Giáo án Công nghệ 7 cả năm_CKTKN_Bộ 1

Đỗ Thị Miền Công nghệ 7 HỌC KỲ I PHẦN I: TRNG TRỌT CHƯƠNG I: ĐI CƯƠNG V KỸ THUẬT TRNG TRỌT Ngày soạn: 16/ 8/ 2014 Ngày dạy: / 8/ 2104 TIẾT 1 BÀI 1,2: VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRNG TRỌT. KHÁI NIỆM VẾ ĐẤT TRNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRNG. A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết được vai trò và nhiệm vụ của trồng trọt hiện nay và các biện pháp để thực hiện nhiệm vụ trồng trọt. - Trình bày được khái niệm, vai trò và các thành phần của đất trồng. 2. Kỹ năng: - Biết được một số biện pháp thực hiện nhiệm vụ trồng trọt - Rèn kĩ năng quan sát, sưu tập tài liệu, xử lí thông tin, rút ra kết luận. 3. Thái độ: - Có ý thức yêu thích lao động và bảo vệ tài nguyên đất. B. Phương pháp- phương tiện: 1. Phương pháp: Nêu giải quyết vấn đề; gợi mở; nhóm nhỏ… 2. Phương tiện: a. Giáo viên: - Tư liệu về nhiệm vụ của nông nghiệp trong giai đoạn tới. b. Học sinh: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học. C. Tiến trình hoạt động dạy học: I. Tổ chức: 7A: 7B: 7C: II. Kiểm tra: Kiểm tra vở viết; SGK. GV quy định nội quy bộ môn III. Bài mới: Đặt vấn đề: Trồng trọt là lĩnh vực sản xuất quan trọng của nông nghiệp. Trồng trọt có vai trò và nhiệm vụ gì? chúng ta cùng tìm hiểu. Trường THCS Tây Tiến Năm học 2014-2015 Đỗ Thị Miền Cơng nghệ 7 Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt GV: Hãy kể tên một số loại cây lương thực, thực phẩm, cây cơng nghiệp trồng ở địa phương em? HS:- Cây lương thực: Lúa, ngơ, khoai, sắn - Cây thực phẩm: Bắp cải, su hào, cà rốt - Cây cơng nghiệp: Bạch đàn, keo. cà phê. cao su GV: Treo sơ đồ vai trò của trồng trọt, u cầu q/s HS: Quan sát. GV: Trồng trọt có vai trò gì trong ngành kinh tế? GV: Kết luận và đưa ra đáp GV: Trồng trọt có những vai trò như vậy thì nước ta trong thời gian tới đã đề ra những nhiệm vụ gì cho ngành trồng trọt? HS: Trả lời; Hs khác nhận xét, bổ sung GV: Để biết được đó là những nhiệm vụ gì, các em hãy nghiên cứu kĩ mục II trang 6 SGK và chọn ra đâu là những nhiệm vụ chính của ngành trồng trọt trong thời gian tới? HS: Nghiên cứu SGK và trả lời (1, 2, 4, 6) GV: Chốt lại kiến thức GV: Để thực hiện được những nhiệm vụ đó, chúng ta cần sử dụng những biện pháp nào? HS: + Khai hoang lấn biển. + Tăng vụ. + Áp dụng biện pháp kĩ thuật. GV: Vậy thì mục đích chính của các biện pháp đó là gì? Các em hãy hồn thành bảng ở SGK mục III. HS: Nghiên cứu và hồn thành bảng. GV: Nhận xét và hồn thiện bảng + Tăng diện tích đất canh tác. + Tăng năng suất cây trồng. + Sản xuất ra nhiều nơng sản. I. Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt: 1. Vai trò: - Cung cấp lương thực. - Cung cấp ngun liệu cho cơng nghiệp chế biến. - Cung cấp thức ăn cho chăn ni. - Cung cấp nơng sản cho xuất khẩu 2. Nhiệm vụ của trồng trọt: - Sản xuất nhiều lúa, ngơ, khoai, sắn đủ ăn và có dự trữ. - Trồng rau, đậu… làm thức ăn cho người. - Trồng cây cơng nghiệp( mía; cà phê; cao su ) cung cấp cho nhà máy - Trồng cây đặc sản: cà phê, chè… 3. Để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt, cần sử dụng những biện pháp gì? - Khai hoang lấn biển. - Tăng vụ trên đơn vị diện tích đất trồng. - Áp dụng đúng các biện pháp kĩ thuật trồng trọt. Một số biện pháp Mục đích - Khai hoang, lấn biển. - Tăng vụ trên đơn vò diện tích. - Áp dụng đúng biện pháp kó + T¨ng diƯn tÝch ®Êt canh t¸c + S¶n xt ra nhiỊu n«ng s¶n + T¨ng n¨ng xt c©y trång Trường THCS Tây Tiến Năm học 2014-2015 Đỗ Thị Miền Cơng nghệ 7 thuật trồng trọt. Hoạt động 2: Khái niệm về đất trồng GV: Giới thiệu: Đất là tài ngun thiên nhiên q giá của Quốc gia… GV: Cho học sinh đọc mục 1 phần I SGK và đặt câu hỏi: Đất trồng là gì? HS: Suy nghĩ trả lời. GV: Lớp than đá tơi xốp có phải là đất trồng khơng? Tại sao? HS: Suy nghĩ trả lời. GV: Tổng hợp ý kiến rút ra kết luận GV: Nhấn mạnh chỉ có lớp bề mặt tơi, xốp của trái đất thực vật sinh sống được… GV: Hướng dẫn cho học sinh quan sát hình vẽ: Vai trò của đất đối với cây trồng. - Trồng cây trong mơi trường đất và mơi trường nước có điểm gì giống và khác nhau? HS: Trả lời. GV: - Ngồi đất, nước ra cây trồng còn sống ở mơi trường nào nữa? - Đất trồng có tầm quan trọng như thế nào đối với cây trồng? HS: Trả lời, Hs khác nhận xét, bổ sung GV: Tổng hợp ý kiến rút ra kết luận. II. Khái niệm về đất trồng 1. Đất trồng là gì? - Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ Trái Đất, trên dó có cây trồng có thể sinh sống và sản xuất ra sản phẩm. 2 .Vai trò của đất trồng: - Đất trồng là mơi trường cung cấp nước, chất dinh dưỡng, oxi cho cây và giữ cho cây khơng bị đổ. Hoạt động 3. Thành phần của đất trồng. GV: Giới thiệu sơ đồ: Thành phần của đất trồng. - Đất trồng gồm những thành phần nào? HS: Trả lời, Hs khác nhận xét, bổ sung. HS khác: Nhận xét – bổ sung. GV: Chốt lại. GV: u cầu - HS nghhiên cứu TT SGK. III. Thành phần của đất trồng. Các thành phần của đất trồng Vai trò của đất trồng - Phần khí - Phần rắn - Cung cấp oxi cho cây. - Cung cấp chất dinh dưỡng cho Trường THCS Tây Tiến Năm học 2014-2015 Đỗ Thị Miền Cơng nghệ 7 HS: Đọc thơng tin. GV: Chia nhóm học sinh làm bài tập trong SGK. HS: Thảo luận theo nhóm. HS: Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét – bổ sung GV: Chốt lại kết luận. - Phần lỏng cây. - Cung cấp nước cho cây. IV. Củng cố: - Trồng trọt có vai trò gì trong đời sống nhân dân và nền kinh tế ở địa phương em? - Đất trồng có tầm quan trọng như thế nào đối với đời sống cây trồng? - Đất trồng gồm những thành phần nào? V. Hướng dẫn HS học ở nhà: - Học bài. - Trả lời câu hỏi SGK. - Đọc và xem trước bài: Một số tính chất chính của đất trồng. - Tìm hiểu: Vì sao đất có khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng? , ngày tháng 8 năm 2014 Ký duyệt của Tổ KHTN Ngày soạn: / / 2014 Ngày dạy: / / 2014 Trường THCS Tây Tiến Năm học 2014-2015 Đất trồng Phần rắn Phần lỏng Phần khí Chất vô cơ Chất hữu cơ Đỗ Thị Miền Công nghệ 7 TIẾT 2 BÀI 3. MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRNG A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Trình bày được các thành phần cơ giới của đất. - Nêu được các trị số pH của đất chua, đất kiềm và đất trung tính. - Trình bày được khả năng giữ nước, chất dinh dưỡng của đất và độ phì nhiêu của đất. 2. Kỹ năng: Nhận dạng được đất cát, đất thịt, đất sét bằng quan sát. 3. Thái độ: Từ đặc điểm của các loại đất có ý thức cải tạo đất để gilàm cho đất có nhiều đặc điểm tốt, có khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng tốt. B. Phương pháp- phương tiện: 1. Phương pháp: Nêu gợi mở vấn đề; nhóm nhỏ; thảo luận 2. Phương tiện: a. GV: Một số mẫu đất, giấy đo độ pH ( nếu còn) b. HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học. C. Tiên trình hoạt động dạy học: I. Tổ chức: 7A: 7B: 7C: II. Kiểm tra : - Đất có tầm quan trọng như thế nào đối với đời sống cây trồng? - Thành phần chính của đất trồng? III. Bài mới: Đặt vấn đề: Đất trồng gồm có những thành phần cơ giới nào? Vì sao đất có khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng? Để hiểu rõ điều đó chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay. Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Thành phần cơ giới của đất là gì? GV: Yêu cầu - HS nhắc lại: - Phần rắn của đất được hình thành từ những thành phần nào? HS: Trả lời, Hs khác nhận xét, bổ sung. (vô cơ I. Thành phần cơ giới của đất là gì? - Phần rắn của đất được hình thành từ thành phần vô cơ và hữu cơ. Phần vô cơ gồm các hạt: cát, limon, sét. - Tỉ lệ (%) của các hạt cát, limon, và Trường THCS Tây Tiến Năm học 2014-2015 Đỗ Thị Miền Công nghệ 7 và hữu cơ.) GV: Thành phần cơ giới đất là gì? HS: Trả lời, Hs khác nhận xét, bổ sung HS khác: Nhận xét và bổ sung. GV: Chốt lại. sét trong đất tạo nên thành phần cơ giới của đất. - Trồng cây đặc sản: cà phê, chè… Hoạt động 2: Thế nào là độ chua, độ kiềm của đất? GV: Giới thiệu giấy đo pH, hướng dẫn - HS cách thử độ pH của đất. GV: Để biết được độ chua hay kiềm của đất ta phải làm như thế nào? HS: Đo pH GV: Trị số PH dao động trong phạm vi từ 0 - 14 GV: Với giá trị nào của PH thì đất được gọi là đất chua, đất kiềm và trung tính? HS: Trả lời, Hs khác nhận xét, bổ sung HS khác: Nhận xét và bổ sung GV: Kết luận. GV: Xác định độ chua, kiềm của đất nhằm mục đích gì? HS: Trả lời, Hs khác nhận xét, bổ sung GV: Giải thích rõ. II. Độ chua, độ kiềm của đất - Độ chua, kiềm( độ nồng) của đất được đo bằng độ pH. - Độ pH dao động trong phạm vi từ 0 đến 14. - Căn cứ vào độ pH mà người ta chia đất thành đất chua, đất kiềm và đất trung tính. + Ñaát chua coù pH < 6,5. + Ñaát kieàm coù pH > 7,5. + Ñaát trung tính coù pH= 6,6 -7,5. Hoạt động 3. Khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của đất. GV: Cho học sinh đọc mục III SGK HS: Đọc SGK mục III GV: - Vì sao đất giữ được nước và chất dinh dưỡng? - Em hãy so sánh khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của các loại đất khác nhau? HS: Thảo luận theo nhóm: Trả lời, hoàn thành bảng SGK. HS: Đại diện các nhóm trả lời. III. Khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của đất. - Nhờ các hạt cát, limon, sét và chất mùn, đất giữ được nước và chất dinh dưỡng - Đất sét: Tốt nhất - Đất thịt: TB - Đất cát: Kém. Trường THCS Tây Tiến Năm học 2014-2015 Đỗ Thị Miền Cơng nghệ 7 HS: Các nhóm khác: Nx - bổ sung. GV: Kết luận. Hoạt động 4: Độ phì nhiêu của đất là gì? GV: u cầu - HS đọc thơng tin SGK. - Độ phì nhiêu của đất là gì? HS: Độ phì nhiêu của đất là khả năng của đất cung cấp đủ nước, oxi và chất dinh dưỡng cần thiết cho cây trồng đồng thời khơng chứa chất có hại cho cây. GV: Muốn cây trồng có năng suất cao cần có các điều kiện nào? - HS: Trả lời, Hs khác nhận xét, bổ sung GV: Kết luận IV. Độ phì nhiêu của đất - Độ phì nhiêu của đất là khả năng tự của đất cung cấp đủ nước, oxi và chất dinh dưỡng cần thiết cho cây trồng đồng thời khơng chứa chất có hại cho cây. - Tuy nhiên muốn có năng suất cao thì ngoài độ phì nhiêu còn cần phải chú ý đến các yếu tố khác như: Thời tiết thuận lợi, giống tốt và chăm sóc tốt. IV. Củng cố: A. Hãy chọn và đánh dấu vào các câu trả lời đúng ở các câu sau: 1. Người ta chia đất ra làm nhiều loại nhằm: a. Xác đònh độ pH của từng loại đất. b. Cải tạo đất và có kế hoạch sử dụng đất hợp lí. c. Xác đònh tỉ lệ đạm trong đất. d. Cả 3 câu a, b, c. 2. Muốn cây đạt năng suất cao phải đạt những yêu cầu nào sau đây: a. Giống tốt. b. Độ phì nhiêu. c. Thời tiết thuận lợi, chăm sóc tốt. d. Cả 3 câu a,b,c. 3. Đất giữ được nước và chất dinh dưỡng là nhờ: a. Hạt cát, sét. b. Hạt cát, limon. c. Hạt cát, sét, limon. d. Hạt cát, sét, limon và chất mùn. B. - Thế nào là đất chua, kiềm và đất trung tính? - Vì sao đất giữ được nước và chất dinh dưỡng? V. Hướng dẫn HS học ở nhà: - Về nhà học bài theo phần ghi nhớ và trả lời câu hỏi cuối bài. - Đọc và xem trước Bài 6 ( SGK) “Biện pháp cải tạo, sử dụng và bảo vệ đất” Trường THCS Tây Tiến Năm học 2014-2015 Đỗ Thị Miền Công nghệ 7 - Tìm hiểu các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất ở địa phương em , ngày tháng 8 năm 2014 Ký duyệt của Tổ KHTN Ngày soạn: 06/ 9/ 2014 Ngày dạy: / 9/ 2014 TIẾT 3 BÀI 6. BIỆN PHÁP SỬ DỤNG, CẢI TO VÀ BẢO VỆ ĐẤT A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu được các ý nghĩa, tác dụng của các biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất trồng. 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh; biết sử dụng đất hiệu quả 3. Thái độ: Có ý thức tham gia cùng gia đình trong việc sử dụng hợp lí, bảo vệ, cải tạo đất vườn, đất đồi nhằm đảm bảo độ phì nhiêu và bảo vệ môi trường. B. Phương pháp- phương tiện: 1. Phương pháp: Nêu gợi mở vấn đề; quan sát tìm tòi; nhóm nhỏ; thảo luận 2. Phương tiện: a. Giáo viên: Bảng phụ, tranh: ruộng bậc thang, trồng xen cây ( nếu có) b. Học sinh: Đọc SGK, tìm hiểu biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất ở địa phương. C. Tiên trình hoạt động dạy học: I. Tổ chức: 7A: 7B: 7C: II. Kiểm tra: Câu hỏi Trả lời Câu hỏi 1: Thế nào là đất chua? Đất kiềm? Đất trung tính? Câu hỏi 2: Độ phì nhiêu của đất là gì? + Ñaát chua coù pH < 6,5. + Ñaát kieàm coù pH > 7,5. + Ñaát trung tính coù pH= 6,6 -7,5. Độ phì nhiêu của đất là khả năng của đất cung cấp đủ nước, oxi và chất dinh dưỡng cần thiết Trường THCS Tây Tiến Năm học 2014-2015 Đỗ Thị Miền Công nghệ 7 cho cây trồng đồng thời không chứa chất có hại cho cây. III. Bài mới: Đặt vấn đề: Môi trường đất có vai trò rất quan trọng đối với đời sống con người. Dân số tăng cao nhu cầu về lương thực, thực phẩm ngay càng nhiều. Cần phải sử dụng hợp lí tài nguyên đất. Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Vì sao phải sử dụng đất hợp lí? GV: Do nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày càng tăng mà diện tích đất trồng trọt có hạn mà chúng ta phai sử đụng đất như thế nào? HS: Sử dụng đất trồng hợp lí. GV: Để sử dụng đất trồng hợp lí thì chúng ta phải có những biện pháp nào? Mục đích của các biện pháp đó là gi? Để trả lời được những câu hỏi đó, các em phải hoàn thành bảng ở trang 14 SGK. HS: Nghiên cứu và hoàn thiện bảng. GV: Gọi đại diện - HS trả lời HS: Trình bày kết quả làm được GV: Nhận xét và chốt lại kiến thức I. Vì sao phải sử dụng đất hợp lí? - Do nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày càng tăng mà diện tích đất trồng có hạn vì vậy phải sử dụng đất trồng hợp lí. * Mục đích sử dụng đất: - Không để đất trống, tăng sản lượng, sản phẩm được thu. - Tăng đơn vị diện tích đất canh tác. - Cây sinh trưởng phát triển tốt, cho năng suất cao. - Tăng độ phì nhiêu của đất Hoạt động 2: Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất GV: Theo em nguyên nhân nào làm cho đất xấu và nguy cơ diện tích đất xấu ngày càng tăng? GV: Giới thiệu một số loại đất cần cải tạo ở nước ta. Đất xám bạc màu, đất mặn,đất phèn GV: Cho HS qs tranh: Cày sâu bừa kĩ kết hợp bón phân hữu cơ, làm ruộng bậc thang, trồng xen cây Y/c học sinh ghi nội dung trả lời câu hỏi vào vở theo mẫu bảng. II. Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất * Nguyên nhân: + Sự gia tăng dân số + Tập quán canh tác, lạc hậu, không đúng kỹ thuật + Đốt phá rừng tràn lan + Lạm dụng phân hoá học và thuốc Trường THCS Tây Tiến Năm học 2014-2015 Đỗ Thị Miền Cơng nghệ 7 + Mục đích của các biện pháp đó là gì? + Biện pháp đó được dùng cho loại đất nào? HS: Quan sát, thảo luận theo nhóm hồn thành bài tập. HS: Đại diện các nhóm trả lời HS: Các nhóm khác nhận xét- bổ sung GV: Treo kết quả ở bảng phụ. GV: Ở địa phương em cải tạo đất bằng phương pháp nào? HS: Trả lời, Hs khác nhận xét, bổ sung. GV: Kết luận. BVTV * Biện pháp: - Tăng bề dày lớp đất canh tác (tầng đất mỏng, nghèo dinh dưỡng ) - Hạn chế dòng nước chảy, hạn chế xói mòn, rửa trơi ( đất dốc, đồi núi) - Tăng độ che phủ, chống xói mòn ( chống xói mòn, cải tạo đất) - Khơng xới đất phèn, hồ tan chất phèn trong nước, tạo mơi trường yếm khí, tháo nước phèn thay thế bằng nước ngọt. ( đất phèn). - Khử chua, áp dụng đối với đất chua. Bảng biện pháp cải tạo và bảo vệ đất Biện pháp cải tạo đất Mục đích Áp dụng cho loại đất - Cày sâu, bừa kó, bón phân hữu cơ. - Làm ruộng bậc thang. - Trồng xen cây nông nghiệp giữa các cây phân xanh. - Cày sâu, bừa sục, giữ nước liên tục, thay nước thường xuyên. - Bón vôi. - Tăng bề dày lớp đất canh tác. - Hạn chế dòng chảy, xói mòn, rửa trôi. - Tăng độ che phủ đất, hạn chế xói mòn rửa trôi. - Tháo chua, rửa mặn. - Bổ sung chất dinh dưỡng cho đất. - Đất xám bạc màu. - Đất dốc (đồi, núi). - Đất dốc đồi núi. - Đất phèn. - Đất phèn. IV. Củng cố: - Gọi 1-2 em học sinh đọc phần ghi nhớ SGK. - Người ta thường dùng biện pháp nào để cải tạo đất? - Vì sao phải cải tạo đất? V. Hướng dẫn HS học ở nhà: - Nêu tình hình sử dụng đất tại địa phương hoặc gia đình - Tìm thêm các biện pháp cải tạo đất trồng ở gia đình; địa phương - Về nhà học bài theo phần ghi nhớ và câu hỏi SGK. Xem trước bài 7 - Tìm hiểu ( hoặc mang đến lớp 1 số mẫu phân hóa học thường dùng ở gia đình như phân đạm; lâm; kali; tổng hợp… Trường THCS Tây Tiến Năm học 2014-2015 [...]... mÉu ph©n nh ®¹m; kali; l©n, tỉng hỵp tiÕt sau TH Trường THCS Tây Tiến , ngày tháng 9 năm 2 014 Ký duyệt của Tổ KHTN Năm học 2 014 -2 015 Đỗ Thị Miền Cơng nghệ 7 Ngày soạn: 21 / 9/ 2 014 Ngày dạy: / 9/ 2 014 TIẾT 5 BÀI 8 THỰC HÀNH: NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN HỐ HỌC THƠNG THƯỜNG A Mục tiêu: 1 Kiến thức: Phân biệt được một số loại phân bón thường dùng 2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát,... Phương pháp quan sát - tìm tòi - Phương pháp vấn đáp - gợi mở - Phương pháp làm việc với SGK Trường THCS Tây Tiến Năm học 2 014 -2 015 Đỗ Thị Miền Cơng nghệ 7 III CHUẨN BỊ: GV: Tranh phóng to sơ đồ 3, hình 17 SGK/ 26, 27 HS: Nghiên cứu trước nội dung bài 11 ở nhà IV TIẾN TRÌNH: 1 Ổn định: Kiểm diện 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Giảng bài mới: a Đặt vấn đề: Giống cây trồng là yếu tố quan trọng quyết định năng suất...Đỗ Thị Miền Cơng nghệ 7 , ngày tháng 9 năm 2 014 Ký duyệt của Tổ KHTN Ngày soạn: 14 / 9/ 2 014 Ngày dạy: / 9/ 2 014 TIẾT 4 BÀI 7 T¸c dơng cđa ph©n bãn trong trång trät A Mục tiêu: 1 Kiến thức: BiÕt ®ỵc c¸c lo¹i ph©n bãn thêng dïng vµ t¸c dơng cđa ph©n bãn ®èi víi ®Êt vµ c©y trång 2 Kỹ năng:... pháp- phương tiện: 1 Phương pháp: Thuyết trình, trao đổi nhóm, giải quyết vấn đề 2 Phương tiện: a Giáo viên: Bảng phụ, phiếu học tập b Học sinh: Xem trước bài C Tiên trình hoạt động dạy học: I Tổ chức: 7A: 7B: 7C: II Kiểm tra: V× sao ph¶i c¶i t¹o ®Êt? Ngêi ta thêng dïng nh÷ng biƯn ph¸p nµo ®Ĩ c¶i t¹o ®Êt? III Bµi míi: Trường THCS Tây Tiến Năm học 2 014 -2 015 Đỗ Thị Miền Cơng nghệ 7 Đặt vấn đề: Ngµy xa... Phương pháp làm việc với SGK III CHUẨN BỊ: GV: Tranh phóng to hình 21, 22 SGK/ 31, bảng phụ HS: Nghiên cứu trước nội dung bài học ở nhà IV TIẾN TRÌNH: Trường THCS Tây Tiến Năm học 2 014 -2 015 Đỗ Thị Miền Cơng nghệ 7 1. Ổn định: 2 Kiểm tra bài cũ: ? Nêu tác hại của sâu, bệnh? 3 Giảng bài mới: Hàng năm ở nước ta sâu, bệnh đã làm thiệt hại 10 – 12 % sản lượng thu hoạch nơng sản Nhiều nơi sản lượng thu hoạch rất... học 2 014 -2 015 Đỗ Thị Miền Cơng nghệ 7 ưu, nhược điểm Sau đó chấm điểm 4 Củng cố - Kết quả của bài thực hành - Nhận xét thái độ thực hành của - HS 5 Dặn dò - Chuẩn bị bài mới: + Nghiên cứu trước nội dung bài 15 , 16 + Tìm hiểu các kinh nghiệm làm đất của địa phương, gia đình N CHƯƠNG II: Tiết 15 : Bài 15 : QUY TRÌNH SẢN XUẤT VÀ BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG TRONG TRỜNG TRỌT LÀM ĐẤT VÀ BĨN PHÂN LĨT I MỤC TIÊU 1 Kiến... mùi khi đốt… - Đọc trước bài: Cách sử dụng và bảo quan các loại phân bón thơng thường Trường THCS Tây Tiến Năm học 2 014 -2 015 Đỗ Thị Miền Cơng nghệ 7 , ngày tháng 9 năm 2 014 Ký duyệt của Tổ KHTN TiÕt 7: c¸ch sư dơng vµ b¶o qu¶n c¸c lo¹i ph©n bãn th«ng thêng I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: HiĨu ®ỵc c¸ch bãn ph©n, c¸ch sư dơng vµ b¶o qu¶n c¸c lo¹i ph©n bãn th«ng thêng 2 Kỹ năng: Cã kü n¨ng bãn... : 1 Ph¬ng ph¸p chän läc 12 , 13 , 14 s¸ch gi¸o khoa Tõ ngn gièng khëi ®Çu trän c©y cã ? Cã mÊy ph¬ng ph¸p t¹o gièng c©y trång ? ®Ỉc tÝnh tèt -> lÊy h¹t -> gieo -> c©y ? ThÕ nµo lµ ph¬ng ph¸p chän läc ? míi ? ThÕ nµo lµ ph¬ng ph¸p lai ? 2 Ph¬ng ph¸p lai LÊy phÊn hoa cđa c©y bè thơ phÊn cho nhơy hoa c©y mĐ -> lÊy h¹t c©y mĐ -> gieo trång Trường THCS Tây Tiến Năm học 2 014 -2 015 Đỗ Thị Miền Cơng nghệ 7 ->... Kiểm tra- đánh giá: Chọn câu trả lời đúng: 1 Trong nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại thì nguyên tắc “phòng là chính” vì: a Ít tốn công, giá thành thấp, cây phát triển tốt b Không gây ô nhiễm môi trường c Tiêu diệt nhanh sâu gây hại d Cả 3 câu a,b,c 2 Muốn phòng trừ sâu, bệnh hại đạt hiệu quả cao cần áp dụng: a Biện pháp hóa học Trường THCS Tây Tiến Năm học 2 014 -2 015 Đỗ Thị Miền Cơng nghệ 7 b Phối hợp... Tiến câu 1 Thơng hiểu câu 2 5 điểm 5 điểm Vận dụng Tổng 10 điểm Năm học 2 014 -2 015 Đỗ Thị Miền Tổng Cơng nghệ 7 5 điểm 5 điểm 10 điểm ĐỀ KIỂM TRA Câu 1: Đất trồng là gì? Đất trồng có vai trò như thế nào đối với cây trồng? Câu 2: Phân bón là gì? Phân bón gồm những nhóm chính nào? Lấy 3 ví dụ cho nhóm phân hữu cơ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM Thang Câu Đáp án điểm - Đất tròng là líp bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất, . hợp… Trường THCS Tây Tiến Năm học 2 014 -2 015 Đỗ Thị Miền Cơng nghệ 7 , ngày tháng 9 năm 2 014 Ký duyệt của Tổ KHTN Ngày soạn: 14 / 9/ 2 014 Ngày dạy: / 9/ 2 014 TIẾT 4 BÀI 7. T¸c dơng cđa ph©n bãn. tiÕt sau TH , ngày tháng 9 năm 2 014 Ký duyệt của Tổ KHTN Trường THCS Tây Tiến Năm học 2 014 -2 015 Đỗ Thị Miền Công nghệ 7 Ngày soạn: 21 / 9/ 2 014 Ngày dạy: / 9/ 2 014 TIẾT 5 BÀI 8. THỰC HÀNH:. pháp cải tạo, sử dụng và bảo vệ đất” Trường THCS Tây Tiến Năm học 2 014 -2 015 Đỗ Thị Miền Công nghệ 7 - Tìm hiểu các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất ở địa phương em , ngày tháng 8 năm 2 014 Ký