hoa 8aq

GIÁO ÁN HĨA 8 Ngày 5/9/07 BÀI SOẠN HOÁ 8 Tiết 1 Tuần 1 BÀI MỞ ĐẦU A. MỤC TIÊU - Học sinh biết hoá học là khoa học nghiên cứu các chất , sự biến đổi chất và ứng dụng của chúng . hoá học là một môn học quan trọng và bổ ích . - Bước đầu các em biết rằng hoá học có vai trò quan trọng trong cuộc sống của chúng ta . Chúng ta phải có kiến thức về các chất để phân biệt và sử dụng chúng - Học sinh biết sơ bộ về phương pháp học tập bộ môn và biết phải làm thế nào để có thể học tốt môn hoá học . B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN Một bộ dụng cụ hoá học : khay , giá , ống nghiệm , dung dòch NaOH, CuSO 4 , HCl , vài đinh sắt nhỏ ống hút , khay nhựa , miếng Al C. Hoạt động dạy và học : 1-Ổn đònh tổ chức Hoạt động 1 : hoá học là gì (22phút) Hoạt động của giáo viên -giáo viên giới thiệu qua chương trình cấu trúc của bộ môn hoá 8. - Nêu mục tiêu của bài và hỏi em hiểu hoá học là gì? - để hiểu rõ hoá học là gì chúng ta tiến hành một số thí nghiệm đơn giản sau: -Bước 1: các em quan sát trạng thái màu sắc các chất có trong ống nghiệm trong bộ thí nghiệm của mỗi nhóm và ghi vào giấy của nhóm -Bước 2: các em dùng ống hút nhỏ khoảng 5-7 giọt CuSO 4 ở ống 1 sang ống 2 NaOH Bước 3 : thả miếng Fe vào ống nghiệm 3: HCl - đặt nhẹ đinh Fe hoặc dây Al vào CuSO 4 sau lấy ra quan sát - qua quan sát các em rút ra kết luận Hoạt động của HS -HS nghe giảng -HS suy nghó trả lời -hs quan sát ghi theo nhóm -ống 1 dung dòch CuSO 4 : trong suốt màu xanh -ống 2 d 2 NaOH trong suốt không màu -ống 3 d 2 HCl trong suốt không màu -HS làm theo hướng dẫn của giáo viên rồi quan sát nhận xét , ghi vào giấy - nhận xét ở ống 2 có chất mới màu xanh không tan - ống 3 có bọt khí - ống 1 đinh sắt có màu đỏ - hs thảo luận nhóm Hồng Đức Anh 1 GIÁO ÁN HĨA 8 - gọi 1 hs đọc kết luận sgk Hoạt động 2 : hoá học có vai trò như thế nào (10p) -vậy hoá học có vai trò như thế nào? a,em hãy kể tên một vài đồ dùng sx từ Fe, Al , Cu, chất dẻo b, em hãy kể tên một vài sản phẩm hoá học dùng trong sx nông nghiệp c, những sản phẩm phục vụ cho việc học tập - em có kết luận gì về vai trò của hoá học trong cuộc sống Hoạt động 3 :phải làm gì để học tốt hoá học ?muốn học tốt hoá học các em phải làm gì 1, các hoạt động cần chú ý khi học môn hoá học 2, phương pháp học môn hoá học -hs đọc sách nêu cách học tốt môn hoá học * kết luận : ở các thí nghiệm trên đều có sự biến đổi các chất -Nồi , xoong ,bát ,đóa -Sản phẩm :phân bón hóa học , thuốc trừ sâu các chất bảo quản thực phẩm -sách vở, bút mực , tẩy -hoá học có vai trò rất quan trọng trong đời sống chúng ta - thảo luận nhóm 1, các hoạt động cần chú ý khi học môn hoá học: a, thu thập tìm thêm kiến thức b, xử lý thông tin : nhận xét hoặc tự rút ra kết luận cần thiết c, vận dụng vào thực tiễn , tự kiểm tra trình độ d, ghi nhớ học thuộc nội dung quan trọng 2, phương pháp học : a, biết làm thí nghiệm , biết quan sát hiện tượng trong thí nghiệm cũng như trong thiên nhiên b, có hứng thú say mê môn học rèn luyện phương pháp tư duy , suy luận , sáng tạo c, biết nhớ 1 cách chọn lọc, thông minh d, tự đọc thêm sách tham khảo mở rộng kiến thức hs trả lời - hs1 trả lời Hồng Đức Anh 2 GIÁO ÁN HĨA 8 Hoạt động 4 (3 phút)củng cố : gọi hs nhắc lại những nội dung chính của bài -Hoá học là gì -Vai trò của hóa học -Các em cần làm gì để học tốt môn hóa học - hs2trả lời - hs 3 trả lời -HS trả lời Ngày 8/9/07 Tiết 2 Tuần 1 CHẤT A,Mục tiêu : 1,hs phân biệt được vật thể tự nhiên và nhân tạo, vật liệu và chất, biết được ở đâu có vật thể là có chất và ngược lại: các chất cấu tạo nên vật thể. 2, Biết được các cách (quan sát, dùng dụng cụ để đo, làm thí nghiệm) để nhận ra tính chất của chất - Biết được mỗi chất đều có những tính chất nhất đònh . - HS hiểu được tính chất của chất để nhận biết các chất . biết cách sử dụng các chất và biết ứng dụng các chất vào những việc thích hợp trong đời sống sản xuất. 3, HS bước đầu làm quen với 1 số dụng cụ , hoá chất thí nghiệm .Làm quen 1 số thao tác thí nghiệm đơn giản như cân, đo, hoà tan chất B,Chuẩn bò của giáo viên và HS GV 1 miếng Fe hoặc Al, nước cất. muối ăn, cồn - dụng cụ : cân , cốc thủy tinh có vạch, kiềng đun. nhiệt kế , đũa thủy tinh - bảng, nhóm C,Hoạt động dạy và học : 1- Ổn đònh tổ chức Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1 : kiểm tra bài cũ (5phút ) - hoá học là gì - vai trò của hoá học phương pháp học tốt môn hoá học Hoạt động 2 Chất có ở đâu (15ph) Hoạt động của hs - hs trả lời Hồng Đức Anh 3 GIÁO ÁN HĨA 8 - em hãy kể tên 1 số vật thể xung quanh ta - phân loại vật thể? - hs thảo luận nhóm, nhận xét trả lời - qua các ví dụ trên các em thấy “chất có ở đâu” Hoạt động 3 : tính chất của chất(13ph) gvthông báo: mỗi chất có những tính chất nhất đònh - hs kể tên : bàn ghế. cây cỏ , không khí , sông suối, sách vở, bút - chất có trong mọi vật thể, ở đâu có vật thể ở đó có chất 1, mỗi chất có những tính chất nhất đònh a, t/c vật lý : trạng thái, màu sắc, mùi vò -tính tan trong nước - nhiệt độ sôi, nhiệt độ nóng chảy - tính dẫn điện , dẫn nhiệt, khối lượng riêng b, t/c hoá học : khả năng biến đổi chất này thành chất khác, khả năng bò phân hủy , tính cháy được - làm thí nghiệm theo nhóm để biết được t/c của chất: như t/c của Al, Fe, muối ăn, - nêu cách xác đònh được t/c của chất - các nhóm tự tiến hành thí nghiệm , tự suy nghó và làm theo nhiều cách , rồi tổng kết lại cách làm của các nhóm hs: a, quan sát b, dùng dụng cụ đo c, làm thí nghiệm Hoạt động 4 (10ph) - tại sao chúng ta phải biết t/c của chất - hướng dẫn hs làm thí nghiệm phân biệt cồn và rượu - nêu thêm vài ví dụ trong đời sống (dành cho hs khá giỏi) hstrả lời : giúp chúng ta phân biệt được chất này với chất khác ( nhận biết được chất) - biết cách sử dụng chất - biết ứng dụng chất thích hợp trong đời sống và sx Hoạt động 5 : dặn dò - cho hs nhắc lại trọng tâm bài - Hướng dẫn hs làm bài tập 4 Hồng Đức Anh 4 GIÁO ÁN HĨA 8 Muối ăn Đường Than Màu Trắng Trắng Đen Vò Mặn Ngọt - Tính tan Tan trong nước Tan trong nước Không Tính nóng chảy Không Có Có - bài tập về nhà :1,2,3,4,5,6 Ngày 12/9/07 Tiết 3 Tuần 2 CHẤT ( tt) A,Mục tiêu : -HS hiểu được khái niệm chất tinh khiết và hỗn hợp .Thông qua các thí nghiệm tự làm , biết được chất tinh khiết có những t/c nhất đònh, còn hỗn hợp thì không có tính nhất đònh - Biết dựa vào tính chất khác nhau của các chất có trong hỗn hợp để tách riêng từng chất ra khỏi hỗn hợp - hs tiếp tục làm quen với một số dụng cụ thí nghiệm và tiếp tục được rèn luyện một số thao tác thí nghiệm đơn giản B,Chuẩn bò của giáo viên và hs - thí nghiệm chứng tỏ nước tinh khiết , còn nước khóang nước muối là hỗn hợp, - Thí nghiệm tách riêng muối ăn ra khỏi nước muối dựa vào t/c vật lý * Hoá chất ; muối ăn , nước cất, nước tự nhiên * Dụng cụ : bộ dụng cụ chưng nước cất , đèn cồn, kiềng Fe, cốc thủy tinh, nhiệt kế,, 2-3 tấm kính , kẹp gỗ, đũa thủy tinh, ống hút - bảng nhóm , để hs thảo luận. C,Hoạt động dạÿÿvà học: -Ổn đònh tổ chức Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1:kiểm tra bài cũ (5ph) - kiểm tra tình hình chuẩn bò bài tập của hs - kiểm tra bài cũ: làm thế nào biết được t/c của chất ? hiểu biết t/c của chất có lợi gì - hs khác nhận xét Hoạt động 2 : Chất tinh khiết (15ph) Hoạt động của hs -hs trả lời HS nghe và quan sát Hồng Đức Anh 5 GIÁO ÁN HĨA 8 1, Chất tinh khiết và hỗn hợp - nêu mục tiêu tiết học mà hs cần đạt - hướng dẫn hs q/s chai nước khoáng, nước cất và nước tự nhiên - Hướng dẫn hs làm thí nghiệmsau: + Dùng ông hút nhỏ lên 3 tấm kính - tấm 1:1-2 giọt nước cất - tấm 2 :1-2 giọt nước ao hồ - tấm 3 :1-2 giọt nước khoáng + đặt các tấm kính lên ngọn lửa đèn cồn để nước từ từ bay hết + Quan sát các tấm kính và ghi lại các hiện tượng , từ đó nhận xét về thành phần cùa chúng ? - Thông báo : -nước cất là nước tinh khiết - nước tự nhiên là hỗn hợp - so sánh và cho biết : chất tinh khiết và hỗn hợp có thành phần như thế nào - Yêu cầu hs rút ra nhận xét : sự khác nhau về t/c của chất tinh khiết và hỗn hợp - hs lấy ví dụ về hỗn hợp và chất tinh khiết (hs khá) hs ghi được kết quả như sau: - Tấm 1 : không có vết cặn - Tấm 2 có vết cặn - Tấm 3 có vết cặn mờ - HS quan sát trả lời - nước cất : không có lẫn chất khác - Nước khoáng và nước tự nhiên có lẫn 1 số chất tan HS 1. hỗn hợp gồm nhiều chất trộn lẫn với nhau 2. Chất tinh khiết : chỉ gồm 1 chất (không lẫn chất khác) -hs : + chất tinh khiết có tính chất vật lý và hoá học nhất đònh + hỗn hợp có tính chất thay đổi (phụ thuộc vào thành phần của hỗn hợp) - hs lấy ví dụ Hoạt động 3 : (18ph) 2,tách chất ra khỏi hỗn hợp Trong thành phần của nước biển có chứa 3- 5 %muối ăn , muốn tách riêng được muối ăn ra khỏi nước biển , hoặc nước muối ta làm như thế nào ? -vậy muốn tách muối ăn ra khỏi nước ta phải dựa vào t/c nào ?( dựa vào t/c vật lý) - hs trả lời - hs nêu cách làm : - đun nóng nước muối (hoặc hỗn hợp nước biển), nước sôi bay hơi hết - muối ăn kết tinh lại Hồng Đức Anh 6 GIÁO ÁN HĨA 8 - nước có nhiệt độ sôi là 100 o C - muối ăn có nhiệt độ sôi cao 1450 o C - làm thế nào để tách được đường tinh khiết ra khỏi hỗn hợp đường kính và cát - yêu cầu hs thảo luận nhóm - đường kính và cát có có tính chất vật lý nào khác nhau - từ đó các em hãy nêu cách tách ? -Qua 2 thí nghiệm trên các em hãy cho biết nguyên tắc để tách riêng một chất ra khỏi hỗn hợp - sau này ta còn có thể dựa vào t/c hoá học để tách riêng các chất ra khỏi hỗn hợp - hs đường kính và cát có t/c khác nhau là - Đường tan trong nước - Cát không tan trong nước + cách làm : cho hỗn hợp vào nước , khuấy đều để đường tan hết - dùng giấy lọc để bỏ phần không tan (cát) , ta được hỗn hợp nước đường - Đun sôi nước đường , để nước bay hơi , còn lại đường tinh khiết - hs để tách riêng một chất ra khỏi hỗn hợp ta có thể dựa vào sự khác về t/c vật lý Hoạt động 4 : củng cố (5 phút) - gọi hs nhắc lại trọng tâm của bài - Chất tinh khiết và hỗn hợp có thành phần và t/c khác nhau như thế nào ? - Nguyên tắc để tách riêng 1 chất ra khỏi hỗn hợp? Hoạt động 5 : (2 phút) • Bài tập về nhà 7,8 / 11 • Hướng dẫn hs làm baiø tập 5 : quan sát kó một chất có thể biết được một số t/c bề ngoài (thể màu…) dùng dụng cụ đo mới xác đònh được nhiệt độ nóng chảy , nhiệt độ sôi , khối lượng riêng của chất .Còn muốn biết một chất có tan trong nước có dẫn đện hay không thì phải làm thí nghiệm . • Dặn dò hs chuẩn bò cho bài thực hành • 2 Chậu nước • Hỗn hợp cát và muối ăn Ngày 15/9/07 Tiết 4 Tuần 2 THUC HANH A,Mục tiêu: Hồng Đức Anh 7 GIÁO ÁN HĨA 8 1- HS được làm quen và biết cách sử dụng một số dụng cụ trong phòng thí nghiệm - Biết được 1 số thao tác làm thí nghiệm đơn giản (như lấy hoá chất vào ống nghiệm , đun hoá chất ,lắc ) - Nắm được một số quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm 2. Thực hành: đo nhiệt độ nóng chảy của parafin, lưu huỳnh.Qua đó ra được : các chất có có nhiệt độ nóng chảy khác nhau - Biết cách tách riêng các chấttừ hỗn hợp (dựavào t/c vật lý) B,Chuẩn bò của gv và hs GV: 1. Chuẩn bò để hs làm quen với một số đồ dùng thí nghiệm - Giá để ống nghiệm - Ống nghiệm , cốc thủy tinh, phễu, đũa thủy tinh, đèn cồn , kẹp gỗ 2. Chuẩn bò 2 tờ tranh - Một số thao tác đơn giản - Một số quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm 3. Chuẩn bò dụng cụ hoá chất cho 2 thí nghiệm thực hành - đo nhiệt độ nóng chảy của parafin, lưu huỳnh - tách riêng muối ăn ra khỏi hỗn hợp muối ăn và cát a, Hoá chất : - bột lưu huỳng - Parafin b, dụng cụ : nhiệt kế , 2 cốc thủy tinh(250ml chòu nhiệt), 3 ống nghiệm, 2 kẹp gỗ, 1 d0ũa thủy tinh , 1đèn cồn, giấy loc , phễu thủy tinh HS : chuẩn bò 2 chậu nước sạch - hỗn hợp muối ăn và cát C, Hoạt động dạy và học : - Ổn đònh tổ chức Hoạt động 1 : kiểm tra tình hình chuẩn bò của hs (2ph) - kiểm tra sự chuẩn bò của hs: nước , muối ăn và cát - Kiểm tra sự chuẩn bò đồ dùng và hoá chất cho từng nhóm đã đúng và đủ theo yêu cầu của gv chưa ? Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn một số quy tắc an toàn và cách sử dụng hoá chất , dụng cụ thí nghiệm(10ph) - Gv nêu mục tiêu của bài thực hành - Nêu các hoạt động trong 1 bài thực hành để hs hình dung ra những việc mà các em phải làmgồm: 1, Gv hướng dẫn cách làm thí nghiệm 2, HS tiến hành thí nghiệm Hồng Đức Anh 8 GIÁO ÁN HĨA 8 3, HS báo cáo kết quả thí nghiệm và làm tường trình 4, HS vệ sinh phòng thực hành và rửa dụng cụ - GV treo tranh và giới thiệu 1 số dụng cụ đơn giản và cách sử dụng một số loại dụng cụ đó - giới thiệu 1 số quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm - HS ghi vào vở : 1 số quy tắc an toàn trong thí nghiệm; * Cách sử dụng hoá chất: - Không được dùng tay trực tiếp cầm hoá chất - không đổ hoá chất này vào hoá chất khác (ngoài chỉ dẫn) - Không đổ hoá chất dùng thừa vào lại lọ ban đầu - không dùng hoá chất khi không biết rõ đó là hoá chất gì - Không nếm hoặc ngửi trực tiếp hoá chất Hoạt động 3 : Tiến hành thí nghiệm(20ph) GV hướng dẫn hs đặt 2 ống nghiệm có chứa bột lưu huỳnh và parafin vào cốc nước. -Đun nóng cốc nước bằng đèn cồn -đặt đứng nhiệt kế 2 vào ống nghiệm - theo dõi nhiệt độ ghi trên nhiệt kế và nhiệt độ nóng chảy -khi nước sôi S đã nóng chảy chưa ? -qua các thí nghiệm em hãy rút ra nhận xét chung về nhiệt độ nóng chảy của các chất? - hướng dẫn hs theo 2 bước: - Cho vào cốc thủy tinh khoảng 3 g hỗn hợp muối ăn và cát - Rót vào cốc khoảng 5ml nước sạch - khuấy đều để muối tan hết - gấp giấy lọc đặt vào phễu- đặt phễu vào ống nghiệm và rót từ từ nước muối vào phễu theo đũa thủy tinh - hướng dẫn dùng kẹp gỗ kẹp vào khoảng 1/3 ống nghiệm (từ miệng ống) - Đun nóng phần nước lọc trên ngọn lửa đèn cồn - lưu ý lúc đầu hơ dọc ống nghiệm 1, thí nghiệm 1 + Hs làm theo hướng dẫn của gv + hs theo dõi thí nghiệm và rút ra nhận xét sau - parafin nóng chảy ở nhiệt độ 42 0 C - nước sôi :100 0 C lưu huỳnh chưa nóng chảy - S nóng chảy ở nhiệt độ 113 0 C *hs các chất khác nhau có độ nóng chảy khác nhau 2, Thí nghiệm 2: - hs làm theo hướng dẫn của gv -hs nhận xét : Chất lỏng chảy xuống là dung dòch trong suốt - cát được giữ trên mặt giấy lọc -HS quan sát và làm theo Hồng Đức Anh 9 GIÁO ÁN HĨA 8 nóng đều sau đó đun ở đáy, vừa đun vừa lắc nhẹ - hướng miệng ống nghiệm về phía không có người - so sánh chất rắn thu được trong ống nghiệm với hỗn hợp ban đầu - Chất rắn thu được là muối ăn sạch(tinh khiết) không còn lẫn cát Hoạt động 4 : Tường trình (12ph) hướng dẫn hs làm tường trình theo mẫu chung TT mục đích thí nghiệm hiện tượng quan sát được kết quả thí nghiệm 1 2 Theo dõi nhiệt độ nóng chảy của S và parafin Tách riêng muối ăn ra khỏi hỗn hợp với cát -Parafin nóng chảy khi nước chưa sôi -Nước sôi S chưa nóng chảy -S nóng chảy khi đun nóng trên ngọn lửa đèn cồn . -Dung dòch trước kh lọc -Dung dòch sau khi lọc -Cho nước lọc bay hơi hết , thu được muối ăn -t o nc của parafin = 42 o C thấp hơn so với t o nc của S = 113 o C -Thu được muối ăn và cát . - Yêu cầu HS rửa và thu dọn dụng cụ - Dặn dò hs đọc trước bài nguyên tử Ngày 18/9/07 Tiết 5 Tuần 3 NGUYÊN TỬ A, Mục tiêu 1.HS biết được nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ , trung hoà về điện , và từ đó tạo ra mọi chất - biết được sơ đồ về cấu tạo nguyên tử - Biết đặc điểm của hạt electron 2, HS biết được hạt nhân tạo bởi proton và nơtron và đặc điểm của hai loại trên - Biết được những nguyên tử cùng loại là những nguyên tử có cùng số proton 3, Biết được trong nguyên tử , số electron bằng số proton, electron luôn luôn chuyển động và sắp sếp thành từng lớp. Nhờ electron mà các nguyên tử có khả năng liên kết được với nhau B, Chuẩn bò của gv và hs Hồng Đức Anh 10 [...]... thăng hoa của iốt - GV hướng dẫn hs làm thí nghiệm - HS làm thí nghiệm -Đặt 1 lượng nhỏ iốt (bằng hạt đỗ xanh ) vào đáy ống nghiệm Đặt 1 miếng giấy tẩm tinh bột vào miệng ống , nút chặt sao cho khi đặt ống - HS : nhận xét miếng giấy tẩm tinh Hồng Đức Anh 22 GIÁO ÁN HĨA 8 nghiệm thẳng đứng thì miếng giấy tẩm bột chuyển sang màu xanh tinh bột không rơi xuống và không chạm - giải thích : iôt thăng hoa. .. dụng 1 số dụng cụ , hoá chất trong phòng thí nghiệm B,Chuẩn bò của giáo viên và hs - Chuẩn bò thực hành theo 4 nhóm các thí nghiệm sau : - Sự lan toả của amoniác - Sự lan toả của thuốc tím - Sự thăng hoa của chất rắn (I2) + Mỗi nhóm có 1 bộ thí nghiệm Dụng cụ : giá ống nghiệm, ống nghiệm,(có nút)2 chiếc , kẹp gỗ :1 , cốc thủy tinh : 2 đũa thủy tinh :1 , đèn cồn , diêm, Hồng Đức Anh 21 GIÁO ÁN HĨA 8... nguyên tố hoá học - GV giới thiệu : mỗi nguyên tố được biểu 2, Ký hiệu hoá học (8ph) hs nghe và ghi : mỗi nguyên tố được biểu diễn bằng 1 hay 2 chữ cái , chữ cái đầu diễn bằng 1 ký hiệu hoá học viết in hoa - ví dụ : can xi : Ca, nhôm : Al - hs viết các ký hiệu :O, Fe, - Yêu cầu hs tập viết ký hiệu nguyên tố 1 Mg,Na,Ba số nguyên tố trong bảng -Thông báo ký hiệu hoá học được qui đònh thống nhất trên . 8 Ngày 5/9/07 BÀI SOẠN HOÁ 8 Tiết 1 Tuần 1 BÀI MỞ ĐẦU A. MỤC TIÊU - Học sinh biết hoá học là khoa học nghiên cứu các chất , sự biến đổi chất và ứng dụng của chúng . hoá học là một môn học quan. nhau - GV giới thiệu : mỗi nguyên tố được biểu diễn bằng 1 hay 2 chữ cái , chữ cái đầu viết in hoa - Yêu cầu hs tập viết ký hiệu nguyên tố 1 số nguyên tố trong bảng -Thông báo ký hiệu hoá