THỨ NGÀY T MÔN TÊN BÀI PPCT 2 28/03/2011 1 2 3 4 5 T Đọc Tốn KH Đ Đ SHDC Đường đi Sa Pa Luyện tập chung Thực vật cần gì để sống Tơn trọng luật lệ giao thơng T2 57 141 57 29 29 3 29/03/2011 1 2 3 4 TLV T CT LS Luyện tập tóm tắt tin tức Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó Nghe- viết: Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4 ? Quang Trung đại phá qn thanh Năm 1789 57 142 29 29 4 30/03/2011 1 2 3 4 5 LT-C KC T Đ L KT MRVT: Du lịch- thám hiểm Đơi cánh của Ngựa Trắng Luyện tập Người dân và HĐSX ở ĐBDH miền Trung Lắp xe nơi (T1) 57 29 143 29 29 5 31/03/2011 1 2 3 4 T Đọc TLV T KH Trăng ơi từ đâu đến Cấu tạo của bài văn miêu tả Luyện tập Nhu cầu nước của thực vật 58 58 144 58 6 1/04/2011 1 2 3 4 LTC T SH Giữ phép lịch sự khi bày tỏ u cầu, đề nghị Luyện tập chung 58 145 29 1 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 29 Thứ hai ngày 28 tháng 03 năm 2011 TẬP ĐỌC TCT 57: ĐƯỜNG ĐI SA PA I.Mục tiêu: - Kiến thức- kĩ năng: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng , tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. + Hiểu nội dung ý nghóa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước( trả lời được các câu hỏi SGK; thuộc hai đoạn cuối bài ). - Thái độ : HS u mơn học - TT: HS u thiên nhiên, đất nước II.Chu ẩ n b ị : - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III.Hoạt động d ạ y h ọ c 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS và trả lời câu hỏi. * Trên đường đi con chó thấy gì ? Theo em, nó đònh làm gì ?* Con chó thấy một con sẻ non núp vàng óng rơi từ trên tổ xuống. Con chó chậm rãi lại gần … * Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé ?* Vì con sẻ tuy bé nhỏ nhưng nó rất dũng cảm bảo vệ con … - GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: Nước ta có rất nhiều cảnh đẹp mà Sa Pa là một trong những cảnh đẹp nổi tiếng. Sa Pa là một huyện thuộc tỉnh Lào Cai. Đây là một đòa điểm du lòch, nghỉ mát rất đẹp ở miền Bắc nước ta. Bài Đường đi Sa Pa hôm nay chúng ta học sẽ cho các em thấy được vẻ đẹp rất riêng của đất trời Sa Pa b). Giảng bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học * Luyện đọc: - GV đọc mẫu và nêu giọng đọc tồn bài: Giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả cảnh đẹp Sa Pa: chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh, trắng xoá, … + Bài văn có thể chia làm mấy đoạn? - Gọi HS đọc nối tiếp 2lượt + Lượt 1: Cho HS đọc nối tiếp đoạn , GV kết hợp sửa sai từ HS phát âm sai , - HS chia đoạn: 3 đoạn * Đoạn 1: Từ đầu đến liễu rũ. * Đoạn 2: Tiếp theo đến tím nhạt. * Đoạn 3: Còn lại. - HS đọc nối tiếp đoạn, cả lớp theo dõi nhận xét bạn đọc - HS nối tiếp nhau luyện đọc từ khó: Chênh 2 Y/C HS phát hiện từ các bạn đọc sai , GV hệ thống ghi bảng một số từ trọng tâm sửa chữa luyện đọc cho học sinh – NX. + Lượt 2 : Kết hợp giải nghó các từ ngữ có ở chú giải và các từ như mục tiêu đã xác đònh . -Yêu cầu HS tìm hiểu về nghóa các từ khó được giới thiệu về nghóa ở phần Chú giải . - GV tổ chức cho HS đọc theo nhóm đơi - GV nhận xét. - Gọi HS đọc toàn bài * Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc. * Hãy miêu tả những điều em hình dung được về cảnh và người thể hiện trong đoạn 1? - Cho HS đọc đoạn 2. * Em hãy nêu những điều em hình dung được khi đọc đoạn văn tả cảnh một thò trấn trên đường đi Sa Pa. - Cho HS đọcđđoạn 3 * Em hãy miêu tả điều em hình dung được về cảnh đẹp Sa Pa ? * Hãy tìm một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả. * Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “món quà tặng diệu kỳ” của thiên nhiên ? * Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào ? - Mỗi đoạn văn cho em biết điều gì ? + Nội dung của văn nói lên điều gì? vênh, huyền ảo, lướt thướt, trắng xóa,… - Đọc chú giải sgk - HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe, mỗi em đọc một đoạn tùy chọn. - 1 HS đọc toàn bài - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm. * Du khách đi lên Sa Pa có cảm giác như đi trong những đám mây trắng bồng bềnh, đi giữa những tháp trắng xoá … liễu rũ. - 1 HS đọc thầm đoạn 2. * Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực rỡ sắc màu:nắng vàng hoe, những em bé HMông, Tu Dí … - HS đọc thầm đoạn 3. * Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ: Thoắt cái là vàng rơi … hiếm quý. * HS phát biểu tự do. Các em có thể nêu những chi tiết khác nhau. * Vì Phong cảnh Sa Pa rất đẹp. Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa. * Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa. Tác giả ca ngợi Sa Pa. §o¹n 1: Phong c¶nh ®êng lªn Sa Pa. §o¹n 2: Phong c¶nh mét thÞ trÊn trªn ®êng ®i Sa Pa. §o¹n 3: C¶nh ®Đp Sa Pa: + Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. - HS nối tiếp nhau nhắc lại. 3 - GV ghi bảng * Đọc diễn cảm: - Cho HS đọc nối tiếp. - GV đưa đoạn cần luyện đọc diễn càm và hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn. - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc - Cho HS thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét và bình chọn HS đọc hay. - Cho HS nhẩm HTL và thi đọc thuộc lòng -3 HS nối tiếp đọc bài. - Cả lớp luyện đọc đoạn 1. - HS lắng nghe và nêu các từ cần nhấn giọng: chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh, trắng xoá,rực lên, đen huyền,trắng tuyết, đỏ son, lướt thướt. Ngắt nghỉ hơi ở những chỗ có dấu phẩy và dấu chấm - HS đọc cả lớp theo dõi nhận xét bạn đọc. -3 HS thi đọc diễn cảm. Lớp nhận xét. - HS HTL từ “Hôm sau … hết”. - HS thi đọc thuộc lòng đoạn vừa học. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. + Qua bài văn cho ta thấy được điều gì?+ Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. - Yêu cầu HS về nhà HTL. - Xem trước nội dung bài CT tuần 30. TỐN TCT141: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: -Kiến thức-kĩ năng: Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại loại . + Giải được bài tốn Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó. + HS làm bài 1( a,b ) 3,4.HS khá giỏi làm bài 2 - Thái độ: H say mê tốn học - TT: Có tính cẩn thận chính xác II Chuẩn bị II. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 140. -Nªu c¸c bíc gi¶i bµi to¸n “T×m hai sè khi biÕt tỉng vµ tØ sè cđa 2 sè ®ã” - GV nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: b). Hướng dẫn luyện tập Hoạt động dạy Hoạt động học 4 Bài 1 - Gọi HS nêu u cầu đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT. - GV chữa bài của HS trên bảng lớp. Bài 2 ; Dành cho HS khá, giỏi - Gọi HS nêu u cầu đề bài - GV treo bảng phụ có ghi nội dung của bài lên bảng và hỏi: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu HS làm bài. -GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 3 -Gọi HS đọc đề bài toán. +Bài toán thuộc dạng toán gì ? +Tổng của hai số là bao nhiêu ? +Hãy tìm tỉ số của hai số.? -Yêu cầu HS làm bài. - HS đọc đề bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào bảng con. a). a = 3, b = 4. Tỉ số b a = 4 3 . b). a = 5m ; b = 7m. Tỉ số b a = 7 5 . c) Tỉ số = = 4 d) Tỉ số: = = -Theo dõi bài chữa của GV và tự kiểm tra bài của mình. - HS đọc đề bài + Bài tập yêu cầu chúng ta tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó, sau đó điền vào ô trống trên bảng. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài. Tổng hai số 72 120 45 Tỉ số của hai số 5 1 7 1 3 2 Số bé 12 15 18 Số lớn 60 105 27 -1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc đề bài trong SGK. +Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. +Tổng của hai số là 1080. +Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì được số thứ hai nên số thứ nhất bằng 7 1 số thứ hai. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Giải V× gÊp 7 lÇn sè thø nhÊt th× ®ỵc sè thø hai nªn sè thø nhÊt b»ng 1 7 sè thø hai Ta cã s¬ ®å ST1 ST2 5 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. + Bài toán thuộc dạng toán gì ? -Yêu cầu HS nêu cách giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. -Yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài, nhận xét Bµi 5: HS khá giỏi làm thêm Gäi häc sinh ®äc ®Ị. - Bµi to¸n thc d¹ng to¸n g×? - Häc sinh nªu c¸ch gi¶i - Bµi to¸n nµy cho biÕt tỉng cha. - VËy ta t×m tỉng b»ng c¸ch nµo? 1081 Theo sơ đồ tổng số phần bằng nhau là: 1 + 7 = 8 (phần) Số thứ nhất là: 1080 : 8 = 135 Số thứ hai là: 1080- 135 = 945 Đáp số: Số thứ nhất: 135 Số thứ hai: 945 -1 HS đọc đề bài trước lớp, cả lớp đọc đề bài trong SGK. + Bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. -1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. Giải Ta cã s¬ ®å: ChiỊu réng ChiỊu dµi 125m Theo sơ đồ tổng số phần bằng nhau là: 2 + 3 = 5 (phần) Chiều rộng là:125 : 5 x 2 = 50 (m) Chiều dài là: 125 – 50 = 75 (m) Đáp số: Chiều rộng: 50 m; Chiều dài: 75 m - 1 em ®äc ®Ị. - T×m hai sè khi biÕt tỉng vµ hiƯu cđa 2 sè ®ã. - 1 em nªu. - Cha. - Chu vi: 2 Bµi gi¶i Nưa chu vi h×nh ch÷ nhËt: 64 : 2 = 32 (m) Ta cã s¬ ®å ChiỊu réng ChiỊu dµi 32 m 8m ChiỊu réng h×nh ch÷ nhËt lµ: (32 - 8) : 2 = 12 (m) ChiỊu dµi h×nh ch÷ nhËt lµ: 32 - 12 = 20 (m) §¸p sè: ChiỊu réng: 12 m ChiỊu dµi: 20 m 6 3.Củng cố- Dặn dò: -Nªu l¹i c¸c bíc gi¶i lo¹i to¸n: “T×m 2 sè khi biÕt tỉng vµ hiƯu cđa chóng” -VỊ nhµ lun tËp cho thµnh th¹o h¬n. -NhËn xÐt tiÕt häc. KHOA HỌC TCT57:THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I-Mục tiêu: -Kiến thức- kĩ năng: Nêu được những yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật : nước , khơng khí , ánh sáng, nhiệt độ và chất khống. - Thái độ: HS u khoa học - TT: HS u và bảo vệ thiên nhiên,biết chăm sóc cây cối II- Chuẩn bị : -Hình trang 114, 115 SGK. -Phiếu học tập: Các yếu tố mà cây được cung cấp ng sáng Không khí Nứơc Các chất khoáng có trong đất Dự đoán kết quả Cây 1 Cây 2 Cây 3 Cây 4 Cây 5 +5 vỏ lon: 4 lon đựng đất màu, 1 lon đựng sỏi đã rửa sạch. +Các cây đậu xanh hoặc ngô được hướng dẫn gieo trướckhi có bài học 3-4 tuần. -GV chuẩn bò: Một lọ thuốc đánh bóng móng tay hoặc một ít keo trong suốt. III-Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 1 Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét bài ôn tập. 2. Bài mới: a. Giới thiệu: Bài “Thực vật cần gì để sống?” b. Phát triển: 7 8 Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1:Trình bày cach tiến hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống -Chia nhóm, các nhóm báo cáo về việc chuẩn bò đồ dùng thí nghiệm -Yêu cầu các nhóm đọc mục “Quan sát” trang 114 SGK để biết làm thí nghiệm. - Gọi HS báo cáo + C¸c c©y ®Ëu trªn cã nh÷ng ®iỊu kiƯn sèng nµo gièng nhau? + C¸c c©y thiÕu ®iỊu kiƯn g× ®Ĩ sèng vµ ph¸t triĨn b×nh thêng? V× sao? - C©y nµo ®đ ®iỊu kiƯn sèng? -Yêu cầu các nhóm nhắc lại công việc đã làm: điều kiện sống của cây 1, 2, 3, 4, 5, là gì? - Thí nghiệm trên nhằm mục đích gì ? - Theo em dự đốn thì để sống, thực vật cần phải có những điều kiện nào ? - Trong các cây trồng trên cây nào có đủ điều kiện đó ? - GV kết luận: * Hoạt động 2:Dù ®o¸n kÕt qu¶ cđa thÝ nghiƯm -Phát phiếu học tập cho các nhóm (kèm theo). -Dựa vào phiếu học tập trả lời các câu hỏi: THMT -Các nhóm trình bày đồ dùng chuẩn bò và làm việc: +Đặt các cây đậu và 5 lon sữa bò lên bàn. +Quan sát hình 1, đọc chỉ dẫn và thực hiện theo hướng dẫn trang 114 SGK. + C©y 1: ®Ỉt ë n¬i tèi, tíi níc ®Ịu. + C©y 2: §Ỉt n¬i cã ¸nh s¸ng, tíi níc ®Ịu, b«i keo lªn 2 mỈt l¸ cđa c©y. + C©y 3: §Ỉt n¬i cã ¸nh s¸ng, kh«ng tíi níc. + C©y 4: §Ỉt n¬i cã ¸nh s¸ng, tíi níc ®Ịu. + C©y 5: §Ỉt n¬i cã ¸nh s¸ng, tíi níc ®Ịu, trång c©y b»ng sái ®· rưa s¹ch + Cïng gieo 1 ngµy, c©y 1, 2, 3, 4 trång b»ng mét líp ®Êt gièng nhau. + C©y 1 thiÕu ¸nh s¸ng. V× ®Ỉt ë níi tèi. + C©y 2 thiÕu kh«ng khÝ. V× c©y ®· bÞ b«i keo. + C©y 3 thiÕu níc. V× kh«ng ®ỵc tíi níc. + C©y 4 thiÕu chÊt kho¸ng cã trong ®Êt. V× c©y ®- ỵc trång b»ng sái ®· rưa s¹ch. C©y 4: Lµ c©y ®đ ®iỊu kiƯn sèng +Lưu ý cây 2 dùng keo bôi vào 2 mặt lá. +Viết nhãn và ghi tóm tắt điều kiện sống của từng cây rồi dán lên lon. -Biết xem thực vật cần gì để sống - Cần cung cấp nước, ánh sáng, khơng khí, khống chất. - Cây số 4 C¸c u tè mµ c©y ®ỵc cung cÊp A S K K Nc ChÊt kho¸ng cã trong ®Êt Dù ®o¸n kÕt qu¶ C©y 1 x x x C©y cßi, u ít, sÏ chÕt. C©y 2 x x x C©y sÏ cßi, chÕt nhanh C©y 3 x x x C©y sÏ bÞ hÐo, chÕt nhanh C©y 4 x x x x C©y ph¸t triĨn 3 Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học. ĐẠO ĐỨC TCT29: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG I. Mục tiêu: -Kiến thức- kĩ năng: Nêu được một số quy định khi tham gia giao thơng (những quy định có liên quan đến HS). + Phân biệt được hành vi tơn trọng luật giao thơng và vi phạm luật giao thơng. + Nghiên chỉnh chấp hành luật giao thơng trong cuộc sống hằng ngày. + HS kha giỏi biết nhắc nhở bạn bè cùng tơn trọng luật giao thơng. - Thái độ: HS chăm chỉ học tập, có ý thức kỉ luật - TT: Tơn trọng và thực hiện đúng luật lệ giao thơng II.Chu ẩ n b ị : III. Hoạt động d ạ y h ọ c : 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS nêu ghi nhớ bài “Tơn trọng luật giao thơng” - GV nhận xét và đánh giá. 2 .Bài mới a. Giới thiệu bài. b. Giảng bài Hoạt động d ạ y Hoạt động h ọ c *Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu về biển báo giao thông. -GV chia HS làm 3 nhóm và phổ biến cách chơi. HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông (khi GV giơ lên) và nói ý nghóa của biển báo. Mỗi nhận xét đúng sẽ được 1 điểm. Nếu 3 nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy. Nhóm nào nhiều điểm nhất là nhóm đó thắng. -GV hoặc 1 HS điều khiển cuộc chơi. - Gi¸o viªn chn bÞ 1 sè biĨn b¸o cho häc sinh nhËn biÕt: -HS tham gia trò chơi. 9 + Muốn biết thực vật cần gì để sống ta có thể làm thí nghiệm như thế nào?+ Muốn biết cây cần gì để sống, ta cò thể làm thí nghiệm bằng cách trồng cây trong những điều kiện sống thiếu từng yếu tố. Riêng cay đối chứng cần đảm bảo cung cấp mọi yếu tố cho cây sống. - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bò bài sau, nhận xét tiết học. + BiĨn b¸o ®êng 1 chiỊu. + BiĨn b¸o cã häc sinh ®i qua. + BiĨn b¸o cã ®êng s¾t. + BiĨn b¸o cÊm ®ç xe. + BiĨn b¸o cÇm dïng cßi trong thµnh phè. -GV cùng HS đánh giá kết quả. - Gi¸o viªn kÕt ln: Thùc hiƯn nghiªm tóc an toµn giao th«ng lµ ph¶i tu©n theo vµ lµm ®óng mäi biĨn b¸o giao th«ng. *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK/42) -GV chia HS làm 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm nhận một tình huống Em sẽ làm gì khi: a/. Bạn em nói: “Luật giao thông chỉ cần ở thành phố, thò xã”. b/. Bạn ngồi cạnh em trong ôtô thò đầu ra ngoài xe. c/. Bạn rủ em ném đất đá lên tàu hỏa. d/. Bạn em đi xe đạp va vào một người đi đường. đ/. Các bạn em xúm lại xem một vụ tai nạn giao thông. e/. Một nhóm bạn em khoác tay nhau đi bộ giữa lòng đường. -GV đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm -GV kết luận:Mọi người cần có ý thức tôn trọng luật giao thông ở mọi lúc , mọi nơi. *Hoạt động 3: Trình bày kết quả điều tra thực tiễn (Bài tập 4- SGK/42) -GV mời đại diện từng nhóm trình bày kết quả điều tra. + C¸c xe chØ ®i ®êng ®ã theo 1 chiỊu (xu«i hay ngỵc) + B¸o hiƯu gÇn ®ã cã trêng häc, ®«ng häc sinh. Do ®ã c¸c ph¬ng tiƯn ®i l¹i cÇn chó ý gi¶m tèc ®é ®Ĩ tr¸nh häc sinh qua ®êng. + B¸o hiƯu cã ®êng s¾t, tµu háa. Do ®ã c¸c ph¬ng tiƯn ®i l¹i cÇn lu ý ®Ĩ tr¸nh khi tµu háa ®i quan. + B¸o hiƯu kh«ng ®ỵc ®ç xe ë vÞ trÝ nµy. + B¸o hiƯu kh«ng ®ỵc dïng cßi ¶nh hëng ®Õn cc sèng cđa nh÷ng ngêi d©n sèng ë phè ®ã. -HS thảo luận, tìm cách giải quyết. -Từng nhóm báo cáo kết quả (có thể bằng đóng vai). Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến. a/. Không tán thành ý kiến của bạn và giải thích cho bạn hiểu: Luật giao thông cần được thực hiện ở mọi nơi, mọi lúc. b/. Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài, nguy hiểm. c/. Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách và làm hư hỏng tài sản công cộng. d/. Đề nghò bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp người bò nạn. đ/. Khuyên các bạn nên ra về, không nên làm cản trở giao thông. e/. Khuyên các bạn không được đi dưới lòng đường, vì rất nguy hiểm. -HS lắng nghe. -Đại diện từng nhóm trình bày. -Các nhóm khác bổ sung, chất vấn. 10 [...]... HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc đề bài - Gọi 1 HS đọc đề bài trong SGK - GV hướng dẫn giải: + Bài toán cho biết: + Bài toán cho em biết những gì ? Lớp 4A: 35 HS Lớp 4B: 33 HS Lớp 4A trồng nhiều hơn lớp 4B: 10 cây Số cây mỗi HS trồng như nhau 25 + Bài toán hỏi gì ? + Vì sao lớp 4A trồng được nhiều hơn lớp 4B 10 cây ? + Lớp 4A có nhiều hơn lớp 4B mấy học sinh ? + Biết lớp 4A có nhiều hơn lớp 4B 2 học... 2 học sinh và trồng được nhiều hơn lớp 4B 10 cây, hãy tính số cây mà mỗi học sinh trồng được + Biết số học sinh của mỗi lớp, biết mỗi học sinh trồng được 5 cây, hãy tính số cây của mỗi lớp và trình bày lời giải bài toán - Yêu cầu HS làm bài -GV kiểm tra vở của một số HS + Bài toán hỏi số cây mỗi lớp trồng được +Vì lớp 4A có nhiều học sinh hơn + Lớp 4A có nhiều hơn lớp 4B là: 35 – 33 = 2 (học sinh) +... 3 = 36 Số lớn là: 36 + 24 = 60 Đáp số: SB: 36 ; SL: 60 - 1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc trong SGK - Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó - Là 12m - Là 7 4 - 1 HS vẽ trên bảng lớp, HS cả lớp vẽ ra giấy nháp Chiều dài: CR: 12 - Yêu cầu HS nhận xét sơ đồ bạn vẽ trên - Nhận xét sơ đồ, tìm sơ đồ đúng nhất theo bảng lớp, sau đó kết luận về sơ đồ đúng hướng dẫn của GV và hỏi: + Vì sao em lại... lớp 4B là: 35 – 33 = 2 (học sinh) + Số cây mỗi học sinh trồng là: 10 : 2 = 5 (cây) - HS trình bày lời giải bài toán: Bài giải Số HS lớp 4A nhiều hơn lớp 4B là: 35 – 33 = 2 (học sinh) Mỗi học sinh trồng số cây là: 10 : 2 = 5 (cây) Lớp 4A trồng số cây là: 35 5 = 175 (cây) Lớp 4B trồng số cây là: 33 5 = 165 (cây) Đáp số: 4A: 175 cây ; 4B: 165 cây Bµi 4: HS khá giỏi Häc sinh dùa vµo s¬ ®å vµ ®Ỉt ®Ị to¸n... nhận xét và cho điểm HS - HS làm bài vào VBT, sau đó 1 HS đọc bài làm trước lớp cho HS cả lớp theo dõi 24 và chữa bài Bài giải Ta cã s¬ ®å: Sè bÐ: 85 Sè lín: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 8 – 3 = 5 (phần) Số bé là: 83 : 5 3 = 51 Số lớn là: 51 + 85 = 136 Đáp số: Số bé: 51 ; Số lớn: 136 -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT Bài giải Ta có sơ đồ: Bóng màu: Bóng trắng: 250 Theo sơ... Luyện tập – Thực hành Bài 1 - Yêu cầu HS đọc đề bài -1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc bài trong SGK - Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì sao - Bài toán cho hiệu vả tỉ số của hai số, em biết? yêu cầu chúng ta tìm hai số đó nên đó là dạng tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó - Yêu cầu HS làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - GV chữa bài, sau đó hỏi: -Theo dõi bài chữa của... nên nếu biểu thò 5 phần bằng nhau và số thứ hai là 5 phần số thứ nhất là 2 phần bằng nhau thì số thứ bằng nhau ? hai sẽ là 5 phần như thế - HS cả lớp làm bài vào vở Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi - Yêu cầu HS đọc đề bài toán, sau đó -1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK hỏi: +Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai 18 + Bài toán thuộc dạng toán gì ? + Hiệu của hai số là bao nhiêu ? + Tỉ số... hiểu biết - Lớp nhận xét - VD: Mùa hè trời nóng nực, bố em rủ cả nhà đi nghỉ mát Em sợ trời nắng khơng muốn đi, bà em liền nói: " Đi một ngày đàng học một sàng khơn" -1 HS đọc, lớp lắng nghe - HS làm bài vào giấy - Nhóm 1 đọc 4 câu hỏi a, b, c, d Nhóm 2 trả lời - Nhóm 2 đọc 4 câu hỏi e, g, h, i Nhóm 1 trả lời - Cho các nhóm dán lời giải lên bảng - Đại diện các nhóm lên dán bài làm trên 23 lớp - GV nhận... số tức là bằng 100 + Tỉ số của hai số là 9 5 - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp l;àm bài vào VBT Bài giải Số bé nhất có ba chữ số là 100 Vậy hiệu của hai số là 100 Ta cã s¬ ®å: Sè lín: Sè bÐ: 100 Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 9 – 5 = 4 (phần) Số lớn là: 100 : 4 9 = 225 Số bé là: - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau 255 – 100 = 125 đó nhận xét bài làm và cho điểm HS Đáp số: Số lớn: 225... Nêu tình huống sử dụng ? * Bài tập 4: - Cho HS đọc yêu cầu của BT - GV giao việc: Chia lớp thành các nhóm + lập tổ trọng tài + nêu yêu cầu BT + phát giấy cho các nhóm - Cho HS làm bài - Cho HS thi trả lời nhanh: GV cho 2 nhóm thi trả lời nhanh – mẫu, sau đó, các nhóm khác làm tương tự - Một số HS lần lượt phát biểu Lớp nhận xét + Ý b: Du lòch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh - Em thích đi du lịch . trước lớp, cả lớp đọc đề bài trong SGK. + Bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. -1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp. 36 ; SL: 60 - 1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc trong SGK. - Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - Là 12m. - Là 4 7 . - 1 HS vẽ trên bảng lớp, HS cả lớp vẽ ra giấy nháp. Chiều. bảng. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài. Tổng hai số 72 120 45 Tỉ số của hai số 5 1 7 1 3 2 Số bé 12 15 18 Số lớn 60 105 27 -1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc đề bài trong SGK. +Tìm hai