GA lớp 5-Tuần 31 CKTKN+BVMT(Hương)

TuÇn Thø Ba M ươi M ốt Ngµy so¹n :4/ 04/2010 Ngµy d¹y thø hai 5/04/2010 TẬP ĐỌC Công việc đầu tiên I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật. - Hiểu nội dung: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2–3 đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi, trả lời các câu hỏi về nội dung bài thơ. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới. a. Giới thiệu bài . b. Các hoạt động: Hoạt động 1: Luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Yêu cầu 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu bài văn. -Có thể chia bài làm 3 đoạn như sau: - Đoạn 1: Từ đầu đến Em không biết chữ nên không biết giấy tờ gì. - Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm. - Đoạn 3: Còn lại. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm phần chú giải trong SGK (về bà Nguyễn Thị Định và chú giải những từ ngữ khó). - Giáo viên giúp các em giải nghĩa thêm những từ các em chưa hiểu. - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1. - Hát - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời câu hỏi. -Học sinh lắng nghe. Hoạt động lớp, cá nhân . -1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu. -Học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếng bài văn – đọc từng đoạn. -1,2 em đọc thành tiếng hoặc giải nghĩa lại các từ đó (truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, thoát li) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Giáo viên thảo luận về các câu hỏi trong SGK dưới sự hướng dẫn của giáo viên. - Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1. - Công việc đầu tiên anh Ba giao cho út là gì? - 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2. - Những chi tiết nào cho thấy út rát hồi hộp khi nhận công việc đầu tiên này? -Út đã nghĩ ra cách gì để rài hết truyền đơn? Cả lớp đọc thầm đoạn 3. - Vì sao muốn được thoát li? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc bài văn. - Hướng dẫn học sinh tìm kĩ thuật đọc diễn cảm đoạn đối thoại sau: - Giáo viên đọc mẫu đoạn đối thoại trên. -Giáo viên hỏi học sinh về nội dung, ý nghĩa bài văn. 4. Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học. Hoạt động nhóm, lớp. -Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm khác báo cáo. -Rải truyền đơn. - Cả lớp đọc thầm lại. -Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nữa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn. - Giả đi bán cá từ ba giờ sáng. Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trên lưng quần. Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất. Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ. -Vì út đã quen việc, ham hoạt động, muốn làm nhiều việc cho cách mạng. - Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng. - Nhiều học sinh luyện đọc. -Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài văn. ******************************** TOÁN: Phép trừ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. -Biết thực hiện phép trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ và giải bài toán có lời văn. - Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2, bài 3 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Phép cộng. - GV nhận xét – cho điểm. + Hát. - Nêu các tính chất phép cộng. - Học sinh sửa bài 5/SGK. a. Giới thiệu bài: “Ôn tập về phép trừ”. → Ghi tựa. b. Các hoạt động: Hoạt động 1: Bài tập 1. - Giáo viên yêu cầu Học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần và kết quả của phép trừ. - Nêu các tính chất cơ bản của phép trừ ? Cho ví dụ - Nêu các đặc tính và thực hiện phép tính trừ (Số tự nhiên, số thập phân) - Nêu cách thực hiện phép trừ phân số? - Yêu cầu học sinh làm vào vở Hoạt động 2:Bài tập 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tìm thành phần chưa biết - Yêu cần học sinh giải vào vở Hoạt động 3:Bài tập 3: - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm. - Yêu cầu học sinh nhận xét cách làm gọn. Hoạt động 3:Bài tập 5: - Nêu cách làm. - Yêu cầu học sinh vào vở + Học sinh làm nhanh nhất sửa bảng lớp. 4. Tổng kết – dặn dò: - Nêu lại các kiến thức vừa ôn? - Nhận xét tiết học. Hoạt động cá nhân, lớp. - Hs đọc đề và xác định yêu cầu. - Học sinh nhắc lại - Số bị trừ bằng số trừ trừ đi một tổng, trừ đi số O - Học sinh nêu . -Học sinh nêu 2 trường hợp: trừ cùng mẫu và khác mẫu. - Học sinh làm bài. - Nhận xét. - Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu. - Học sinh giải + sửa bài. - Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu. - Học sinh thảo luận, nêu cách giải - Học sinh giải + sửa bài. -Học sinh đọc đề - Học sinh nêu - Học sinh giải vở và sửa bài. Giải Dân số ở nông thôn 77515000 x 80 : 100 = 62012000 (người) Dân số ở thành thị năm 2000 77515000 – 62012000 = 15503000 (người) Đáp số: 15503000 người ********************************** KHOA HỌC : Ôn tập: Thực vật và động vật I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. Ôn tập về: - Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng. - Một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con. - Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một số đại diện. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Sự nuôi và dạy con của một số loài thú. - Giáo viên nhận xét. a. Giới thiệu bài . “Ôn tập: Thực vật – động vật. b. các hoạt động: Hoạt động 1: Làm việc với VBT - Giáo viên yêu cầu từng cá nhân học sinh làm bài thực hành trang 116/ SGK vào VBT → Giáo viên kết luận: Thực vật và động vật có những hình thức sinh sản khác nhau. Hoạt động 2: Thảo luận. -Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi → Giáo viên kết luận: - Nhờ có sự sinh sản mà thực vật và động vật mới bảo tồn được nòi giống của mình. Hoạt động 3: Củng cố. - Thi đua kể tên các con vật - Hát -Học sinh tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh trình bày bài làm. - Học sinh khác nhận xét. Hoạt động nhóm, lớp. -Nêu ý nghĩa của sự sinh sản của thực vật và động vật. - Học sinh trình bày. Số thứ tự Tên con vật Đẻ trứng Trứng trải qua nhiều giai đoạn Trứng nở ra giống vật trưởng thành Đẻ con 1 Thỏ x 2 Cá voi x 3 Châu chấu x 4 Muỗi x 5 Chim x 6 Ếch x đẻ trừng, đẻ con. 4. Tổng kết - dặn dò: -Nhận xét tiết học ********************************** Ngµy so¹n :4/ 04/2010 Ngµy d¹y thø ba 6/04/2010 TOÁN Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. Biết vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải toán. - Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét – cho điểm. a. Giới thiệu bài . Luyện tập. b. Các hoạt động: Hoạt động 1: Bài tập 1. - Giáo viên yêu cầu . - Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập phân. - Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân số và số thập phân. Hoạt động 2:Bài tập 2: - Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào? - Lưu ý: Giao hoán 2 số nào để khi cộng số tròn chục hoặc tròn trăm. Hoạt động 3:Bài tâp 3: -Yêu cầu nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm. - Lưu ý: Dự định: 100% : 180 cây. Đã thực hiện: 45% : ? cây. Còn lại: ? - Hát - Nhắc lại tính chất của phép trừ. Hoạt động cá nhân. - Học sinh đọc yêu cầu đề. - Học sinh nhắc lại - Làm vào vở - Sửa bài. -Học sinh làm vở. - Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp - Học sinh làm bài. - 1 học sinh làm bảng. - Sửa bài. - Học sinh làm vở. - Học sinh đọc đề. - 1 học sinh hướng dẫn. - Làm bài → sửa. Giải: - Lớp 5A trồng được: 45 × 180 : 100 = 8 (cây) Hoạt động 4:Bài tập 4: - Lưu ý học sinh xem tổng số tiền lương là 1 đơn vị: Hoạt động 5:Bài tập 5: - Nêu yêu cầu. - Học sinh có thể thử chọn hoặc dự đoán. 4.Tổng kết - dặn dò: Nhận xét tiết học. - Lớp 5A còn phải trồng: 180 – 81 = 99 (cây) Đáp số: 99 cây -Làm vở. - Học sinh đọc đề, phân tích đề. - Nêu hướng giải. - Làm bài - sửa. Giải - Tiền để dành của gia đình mỗi tháng chiếm: 1 – ==+ 20 3 ) 4 1 5 3 ( 15% - Nếu số tiền lướng là 2000.000 đồng thì mỗi tháng để dành được: 2000.000 × 15 : 100 = 300.000 (đồng) Đáp số: a/ 15% b/ 300.000 đồng -Học sinh làm miệng. - Học sinh dự đoán. Giải: - Ta thấy b = 0 thì a + 0 = a = a - Vậy 1 là số bất kì. b = 0 - Để a + b = a – b ************************************************* KHOA HỌC Môi trường I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Khái niệm về môi trường. - Nêu một số thành phần của môi trường địa phương. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Ôn tập: Thực vật, động vật. → Giáo viên nhận xét. 3.Bài mới. a. Giới thiệu bài . Môi trường. b.Các hoạt động: - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời. Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. -Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm. + Nhóm 1 và 2: Quan sát hình 1, 2 và trả lời các câu hỏi trang 118 SGK. + Nhóm 3 và 4: Quan sát hình 3, 4 và trả lời các câu hỏi trang 119 SGK. -Môi trường là gì? → Giáo viên kết luận: - Môi trường là tất cả những gì có xung quanh chúng ta, những gì có trên Trái Đất hoặc những gì tác động lên Trái Đất này. Hoạt động 2: Thảo luận. + Bạn sống ở đâu, làng quê hay đô thị? + Hãy liệt kê các thành phần của môi trường tự nhiên và nhân tạo có ở nơi bạn đang sống. → Giáo viên kết luận: Hoạt động 3: Củng cố. - Thế nào là môi trường? - Kể các loại môi trường? - Đọc lại nội dung ghi nhớ. 4. Tổng kết - dặn dò: -Xem lại bài. -Chuẩn bị: “Tài nguyên thiên nhiên”. - Nhận xét tiết học. Hoạt động nhóm, lớp. -Nhóm trưởng điều khiển làm việc. Đại diện nhóm trính bày. -Học sinh trả lời. Hoạt động lớp, cá nhân. -Học sinh trả lời. -Học sinh trả lời. ***************************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU MRVT: Nam và nữ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Biết được một số từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quí của phụ nữ Việt nam. - Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ (BT2) và đặt được một câu với một trong ba câu tục ngữ ở BT2 (BT3). HS khá, giỏi đặt câu được với mỗi tục ngữ ở BT2. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3.Bài mới. a. Giới thiệu bài . - Hát -3 học sinh tìm ví dụ nói về 3 tác dụng của dấu phẩy. Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam và Nữ. b. Các hoạt động: Hoạt động 1: Bài tập 1. -Giáo viên cho hs làm vào VBT -Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải đúng. Hoạt động 2:Bài tập 2: -Nhắc các em chú ý: cần điền giải nội dung từng câu tục ngữ. -Sau đó nói những phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam thể hiện qua từng câu. -Giáo viên nhận xét, chốt lại. -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng các câu tục ngữ trên. Hoạt động 3:Bài tập 3: -Nêu yêu của bài. -Giáo viên nhận xét, kết luận những học sinh nào nêu được hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ đúng và hay nhất. -Chú ý: đáng giá cao hơn những ví dụ nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ với nghĩa bóng. 4. Tổng kết - dặn dò: -Yêu cầu học sinh học thuộc lòng các câu tục ngữ ở BT2. - Nhận xét tiết học -1 học sinh đọc yêu cầu a, b, c của BT. -Lớp đọc thầm. -Làm bài cá nhân. -Học sinh làm bài trên phiếu trình bày kết quả. -1 học sinh đọc lại lời giải đúng. -Sửa bài. -Học sinh đọc yêu cầu của bài. -Lớp đọc thầm, -Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi. -Trao đổi theo cặp. -Phát biểu ý kiến. -Học sinh suy nghĩ, làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến. Hoạt động lớp. -Thi tìm thêm những tục ngữ, ca dao, ca ngợi phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam. *************************************** CHÍNH TẢ(Nghe-viết): Tà áo dài Việt Nam I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Nghe-viết đúng bài CT. - Viết hoa đúng tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương (BT2, BT3 a hoặc b). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Bảng phụ hoặc giấy khổ to kẻ sẵn a)Giải thưởng trong các kì thi văn hóa,văn nghệ,thể thao b)Danh hiệu dành cho các nghệ sĩ tài năng c)Danh hiệu dành cho cầu thủ,thủ môn bóng đá xuất sắc hàng năm - Giải nhất -Danh hiệu cao quý nhất -Cầu thủ,thủ môn xuất sắc nhất -Giải nhì -Giải ba -Danh hiệu cao quý -Cầu thủ, thủ môn xuất sắc III/-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổ định. 2 .Kiểm tra bài cũ Hs viết vào bảng con tên các Huân chương có trong tiết trước: Huân chương Sao vàng, huân chương Huân công, Huân chương Lao động +Nhận xét chữ viết của học sinh. +H: Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên các huân chương, danh hiệu , giải thưởng. 3.Dạy học bài mới. a. Giới thiệu bài . b. Hướng dẫn nghe - viết chính tả Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung chính đoạn văn -Gọi hs đọc đoạn văn cần viết Đoạn văn cho em biết điều gì? Hoạt động 2:Hướng dẫn viết từ khó. -Yêu cầu hs tìm các từ khó,dễ lẫn khi viết chính tả -HD hs viết các từ tìm được vào vở nháp Hoạt động 3:Viết chính tả . + GV đọc cho hs viết vào vở. d/-Tổ chức cho hs soát lỗi và chấm bài. Hoạt động 3: Hướng dẫn làm BT chính tả. Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu của BT. H: Bài tập yêu cầu em làm gì ? -Yêu cầu hs tự làm bài. +Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên +Chú ý lắng nghe +1 hs trả lời +HS lắng nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học +2 hs tiếp nối nhau đọc + Đoạn văn tả về đặc điểm của hai loại áo dài cổ truyền của phụ nữ việt Nam +Hs tìm,ví dụ: ghép liền,bỏ buông, thế kỉ XX, cổ truyền +Hs viết vào vở +Hs dùng viết chì soát lỗi +1 hs đọc thành tiếng trước lớp BT yêu cầu: +Điền tên các huy chương, danh hiệu,giải thưởng vào dòng thích hợp. +Viết hoa các tên ấy cho đúng -1 hs làm vào bảng nhóm- cả lớp làm vào -Gọi hs báo cáo kết quả làm việc. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng ghi vào .bảng phụ: a. Giải nhất: Huy chương vàng . Giải nhì: Huy chương bạc . Giải ba: Huy chương đồng b. Danh hiệu cao q nhất: Nghệ sĩ nhân dân . Danh hiệu cao q: Nghệ sĩ ưu tú c. Cầu thủ, thủ mơn xuất sắc nhất: Đơi giày vàng, Quả bóng vàng . Cầu thủ,thủ mơn xuất sắc: Đơi giày bạc, Quả bóng bạc. Bài 3: +Gọi hs đọc u cầu của BT +Em hãy đọc tên các danh hiệu,giải thưởng, huy chương, kĩ niệm chương được in nghiêng trong 2 đoạn văn -u cầu hs tự làm bài +Gọi hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng +Nhận xét, kết luận lời giải đúng a.Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ niệm chương Vì sự nghiệp giáo dục, Kỉ niệm chương Vì sự nghiệp và bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam b.Huy chương Đồng, Giải nhất tuyệt đối .Huy chương Vàng, Giải nhất về thực nghiệm 4.Củng cố-Dặn dò. +Dặn hs ghi nhớ cách viết hoa các danh hiệu, giải thưởng,huy chương và kỉ niệm chương. vở -Hs nêu ý kiến nhận xét -Chữa bài ( nếu sai ) +1 hs đọc thành tiếng +1 hs đọc: Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ niệm chương vì sự nghiệp bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam, Huy chương đồng, giải nhất tuyệt đối, Huy chương vàng, Giải nhất về thực nghiệm -8 hs nối tiếp nhau lên bảng viết lại các tên.( mỗi hs chỉ viết 1 tên – cả lớp làm vào vở) -Hs nêu ý kiến *********************************************** LUYỆN TOÁN CHIỀU: Ôn về số đo thời gian I/YÊU CẦU: [...]... hoặc môi trường Hoạt động của học sinh - HS thảo luận theo nhóm 4 - Các nhóm báo cáo kết quả - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung -HS làm bài cá nhân Mỗi em ghi ra giấy nháp 3 HS làm vào bảng phụ - Đính bảng phụ,1HS đọc to, cả lớp đọc thầm -Lớp nhận xét -GV nhận xét và khen những HS viết - HS trình bày bài trước lớp, lớp theo dõi sửa sai đoạn văn đúng, hay 3) Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu... nhận xét, chốt lại lời giải đúng sao em thấy đó là sư quan sát tinh lớp nhận Hs phát biểu ý kiến Cả tế của tác giả, nếu có thể, giải thích vì xét tế) Ví dụ: Mặt trời chưa xuất hiện nhưng tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng đã tràn lan khắp khơng gian như nthoa phấn trên những tồ nhà cao tầng của thành phố, khiến chúng trở nên nguy nga, đận nét / Màn đêm mở ảo đang lắng dần rồi chìm vào đất / Thành phố... thương con nơi q nhà Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Hoạt động lớp, cá nhân -Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm bài thơ -Giáo viên đọc mẫu 2 khổ thơ -Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố bài thơ, đọc từng khổ, cả bài -Giáo viên hướng dẫn thi đọc thuộc lòng -Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp từng khổ và cả bài thơ Cả lớp và giáo viên nhận xét 4.Tổng kết - dặn dò: u cầu học... nhanh ra nháp dàn ý câu chuyện định kể Hoạt động lớp -Từng học sinh nhìn dàn ý đã lập, kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện =1 học sinh khá, giỏi kể mẫu câu chuyện của mình -Đại diện các nhóm thi kể -Cả lớp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện, tính cách của nhân vật trong truyện Có thể nêu câu hỏi cho người kể chuyện -Cả lớp bình chọn câu chun hay nhất, người kể chuyện... tiếp nối nhau trình bày dàn ý một bài văn Giáo viên nhận xét -Lớp nhận xét Hoạt động 2: Phân tích trình tự bài văn, nghệ Hoạt động lớp thuật*quan sát và thái độ người tả 1 H đọc thành tiếng tồn văn u Lời giải: + Bài văn miêu tả buổi sáng ở Thành phố Hồ cầu của bài trình tự Chí Minh theo thời gian từ lúc trời hừng sáng đến lúc sáng rõ Hs cả lớp đọc thầm, đọc lướt lại bài văn, tinh tế (học + Những chi... Giáo viên nhận xét nhanh - Những học sinh làm bài trên giấy dán kết quả lên bảng lớp: trình bày - Cả lớp nhận ự chu - Cơ Hiệu trưởng nhìn bao qt ngơi trường kiểm tra sxét ẩn bị, lá Quốc kỳ bay trên cột cờ …,những bồn - 3, dưới chân trình bày dàn ý của mình hoa 4 học sinh cột… - Từng tốp học sinh vai đeo cặp, hớn hở - ướclớp o cổng trường rộng ý đã lặp b Cả và điều chỉnh nhanh dàn mở, nhóm trò chuyện,... mới a Giới thiệu bài: “Phép nhân” → Ghi tựa b.Các hoạt động: Hoạt động 1: Hệ thống các tính chất phép nhân -Giáo viên hỏi học sinh trả lời, lớp nhận xét Giáo viên ghi bảng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát -Học sinh sửa bài tập 5/ 72 -Học sinh nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp Tính chất giao hốn b=b×a Tính chất kết hợp (a × b) × c = a × (b × c) Nhân 1 tổng với 1 số (a + b) × c = a × c + b × c Phép nhân có thừa... của người con u thương mẹ, thầm nói chuyện với mẹ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Hoạt động nhóm, cá nhân Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm -u cầu học sinh cả lớp đọc thầm cả bài thơ, trả lời câu hỏi: Điều gì gợi cho anh -Học sinh cả lớp trao đổi, trả lời các chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh nào câu hỏi tìm hiểu nội dung bài thơ của mẹ? -Cảnh chiều đơng mưa phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ thầm... ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động: Hát 2 Bài cũ: -Học sinh nêu tác dụng của dấu phẩy -Giáo viên viết lên bảng lớp 2 câu văn có dấu trong từng câu phẩy 3.Bài mới a Giới thiệu bài: -Giáo viên giới thiệu MĐ, YC của bài học b.các hoạt động: Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1 -Hướng dẫn học sinh xác định nội dung 2 bức thư trong bài tập -1 Học... Giới thiệu bài Bảo vệ tài ngun thiên nhiên (tiết 2) b Các hoạt động: Hoạt động cá nhân, lớp Hoạt động 1: Học sinh giới thiệu về tài ngun thiên nhiên của Việt Nam và của địa phương Phương pháp: Thuyết trình, trực quan - Học sinh giới thiệu, có kèm theo tranh ảnh minh hoạ - Nhận xét, bổ sung và có thể giới thiệu - Cả lớp nhận xét, bổ sung thêm một số tài ngun thiên nhiên chính của Việt Nam như: - Mỏ than . văn. -Lớp nhận xét. Hoạt động lớp. 1 H đọc thành tiếng toàn văn yêu cầu của bài. Hs cả lớp đọc thầm, đọc lướt lại bài văn, suy nghĩ để trả lời lần lượt từng câu hỏi. Hs phát biểu ý kiến. Cả lớp. quả - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung. -HS làm bài cá nhân. Mỗi em ghi ra giấy nháp. 3 HS làm vào bảng phụ. - Đính bảng phụ,1HS đọc to, cả lớp đọc thầm. -Lớp nhận xét. - HS trình bày bài trước lớp, . xuất hiện nhưng tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng đã tràn lan khắp không gian như nthoa phấn trên những toà nhà cao tầng của thành phố, khiến chúng trở nên nguy nga, đận nét. / Màn đêm mở