Giáo án lớp 4 năm học 2014 - 2015_Tuần 26

Lịch báo giảng TUẦN 26 Thứ Môn Tên bài dạy Thứ Hai SHTT Tập đọc Toán Lịch Sử Chào cờ Thắng biển Luyện tập Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong Thứ Ba LT&C Toán Khoa học Kể chuyện Kĩ thuật Luyện tập về câu kể Ai là gì? Luyện tập Nóng, lạnh và nhiệt độ ( tt) Kể chuyện đã nghe, đã đọc Chi tiết và dụng cụ lắp ghép mô hình kỹ thuật Thứ Tư Tập đọc TLV Toán Đạo đức Ga – vrốt ngoài chiến lũy Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối Luyện tập chung Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ( tiết 1 ) Thứ Năm Chính tả LT&C Toán Khoa học Thắng biển ( nghe – viết ) Mở rộng vốn từ : Dũng cảm Luyện tập chung Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt Thứ Sáu Đia lí TLV Toán SHTT Dải đồng bằng duyên hải miền Trung Luyện tập miêu tả cây cối Luyện tập chung Sinh hoạt lớp 1 Thứ hai ngày 9 tháng 3 năm 2015 Tập đọc THẮNG BIỂN I. Mục tiêu * u cầu cần đạt - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sơi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý trí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giử gìn cuộc sống bình n. ( trả lời được các câu hỏi 2, 3, 4 trong SGK) * Học sinh khá giỏi trả lời được câu hỏi 1 SGK. II. Kĩ năng sống - Giao tiếp: thể hiện sự thông cảm. – ra quyết đònh, ứng phó – đảm nhận trách nhiệm. III. Phương pháp - Đặt câu hỏi. - Trình bày ý kiến cá nhân IV. Chuẩn bị. V. Các bước lên lớp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết tập đọc trước các em học bài gì? + Gọi 3 học sinh đọc thuộc lòng bài, có kèm câu hỏi. - Gv nhận xét 3.Bài mới a.Giới thiệu bài - GV nêu câu hỏi. + Tranh vẽ gì? + HÌnh ảnh này muốn nói lên điều gì? Lòng dũng cảm và đồn kết là tuyền thống q báo của con người Việt Nam. Nó khơng chỉ được bộc lộ trong chiến tranh. Mà được bộc lộ ở mọi lúc khi cần thiết. Bài đọc hơm nay ta sẻ thấy tin thần ấy truyền thống ấy được thể hiện qua Hát vui Hs nêu tựa bài Hs trả bài thuộc lòng và trả lời câu hỏi Hs nghe Hs nhắc lại tựa bài 2 cuộc đấu tranh chống thiên tai qua bài: “ Thắng biển”. GV ghi tựa bài. b.luyện đọc - Gv đọc mẫu một lần. - Gọi một học sinh đọc lại bài. + Bài chia làm mấy đoạn? Chia đọan. Bài chia làm 3 đoạn. Mỗi đoạn xuống dòng được xem là một đoạn. - Cho hs luyện đọc đoạn 2 lượt. - Lượt thứ nhất giáo viên ghi các từ các em phát âm sai lên bảng cho hs luyện đọc lại. - Lượt thứ hai giáo viên kết hợp giảng nghĩa từ khó. c. Tìm hiêu bài Kĩ năng sống - Giao tiếp: thể hiện sự thông cảm. – ra quyết đònh, ứng phó – đảm nhận trách nhiệm. - Gọi 1 HS đọc cả bài một lần. + Cuộc chiến đaứ giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào? ( từ đe dọa đến tấn cơng rồi đến người thắng biển). + Đọc đoạn 1 và tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe dọa củ cơn bão biển? ( Gió bắt đầu mạnh – nước biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con mập đớp con cá chim nhỏ bé) + Đọc đoạn 2: cuộc tấn cơng dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào? ( cơn bão có sức phá hủy tưởng như khơng gì cản nổi: như đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào; … với tinh thần quyết tâm chống giữ). Hs nghe Hs đọc Hs chia đoạn Hs luyện đọc đoạn và luyện đọc từ khó. 1hs đọc Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung 3 + Những từ ngữ, hình ảnh nào trong bài văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển? ( hơn chục thanh niên mỗi người vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ, khoắc vai nhau thành sợi dây dài … qng đê sống lại). + Nêu nội dung bài? (Ca ngợi lòng dũng cảm, ý trí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giử gìn cuộc sống bình n) d. Luyện đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn 3 - Gọi vài hs đọc diễn cảm. 4.Củng cố + Tiết tập đọc hơm nay các em học bài gì? + Qua bài tập đọc hơm nay các em học được đều gì? ( tinh thần đồn kết) - Cho 3 hs của 3 tổ thi đọc diễn cảm. GV nhận xét tun dương 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà đọc lại bài và xem bài kế tiếp. Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs nghe Hs luyện đọc diễn cảm vài lượt Hs trả lời Hs thi đọc Hs bình chọn ********************************************************** Tốn LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU * u cầu cần đạt - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. - Làm được các bài 1, 2. * Học sinh khá giỏi làm bài 3, 4. 4 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ -Cho HS nêu quy tắc thực hiện phép chia phân số. 3.Bài mới a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài b/ Thực hành *Bài 1: -Cho HS thực hiện phép chia phân số, rồi rút gọn. GV nhận xét rồi sửa bài lên bảng. *Bài 2: -GV giúp HS nhận thấy: “các quy tắc tìm x tương tự như đối với số tự nhiên”. -HS thực hiện vào bảng con. Gv sửa bài lên bảng lớp. *Bài 3 ( hs khá giỏi) -Cho HS thực hiện phép tính vào vở học. -GV hướng dẫn HS nêu nhận xét: +Ở mỗi phép nhân, hai phân số đó là hai phân số đảo ngược với nhau. +Nhân hai phân số đào ngược với nhau thì có kết quả bằng 1. *Bài 4 ( hs khá giỏi) -GV cho HS nêu lại cách tính độ dài đáy của hình bình hành. Rồi giải vào vở học. 1 HS lên bảng thực hiện giải. GV nhận xét sửa bài. 4.Củng cố 5. Nhận xét dặn dò -Nhận xét tiết học. Biểu dương học sinh học tốt -Xem trước bài “Luyện tập”. -3-4 HS nêu, lớp nhận xét. -HS đọc lại đề bài. -Cả lớp thực hiện vào bảng con. -Vài HS nhắc lại quy tắc, lớp lắng nghe. -Cả lớp giải vào bảng con. -Cả lớp giải vào vở học rồi nêu nhận xét, lớp nhận xét bổ sung. -Cả lớp nêu cách tính rồi giải vào vở học. -Cả lớp lắng nghe ************************************************** Lịch sử CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I.MỤC TIÊU * u cầu cần đạt - Biết sơ lược về q trình khẩn hoang ở đàng trong: 5 -Từ thế kó thứ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở đàng trong. Những đồn người khẩn hoang đã tiến vào vbùng đất ven biển Nam trung Bộ và đồng bằng Sơng Cửu Long. -Cuộc khẩn hoang từ thế kó XVI đã mở rộng diện tích canh tác ở các vùng hoang hoá, ruộng đất được khai phá, xóm làng được hình thành và phát triển. - Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ Việt Nam ở thế kó XVI – XVII. -Phiếu học tập của HS. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ -Em hãy nêu tình hình của đất nước ta trong thời kì Trònh – Nguyễn phân tranh. 3.Bài mới a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài *Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp -GV giới thiệu bản đồ và yêu cầu HS đọc SGK, xác đònh đòa phận từ sông Gianh đến Quãng Nam rồi đến Nam Bộ. *Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm -Cho HS tập trung theo nhóm 4 thảo luận khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quãng Nam và từ Quãng Nam đến đồng bằng sông Cửu Long. -Cho các nhóm báo cáo kết quả, GV nhận xét. -GV kết luận như SGK *Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp -GV hỏi : +Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía nam đã đem lại kết quả gì ? +GV kết luận : Kết quả là xây dựng cuộc sống hoà hợp, xây dựng nền văn hoá chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hoá riêng của mỗi dân tộc. 4.Củng cố 5. Nhận xét dặn dò -Nhận xét tiết học. Biểu dương học sinh học tốt. -Xem trước bài “Thành thò ở thế kó XVI – XVII”. -HS nêu, lớp nhận xét. -HS đọc lại đề bài -Cả lớp quan sát bản đồ, xác đònh vò trí, lớp nhận xét. -Tập trung nhóm 4 thảo luận -Đại diện báo cáo, lớp nhận xét bổ sung. -HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung. +Cả lớp lắng nghe. +Cả lớp lắng nghe. 6 ******************************************* Thứ ba ngày 10 tháng 3 năm 2015 Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I.MỤC TIÊU * u cầu cần đạt - Nhận biết được câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể vừa tìm được ( BT1); biết xác định củ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu kể Ai là gì? Đã tìm được (BT2); viết được đoạn văn ngắn có dụng câu kể Ai là gì? (BT3). * Học sinh khá giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, theo u cầu BT3. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Một tờ phiếu viết lời giải BT1. -Bốn băng giấy – mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì ? ở bài tập 1. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ -Cho 2-3 HS nói nghóa của các từ cùng nghóa với dũng cảm mà các em đã học ở tiết trước. -Cho 1 HS làm lại BT4. 3.Bài mới a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài b/ Hướng dẫn HS làm bài tập *Bài tập 1 -Cho HS đọc yêu cầu bài và tìm câu kể Ai là gì ? có trong mỗi đoạn văn và nêu tác dụng của nó. -GV nhận xét và ghi lên bảng lớp: Câu kể ai là gì Tác dụng Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên (câu giới thiệu) Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội (câu nhận đinh) Ông năm là dân ngụ cư của làng này (câu giới thiệu) Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân (câu nhận đinh) -Cả lớp lắng nghe, nhận xét -Cả lớp theo dõi. -HS đọc đề bài -Cả lớp lắng nghe, tìm câu kể theo yêu cầu. -Cả lớp theo dõi sửa bài -Cả lớp theo dõi và xác đinh CN, VN -Cá nhân nêu kết quả, sau đó 7 *Bài tập 2 -Cho HS đọc yêu cầu của bài, xác đònh chủ CN, VN trong mỗi câu tìm được. -Cho HS nêu kết quả. Gv nêu kết luận bằng cách dán 4 băng giấy viết 4 câu lên bảng Nguyễn Tri Phương / là người Thừa Thiên Cả hai ông / đều không phải là người Hà Nội Ông Năm / là dân ngụ cư ở làng này. Cần trục / là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. *Bài tập 3 -GV cho HS đọc đề bài và gợi ý : mỗi em tưởng tượng một tình huống và giới thiệu một cách tự nhiên. Sau đó cho từng cặp đổi bài sửa lỗi cho nhau. 4.Củng cố 5. Nhận xét dặn dò -Nhận xét tiết học. Biểu dương học sinh học tốt -Xem trước bài “ Mở rộng vốn từ : Dũng cảm”. theo dõi trên bảng để sửa sai. -Cả lớp thực hiện nêu kết quả, lớp nhận xét. -Cả lớp lắng nghe. *********************************************** Tốn LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU * u cầu cần đạt - Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số. - Làm các bài tập 1, 2. * Học sinh khá giỏi làm bài 3, 4. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3.Bài mới a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài b/ Luyện tập thực hành *Bài 1 -Cho HS tính rồi rút gọn. GV nhận xét sửa bài lên bảng lớp -HS đọc lại đề bài -Cả lớp giải vào bảng con 8 Ví dụ: Cách 1: 14 5 2:28 2:10 28 10 4 5 7 2 5 4 : 7 2 ==== x Cách 2 : 14 5 47 52 47 52 4 5 7 2 5 4 : 7 2 ==== x x x x x *Bài 2 -Cho HS tính vào vở nháp, 1 HS lên bảng giải. GV nhận xét sửa bài. *Bài 3 ( hs khá giỏi) -Cho HS nhắc lại tính chất của một tổng nhân với một số, một hiệu nhân với một số và áp dụng để làm tính. Gv nhận xét sửa bài lên bảng lớp. p dụng tương tự như đối với các số tự nhiên. *Bài 4 ( hs khá giỏi) -GV hướng dẫn HS làm theo mẫu, lớp thực hiện vào vở học -Mẫu : 4 3 12 1 12 3 1 12 1 : 3 1 === x . Vậy 3 1 gấp 4 lần 12 1 -Tiến hành tương tự đối với các bài còn lại. 4.Củng cố 5. Nhận xét dặn dò -Nhận xét tiết học. Biểu dương học sinh học tốt -Xem trước bài “Luyện tập chung”. -Cả lớp tính vào vở nháp, nêu kết quả, lớp nhận xét. -Cả lớp thực hiện vào vở học, nêu kết quả, lớp nhận xét. -Lớp thực hiện theo mẫu vào vở nháp -Cả lớp lắng nghe. ************************************************ Khoa học NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (tt ) I.MỤC TIÊU * u cầu cần đạt - Nhận biết chất lỏng nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi. - Nhận biết vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên; vật ở gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt nên lạnh đi. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Chuẩn bò chung : Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá. -Chuẩn bò theo nhóm: Nhiệt kế, 3 chiếc cốc. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ -Nêu tác dụng của ánh sáng cách bảo vệ đội mắt. 9 3.Bài mới a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài b/ Tìm hiểu bài *Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt -GV yêu cầu HS kể tên một số vật nóng và vạt lạnh thường gặp hằng ngày. -Cho HS quan sát hình1 và trả lời câu hỏi SGK -GV giảng: Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh của các vật -Cho HS tìm các ví dụ về các vật có nhiệt độ bằng nhau, hơn nhau và vật có nhiệt độ cao nhất… *Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế -GV giới thiệu 2 loại nhiệt kế và nêu cấu tạo của 2 loại nhiệt kế này. -Cho cả lớp thực hành đo nhiệt độ của cốc nước, của cơ thể. Sau đó nêu nhận xét. GV nhận xét chung. -Cho HS thực hành bằng cách nhúng tay vào trong 4 chậu nước, sau đó nêu nhận xét. +Chậu a: chậu có đổ thêm nước sôi +Chậu b và c nước bình thường +Chậu d: chậu có nước đá -GV giúp HS nhận ra: Cảm giác của tay có thể giúp ta nhận biết về sự nóng hơn, lạnh hơn. Tuy vậy cũng có trường hợp giúp ta bò nhầm lẫn. Để xác đinh được chính xác nhiệt độ của vật, người ta sử dụng nhiệt kế. -Rút ra bài học như SGK. Vài học sinh đọc lại phần ghi nhớ. 4.Củng cố 5. Nhận xét dặn dò -Nhận xét tiết học. Biểu dương học sinh học tốt -Xem trước bài “Nóng, lạnh và nhiệt độ”. -Cá nhân trả lời, lớp nhận xét -HS đọc lại đề bài -HS làm việc cá nhân và trình bày trước lớp -Cả lớp quan sát và lần lượt trả lời, lớp nhận xét. -HS nêu, lớp bổ sung. -Cả lớp lắng nghe -Cả lớp thực hành và nêu nhận xét. -Một vài học sinh lên thực hiện và nêu nhận xét. -Cả lớp lắng nghe. -HS đọc, cả lớp theo dõi SGK -Cả lớp lắng nghe. ********************************************** Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU * u cầu cần đạt. - Kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe đã đọc nói về lòng dũng cảm. 10 [...]... cố 5 Nhận xét dặn dò -Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt -Về nhà viết lại những bài chưa đạt -Tiết sau làm bài kiểm tra viết -Cả lớp theo dõi , nhận xét -HS đọc đề bài -Cả lớp lắng nghe -HS đọc lại -Cả lớp quan sát -Cả lớp theo dõi SGK -Cả lớp lắng nghe -HS thực hành cá nhân, sau đó đổi vở cho nhau nhận xét -Cá nhân đọc, nêu kết quả, lớp nhận xét -Cả lớp lắng nghe ***************************************************************... chọn viết ở bài tập 4 để khỏi lặp lại -Cho HS viết đoạn văn, tiếp nối nhau đọc đoạn kết bài 15 -HS lần lượt nêu, lớp nhận xét -HS đọc đề bài -Tập trung nhóm 4 để thảo luận, sau đó nêu kết quả thảo luận, lớp nhận xét -Cả lớp lắng nghe -HS chuẩn bò cho kiểm tra -Cả lớp suy nghó trả lời, lớp nhận xét bổ sung -Cả lớp lắng nghe trước lớp GV nhận xét khen những HS viết bài hay *Bài tập 4 -Cho HS đọc yêu cầu... đồng hồ -Cho HS quan sát hình 26b và trả lời câu hỏi SGK -Cho HS tập lắp một só chi tiết +GV làm thao tác mẫu -GV làm thao tác mẫu cách tháo các chi tiết của mối ghép và sắp xếp gọn gàng vào hộp 4. Củng cố 5 Nhận xét dặn dò -Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt -Xem trước bài “Lắp cái đu” -HS để dụng cụ lên bàn -HS đọc lại đề bài -Cả lớp lắng nghe và thực hiện -Cả lớp thực hiện theo GV -Cả lớp. .. như các bài còn lại *Bài 4 -Hướng dẫn HS các bước giải +Tính chiều rộng.(tìm phân số của một số) +Tính chu vi +Tính diện tích -Cho cả lớp giải vào vở học GV nhận xét sửa bài lên bảng 4. Củng cố 5 Nhận xét dặn dò -Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt -Xem trước bài “Luyện tập chung (tt)” giải -Cả lớp theo dõi, sau đó giải vào vở học 1HS lên bảng giải, lớp nhận xét -Cả lớp lắng nghe *********************************************... = 4 9 3 4 x9 3 6 3 6 6 6 2 -Tương tự như các bài còn lại *Bài 4 -Hướng dẫn HS các bước giải +Tính chiều rộng.(tìm phân số của một số) +Tính chu vi +Tính diện tích -Cho cả lớp giải vào vở học GV nhận xét sửa bài lên bảng 4. Củng cố 5 Nhận xét dặn dò -Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt -Xem trước bài “Luyện tập chung (tt)” vào vở nháp 2 HS lên bảng giải -Cả lớp theo dõi, sau đó giải vào vở học. .. nhận xét -HS suy nghó trả lời, lớp nhận xét -Tập trung nhóm thảo luận nêu -GV hướng dẫn học sinh đọc 2 phần đối thoại của hình kết quả 3 SGK -Cả lớp bình chọn nhóm tốt -Cho cả lớp tiến hành làm thí nghiệm như hướng dẫn -Cả lớp lắng nghe SGK -Cho HS đo nhiệt độ ở 2 cốc đến hai lần Sau 5 – 10 -Cả lớp lắng nghe phút và trình bày kết quả -Cho HS trình bày kết quả trước lớp, GV nhận xét sửa sai -GV hỏi thêm... bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất 4. Củng cố 5 Nhận xét dặn dò -Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt -Xem trước bài “ Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia” -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS đọc đề bài -Cả lớp theo dõi đề bài -HS đọc, cả lớp theo dõi suy nghó -HS tập trung theo nhóm đôi -thảo luận ý nghóa truyện -HS bình chọn -Cả lớp lắng nghe *******************************************************... dò -Cho HS nêu ý nghóa của bài văn : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê biển.) -Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt -Xem trước bài “ Ga – vrốt ngoài chiến luỹ” sung -HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung -HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung -HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung -Cá nhân đọc, lớp theo dõi nhận xét -HS thi đọc theo tổ -HS... xét chấm điểm những đoạn hay 4. Củng cố 5 Nhận xét dặn dò -Yêu cầu về nhà hoàn chỉnh viết lại đoạn kết theo yêu cầu của bài tập 4 -Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt -Xem trước bài “Luyện tập miêu tả cây cối” -Cả lớp viết và đọc trước lớp bài viết của mình Lớp nhận xét bổ sung -HS làm việc cá nhân sau đó làm việc nhóm đôi Đọc đoạn viết , lớp nhận xét cho điểm -Cả lớp lắng nghe ***************************************************... năng tự học - Chấp hành nội qui cuả trường, lớp - Tham gia các phong trào - Biết noi gương học hỏi người tốt, việc tốt II Nội dung : - Cho HS hát vui - Cho tổ trưởng các tổ lên báo cáo tình hình của tổ tuần qua - Cho lớp trưởng, lớp phó có ý kiến - GVCN tổng hợp đánh giá chung các mặt : + Vệ sinh + Trang phục + Sỉ số HS + Ý thức tự học - Tuyên dương tổ,cá nhân đạt thành tích tốt, để HS noi theo - Cho . trả lời, lớp nhận xét -HS đọc lại đề bài -HS làm việc cá nhân và trình bày trước lớp -Cả lớp quan sát và lần lượt trả lời, lớp nhận xét. -HS nêu, lớp bổ sung. -Cả lớp lắng nghe -Cả lớp thực. dặn dò -Nhận xét tiết học. Biểu dương học sinh học tốt. -Xem trước bài “Lắp cái đu”. -HS để dụng cụ lên bàn -HS đọc lại đề bài -Cả lớp lắng nghe và thực hiện -Cả lớp thực hiện theo GV -Cả lớp thực. bài : -HS đóng vai, cả lớp theo dõi, nhận xét. -HS đọc đề bài -Cả lớp theo dõi SGK -Tập trung nhóm 4 thảo luận , nêu kết quả, lớp nhận xét. -Cả lớp lắng nghe. -Cả lớp theo dõi, đặt câu, lớp nhận