ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN THỦ CÔNG LỚP 3 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 5 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN THỦ CÔNG LỚP 3 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 5 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN THỦ CÔNG LỚP 3 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 5 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần

đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

PHÂN MÔN THỦ CÔNG LỚP 3

GIÁO ÁN TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 5

THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN THỦ CÔNG LỚP 3 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 5 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Thứ 4 ngày 13 tháng 9 năm 20

Tuần 1

gấp tàu thuỷ hai ống khói

( Tiết 1)

I/ Mục tiêu:

- HS biết gấp tàu thuỷ 2 ống khói đúng qui trình

- Yêu thích môn gấp hình

II/ Chuẩn bị:

- GV: + Mẫu tàu thuỷ đã gấp, tranh qui trình gấp

- HS: + Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút màu

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, yêu cầu

của bài

- GV ghi tên bài lên bảng

b) Hướng dẫn gấp tàu thuỷ

* Quan sát mẫu:

- GV đưa mẫu tàu thuỷ đã

gấp, yêu cầu HS quan sát và

TLCH:

- HS theo dõi

- HS quan sát mẫu và trả lời câu hỏi:

-> Tàu thuỷ 2 ống khói

+ Đây là đồ chơi gì?

+ Nêu đặc điểm hình dáng?

+ Nguyên liệu làm tàu thủy

đồ chơi?

- Đây là mẫu đồ thuỷ là đồ

chơi được gấp gần giống

tàu thuỷ Thực tế tàu thuỷ

làm bằng sắt thép có cấu tạo

rất phức tạp, dùng chở hành

khách, hàng hoá,

- GV cho HS lên mở mẫu

xem tàu thuỷ làm bằng gì?

hình gì?

* Hướng dẫn mẫu:

+ B1: Gấp, cắt tờ giấy hình

vuông

- GV yêu cầu HS lên bảng

gấp, cắt

( Vì HS đã học)

+ B2: Gấp lấy điểm giữa, 2

đường dấu gấp giữa của

hình vuông

- Gấp tờ giấy hình vuông

-> Hai bên thành tàu có 2 hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng, có 2 ống khói giống nhau ở mũi tàu

-> Giấy thủ công

- Nghe giới thiệu

- HS lên giữ mẫu và nêu:

Tờ giấy gấp tàu thuỷ là tờ giấy hình vuông

- HS lên bảng gấp, cắt hình vuông

- HS quan sát GV làm

- Quan sát hình 2

- HS quan sát các hình

làm 4 phần bằng nhau, lấy

điểm O và 2 đường dấu gấp

mở ra ta được hình 2

+ B3: Gấp thành tàu thuỷ 2

ống khói

- Đặt tờ giấy hình vuông lên

bàn( mặt kẻ ô lên trên), gấp

lần lượt 4 đỉnh của hình

vuông và chồng khít lên

điểm O ta được hình 3

- Lật hình 3 ra mặt sau và

tiếp tục gấp 4 đỉnh vào điểm

O ta được hình 4, 5, 6

- Trên hình 6 có 4 ô vuông,

mỗi ô vuông có 2 tam giác,

Cho ngón tay trỏ vào khe

giữa của 1 ô vuông đối diện

được 2 ống khói của tàu

thuỷ

- Lồng ngón tay trỏ vào

phía dưới 2 ô vuông còn lại

để kéo sang 2 bên Dùng

ngón cái và ngón giữa của 2

tay ép vào sẽ được tàu thuỷ

2 ống khói

- Gọi HS nhắc lại các bước

c) Hướng dẫn HS thực hành

- Yêu cầu HS thực hành

- HS nêu lại qui trình: B1: Gấp cắt hình vuông B2: Lấy điểm giữa hình vuông

B3: Gấp tàu thuỷ

- HS lấy giấy nháp ra thực hành

trên nháp

- GV giúp đỡ những HS còn

yếu

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau: Giấy, kéo,

-o0o -Thứ 4 ngày 20 tháng 9 năm 20…

Tuần 2

gấp tàu thuỷ hai ống khói

( Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

- Gấp được tàu thuỷ 2 ống khói đúng qui trình

- Biết trình bày sản phẩm

- Yêu thích môn học

II/ Chuẩn bị:

- GV: + Tàu thuỷ đã được trình bày

+ Tranh qui trình

- HS: Giấy thủ công, kéo, thước, chì,

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nhắc lại qui trình

gấp tàu thuỷ 2 ống khói?

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

- Treo qui trình lên bảng

- Yêu cầu HS nhắc lại

- Gợi ý: Sau khi gấp được

tàu thuỷ hai ống khói,

chúng ta có thể dán vào vở,

dùng bút màu trang trí xung

quanh tàu cho đẹp

- Tổ chức cho HS thi thực

hành

- GV giúp đỡ HS còn yếu

- Tổ chức cho HS thi trình

bày sản phẩm

- GV cùng HS nhận xét sản

phẩm được trưng bày

- GV đánh giá kết quả của

HS

- 2 HS nhắc lại qui trình gấp + B1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

+ B2: Lấy điểm giữa hình vuông và đường

+ B3: Gấp tàu thuỷ 2 ống khói

- HS quan sát qui trình gấp

- 2 HS nhắc lại

- Nghe giảng

- HS thực hành

- HS trưng bày sản phẩm theo cá nhân

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

- Nhận xét kết quả thi thực hành

- Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, để học bài “ Gấp con ếch”

-o0o -Thứ 4 ngày 27 tháng 9 năm 20

Tuần 3

gấp con ếch

( Tiết 1)

I/ Mục tiêu:

- Sau bài học, HS biết: + Gấp con ếch đúng qui trình kĩ thuật

+ Hứng thú với giờ học gấp hình

II/ Chuẩn bị:

- GV: + Mẫu con ếch đã gấp đủ lớn để HS quan sát

+ Tranh qui trình gấp con ếch + Giấy màu, kéo thủ công + Bút dạ sẫm màu

- HS : Giấy thủ công, kéo, bút chì, bút dạ màu sẫm,

III/ Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, yêu cầu

của bài

- ghi tên bài lên bảng

b) Hướng dẫn gấp con ếch

* Hoạt động 1: Quan sát

mẫu:

- GV đưa mẫu con ếch đã

gấp sẵn yêu cầu HS quan

sát và trả lời câu hỏi

+ Con ếch gồm mấy phần?

+ Đặc điểm phần đầu ra

sao?

+ Phần thân, đuôi như thế

nào?

- Giới thiệu: Con ếch có thể

nhảy được khi ta dùng ngón

tay trỏ miết nhẹ vào phần

cuối của thân ếch

- GV cho HS liên hệ hình

dạng và ích lợi của con ếch

trong đời sống

- HS nêu bài học

- HS quan sát mẫu và nhận xét:

-> Con ếch gồm 3 phần: Đầu, thân, đuôi,

-> Phần đầu có 2 mắt, nhọn dần về phía sau, chân phình rộng về phía sau, hai chân trước, 2 chân sau ở dưới thân

- Nghe GV giới thiệu

- HS liên hệ: ếch sống ở hồ

ao, hồ, là thức ăn ngon,

- HS mở hình con ếch nêu nhận xét: Giống bài gấp máy bay đuôi rời ở lớp 2

- Yêu cầu HS lên mở hình

con ếch để HS nhận biết sự

giống nhau với bài gấp máy

bay đuôi rời đã học ở lớp 2

Từ đó HS biết gấp con ếch

* Hoạt động 2: Hướng dẫn

HS gấp

B1: Gấp cắt tờ giấy hình

vuông

- Gọi HS lên bảng gấp, cắt

B2: Gấp tạo 2 chân trước

- Hướng dẫn như gấp đầu,

cánh máy bay đuôi rời, yêu

cầu HS lên gấp

- GV nhận xét

- Đặt 3 đỉnh của tam giác là

A, B, C Đỉnh A ở trên

+ Gấp 2 nửa đáy về phía

trước và phía sau đường dấu

giữa gấp sao cho đỉnh B, C

trùng lên đỉnh A, ta được

hình 4

- HS lên bảng thực hành( vì

đã học) gấp, cắt hình vuông

- HS lên gấp, HS nhận xét: Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo( H2) được hình tam giác( H3), gấp đôi hình 3 để lấy đường chéo giữa và mở ra

H2

- HS quan sát:

A

H 3

B C

- HS quan sát H4

- Lồng 2 ngón tay cái vào

trong lòng H4 kéo sang 2

bên được H5

+ Gấp 2 đỉnh của hình 6 vào

theo đường dấu gấp ta

được 2 chân trước của con

ếch

B3: Tạo 2 chân sau và thân

ếch

- GV thao tác

- Cách làm cho con ếch

nhảy

+ GV làm nhanh các thao

tác lần 2 cho HS quan sát

- Yêu cầu HS nhắc lại các

bước gấp con ếch

c) HS thực hành

- Gọi HS lên bảng thực

hành thao tác gấp con ếch

H6

H7

- HS quan sát GV làm mẫu

- HS nêu:B1:Gấp, cắt tờ giấy h.vuông

B2: Gấp tạo 2 chân trước

B3: Tạo 2 chân sau, thân

- HS lên bảng, lớp làm nháp

- GV giúp đỡ những HS còn

yếu

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét các thao tác kĩ thuật

- Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị bài sau

-o0o -Thứ 4 ngày 4 tháng10 năm 20…

Tuần 4 gấp con ếch

( Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

- Sau bài học, HS gấp được con ếch đúng qui trinh kĩ thuật Biết trình bày sản phẩm của mình hợp lí

- Yêu thích môn học

II/ Chuẩn bị:

- GV: + Mẫu con ếch gấp sẵn và được trình bày

+ Giấy màu, kéo thủ công + Bút dạ sẫm màu

- HS : Giấy thủ công, kéo, bút chì, bút dạ màu sẫm,

III/ Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

ếch?

- nhận xét, đánh giá - Gọi

HS nhắc lại qui trình gấp

con

3 Bài mới:

- Theo qui trình trên bảng,

yêu cầu HS nhắc lại các

bước

- Tổ chức cho HS nhắc lại

bước 2

- GV tổ chức cho HS thực

hành theo nhóm

- Giúp đỡ những HS còn

lúng túng

- GV tổ chức cho HS trong

nhóm xem ếch của ai nhảy

xa hơn

- GV nhận xét, động viên,

khen ngợi

- Chọn sản phẩm đẹp cho

HS quan sát

- Hướng dẫn HS trình bày

- 2 HS nhắc lại qui trình B1: gấp, cắt từ giấy hình vuông

B2: Gấp tạo 2 chân trước B3: Tạo 2 chân sau và thân

- HS nêu lại các bước làm con ếch theo qui trình

- HS nêu lại bước 2: Gấp tạo

2 chân trước

- HS thực hành gấp con ếch theo nhóm

- HS thi trong nhóm, nhận xét

- HS quan sát, nhận xét

- HS trình bày sản phẩm theo cá nhân

sản phẩm

- nhận xét, động viên

- đánh giá sản phẩm theo qui

định

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập

- Chuẩn bị giấy thủ công, bút chì, thước để học bài: gấp, dán ngôi sao

-o0o -Thứ 4 ngày 11 tháng 10 năm 20

Tuần 5:

gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng

( Tiết 1)

I/ Mục tiêu:

- HS biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh

- Gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng theo đúng qui trình kĩ thuật

- Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán

II/ Chuẩn bị:

- GV: + Mẫu lá cờ đỏ sao vàng bằng giấy thủ công

+ Giấy thủ công, giấy nháp, kéo, hồ dán, bút chì, + Tranh qui trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng

- HS : + Giấy thủ công màu đỏ, vàng

+ Kéo thủ công, hồ dán, bút chì, thước kẻ,

III/ Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS

3 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Quan sát

nhận xét mẫu

- Cho HS quan sát mẫu lá cờ

đỏ sao vàng, yêu cầu HS

nhận xét:

+ Nêu cấu tạo của lá cờ đỏ

sao vàng?

+ Nhận xét ngôi sao vàng?

+ Vị trí ngôi sao như thế

nào?

- HS quan sát mẫu, nhận xét

và TLCH:

-> Lá cờ đỏ sao vàng có hình chức nhật, nền màu đỏ, ở giữa có ngôi sao vàng năm cánh

-> Ngôi sao vàng có 5 cánh bằng nhau

-> Ngôi sao được dán ở chính giữa hình chữ nhật, màu đỏ, một cánh của ngôi sao hướng thẳng lên cạnh dài phía trên của hình chữ

+ Nhận xét độ dài, chiều dài,

chiều rộng, kích thước ngôi

sao?

+ Nêu ý nghĩa lá cờ đỏ sao

vàng?

+ Vật liệu làm cờ thật bằng

gì?

- Giới thiệu: Trong thực tế,

cờ đỏ sao vàng được làm

theo nhiều kích thước khác

nhau Tuỳ theo mục đích,

yêu cầu sử dụng có thể làm

lá cờ bằng vật liệu, kích cỡ

phù hợp

b) Hoạt động 2: Hướng dẫn

mẫu

B1: Gấp giấy để dán ngôi

sao

* Chọn giấy thủ công màu gì

để cắt ngôi sao

- Lây tờ giấy màu vàng, cắt

hình vuông có cạnh 8 ô, gấp

nhật -> Chiều rộng bằng 2/3 chiều dài, đoạn thẳng nối 2 đỉnh của 2 cánh ngôi sao đối diện nhau có độ dài bằng 1/2 chiều rộng hoặc 1/3 chiều dài của lá cờ

-> Là lá quốc kì của nước Việt Nam, mọi người dân Việt Nam đều tự hào, trân trọng lá cờ đỏ sao vàng, thường treo vào ngày 2/9 -> Làm bằng vải hoặc giấy màu

- Nghe giới thiệu

- HS theo dõi, quan sát

- Màu vàng

làm 4 phần bằng nhau để lấy

điểm O ở giữa, được hình 1

- Gấp đôi hình vuông theo

cạnh bằng 2 phần bằng nhau

Đánh dấu điểm D cách C 1 ô

- Gấp cạnh OA theo đường

dấu gấp sao cho OA trùng

OD

- Gấp đôi H4 được H5

B2: Cắt ngôi sao vàng 5

cánh

- Đánh dấu 2 điểm I, K vào

hình 6

- Kẻ nối 2 điểm, cắt theo

đường kẻ, mở ra được ngôi

sao 5 cánh

B3: Dán ngôi sao vào tờ giấy

màu đỏ hình chữ nhật để

được lá cờ

- Cắt tờ giấy thủ công màu

đỏ chiều dài 21 ô, rộng 14 ô

để làm cờ Gấp tờ giấy hình

chữ nhật làm 4 phần bằng

nhau lấy điểm giữa

- Đặt điểm giữa của ngôi sao

vàng vào điểm giữa của hình

chữ nhật, 1 cánh ngôi sao

hướng thẳng lên cạnh dài

phía trên

- HS quan sát GV thao tác

- HS nêu 3 bước của gấp, cắt, dán lá cờ

- HS thực hành

- Bôi hồ dán, dán

- GV yêu cầu HS nhắc lại

các bước

c) Tổ chức cho HS thực

hành nháp

- GV giúp đỡ những HS còn

yếu

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét sản phẩm nháp, tiết học thái

độ học