GA lop4 hanh 2buoi

TUẦN: 26 Ngày soạn: 12/3/2011 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 14 tháng 3 năm 2011 BUỔI SÁNG: TIẾT 1: CHÀO CỜ: ******************************************** TIẾT 2: TẬP ĐỌC: THẮNG BIỂN i. MỤC TIÊU - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sơi nổi, bước đầu biết đọc nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình n (trả lời các câu hỏi 2, 3, 4 SGK). * HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 1 SGK. II. KĨ NĂNG SỐNG - Trình bày ý kiến cá nhân. - Đặt câu hỏi. iiI. ĐỒ DÙNG - Bảng phụ. iV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ. - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ về Tiểu đội xe khơng kính và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nhận xét, cho điểm từng học sinh 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu bài mới. b. Luyện đọc và tìm hiểu bài. * Luyện đọc - GV đọc mẫu, chia đoạn - HD học sinh đọc - Gọi HS đọc phần chú giải. - u cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 HS đọc tồn bài. * Tìm hiểu bài + Tranh minh hoạ thể hiện nội dung trong bài? - 3 HS thực hiện u cầu. - Nhận xét bài bạn đọc và phần trả lời của bạn. - HS nghe. - 4 HS đọc bài theo trình tự - 4 HS đọc lần 2 - 1HS đọc chú giải. - 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn. - HS đọc bài. - Thể hiện nội dung đoạn 3 trong bài, cảnh mọi người dùng thân mình làm Gi¸o ¸n líp 4T26 - Ph¹m ThÞ H¹nh - Trêng TiĨu häc Phđ Lý 1 - Yờu cu HS c thm on 1 v tỡm nhng t ng hỡnh nh núi lờn s e do ca cn bóo. - Gi HS phỏt biu ý kin. + Cỏc t ng v h/a y gi cho em iu gỡ? + Ging bi: Cn bóo bin tht hung d, nú s tn cụng vo con ờ nh th no,chỳng ta cựng tỡm hiu on 2. - Gi HS phỏt biu ý kin. + Trong on 1,2 tỏc gi ó s dng bin phỏp ngh thut gỡ miờu t hỡnh nh ca bin c? +S dng cỏc bin phỏp ngh thut y cú tỏc dng gỡ? + Ging bi: Cuc tn cụng ca bóo c miờu t rt rừ nột v sinh ng - Yờu cu HS c thm on 3 v tỡm nhng t ng hỡnh nh th hin lũng dng cm, sc mnh v chin thng ca con ngi trc cn bóo bin. - Gi HS phỏt biu. GV ghi nhanh lờn bng dn ý ca bi. - GV yờu cu: Hóy dựng tranh minh ho v miờu t li cuc chin u vi bin c ca nhng thanh niờn xung kớch on 3. - Ghi ý chớnh ca bi lờn bng. c. c din cm. - Gi 3 HS tip ni c tng on ca bi HS c lp theo dừi, tỡm cỏch c hay. - T chc cho HS c din cm don 2 hoc on 3. - Gi HS c din cm on vn mỡnh thớch. - Nhn xột, cho im HS - Gi HS c ton bi. - Nhn xột, cho im HS. + c on vn trờn, hỡnh nh no gõy n tng nht vi em? Vỡ sao? 3. Cng c, dn dũ. hng ro - c thm. - Cỏc t ng, hỡnh nh núi lờn s e do ca cn bóo bin: Giú bt u mnh, nc bin cng d - Cho ta thy cn bóo bin rt mnh, hung d, - Nghe - HS phỏt biu ý kin. - Bin phỏp: So sỏnh, nhõn hoỏ. - thy c cn bóo bin hung d - Nghe. - Nhng t ng hỡnh nh th hin lũng dng cm, sc mnh v chin thng ca con ngi l: hn hai chc thanh niờn mi ngi vỏc mt vỏc ci vt, nhy xung dũng nc ang cun d. - HS tỡm dn ý ca bi. + on 1: Cn bão bin e do. + on 2: Cn bóo tn cụng., - HS miờu t - b sung + ND: Ca ngi lũng dng cm , ý chớ quyt thng ca con ngi trong cuc u tranh chng thiờn tai, bo v cuc sng bỡnh yờn. - 3 - 4 HS c ton bi trc lp. - c thi ua. - 3 4 HS c. - HS nhn xột. - 1HS c. - Nờu v gii thớch. Giáo án lớp 4T26 - Phạm Thị Hạnh - Trờng Tiểu học Phủ Lý 2 - GV nhn xột gi hc. ******************************************** TIET 3: TOAN: LUYEN TAP i. MC TIấU - Thc hin c phộp chia hai phõn s. - Bit tỡm thnh phn cha bit trong phộp nhõn, phộp chia phõn s. - Bi tp 1, 2. ii. CC HOT NG DY HC Hot ng ca GV Hot ng ca HS 1. Bi c. - Gi HS lờn bng lm bi tp tit trc. - Nhn xột chung ghi im. 2. Bi mi. a. Gii thiu bi. - GV gii thiu bi mi. b. Luyn tp. Bi 1: - Nờu YC bi tp. - Bi tp yờu cu chỳng ta lm gỡ? - Nhc HS rỳt gn phõn s n ti gin. - HS t lm bi cỏ nhõn - Nhn xột cha bi. Bi 2: - Bi tp yờu cu chỳng ta lm gỡ? - Trong phn a, x c gi l gỡ ca phộp nhõn? - Mun tỡm tha s cha bit ta lm th no? - Phn b tng t. - HS lm bi vo v. - HS lờn bng lm. - Lp nhn xột. - GV nhn xột chm bi. 3. Cng c dn dũ. - 2HS lờn bng lm bi tp. - Lp nhn xột. - Nhc li tờn bi hc - 1HS c yờu cu ca bi. - Tớnh ri rỳt gn phõn s. - 6HS lờn bng lm, lp lm bi vo v. a. 5 4 15 12 35 43 4 3 : 5 3 == ì ì = 3 4 15 20 35 102 10 3 : 5 2 == ì ì = - Tỡm x. - x c gi l tha s cha bit. - Mun tỡm tha s cha bit ta ly tớch chia cho tha s kia. - 2HS lờn bng lm, lp lm bi vo v bi tp. a) 7 4 5 3 =ì x b. 5 1 : 8 1 = x 7 4 = x : 5 3 5 1 : 8 1 = x 21 20 = x 8 5 = x Giáo án lớp 4T26 - Phạm Thị Hạnh - Trờng Tiểu học Phủ Lý 3 - Nhn xột tit hc. - Nhc HS v nh lm bi tp. ******************************************** TIET 4: KHOA HOẽC: NểNG LNH V NHIT (tip) I.MC TIấU: Sau bi hc HS cú th bit: - Nhn bit c cht lng n ra khi núng lờn, co li khi lnh i. - Nhn bit c vt gn vt núng hn thỡ thu nhit nờn núng lờn; vt gn vt lnh hn thỡ to nhit nờn lnh i. II. DNG DY HC -Chun b : Mt s loi nhit k, phớch nc sụi, mt ớt nc ỏ. III.CC HOT NG DY HC HOT NG CA GV HOT NG CA HS 1. Bi c -Nờu tỏc dng ca ỏnh sỏng cỏch bo v i mt. 2.Bi mi *Hot ng 1 : Tỡm hiu v s truyn nhit -GV yờu cu HS k tờn mt s vt núng v vt lnh thng gp hng ngy. -Cho HS quan sỏt hỡnh1 v tr li cõu hi SGK -GV ging : Ngi ta dựng khỏi nim nhit din t mc núng, lnh ca cỏc vt -Cho HS tỡm cỏc vớ d v cỏc vt cú nhit bng nhau, hn nhau v vt cú nhit cao nht *Hot ng 2 : Thc hnh s dng nhit k -GV gii thiu 2 loi nhit k v nờu cu to ca 2 loi nhit k ny. -Cho c lp thc hnh o nhit ca cc nc, ca c th. Sau ú nờu nhn xột. GV nhn xột chung. -Cho HS thc hnh bng cỏch nhỳng tay vo trong 4 chu nc, sau ú nờu nhn xột. +Chu a : chu cú thờm nc sụi +Chu b v c nc bỡnh thng +Chu d : chu cú nc ỏ -GV giỳp HS nhn ra: Cm giỏc ca tay cú th giỳp ta nhn bit v s núng hn, lnh hn. Tuy vy cng cú trng hp giỳp ta b nhm ln. xỏc inh c chớnh xỏc nhit ca vt, ngi ta s dng -HS lm vic cỏ nhõn v trỡnh by trc lp -C lp quan sỏt v ln lt tr li, lp nhn xột. -HS nờu, lp b sung. -C lp lng nghe -C lp thc hnh v nờu nhn xột. - 2 - 3 hc sinh lờn thc hin v nờu nhn xột. Giáo án lớp 4T26 - Phạm Thị Hạnh - Trờng Tiểu học Phủ Lý 4 nhiệt kế. -GV Rút ra bài học như SGK. 2 học sinh đọc lại phần ghi nhớ. 3.Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học. Biểu dương học sinh học tốt -Xem trước bài “Nóng, lạnh và nhiệt độ”. -Cả lớp lắng nghe. -HS đọc, cả lớp theo dõi SGK BUỔI CHIỀU: TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO i. MỤC TIÊU - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thộng cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. - Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo II. KĨ NĂNG SỐNG - Đóng vai. - Thảo luận. iiI. ĐỒ DÙNG -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng,phiếu điều tra theo mẫu. iV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ. - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi. - Nhận xét đánh giá chung. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu bài mới. b. Hoạt động. HĐ1: Trao đổi thơng tin. -u cầu HS trao đổi thơng tin về bài tập đã được chuẩn bị trước ở nhà. - Nhận xét các thơng tin mà HS thu thập được. + Hãy thử tưởng tượng em là người dân ở các vùng bị thiên tai lũ lụt đó, em sẽ rơi vào hồn cảnh thế nào? - 1 - 2 HS lên bảng nêu những biểu hiện giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng. - Nhắc lại tên bài học. - Lần lượt HS lên trình bày trước lớp. VD:Thơng tin vềcác vụ động đất ở nhật…… - 3-4 HS trả lời - Em sẽ khơng có lương thực để ăn. - Em sẽ bị đói rét… Gi¸o ¸n líp 4T26 - Ph¹m ThÞ H¹nh - Trêng TiĨu häc Phđ Lý 5 KL: Khụng ch nhng ngi dõn cỏc vựng b thiờn tai, l lt m cũn rt nhiu ngi ri vo hon cnh khú khn., . H2: By t ý kin. - Chia lp thnh 4 nhúm. - Yờu cu tho lun nhúm, a ra ý kin nhn xột v cỏc vic lm di õy. 1. Sn ó khụng mua truyn, dnh tin giỳp cỏc bn HS cỏc tnh ang b thiờn tai. 2. Trong bui l quyờn gúp giỳp cỏc bn nh min trung b l lt Lng ó xin Tun nhng cho mt s sỏch v gúp , ly thnh tớch - Nhn xột cõu tr li ca HS. +Nhng biu hin ca hot ng nhõn o l gỡ? KL: Mi ngi cn tớch cc tham gia vaũ cỏc hot ng nhõn o phự hp vi hon cnh ca mỡnh. H3: X lớ tỡnh hung. - Chia lp thnh 4 nhúm. - Yờu cu cỏc nhúm tho lun, x lý tỡnh hung v ghi vo phiu - Nhn xột cỏc cõu tr li ca HS. H4: Hng dn thc hnh. 1. GV yờu cu HS v nh su tm cỏc cõu ca dao, tc ng núi v lũng nhõn ỏi ca nhõn dõn ta. 2. GV yờu cu mi HS v nh hon thin bi tp 5 trong SGK. 3. Cng c dn dũ. - Nhn xột tit hc. - Tin hnh tho lun nhúm. - i din cỏc nhúm trỡnh by kt qu. - Vic lm ca Sn l ỳng. Vỡ Sn ó bit ngh v cú s cm thụng - Vic lm ca Lng l sai. Vỡ quyờn gúp ng h l s t nguyn ch khụng phi nõng thnh tớch. - Cỏc nhúm khỏc nhn xột. - 3-4 HS tr li. + Tớch c tham gia ng h cỏc hot ng vỡ ngi nghốo cú hon cnh khú khn - HS di lp nhn xột, b sung. - Tin hnh tho lun nhúm. - i din nhúm lờn trỡnh by kt qu. - Cỏc nhúm nhn xột, b sung -1-2 HS nhc li. ******************************************** TIET 2: KYế THUAT: Cỏc chi tt v dng c ca b lp ghộp mụ hỡnh k thut I. MC TIấU: - HS bit tờn gi , hỡnh dng ca cỏc chi tit trong b lp ghộp mụ hỡnh k thut. Giáo án lớp 4T26 - Phạm Thị Hạnh - Trờng Tiểu học Phủ Lý 6 - Sử dụng được cờ lê, tua vít để lắp, tháo các chi tiết . Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau. - Đảm bảo an tồn tki thực hiện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1. Khởi động:1’ -Nhắc nhở học sinh tư thế ngồi học. -Hát tập thể. -Kiểm tra dụng cụ học tập 2. Bài cũ : 4’ -GV nhận xét đánh giá bài kiểm tra tuần trước . 3. Bài mới:  Giới thiệu bài :1’ *Hoạt động1: 4’GV hướng dẫn HS gọi tên, nhận dạng các chi tiết và dụng cụ: -Bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết và dụng cụ khác nhau, được phân thành 7 nhóm chính , GV lần lượt giới thiệu từng nhóm chi tiết chính theo mục 1 (SGK) -GV có thể cho HS tự gọi tên một vài nhóm chi tiết ( nhóm trục: ốc và vít; cờ – lê , tua vít….) nhằm phát huy tính thực hiễn của cacù em -GV tổ chức cho HS gọi tên , nhận dạng và đếm số lượng của từng chi tiết , dụng cụ trong bảng ( H.1 – SGK) -GV chọn 1 số chi tiết và đặt câu hỏi để HS nhận dạng, gọi tên đúng và số lượng các loại chi tiết đó. -GV giới thiệu và hướng dẫn cách sắp xếp các chi tiết trong hộp: các loại chi tiết được xếp trong hộp có nhiều ngăn , mỗi ngăn để một số chi tiết cùng loại hoặc 2 – 3 loại khác nhau. -GV cho các nhóm HS tự kiểm tra tên gọi , nhận dạng từng loại chi tiết , dụng cụ theo hình 1 (SGK). -HS ngồi ngay ngắn, trật tự. -Hát theo bắt nhịp của lớp trưởng. -Mang ĐDHT để lên bàn cho GV kiểm tra. -HS cả lớp lắng nghe. -Lắng nghe. -HS lắng nghe, -HS thực hiện theo yêu cầu . -Lắng nghe. -HS tự kiểm tra tên gọi , nhận dạng từng loại chi tiết , dụng cụ theo hình 1 (SGK). Gi¸o ¸n líp 4T26 - Ph¹m ThÞ H¹nh - Trêng TiÓu häc Phñ Lý 7 *Hoạt động 2 : 8’GV hướng dẫn HS cách sử dụng cờ lê, tua – vít -GV hướng dẫn thao tác lắp vít theo các bước : +Khi lắp ráp các chi tiết , dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ của tay trái vặn ốc vào vít. Sau khi ren của ốc khớp với ren của vít , ta dùng cờ lê giữ chặt ốc , tay phải dùng tua vít đặt vào rãnh của vít và quay cán tua vít theo chiều kim đồng hồ. -Vặn chặt vít cho đến khi ốc giữ chặt các chi tiết cần ghép lại với nhau ( H.2 –SGK). -GV gọi 2 – 3 HS lên bảng thao tác lắp vít, sau đó GV cho các lớp tập lắp vít . Tháo vít -Tay trái dùng cờ lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua vít đặt vào rãnh của vít vặn cán tua vít ngược chiều kim đồng hồ. -GV cho HS thực hành cách tháo vít. Lắp ghép một số chi tiết . -GV thao tác mẫu một trong bốn mối ghép trong hình 4 (SGK) -Trong quá trình thao tác mẫu GV có thể đặt câu hỏi yêu cầu HS gọi tên và số lượng của mối ghép . -GV thao tác mẫu cách tháo các chi tiết của mối ghép và sắp xếp gọn gàng vào hộp bộ lắp ghép . *Hoạt động 3: 12’HS thực hành -GV yêu cầu các nhóm HS gọi tên , đếm số lượng các chi tiết cần lắp của từng mối ghép ở hình 4a, 4b, 4c, 4d, 4e. Tuỳ theo điều kiện thực hiện , GV yêu cầu mỗi HS ( hoặc nhóm” lắp 2 – 4 mối ghép . -Trong khi HS thực hành, GV nhắc nhở : +Phải sử dụng cờ – lê, tua-vít để tháo, lắp các chi tiết . +Chú ý an tồn khi sử dụng tua-vít. +Phải dùng nắp hộp để dựng các chi tiết để tránh rơi vãi. +Khi lắp ghép, vị trí của vít ở mặt phải , ốc ở mặt trái mô hình . *Hoạt động 4:4’ Đánh giá kết qủa học tập -Quan sát hướng dẫn GV. -2 – 3 HS lên bảng thao tác lắp vít. Cả lớp quan sát nhận xét . -HS cả lớp quan sát hướng dẫn GV và hình 3 (SGK) để trả lời câu hỏi trong SGK. -HS thực hành cách tháo vít. . -HS thực hành lắp ghép các mối ghép . -Lắng nghe. -HS trưng bày sản phẩm thực hành. -HS dựa vào tiêu chuẩn trên để tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn. Gi¸o ¸n líp 4T26 - Ph¹m ThÞ H¹nh - Trêng TiÓu häc Phñ Lý 8 ca HS. -GV nờu cỏc tiờu chun ỏnh giỏ +Cỏc chi tit lp ỳng k thut v ỳng quy trỡnh. + Cỏc chi tit lp chc chn, khụng b xc xch. -GV nhn xột , ỏnh giỏ kt qa hc tp ca mt s HS. -GV hng dn HS tr li cỏc cõu hi cui bi SGK . 4. Cng c - Dn dũ : 5 -Nhn xột gi hc. Tuyờn dng HS hc tt. Nhc nh cỏc em cũn cha chỳ ý. -Dn hc sinh c bi mi v chun b vt liu , dng c theo SGK thc hnh. ******************************************** TIET 3:TOAN: ON LUYEN. . MC TIấU - HS cng c v phộp tớnh cng, tr, nhõn, chia phõn s. - HS khỏ, gii gii bi toỏn cú li vn. ii. CC HOT NG DY HC Hot ng ca GV Hot ng ca HS 1. Gii thiu bi: - GV gii thiu bi. 2. ễn tp: Bi 1: Tớnh. a. =+ 7 4 5 3 = 2 1 3 7 b. =ì 7 5 3 4 = 3 2 : 7 6 - HS nờu yờu cu bi tp. - HS nờu cỏch tớnh. - HS lm bi vo v. - HS lờn bng lm. - GV nhn xột v cha bi. Bi 2: Tớnh. a. =ìì 7 4 4 1 3 2 =ì 8 7 : 6 2 5 4 b. =ì 8 6 5 1 : 3 4 =ì 7 2 : 5 6 3 8 - HS nghe. - 1HS nờu yờu cu bi tp. - 2HS nờu cỏch tớnhnhõn, chia, cụng, tr phõn s. - HS t lm bi vo v, 4HS lờn bng lm. - Lp nhn xột b sung. - 1HS nờu yờu cu bi tp. - HS t lm bi vo v, HS i chộo v kim tra. - HS ln lt nờu bi lm. - Lp i chiu nhn xột b sung. Giáo án lớp 4T26 - Phạm Thị Hạnh - Trờng Tiểu học Phủ Lý 9 - HS nêu u cầu bài tập. - HS tự làm bài vào vở. - HS nêu bài làm của mình. - GV nhận xét và chữa bài. Bài 3: Tính. a. =+× 7 2 2 1 3 5 =×+ 5 4 6 1 3 7 b. =− 5 4 : 6 1 8 3 =× 7 6 : 3 2 4 3 - HS nêu u cầu bài tập. - HS nêu cách tính biểu thức - HS làm bài vào vở. - HS lên bảng làm. - GV nhận xét và chữa bài. Bài 4: (Dành cho HS khá giỏi) Mỗi ngày Hà uống hết 4 1 lít sữa. Mỗi chai sữa chứa được 12 7 lít. Hỏi Hà uống hết bao nhiêu chai sữa trong một tuần? - HS đọc nội dung bài tập. - HS tự làm bài vào vở. - HS lên bảng làm. - GV chấm và nhận xét chữa bài. 3. Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét tiết học. - Về xem lại bài tập, chuẩn bị bài sau. Kết quả: a. 84 8 743 412 7 4 4 1 3 2 = ×× ×× =×× 210 64 730 88 8 7 : 30 8 8 7 : 6 2 5 4 = × × ==× b. 24 120 8 6 3 20 8 6 5 1 : 3 4 =×=× 30 336 215 748 7 2 : 15 48 7 2 : 5 6 3 8 = × × ==× - 1HS nêu u cầu bài tập. - 2HS nêu cách tính giá trị biểu thức. - HS tự làm bài vào vở, 4HS lên bảng làm. - Lớp nhận xét bổ sung. Kết quả: a. 42 47 42 1235 7 2 6 5 7 2 2 1 3 5 = + =+=+× 90 222 90 12210 30 4 3 7 5 4 6 1 3 7 = + =+=×+ b. 192 32 192 4072 24 5 8 3 5 4 : 6 1 8 3 = − =−=− 72 42 7 6 : 12 6 7 6 : 3 2 4 3 ==× - 2HS đọc bài tập. - HS làm bài vào vở. - 1HS lên bảng làm bài. - Lớp đối chiếu bài của mình nhận xét bổ sung. Bài giải Số lít sữa Hà uống hết trong một tuần là: 4 7 7 4 1 =× (lít) Số chai sữa Hà đã uống trong một tuần là: 3 12 7 : 4 7 = (chai) Đáp số: 3 chai sữa. ****************************************************************** Ngày soạn: 13/3/2011 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 15 tháng 3 năm 2011 Gi¸o ¸n líp 4T26 - Ph¹m ThÞ H¹nh - Trêng TiĨu häc Phđ Lý 10 [...]... các nhóm nghĩa trái ngược nhau dán nhanh kết quả làm bài lên bảng + HS cần dựa vào từ mẫu cho sẵn trong lớp SGK để tìm từ - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp - GV phát phiếu cho HS làm việc theo nhận xét nhóm - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Từ cùng nghĩa với từ dũng cảm: can đảm, can trường, gan, gan dạ, gan góc, gan lì, bạo gan, táo bạo, anh hùng, anh dũng, quả... đọc thầm đoạn 2 trao đổi và tìm những chi tiết thể hiện lòng dũng cảm của Ga- vrốt - Ghi bảng ý chính: Lòng dũng cảm của Ga- Vrốt và giảng bài: Chú bé Ga- Vrốt thật dũng cảm, chú khơng sợ hiểm nguy, ra ngồi chiến luỹ để nhặt đạn Hoạt động của HS - 2 HS đọc tiếp nối - HS nhận xét - HS nghe - HS đọc bài theo trình tự - Đọc đồng thanh - 1HS đọc thành tiếng phần chú giải - HS đọc - 1 HS đọc tồn bài - 2 HS... câu - u cầu HS đọc đồng thanh các tên riêng: Ga- Vrốt, Ăng-giơn-ra, cuốcphây-rắc - u cầu HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa của các từ khó trong bài - u cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc tồn bài c Tìm hiểu bài - u cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi + Ga- Vrốt ra ngồi chiến luỹ để làm gì? + Đoạn 1 cho biết điêù gì? - Ghi ý chính đoạn 1 - Giảng : Chú bé Ga- vrốt nghe Anggiơn ra... tục ngữ thành ngử + Gan vàng dạ sắt: gan dạ, dũng cảm, khơng nao núng trước khó khăn, nguy hiểm + Nhường cơm sẻ áo: đùm bọc, giúp đỡ lẫn nhau trong khó khăn hoạn nạn +Chỉ sự lao động vất vả, cực nhọc (ở nơng thơn) - Từng cặp HS trao đổi, sau đó trình bày kết quả - HS nhẩm HTL, thi đọc thuộc lòng các thành ngữ - 1 HS nói lại u cầu của bài tập - HS suy nghĩ, đặt câu; tiếp nối nhau đọc nhanh câu mình vừa... cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét và cho điểm HS - Gọi 1 Hs đọc tồn bài 3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Vì Ga- vrốt khơng bao giờ chết - Nghe - HS đọc bài và nêu ý kiến: bài văn ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga- vrốt - HS đọc theo vai Cả lớp đọc thầm tìm giọng đọc (Như đã hướng dẫn ở phần luyện đọc - Theo dõi - 2 HS ngồi cùng bàn đọc diễn cảm - 3-5 HS thi... ****************************************************************** Ngày soạn: 14/3/2011 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 16 tháng 3 năm 2011 BUỔI SÁNG: TIẾT 1: TẬP ĐỌC: GA- VRỐT NGỒI CHIẾN LUỸ i MỤC TIÊU - Đọc đúng các tên riêng nước ngồi; biết đọc đúng lời đối đáp giữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga - vrốt II KĨ NĂNG SỐNG 14 Gi¸o ¸n líp 4T26 - Ph¹m ThÞ H¹nh - Trêng TiĨu häc Phđ Lý - Trình bày ý kiến... bàn đọc tham trao đổi với nhau trả lời câu hỏi - Để nhặt đạn giúp nghĩa qn - Cho biết lí do Ga- Vrốt ra ngồi chiến luỹ - Nghe - 2 HS ngồi cùng bàn, đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi - Theo dõi 15 Gi¸o ¸n líp 4T26 - Ph¹m ThÞ H¹nh - Trêng TiĨu häc Phđ Lý cho nghĩa qn dưới làn mưa đạn…… + Vì sao tác giả nói Ga- Vrốt là một thiên thần? - GV giảng bài: Hình ảnh chú lúc ẩn, lúc hiện, lúc nằm xuống rồi... số hiện tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật liệu Bước 1: - GV u cầu HS làm thí nghiệm theo hướng dẫn trang 104 - Lưu ý: với thìa kim loại thì nên dùng thìa nhơm hoặc đồng để thìa nóng nhanh và cho kết quả rõ hơn Bước 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS trả lời bài Nóng, lạnh và nhiệt độ - HS giải thích - HS nhận xét - HS dự đốn trước thí nghiệm - HS làm thí nghiệm theo nhóm đơi 26 Gi¸o ¸n... khơng lạnh hơn) do đó tay có cảm giác lạnh có cảm giác lạnh bằng khi chạm vào ghế sắt? - với ghế gỗ và ghế nhựa thì cũng tương tự như vậy nhưng do gỗ, nhựa dẫn nhiệt kém nên tay ta khơng bị mất nhiệt nhanh như khi chạm vào ghế sắt, vì vậy tay khơng có cảm giác lạnh như khi chạm vào ghế sắt mặc dù thực tế nhiệt độ ghế sắt và - GDTT: biết và tập quan sát giải thích các ghế gỗ cùng đặt trong một phòng... đọc và viết các từ ngữ: mênh mơng, lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng……… - HS nghe và viết bài vào vở - HS đổi vở sốt lỗi chính tả - 1 HS đọc thành tiếng u cầu bài tập trước lớp - Các tổ thi làm bài nhanh - Nghe - Hoạt động nhóm 12 Gi¸o ¸n líp 4T26 - Ph¹m ThÞ H¹nh - Trêng TiĨu häc Phđ Lý - u cầu đại diện một nhóm đọc đoạn văn -Đại diện nhóm nêu kết quả hồn chỉnh của nhóm mình gọi các nhóm - Nhận xét . trao đổi và tìm những chi tiết thể hiện lòng dũng cảm của Ga- vrốt. - Ghi bảng ý chính: Lòng dũng cảm của Ga- Vrốt và giảng bài: Chú bé Ga- Vrốt thật dũng cảm, chú không sợ hiểm nguy, ra ngoài. chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS, lưu ý các câu. - Yêu cầu HS đọc đồng thanh các tên riêng: Ga- Vrốt, Ăng-giôn-ra, cuốc- phây-rắc. - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa. thầm đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Ga- Vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì? + Đoạn 1 cho biết điêù gì? - Ghi ý chính đoạn 1 - Giảng : Chú bé Ga- vrốt nghe Ang- giôn ra thông báo nghĩa quân