GIÁO ÁN LỚP 2 CHUẨN KIẾN THỨC TUẦN 31

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 31 Từ ngày 11 / 4 đến 15/4 /2011 Thứ Ngày Tiết Môn Tiết PPCT Tên bài Tích hợp GDMT Ghi chú Hai 11/ 4 1 CHÀO CỜ 31 3 TOÁN 151 Luyện tập 4 ĐẠO ĐỨC 31 Bảo vệ loài vật có ích ( tiết2) x 5 TẬP VIẾT 31 Chữ hoa N ( kiểu 2) Ba 12/ 4 1 TOÁN 152 Phép trừ ( không nhớ) trong phạm vi 1000 3 TẬP ĐỌC 91 Chiếc rễ đa tròn ( tiết 1) x 4 TẬP ĐỌC 92 Chiếc rễ đa tròn ( tiết 2) x Tư 13/ 4 1 CHÍNHTẢ(NV) 61 Chiếc rễ đa tròn 3 TOÁN 153 Luyện tập 4 KỂ CHUYỆN 31 Chiếc rễ đa tròn x Năm 14/ 4 1 TẬP ĐỌC 93 Cây và hoa bên lăng Bác 2 TOÁN 154 Luyện tập chung 4 LTVC 31 Từ ngữ về Bác Hồ. Dấu chấm, dấu phẩy 5 TC 31 Làm co bướm (tiết 1) Sáu 15/ 4 1 CHÍNHTẢ(NV) 62 Cây và hoa bên lăng Bác 2 TLV 31 Đáp lời khen ngợi. Tả ngắn về Bác Hồ 3 TOÁN 155 Tiền Việt Nam 4 TN&XH 31 Mặt trời x 5 SHCT 31 1 Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2011 Toán Tiết 151 : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : -Biết cách làm tính cộng (không nhớ) các số trong phạm vi 1000,cộng có nhớ trong phạm vi 100. - Biết giải bài toán về nhiều hơn. - Biết tính chu vi hình tam giác. - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2 (cột 1,3) Bài 4; Bài 5. * HS K/ G có thể làm các bài tập còn lại có trong SGK. 2.Kó năng : Rèn kó năng cộâng các số có ba chữ số, giải toán về chu vi đúng nhanh. 3.Thái độ : Ham thích học toán . II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 4’ 6’ 6’ Hoạt động 1 : KT b ài cũ : Gọi 3 em lên bảng làm bài tập. Đặt tính và tính :456 + 123 234 + 644 568 + 421 -Nhận xét,chấm điểm. Hoạt động 2 : Luyện tập. Bài 1 : Yêu cầu HS nêu yêu cầu và nhắc lại cách tính. -Nhận xét. Bài 2 ( cột 1,3): Cho HS nêu yêu cầu. - Hãy nhắc lại cách đặt tính? -Gọi 2 em lên bảng làm, lớp làm vở. -3 em lên bảng làm. Lớp làm bảng con. + 456 + 234 + 568 123 644 421 579 878 989 -HS tự làm bài, nhận xét bài bạn. + 225 + 362 + 683 + 502 + 261 634 425 204 256 27 859 787 887 758 288 - Viết trăm dưới trăm, chục dưới chục, đơn vò dưới đơn vò. a) 245 + 312 = 557; 217 + 752 = 969 + 245 + 217 312 752 557 969 b) 68 + 27 = 95; 61 + 29 = 90 + 68 + 61 27 29 2 8’ 7’ 4’ * Dành cho HS K/ G: -Nhận xét, chấm điểm. *Bài 3: Dành cho HS K/ G: Bài 4 : Gọi 1 em đọc đề. -Con gấu nặng bao nhiêu kilôgam ? -Con sư tử nặng như thế nào so với con gấu ? (Vì con sư tử nặng hơn con gấu nên đoạn thẳng biểu diễn số cân nặng của sư tử cần vẽ dài hơn đoạn thẳng biểu diễn số cân nặng của gấu). -Gọi 1 em lên bảng giải. Lớp làm vở. -Nhận xét, chấm điểm. Bài 5 : Gọi 1 em đọc đề. -Em hãy nêu cách tính chu vi của hình tam giác ? -Nêu độ dài các cạnh của hình tam giác ? -Vậy chu vi của hình tam giác ABC là bao nhiêu cm ? -Nhận xét, chấm điểm. Hoạt động 3:Củng cố : 95 90 * Dành cho HS K/ G: a) 665 +214 = 879; b)72 + 19 = 91 + 66 5 + 7 2 21 4 1 9 87 9 9 1 * Dành cho HS K/ G: Hình a đã khoanh vào số con vật. -Con gấu nặng 210 kg, con sư tử nặng hơn con gấu 18 kg. Hỏi con sư tử nặng bao nhiêu kilogam ? 210 kg Gấu 18 kg Sư tử ? kg Bài giải: Con sư tử nặng :/ Cân nặng của con sư tử là: 210 + 18 = 228 (kg) Đáp số : 228 kg. -Tính chu vi hình tam giác. -Tính tổng độ dài 3 cạnh của hình tam giác. - Cạnh AB dài 300 cm, cạnh BC dài 400 cm, cạnh CA dài 200 cm. Bài giải: Chu vi của hình tam giác ABC là : 300 + 400 + 200 = 900 (cm) Đáp số : 900 cm. 3 1 4 - HDHS củng cố lại bài… -Nhận xét tiết học. -Tuyên dương, nhắc nhở. Dặn dò. -… 900 cm ĐẠO ĐỨC TIẾT 31: BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH/ TIẾT 2 I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :Học sinh hiểu : -Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với đời sống con người. -Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích. - Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở trường và ở nơi công cộng. * Dành cho HS khá/ giỏi: Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia bảo vệ loài vật có ích. 2.Kó năng : Phân biệt được hành vi đúng và hành vi sai đối với các loài vật có ích. Biết bảo vệ loài vật có ích trong cuộc sống hàng ngày. 3.Thái độ :Học sinh có thái độ đồng tình với những người biết bảo vệ loài vật có ích, không đồng tình với những người không biết bảo vệ loài vật có ích. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh ảnh mẫu vật các loài vật có ích. Phiếu thảo luận nhóm. 2.Học sinh : vở BT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 4’ 10’ Hoạt động 1 : KT b ài cũ : Cho HS làm phiếu . 1.Em hãy nêu các con vật có ích mà em biết ? 2.Kể những ích lợi của chúng ? 3.Em cần làm gì để bảo vệ chúng ? -Nhận xét, đánh giá. Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm. -Bảo vệ loài vậ có ích/ tiết 1. -bò, ngựa, voi, chó, cá heo, mèo, ong -kéo gỗ, kéo xe, cho sữa, bắt chuột, cho mật, cứu người, giữ nhà. -Chăm sóc cho ăn uống đầy đủ. 4 10’ 7’ -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm phân tích tình huống : -Giáo viên nêu yêu cầu : Hãy chọn cách ứng xử đúng nhất trong trường hợp: Khi đi chơi vườn thú em thấy mấy bạn nhỏ dùng gậy trêu chọc hoặc ném đá vào các con vật trong chuồng thú.  a/Mặc các bạn không quan tâm.  b/Cùng tham gia với các bạn.  c/Khuyên ngăn các bạn.  d/Mách người lớn. -Nhận xét. Kết luận :Em nên khuyên ngăn các bạn và nếu các bạn không nghe thì mách người lớn để bảo vệ loài vật có ích. Hoạt động 3 : Chơi đóng vai. -GV yêu cầu các nhóm chuẩn bò sắm vai . -GV nêu tình huống :An và Huy là đôi bạn thân. Chiều nay tan học về Huy rủ : -An ơi, trên cây kia có một tổ chim. Chúng mình trèo lên bắt chim non về chơi đi ! -An cần ứng xử như thế nào trong tình huống đó. -GV nhận xét, đánh giá. -Yêu cầu sắm vai thể hiện lại câu chuyện. Kết luận : Không nên trèo cây phá tổ chim rất nguy hiểm dễ té ngã, bò thương. Còn chim non sống xa mẹ, dễ bò chết. Hoạt động 4 : Tự liên hệ. -GV đưa ra yêu cầu : Em đã biết bảo vệ loài vật có ích chưa ? Hãy kể vài việc làm cụ thể ? -GV khen ngợi những em biết bảo vệ loài -HS thảo luận nhóm -Đại diện từng nhóm trình bày. -Vài em nhắc lại. -Các nhóm thảo luận tìm cách ứng xử . -Đại diện nhóm trình bày. -An cần khuyên bạn không nên trèo cây phá tổ chim vì rất nguy hiểm dễ té ngã, có thể sẽ bò thương. Còn chim non , nếu chúng ta bắt chim, chúng sẽ sống xa mẹ, nó sẽ chết thật là tội nghiệp. -Các nhóm lên sắm vai. -Vài em nhắc lại. -HS tự nêu các việc làm đã biết bảo vệ loài vật có ích. Cho gà, mèo, chó ăn. Rửa sạch chuồng lợn . Cho trâu bò ăn cỏ đầy đủ. …… 5 4’ vật có ích và nhắc nhở các bạn khác học tập theo. Kết luận chung: Hầu hết các loài vật đều có ích cho con người. Vì thế cần phải bảo vệ loài vật để con người được sống và phát triển trong môi trường trong lành. Hoạt động 5 : Củng cố : -Giáo dục tư tưởng : Chúng ta cần tham gia và nhắc nhở mọi người bảo vệ loài vật có ích là góp phần bảo vệ sự cân bằng sinh thái , giữ gìn môi trường thiên nhiên, thân thiện với môi trường là góp phần bảo vệ môi trường tự nhiên. -Nhận xét tiết học. - Dặn dò- Học bài. -Vài em đọc lại. -Học bài. TẬP VIẾT Tiết 31 : Chữ N hoa ( kiểu 2_) I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Viết đúng chữ N( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Người (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ),Người ta là hoa đất (3 lần). 2.Kó năng : Biết cách nối nét từ chữ hoa N sang chữ cái đứng liền sau. 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn vở sạch sẽ. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Mẫu chữ N hoa. Bảng phụ : Người ta là hoa đất. 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng con. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 4’ Hoạt động 1 : KT ba øi cũ : -Kiểm tra vở tập viết của 5 học sinh. -Nộp vở theo yêu cầu. 6 8’ 7’ -Cho học sinh viết một số chữ M – Mắt vào bảng con. -Nhận xét, chấm điểm. Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết chữ hoa. A. Quan sát một số nét, quy trình viết : N -Chữ N hoa kiểu 2 cao mấy li ? -Chữ N hoa kiểu 2 gồm có những nét cơ bản nào ? -Cách viết : Vừa viết vừa nói: Chữ N hoa kiểu 2 gồm có : -Nét 1 : Đặt bút trên ĐK5, viết nét móc hai đầu bên trái (hai đầu đều lượn vào trong), dừng bút ở ĐK2. -Nét 3 : Từ điểm dừng bút của nét 2, lia bút lên đoạn nét móc ở ĐK5, viết nét lượn ngang rồi đổi chiều bút, viết tiếp nét cong trái, dừng bút ở ĐK2. -Giáo viên viết mẫu chữ N trên bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết. B/ Viết bảng : -Yêu cầu HS viết 2 chữ N- N vào bảng. Hoạt động 3: Viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc cụm từ ứng dụng. A/ Quan sát và nhận xét : -2 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng con. -Chữ N kiểu 2 cỡ vừa cao 5 li . -Chữ N hoa kiểu 2 gồm có hai nét giống nét 1 và nét 3 của chữ M kiểu 2. -Vài em nhắc lại cách viết chữ N. -Theo dõi. -Viết vào bảng con N-NĐọc : N-N -Quan sát. -2 em đọc : Người ta là hoa đất. -Quan sát. 7 12’ 4’ Người ta là hoa đất. -Nêu cách hiểu cụm từ trên ? -Cụm từ trên ca ngợi con người, con người là đáng quý là tinh hoa của trái đất. -Cụm từ này gồm có mấy tiếng ? Gồm những tiếng nào ? -Độ cao của các chữ trong cụm từ “Người ta là hoa đất”ø như thế nào ? -Cách đặt dấu thanh như thế nào ? -Khi viết chữ Người ta nối chữ Nvới chữ g như thế nào? -Khoảng cách giữa các chữ (tiếng ) như thế nào ? B/ Viết bảng. Hoạt động 4 : Viết vở. - Hướng dẫn viết vở. -Chú ý chỉnh sửa cho các em. - Ca ngợi con người. -Học sinh nhắc lại . -5 tiếng : Người, ta, là, hoa, đất -Chữ N, g, l, h cao 2,5 li, chữ đ cao 2 li, chữ t cao 1,5 li, các chữ còn lại cao 1 li. -Dấu huyền đặt trên chữ ơ, a, dấu sắc đặt trên chữ â . -Nét cuối của chữ N chạm nét cong của chữ g. -Bằng khoảng cách viết 1ù chữ cái o. -Bảng con : Người -Viết vở : 1 dòng: N( cỡ vừa) 1 dòng: N(cỡ nhỏ) 1 dòng: Người (cỡ vừa) 1 dòng: Người (cỡ nhỏ) 3 lần: Người ta là hoa đất ( cỡ nhỏ) 8 -Thu 5 -7 bài chấm. - Trả bài , nhận xét bài viết. Hoạt động 5: Củng cố : -Chữ N hoa kiểu 2 gồm có những nét cơ bản nào ? -Nhận xét bài viết của học sinh. -Khen ngợi những em viết chữ đẹp, có tiến bộ. Giáo dục tư tưởng. -Nhận xét tiết học. - Dặn dò : Hoàn thành bài viết . -Viết bài nhà/ tr 30. Thứ ba ngày 12 tháng 4 năm 2011 Toán Tiết 152 : PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : -Biết cách làm tính trừ ( không nhớ) các số trong phạm vi 1000. - Biết trừ nhẩm các số tròn trăm. - Biết giải bài toán về ít hơn. - Bài tập cần làm: Bài 1 ( cột 1,2); Bài 2 (phép tính đầu và phép tính cuối); bài 3; Bài 4. - HTTV về lời giải ở BT4. * Dành cho HS K/G : các bài tập còn lại. 2.Kó năng : Rèn làm tính trừ các số có 3 chữ số nhanh, đúng. 3.Thái độ : Ham thích học toán . II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Các hình vuông to, các hình vuông nhỏ, hình chữ nhật. 2.Học sinh : Sách toán, vở, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 4’ Hoạt động 1 : KT b ài cũ : -Gọi 3 em lên bảng đặt tính và tính . 456 + 124 673 + 216 842 + 157 -3 em lên bảng làm. Lớp làm bảng con. + 456 + 673 + 842 123 216 157 579 889 999 9 12’ -Nhận xét,chấm điểm. Hoạt động 2 : Trừ các số có 3 chữ số ( không nhớ). a/ Nêu bài toán gắn hình biểu diễn số. -Bài toán : Có 635 hình vuông bớt đi 214 hình vuông . Hỏi còn lại bao nhiêu hình vuông ? -Muốn biết còn lại bao nhiêu hình vuông ta làm thế nào ? b/ Để tìm còn lại bao nhiêu hình vuông, chúng ta lấy 635 hình vuông bớt đi 214 hình vuông để tìm hiệu 635 – 214. - 635 bớt đi 214 còn lại mấy hình vuông ? -Phần còn lại gồm có mấy trăm, mấy chục, mấy hình vuông? -4 trăm, 2 chục và 1 hình vuông là bao nhiêu hình vuông ? -Vậy 635 trừ 214 bằng bao nhiêu ? c/Đặt tính, và tính: -GV hướng dẫn cách đặt tính : Viết số thứ nhất 635, xuống dòng viết số thứ hai 214 sao cho thẳng cột trăm, chục, đơn vò. Viết dấu trừ giữa hai dòng kẻ, kẻ vạch ngang dưới 2 số - 635 214 421 -Nêu cách thực hiện phép tính ? -Nhận xét. Chốt lại cách đặt tính và tính. -Đặt tính : Viết trăm dưới trăm, chục dưới chục, đơn vò dưới đơn vò. -Tính : Từ phải sang trái, đơn vò trừ đơn vò, chục trừ chục, trăm trừ trăm. -Theo dõi, tìm hiểu bài. -Phân tích bài toán. -Thực hiện phép trừ 635 - 214. -HS thực hiện trên các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vò. -Còn lại 421 hình vuông. -Còn lại 4 trăm, 2 chục và 1 hình vuông. -Là 421 hình vuông. -635 – 214 = 421 -Thực hiện từ phải sang trái : Trừ đơn vò cho đơn vò :5 – 4 = 1, viết 1. Trừ chục cho chục : 3 – 1 = 2, viết 2. Trừ trăm cho trăm : 6 – 2 = 4, viết 4. -Nhiều em đọc lại quy tắc. 10 [...]... 395 – 23 548 395 3 12 23 23 6 3 72 -Nhận xét, chấm điểm * Dành cho HSK/G: Bài 3 : Yêu cầu gì ? - Viết 500 – 20 0 và HDHS cách làm 7 32 – 20 1 ; 5 92 – 22 2 7 32 5 92 Sau đó cho HS làm vào vở 20 1 22 2 531 370 -Em có nhận xét gì về các số trong bài -Tính nhẩm a) 500 – 20 = 300; tập ? 600 – 100 = 500; -Nhận xét, chấm điểm 11 700 – 300 = 400 600 – 400 = 20 0 900 – 300 = 600 800 – 500 = 300 b)1000- 20 0 = 800 1000 –... 1 ,2 ):Yêu cầu gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài -Tính 481 24 1 24 3 - 586 25 3 333 590 693 470 1 52 120 541 * Dành cho HSK/G: - * Dành cho HSK/G ( cột 3,4) 49 7 12 5 37 2 -Nhận xét Bài 2( phép tính đầu và phép tính cuối): Yêu cầu gì ? - Cho HS nêu cách đặt tính và tính -Gọi 2 em lên bảng làm Lớp làm vở 76 4 75 1 01 3 925 - 420 505 995 - 85 910 -Đặt tính rồi tính * Dành cho HSK/G :2 cột giữa: 548 – 3 12 ; 395 – 23 ... bò trừ trừ đi hiệu Số bò trừ 25 7 25 7 867 Số trừ 136 136 661 Hiệu 121 121 20 6 *HS K/G: Số bò trừ 25 7 25 7 869 867 486 Số trừ 136 136 659 661 26 4 Hiệu 121 121 21 0 20 6 22 2 -1 em đọc đề Trường Tiểu học Thành Công có 865 học sinh Trường Tiểu học Hữu Nghò có ít hơn Trường Tiểu học Thành Công 32 học sinh.Hỏi Trường Tiểu học Hữu Nghò có bao nhiêu học sinh -Hướng dẫn phân tích bài toán vẽ sơ ? đồ tóm tắt lên bảng... toán học II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 7’ 9’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 : luyện tập Bài 1 : Yêu cầu HS nhắc lại cách tính - Trừ từ phải sang trái, đơn vò trừ đơn vò, chục trừ chục, trăm trừ trăm và tự làm bài 6 82 987 599 425 676 -Gọi 2 HS lên bảng làm 351 25 5 148 20 3 21 5 331 7 32 451 22 2 461 -Sửa bài, chấm điểm Bài 2 ( cột 1): Gọi 1 em đọc đề -Nêu quy tắc đặt tính và thực hiện -2. .. ? a) 986 – 26 4 b)73 – 26 -Yêu cầu HS suy nghó và làm bài 986 -Gọi 2 HS lên bảng làm 73 26 4 26 722 47 17 7’ 8’ -Nhận xét Bài 3 ( cột 1 ,2, 4) -Yêu cầu gì ? -Muốn tìm hiệu ta làm thế nào ? -Muốn tìm số bò trừ ta làm thế nào ? -Muốn tìm số trừ ta làm thế nào ? -Gọi 1 HS lên bảng làm -Sửa bài, nhận xét Bài 4 : Gọi 1 em đọc đề * HS K/ G có thể làm thêm : a) 758 – 354 831 - 120 785 831 354 120 431 711 b,65... 1000; 800 + 20 0 = 1000 1000 – 300 = 700; 1000 – 20 0 = 800 500 + 500 = 1000; 1000 – 500 = 500 -Đặt tính rồi tính - Đặt tính: Viết trăm dưới trăm, chục, dưới chục, đơn vò dưới đơn vò - Tính: tính từ phải sang trái đơn vò công ( trừ) đơn vò, chục cộng ( trừ ) chục, trăm cộng ( trừ) trăm a) 351 + 21 6; 427 + 1 42 351 427 + + 21 6 1 42 567 569 516 + 173; b) 876 – 23 1 876 51 -Nhận xét 6 + Hoạt động 2 : Củng cố... bạc : 100 đồng, 20 0 đồng, 500 đồng và 1000 đồng 2. Học sinh : Sách toán, vở, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 4’ Hoạt động 1 : KT bài cũ : -Gọi 3 em lên bảng viết thành tổng các -3 em lên bảng viết : trăm, chục, đơn vò -Lớp viết bảng con 20 4, 460, 729 20 4 = 20 0 + 4 657, 7 02, 910 460 = 400 + 60 398, 890, 908 729 = 700 + 20 + 9 … -Nhận xét,chấm điểm 13’ Hoạt động 1 :... lời : Nhận 2 tờ 100 đồng -20 0 đồng đổi được 2 tờ 100 đồng -500 đồng đổi được 5 tờ giấy bạc loại 100 đồng -Vì 100+100+100+100+100=500 đồng -Có 1000 đồng đổi được mấy tờ giấy -Có 1000 đồng đổi được 10 tờ giấy bạc loại 100 đồng bạc loại 100 đồng ? -Quan sát Bài 2 : Gắn thẻ từ ghi 20 0 đồng -Nêu bài toán : Có 3 tờ giấy bạc loại -Có tất cả 600 đồng 20 0 đồng Hỏi có tất cả bao nhiêu -Vì 20 0 +20 0 +20 0 = 600 đồng... 6 + Hoạt động 2 : Củng cố : Em hãy đọc viết 23 1 17 số cấu tạo số có 3 chữ số 347 374 486 3 468 thành tổng các trăm, chục, đơn vò 645 68 -Nhận xét tiết học 9 24 -Tuyên dương, nhắc nhở -Dặn dò 999 – 5 42 ; 999 - 5 42 457 505 – 304 50 5 30 4 20 1 - Tập phân tích số có 3 chữ số LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 31 : TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ.DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I/ MỤC TIÊU : 1 .Kiến thức : Chọn được từ cho trước để điền đúng vào... Chính tả (nghe viết) Tiết 62 : CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC I/ MỤC TIÊU : 1 .Kiến thức : - Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm được bài tập 2( b) 2. Kó năng : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp 3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác, học tập và làm tốt 5 điều Bác Hồ dạy II/ CHUẨN BỊ: 1 .Giáo viên : Viết một đoạn của bài “Cây và hoa bên lăng Bác” 2. Học sinh : Vở chính tả, . trừ trăm. - 6 82 - 987 - 599 - 425 - 676 351 25 5 148 20 3 21 5 331 7 32 451 22 2 461 -2 em trả lời. a) 986 – 26 4 b)73 – 26 - 986 26 4 722 17 - 73 26 47 7’ 8’ -Nhận xét. Bài 3 ( cột 1 ,2, 4) -Yêu cầu. - 548 - 395 3 12 23 23 6 3 72 * Dành cho HSK/G: 7 32 – 20 1 ; 5 92 – 22 2 - 7 32 - 5 92 201 22 2 531 370 -Tính nhẩm a) 500 – 20 = 300; 700 – 300 = 400 600 – 100 = 500; 600 – 400 = 20 0 11 4’ Bài 4 : Gọi. điểm. -Tính. - 481 - 586 24 1 25 3 24 3 333 - 590 - 693 470 1 52 120 541 * Dành cho HSK/G: - 49 7 - 925 12 5 420 37 2 505 - 76 4 - 995 75 1 85 01 3 910 -Đặt tính rồi tính. 548 – 3 12 ; 395 – 23 - 548 - 395 3 12 23 23 6