Giáo án lớp 5 (3 cột) Tuần 21

Trường Tiểu học Số 1 Tam Quan - 1 - Năm học 2010 - 2011 Tn 21 Từ 17 th¸ng 01 đến 21 tháng 01 n¨m 2011 TẬP ĐỌC TRÍ DŨNG SONG TOÀN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó. 2. Kó năng: - Đọc diễn cảm bài văn với giọng phân biệt lời các nhân vật 3. Thái độ: - Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc cho học sinh. + HS: SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 6’ 15’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng ” - Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi trong SGK - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: “Trí dũng song toàn ”. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Yêu cầu học sinh đọc bài. - Giáo viên chia đoạn bài văn để luyện đọc cho học sinh. - Đoạn 1: “Từ đầu …ra lẽ”. - Đoạn 2: “Tiếp theo …Liễu Thăng”. - Đoạn 3: “Tiếp theo …ám hại ông “ - Đoạn 4: Đoạn còn lại. - Giáo viên kết hợp luyện đọc cho học sinh, phát âm - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải, giáo viên kết hợp giảng từ cho học sinh: trí dũng song toàn , thám hoa, Giang Văn Minh, Liễu Thăng , đồng trụ - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Hát - Học sinh lắng nghe, trả lời. Hoạt động lớp, cá nhân. - 1 học sinh khá giỏi đọc bài. - Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn và luyện đọc các từ phát âm sai. - 1 học sinh đọc từ chú giải học sinh nêu thêm những từ các em chưa hiểu. Hoạt động nhóm, lớp. Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy Gi¸o ¸n: Líp 5 Trường Tiểu học Số 1 Tam Quan - 2 - Năm học 2010 - 2011 5’ 4’ 1’ Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, thảo luận. - Yêu cầu học sinh đọc thầm các đoạn văn 1 và 2 của bài rồi trả lời câu hỏi. + Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng ? + Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh ? + Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn ?  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc diễn cảm bài văn, cách đọc, nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn sau: - “Một người khiêng người đàn ông ra xa. // Người anh mềm nhũn. // Người ta cấp cứu cho anh. // Ai đó thảng thốt kêu. //” Ô …/ này” // Rồi cầm cái chân cứng ngắt của nạn nhân giơ lên // thì ra là một cái chân gỗ//.  Hoạt động 4: Củng cố. - Cho học sinh chia nhóm thảo luận tìm nội dung chính của bài. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bò: “Tiếng rao đêm ”. - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc thầm đoạn 1 và 2. - đẩy vua nhà Minh vào hoàn cảnh vô tình thừa nhận sự vô lí của mình , từ đó dù biết đã mắc mưu vẫn phải bỏ lệ bắt nước góp giỗ Liễu Thăng - Vì dám lấy việc quân đội cả 3 triều đại Nam Hán , Tống , Nguyên đều thảm bại trên sông Bach Đằng để đối lại - Vì ông vừa mưu trí, vừa bất khuất, không sợ chết, dám đối lại một vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh luyện đọc đoạn văn. - Học sinh thi đua đọc diễn cảm bài văn. Rút kinh nghiệm, bổ sung : Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy Gi¸o ¸n: Líp 5 Trường Tiểu học Số 1 Tam Quan - 3 - Năm học 2010 - 2011 ?&@ Tn 21 Từ 17 th¸ng 01 đến 21 th¸ng 01 n¨m 2011 ĐẠO ĐỨC EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 1 ) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh biết Tổ quốc của em là VN, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. 2. Kó năng: - Học sinh có những hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về văn hóa và sự phát triễn kinh tế của Tổ quôc Việt Nam. 3. Thái độ: - Quan tâm đến sự phát triễn của đất nước, tự hào về truyền thống và con người Việt Nam, II. Chuẩn bò: HS: Tranh, ảnh về Tổ quốc VN GV: Băng hình về Tổ quốc VN III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “y ban nhân dân xã - Hát Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy Gi¸o ¸n: Líp 5 Trường Tiểu học Số 1 Tam Quan - 4 - Năm học 2010 - 2011 1’ 30’ 10’ (phường) em (Tiết 2) - Nhận xét, ghi điểm 3. Giới thiệu: “Em yêu Tổ quốc Việt Nam” (Tiết 1) 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin trang 34 / SGK. - Học sinh đọc các thông tin trong SGK - Treo 1 số tranh ảnh về cầu Mỹ Thuận, thành phố Huế, phố cổ Hội An, Mó Sơn, Vònh Hạ Long. - Các em có nhận ra các hình ảnh có trong thông tin vừa đọc không?  Hoạt động 2: - Nêu yêu cầu cho học sinh→ khuyến khích học sinh nêu những hiểu biết của các em về đất nước mình, kể cả những khó khăn của đất nước hiện nay. → Kết luận: - Tổ quốc chúng ta là VN, chúng ta rất yêu q và tực hào về Tổ quôc mình, tự hào mình là người VN. - Đất nước ta còn nghèo, vì vậy chúng ta phải cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc.  Hoạt động 3: Làm bài tập 2 → Tóm tắt: - Quốc kì VN là lá cờ đỏ ở giữa có ngôi sao vàng 5 cánh. - Bác Hồ là vò lãnh tụ vó đại của dân tộc VN, là danh nhân văn hóa thế giới. - Văn Miếu nằm ở Thủ đô Hà Nội, là trường đại học đầu tiên ở nước ta. • Ở hoạt động này có thể tổ chức cho học sinh học nhóm để lựa chọn các tranh ảnh về đất nước VN và dán quanh hình Tổ quốc , sau đó nhóm sẽ lên giới thiệu về các tranh ảnh đó. - 2 học sinh trả lời Hoạt động lớp, cá nhân - 1 em đọc. - Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi. - Học sinh trả lời. - Vài học sinh lên giới thiệu. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Đọc lại thông tin, thảo luận hai câu hỏi trang 35 / SGK. - Đại diện nhóm trả lời. - Các nhóm khác bổ sung. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh làm bài cá nhân. - Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh. - HS trình bày ý kiến - Một số học sinh trình bày trước lớp nói và giới thiệu về Quốc kì VN, về Bác Hồ, Văn Miếu, áo dài VN. Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy Gi¸o ¸n: Líp 5 Trường Tiểu học Số 1 Tam Quan - 5 - Năm học 2010 - 2011 5’ 1’  Hoạt động 4: Củng cố. - Nghe băng bài hát “Việt Nam-quê hương tôi”. - Nêu yêu cầu: Cả lớp nghe băng và cho biết: + Tên bài hát? + Nội dung bài hát nói lên điều gì? → Qua các hoạt động trên, các em rút ra được điều gì? - GV hình thành ghi nhớ 5. Tổng kết - dặn dò: - Tìm hiểu một thành tựu mà VN đã đạt được trong những năm gần đây. - Sưu tầm bài hát, bài thơ ca ngợi đất nước Việt Nam. - Chuẩn bò: “Em yêu Tổ quốc Việt Nam” (Tiết 2) - Nhận xét tiết học Hoạt động nhóm đôi - HS lắng nhe và cảm nhận qua từng lời hát - HS trình bày cảm nhận của mình - Đọc ghi nhớ. Rút kinh nghiệm, bổ sung : ĐỊA LÍ MỘT SỐ NƯỚC Ở CHÂU ÂU I. Mục tiêu: Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy Gi¸o ¸n: Líp 5 Trường Tiểu học Số 1 Tam Quan - 6 - Năm học 2010 - 2011 1. Kiến thức:- Nắm 1 số đặc điểm về dân cư, kinh tế của Nga, Pháp. 2. Kó năng: - Sử dụng lược đồđể nhận biết vò trí đòa lí, đặc điểm lãnh thổ của Nga, Pháp. 3. Thái độ: - Say mê tìm hiểu bộ môn. II. Chuẩn bò: + GV: Bản đồ châu Âu. Một số ảnh về Nga, Pháp. + HS: SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 33’ 14’ 14’ 5’ 1’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Châu Âu”. - Nhận xét, đánh giá,. 3. Giới thiệu bài mới: Một số nước ở châu Âu. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Tìm hiểu về Liên bang Nga Phương pháp: Thảo luận nhóm, xử lí thông tin, trực quan. - Theo dõi, nhận xét  Hoạt động 2: Tìm hiểu về nước Pháp Phương pháp: Thảo luận nhóm, sử dụng lược đồ, đàm thoại, quan sát - GVchốt: Đấy là những nông sản của vùng ôn đới ( khác với nước ta là vùng nhiệt đới).  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Trò chơi thi đua. - Nhận xét, đánh giá. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bò: “Ôn tập”. - Nhận xét tiết học. + Hát - Trả lời các câu hỏi trong SGK. - Nhận xét, bổ sung. Hoạt động nhóm nhỏ, lớp. - Thảo luận nhóm , dùng tư liệu trong bài để điền vào bảng như mẫu SGK - Báo cáo kết quả - Nhận xét từng yếu tố. Hoạt động nhóm, lớp. - Dùng hình 3 để xác đònh vò trí nước Pháp - So sánh vò trí 2 nước: Nga và Pháp. - Thảo luận: + Quan sát hình A, đọc SGK, khai thác:  Nông phẩm của Pháp  Tên các vùng nông nghiệp - Trình bày. Hoạt động cá nhân, lớp. - Thi trưng bày và giới thiệu hình ảnh đã sưu tầm về nước Nga và Pháp. Rút kinh nghiệm, bổ sung : Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy Gi¸o ¸n: Líp 5 Trường Tiểu học Số 1 Tam Quan - 7 - Năm học 2010 - 2011 LỊCH SỬ NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Học sinh biết sự ra đời và vai trò của nhà máy Cơ khí Hà Nội - Những đóng góp của nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng bảo vệ đất nước 2. Kó năng: - Nêu các sự kiện. 3. Thái độ: - Yêu quê hương, có ý thức học tập tốt hơn. II. Chuẩn bò: + GV: Một số ảnh tư liệu về nhà máy cơ khí Hà Nội. Phiếu học tập. + HS: SGK, ảnh tư liệu. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 15’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Bến Tre Đồng Khởi. - Phong trào “Đồng Khởi” đã diễn ra ở Bến Tre như thế nào? - Ý nghóa lòch sử của phong trào? → GV nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: “Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta” 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Tìm hiểu về nhà máy cơ khí HN. Mục tiêu: Học sinh nắm được sự ra đời và tác dụng đơn vò sự nghiệp xây dựng Trung Quốc. Phương pháp: Hỏi đáp. - Giáo viên cho học sinh đọc đoạn “Sau chiến thắng lúc bấy giờ”. - Hãy nêu bối cảnh nước ta sau hoà bình lập lại? - Muốn xây dựng miền Bắc, muốn thắng lợi trong đấu tranh thông nhất nước nhà thì ta phải làm gì? - Hát - Hoạt cá nhân. - 2 học sinh nêu. Hoạt động lớp, cá nhân. - 1 học sinh đọc. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy Gi¸o ¸n: Líp 5 Trường Tiểu học Số 1 Tam Quan - 8 - Năm học 2010 - 2011 10’ 5’ 1’ - Nhà máy cơ khí HN ra đời sẽ tác động ra sao đến sự nghiệp cách mạng của nước ta? - Giáo viên nhận xét. * Chia theo nhóm bàn. - Nêu thời gian khởi công, đòa điểm xây dựng và thời gian khánh thành nhà máy cơ khí HN. - Giáo viên nhận xét. - Hãy nêu thành tích tiêu biểu của nhà máy cơ khí HN? - Những sản phẩm ra đời từ nhà máy cơ khí HN có tác dụng như thế nào đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ TQ? - Nhà máy cơ khí HN đã nhận được phần thưởng cao quý gì?  Hoạt động 2: Bài tập. Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết vào bài tập. Phương pháp: Hỏi đáp. - Vì sao Bác Hồ nhiều lần đến thăm nhà máy cơ khí HN? - Tại sao người nhiều lần giới thiệu nhà máy cơ khí HN với các nguyên thủ quốc gia khác? - Giáo viên nhận xét – rút ra ghi nhớ.  Hoạt động 3: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Động não. - Viết đoạn văn ngắn kể về nhà máy cơ khí HN? - Giáo viên nhận xét + Tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bò: “Đường Trường Sơn”. - Nhận xét tiết học - Học sinh nêu. - Học sinh họp nhóm bàn thảo luận nội dung câu hỏi. → 1 số nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung. - Ngày khởi công tháng 12 năm 1955. - Tả lại khung cảnh lễ khánh thành nhà máy. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. Hoạt động cá nhân. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Học sinh đọc lại. Hoạt động lớp. - HS kể - Cả lớp nhận xét Rút kinh nghiệm, bổ sung : Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy Gi¸o ¸n: Líp 5 Trường Tiểu học Số 1 Tam Quan - 9 - Năm học 2010 - 2011 ?&@ Tn 21 Từ 17 th¸ng 01 đến 21 th¸ng 01 n¨m 2011 TẬP ĐỌC TIẾNG RAO ĐÊM I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó. 2. Kó năng: - Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện hơi chậm, trầm buồn phù hợp với tình huống mỗi đoạn đọc đúng tự nhiên tiếng rao, tiếng la, tiếng kêu … 3. Thái độ: - Hiểu các từ ngữ trong truyện, hiểu nội dung truyện: ca ngợi hoạt động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK. + HS: SGK. III. Các hoạt động: Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy Gi¸o ¸n: Líp 5 Trường Tiểu học Số 1 Tam Quan - 10 - Năm học 2010 - 2011 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 6’ 15’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Trí dũng song toàn” - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: “Tiếng rao đêm”. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc. - Giáo viên chia đoạn bài văn để luyện đọc cho học sinh. - Đoạn 1: “Từ đầu …não nuột”. - Đoạn 2: “Tiếp theo …mòt mù”. - Đoạn 3: “Tiếp theo …chân gỗ”. - Đoạn 4: Đoạn còn lại. - Giáo viên kết hợp luyện đọc cho học sinh, phát âm tr, r, s. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Yêu cầu học sinh đọc thầm các đoạn văn 1 và 2 của bài rồi trả lời câu hỏi. - Nhân vật “tôi” nghe thấy tiếng rao của người bán bánh giò vào những lúc nào? - Nghe tiếng rao, nhân vật “tôi” có cảm giác như thế nào? - Em hãy đặt câu với từ buồn não nuột? - Chuyện gì bất ngờ xảy ra vào lúc nữa đêm? - Đám cháy được miêu tả như thế nào? - Em hãy gạch dưới những chi tiết miêu tả đám cháy. - Giáo viên chốt lại “tôi”, tác giả vào những buổi đêm khuya tỉnh mòch thường nghe tiếng rao đêm của người bán bánh giò, tiếng rao nghe buồn não nuột. - Và trong một đêm bất ngờ có đám cháy xảy ra, ngôi nhà bốc lửa khói bụi mòt mù, tiếng kêu cứu thảm thiết - Hát - Học sinh lắng nghe, trả lời. Hoạt động lớp, cá nhân. - 1 học sinh khá giỏi đọc bài. - Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn và luyện đọc các từ phát âm sai. - 1 học sinh đọc từ chú giải học sinh nêu thêm những từ các em chưa hiểu. Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh đọc thầm đoạn 1 và 2. - Vào các đêm khuya tỉnh mòch. - Buồn não nuột. - Dự kiến: Tiếng rao đêm nghe buồn não nuột. - Lời rao nghe buồn não nuột. - Một đám cháy bất ngờ bốc lửa lên cao. - Học sinh gạch chân các từ ngữ miêu tả đám cháy. - Dự kiến: Ngôi nhà bốc lửa phừng phực, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mòt mù. - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Là người bán bánh giò, là người hàng đêm đều cất lên tiếng rao bán bánh giò. - Anh là một thương binh nhưng khi phục viên về anh làm nghề bán bánh giò bình thường. - Là người bán bánh giò bình thường nhưng anh có hành động dũng cảm phi thường, xông vào đám cháy cứu người. Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy Gi¸o ¸n: Líp 5 [...]... động: TG 1’ 4’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát 1 Khởi động: 2 Bài cũ: “ Luyện tập về tính diện tích (tt).” - Học sinh làm bài bảng lớp - Giáo viên nhận xét phần bài tập - Nhận xét - 1 học sinh giải bài sau - Tính diện tích khoảnh đất ABCD - Giáo viên nhận xét Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy Gi¸o ¸n: Líp 5 Trường Tiểu học Số 1 Tam Quan 1’ 32’ 5 25 4’ - 34 - 3 Giới thiệu bài... phần gợi ý - 1 học sinh đọc to cho cả lớp cùng nghe - Học sinh nhìn nhìn bảng nhắc lại - Học sinh trao đổi theo cặp cùng lập chương trình hoạt động - Học sinh làm bài trên giấy xong thì dán lên bảng lớp (mỗi em lập một chương trình hoạt động khác nhau) - 1 số học sinh đọc kết quả bài - Cả lớp nhận xét, bổ sung theo những câu hỏi gợi ý của giáo viên Gi¸o ¸n: Líp 5 Trường Tiểu học Số 1 Tam Quan - 14 -... Hoạt động nhóm - Giáo viên chỉ các lỗi cần sửa đã viết sẵn trên bảng phụ Yêu cầu học - Học sinh sửa bài vào nháp, một số em lên bảng sửa bài sinh tự sửa trên nháp - Giáo viên gọi một số học sinh lên - Cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng sửa - Giáo viên sửa lại cho đúng (nếu bảng - Học sinh trao đổi thảo luận trong sai) - Giáo viên hướng dẫn học sinh học nhóm để tìm ra cái hay, cái đáng học tập những... một số học sinh trong lớp - Yêu cầu học sinh đọc lại nhiệm vụ 2 của đề bài, mỗi em chọn viết lại - 1 học sinh đọc lại yêu cầu - Học sinh tự chọn để viết lại đoạn một đoạn văn Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy Gi¸o ¸n: Líp 5 Trường Tiểu học Số 1 Tam Quan - 16 - - Giáo viên chấm sửa bài của một số em 5 Hoạt động 3: Củng cố - Đọc đoạn hay bài văn tiêu biểu 1’ 5 Tổng kết - dặn dò: - Giáo viên nhận xét,... Cả lớp nhận xét Hoạt động lớp, nhóm đôi - Học sinh làm bài, các em tìm và viết ra nháp những cặp quan hệ từ, quan hệ từ tìm được Có thể minh hoạ bằng những ví dụ cụ thể - Học sinh phát biểu ý kiến - Ví dụ: - Quan hệ từ : vì, bởi vì, nhớ, nên, cho nên, cho vậy Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm bàn - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm - Học sinh đọc thuộc ghi nhớ ngay tại lớp - 1 học sinh đọc đề bài, cả lớp. .. Thủy Gi¸o ¸n: Líp 5 Trường Tiểu học Số 1 Tam Quan Tn 21 - 33 - Năm học 2010 - 2011 Từ 17 th¸ng 01 đến 21 th¸ng 01 n¨m 2011 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Củng cố kiến thức về chu vi, diện tích các hình đã học 2 Kó năng: - Rèn kó năng tính độ dài đoạn thẳng, tính diện tích các hình như : HCN , hình thoi ; tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải toán 3 Thái độ: - Giáo dục học sinh... lập Hoạt động lớp chương trình Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy Gi¸o ¸n: Líp 5 Trường Tiểu học Số 1 Tam Quan 20’ 5 1’ - 13 - Phương pháp: Đàm thoại - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên nhắc nhở học sinh lưu ý: đây là một đề bài mở, gồm không chỉ 5 hoạt động theo đề mục đả nêu và các em có thể chọn lập chương trình cho một trong các hoạt động tập thể trên - Yêu cầu học sinh cả lớp suy nghó để... đầu r , d , gi , dành dụm, để dành, rành - Yêu cầu học sinh làm việc cá mạch, rành rọt - Các từ chứa tiếng thanh ngã hay nhân - Giáo viên dán 4 tờ phiếu lên bảng thanh hỏi: nghóa quân, bổn phận, bảo lớp mời 3, 4 học sinh lên bảng thi vệ đua làm bài nhanh - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận người thắng cuộc là người tìm đúng, tìm nhanh, viết - Học sinh đọc thầm yêu... tìm được • Bài 3: bảng chữ cái r , d , gi hoặc thanh hỏi, - Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập thanh ngã thích hợp - Yêu cầu học sinh làm việc cá - 4 học sinh lên bảng làm bài và trình nhân bày kết quả Ví dụ: thứ tự các từ điền vào: - Giáo viên dán 4 phiếu lên bảng a Rầm rì – dạo – dòu – rào- giữ – dáng mời 4 học sinh lên bảng làm bài 4’ 1’ - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời b Tưởng mão – sợ hãi – giải... só II Chuẩn bò: + Giáo viên: Tranh ảnh nói về ý thức bảo vệ các công trình công cộng, chấp hành luật lệ giao thông, thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt só + Học sinh: Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy Gi¸o ¸n: Líp 5 Trường Tiểu học Số 1 Tam Quan - 21 - III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1 Khởi động: Ổn đònh 4’ 2 Bài cũ: Kể lại câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc - Giáo viên gọi học . học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Là người bán bánh giò, là người hàng đêm đều cất lên tiếng rao bán bánh giò. - Anh là một thương binh nhưng khi phục viên về anh làm nghề bán bánh giò bình thường. -. tháng 12 năm 1 955 . - Tả lại khung cảnh lễ khánh thành nhà máy. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. Hoạt động cá nhân. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Học sinh đọc lại. Hoạt động lớp. -. CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 6’ 15 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng ” - Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi trong SGK - Giáo