LOP 5 TUAN 23 - NH 2009-2010

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 23 Thứ Ngày MÔN Tiết TÊN BÀI DẠY HAI 16/02/2009 SH ĐT 23 Đ Đ 23 Em yêu tổ quốc Việt Nam (t1) T 111 Xăng-ti-met khối – Đê-xi-met khối T Đ 45 Phân xử tài tình LS 23 Nhà máy hiện đại của nước ta BA 17/02/2009 T 112 Mét khối CT 23 Nghe viết: Cao bằng LTVC 45 MRVT: Trật tự – An ninh KH 45 Sử dụng năng lượng điện KT 23 Lắp xe cẩu (t2) TƯ 18/02/2009 T 123 LT KC 23 KC đã nghe, đã đọc ĐL 23 Một số nước Châu u T Đ 46 Chú đi tuần TD 45 Nhảy dây- Bật cao – TC: Qua cầu tiếp sức NĂM 19/02/2009 T 124 Thể tích hình hộp chữ nhật TLV 45 Lập ch]ơng trình hoạt động LTVC 46 Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ KH 46 Lắp mạch điện đơn giản MT 23 VT: Đề tài tự chọn SÁU 20/02/2009 T 125 Thể tích hình lập phương TLV 46 Trả bài văn kể chên Â.N 23 n 2 bài hát: Chúc mừng – Tre ngà bên lăng Bác TD 46 Nhảy dây – Trò chơi : Qua cầu tiếp sức SHL 23 Duy trì sỉ số sau tết Thứ hai ,ngày 16 tháng 02 năm 2009 Đạo đức 1 EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (T1) I.Mục tiêu Học xong bài này, hs biết: -Tổ quốc của em là Việt nam; tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. -Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương đất nước. -Quan tâm đến sự phát triển của đất nước, tự hào về truyền thống, về nền văn hóa và lòch sử của dân tộc Việt Nam. II.Chuẩn bò: Tranh, ảnh minh họa ở sgk III.Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: -Học sinh làm lại bài tập 2 và bài tập 4 của bài” y ban nhân dân xã em” 3. Giới thiệu: Em yêu tổ quốc Việt Nam(t1) 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Phân tích thông tin trang 34/ SGK. - Học sinh đọc các thông tin trong SGK - Treo 1 số tranh ảnh về cầu Mỹ Thuận, thành phố Huế, phố cổ Hội An, Mó Sơn, Vònh Hạ Long. - Các em có nhận ra các hình ảnh có trong thông tin vừa đọc không? - Ai có thể giới thiệu cho các bạn rõ hơn về các hình ảnh này? - Nhận xét, giới thiệu thêm. • Gợi ý: + Nước ta còn có những khó khăn gì? - Em có suy nghó gì về những khó khăn của đất nước? Chúng ta có thể làm gì để góp phần giải quyết những khó khăn đó? → Kết luận: - Tổ quốc chúng ta là VN, chúng ta rất yêu q và tực hào về Tổ quôc mình, tự hào mình là người VN. - Đất nước ta còn nghèo, vì vậy - Hát - 2 học sinh trình bày. -Nghe. Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm 4. - 1 em đọc. - Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi. - Học sinh trả lời. - Vài học sinh lên giới thiệu. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Đọc lại thông tin, thảo luận hai câu hỏi trang 34/ SGK - Đại diện nhóm trả lời. - Các nhóm khác bổ sung. -Nghe. 2 chúng ta phải cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc. - GD môi trường là HS cố gắng học thật giỏi để xây dựng quê hương , đất nước. - GV mời 1 –2 hs đọc phần Ghi nhớ trong sgk  Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 2/ SGK. - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập. → Tóm tắt: - Quốc kì VN là lá cờ đỏ ở giữa có ngôi sao vàng 5 cánh. - Bác Hồ là vò lãnh tụ vó đại của dân tộc VN, là danh nhân văn hóa thế giới. - Văn Miếu nằm ở Thủ đô Hà Nội, là trường đại học đầu tiên ở nước ta.  Hoạt động 4: Củng cố. - Nghe băng bài hát “Việt Nam-quê hương tôi”. - Nêu yêu cầu: Cả lớp nghe băng và cho biết: + Nội dung bài hát nói lên điều gì? → Qua các hoạt động trên, các em rút ra được điều gì? 5. Tổng kết - dặn dò: - Tìm hiểu một thành tựu mà VN đã đạt được trong những năm gần đây. - Chuẩn bò:Xem trước bài tập 1,3,4 của bài Em yêu tổ quốc Việt Nam(t2) - Nhận xét tiết học. -1-2 hs đọc Ghi nhớ. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh làm bài cá nhân. - Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh. - Một số học sinh trình bày trước lớp nói và giới thiệu về Quốc kì VN, về Bác Hồ, Văn Miếu, áo dài VN. Hoạt động cá nhân, nhóm đôi. - Học sinh nghe, thảo luận nhóm. - Đại diện trả lời. - Lớp nhận xét. - Học sinh nêu. TOÁN 3 XENTIMET KHỐI – ĐỀXIMET KHỐI I. Mục tiêu: - Học sinh tự hình thành biểu tượng xentimet khối – đềximet khối, nhận biết mối quan hệ xentimet khối và đềximet khối. - Rèn kó năng giải bài tập có liê quan cm 3 – dm 3 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: + GV: Khối vuông 1 cm và 1 dm, hình vẽ 1 dm 3 chứa 1000 cm 3 + HS: SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự hình thành biểu tượng xentimet khối – đềximet khối. - Giáo viên giới thiệu cm 3 và dm 3. - Thế nào là cm 3 ? - Thế nào là dm 3 ? - Giáo viên chốt. - Giáo viên ghi bảng. - Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu mối quan hệ dm 3 và cm 3 - Khối có thể tích là 1 dm 3 chứa bao nhiêu khối có thể tích là 1 cm 3 ? - Hình lập phương có cạnh 1 dm gồm bao nhiêu hình có cạnh 1 cm? - Giáo viên chốt lại.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học - Hát - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm. - Nhóm trưởng cho các bạn quan sát. - Khối có cạnh 1 cm → Nêu thể tích của khối đó. - Khối có cạnh 1 dm → Nêu thể tích của khối đó. - Nêu câu trả lời cho câu hỏi 1 và 2. - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét. - Lần lượt học sinh đọc. - Cm 3 là … - Dm 3 là … - Học sinh chia nhóm. - Nhóm trưởng hướng dẫn cho các bạn quan sát và tính. 10 × 10 × 10 = 1000 cm 3 1 dm 3 = 1000 cm 3 - Đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm nhận xét. - Lần lượt học sinh đọc 1 dm 3 = 1000 cm 3 Hoạt động cá nhân. 4 sinh nhận biết mối quan hệ cm 3 và dm 3 . Giải bài tập có liên quan đến cm 3 và dm 3 Bài 1:đọc, viết đúng số đo. Bài 2: - Giáo viên chốt: Đổi từ lớn đến bé.  Hoạt động 3: Củng cố. -Gọi hs nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vò đo vừa học. 5. Tổng kết - dặn dò: -Về nhà học bài. - Chuẩn bò: “Mét khối – Bảng đơn vò đo thể tích”. - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài, 1 học sinh làm bảng. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề, làm bài. - Sửa bài, lớp nhận xét. Hoạt động lớp, cá nhân. -2hs nêu. TẬP ĐỌC PHÂN XỬ TÀI TÌNH I. Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các từ ngữ câu, đoạn, bài. - Biết đọc diễn cảm bài văn gới giọng rõ ràng, rành mạch, chậm rãi, thể hiện giọng điệu của từng nhân vật và niềm khâm phục của người kể chuyện về tài xử kiện của ông quan án. - Hiểu nội dung ý nghóa của bài, hiểu đúng các từ ngữ, câu, đoạn, diễn biến câu chuyện. Bài viết ca ngợi trí thông minh tài xử kiện của vò quan án, đồng thời bày tỏ ước mong có vò quan toà tài giỏi, xét xử công tội phân minh, góp phần thiết lập và bảo vệ trật tự an ninh xã hội. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK – Bảng phụ viết sẵn đoạn văn hướng dẫn luyện đọc. + HS: SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Cao Bằng. - Giáo viên kiểm tra bài.  Chi tiết nào nói lên đòa thế đặc biệt của Cao Bằng? - Hát - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời nội dung. 5  Thiên nhiên Cao Bằng tượng trưng cho lòng yêu nước của người dân miền núi như thế nào? - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Phân Xử Tài Tình. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài. - Giáo viên chia đoạn để học sinh luyện đọc. • Đoạn 1: Từ đầu … lấy trộm. • Đoạn 2: Tiếp theo … nhận tội. • Đoạn 3: Phần còn lại. - Giáo viên chú ý uốn nắn hướng dẫn học sinh đọc các từ ngữ khó, phát âm chưa chính xác như: rung rung, tra hỏi, lấy trộm biết trói lại, sư vãi. - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải. - Giáo viên giúp học sinh hiểu các từ ngữ học sinh nêu.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1 - Giáo viên nêu câu hỏi.  Vò quan án được giới thiệu là người như thế nào?  Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì? - Giáo viên chốt: Mở đầu câu chuyện, vò quan án được giới thiệu là một vò quan có tài phân xử và câu chuyện của hai người đàn bà cùng nhờ quan phân xử việc mình bò trộm vài sẽ dẫn ta đến công đường xem quan phân xử như thế -Nghe. Hoạt động lớp, cá nhân. - 1 học sinh khá giỏi đọc bài, cả lớp đọc thầm. - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài văn. - Học sinh luyện đọc các từ ngữ phát âm chưa tốt, dễ lẫn lộn. - 1 học sinh đọc phần chú giải, cả lớp đọc thầm, các em có thể nêu thêm từ khó chưa hiểu (nếu có). Hoạt động nhóm, lớp. - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh nêu câu trả lời. Dự kiến:  Ông là người có tài, vụ án nào ông cũng tìm ra manh mối và xét xử công bằng.  Họ cùng bẩm báo với quan về việc mình bí mật cắp vải. Người nọ tố cáo người kia lấy trộm vải của mình. Họ nhờ quan phân xử. 6 nào? - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 và trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi.  Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra người lấy cắp vải?  Vì sao quan cho rằng người không khóc chính là người ấy cắp tấm vải? - Giáo viên chốt: Quan án thông minh hiểu tâm lý con người nên đã nghó ra phép thử đặc biệt – xé đôi tấm vải để buộc họ tự bộc lộ thái độ thật làm cho vụ án tưởng đi vào ngõ cụt, bất ngờ bò phá nhanh chóng. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn còn lại.  Để tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa, quan cho gọi những ai đến?  Vì sao quan lại cho gọi những người ấy đến? -  Quan án đã tìm kẻ trộm tiền nhà chùa bằng cách nào? Hãy - 1 học sinh đọc đoạn 2. - Học sinh thảo luận nhóm rồi cử đại diện trình bày kết quả. Dự kiến: Quan đã dùng những cách:  Cho đòi người làm chứng nên không có người làm chứng.  Cho lính về nhà hai người đàn bà để xem xét cũng không tìm được chứng cứ.  Quan sai xé tấm vải làm đôi chia cho hai người đàn bà mỗi người một mảnh.  Một trong hai người khóc, quan sai lính trả tấm vải cho người này rồi thét trói người kia lại. - Học sinh phát biểu tự dọ. Dự kiến: Vì quan hiểu người tự tay làm ra tấm vải, hy vọng bán tấm vải kiếm được ít tiền nên đau xót khi tấm vải bò xé tam.  Người dửng dưng trước tấm vải bò xé là người không đổ công sức dệt nên tấm vải. - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.  Quan cho gọi tất cả sư sãi, kẻ ăn người ở để tìm ra kẻ trộm tiền.  Vì quan phán đoán kẻ lấy trộm tiền nhà chùa chỉ có thể là người sống trong chùa chứ không phải là người lạ bên ngoài. Dự kiến: “Nhờ sư cụ biện lễ cúng Phất … lập tức cho bắt và chỉ rõ kẻ có tật mới hay giật mình”. 7 gạch dưới những chi tiết ấy?  Vì sao quan án lại dùng biện pháp ấy?  Quan án phá được các vụ án nhờ vào đâu? - Giáo viên chốt: Từ xưa đã có những vò quan án tài giỏi, xét xử công minh bằng trí tuệ, óc phán đoán đã phá được nhiều vụ án khó. Hiện nay, các chú công an bảo vệ luật pháp vừa có tri thức, năng lực, đạo đức, vừa có phương tiện khoa học kó thuật hỗ trợ đã góp phần bảo vệ cuộc sống thanh bình trên đất nước ta.  Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác đònh các giọng đọc của một bài văn. - Hướng dẫn học sinh đọc ngắt giọng phù hợp nội dung câu chuyện, tình cảm của nhân vật. Bẩm quan, / con / mang vải / đi chợ, / bà này / hỏi mua / rồi cướp tấm vải, / bảo là / của mình. // - Học sinh đọc diễn cảm bài văn.  Hoạt động 4: Củng cố. - Yêu cầu học sinh các nhóm thảo luận tìm nội dung ý nghóa của bài văn. - Học sinh phát biểu tự do. Dự kiến: Quan án thông minh, nắm được đặc điểm tâm lý của những người ở chùa tín ngưỡng sự linh thiêng của Đức Phật.  Quan hiểu rằng kẻ có tật hay giật mình nên đã nghó ra cách trên để tìm ra kẻ gian một cách nhanh chóng.  Nhờ ông thông minh quyết đoán.  Nắm vững tâm lý đặc điểm củ kẻ phạm tội …  Bình tónh, tự tin, sáng suốt … - Học sinh nêu các giọng đọc. Dự kiến: Người dẫn chuyện rõ ràng, rành mạch.  Lời bẩm báo: giọng mếu máo, đau khổ.  Lời quan án: chậm rãi, ôn tồn, uy nghiêm. - Nhiều học sinh luyện đọc. - Học sinh các tổ nhóm, cá nhân đọc diễn cảm bài văn. Dự kiến: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vò quan án, bày tỏ ước mong có những vò quan toà tài giỏi trong xã hội xét xử công tội nghiêm minh, bảo vệ trật tự an ninh xã hội. - Các tổ nhóm thi đua đọc diễn cảm. 8 - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm 1 đoạn của bài văn. - Giáo viên nhận xét _ tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bò: “Chú đi tuần”. - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA I. Mục tiêu: - Học sinh biết sự ra đời và vai trò của nhà máy cơ khí Hà Nội như là sự kiện tiêu biểu của thời kì xây dựng CNXH ở miền Bắc. - Nêu các sự kiện. - Yêu quê hương, có ý thức học tập tốt hơn. II. Chuẩn bò: + GV: Một số ảnh tư liệu về nhà máy cơ khí Hà Nội. Phiếu học tập. + HS: SGK, ảnh tư liệu. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Bến Tre Đồng Khởi. - Phong trào “Đồng Khởi” đã diễn ra ở Bến Tre như thế nào? - Ý nghóa lòch sử của phong trào? → GV nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: - Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Tìm hiểu về nhà máy cơ khí HN. - Giáo viên cho học sinh đọc đoạn “Sau chiến thắng lúc bấy giờ”. - Hãy nêu bối cảnh nước ta sau hoà bình lập lại? - Muốn xây dựng miền Bắc, muốn thắng lợi trong đấu tranh thông nhất nước nhà thì ta phải làm gì? - Hát - 2 học sinh nêu. -Nghe. Hoạt động lớp, cá nhân. - 1 học sinh đọc. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. 9 - Nhà máy cơ khí HN ra đời sẽ tác động ra sao đến sự nghiệp cách mạng của nước ta? - Giáo viên nhận xét. * Chia theo nhóm bàn. - Nêu thời gian khởi công, đòa điểm xây dựng và thời gian khánh thành nhà máy cơ khí HN. - Giáo viên nhận xét. - Hãy nêu thành tích tiêu biểu của nhà máy cơ khí HN? - Những sản phẩm ra đời từ nhà máy cơ khí HN có tác dụng như thế nào đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ TQ? - Nhà máy cơ khí HN đã nhận được phần thưởng cao quý gì?  Hoạt động 2: Bài tập. - Vì sao Bác Hồ nhiều lần đến thăm nhà máy cơ khí HN? - Tại sao Người nhiều lần giới thiệu nhà máy cơ khí HN với các nguyên thủ quốc gia khác? - Giáo viên nhận xét – rút ra ghi nhớ.  Hoạt động 3: Củng cố. - Viết đoạn văn ngắn kể về nhà máy cơ khí HN? - Giáo viên nhận xét + Tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bò: “Đường Trường Sơn”. - Nhận xét tiết học - Học sinh nêu. - Học sinh họp nhóm bàn thảo luận nội dung câu hỏi. → 1 số nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung. - Ngày khởi công tháng 12 năm 1955. - Tả lại khung cảnh lễ khánh thành nhà máy. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. Hoạt động cá nhân. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Học sinh đọc lại. Hoạt động lớp. -Cả lớp làm bài. -Vài hs trình bày đoạn văn vừa viết. 10 . của khối đó. - Nêu câu trả lời cho câu hỏi 1 và 2. - Đại diện nh m tr nh bày. - Các nh m khác nh n xét. - Lần lượt học sinh đọc. - Cm 3 là … - Dm 3 là … - Học sinh chia nh m. - Nh m trưởng hướng. tích”. - Nh n xét tiết học - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài, 1 học sinh làm bảng. - Học sinh sửa bài. - Lớp nh n xét. - Học sinh đọc đề, làm bài. - Sửa bài, lớp nh n xét. Hoạt động lớp, cá nh n. -2 hs. thắng lợi trong đấu tranh thông nh t nước nh thì ta phải làm gì? - Hát - 2 học sinh nêu. -Nghe. Hoạt động lớp, cá nh n. - 1 học sinh đọc. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. 9 - Nh máy cơ khí HN ra