Bµi so¹n ch¬ng tr×nh líp 4 tn 5 Gv: Vò TÊn Anh Tn 5 Thø hai ngµy 13 th¸ng 9 n¨m 2010 To¸n: Lun tËp I/ Mơc tiªu: - Củng cố về số ngày trong các tháng cđa năm. Biết năm thường: 365 ngày, năm nhuận: 366 ngày. - Củng cố mqhệ giữa các đvò đo th/gian đã học. - Củng cố bài toán tìm một phần mấy của một số. II/ §å dïng d¹y - häc: - Nd BT 1-VBT kẻ sẵn trên Bp. III/ C¸c H§ d¹y - häc chđ u: Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh A/ KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS. - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS. B/ D¹y - häc bµi míi: 1 - Giíi thiƯu bµi : 2 - Lun tËp: *H/dẫn luyện tập: Bài 1: - Y/c HS tự làm bài. - Y/c HS: Nxét bài làm của bạn, sau đó GV nxét & cho điểm HS. - Y/c HS nêu lại: ~ tháng nào có 30 ngày? ~ tháng nào cóa 31 ngày? Tháng 2 có bn ngày? - Gthiệu: ~ năm tháng 2 có 28 ngày là năm thường, ~ năm tháng 2 có 29 ngày là năm nhuận. 1 năm nhuận có 366 ngày. Cứ 4 năm thì có 1 năm nhuận. (GV: Cho vd). Bài 2: - GV: Y/ca HS tự đổi đvò đo, sau đó gọi một số HS gthích cách đổi của mình. Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề & tự - 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn. - HS: Nhắc lại đề bài. - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT. - HS: Nxét bài của bạn & đổi chéo bài ktra nhau. - HS: Trả lời theo câu hỏi. - HS: Nghe gthiệu sau đó làm tiếp phần b - 3 HS lên bảng làm BT, mỗi HS làm 1 dòng, cả lớp làm VBT. - Năm 1789, thuộc TK thứ XVIII 1 Bµi so¹n ch¬ng tr×nh líp 4 tn 5 Gv: Vò TÊn Anh làm BT - Y/c HS: Nêu cách tính số năm từ khi vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến nay. - Y/c HS tự làm các phần b & sửa bài. Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài. - Muốn biết bạn nào chạy nhanh hơn ta phải làm gì - GV: Y/c HS làm BT, GV sửa bài & cho điểm HS. Bài 5: - GV: Y/c HS qsát đhồ &đọc giờ trên đhồ. - Hỏi: 8 giờ 40 phút còn đc gọi là mấy giờ? - GV: Dùng mặt đhồ quay kim đến các vò trí khác & y/c HS đọc giờ. - Y/c HS: Tự làm phần b. C/ Cđng cè - dỈn dß: - NhËn xÐt giê häc; - Chn bÞ bµi tiÕt sau - HS: Th/h phép trừ: 2005 -1789 = 216 năm - HS: Làm tg tự & sửa bài. - 1HS đọc đề. - Đổi th/gian chạy của 2 bạn ra đvò giây rồi so sánh, khg so sánh ¼ & 1/5. + Bạn Nam chạy hết: ¼ phút = 15giây + Bạn Bình chạy hết: 1/5 phút = 12 giây 12 giây < 15 giây. => Vậy Bình chạy nhanh hơn Nam - 8 giờ 40 phút. - 9 giờ kém 20 phút. TËp ®äc: nh÷ng h¹t thãc gièng I - Mơc tiªu: 1- Đọc trơn toàn bài.Chú ý: - Đọc đúng các từ ngữ có âm,vần HS đòa phương dễ phát âm sai. - Biết đọc phân biệt lời các nhân vật và lời người kể chuyện;đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi. 2- Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài.Biết tóm tắt câu chuyện và nêu ý chính của câu chuyện. Hiểu ý nghóa của câu chuyện: ca ngợi chú bé Chôm trung thực,dũng cảm dám nói sự thật. II - §å dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹ bµi ®äc trong SGK. - B¶ng phơ viÕt s½n nh÷ng c©u, khỉ th¬ cÇn híng dÉn s lun ®äc. 2 Bµi so¹n ch¬ng tr×nh líp 4 tn 5 Gv: Vò TÊn Anh III - C¸c H§ d¹y - häc chđ u: Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh A/ KTBC: - 1 +2: đọc thuộc lòng bài tre Việt Nam, trả lời câu hỏi sau. H: Em thích những hình ảnh nào về cây tre và búp măng non? Vì sao? - Đọc thuộc lòng bài tre Việt Nam + trả lời câu hỏi sau: ?Bài thơ nhằm ca ngợi những phẩm chất gì, của ai? - GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸. B/ D¹y - häc bµi míi: 1) Giíi thiƯu bµi: - GV ®a tranh, giíi thiƯu bµi 2) HD ®äc vµ t×m hiĨu bµi. * Lun ®äc: - GV chia đoạn: 2 đoạn (Đ1: Từ đầu đến trừng phạt, Đ2 là phần còn lại). - Cho HS đọc nối tiếp đoạn. - Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: gieo trồng, truyền, chẳn,g thu hoạch, sững sờ, dõng dạc … - Cho HS đọc cả bài. - Cho HS đọc phần chú giải + giải nghóa từ. - GV đọc diễn cảm toàn bài 1 lần. * T×m hiĨu bµi: * Đoạn 1 - Cho HS đọc thành tiếng đoạn 1. - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi. H: Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi? H: Nhà vua làm cách nàp - 1 +2: đọc thuộc lòng bài tre Việt Nam, trả lời câu hỏi - HS trả lời theo ý thích + giải thích đúng. -HS trả lời. - HS dùng viết chì đánh dấu trong SGK. - Đoạn 2 dài cho 2 em đọc. - HS luyện đọc từ theo sự hướng dẫn của GV. - 1 HS đọc chú giải. - 2 HS giải nghóa từ. - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo. - Nhà vua muốn tìm một người trung thực để truyền ngôi. - Vua phát cho mỗi người một thúng thóc giống đã luộc kó và hẹn: ai thu được nhiều thóc sẽ được truyền ngôi, ai không có thóc nộp sẽ bò trừng phạt. - Thóc đã luộc không 3 Bµi so¹n ch¬ng tr×nh líp 4 tn 5 Gv: Vò TÊn Anh để tìm được người trung thực? H: Theo em, thóc đã luộc chín có nảy mầm được không? H: Tại sao vua lại làm như vậy? * Đoạn còn lại - Cho HS đọc thành tiếng. - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi. H: Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi người? H: Thái độ của mọi người thế nào khi nghe Chôm nói thật? H: Theo em, vì sao người trung thực là người quý? (GV đưa tranh minh họa cho HS quan sát) H: Em thử kể tóm tắt nội dung câu chuyện bằng 3, 4 câu. + Lời Chôm tâu vua: ngây thơ, lo lắng. + Lời nhà vua lúc giải thích thóc giống đã luộc thì ôn tồn, lúc ca ngợi đức tính trung thực của Chôm thì dõng dạc. + Nhấn giọng ở một số từ ngữ: ra lệnh, truyền ngôi, trừng phạt, không làm sao, nảy mầm, trung thực, quý nhất, dũng cảm. + Luyện đọc câu dài, khó đọc ghi trên bảng phụ hoặc thể nảy mầm được. - Vua muốn tìm người trung thực. Đây là mưu kế chọn người hiền của nhà vua. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe. - Lớp đọc thầm. - Chôm dám nói sự thật, không sợ bò trừng phạt. - Mọi người sững sờ, sợ hãi thay cho Chôm vì Chôm là người dám nói sự thật, không sợ bò trừng phạt. - Vì người trung thực là người đáng tin cậy, bao giờ cũng nói thật, đặt quyền lợi của dân của nước lên trên hết. - Là người yêu sự thật, ghét dối trá … - Là người dũng cảm, dám nói thật … - Là người khảng khái, dũng cảm … -1, 2 HS kể tóm tắt nội dung. - HS luyện đọc câu: “Vua ra lệnh phát cho mỗi người dân … trừng phạt.” - HS đọc phân vai (người dẫn chuyện, nhà vua, bé Chôm). Câu chuyện muốn nói: - Trung thực là 1 đức tính đáng quý. - Trung thực là một phẩm chất đáng ca ngợi. - Người trung thực là người dũng cảm nói sự 4 Bµi so¹n ch¬ng tr×nh líp 4 tn 5 Gv: Vò TÊn Anh giấy đính lên bảng lớp. * Cho HS luyện đọc. C/ Cđng cè - dỈn dß: H: Câu chuyện này muốn nói với em điều gì? - GV hái HS vỊ ý nghÜa bµi th¬. - NhËn xÐt giê häc; - Chn bÞ bµi sau. thật. Ltvc: më réng vèn tõ: trung thùc – tù träng I - Mơc tiªu: 1- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trung thực, tự trọng. Biết sử dụng những từ đã học để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực. 2- Biết được những thành ngữ gắn với chủ điểm. II - Chn bÞ: - Bảng phụ; - Sổ tay; - Từ điển. III - C¸c H§ d¹y - häc chđ u: Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh A/ KTBC: - Viết các từ ghép chứa tiếng yêu. - Viết nhanh các từ láy phụ âm đầu l. - NX - C§ B/ D¹y - häc bµi míi: 1. Giíi thiƯu bµi: Nªu mơc ®Ých, yªu cÇu 2. PhÇn nhËn xÐt BT1: Tìm từ cùng nghóa, từ trái nghóa - Cho HS đọc yêu cầu của BT + đọc mẫu. - Cho HS làm bài vào giấy. - Cho HS trình bày trên bảng phụ (đã kẻ cột sẵn từ động nghóa, từ trái nghóa) GV nhận xét + chốt lại lời giải - HS lên bảng viết: yêu, thương… -HS lên bảng viết: lo lắng,… - 1 HS đọc to,lớp lắng nghe. - HS làm bài cá nhân hoặc nhóm. - Đại diện nhóm hoặc cá nhân. + Nếu cá nhân lên viết vào bảng phụ những từ đã tìm được. + Nếu đại diện nhóm đem bài làm của nhóm mình trên giấy lên dán trên bảng lớp. 5 Bµi so¹n ch¬ng tr×nh líp 4 tn 5 Gv: Vò TÊn Anh đúng. Bµi2: B»ng ch÷ c¸i ®Çu mçi bé phËn t¹o thµnh c¸c tªn riªng nãi trªn ®Ịu ®ỵc viÕt hoa, h·y nªu nhËn xÐt vỊ cÊu t¹o vµ c¸ch viÕt mçi bé phËn trong tªn riªng níc ngoµi. - Mçi tªn riªng nãi trªn gåm mÊy bé phËn, mçi bé phËn gåm mÊy tiÕng? Từ gần nghóa với trung thực Từ trái nghóa với trung thực thẳng thắn, ngay thẳng, chân thật, thật thà, thành thật, bộc trực, chính trực… dối trá, gian lận, gian dảo, gian dối,lừa đảo, lừa lọc… Bài tập 2: Đặt câu - Cho HS đọc yêu cầu của BT2. - GV giao việc: theo nội dung bài. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày. GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. - Bµi3: Cho HS đọc BT3 + đọc các dòng a,b,c,d. - Cho HS làm bài theo nhóm. - Cho HS trình bày bài làm. - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. Ý c: Tự trọng là coi trọng và giữ gìn phẩm giá của mình. Bµi 5: Cho HS đọc yêu cầu của BT4 + đọc các thành ngữ,tục ngữ. - Cho HS làm bài. - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. - Thành ngữ a,c,d nói về tính trung thực. Thành ngữ b,d nói về tính tự trọng. D/ Cđng cè - DỈn dß: - Lớp nhận xét - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe. - HS làm bài cá nhân. - Một số HS lên trình bày. - Lớp nhận xét. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo. - HS dựa vào từ điển làm bài. - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình. - Lớp nhận xét. -HS chép lời giải đúng vào vở (VBT). -1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo. - HS làm việc theo nhóm. - Đại diện nhóm trình bày. - Lớp nhận xét. - HS chép lời giải đúng vào vở (VBT). - Cho HS trình bày. 6 Bµi so¹n ch¬ng tr×nh líp 4 tn 5 Gv: Vò TÊn Anh Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng 5 câu thành ngữ trong SGK. - NhËn xÐt giê häc. - Chn bÞ bµi sau. Thø ba ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2010 To¸n: sè trung b×nh céng I - Mơc tiªu: - Bước đầu nh/biết đc số TBC của nhiều số. - Biết cách tính số TBC của nhiều số. II - §å dïng d¹y häc: - H vẽ & đề bài toán a, b phần bài học SGK viết sẵn trên Bp. III - C¸c H§ d¹y - häc chđ u: Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh A/ KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS. - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS. B/ D¹y - häc bµi míi: 1/ Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiƯu ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. 2/ Tìm hiểu bài: * G thiệu số TBC & cách tìm số TBC: a) Bài toán 1: - Y/c: HS đọc đề toán. - Hỏi: + Có t cả bn lít dầu? + Nếu rót đầy số dầu ấy vào 2 can thì mỗi can có bn lít dầu? - Y/c HS: Tr/bày lời giải bài toán. - Gthiệu: Can thứ nhất có 6 l dầu, can thứ hai có 4 l dầu. nếu rót đầy số dầu này vào 2 can thì mỗi can có 5 l dầu. Ta nói TB mỗi can có 5 l dầu. Số 5 đc gọi là số TBC của hai số 4 & 6. - Hỏi: Can thứ nhất có 6 l dầu, can thứ hai có 4 l dầu, vậy TB mỗi can có mấy lít dầu? + Số TBC của 6 & 4 là mấy? + Dựa vào cách giải btoán trên, - 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn. - HS: Nhắc lại đề bài. - HS: Qsát & chỉ theo y/c. - Hs lên bảng trình bày - Là 5 lt. - Hs nêu, hs nhận xét. 7 Bµi so¹n ch¬ng tr×nh líp 4 tn 5 Gv: Vò TÊn Anh ai có thể nêu cách tìm số TBC của 6 & 4? - GV: Kh/đònh lại (để tìm số TBC của hai số 6 & 4 ta tính tổng của hai số rồi lấy tổng chia cho 2, 2 chính là số các số hạng của tổng 4+6. - Y/c HS: Phát biểu lại quy tắc tìm số TBC của nhiều số. b) Bài toán 2: - GV: Y/c HS đọc đề. - Hỏi:+ Bài toán cho ta biết những gì? + Bài toán hỏi gì? + Em hiểu câu hỏi của b/toán ntn? - Y/c HS làm bài. - GV: + Nxét bài làm của HS & hỏi: Ba số 25, 27, 32 có TBC là bn? + Muốn tìm số TBC của các số 25, 27, 32 ta làm thế nào? - Y/c: Hãy tính TBC của các số: 32, 48, 64, 72. - Y/c HS tìm thêm số TBC của một vài tr/h khác. - Y/c: HS nêu quy tắc tìm số TBC của nhiều số. *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Y/c HS đọc đề, tự làm bài. - GV sửa bài, nxét, cho điểm. (có thể viết biểu thức tính, khg cần viết câu TL). Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề. - Bài toán cho biết gì? Bài toán y/c ta tính gì? - Y/c: HS làm bài & sửa bài. GV nxét & cho điểm. Bài 3: - Hỏi: Bài toán y/c cta tính gì? + Hãy nêu các STN liên tiếp từ 1 đến 9. - GV: Y/c HS làm BT. - GV: Nxét & cho điểm HS. C/ Cđng cè - DỈn dß: - Hỏi: Quy tắc tìm số TBC của HS: Phát biểu lại quy tắc tìm số TBC của nhiều số. - HS đọc đề bài. - HS: trả lời. - HS lêm bảng làm bài. Dưới lớp nháp. - HS: Theo dõi & nhắc lại. - HS: TLCH. - Hs tự làm vào vở - HS: Làm bài & sửa bài. - HS: TLCH - HS: Làm bài sau đó đổi chéo vở ktra. - HS: TLCH củng cố. 8 Bài soạn chơng trình lớp 4 tuần 5 Gv: Vũ Tấn Anh nhieu soỏ. - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I - Mục tiêu : - Hiểu đợc ý nghĩa, nội dung câu chuyện - Kể bằng lời của mình một cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử chỉ - Biết đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. II - Đồ dùng dạy học : - Truyện đã su tầm về tính trung thực III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ KTBC - Gọi 2 hs tiếp nối nhâu kể từng đoạn câu chuyện Một nhà thơ chân chính. + NX - CĐ B/ Dạy - học bài mới: a) Giới thiệu bài : GV ghi tên đầu bài lên bảng . b) Kể chuyện. - Gọi hs đọc đề bài, Gv phân tích đề và gạch chân từ quan trọng ? Tính trung thực biểu hiện ntn? ? Lấy ví dụ một chuyện về tính trung thực mà em biết? ? Em đọc đợc câu chuyện ở đâu? + Gv ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng * K/chuyện trong nhóm: - Chia lớp thành 4 nhóm. - Gv đi giúp đỡ từng nhóm, yêu cầu hs kể lại truyện theo đúng trình tự. - Gợi ý cho hs các câu hỏi: + HS kể hỏi: ? Trong câu chuyện tớ kể bạn thích n/v nào? Vì sao? ? Chi tiết nào trong chuyện bạn cho là hay nhất? ? Bạn thích nhân vật nào trong chuyện? ? Bạn học nhân vật chính trong truyện đức tính gì? + HS nghe, kể hỏi ? Qua câu truyện , bạn muốn nói với mọi ngời điều gì? ? Bạn sẽ làm gì để học tập đức tính tốt của nhân vật đó? + NX - bổ sung tuyên dơng những học sinh có câu - 2 hs lên bảng kể chuyện - hs khác nhận xét - hs đọc yêu cầu đề và phân tích - hs nối tiếp trả lời câu hỏi đến khi có câu trả lời đúng. - hs khác nhận xét. - hs kể chuyện trong nhóm - hs trình bày trớc lớp - hs khác nhận xét - hs lần lợt trả lời câu hỏi đến khi có câu trả lời đúng - hs khác nhận xét 9 Bµi so¹n ch¬ng tr×nh líp 4 tn 5 Gv: Vò TÊn Anh tr¶ lêi hay. * Thi kĨ vµ nãi ý nghÜa cđa c©u chun. - Tỉ chøc cho häc sinh thi kĨ. - hs nhËn xÐt theo c¸c tiªu chÝ ®· nªu. + Nx - C§ C/ Cđng cè - DỈn dß: - NhËn xÐt tiÕt hoc . - DỈn HS vỊ nhµ kĨ l¹i trun cho ngêi th©n nghe. - hs thi kĨ trun. - líp theo dâi vµ t×m ra giäng kĨ hay nhÊt. ChÝnh t¶ (Nghe – ViÕt): nh÷ng h¹t thãc gièng I/ mơc tiªu: 1- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trong bài Những hạt thóc giống. Biết phát hiện và sữa lỗi chính tả trong bài viết của mình và của bạn. 2- Luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: l / n, en / eng. II/ §å dïng d¹y häc: - Phấn màu để chữa lỗi chính tả trên bảng. - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập. III/ Ho¹t ®éng d¹y häc chđ u: Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh A/ KTBC: - GV đọc cho HS viết - HSMB: reo hò, gieo hạt, rẻo cao, dẻo dai - Cần mãn, thân thiết, vầng trăng, nâng đơ.õ GV nhận xét + cho điểm. B/ D¹y - häc bµi míi: a. Giíi thiƯu bµi: - GV giíi thiƯu bµi vµ ghi tªn bµi míi lªn b¶ng. b. Híng dÉn HS nghe - viÕt - GV đọc toàn bài chính tả một lượt. - GV lưu ý HS: + Ghi tên bài vào giữa trang giấy. + Sau khi chấm xuống dòng phải viết lùi vào một ô, nhớ viết hoa. -2 HS viết trên bảng lớp. -HS còn lại viết vào giấy nháp. • HSMB: viết 2 từ mở đầu bằng r, 2 từ mở đầu bằng d, 2 từ mở đầu bằng gi. HSMN: 2 từ vần ân, 2 từ vần âng. - HS lắng nghe. 10 [...]... làm phần b, GV sửa bài & cho điểm C/ Cđng cè - dỈn dß: Gv: Vò TÊn Anh trồng - 4A, 4B, 5A, 5B, 5C - HS: Nêu theo y/c - 35+ 28 + 45 +40 +23=171 (cây) - HS: Nhìn SGK & đọc - HS: TLCH - 1 HS lên bảng làm, cả lớp điền SGK - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi em làm 1 ý, cả lớp làm VBT - HS: Tự làm phần b, 27 Bµi so¹n ch¬ng tr×nh líp 4 tn 5 Gv: Vò TÊn Anh - NhËn xÐt giê häc; - Chn bÞ bµi sau TËp lµm v¨n: ®o¹n v¨n trong... ktra nhau (chỉ cần viết biểu thức tính TBC của các số) a) ( 96+121+ 143 ) : 3 = 120 b) ( 35+ 12+ 24+ 21 +43 ) : 5 14 Bµi so¹n ch¬ng tr×nh líp 4 tn 5 Gv: Vò TÊn Anh = 27 - HS: Đọc đề - HS: Làm VBT, 1HS lên Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề bài bảng làm - GV: Y/c HS tự làm bài - HS: Đọc đề - GV: Hdẫn HS sửa bài Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề - Của 5 bạn - Hỏi: Ta phải tính TB số đo - 1HS lên bảng làm, cả chiều cao của... gi¶i, ®¸p s« (TB-Y) Trung b×nh mçi líp so sè b¹n lµ: (30+ 35+ 31):3 = 32 (b¹n) §¸p sè: 32 b¹n NX - C§ Bµi 3: - GV gäi hs ®äc ®Ị bµi - Bµi yc lµm g×? - Bµi cho biÕt gi? - Bµi hái gi? Hai xe ®i ®Çu chë dc sè g¹o lµ: 2x1260= 352 0 (kg) Ba xe ®i sau chë dc sè g¹o lµ: 3x1200= 3600 (kg) Trung b×nh mçi xe chë sè g¹o lµ: ( 352 0+3600):(2+3)= 142 4 (kg) §¸p sè: 142 4 kg + ChÊm mét sè bµi, NX - C§ 2) Cđng cè - dỈn dß: -... + Cả 4 thôn diệt đc bn con chuột? + Thôn Đoài diệt đc nhiều hơn Gv: Vò TÊn Anh bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn - HS: Nhắc lại đề bài - HS: Qsát biểu đồ - HS: Qsát biểu đồ & TLCH - Có 4 cột - Dưới chân các cột ghi tên của 4 thôn - Ghi số con chuột đã diệt - Là số con chuột đc b/diễn ở cột đó - HS: TLCH - 2000 + 2200 + 1600 + 2 750 = 855 0 con chuột - 2200 – 2000 = 200 con chuột - 2 750 –... hs kh¸c nhËn xÐt - hs ®äc ®Ị bµi Hái TB mâi líp cã bao nhiªu b¹n Khèi 4 cã 3líp, líp 4A cã 30 b¹n, líp 4B cã 35 b¹n Líp 4C cã 31 b¹n - 1 hs lªn b¶ng lµm - líp lµm vë - 2 HS ®äc ®Ị bµi + TLCH - líp lµm vë - 1 hs lªn b¶ng gi¶i - líp lµm vë - NX - C§ TËp lµm v¨n: kiĨm tra: v¨n viÕt th I - Mơc tiªu: 13 Bµi so¹n ch¬ng tr×nh líp 4 tn 5 Gv: Vò TÊn Anh - Hs dùa vµo kiÕn thøc ®· häc ë tiÕt tríc, thùc hµnh lµm... mấy bạn? lớp làm VBT - Y/c HS: Làm bài - HS: Đọc đề - GV: Nxét & cho điểm HS - HS: Trả lời theo câu Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài hỏi - Hỏi: + Có mấy loại ô tô? + Mỗi loại có mấy ô tô? - HS: Nghe g/thiệu sau đó + 5 chiếc ô tô loại 36 tạ làm tiếp phần b chở đc tcả bn tạ th/phẩm? + 4 chiếc ô tô loại 45 tạ - 1HS lên bảng làm, cả chở đc t/cả b/n tạ th/phẩm? lớp làm VBT + Cả cty chở đc b/n tạ th/phẩm? + Có... số con chuột đc b/diễn ở cột đó - HS: TLCH - 2000 + 2200 + 1600 + 2 750 = 855 0 con chuột - 2200 – 2000 = 200 con chuột - 2 750 – 1600 = 1 150 con chuột - 2 thôn: Thượng Đoài & - HS: Biểu đồ hình cột b/diễn số cây của khối lớp 4 & lớp 5 26 Bµi so¹n ch¬ng tr×nh líp 4 tn 5 thôn Đông bn con chuột? + Thôn Trung diệt đc ít hơn thôn Thượng bn con chuột? + Có mấy thôn diệt đc trên 2000 con chuột? Là những thôn... líp 4 tn 5 1 Em được phân công làm một việc không phù hợp với khả năng hoặc không phù hợp với sức khỏe của em Em sẽ làm gì ? 2 Em bò cô giáo hiểu lầm và phê bình 3 Em muốn chủ nhật này được bố mẹ cho đi chơi 4 Em muốn được tham gia vào một hoạt động của lớp, của trường + Yêu cầu các nhóm th¶o luận trả lời câu hỏi như sau : Nhóm 1 - 2: câu 1; nhóm 3 - 4: câu 2; nhóm 5 - 6: câu 3: nhóm 7 - 8: câu 4 - GV... Vò TÊn Anh biết số con, mỗi con của từng gđình là trai hay gái - HS: TLCH - HS: Làm BT - Biểu đồ biểu diễn các môn thể thao khối 4 tham gia - HS: TLCH - HS: Dựa vào biểu đồ & làm BT - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi em làm 1 ý, cả lớp làm VBT 24 Bµi so¹n ch¬ng tr×nh líp 4 tn 5 Gv: Vò TÊn Anh C/ Cđng cè - DỈn dß: - NhËn xÐt giê häc - Chn bÞ bµi sau TiÕng viƯt(B2): Danh tõ I/ Mơc tiªu: - Cđng cè vỊ danh tõ... 23 Bµi so¹n ch¬ng tr×nh líp 4 tn 5 - Hỏi: + Biểu đồ gồm mấy cột? + Cột bên trái / phải cho biết gì? + Biểu đồ cho biết về các con của những g/đình nào? + G/đình cô Mai có mấy con, là trai hay gái? + G/đình cô Mai có mấy con, là trai hay gái? + Biểu đồ cho biết gì về các con của gđình cô Hồng + Vậy còn g/đình cô Đào, cô Cúc - Hãy nêu lại những điều em biết về các con của 5 gđình thông qua biểu đồ - . (chỉ cần viết biểu thức tính TBC của các số) a) ( 96+121+ 143 ) : 3 = 120 b) ( 35+ 12+ 24+ 21 +43 ) : 5 14 Bµi so¹n ch¬ng tr×nh líp 4 tn 5 Gv: Vò TÊn Anh Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề bài. - GV: Y/c. bày - Là 5 lt. - Hs nêu, hs nhận xét. 7 Bµi so¹n ch¬ng tr×nh líp 4 tn 5 Gv: Vò TÊn Anh ai có thể nêu cách tìm số TBC của 6 & 4? - GV: Kh/đònh lại (để tìm số TBC của hai số 6 & 4 ta tính. đi sau chở dc số gạo là: 3x1200= 3600 (kg) Trung bình mỗi xe chở số gạo là: ( 352 0+3600):(2+3)= 142 4 (kg) Đáp số: 142 4 kg + Chấm một số bài, NX - CĐ 2) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học; -