giáo an lớp 4giao án lớp 4Tuần 19

Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình TUẦN 19 Thứ hai ngày 5 tháng 1 năm 2015 Toán KI - LÔ - MÉT VUÔNG I. MỤC TIÊU: - Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki - lô - mét vuông. - Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki - lô - mét vuông, biết 1 km 2 = 1 000 000 m 2 và ngược lại. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sgk, Vbt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN: TG 5’ 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A. Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra sách vở học kì 2 của học sinh. - GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới 1. Gtb: Trực tiếp 2. Giới thiệu ki - lô - mét vuông - GV giới thiệu: Để đo diện tích lớn như diện tích thành phố, khu rừng người ta thường dùng đơn vị đo ki - lô - mét vuông. - Giới thiệu cách đọc và viết. Ki - lô - mét vuông viết tắt là km 2 . 1 km 2 = 1 000 000 m 2 Vậy 1 000 000 m = km 2 ? - Yêu cầu HS viết: 5 km 2 , 191 km 2 ; 5km 2 = m 2 ; 7000000 m 2 = km 2 3. Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở bài tập rồi đọc kết quả bài làm. - GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng. Bài tập 2 - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài. ? Mỗi đơn vị đo diện tích liền kề nhau HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh trình bày. - HS lắng nghe. - HS nghe và nhắc lại. - HS nhắc lại. - HS phát biểu. 1 000 000 m 2 = km 2 - 2 học sinh lên bảng viết. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - HS tự làm bài. - HS đổi chéo bài kiểm tra. - Lớp nhận xét. - 1 HS đọc yêu cầu bài. Năm học 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ có quan hệ như thế nào ? - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh. - GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng. Bài tập 3: - Yêu cầu HS tóm tắt bài, nêu cách giải bài: Tóm tắt: Chiều dài: 5 km Chiều rộng: 2 km S: km 2 ? - GV củng cố bài. Bài tập 4: - Yêu cầu HS tự ước lượng rồi đánh dấu vào ý đúng. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. C. Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS viết: 108 km; 2130 km; 54 km = m ? - Nhận xét giờ học. - Về nhà làm bài tập 1, 2. Sgk - HS phát biểu. - HS tự làm bài. - HS chữa bài. Đáp án: 9 m 2 = 900 dm 2 5000000 m 2 = 5 km 2 3km 2 = 3000 000 m 2 600 dm 2 = 6 m 2 4 m 2 25 dm 2 = 425 dm 2 524 m 2 = 52400 dm 2 - 1 HS đọc yêu cầu bài. - 1 hs tóm tắt bài. - Hs suy nghĩ làm bài. - Lớp nhận xét, chữa bài. Bài giải: Diện tích khu công nghiệp đó là: 5 : 2 = 10 (km 2 ) Đáp số: 10 km 2 - 1 HS đọc yêu cầu bài. - HS tự làm bài. - HS chữa bài. - 2 học sinh lên viết. Năm học 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình Tập đọc BỐN ANH TÀI I. MỤC TIÊU: - Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khá nhanh. - Hiểu các từ ngữ mới trong bài: Cẩu Khây, tài năng, - Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây. * Kĩ năng sống: tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ. - Tranh minh hoạ bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN: TG 5’ 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A.Kiểm tra bài cũ - Giới thiệu 5 chủ điểm ở học kì 2. - GV giới thiệu chủ điểm: Người ta là hoa đất. - GV nhận xét. B. Bài mới: 1. Gtb: Nêu nhiệm vụ tiết học. 2. Hướng dẫn luyện đọc - GV chia bài làm 3 đoạn, yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn. - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi ở câu dài. - GV đọc diễn cảm cả bài. 3. Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc 6 dòng đầu của truyện: Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì đặc biệt ? ? Có chuyện gì xảy ra với quê hương của Cẩu Khây ? * GV tiểu kết, chuyển ý. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS quan sát tranh Sgk + lắng nghe. - Học sinh đọc nối tiếp lần 1. - HS đọc chú giải. - HS đọc nối tiếp lần 2. - Học sinh đọc theo cặp. - 1 HS đọc cả bài. - Hs đọc thầm: + Sức khoẻ: ăn chín chõ xôi + Tài năng: tinh thông võ nghệ - Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật để ăn thịt. Sức khoẻ và tài năng đặc biệt của Cẩu Năm học 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ - Đọc đoạn còn lại và trả lời: Cẩu Khây lên đường diệt trừ yêu tinh cùng những ai ? ? Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì đặc biệt ? * GV tiểu kết, chuyển ý ? Nêu nội dung chính của bài ? 4. Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS nêu cách đọc toàn bài. - Yêu cầu các em đọc nối tiếp đoạn. - Yêu cầu HS nhận xét, nêu cách đọc từng đoạn. - GV đưa bảng phụ hướng dẫn HS đọc đoạn: “Ngày xưa yêu tinh”. - Nhận xét, tuyên dương HS. C. Củng cố, dặn dò ? Em có cảm nghĩ gì về bốn anh em Cẩu Khây ? - Nhận xét tiết học. - Về nhà học bài. - Chuẩn bị bài sau. Khây - Cùng 3 người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng. - Nắm Tay Đóng Cọc: dùng tay làm vồ đóng cọc, Lấy Tai Tát Nước: dùng tai tát nước lên ruộng cao, Móng Tay Đục Máng: dùng móng tay đục máng đưa nứơc về ruộng. Lòng nhiệt tình làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây. - HS phát biểu. Đại ý: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây. - HS nhắc lại. - 3 HS đọc nối tiếp bài. - HS nhận xét cách đọc của bạn. - HS đọc trong nhóm. - 2 HS thi đọc trước lớp. - 2 HS trả lời. Năm học 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình Địa lí TIẾT 19: ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: HS biết đồng bằng Nam Bộ: - Là đồng bằng châu thổ lớn nhất của cả nước. Là nơi có mạng lưới sông ngòi dày đặc. - HS chỉ được vị trí đồng bằng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu, Đồng Tháp Mười, U Minh, Mũi Cà Mau trên bản đồ Việt Nam - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên đồng bằng Nam Bộ. - Xác định mối quan hệ giữa khí hậu biển hồ với sông ngòi, sông ngòi với đất đai ở mức độ đơn giản. - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của con người. II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ thiên nhiên, hành chính Việt Nam. - Bản đồ đất trồng Việt Nam. - Tranh ảnh thiên nhiên về đồng bằng Nam Bộ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 30’ A.Kiểm tra bài cũ: ? Nêu những dẫn chứng cho thấy Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học, kinh tế lớn của cả nước. - GV nhận xét, đánh giá. B.Bài mới: 1. Giới thiệu : 2. Nội dung: a. Đồng bằng lớn nhất nước ta HĐ1: Hoạt động cả lớp ? Đồng bằng NB nằm ở phía nào của nước ta? Do phù sa của sông nào bồi đắp nên? - GV chỉ vị trí sông Mê Công, sông Đồng Nai, sông La Ngà trên bản đồ tự nhiên VN là những con sông bồi đắp phù sa cho đồng bằng NB ? Nêu đặc điểm về diện tích, địa hình, đất đai của đồng bằng Nam Bộ. HĐ2: Hoạt động nhóm - Quan sát hình lược đồ đồng bằng Nam Bộ, hãy tìm vị trí, giới hạn của đồng bằng Nam Bộ, vị trí của Đồng Tháp Mười, U - 1 - 2 HS trả lời - HS nhận xét - HS quan sát hình & chỉ vị trí đồng bằng Nam Bộ. - HS dựa vào sgk trả lời - HS nêu. - Các nhóm trao đổi theo gợi ý của SGK Năm học 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ Minh, Cà Mau? ? Cho biết đồng bằng có những loại đất nào? ở đâu? Những loại đất nào chiếm diện tích nhiều hơn? - GV mô tả thêm về các vùng trũng ở Đồng Tháp Mười, U Minh, Cà Mau. - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. * Chốt lại về vị trí, giới hạn của đồng bằng Nam Bộ b. Mạng lưới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt HĐ3: Hoạt động cá nhân - Quan sát hình lược đồ đồng bằng Nam Bộ, hãy: + Tìm & kể tên các sông lớn của đồng bằng Nam Bộ. + Nêu nhận xét về mạng lưới sông ngòi của đồng bằng Nam Bộ (nhiều hay ít sông)? + Vì sao ở nước ta sông lại có tên là Cửu Long? - GV chỉ lại vị trí sông Mê Công, sông Tiền, sông Hậu, Biển Hồ. ? ở Nam Bộ trong một năm có mấy mùa? Đặc điểm của mỗi mùa? ? Giải thích vì sao ở đồng bằng Nam Bộ người dân không đắp đê? ? Sông ngòi ở Nam Bộ có tác dụng gì? - GV mô tả thêm về cảnh lũ lụt vào mùa mưa, tình trạng thiếu nước ngọt vào mùa khô ở đồng bằng Nam Bộ. - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời * Chốt lại đặc điểm sông ngòi của đồng bằng Nam Bộ C.Củng cố - Dặn dò: ? So sánh sự khác nhau giữa đồng bằng Bắc Bộ & đồng bằng Nam Bộ về các mặt địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất đai. - Chuẩn bị bài: Người dân ở đồng bằng Nam Bộ. - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp. - HS quan sát hình & trả lời câu hỏi - HS dựa vào SGK để nêu đặc điểm về sông Mê Công, giải thích: do hai nhánh sông Tiền Giang & Hậu Giang đổ ra biển bằng chín cửa nên có tên là Cửu Long. - HS trả lời các câu hỏi - HS đọc phần ghi nhớ - HS so sánh. Năm học 2014 - 2015 Bựi Gia Hựng Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh Thc hnh toỏn LUYN TP I.Mc tiờu: Giỳp hc sinh. - Cng c v du hiu chia ht cho 2;5;9;3. - Vn dng cỏc du hiu chia ht lm cỏc bi tp liờn quan. - Phỏt trin t duy. II.D dựng dy hc. - H thng bi hc. III.CC HOT NG DY HC CH YU TG HOT NG CA GV HOT NG CA HS 5 30 A.Kim tra bi c: B.Bi mi: 1. Gii thiu bi: 2. Luyn tp Bài 1 :Trong các sôsau: 4795 ; 7860; 900 ; 78643 ; 6980 ; 7937; 4670; 8692; 14005; 8426; 7932; a)Số nào chia hết cho 2. b)Số nào chia hết cho 5. c)Só nào chia hết cho 2 và 5. d)Só nào chia hết cho 4. *Nhận xét dánh giá. a) ; 7860; 900;6980; 4670; 8692; 8426; 7932; b) 4795 ; 7860; 900; 6980 ; 4670;14005 c) 900 ; ; 7860; 6980; 4670 d) 7860; 900 ; ; 6980 ; 8692; ; 7932; Bài 2: a)Cho ba chữ số 4;7;6. Hãy viết số có ba chữ số, mỗi số có cả ba cữ số đã cho,trong các số đó số nào chia hết cho 2. b)Cho ba chữ số 3; 5; 8. Hãy viết các số có ba chữ số, mỗi số có ba chữ số đã cho, trong đó số nào chia hết cho 5? *Chấm chữa bài chốt lại kết quả đúng a)476; 467; 766; 764; 674; 647.trongđó số chia hết cho 2 là:476; 746; 764; 674 b) 358; 385; 538; 583; 853; 835.Trong đó các số chia hết cho 5 là:385; 835 Bài 3:Điền chữ số thích h p vào * sao cho: a)*17 chia hết cho 3. b)5*4 chia hết cho 9. c)24* chia hết cho 5 d)17* chia hết cho 2 và 5. *Chấm chữa. a)để *17 chia 3 thì * +1 + 7 chia hết cho 3 hay * Đọc đề. -Làm nháp -Báo cáo kết quả. *Đọc đề. -Lập số vào vở. *Đọc đề. -Làm vào vở. Nm hc 2014 - 2015 Bựi Gia Hựng Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh 5 +8 chia hết cho 3,ta thấy 8 chia cho 3 d 2 suy ra a chia 3 d 1.Vậy a= 1; 4; 7.Thay vào ta có số117; 417; 717 chia hết cho 3. b) làm tơng tự. c)* =0 hặc 5. D)*= 0 Bài 5: Thay X và Y trong số 40xy bởi các chữ số thích hợp để đợc số chia hết cho 2; 5; 3 3. Cng c - dn dũ: - H thng ni dung bi - Nhn xột gi - V nh ụn bi, chun b bi sau. *Đọc đề, xác định đề bài. *Yêu cầu học sinh làm vở. *Học sinhlàm vở. -Báo cáo kết quả. Để 40xy chia hếtcho 2 và 5 thì y=0. Số đó có dạng 40x0.Để số 40x0 chia hết cho 3 thì 4+0 + 0+ xchia hết cho 3 hay 4+ x chia hết cho 3, ta thấy 4 chia 3 d1 suy ra x chia 3 d 2 vậy x=2; 5; 8.Thay vào ta đợc: 4020; 4050; 4080. Th ba ngy 6 thỏng 1 nm 2015 Toỏn Nm hc 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình TIẾT 92: LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :Giúp HS rèn luyện kĩ năng - Củng cố về cách đọc, viết km 2 & các số đo diện tích có liên quan đến km 2 - Rèn kĩ năng về đổi đơn vị đo diện tích có liên quan đến km 2 - Luyện tập tổng hợp giải toán diện tích liên quan đến km 2 II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 30’ 5’ I. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS chữa bài ( VBT- 6) ? Nêu mối quan hệ giữa km 2 với các đơn vị đo diện tích đã học - GV nhận xét II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Thực hành Bài tập 1: - GV chú ý hướng dẫn thêm HS yếu cách đổi từ đơn vị lớn về bé * Chốt lại kĩ năng chuyển đổi từ các đơn vị đo diện tích Bài tập 3: - GV lưu ý HS phải đổi 2 số cần so sánh về cùng một đơn vị đo rồi mới so sánh được. * Củng cố cách so sánh số kèm theo đơn vị đo diện tích Bài tập 5: - GV hướng dẫn thêm HS yếu ? Nêu tên biểu đồ? ? Biểu đồ gồm mấy cột, các cột cho biết gì? * Củng cố kĩ năng quan sát biểu đồ C.Củng cố - Dặn dò: - Gv hệ thống kiến thức - Dặn HS về làm bài ( VBT ) và chuẩn bị bài: Hình bình hành. - HS chữa miệng bài 1,2,4 - HS nêu - HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng chữa bài. - Lớp nhận xét đánh giá 10km 2 = 10.000.000m 2 50m 2 = 5000dm 2 2010m 2 = 201000dm 2 - HS làm bài và chữa miệng. - Lớp nhận xét đánh giá - HS đọc đề bài và phân tích đề - HS thảo luận theo cặp và trình bày - HS thống nhất kết quả Tập đọc Năm học 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình TIẾT 38: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - HS đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm, dàn trải, dịu dàng; chậm hơn ở câu thơ kết bài. - Hiểu các từ ngữ trong bài và ý nghĩa của bài thơ: Mọi vật được sinh ra trên trái đất này là vì con người, vì trẻ em. Hãy dành cho trẻ em mọi điều tốt đẹp nhất. - Luôn dành mọi điều tốt đẹp cho trẻ em, cho các bạn nhỏ hơn mình. II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 30’ A.Kiểm trabài cũ: - Yêu cầu HS đọc bài Bốn anh tài & trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc - GV nhận xét. B.Bài mới: 1. Giới thiệu 2. Nội dung a.Hướng dẫn luyện đọc - Cho HS đọc khổ thơ +Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách ngắt nghỉ và giọng đọc . +Lượt 2: giúp hs giải nghĩa các từ mới - Cho HS đọc đoạn trong nhóm - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - Lưu ý giọng kể chậm, dàn trải, dịu dàng; chậm hơn ở câu thơ kết bài. - GV đọc diễn cảm cả bài b. Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1 ? Trong câu chuyện này, ai là người được sinh ra đầu tiên? * Chốt lại: 1.Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên trái đất - Chuyển ý: Các khổ thơ còn lại cho thấy cuộc sống trên trái đất dần dần được thay đổi. Thay đổi vì ai? Các em hãy đọc tiếp và trả lời các câu hỏi còn lại. ? Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có mặt trời? - 2 – 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ +HS nhận xét cách đọc của bạn +HS đọc thầm phần chú giải - HS đọc đoạn theo cặp - 1khá đọc toàn bài - HS nghe - HS nghe - HS đọc thầm khổ thơ 1 và trả lời Trẻ em được sinh ra đầu tiên. Mọi vật trơ trụi, chưa có một bóng cây ngọn cỏ. - Đọc các khổ thơ còn lại. Để cho trẻ nhìn cho rõ. Năm học 2014 - 2015 [...]... thớch c ti sao ban ngy giú t bin thi vo t lin v ban ờm giú t t lin thi ra bin Cỏch tin hnh: - GV yờu cu cỏc em quan sỏt, c thụng tin mc Bn cn bit trang 75 v nhng kin thc - HS ch vo hỡnh v hi ỏp theo ó thu c qua hot ng 2 cp lm rừ cõu hi ? Ti sao ban ngy giú t bin thi vo t lin - i din mt s nhúm trỡnh by v ban ờm giú t t lin thi ra bin? kt qu lm vic ca nhúm * S chờnh lch nhit vo ban ngy v ban ờm gia bin... thuyt minh cho mi tranh bng 1, 2 cõu - GV dỏn bng 5 tranh minh ha phúng to, nhc nh HS chỳ ý tỡm cho mi tranh 1 li thuyt minh ngn gn - GV phỏt 5 bng giy cho 5 HS, yờu cu mi em vit li thuyt minh cho 1 tranh - GV yờu cu HS lờn bng gn li - HS quan sỏt tranh minh ha, c thm nhim v ca bi KC - HS nghe & gii ngha mt s t khú - HS nghe, kt hp nhỡn tranh minh ho - HS c yờu cu ca bi tp - HS xem 5 tranh minh ho - Tng... th hin tỡnh cm trõn trng ca ngi ln i vi tr em Lch s TIT 19: NC TA CUI THI TRN Nm hc 2014 - 2015 Bựi Gia Hựng Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh I.MC CH - YấU CU:HS nm c: - Cỏc biu hin suy tn ca nh Trn gia th k XIV: + Vua quan n chi sa a; trong triu mt s quan li bt bỡnh, Chu Vn An dõng s xin chộm 7 tờn quan coi thng phộp nc + Nụng dõn v nụ tỡ ni dy u tranh - Hon cnh H Qỳy Ly trut ngụi vua Trn lp nờn nh H - Nm... nh HOT NG CA HS - HS tr li - HS nhn xột - HS c thm sgk v tho lun theo nhúm 4 - i din cỏc nhúm tr li - Lp nhn xột, b sung ý kin + Vua quan n chi sa a; trong triu mt s quan li bt bỡnh, Chu Vn An dõng s xin chộm 7 tờn quan coi thng phộp nc + Nụng dõn v nụ tỡ ni dy u tranh - HS da vo sgk tr li mt i thn di triu i nh Trn .hnh ng ú l ỳng hợp với lòng dân, vì nhân dân đợc triều đình chăm lo, đời sống của... HS c yờu cu v ni dung bi - HS ni tip nhau tr li - HS tho lun lm bi theo cp - Hs lờn bng lm, di lp theo dừi nhn xột b sung * ỏp ỏn: Cõu 1: ễng ( danh t) Cõu 2: Bn tay ram rỏp ca ụng.( cm danh t) Cõu 3: ụng( danh t) Cõu 4: Hai ngi( cm danh t) Cõu 5: ba tụi( cm danh t) - 2 HS tr li - Ch ng trong cõu k Ai lm gỡ Nm hc 2014 - 2015 Bựi Gia Hựng thng do nhng t ng no to thnh? 2 Bi dng hs khỏ gii *Bi 2: Vit v... HS quan sỏt cỏc hỡnh 1,2 ? Nh õu lỏ cõy lay ng, diu bay? 2 Ni dung H1: Chi chúng chúng Mc tiờu: HS lm thớ nghim chng minh khụng khớ chuyn ng to thnh giú Cỏch tin hnh: - Kim tra chong chúng ca HS chun b - Yờu cu HS tỡm hiu: ? Khi no chong chúng khụng quay? ? Khi no chong chúng quay? ? Khi no chong chúng quay nhanh, quay chm? - GV kim tra bao quỏt hot ng ca cỏc nhúm * Khi ta chy, khụng khớ xung quanh... CA GIO VIấN 35' A M u B Luyn tp 1/ Bi dng hs yu trung bỡnh *Bi 1 : Gch di ch ng ca tng cõu k Ai lm gỡ? trong on vn sau Ch ng do danh t hay cm danh t to thnh? ễng kộo tụi vo sỏt ngi , xoa u tụi , ci rt hin Bn tay ram rỏp ca ụng xoa nh lờn hai mỏ tụi T ú, ti ti, ụng thng sang ung tr vi ba tụi Hai ngi trũ chuyn cú hụm ti khuya Nhng bui chiu, ba tụi thng gi chỡa khoỏ phũng cho ụng - Gi HS c bi - Cõu... lm lờn bng lp, c kt qu - C lp nhn xột, bỡnh chn bn vit on m bi hay nht Nm hc 2014 - 2015 Bựi Gia Hựng Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh K chuyn TIT 19: BC NH C V G HUNG THN I.MC CH - YấU CU: 1 Rốn k nng núi: - Da vo li k ca GV & tranh minh ha, HS bit thuyt minh ni dung mi tranh bng 1, 2 cõu ; k li c cõu chuyn, cú th phi hp li k vi iu b, nột mt mt cỏch t nhiờn - Nm c ni dung cõu chuyn Bit trao i vi cỏc bn v ý... ca bn II.CHUN B: - Tranh minh ho III.CC HOT NG DY HC CH YU TG HOT NG CA GV HOT NG CA HS I Kim tra bi c - Kt hp trong gi dy 35 II Bi mi: 1 Gii thiu bi 2 HS nghe k chuyn *GV k ln 1 - GV kt hp va k va gii ngha t - Ging k chm rói on u (bỏc ỏnh cỏ ra bin ngỏn ngm vỡ c ngy xui xo); nhanh hn, cng thng on sau (cuc i thoi gia bỏc ỏnh cỏ & gó hung thn) * GV k ln 2 - GV va k va ch vo tranh minh ho 3 HS thc... CU: Sau bi hc, HS bit: - Lm thớ nghim chng minh khụng khớ chuyn ng to thnh giú - Gii thớch ti sao cú giú - Gii thớch ti sao ban ngy giú t bin thi vo t lin, ban ờm giú t t lin thi ra bin - Ham hiu bit khoa hc, gii thớch c nhng hin tng v ng dng vo cuc sng II. DNG DY HC: - Hỡnh trang 74, 75 SGK - Chong chúng ( cho mi HS) - Chun b cỏc dựng cho nhúm: hp i lu, nn, diờm, ming gi hoc vi nộn hng III.CC HOT . Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình TUẦN 19 Thứ hai ngày 5 tháng 1 năm 2015 Toán KI - LÔ - MÉT VUÔNG I. MỤC TIÊU: - Hình thành biểu. viết tắt là km 2 . 1 km 2 = 1 000 000 m 2 Vậy 1 000 000 m = km 2 ? - Yêu cầu HS viết: 5 km 2 , 191 km 2 ; 5km 2 = m 2 ; 7000000 m 2 = km 2 3. Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS tự làm bài vào. trước lớp. - 2 HS trả lời. Năm học 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình Địa lí TIẾT 19: ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: HS biết đồng bằng Nam Bộ: - Là đồng bằng châu thổ lớn