GIÁO ÁN LỚP 2 CHUẨN KIẾN THỨC TUẦN 35

Trường TH1 xã Tam Giang KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 35 Lớp 2A1 Từ ngày / đến / /2009 Thứ Ngày Tiết Môn Tiết PPCT Tên bài Tích hợp GDMT 1 CHÀO CỜ 35 2 ĐẠO ĐỨC 35 Thực hành kó năng cuối học kì 2 4 TOÁN 171 Luyện tập chung 5 TẬP VIẾT 35 n tập ( tiết 1) 1 TẬP ĐỌC 103 n tập ( tiết 2) 2 TẬP ĐỌC 104 n tập ( tiết 3) 4 TOÁN 172 Luyện tập chung ( tiếp theo) 1 KỂ CHUYỆN 35 n tập ( tiết 4) 2 CHÍNHTẢ 69 n tập ( tiết 5) 3 TOÁN 173 Luyện tập chung ( tiếp theo) 3 TẬP ĐỌC 105 n tập ( tiết 6) 4 TOÁN 174 Luyện tập chung ( tiếp theo) 5 LTVC 35 n tập ( tiết 7) 1 CHÍNHTẢ 70 Kiểm tra đònh kì ( phần đọc) 2 TLV 35 Kiểm tra đònh kì ( phần viết) 3 TOÁN 175 Kiểm tra đònh kì ( GK2) 4 TN&XH 35 n tập: Tự nhiên TUẦN 35 Thứ năm ngày 7 tháng 5 năm 2009 Đạo đức TIẾT 35: THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ 2 I/ MỤC TIÊU: Giúp HS khắc sâu về: - HS biết cần làm gì để giúp đỡ người khuyết tật. - HS có những việc làm thiết thực để giúp đỡ người khuyết tật tùy theo khả năng của thân. - HS biết cần phải bảo vệ loài vật có ích trong cuộc sống hàng ngày. II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 15’ Hoạt động 1 : Biết thông cảm chia sẻ với người khuyết tật. 1 16’ 4’ -Hãy nêu tên một vài biểu hiện về biết thông cảm, chia sẻ với người khyết tật. - Kể một vài việc làm thể hiện biết thông cảm chia sẻ với người bò khuyết tật. Hoạt động 2 : Biết bảo vệ loài vật có ích. -Nêu câu hỏi: - Nói tên một số loài vật có ích? - Vì sao cần bảo vệ loài vật có ích? - Kể một vài việc làm thể hiện bảo vệ các loài vật có ích? Hoạt động 3 : Củng cố – dặn dò: -HDHS củng cố lại bài. - Nhận xét tiết học… - Dặn dò… - HS nêu trước lớp. VD: Bạn bò sứt môi nói với em không rõ em lắng nghe và không cười bạn. - VD: Em xuống tàu gặp một chú thương binh cụt một tay cùng xuống tàu, em xác đồ đạc cho chú… - HS suy nghó trả lời: - Chó, mèo… - Vì bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trường, giúp ta được sống trong môi trường trong lành. - VD: Múc nước cho sáo trong lồng uống… Toán Tiết 171 : LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Giúp học sinh củng cố : -Kó năng đọc viết, so sánh số trong phạm vi 1000. -Bảng cộng trừ có nhớ. Xem đồng hồ, vẽ hình . 2. Kó năng : Rèn giải toán nhanh, đúng, chính xác. 3. Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh. - HTTV : 1 giờ rưỡi, 10 giờ rưỡi. - Bỏ cột 2 ở BT3. II/ CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : Mô hình đồng hồ. 2. Học sinh :Mô hình đồng hồ. Sách, vở, bảng con, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 6’ Hoạt động 1 : Luyện tập chung . Bài 1 :- Viết dãy thứ nhất lên bảng: 2 6’ 6’ 7’ 732 734 737 - Cho HS điền số và nhận xét trước lớp. -Yêu cầu HS tự làm bài. -Nhận xét. Bài 2 : Em thực hiện việc so sánh các số như thế nào ? -Yêu cầu HS tự làm bài. -Chữa bài yêu cầu HS nói rõ cách so sánh. Bài 3 : - Yêu cầu gì? - Cho HS thi đua tính nhanh rồi ghi vào vở. -Gọi 2 em lên bảng làm, lớp làm vở. -Chữa bài yêu cầu HS nêu cách nhẩm. Bài 4 : - HDHS quan sát hình vẽ ở sgk để trả lới cách đọc. - HTTV: 1 giờ rưỡi hay còn gọi là 1 giờ 30 phút. - HTTV: 10 giờ rưỡi hay còn gọi là 10 giờ 30 phút. - Sau đó GV quay kim ở mơ hình đồng hồ, u cầu HS đọc giờ và đọc giờ u cầu HS quay giờ ở mơ hình đồng hồ của mình. - HS viết vào vở: 732 733 434 735 736 737 905 906 907 908 909 910 911 996 997 998 999 1000. -Tính giá trò của 2 biểu thức rồi mới so sánh. -Làm vào vở. 302 < 310 200 + 20 + 2 < 322 888 > 879 600 +80 + 4 > 648 542 = 500 +42 400 + 120 + 5 < 525 -Tính nhẩm và ghi kết quả vào ô trống. + 6 - 8 9 15 7 + 8 + 6 6 14 20 -Nhẩm : 9 cộng 6 bằng 15, 15 trừ 8 bằng 7. -Quan sát . Đồng hồ A ứng với cách đọc ở câu c ( 1 giờ rưỡi) Đồng hồ B ứng với cách đọc ở câu b Đồng hồ C ứng với cách đọc ở câu a. 3 5’ 4’ - Nhận xét. Bài 5 : GV vẽ hình . - HDHS quan sát mẫu . -Nhận xét. Hoạt động 2 :Củng cố : - HDHS củng cố lại bài… -Giáo dục tư tưởng. Nhận xét tiết học. - Dặn dò- Học bài -Nhìn hình vẽ mẫu, chấm các điểm có trong hình, sau đó nối lại để có hình vẽ. Tập viết Tiết 35 : ÔN TẬP / TIẾT 1 I/ MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Đọc. 1. Đọc thêm bài Bạn có biết. Yêu cầu đọc trôi chảy toàn bài. Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu. 2. Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi “Khi nào , bao giờ, lúc nào,tháng mấy, mấy giờ?” 3. Ôn luyện về dấu chấm. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bảng phụ chép BT2, Bt3 như sgk. 2.Học sinh : Sách Tiếng việt. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 14’ ï Ho ạ t độ ng 1: Đọc thêm bài Bạn có biết. * GV đọc mẫu và giới thiệu giọng đọc. Đọc từng câu: -HD phát âm các từ khó: Đọc từng đoạn trước lớp. -HD ngắt nhịp - Lắng nghe - Nối tiếp nhau mỗi em đọc một câu đến hết bài. 4 10’ - Gọi 2 HS đọc 2 đoạn . Đọc từng đoạn trong nhóm. Thi đọc: Tổ chức cho HS đọc cá nhân, đồng thanh từng đoạn. *Tìm hiểu bài: - Nhờ bài viết trên em biết được những điều gì mới? - Vì sao bài viết được đặt tên là bạn có biết? - Hãy nói về cây cối ở làng, phố hay trường em: a/ Cây cao nhất? b/ Cây thấp nhất? c/ Cây to nhất? ï Ho ạ t độ ng 2: Thay cụm từ Khi nào trong các câu hỏi bằng những cụm từ cùng tác dụng (bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy giờ) -Gọi HS đọc yêu cầu . -Bảng phụ viết nội dung bài. - Câu hỏi Khi nào dùng để hỏi về nội dung gì? - Hãy thay một cụm từ khi nào trong câu a bằng một từ khác? a/ Khi nào bạn về quê thăm ông bà nội ? b/ Khi nào các bạn được đón tết Trung thu ? c/ Khi nào bạn đi đón em gái ở lớp mẫu giáo ? -GV Gợi ý : Nếu bạn nói “Tháng mấy bạn đi đón em gái ở lớp mẫu giáo?” như vậy - 2 HS đọc 2 đoạn trước lớp . - Mỗi nhóm 2 em luyện đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm. -Em biết trên thế giới những cây nào sống lâu năm nhất, cây nào to nhất, cây gỗ nào sống lâu năm nhất, cây nào đoàn kết nhất, các cây đó mọc ở vùng nào. - VD: Vì đó là những tin lạ mà mọi người chưa biết. - HS -1 em đọc yêu cầu. - Câu hỏi Khi nào dùng để hỏi về thời gian. - Lúc nào ( tháng mấy, mấy giờ) bạn về quê thăm ông bà nội? -HS làm việc theo nhóm. (1 em trong nhóm đọc câu a.b.c các bạn khác lần lượt nói câu của mình. - b/ Bao giờ( tháng mấy, lúc nào, mấy giờ). - c/ Bao giờ( lúc nào, mấy giờ). -Không đúng vì thời gian đi đón em phải 5 7’ 4’ có đúng không ? -Nhận xét, cho điểm thi đua. ï Ho ạ t độ ng 3: Ngắt đoạn văn thành 5 câu rồi viết lại cho đúng chính tả. Bố mẹ đi vắng ở nhà chỉ có Lan và em Huệ Lan bày đồ chơi ra dỗ em em buồn ngủ Lan đặt em nằm xuống giường rồi hát cho em ngủ. -Gọi 2 em làm bài trên bảng. Cả lớp làm bài vào vở. -Nhận xét, chốt lời giải đúng. ï Ho ạ t độ ng 4: Củng cố : - HDHS củng cố lại bài… - Nhận xét tiết học. - Dặn dò – Đọc bài Cậu bé và cây si già, Bài Xem truyền hình là thời gian trong ngày. Do đó ta không thay cụm từ Tháng mấy vào câu này được. -Nhiều cặp HS trong nhóm thực hành -1 em nêu yêu cầu. Ngắt đoạn văn thành 5 câu rồi viết lại cho đúng chính tả. Bố mẹ đi vắng. Ởû nhà chỉ có Lan và em Huệ. Lan bày đồ chơi ra dỗ em. Em buồn ngủ. Lan đặt em nằm xuống giường rồi hát cho em ngủ. -Một số em đọc lại bài. Thứ sáu ngày 8 tháng 5 năm 2009 Tập đọc Tiết 102 : ÔN TẬP / TIẾT 2 I/ MỤC TIÊU : 1. Đọc thêm bài Cậu bé và cây si già. Yêu cầu đọc trôi chảy toàn bài. Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.Bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể và lời nhân vật ( cây si già, câu bé) 2.Ôn luyện về các từ ngữ chỉ màu sắc. Đặt câu hỏi với các từ ngữ đó. 3.Ôn luyện về cách đặt câu hỏi có cụm từ khi nào. II/ CHUẨN BỊ : Bảng phụ chép BT2, BT4 như sgk. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 11’ ï Ho ạ t độ ng 1: Đọc thêm bài Cậu bé và cây 6 11’ 9’ si già. * GV đọc mẫu và giới thiệu giọng đọc. Đọc từng câu: -HD phát âm các từ khó: Đọc từng đoạn trước lớp. -HD ngắt nhịp - Gọi 2 HS đọc 2 đoạn . Đọc từng đoạn trong nhóm. Thi đọc: Tổ chức cho HS đọc cá nhân, đồng thanh từng đoạn. *Tìm hiểu bài: - cậu bé làm điều gì không phải với cây si? - Cây đã làm gì để cậu bé hiểu được nổi đau của nó? - Theo em, sau cuộc nói chuyện với cây, cậu bé có nghòch như thế nữa không? Vì sao? ï Ho ạ t độ ng 2: Tìm các từ chỉ màu sắc trong đoạn thơ. -Gọi 1 em nêu yêu cầu . -Bảng phụ : Viết sẵn bài thơ. -Gọi3 em lên bảng viết các từ chỉ màu sắc . -GV nhận xét chốt ý đúng : xanh, xanh mát, xanh ngắt, đỏ, đỏ tươi, đỏ thắm. ï Ho ạ t độ ng 3: Đặt câu với mỗi từ vừa tìm được ở BT2. -GV nêu yêu cầu của đề bài. - Lắng nghe - Nối tiếp nhau mỗi em đọc một câu đến hết bài. - 2 HS đọc 2 đoạn trước lớp . - Mỗi nhóm 2 em luyện đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm. - Cậu bé dùng dao nhọn khắc tên mình lên thân cây làm cho cây đau điếng. - Cây cố lấy giọng vui vẻ hỏi cậu bé… Cậu bé rùng mình hiểu ra rằng dùng dao nhọn khắc người cây sẽ làm cho cây đau đớn… - Cậu bé sẽ không nghòch ngợm như vậy nữa vì cậu đã biết cây cũng biết đau đớn như con người. -Tìm các từ chỉ màu sắc trong đoạn thơ. 1 em đọc bài thơ. Cả lớp đọc thầm. – HS gạch chân các từ chỉ màu sắc trong sgk. -HS suy nghó đặt câu, tiếp nối nhau nói câu văn vừa đặt được. 7 4’ -Nhận xét, chấm điểm. ï Ho ạ t độ ng 4: Đặt câu hỏi có cụm từ khi nào . Bảng phụ : Ghi 4 câu văn. a/Những hôm mưa phùn gió bấc, trời rét cóng tay. -Trong câu a, cụm từ nào trả lời cho câu hỏi khi nào? - Đặt câu hỏi có cụm từ khi nào cho câu a? -Gọi 3 em lên bảng làm . Lớp làm vở. b/Vào những đêm có trăng sao, lũy tre làng đẹp như tranh vẽ. c/Chủ nhật tới, cô giáo sẽ đưa cả lớp đi thăm vườn thú. d/Chúng tôi thường về thăm ông bà vào những ngày nghỉ. ï Ho ạ t độ ng 5: Củng cố : - HDHS củng cố lại bài… -Giáo dục tư tưởng :Nhận xét tiết học. - Dặn dò… -VD: Dòng sông quê em nước xanh mát. Chiếc khăn quàng trên vai em màu đỏ tươi. Lá cờ đỏ thắm bay phấp phới. Màu đỏ là màu lộng lẫy nhất. -1 em đọc yêu cầu và 4 câu văn. -Những hôm mưa phùn gió bấc. a/ Khi nào trời rét cóng tay? b/ Lũy tre làng đẹp như tranh vẽ khi nào? c/ Khi nào, cô giáo sẽ đưa cả lớp đi thăm vườn thú? c/ Các bạn thường về thăm ông bà khi nào ? -Nhận xét, bổ sung. -Vài em đọc lại bài. Tập đọc Tiết 103 : ÔN TẬP / TIẾT 3 I/ MỤC TIÊU : 1. Đọc thêm bài Xem truyền hình. Yêu cầu đọc trôi chảy toàn bài. Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.Bước đầu có ý thức đọc đúng các câu hỏi, câu cảm. 2.Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ “Ở đâu?” 3.Ôn luyện về cách sử dụng dấu chấm hỏi, dấu phẩy . 8 II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn BT3. 2.Học sinh : Sách Tiếng việt. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 11’ 13’ Ho ạ t độ ng 1: Đọc thêm bài Cậu bé và cây si già. * GV đọc mẫu và giới thiệu giọng đọc. Đọc từng câu: -HD phát âm các từ khó: Đọc từng đoạn trước lớp. -HD ngắt nhịp - Gọi 3 HS đọc 3 đoạn . Đọc từng đoạn trong nhóm. Thi đọc: Tổ chức cho HS đọc cá nhân, đồng thanh từng đoạn. *Tìm hiểu bài: - Chú La mời mọi người đến nhà mình làm gì? - Tối hôm ấy, mọi người xem được những gì trên ti vi? - Em thích những chương trình gì trên ti vi hằng ngày? Ho ạ t độ ng 2: Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi “Ở đâu?”. -Gọi 1 em nêu yêu cầu. - Câu hỏi “Ở đâu ?” dùng để hỏi về nội dung gì? Bảng phụ : viết nội dung bài. -Gọi 1 HS đọc câu a. - Lắng nghe - Nối tiếp nhau mỗi em đọc một câu đến hết bài. - 3 HS đọc 3 đoạn trước lớp . - Mỗi nhóm 2 em luyện đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm. - Chú La mời mọi người đến nhà mình để xem ti vi đưa tin về xã nhà. - Mọi người được xem cảnh xã nhà tổ chức lễ kỉ niệm sinh nhật Bác và phát động trồng 1000 gốc thông, thấy canhnr núi hồng, thấy chú La, sau đó họ xem phim. - VD: Phim hoạt hình -Đặt câu hỏi có cụm từ “ở đâu” - Câu hỏi “Ở đâu ?” dùng để hỏi về đòa điểm, vò trí, nơi chốn. 9 5’ 4’ a/Giữa cánh đồng đàn trâu đang thung thăng gặm cỏ - Hãy đặt câu hỏi có cụm từ ở đâu cho câu văn này? b/Chú mèo mướp vẫn nằm lì bên đống tro ấm trong bếp. c/Tàu Phương Đông buông neo trong vùng biển Trường Sa. d/Bên vệ đường, một chú bé đang say mê thổi sáo. -Nhận xét. Ho ạ t độ ng 3: Điền dấu chấm hỏi hay dấu phẩy vào mỗi ô trống trong truyện vui. -Giáo viên nêu yêu cầu. -Gọi 2 em lên bảng. Đạt lên năm tuổi. Cậu nói với bạn : -Chiến này mẹ cậu là cô giáo, sao cậu chẳng biết viết một chữ nào Chiến đáp : - Thế bố cậu là bác só răng sao em bé của cậu lại chẳng có chiếc răng nào - Dấu chấm hỏi đặt ở đâu? - Gọi 1 HS đọc lại truyện vui. Nhận xét. Ho ạ t độ ng 4: Củng cố : - HDHS củng cố lại bài… -Nhận xét tiết học - Dặn dò. a/ Đàn trâu đang thung thăng gặm cỏ ở đâu ? b/Chú mèo mướp vẫn nằm lì ở đâu ? c/Tàu Phương Đông buông neo ở đâu? d/Một chú bé đang say mê thổi sáo ở đâu ? -2 em lên bảng làm. Lớp làm vở. Đạt lên năm tuổi. Cậu nói với bạn : -Chiến này, mẹ cậu là cô giáo, sao cậu chẳng biết viết một chữ nào ? Chiến đáp : - Thế bố cậu là bác só răng, sao em bé của cậu lại chẳng có chiếc răng nào ? -Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu hỏi. Toán Tiết 172 : LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Giúp học sinh củng cố : -Kó năng thực hành tính trong các bảng nhân chia đã học. - Kó năng thực hành tính cộng trừ trong phạm vi 1000 . -Tính chu vi hình tam giác, giải bài toán về nhiều hơn. - HTTV “ nặng hơn” và lời giải ở BT3, BT4. 10 [...]... sánh các số như -Tính giá trò của 2 biểu thức rồi mới so thế nào ? sánh -Yêu cầu HS tự làm bài -Làm vào vở 3 02 < 310 20 0 + 20 + 2 < 322 888 > 879 600 +80 + 4 > 648 5 42 = 500 + 42 400 + 120 + 5 < 525 -Chữa bài yêu cầu HS nói rõ cách so sánh Bài 3 : - Yêu cầu gì? -Tính nhẩm và ghi kết quả vào ô trống - Cho HS thi đua tính nhanh rồi ghi vào vở +6 -8 -Gọi 2 em lên bảng làm, lớp làm vở 9 15 7 +8 +6 6 14 20 ... -Gọi 2 HS lên bảng, lớp viết bài làm 4 82 > 480 vào vở 987 < 989 1000 = 600 + 400 -Nhận xét Bài 3 : Yêu cầu gì ? -Đặt tính và tính - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và tính - Gọi 3 em lên bảng, lớp làm vở a/ 72 – 27 = 45; 6 02 329 72 27 45 b/ 48 +48 = 96; 347 23 0:5x5 =0x5 =0 5x1:5=5:5 =1 0 x 5 : 5 = 0 :5 =0 0 : 3 : 2 = 0 :3 =0 4:4x1=1x1 =1 300 +20 + 8 < 338 400 +60 +9 = 469 700 + 300 > 999 + 35 =... nhận xét 29 TUẦN 35 Thứ ngày tháng năm Toán Tiết 171 : LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU : 1 Kiến thức : Giúp học sinh củng cố : -Kó năng đọc viết, so sánh số trong phạm vi 1000 -Bảng cộng trừ có nhớ Xem đồng hồ, vẽ hình 2 Kó năng : Rèn giải toán nhanh, đúng, chính xác 3 Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh - HTTV : 1 giờ rưỡi, 10 giờ rưỡi - Bỏ cột 2 ở BT3 II/ CHUẨN... = 6 8 -Nhận xét 4 x 9 = 36 14 : 2 = 7 Bài 2 : Em thực hiện cách đặt tính và tính 4 như thế nào ? 5 x 9 = 45 25 : 5 = 5 -Gọi 3 em lên bảng làm, lớp làm vở 2 3 x 5 = 15 2 x 4 = 5 x 3 = 15 4 x 2 = 15 : 3 = 5 8 :2= 15 : 5 = 3 8:4= -HS nêu cách đặt tính: Viết thẳng cột Tính:Tính từ phải sang trái a/ 42 + 36 = 78; 85 – 21 = 64; 42 + 36 78 -Nhận xét 4 32 + 517 = 949 b/ 38 + 27 = 65 Bài 3 :GV vẽ hình lên bảng,... ĐỘNG CỦA GV 3’ Hoạt động 1 : KT bài cũ : - Gọi 3 HS lên bảng, lớp làm giấy nháp 4x7:1 = 0:5x5= 5’ 4’ 6’ 2x5:1= Hoạt động 2 : Luyện tập Bài 1 : Yêu cầu HS tự làm bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS 4 x 7 + 1 = 28 : 1 = 28 2 x 5 : 1 = 10 : 1 = 10 5 x 6 = 30 4 x 7 = 28 3 x 8 = 24 2 x 9 = 18 36 : 4 = 9 25 : 5 = 5 16 : 4 = 4 9:3=3 - Nhận xét, chấm điểm Bài 2 :Viết bảng phép tính : 700 + 300 …… 999 -Giải thích : 700 +... tính ntn? -Gọi 3 em lên bảng làm, lớp làm vở 7’ - Tính từ trái sang phải 5 x 8 – 11 = 40 – 11 = 28 24 + 18 – 28 = 42 – 28 = 14 3 x 6 : 2 = 18 : 2 =9 30 : 3 : 5 = 10 : 5 =2 -1 em đọc Bài 5 : -Gọi 1 em đọc đề - GV hỏi kết hợp tróm tắt lên bảng 5 cm 5 cm 5 cm - Muốn tìm chu vi hình tam giác ta làm thế nào ? 4’ -Nhận xét Hoạt động 2 : Củng cố : - HDHS củng cố lại bài… -Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học... Thủy Tinh đuổi đánh Sơn Tinh ? Nghệ thuật Tiết 34 : Kó thuật : ÔN TẬP THỰC HÀNH DƯỚI HÌNH THỨC THI KHÉO TAYLÀM ĐỒ CHƠI THEO Ý THÍCH I/ MỤC TIÊU : 1 .Kiến thức : Ôn tập thực hành, thi khéo tay làm đồ chơi theo ý thích 2. Kó năng : Rèn tính khéo léo 16 3.Thái độ : Thích sáng tạo cái đẹp trong lao động thủ công II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : -Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán 2. Học sinh : Giấy... chia - Cộng trừ có nhớ không nhớ trong phạm vi 100, 1000 So sánh số trong phạm vi 1000 - Giải bài toán về ít hơn, tính chu vi hình tam giác 2. Kó năng : Rèn kó năng làm tính nhanh, đúng, chính xác 3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học - HTTV :“ ngắn hơn” và về lời giải ở BT4 II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : Hình vẽ bài 5 22 2. Học sinh : Sách toán, vở, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT... 2 : Cắt dán đèn, con bướm, dây xúc Bước 2 : Cắt dán thân đèn , xích, vòng đeo tay con bướm, dây xúc xích, vòng Bước 3 : Dán thân đèn , con bướm, dây xúc đeo tay xích, vòng đeo tay Bước 3 : Dán thân đèn , con bướm, dây xúc xích, vòng đeo -Giáo viên nhận xét đánh giá sản phẩm của học sinh tay Hoạt động 2 : Thi khéo tay làm đồ chơi Mục tiêu : Học sinh biết tự làm đồ chơi theo ý thích -Nhận xét, đánh... BT5 2 Kó năng : Rèn giải toán nhanh, đúng, chính xác 3 Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ : 1 Giáo viên : Bảng cài 2 Học sinh : Sách, vở, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 7’ 8’ 8’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1 : Luyện tập chung Bài 1 : Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi 4 em lên bảng làm, lớp làm vở HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Tính nhẩm: 9 x 2 = 18 16 : 4 = 4 8 3 x 9 = 27 18 . DẠY TUẦN 35 Lớp 2A1 Từ ngày / đến / /20 09 Thứ Ngày Tiết Môn Tiết PPCT Tên bài Tích hợp GDMT 1 CHÀO CỜ 35 2 ĐẠO ĐỨC 35 Thực hành kó năng cuối học kì 2 4 TOÁN 171 Luyện tập chung 5 TẬP VIẾT 35. viết vào vở: 7 32 733 434 735 736 737 905 906 907 908 909 910 911 996 997 998 999 1000. -Tính giá trò của 2 biểu thức rồi mới so sánh. -Làm vào vở. 3 02 < 310 20 0 + 20 + 2 < 322 888 > 879. Khi nào bạn đi đón em gái ở lớp mẫu giáo ? -GV Gợi ý : Nếu bạn nói “Tháng mấy bạn đi đón em gái ở lớp mẫu giáo? ” như vậy - 2 HS đọc 2 đoạn trước lớp . - Mỗi nhóm 2 em luyện đọc nối tiếp từng đoạn