GA lớp 3Tuần 10- CKTKN - 2010

Tuaàn 10 Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Tiết 2,3. Tập đọc - kể chuyện: GIỌNG QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu:  Đọc rành mạch, trôi chảy,giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.  Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.(trả lời được các CH 1,2,3,4)  HS khá giỏi trả lời được CH5.  Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.  HS khá giỏi kể lại được cả câu chuyện. II/Chuẩn bị:  Tranh minh hoạ SGK phóng lớn, tranh minh hoạ nội dung câu chuyện. Chuẩn bị đoạn viết để hd đọc đúng. III/Lên lớp: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra: 3/ Bài mới: a. Gtb: Giới thiệu chủ điểm – Giới thiệu. nội dung và yêu cầu bài – Ghi đề lên bảng “Giọng quê hương”. b. Luyện đọc: Đọc mẫu lần 1: Giọng thong thả, nhẹ nhàng. - Hướng dẫn luyện đọc. - Hướng dẫn học sinh đọc từng câu cả bài và luyện phát âm từ khó. - Giáo viên nhận xét từng học sinh, uốn nắn kịp thời các lỗi phát âm theo phương ngữ. - Đọc đoạn và giải nghĩa từ: - Luyện đọc câu dài/ câu khó: - Chú ý: Đọc đúng các câu hỏi - Kết hợp giải nghĩa từ mới: ⇒ đôn hậu: ⇒ thành thực: ⇒ bùi ngùi: - Đặt câu với từ ngắn ngủn? (Có thể đặt câu hỏi để rút từ). - Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo đoạn đến hết bài (2 nhóm). - Học sinh nhắc lại. - Mỗi học sinh đọc từng câu đến hết bài. - 3 học sinh đọc . - 5 học sinh luyện đọc (kết hợp giải nghĩa từ theo hướng dẫn của giáo viên). - Đọc nối tiếp theo nhóm - Kết hợp giải nghĩa từ. - 1 học sinh. - Hai nhóm thi đua: N 1-3. - Đọc theo nhóm đôi kiểm tra chéo lẫn nhau. - Y/C: Học sinh đọc đồng thanh theo nhóm theo đoạn (2 và 4) c. Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1: - Thuyên và Đồng vào quán ăn để làm gì? - Hai người cùng ăn trong quán với những ai? Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt? - Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu tiếp: Đoạn 2: - Đọc thầm và TLCH: - Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ? - Vì sao Thuyên bối rối? - Anh thanh niên trả lời hai người thế nào? - Củng cố lại nội dung + GD. - Chuyển ý đoạn 3: - Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng? - Những chi tiết nào nói lên tình thân thiết giữa các nhân vật với quê hương? - Giáo viên củng cố lại nội dung. - Qua bài đọc em có suy nghĩ gì về giọng quê hương? * Luyện đọc lại bài: - Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân vật. - Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt (Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật) Mỗi nhóm đọc theo vai: Người dẫn truyện, anh thanh niên, Thuyên,…  KỂ CHUYỆN Định hướng: Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện: - Yêu cầu học sinh xác định nội dung từng bức tranh minh hoa.ï - Thực hành kể chuyện: - 3 học sinh khá kể nối tiếp nhau – kể mẫu cho cả lớp nghe. - Giáo viên nhận xét. - HS đọc đồng thanh đoạn 2 hoặc 4. - 1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm. - Ăn cho đỡ đói và hỏi đường. - Cùng ăn với 3 thanh niên trong quán .vui vẻ lạ thường. - 1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm - Có 1 người đến gần xin được trả tiền cho hai người trong lúc họ quên mang tiền theo. . . Vì không nhớ người thanh niên này là ai. . . Bây giờ anh mới được biết… - 1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm. - Vì giọng nói quê hương đã gợi lại nỗi nhớ mẹ anh… . . lặng đi…đôi môi mím chặt bùi ngùi…im lặng nhìn nhau, mắt rướm lệ. - Học sinh thảo luận và nêu: Giọng quê hương là đặc trưng của mỗi miền quê, gần gũi thân tiết với con người ở vùng đó-gợi cho con người nhớ đến nơi chôn rau, cắt rốn của mình-còn giúp những người cùng quê thêm gắn bó, gần gũi nhau hơn… - Đoạn 3 - Nhóm 1 – 4 - Nhóm 2 – 3. T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai. - 1 học sinh - Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán ăn. Trong quán có 3 thanh niên đang ăn uống vui vẻ. - Tranh 2: Anh thanh niên xin phép làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng. - Tranh 3: Ba người trò chuyện, anh thanh niên nói rõ lí do muốn làm quen và nỗi xúc - Kể theo nhóm: - Yêu cầu học sinh kể theo nhóm. - Kể trước lớp: - Nhận xét tuyên dương, bổ sung. Cần cho học sinh bổ sung hay kể lại những đoạn chưa tốt. 4. Củng cố: - Quê hương em có giọng đặc trưng không? Khi nghe giọng nói quê hương mình em cảm thấy thế nào? 5. Dặn dò - Nhận xét: - Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câu chuyện. - Xem trước bài “Quê hương” - Nhận xét chung tiết học. động nhớ thương về quê hương của ba người. - Học sinh 1 kể đoạn 1-2. Học sinh 2 kể đoạn 3. Học sinh 3 kể đoạn 4-5. Lớp theo dõi, nhận xét. - Mỗi nhóm cử 3 bạn kể lại nội dung câu chuyện cho các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - 2 học sinh kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay nhất. - Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ. Nhận xét lời kể (không để lẫn lộn với lời của nhân vật). - HS tự nêu. - HS nghe và ghi nhận. ************************************************* Tiết 4. Toán: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I/ Mục tiêu:  Biết dùng thước và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.  Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gấn gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học.  Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác). II /Chuẩn bị:  1 học sinh 1 thước thẳng có độ dài 30cm.  Thước mét của giáo viên. III/ Lên lớp: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh. - Nhận xét chung. 3.Bài mới: a. Gtb: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng b. Luyện tập thực hành: Thực hành đo dộ dài. Bài 1: - Nêu yêu cầu bài toán. - Bài toán yêu cầu ta điều gì? - Giáo viên hướng dẫn: Chấm 1 đầu đoạn - Học sinh nhắc lại. - 1 HS nêu. - Vẽ 3 đoạn thẳng tương ứng: AB: 7cm, CD: 12 cm, EG: 1dm2cm. thẳng 1 chấm, ta đặt điểm 0 trùng với chỗ chấm, đo đúng số đo ta chấm thêm chấm nữa. Sau đó nối đoạn thẳng lại và viết tên hai đầu đoạn thẳng. - Nhận xét theo dõi . Nhận xét chung. Bài 2: Đọc yêu cầu: Bài tập 2 yêu cầu chúng ta gì? - Giáo viên đưa ra chiếc bút chì ước lượng, sau đó thực hành đo - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ. Bài3; hs nêu yêu cầu HDhs thực hành 4. Củng cố - Dặn dò: - Nêu lại trình tự tiến hành đo độ dài của 1 vật. - Chuẩn bị bài mới. Thực hiện các bài tập còn lại. Về nhà đo chiều dài 1 số vật dụng trong gia đình. - Nhận xét chung tiết học. - Lớp thực hiện vẽ vào vbt. - T/c kiểm tra chéo . - Ước lượng và đo thực tế bút chì, mép bàn học. - Học sinh quan sát và làm theo hướng dẫn của giáo viên. - cá nhân lên bảng a. Bức tường lớp em cao khoảng 5m. b. Chân tường dài khoảng 7m. ************************************************* Chiều thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Tiết 1. Chính tả: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I/ Mục tiêu:  Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.  Tìm và viết được tiếng có vần oai/ oay (BT2).  Làm được BT(3) a/b.  HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT. II/Chuẩn bị:  Bảng phụ viết sẵn bài tập 3 III/ Lên lớp: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: 2. Kiểm tra: - 2 học sinh lên bảng viết – học sinh lớp viết bcon - N1: tuôn trào, buồng cau. - N2: buôn bán, luống rau. - Nhận xét chung. 3. Bài mới: a. Gtb: Giáo viên giới thiệu liên hệ các bài tập đọc trong chủ đề ghi bảng “ Quê hương ruột - 2 học sinh lên bảng. - Học sinh nhận xét, sửa sai. - Nhắc lại thịt”. b. Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi về nội dung đoạn viết: - Giáo viên đọc mẫu lần 1. - Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình? * Hướng dẫn cách trình bày bài viết: - Bài văn có mấy câu? - Bài văn có những chữ nào viết hoa? Vì sao? - Trong bài văn những dấu câu nào được sử dụng? * Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi tìm các từ khó dễ lẫn theo phương ngữ. Yêu cầu học sinh phân biệt chỗ dễ sai và viết vào bảng con, học sinh lên bảng viết từ khó. - Đọc các từ khó, học sinh viết bảng con, 4 học sinh lên bảng viết. - Ruột thịt, biết bao, trái sai. - Hát ru, đầu tiên, ruột thịt. - Yêu cầu: Học sinh đọc lại các từ ngữ trên. * Viết chính tả: Giáo viên hướng dẫn trình bày bài viết và ghi bài vào vở. -Giáo viên đọc học sinh chép bài. * Soát lỗi: - Giáo viên treo bảng phụ, đọc lại từng câu: chậm, học sinh dò lỗi. - Thống kê lỗi: - Thu chấm 2 bàn học sinh vở viết. c. Luyện tập: Bài 2: - Đọc yêu cầu bài tập. - Giáo viên nhận xét, hướng dẫn học sinh thực hiện tương tự. Bài 3: Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài tập theo phiếu, thảo luận theo nhóm thực hiện bài tập thi đua nhanh, dán bảng lớp. - Giáo viên + học sinh nhận xét, bổ sung. 4. Củng cố: - Chấm thêm 1 số VBT nhận xét chung bài làm của học sinh. - GDBVMT 5. Dặn dò, Nhận xét: - Giáo viên nhận xét chung giờ học. - 1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm. - Nơi chị sinh ra và lớn lên, nơi có bài hát ru của mẹ chị và chị lại hát ru con bài hát ngày xưa. - 3 câu. - Sứ (tên riêng), Chỉ, Chính, Chị, Và (chữ cái đầu câu). - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm. - Học sinh viết b/con theo y/ c của giáo viên. - 2 học sinh lên bảng . - 3 - 4 học sinh . - Mở vở, trình bày bài và viết. - Đổi chéo vở, dò lỗi. - Cùng thống kê lỗi. - Tìm 3 từ chứa tiếng có vần oai: khoai, khoan khoái - Tìm 3 từ chứa tiếng có vần oay: gió xoáy, hí hoáy , ngoáy. - HS thi đọc , viết đúng, nhanh, đẹp câu văn trong sách. - Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung. ************************************************* Tiết 2. Tập đọc: THƯ GỬI BÀ I/ Mục tiêu:  Đọc rành mạch, trôi chảy.Bước đầu bộc lộ đượ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu.  Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi.  Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu.(trả lời được các CH trong SGK). II/ Chuẩn bị:  Tranh SGK phóng lớn.  1 phong bì có ghi đầy đủ nội dung.  Bảng phụ ghi câu văn cần rèn đọc. III/Lên lớp: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: 2. Bài cũ: - Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng kiểm tra bài đọc và TLCH bài: “Giọngquê hương”. - Nhận xét ghi điểm. Nhận xét chung phần kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới: a. Gtb: Mỗi bản thân chúng ta ai ai cũng có người thân. Chúng ta sẽ dễ dàng tâm sự vui, buồn với những người thân ở gần, còn đối với người thân ở xa muốn thăm hỏi ta phải dùng cách viết thư. Để xem nội dung bức thư sẽ nói những gì và cách trình bày 1 lá thư ra sao, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “ Thư gửi bà”- liên hệ ghi đề bài  Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu lần 1 – tóm nội dung bức thư: Tình cảm sâu sắc của Đức dành cho bà qua các dòng thư đầy chân thành. - Xác định số câu. - Yêu cầu học sinh đọc câu nối tiếp (3 lượt) - Giáo viên kết hợp sửa sai theo phương ngữ - Nhận xét chung phần đọc tiếng. - Chuyển ý đọc đoạn: - Luyện đọc câu dài, câu thể hiện cảm xúc: - Giáo viên phân đoạn cho học sinh. Yêu cầu học sinh đọc đoạn – kết hợp rút từ giảng nghĩa: - Đoạn 1: 3 dòng thư đầu. - Đoạn 2: Dạo này…ánh trăng. - Đoạn 3: Đoạn còn lại. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn – kết - Học sinh lên bảng. - Học sinh nhắc đề bài. - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc nối tiếp câu theo yêu cầu của giáo viên - 3 học sinh đọc. - 3 học sinh đọc. - Học sinh tham gia ngắt nhịp-nhận xét, bổ sung, sửa sai. 3 học sinh đọc. - Học sinh tham gia ngắt nhịp-nhận xét, hợp giải nghĩa từ: - Hải Phòng: Tên chỉ một địa danh nước ta, đó là một thành phố lớn ở miền Bắc. - Đọc theo nhóm đôi. - Đọc đoạn theo nhóm. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. - Giáo viên nhận xét chung phần luyện đọc; Tìm hiểu bài:  Để xem bức thư bạn Đức đã viết gì gửi bà chúng ta cùng tìm hiểu bài nội dung bài: - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1. - Đức viết thư cho ai? Đầu dòng bức thư bạn ghi thế nào? Nhận xét chốt lại câu trả lời đúng - Giáo viên: Phần đầu lá thư cần ghi bổ sung, sửa sai. 3 học sinh đọc. - Học sinh thực hiện theo yêu cầu – cùng giải nghĩa. - Học sinh đọc. - 3 học sinh cả lớp cùng thực hiện - Mỗi nhóm hội ý nhanh để cử ra 3 bạn đọc lại bức thư - Tổ chức theo dõi nhận xét. - Lắng nghe. - Cả lớp đọc thầm 3 học sinh trả lời – nhận xét. - Đức viết thư cho bà? - Dòng đầu thư bạn ghi “Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003. ” - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu. - Dạo này bà có khỏe không ạ? ************************************************* Tiết 3. Toán: THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI (TT) I/ Mục tiêu:  Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài.  Biết so sánh các độ dàì. II/ Chuẩn bị : - HS Thước có vạch chia cm - GV thước nhôm lớn có chia vạch cm. III/ Lên lớp: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: 2. Kiểm tra: - Kiểm tra dụng cụ đo. - Nhận xét chung. 3. Bài mới: - Gtb: Nêu mục tiêu giờ học và ghi bài lên bảng. b. Hướng dẫn thực hành: Bài 1: - GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho HS tự đọc các dòng sau. - YC HS đọc cho bạn bên cạnh nghe. - Học sinh nhắc đề bài. - 4 học sinh nối tiếp nhau đọc trước lớp. - HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. - Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam? - Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm thế nào? - Có thể SS như thế nào? - Các nhóm báo cáo kết quả. Giáo viên nhận xét, tuyên dương những nhóm thực hành tốt, giữ trật tự. Bài 2: - Chia lớp thành các nhóm. - Hướng dẫn các bước làm: - Ước lượng chiều cao của từng bạn trong nhóm và xếp thứ tự từ cao đến thấp. - GV nhờ một số thành viên kiển tra lại và ghi vào bảng tổng kết như trong sách. - Các nhóm báo cáo kết quả. Giáo viên nhận xét, tuyên dương những nhóm thực hành tốt, giữ trật tự 4. Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà luyên tập thêm nhiều về cách đo độ dài. - Giáo dục tư tưởng cho HS. - Giáo viên nhận xét chung giờ học. - Bạn Minh cao 1m25cm. - Bạn Nam cao 1m15cm - Ta phải SS số đo của các bạn với nhau. - Đổi tất cả các đơn vị ra xăng-ti-mét rối so sánh. - Các nhóm báo cáo kết quả: Bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp nhất. - Nhóm nhận xét. - Chia nhóm và thực hành theo YC của GV. - Báo cáo kết quả qua thảo luận. - Lắng nghe và ghi nhận. ************************************************* Chiều thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 Tiết 1. Tiếng Việt: CỦNG CỐ I/ Mục tiêu:  Học sinh củng cố về: - Kỹ năng luyện đọc bài tập đọc “Giọng quê hương”, “Thư gửi bà”. - Rèn cho HS kỹ năng kể lại nội dung câu chuyện. II/ Lên lớp: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định : 2. KTBC: 3. Bài mới: a. Gtb: Giáo viên gt trực tiếp vào bài ghi đề b. Học sinh luyện đọc c. Luyện kể chuyện - GV nêu nhiệm vụ - HS đọc nối tiếp đoạn - HS thi đọc theo vai - HS thi đọc diễn cảm toàn bài - HS kể theo cặp - HS nối tiếp kể từng đoạn của các câu chuyện - GV nhận xét tuyên dương 4/ Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét chung tiết học. - CBBS. - HS thi kể toàn bộ các câu chuyện ************************************************* Tiết 2. Toán: CỦNG CỐ I/ Mục tiêu :  HS củng cố về: - Nhân, chia các số có 2 chữ số. - Giải bài toán có lời văn. II/ Chuẩn bị: III/ Lên lớp : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổ n định : 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a. Gtb b. Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1: Đặt tính rồi tính: * Bài 2: Một cửa hàng buổi sáng bán được 14 lít dầu, buổi chiều bán được gấp 5 lần buổi sáng. Hỏi buổi chiều bán được bao nhiêu lít dầu? 4/ Củng cố – dặn dò : - Gv nhận xét tiết học, CBBS. 16 x 4; 20 x 5; 34 x 7 86 : 2; 39 : 3; 84 : 4 Bài giải Số lít dầu buổi chiều bán được là: 14 x 5 = 70 (lít) Đáp số: 141 lít. ************************************************* Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010 Tiết 1. Chính tả: QUÊ HƯƠNG I/Mục tiêu:  Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.  Làm đúng BT điền tiếng có vần et/ oet (BT2).  Làm được BT(3) a/b. II/Chuẩn bị:  Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập chính tả. III/ Lên lớp: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: 2. Kiểm tra: - Nhận xét bài viết tiết trước - D1: quả xoài, vẻ mặt - D2: nước xoáy, buồn bã. - Nhận xét, sửa sai, nhắc nhở. - Nhận xét ghi điểm. Nhận xét chung 3. Bài mới: a. Gtb: Giáo viên giới thiệu mục tiêu và y/c giờ học. ghi lên bảng “Quê hương” b. Hướng dẫn học sinh viết bài: - Giáo viên đọc bài viết - Đoạn văn cóù mấy câu? - Tìm những từ viết hoa? Cho biết vì sao phải viết hoa? * Luyện viết từ khó: - Trèo, rợp, diều biếc, khua, ven sông, cầu tre, nghiêng che. - Giáo viên t/c nhận xét, sửa sai. - Đọc bài cho học sinh viết - Dò lỗi bằng bút chì (Đổi vở chéo) (bảng phụ) - Tổng hợp lỗi. - Thu 1 số vở ghi. c. Luyện tập: Bài 2: - Đọc y/c: -Yêu cầu học sinh tự làm bài - Giáo viên cùng học sinh nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng: - Bé cười toét miệng, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét, Bài 3: Đọc yêu cầu - Giao việc cho nhóm D1: Câu a D2: Câu b - Giáo viên phát phiếu học tập, các nhóm làm bài, nêu bài làm. - a. Nặng – nắng; lá - là - b. Cổ – cỗ; co – cò - cỏ 4. Củng cố: - Chấm 1số VBT, nhận xét bài viết của học sinh, tuyên dương những học sinh có tiến bộ, nhắc nhở những học sinh còn nhiều hạn chế. - GDTT: Rèn viết nhanh, đúng, đẹp. 5. Dặn dò – Nhận xét: - Nhận xét chung giờ học - 2 học sinh lên bảng - Cả lớp viết b. con - Nhắc lại. - 12 câu thơ. - Các chữ cái đầu câu, viết hoa. - Viết b. con, 1 học sinh yếu chậm lên bảng: - Kết hợp sửa sai ngay. - Trình bày vở và ghi bài - Đổi vở – nhóm đôi - Giơ tay - 2 bàn nộp bài -1 học sinh đọc yêu cầu - Lớp làm VBT, 2 học sinh lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung. - N1 - 2: Câu a - N3 - 4: Câu b - Dán lên bảng bài làm của các nhóm, cả lớp cùng nhận xét, bổ sung, sửa sai. - Luyện viết thêm ở nhà - Xem trước bài mới. ************************************************* Tiết 2. Luyện từ và câu: SO SÁNH - DẤU CHẤM . chậm lên bảng: - Kết hợp sửa sai ngay. - Trình bày vở và ghi bài - Đổi vở – nhóm đôi - Giơ tay - 2 bàn nộp bài -1 học sinh đọc yêu cầu - Lớp làm VBT, 2. lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung. - N1 - 2: Câu a - N3 - 4: Câu b - Dán lên bảng bài làm của các nhóm, cả lớp cùng nhận xét, bổ sung, sửa sai. - Luyện viết