KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 19 Thứ Ngày Tiết Môn Tiết PPCT Tên bài Tích hợp KNS TH TKN L 1 CHÀO CỜ 19 3 TẬP VIẾT 19 Ch hoa Pữ 4 TOÁN 91 Tổng của nhiều số 5 ĐẠO ĐỨC 19 Trả lại của rơi ( tiết 1) x 1 TẬP ĐỌC 55 Chuyện bốn mùa ( tiết 1) x 2 TẬP ĐỌC 56 Chuyện bốn mùa ( tiết 2) x 3 TOÁN 92 Phép nhân 5 TN&XH 19 Đường giao thông x 1 CHÍNHTẢ(TC) 37 Chuyện bốn mùa 2 THỂ DỤC 3 KỂ CHUYỆN 19 Chuyện bốn mùa 4 TOÁN 93 Thừa số - Tích 1 TẬP ĐỌC 57 Thư Trung thu 2 TOÁN 94 Bảng nhân 2 4 LTVC 19 Từ ngữ về các mùa. Đặt và trả lời câu hỏi Khi nào? 1 CHÍNHTẢ(NV ) 38 Thư Trung thu 2 THỂ DỤC 3 TOÁN 95 Luyện tập 4 TLV 19 Đáp lời chào, lời tự giới thiệu. x 5 SHCT 19 1 Thöù tư ngaøy 2 thaùng 1 naêm 2013 Tập viết Bài: Ch Pữ 1. Mục tiêu: - Kiến thức: Viết đúng chữ P ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng: Phong ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), Phong cảnh hấp dẫn ( 3 lần). - Kĩ năng: Biết cách nối nét từ chữ P sang chữ cái đứng liền sau. - Thái độ: Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn sách vở sạch sẽ 2. Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ P. Bảng phụ viết: P - Phong cảnh hấp dẫn - Vở tập viêt, bảng con. 3. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: - Cho học sinh viết chữ Ô, Ơ, chữ Ơn vào bảng con. - Nhận xét, chấm điểm. Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ hoa: A. Quan sát số nét và quy trình viết: P -Chữ P hoa cao mấy li ? -Chữ P gồm những nét cơ bản nào? P -Vừa nói vừa tô trong kung chữ: Chữ P gồm có hai nét : nét một giống nét một của chữ B, nét hai là nét cong trên trên có hai đầu uốn vào trong không đều nhau - Quan sát và cho biết điểm đặt bút và dừng bút? - 2 học sinh viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con. -Cao 5 li. -Chữ P gồm có hai nét : nét một giống nét một của chữ B, nét hai là nét cong trên trên có hai đầu uốn vào trong không đều nhau -2 em nhắc lại - Đặt bút trên đường kẻ 6, viết nét móc ngược trái như nét 1 của chữ B, dừng bút trên đường kẻ 2. từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút lên đường kẻ 5, viết nét cong trên có hai đầu uốn vào trong dừng bút ở giữa 2 - Giáo viên viết mẫu( vừa viết vừa nhắc lại cách viết). b. Viết bảng: - Yêu cầu học sính viết chữ P trên không và viết bảng con. Hoạt động 3: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc cụm từ ứng dụng A. Quan sát số nét và quy trình viết: Phong cảnh hấp dẫn Nêu cách hiểu cụm từ trên ? Nêu: Cụm từ này tả cảnh đẹp của quê hương - Cụm từ này gồm mấy chữ ? Đó là những chữ nào? - Độ cao của các chữ trong cụm từ “Phong cảnh hấp dẫn “ như thế nào? -Cách viết dấu thanh như thế nào? -Khi viết chữ Phong ta nối chữ P với h như thế nào? - Khoảng cách giữa các chữ ( tiếng) như thế nào? B. Viết bảng: Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vở, chấm, chữa bài:. -Chú ý chỉnh, sửa cho các em- Thu 5 – 7 bài chấm. - Nhận xét bài viết. Hoạt động 5:Củng cố: -Chữ P gồm có những nét cơ bản nào? đường kẻ 4 và 5. -2 em nhắc lại - Cả lớp viết chữ P trên không, bảng con. -2 em đọc :. Phong cảnh hấp dẫn -Quan sát -Phong cảnh đẹp mọi người muốn đến thăm. -4 chữ : Phong, cảnh, hấp, dẫn -Chữ P, h, g cao 2,5 li, chữ p, d cao 2 li, các chữ còn lại cao 1 li. -Dấu hỏi đặt trên a trong chữ cảnh, dấu sắc đặt dưới â trong chữ dẫn -Nét một của chữ h viết gần nét 2 của chữ P. -Bằng khoảng cách viết một con chữ o -Bảng con : Phong . Viết vở. 1 dòng cỡ vừa; P 1 dòng cỡ nhỏ: P 1 dòng cỡ vừa: Phong 1 dòng cỡ nhỏ: Phong Phong cảnh hấp dẫn ( 3 lần). -Chữ P gồm có hai nét : nét một giống nét một của chữ B, nét hai là nét cong trên trên có hai đầu uốn vào trong không đều nhau -Viết bài nhà hét bài chữ P 3 - Nhận xét bài viết của học sinh. - Nhận xét tiết học… - Dặn dò… TOÁN Tiết 91 : Tổng của nhiều số I/ MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Giúp học sinh : -Nhận biết tổng của nhiều số. -Biết cách tìm tổng của nhiều số. - Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 2); Bài 2 (cột 1,2,3);Bài 3(a). * Dành cho HS khá/ giỏi các BT còn lại. 2. Kó năng : Làm tính đúng, chính xác. 3. Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh. II/ CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : Bảng cài, bộ đồ dùng . 2. Học sinh : Sách, vở, bảng con, bộ đồ dùng. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 : KT b ài cũ : -Nhận xét bài kiểm tra Học kì I. Hoạt động 2 : Giới thiệu tổng của nhiều số và cách tính. a)-GV viết bảng :2 + 3 + 4 = ? Giới thiệu : Đây là tổng các số 2,3,4. Đọc là tổng của 2.3.4 hay “Hai cộng ba cộng bốn” -Yêu cầu học sinh tính tổng rồi đọc ? -Hướng dẫn học sinh cách tính theo cột dọc. -HS tính tổng rồi đọc :”2 cộng 3 cộng 4 bằng 9” hay “Tổng của 2,3,4 bằng 9” 4 2 +3 4 9 -Viết số này dưới số kia sao cho sao cho đơn vò thẳng cột với đơn vò , chục thẳng cột vơí chục, viết dấu + và kẻ gạch ngang. b) Hướng dẫn tính theo cột dọc bài : 12 + 34 + 40 =? 12 +34 40 86 c) Hướng dẫn tính theo cột dọc bài : 15 + 46 + 29 + 8 = ? + 15 46 29 8 98 Hoạt động 3 : Thực hành tính tổng của nhiều số. Bài 1(cột 2) : -HD HS tính rồi viết kết quả sau dấu bằng. -Cho học sinh làm bài trong vở. - Trong các dãy tính có dãy tính nào có các số hạng đều bằng nhau? -Nhận xét, chấm điểm. Bài 2(cột 1,3): Gọi 1 em đọc đề. - Nhắc HS đặt tính thẳng cột. - Cộng từ đâu sang đâu? -Gọi HS nêu cách tính ? - 2 HS nhắc lại - 2 cộng 4 bằng 6, 6 cộng 0 bằng 6, viết 6. 1 cộng 3 bằng 4, 4 cộng 4 bằng 8, viết 8. - 5 cộng 6 bằng 11, 11 cộng 9 bằng 20, 20 cộng 8 bằng 28, viết 8 nhớ 2. 1 cộng 4 bằng 5, 2 cộng 2 bằng 7, 7 thêm 2 bằng 9, viết 9. -Vài em nhắc lại cách đặt tính và tính. 8 + 7 + 5 = 20 6 + 6 + 6 + 6 = 24 -Dãy cuối: 6 + 6 + 6 + 6 ,các số hạng đều bằng 6. -1 em đọc đề. -Cộng từ phải sang trái. -Làm vở.2 em lên bảng 15 + 46 + 29 + 8 = ? 14 15 + 33 15 21 15 68 15 60 5 -Em có nhận xét gì về dãy tính cuối ? -Nhận xét, chấm điểm. Bài 3(a) : -GV hướng dẫn HS nhìn hình vẽ để viết tổng và các số còn thiếu vào chỗ chấm. - Em có nhận xét gì về phép tính trên ? -Nhận xét, chấm điểm. Hoạt động 3 : Củng cố : - HDHS củng cố lại bài… - Giáo dục HS … -Nhận xét tiết học. -Dặn dò- Học bài. -Các tổng có số hạng bằng nhau. -HS làm vở. 12 kg +12 kg +12 kg = 36 kg -Tổng này có các số hạng bằng nhau, 3 số hạng đều bằng 12 kg. -Xem lại cách tính tổng của nhiều số. ĐẠO ĐỨC Tiết 19 : Trả lại của rơi (tiết 1) I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu : - Biết : Khi nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại của rơi cần tìm cách trả lại của rơi cho người mất. - Biết : Trả lại của rơi cho người mất là thật thà, được mọi người quý trọng. - Quý trọng những người thật thà, không tham của rơi. *- Các kỹ năng cơ được giáo dục trong bài: - Kĩ xác định giá trị bản thân (gía trị của sự thật) - Kĩ năng giả quyết vấn đề trong tình huống nhặt được của rơi. 2.Kó năng : Biết trả lại của rơi khi nhặt được. 3.Thái độ : Có thái độ quý trọng những ngườithật thà, không tham của rơi. 6 II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh, ảnh , đồ dùng cho sắm vai. 2.Học sinh : Sách, vở BT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 : *- Thảo luận phân tích tình huống. -Trực quan : Tranh. -Hỏi đáp : Nội dung tranh nói gì ? -Giáo viên giới thiệu tình huống : Hai bạn nhỏ cùng đi với nhau trên đường, bỗng cả hai cùng nhìn thấy tờ 20000đ rơi ở dưới đất. Theo em hai bạn nhỏ đó có thể có những cách giải quyết nào với số tiền nhặt được ? -GV ghi bảng ý chính : +Tranh giành nhau. +Chia đôi. +Tìm cách trả lại người mất. +Dùng vào việc thiện. +Dùng để tiêu chung. -YC chia nhóm 2 em. -* Nếu em là bạn nhỏ trong tình huống em sẽ chọn cách giải quyết nào ? - Gọi đại diện nhóm báo cáo. -Hướng dẫn so sánh kết quả của các giải pháp. Kết luận : Khi nhặt được của rơi, cần tìm cách trả lại cho người mất. Điều đó sẽ mang lại niềm vui cho họ và cho chính mình. Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ. -Quan sát. -Hai bạn nhỏ cùng đi với nhau trên đường, cả hai cùng nhìn thấy tờ 20000 đ rơi ở dưới đất. -HS suy nghó, nêu cách giải quyết. -Chia nhóm 2 em. -*- Học sinh thảo luận nhóm về lí do lựa chọn giải pháp của mình. - Đại diện nhóm báo cáo. 7 -GV cho học sinh làm phiếu. -Hãy đánh dấu + vào trước những ý kiến mà em tán thành. a/Trả lại của rơi là người thật thà đáng quý trọng. b/Trả lại của rơi là ngốc. c/Trả lại của rơi là đem lại niềm vui cho người mất và cho chính mình. d/Chỉ nên trả lại của rơi khi có người biết. e/Chỉ nên trả lại khi nhặt được số tiền lớn hoặc những vật đắc tiền. -GV đọc từng ý kiến. K ế t lu ậ n : Các ý kiến a, c là đúng.Các ý kiến b, d, e là sai. Hoạt động 3 : Củng cố .Dặn dò -GV đưa ra tình huống. -Cho học sinh nghe bài hát “Bà Còng đi chợ” -Bạn Tôm bạn Tép trong bài có ngoan không ? Vì sao ? Kết luận : Bạn Tôm bạn Tép nhặt được của rơi trả lại người mất là thật thà, được mọi người yêu quý - Khi em nhặt được của rơi em cần làm gì? - Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học. - Dặn dò- Học bài. -HS làm phiếu. + a/Trả lại của rơi là người thật thà đáng quý trọng. b/Trả lại của rơi là ngốc. + c/Trả lại của rơi là đem lại niềm vui cho người mất và cho chính mình. d/Chỉ nên trả lại của rơi khi có người biết. e/Chỉ nên trả lại khi nhặt được số tiền lớn hoặc những vật đắc tiền. -Nhận xét ,trao đổi bài bạn. -HS giơ bìa tán thành, không tán thành. - Khi nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại của rơi cần tìm cách trả lại của rơi cho người mất. -Về nhà học bài. 8 Thứ ba ngày 3 tháng 1 năm 2013 TẬP ĐỌC Tiết 55, 56 : Chuyện bốn mùa (2 tiết ) I/ MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Đọc. -Đọc rành mạch toàn bài. Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu. Hiểu : Nghóa các từ ngữ ; đâm chồi nảy lộc, đơm, bập bùng, tựu trường. Hiểu ý nghóa câu chuyện: Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông mỗi mùa mỗi vẻ đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống.( trả lời được câu hỏi 1,2,4). Dành cho HS khá/ giỏi CH3. 2. Kó năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch. 3.Thái độ : Giáo dục HS biết vẻ đẹp của mỗi mùa trong năm. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Chuyện bốn mùa. 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. * Giới thiệu bài. -GV giới thiệu 7 chủ điểm của sách TiếngViệt/ Học kì 2. -Chỉ vào bức tranh : (Truyền đạt) Tranh vẽ những ai ? Họ đang làm gì ? -Muốn biết bà cụ và các cô gái là ai, họ đang nói với nhau những gì ta hãy tìm hiểu qua bài “Chuyện bốn mùa” Hoạt động 1 : Luyện đọc. -Giáo viên đọc mẫu lần 1, phát âm rõ, chính xác, giọng đọc nhẹ nhàng, phân biệt lời các nhân vật. Đọc từng câu : -Kết hợp luyện phát âm từ khó :vườn bưởi, rước, tựu trường, sung sướng, nảy -HS giở mục lục sách nêu 7 chủ điểm (1-2 em nêu) -Tranh vẽ một bà cụ béo tốt, vẻ mặt tươi cười ngồi giữa 4 cô gái xinh đẹp mỗi người có một cách ăn mặc riêng . -Chuyện bốn mùa. -HS nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết . -HS luyện đọc cá nhân, đồng thanh. 9 lộc, trái ngọt, bếp lửa.bập bùng,nhất, tinh nghòch, cỗ, thủ thỉ, ấp ủ. Đọc từng đoạn trước lớp. Giáo viên giới thiệu các câu cần chú ý cách đọc: Có em/ mới có bập bùng bếp lửa nhà sàn/ có giấc ngủ ấm trong chăn.// Cháu có công ấp ủ mầm sống/ để xuân về/ cây cối đâm chồi nảy lộc.// -Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn trong bài. -Gọi 2 HS đọc chú giải.(SGK/ tr 5) -Giảng thêm từ : Thiếu nhi : Trẻ em dưới 16 tuổi. - Đọc từng đoạn trong nhóm Yc chia mỗi nhóm 2 em. - Thi đọc theo nhóm. -Tổ chức thi đọc cá nhân giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài). Đồng thanh -HS luyện đọc cá nhân. -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài. -2 HS đọc chú giải. -HS đọc từng đoạn trong nhóm. -Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài). - Cả lớp đọc 1 lần . TIẾT 2 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. -1.Bốn nàng tiên trong truyện tượng trưng cho những mùa nào trong năm ? -Trực quan :Tranh . -Tìm các nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông và nói đặc điểm của từng người ? -2.Em hãy cho biết mùa Xuân có gì hay theo lời nàng Đông ? -Vì sao Xuân về vườn cây lại đâm chồi nảy lộc ? Bốn này tượng trưng cho 4 mùa trong năm: xuân, hạ, thu, đông. -Quan sát. +Xuân : cài vòng hoa. +Hạ : cầm quạt. +Thu : nâng mâm hoa quả. +Đông : đội mũ, quàng khăn. -Xuân về, vườn cây nào cũng đâm chồi nảy lộc. -Vì vào Xuân thời tiết ấm áp, mùa Xuân rất thuận lợi cho cây cối phát triển, đâm chồi 10 [...]... -Muốn biết có tất cả bao nhiêu chấm 12 tròn ta phải tính tổng 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 (chấm tròn) -Hướng dẫn để học sinh nhận xét -Tổng 2 + 2 + 2 + 2 + 2 có mấy số hạng ? -Mỗi số hạng đều bằng mấy ? B/ GV giới thiệu 2 + 2 + 2 + 2 + 2 là tổng của 5 số hạng, mỗi số hạng đều bằng 2, ta chuyển thành phép nhân, viết như sau, viết như sau : 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 2 x 5 = 10 -2 x 5 = 10 đọc là “Hai nhân năm bằng... tháng nào, kết thúc từ tháng nào - HS trả lời, giáo viên ghi tên mùa lên phía trên từng cột tên tháng - Nhận xét Tháng giêng Tháng hai Tháng ba Tháng tư Tháng năm Tháng sáu Tháng bảy Tháng tám Tháng chín Tháng mười Tháng mười một Tháng mười hai -GV truyền đạt : Tháng giêng không gọi là tháng một, vì tháng một là tháng mười một, - HS K/G: Mùa xuân bắt đầu từ tháng tháng tư không gọi là tháng bốn, tháng... 2 x 2 = 4 2 x 8 = 16 2 x 7 = 14 2 x 4 = 8 2 x 10 = 20 2 x 5 = 10 2 x 6 = 12 2 x 1 = 2 2 x 9 = 18 2x3=6 -Mỗi con gà có mấy chân Bài giải Số chân của 6 con gà :/ 6con gà có số chân là : 6 x 2 = 12 (chân) Đáp số : 12 cái chân -Nhận xét Bài 3 : vẽ sẵn trên bảng phụ 2 -Học sinh HTL bảng nhân 2 ( đọc theo yêu cầu cuả GV) 20 -Học sinh tự làm bài -Nhận xét - Chốt : Kết quả bảng nhân 2 mỗi số 2 4 6 8 10 12 14... vẽ 2 chấm tròn rồi lấy 1 tấm gắn lên bảng và nêu : -Mỗi tấm bìa đều có 2 chấm tròn, ta lấy 1 tấm bìa tức là 2 (chấm tròn) được lấy 1 lần, ta viết : 2 x 1 = 2 (đọc là : hai nhân một bằng hai) -GV gắn 2 tấm bìa có 2 chấm tròn lên bảng rồi hỏi : 2 chấm tròn được lấy mấy lần ? -2 x 2 = 2 + 2 = 4 -Viết 2 x 2 = 4 dưới 2 x 1 (2 x 2 = 4 đọc là hai nhân hai bằng bốn) -Giáo viên hướng dẫn lập tiếp 2 x 3 đến 2. .. gọi là tháng bẩy Tháng møi hai còn giêng, kết thúc từ tháng ba Mùa xuân Mùa hạ Mùa thu Mùa đông gọi là tháng chạp Tháng giêng Tháng tư Tháng bảy Tháng mười -Giảng thêm : Cách chia mùa như trên là Tháng hai Tháng Tháng tám Tháng mười cách chia theo lòch Thực tế thời tiết mỗi Tháng ba năm Tháng chín một vùng mỗi khác Ở miền Nam nước ta chỉ có Tháng Tháng mười 2 mùa là mùa mưa (từ tháng năm đến tháng sáu... thiếu nhi TOÁN Tiết 94 : I/ MỤC TIÊU : Bảng nhân 2 1 .Kiến thức : Giúp học sinh : -Lập bảng nhân 2 - Nhớ được bảng nhân 2 - Biết giải bài toán có môt phép nhân ( trong bảng nhân 2) -Biết đếm thêm 2 - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 3 - HTTV về lời giải ở BT 2 2.Kó năng : Rèn tính nhanh đúng 3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : 10 tấm bìa mỗi tấm 2 chấm tròn 2. Học sinh... bảng nhân 2 26 - 2 là thừa số Làm bài: b)Các thừa số là 4 và 3, tích là 12 4 x 3 = 12 c)Các thừa số là 10 và 2, tích là 20 10 x 2 = 12 d)Các thừa số là 5 và 4, tích là 20 5 x 4 = 20 -Thừa số, tích - 4 gọi là thừa số - 3 gọi là thừa số - 12 gọi là tích - 4 x 3 cũng gọi là tích - gọi là thừa số - gọi là tích Thứ năm ngày 5 tháng 1 năm 20 13 TẬP ĐỌC Tiết 57: Thư Trung thu I/ MỤC TIÊU : 1 .Kiến thức : Đọc... tính kết quả - Chỉ vào 6 x 2 và yêu cầu HS đọc - Đọc: Sáu nhân hai - 6 x 2 còn có nghóa là 6 được lấy 2 lần - 6 x 2 bằng 6 cộng mấy? - 6 x 2 bằng 6 cộng 6 - 6 cộng 6 bằng bao nhiêu? - 6 + 6 = 12 - Vậy 6 x 2 = 12 GV viết lên bàng như SGK Bài 2: Viết các tích dưới dạng tổng các số hạng bằng nhau rồi tính ( theo mẫu): 6 x 2 = 6 + 6 = 12; vậy 6 x 2 = 12 - YC HS đọc 6 x 2 = 12 - Đọc: Sáu nhân hai bằng mười... tư duy toán học 22 II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : -Viết sẵn Bài 2( b); Bài 3 - 3 tấm bìa ghi : Thừa số,Thừa số, Tích 2. Học sinh : Sách, vở, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 : KT bài cũ : Viết phép nhân (theo mẫu): -3 + 3 + 3 + 3 = 12 3 x 4 = 12 - HS1: 4 x 3 = 12 -4 + 4 + 4 = 12 - HS2: 6 x 3 = 18 -6 + 6 + 6 = 18 - Gọi 2 HS lên bảng, 2 dãy bàn làm 2 phần vào... 2 x 3 đến 2 x 10 -Giáo viên giới thiệu : Đây là bảng nhân 2 -Giáo viên xóa bảng lần lượt xóa từ trên xuống dưới (từ 2 x 1 2 x 10) lần lượt từ dưới lên trên (từ 2 x 10 2 x 1) hoặc chỉ bất kì phép nhân nào trong bảng 30 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2+ 2 +2+ 2=2x4=8 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 5 x 5 = 25 -HS cùng thao tác trên các tấm bìa có chấm tròn -HS đọc : hai nhân một bằng hai -2 chấm tròn được lấy 2 lần -HS đọc : hai . tổng 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 (chấm tròn). -Hướng dẫn để học sinh nhận xét. -Tổng 2 + 2 + 2 + 2 + 2 có mấy số hạng ? -Mỗi số hạng đều bằng mấy ? B/ GV giới thiệu 2 + 2 + 2 + 2 + 2 là tổng của. số. -2 em lên bảng làm .Lớp làm giấy nháp. 12 + 12 + 12 + 12 = 48 34 + 12 + 23 = 49 -Phép nhân. -Tấm bìa có 2 chấm tròn. -HS lấy 5 tấm bìa. -Có tất cả 10 chấm tròn. 12 tròn ta phải tính tổng 2 + 2. cộng 9 bằng 20 , 20 cộng 8 bằng 28 , viết 8 nhớ 2. 1 cộng 4 bằng 5, 2 cộng 2 bằng 7, 7 thêm 2 bằng 9, viết 9. -Vài em nhắc lại cách đặt tính và tính. 8 + 7 + 5 = 20 6 + 6 + 6 + 6 = 24 -Dãy cuối: