14 và 35 20 - Học sinh làm ví dụ 2 - Nêu cách tìm MSC (trao đổi ý kiến để tìm MSC bé nhất) - Nêu cách quy đồng. (KG) 16 9 64 36 ; 5 3 25 15 == 48 28 12 7 ; 48 12 4 1 24 15 8 5 ; 24 16 3 2 == == 35 20 21 12 7 4 ; 100 40 30 12 5 2 ==== - 2HS nêu. - Lắng nghe. ************************************* TIẾT 3: ÂM NHẠC ÔN TẬP MỘT SỐ BÀI HÁT ĐÃ HỌC I. Mục tiêu: 1. Ôn tập các bài hát đã học: Em yêu hòa bình, Chúc mừng, Thiếu nhi thế giới liên hoan. 2. Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của một số bài hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. Biết hát theo giai điệu và thuộc lời ca. 3. Học sinh yêu thích các bài hát. II. Đồ dùng dạy học: - Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng nhạc. - Tổ chức cho các tổ thi đua trình bày 3 bài hát: “ Em yêu hoà bình”, “Chúc mừng”, “ Thiếu nhi thế giới liên hoan”. III. Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động mong đợi ở trò 1’ 4’ 30’ 1’ 5’ 1. Ổn định: 2 .Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Các hoạt động:  Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung và hoạt động của tiết học.  Người thực hiện: Trương Văn Sơn 10 [...]... = 5 10 4 10 0 1 25 10 00 7 20 4 75 1 ; ; ; 10 10 0 10 00 10 00000 - Cả lớp nhận xét - Học sinh làm bài 4 17 ; 10 10 00 - Học sinh nêu đặc điểm của phân số thập phân 7 7 x5 35 = = 2 2 x5 10 - Học sinh nêu - Học sinh thi đua - Lớp nhận xét 30 Giáo án Lớp 5A 5 – Tuần 1 Trường Tiểu học Đắk Nhau 1 - Phân số có mẫu số là 10 , 10 0, 10 00 được - Phân số thập phân gọi là phân số gì ? - Hệ thống lại nội dung bài học 5. .. Trương Văn Sơn Giáo án Lớp 5A 5 – Tuần 1 - HS trả lời - HS biểu diễn - Nhận xét - Nguyễn Đức Toàn - HS thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên - Tổ thực hiện - Nhạc Nga, lời Hoàng Lân - HS thực hiện - Nhận xét - Cá nhân và tổ trình bày - Lưu Hữu Phước - HS chú ý - HS thực hiện - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên - Cả lớp thực hiện - Lắng nghe 11 Giáo án Lớp 5A 5 – Tuần 1 Trường Tiểu học Đắk Nhau *************************************... 12 2 3 ; = ; < 11 7 14 3 4 - Học sinh làm bài 2 5 8 17 ; ; ; 6 9 18 1 5 3 4’ 4 Củng cố: ; ;  Giáo viên chốt lại cách so sánh phân số 2 8 4 1 -  Giáo viên cho 2 học sinh nhắc lại 5 Dặn dò: - Học sinh làm bài VBT - Chuẩn bị bài mới - Nhận xét tiết học  Người thực hiện: Trương Văn Sơn - Học sinh sửa bài - Lắng nghe - 2HS nêu lại 17 Trường Tiểu học Đắk Nhau Giáo án Lớp 5A 5 – Tuần 1 **************************************... dò lại bài - Từng cặp học sinh đổi vở dò lỗi cho nhau - Học sinh lên bảng sửa bài: ngày ghi; ngát ngữ; nghỉ; gái; có; ngày - Học sinh làm bài cá nhân 12 Giáo án Lớp 5A 5 – Tuần 1 Trường Tiểu học Đắk Nhau - Giáo viên nhận xét 4’ 4 Củng cố: - Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k - Nhận xét 1 5 Dặn dò: - Học thuộc bảng quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Học sinh sửa... động mong đợi ở trò - Học sinh lắng nghe và quan sát tranh 25 Trường Tiểu học Đắk Nhau - GV kể chuyện lần 1 - Giải nghĩa một số từ khó Sáng dạ - Mít tinh - Luật sư - Thành niên - Quốc tế ca - Giáo viên kể chuyện lần 2 18 ’  Hoạt động 2: HS kể chuyện Giải quyết MT 2 - Hướng dẫn học sinh kể a) Yêu cầu 1 - 1 học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tìm cho mỗi tranh 1, 2 câu thuyết minh - Học sinh nêu lời thuyết... Giáo viên nhận xét Hoạt động mong đợi ở trò - 2 học sinh - Học sinh nhận xét - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - Học sinh làm bài - Học sinh nhận xét và giải thích (cùng mẫu số, so sánh tử số 4 và 3  3 và 4) - Học sinh nhắc lại - Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu số  quy đồng mẫu số hai phân số  so sánh - Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua giải nhanh 4 11 < 6 6 12 2 3 ; = ; < 11 ... động: 16 ’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết Giải quyết MT 1, 3 - Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK - Giáo viên nhắc học sinh cách tình bày bài viết theo thể thơ lục bát - Giáo viên hướng dẫn học sinh những từ ngữ khó (danh từ riêng) - Giáo viên nhận xét - Giáo viên đọc từng dòng thơ cho học sinh viết, mỗi dòng đọc 1- 2 lượt - Giáo viên nhắc nhở tư thế ngồi viết của học sinh - Giáo viên... đầy 50 km - 330.000 km2 +So sánh: S.Campuchia < S.Lào < S.Việt Nam < S.Nhật < S.Trung Quốc + Học sinh trình bày - Nhóm khác bổ sung - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - Học sinh tham gia theo 2 nhóm, mỗi nhóm 7 em - Học sinh đánh giá, nhận xét - 2 HS đọc ND bài học - Lắng nghe ****************************************** Ngày soạn: 19 /08 /2 014 Ngày dạy : 27/08 /2 014 Thứ tư, ngày 27 tháng 08 năm 2 014 TIẾT 1: ... cầu đề bài  Giáo viên nhận xét Hoạt động mong đợi ở trò Hát - Hoạt động nhóm (6 nhóm) - Học sinh thực hành chia tấm bìa 10 phần; 10 0 phần; 10 00 phần - Lấy ra mấy phần (tuỳ nhóm) - Nêu phân số vừa tạo thành - Nêu đặc điểm của phân số vừa tạo - phân số thập phân - Một vài học sinh lập lại - Học sinh làm bài - - Học sinh nêu phân số thập phân - Nêu cách làm - Hoạt động cá nhân, lớp học - Học sinh làm... động 1: Hướng dẫn học sinh ôn tập Giải quyết MT 1, 3 - Yêu cầu học sinh so sánh: 4 3 và 5 5  Giáo viên chốt lại ghi bảng 2 3 - Yêu cầu học sinh so sánh: và 5 8  Giáo viên chốt lại: so sánh hai phân số bao giờ cũng có thể làm cho chúng có cùng mẫu số 23’  Hoạt động 2: Thực hành Giải quyết MT 2, 3  Bài 1 - Học sinh làm bài 1 - Học sinh sửa bài  Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài ,học sinh . kết quả của 12 :10 - mẫu số là 1 - (ghi bảng) 1 14 ; 1 15 ; 1 4 - Từng học sinh viết phân số: ; 17 17 ; 9 9 ; 1 1 - tử số bằng mẫu số và khác 0. - Nêu VD: 12 12 ; 5 5 ; 4 4 - Từng học sinh viết. tìm MSC bé nhất) - Nêu cách quy đồng. (KG) 16 9 64 36 ; 5 3 25 15 == 48 28 12 7 ; 48 12 4 1 24 15 8 5 ; 24 16 3 2 == == 35 20 21 12 7 4 ; 10 0 40 30 12 5 2 ==== - 2HS nêu. - Lắng nghe. ************************************* TIẾT. 1 1000 ; 1 1 05 ; 1 32 Bài 4: 1 = 5 0 0; 6 6 = - Thi đua ai giải nhanh bài tập giáo  Người thực hiện: Trương Văn Sơn 4 Trường Tiểu học Đắk Nhau Giáo án Lớp 5A 5 – Tuần 1 1’ - Tổ chức thi đua: -