GA lớp 5-tuần 23 CKTKN

TUN 23 Th hai, ngy 14 thỏng 02 nm 2011 TP C PHN X TI TèNH. I. Mc tiờu: - Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng dọc phù hợp với tính cchs nhân vật - Hiu ý ngha ca bi: Ca ngi trớ thụng minh, ti x kin ca v quan ỏn. II. Chun b: - Tranh trong SGK. III. C ỏc hot ng dy hc : Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1- n nh t chc , bi c : -a th c bit ca Cao Bng c th hin qua nhng t ng, chi tit no? -Qua kh th cui, tỏc gi mun núi lờn iu gỡ? 2- Bi mi :- Hng dn HS luyn c v tỡm hiu bi : a)Luyn c: -Cho 2 HS c bi. - GV a tranh minh ho v hi: Tranh v gỡ? -Cho HS c ni tip on 3 lt, GV vit lờn bng cỏc t khú HS luyn c: vón cnh, bin l, s vói (từ HS hay đọc sai) - Luyn c theo nhúm 3 HS. - Cho HS c c bi. -GV c din cm bi vn. b)Tỡm hiu bi: on 1: + HS c thnh ting, c thm on 1 - Hi: Hai ngi n b n cụng ng nh quan phõn x vic gỡ? -GV cht li. on 2: -ChoHS c thnh ting, c thm on 2. -Hi: Quan ỏn ó dựng nhng bin phỏp no tỡm ra ngi ly cp? Vỡ sao quan cho rng ngi khụng khúc chớnh l ngi ly cp. -GV cht li ý on 2. on 3:- Gi HS c. - Hi: + K li cỏch quan ỏn tỡm k ly trm tin -2 HS ni tip c - HS tr li. - HS c ni tip on - HS c theo nhúm. - HS c - HS c, - HS tỡm hiu v tr li. - HS nghe -1 HS c thnh ting, lp c thm. - HS tr li, b sung. - HS nghe -1 HS c thnh ting, lp c thm. nh chựa. + Vỡ sao quan ỏn li dựng cỏch trờn? - GV cht li. c) Hng dn HS c din cm - GV cho 1 nhúm 4 HS c phõn vai. - GV cho HS luyn c. -Mt vi HS thi c trc lp. - GV sa cha un nn, nhn xột 3-Cng c, dn dũ : GV nhn xột tit hc, HS v nh k cõu chuyn cho ngi thõn nghe, tỡm c nhng truyn v x ỏn. - HS tr li, b sung - HS nghe - HS nghe - HS c - HS luyn c - HS thi c, nhn xột TON XNG-TI-MẫT KHI, -XI-MẫT KHI. I. Mc tiờu: Giỳp HS: - Cú biu tng v xng-ti-một khi, -xi-một khi. Nhn bit c mi quan h gia 2 n v ny. - Biết tên gọi, kí hiệu (độ lớn) của đơn vị đo thể tích; xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét khối - Vn dng gii toỏn cú liờn quan. Bài tập 1, 2a II. Chun b:- GV: Hỡnh v v quan h gia hỡnh lp phng cnh 1 dm v hỡnh lp phng cnh 1cm.( SGK) III. Cỏc hot ng dy hc : Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1- n nh t chc, Bi c : - GV cho HS so sỏnh th tớch mt s hỡnh n gin. 2- Bi mi : a) Hỡnh thnh biu tng cm 3 , dm 3 v mi quan h gia 2 n v ny: a)Xng-ti-một khi: -GV cho hs QS hỡnh lp phng cú cnh 1cm, cho HS xỏc nh hỡnh khi gỡ? Kớch thc bao nhiờu? Kt hp gii thiu: Th tớch ca hỡnh lp phng ny l 1 xng-ti-một khi. Xng-ti-một khi vit tt l cm 3 . b)-xi-một khi: -HS quan sỏt, thc hin theo yc. -HS nhc li. -HS quan sỏt, thc hin theo yc. -HS nhc li. -HS lng nghe v tr li. -GV cho hs QS hình lập phương có cạnh 1dm và thực hiện tương tự như trên. -GV giới thiệu:Hình lập phương này thể tích là 1 đề-xi-mét khối. Đề-xi-mét khối viết tắt là dm 3 . c) Quan hệ giữa cm 3 và dm 3 : -GV nêu: Giả sử chia các cạnh của hình lập phương thành 10 phần bằng nhau, mỗi phần có kích thước là bao nhiêu? -Tìm cách xác định số lượng hình lập phương cạnh 1 cm? -Thể tích hình lập phương cạnh 1cm là bao nhiêu? -Vậy 1dm 3 = ?cm 3 . -GV xác nhận:1dm 3 =1000cm 3 . b) Thực hành: Bài 1:Gọi 1 HS đọc đề bài. -Yêu cầu HS tự làm vào vở. - Chữa bài: + Gọi 5 HS lần lượt lên bảng chữa bài. + Gọi HS khác nhận xét. -GV nhận xét. Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Yc HS tự làm bài vào vở, 1HS làm bảng phụ. - Chữa bài: + Gọi 4HS đọc bài làm. +Yc HS nhận xét. 3. Củng cố, Dặn dò: GV :Nhận xét tiết học Về nhà :HS hoàn chỉnh các bài tập , chuẩn bị bài sau -HS lắng nghe - HS đọc thầm đề bài trong sgk. -HS viết vào ô trống theo mẫu, HS đọc - HS làm bài. - HS chữa bài. - HS đọc đề . - HS làm bài. -HS đổi vở, kiểm tra chéo. CHÍNH TẢ (nhớ-viết): CAO BẰNG. I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nhớ-viết đúng chính tả, tr×nh bµy ®óng h×nh thøc bài thơ Cao Bằng. -Viết hoa đúng các tên người, tên địa lý Việt Nam. II. Chuẩn bị - HS: vở bài tập TV5 tập 2 III. C ác hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : - HS lên bảng viết 2 tên người, 2 tên địa lý Việt Nam. - GV nhận xét, ghi điểm. 2- Bài mới : 1-Hướng dẫn nghe viết chính tả: -Cho HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu. + Viết chính tả: -GV cho HS viết, nhắc HS cách trình bày và chu ý viết hoa các tên riêng. +Chấm bài: -GV đọc bài chính tả. -GV thu vở và chấm. 2-Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: Gọi HS đọc y/c bài tập GV cho HS làm bài cá nhân, 3 HS làm trên bảng phụ. - Cho HS trình bày, lớp nhận xét. -GV nhận xét, chốt lại. Bài 3: - Gọi HS đọc y/c bài tập. - GV cho HS làm bài cá nhân, 2 HS làm bảng lớp. - Cho HS trình bày. -Cho HS nhận xét -GV nhận xét, chốt lại. 3-Củng cố, dặn dò : GV :Nhận xét tiết học Về nhà :HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. -1 HS đọc thuộc lòng, lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm. -HS viết chính tả, soát lỗi - HS đổi vở để sửa lỗi. -HS đọc, cả lớp lắng nghe. -HS làm bài cá nhân. -HS trình bày, nhận xét. -HS lắng nghe. -HS đọc, cả lớp lắng nghe. -HS làm bài cá nhân. -HS trình bày. -Lớp nhận xét bài của 2 bạn trên bảng KHOA HỌC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN I. Mục tiêu: -Kể tên một số đồ dùng,máy móc sử dụng điện -Có ý thức sử dụng diện một cách an toàn. II. Chuẩn bị:Tranh, ảnh về đồ dùng ,máy móc sử dụng điện. Hình trang 92,93 sgk III. C ác hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : - GV kiểm tra HS :Nêu tác dụng của năng lượng gió, năng lượng nước chảy?. 3- Bài mới : HĐ1:Thảo luận: -GV cho HS cả lớp thảo luận: + Kể tên một số đồ dùng sử dụng điện mà bạn biết. -Cho HS trả lời, HS nhận xét, bổ sung. -GV giảng: Tất cả các vật có khả năng cung cấp năng lượng điện đều được gọi chung là nguồn điện. HĐ2: Quan sát và thảo luận: -GV cho HS làm việc theo nhóm. -u cầu các nhóm: Quan sát các hinhf (SGK) HĐ 3:Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”: -GV chia HS thành 2 đội. -GV nêu các lĩnh vực sinh hoạt hàng ngày, học tập, thơng tin, giao thơng, …Cho HS tìm các dụng cụ máy móc có sử dụng điện phục vụ cho mỗi lĩnh vực đó. Đội nào tìm được nhiều hơn trong cùng thời gian là thắng. -Cho HS thảo luận về vai trò quan trọng cũng như những tiện lợi mà điện đã mang lại cho cuộc sống con người. -GV kết luận. 3-Củng cố , Dặn dò : GV : Cho HS nhắc lại: Nội dung bài học. Nhận xét tiết học. -HS thảo luận . -HS trả lời,các HS khác nhận xét bổ sung. -Các nhóm quan sát, thảo luận. -Đại diện nhóm trình bày,bổ sung. -HS lắng nghe. -HS chia thành 2 đội. -HS tìm và nêu các dụng cụ có sử dụng điện. -HS nêu. Thứ ba, ngày 15 tháng 02 năm 2011 THỂ DỤC NHẢY DÂY – BẬT CAO – TRÒ CHƠI “QUA CẦU TIẾP SỨC” I. Mục tiêu: - Ôn tập di chuyển tung và bắt bóng, ôn tập nhảy dây kiểu chân trước chân sau - Trò chơi làm quen trò chơi “Qua cầu tiếp sức” – Yêu cầu: biết cách chơi và tham gia chơi được. II. Đòa điểm, phương tiện. - Đòa điểm: sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phương tiện: 1 còi, dây nhảy mỗi em một sợi, bóng 2 em 1 quả. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Phần mở đầu: - Cán sự tập hợp lớp 4 hàng ngang báo cáo - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ buổi học. - Khởi động chung: - Trò chơi “lăn bóng” Phần cơ bản: Ôn tập di chuyển tung và bắt bóng, ôn tập nhảy dây kiểu chân trước chân sau. - Giáo viên tập trung học sinh lại tập di chuyển ngang không bóng trước sau đó mới tập di chuyển tung và bắt bóng theo nhóm 2 người tổ trưởng chi tổ mình ra thành 2 – nhóm. Một nhóm tung và bắt bóng, một nhóm ôn tập nhảy dây kiểu chân trước chân sau sau đó đổi nhóm luyện tập giáo viên quan sát chung. - Các nhóm theo về vò trí qui đònh tiến hành luyện tập tổ trưởng điều khiển tổ mình. - Tập hợp học sinh củng cố: cho đại diện các tổ thi đua với nhau tuyên dương những tổ tập luyện tích cực. Cho từng tổ lên biểu diễn các tổ còn lại quan sát và nhận xét. giáo viên nhận xét chung. Củng cố bài: tuyên dương những em thực hiện tốt. Trò chơi Qua cầu tiếp sức: Giáo viên nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, chia lớp thành 4 tổ có số lượng nam nữ bằng nhau. cho các em đồng loạt thực hiện Chạy nhẹ nhàng 80-100m khởi động các khớp cổ tay, cổ chân, khuỷ tay, gối, khớp vai, hông, soạt ngang, soạt dọc. HS luyện tập HS luyện tập Các tổ thi đua với nhau HS luyện tập Học sinh chơi trò chơi qua một lần sau đó mới tiến hành chơi. Lưu ý phải đảm bảo an toàn qua quá trình chơi, nhắc nhở học sinh khi qua cần quan sát cẩn thận. Phần kết thúc: - Giáo viên cho học sinh đứng tại chổ thả lỏng. - Giáo viên tập hợp lớp nhận xét buổi tập. Bài tập về nhà: Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ – AN NINH. I. Mục tiêu: HiĨu nghÜa c¸c từ về trật tự - ninh. -Lµm ®ỵc c¸c bµi tËp 1, 2, 3 II. Chuẩn bị: - HS: vở bài tập Tiếng việt 5 III. C ác hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : - Phân tích cấu tạo của câu ghép trong bài tập 1, tiết luyện tập trước. -Thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép chỉ quan hệ tương phản. 2- Bài mới : Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc u cầu bài tập 1. -HS làm bài cá nhân. -Cho HS trình bày. -GV chốt lại: ý đúng (ý c) trật tự có nghĩa là tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỷ luật. Bài 2: Gọi HS đọc u cầu bài tập. -HS làm bài theo nhóm. GV phát phiếu cho các nhóm. -Cho đại diện nhóm trình bày. -GV chốt lại. Bài 3: Gọi HS đọc u cầu bài tập 3. -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. -HS làm bài. - HS trình bày, lớp nhận xét. - HS đọc thầm. - HS làm bài theo nhóm. -Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét. -1 HS đọc. -HS lm bi cỏ nhõn. -Cho HS trỡnh by. -GV cht li: +Nhng t ng ch ngi liờn quan n trt t an ninh l: Cnh sỏt, bn cn quy + T ng ch s vic, hin tng liờn quan n trt t an ninh l: Gi trt t, bt, quy phỏ 3-Cng c, Dn dũ: GV :Nhn xột tit hc, nhc HS ghi nh nhng t ng mớ cỏc em va c học V nh: HS gii ngha 3 t va tỡm c bi tp 3, chun b bi sau. -HS lm bi. - HS trỡnh by, lp nhn xột. -HS lng nghe, ghi nh. TON MẫT KHI I, Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn của đơn vị đo thể tích: Mét khối -Nhn bit c mi quan h v một khi, -xi-một khi, xng-ti-một khi. Bài tập 1, 2 II. Chun b:-Tranh v một khi, bng n v o th tớch. (SGK) III. C ỏc hot ng dy hc : : Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1- n nh t chc, Bi c : - HS in s thớch hp vo ch chm theo yc GV. 2- Bi mi 1-Hỡnh thnh biu tng một khi v mi quan h gia cỏc n v o th tớch ó hc: a)Một khi: -GV hi HS v xng-ti-một khi, -xi-một khi. T ú cho HS nờu: Một khi l gỡ? -GV gii thiu: Một khi vit tt l m 3 . -GV cho HS quan sát tranh SGKv nờu: 1m 3 bng bao nhiờu dm 3 ? -GV ghi bng: 1m 3 = 1000dm 3 . 1 m 3 = 1000000cm 3 . b) Nhn xột: -Cho HS k tờn nhng n v o th tớch ó hc. -GV bng:m 3 , dm 3 , cm 3 -GV gi 4 HS lờn bng ln lt vit vo ch chm. -Yc HS nhn xột. - HS thc hin theo yc. - HS nờu - HS c li Hi: Mi n v o th tớch so vi n v lin trc nú bộ hn bao nhiờu ln? -GV kt lun. 2- Thc hnh c vit cỏc s o th tớch v chuyn i n v o: Bi 1: Gi 1 HS c . -Yc HS lm bi vo v. -Cha bi: +Gi 1 HS nhn xột bi bn, HS cha bi vo v. Bi 2: Gi 1 HS c bi. -GV cho HS lm bi vo v, 2 HS lờn bng lm. -Cha bi: + HS trỡnh by bi, HS khỏc nhn xột. Bi 3: (HSKG) Yc HS c bi. -Yc HS tho lun nhúm ụi. -Gi 1 HS lờn bng lm, c lp lm vo v. -Cha bi: Cho HS cha bi. 3-Cng c, Dn dũ : GV :Nhn xột tit hc V nh :HS hon chnh cỏc bi tp, chun b bi sau -HS quan sỏt, k tờn. - HS vit. -HS nhn xột. - HS tr li. - HS c. - HS lm bi. - HS cha bi. -HS c. -HS lm bi. -HS cha bi. -HS c . -HS tho lun nhúm. -HS lm bi. -HS trỡnh by, nhn xột. LCH S NH MY HIN I U TIấN CA NC TA I,Mc tiờu :Biết hoàn cảnh ra đời của nhà máy cơ khí Hà Nội: Tháng 12 năm 1955 đợc sự giúp đỡ của Liên Xô nhà máy đợc khởi công xây dung và tháng 4 năm 1958 thì hoàn thành Biết những đóng góp của nhà máy cơ khí Hà Nội trong công cuộc xây dung đất nớc; góp phần trang bị máy móc cho sản xuất ở miền Bắc, vũ khí cho bộ đội II. Chun b: - hỡnh minh ho sgk, Vở bài tp ca hc sinh. III. C ỏc hot ng dy hc : Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1- n nh t chc, Bi c : - 3 HS lờn bng tr li cỏc cõu hi bi Bn Tre đồng khởi.GV nhận xét. 2- Bài mới : HĐ1:Nhiệm vụ của miền Bắc sau năm 1954 và hoàn cảnh ra đời của nhà máy cơ khí Hà Nội : -Yêu cầu HS làm việc cá nhân tự đọc sgk và trả lời: +Sau hiệp định Giơ-ne-vơ, Đảng và Chính phủ xác định nhiệm vụ của miền Bắc là gì? +Tại sao Đảng và Chính phủ lại quyết định xây dựng 1 nhà máy cơ khí hiện đại? +Đó là nhà máy nào? - GV cho HS trình bày. - GV nhận xét, kết luận. HĐ2:Quá trình xây dựng và những đóng góp của nhà máy cơ khí Hà Nội: -GV chia lớp thành các nhóm, phát phiếu thảo luận, yc HS đọc sgk, thảo luận và hoàn thành bµi tËp + Điền thông tin thích hợp vào chỗ trống … +Nhà máy cơ khí Hà Nội đã có đóng góp gì vào công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước? -GV gọi ®¹i diÖn nhãm tr×nh bµy -GV kết luận về phiếu làm đúng. +Kể lại quá trình xây dựng nhà máy cơ khí Hà Nội. +Việc Bác Hồ 9 lần về thăm nhà máy cơ khí Hà Nội nói lên điều gì? -GV chốt lại, cho HS đọc phần ghi nhớ sgk 3-Củng cố, Dặn dò : HS: Giới thiệu các thông tin mình sưu tầm được về nhà máy cơ khí Hà Nội. GV: Nhận xét tiết học. Về nhà: HS xem lại bài, chuẩn bị bài sau. - - HS đọc sgk, làm việc cá nhân. - HS trình bày, bổ sung. . - HS trả lời. - HS lắng nghe. - - HS làm việc theo nhóm điền vào chỗ trống trong phiếu học tập. - HS theo dõi, nhận xét kết quả nhóm bạn, kiểm tra bài nhóm mình. -HS lắng nghe. -1 HS kể. -HS nêu. -HS lắng nghe, đọc phần ghi nhớ. ĐẠO ĐỨC EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM. I. Mục tiêu: Giúp HS: - Tổ quốc của em là Việt Nam; Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập với đời sống quốc tế. -Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần bảo vệ quê hương. [...]... hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm một đọan tiêu biểu trong bài -2 HS đọc, lớp đọc thầm - HS quan sát tranh - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc theo nhóm 2 -1HS đọc tồn bài, 1HS đọc chú giải -HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trả lời -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trả lời -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trả lời -HS lắng nghe -4 HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc - HS thi đọc, lớp nhận xét... đọc, lớp lắng nghe -HS làm bài, 1 HS lên làm bảng lớp -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét -HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm bài cá nhân vào vở bài tập -HS nhận xét -3 HS đọc -3 HS nhắc lại -3 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm bài VBT, 1 HS làm bảng lớp -HS phát biểu ý kiến, nhận xét -HS đọc -2 HS làm vào phiếu, lớp làm VBT -Lớp nhận xét GV :Nhận xét tiết học Về nhà :HS ghi nhớ kiến thức đã học về câu ghép... Phương tiện: 1 còi, dây nhảy mỗi em một sợi, bóng 2 em 1 quả IV Nội dung và phương pháp lên lớp: Phần mở đầu: - Cán sự tập hợp lớp 4 hàng ngang báo cáo - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ buổi học - Khởi động chung: Chạy nhẹ nhàng 80-100m khởi động các khớp cổ tay, cổ chân, khuỷ tay, gối, khớp vai, hông, soạt ngang, soạt dọc - Trò chơi “lăn bóng” Phần cơ bản: Ôn tập di chuyển tung và bắt bóng, ôn tập... gợi ý trong sgk -HS đọc thành tiếng, cả lớp lắng nghe -HS đọc thầm yc của đề, chọn hoạt -GV lưu ý HS một số điểm khi lập chương động để lập - HS lần lượt nêu trình hoạt động - 1 HS đọc, lớp lắmg nghe - Cho HS nói hoạt động mình chọn HĐ 2:Lập chương trình hoạt động - Cho HS lập chương trình hoạt động.GV -2HS làm trên b¶ng phơ cả lớp làm vở phát b¶ng phơ cho 2 HS - Lớp nhận xét GV nhận xét từng chương trình... mét sè ®Ỉc ®iĨm nỉi bËt cđa hai qc gia Ph¸p vµ Liªn bang Nga: + Liªn bang Nga n»m ë c¶ ch©u ¸ vµ ch©u ¢u, cã diƯn tÝch lín nhÊt thÕ giíi vµ d©n sè kh¸ ®«ng Tµi nguyªn thiªn nhiªn giµu cã t¹o ®iỊu kiƯn thn lỵi ®Ĩ Nga ph¸t triĨn kinh tÕ + Níc Ph¸p n»m ë T©y ¢u, lµ níc ph¸t triĨn c«ng nghiƯp, n«ng nghiƯp vµ du lÞch +/ ChØ vÞ trÝ vµ thđ ®« cđa Nga, Ph¸p trªn b¶n ®å II Chuẩn bị: - Lược đồ một số nước Châu... thực hiện theo yc từng trường hợp -4 HS lên bảng làm, giải thích; lớp -Gọi 4 HS lên bảng làm, lớp làm vở làm vở -HS làm bảng lần lượt giải thích -GV nhận xét -HS đọc đề, trả lời Bài 2: Gọi HS đọc đề bài -Đề bài cho biết gì? Yc gì? Muốn tính được khối lượng kim loại cần biết gì? -HS làm bài -Yc 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở -HS trình bày, lớp nhận xét -Cho HS nhận xét -GV đánh giá, cho điểm - - HS đọc... bảng lớp -Cho HS trình bày, nhận xét -GV nhận xét, chốt lại Bài 2:Gọi HS đọc yc của bài tập -GV nhắc lại yc -Cho HS làm bài, 2 HS làm trên phiếu lớn -Cho HS trình bày kết quả -GV nhận xét và chốt lại a)-khơng chỉ … mà … còn … b)-khơng những … mà … còn … chẳng những … mà … còn … c)-khơng chỉ … mà 3-Củng cố, Dặn dò : Hoạt động của học sinh -1HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm bài, 1 HS lên làm bảng lớp -Một... Giáo viên thò phạm động tác bật cao với 2 tay lên cao chạm vào vật chuẩn cho học sinh bật thử 1 vài lần trên đội hình 4 hàng ngang Chia lớp thành 4 nhóm song song tiến HS luyện tập hành luyện tập động Trò chơi Qua cầu tiếp sức: Giáo viên nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, chia lớp thành 4 tổ có số lượng nam nữ bằng nhau cho các em đồng loạt Học sinh chơi trò chơi thực hiện qua một lần sau đó mới tiến... thảo luận nhóm -Yc HS trình bày cách chia hình -GV treo mơ hình lên bảng, yc HS nêu các kích thước hình mới tạo thành -Gọi 2 HS lên bảng làm, lớp làm vở -Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài -Yc HS nhận xét lượng nước trước và sau khi bỏ hòn đá -Gọi 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở -Gọi các nhóm trình bày kết quả -GV cho HS về nhà tìm cách làm khác 3-Củng cố, Dặn dò: GV :Nhận xét tiết học Về nhà: HS hồn chỉnh... kiện lịch sử…có liên quan đến chủ đề Em u Tổ quốc Việt Nam Hoạt động của học sinh -HS đọc -Các nhóm chuẩn bị - Đại diện nhóm trình bày trước lớp , các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Lắng nghe -HS thảo luận nhóm - Các nhóm chuẩn bị -Đại diện nhóm trình bày trước lớp , các nhóm khác nhận xét bổ sung -Lắng nghe - HS lắng nghe - HS thực hiện theo yc - HS trình bày, bổ sung - HS lắng nghe . lòng, lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm. -HS viết chính tả, soát lỗi - HS đổi vở để sửa lỗi. -HS đọc, cả lớp lắng nghe. -HS làm bài cá nhân. -HS trình bày, nhận xét. -HS lắng nghe. -HS đọc, cả lớp. một sợi, bóng 2 em 1 quả. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Phần mở đầu: - Cán sự tập hợp lớp 4 hàng ngang báo cáo - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ buổi học. - Khởi động chung: - Trò. một sợi, bóng 2 em 1 quả. IV. Nội dung và phương pháp lên lớp: Phần mở đầu: - Cán sự tập hợp lớp 4 hàng ngang báo cáo - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ buổi học. - Khởi động chung: -