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` RFSTF 4*/$%&'()$%*$H>!1($%*$/%62U())!;!J6,( VW4%X(%.//*/(Y2/%Z/'>N([:X(4\ ]!1($%*$4!^$%./8!(%(_"/%_//*/(Y2/'>N( [>&)/Z!6.-'. B,,_V A K*1a0,((6_>)4[OB.,Kb3 Kb' >_VA B._0,(W*/;D )37Kb16(4c(_VA,. H)+>4 E_>VA(0,L [_&d [[_ [_G0.Ae;KW!f [_G0e;KW=f [_Ge>-f [_+e> f [`[_)/e> . .f [_)/_=T>e>f [_=e> ( f [_T.Ae>f [g[_T [_Ie>6H`H'f [h[_60e> - f [_6K'e> f g VWa%X(%./<"[:X(ab:X(c\ i!1($%*$aL%<(>!1287d%*/(%;:)!Z;/%Z!(2=6()8*/%)!*6d%6;@#!/%Z @!022%&e() ,)\,"0,(W*_VA"(>(C 6.7-./,4j)*,>-)*(kS,4E7 ==D>C'_.)+>((')3*6 6_.-*('*D(42)* BBJ 7.ID_>VAD>(C";7'l>4U3 ,),)+>()+> B7.H> ('>(64 i?IKRL mn;E>P_I(_4 mnE>P_606+.('_=4 mn)E>P_I(_6K'4 mn%E>%P_60(_)/4 mndE>do_60(_)/4 =T> m-n3E>3P_60;-!_G4 m.n$E>$P_d=V_(!0.A _d):(_)/4 mn=E>=P_=(_G4 mn8E>8o_=;-!_T4 m(p@E>@o_+;-!('_=4 mGnfE>fP_T.A(_T4 p2D(H,a_VA ^B.7.H)+A(!W *(0,hLK(q.(S4 i?IKRL pmK_IO0 _&d4 pm_IO0.A _&d4 h pm._IO0.A _&dG;K'4 pmS_IO0 _&dG;K'4 ]!1($%*$gh(+i()/%:-j(Jkl !"#!$%&'()$%*$+,-"`(!0()!12m 3#$4n4 pU3C*),(#(W-+,1.-'. B. KR0)!LM !"#!$%&'()$%*$+,-"`(!0()!12/%6%./8!(%3#$4n G7)-VK,C(64E7,C( 6)+,),!-/ T./]7,6)+),Drps -+O7=(>)+ '-l>4 ptD:KR-0A B),<)Y,)P 7:4u.KRLM !"#N )-(H-6 :S,)3WA,)!1.BJTA 7 C(6M2=:-f:M2d!0(2%o/N()3BSG;S H,C(64v.B)P .H7M(%_$ "!1()NC<)Y7)),-* 6P7),V)P-*D :KR4U3.KR.V..CS7(Z!6.-'. BS)Y6w'R3L pjw"6L,BJ-0A4 pjw6L,),)P4 ?'),LM !"#N B1WW-+,1. ,-'.5(E6"wH4 ]!1($%*$p%&e()f:-j(`(<"H@X(2=6()2!02%./ ./_. B=.G6. ):" )37Kb.H;()4 i?IKRL n n n n n .n. r n pE8 S B,),aW*(_.>4 i?IKRL e 7 044fqSe 7 0f pU3,.IG(]+.IA B.D l.Ln n n n nG x7=S=IA (I KRL()%H)%Hd)('gL5HjH! /H()H)Hx)('L;H6H`H:H&Hq p,G./),7(6IA)(>A (IKRLef efef e6f e6f ef .e.;f eHf eDfx p2D6, B)!,),aC( ),7 !0-LM$%&'(NBJ)6F ),)B( '16),:.A),(#4U,G-),M)*N4 pU3;(=6:(!, B 7),TA W-,6),!-/7: )3 B.7'"== ;C*),(#'l>4 p2;>6:)\,0D(SD O Z-H;AF), (6, ,)6)7A), (6)+"==)6)4 p2G06, 1.)Y<p)Y<(!42; )\, ,-'.)+,K(=,l== C')4U!0/B.AG07KwD); +, )3G)Y/:1.-4 i?IKRLtK*2r2%Ly'.57tnz;"2%4 ,:r&62%&H2%:H2%o ,7))(/-*6M2%&N 6 M2%:NDM/*2%:N 6{2%oNDM2%o27N)3,=)+2% i?IKR`LtK*$%r(%Ly'.E72Wn@"(% 7))(/-T, 6M(%ANDM(%A);N 6M(%#N DM)%!(%#N)3,=(>(% p?'(1 BHG0D6-0-'. G ./,WA,C(6-'.)\=(>4 VWg%X(%./@X([2:X(sb2:X(ap\ % ]!1($%*$t&#()+u(J.//%6%./8!(% p|/@,(/6.RZ),7 W-,C(64z !AK*;-'. BW(H,_.>T HSA-*; 0B1.,)(/(/T ./(),VD(:KR4j,,C(6), ep`7k),f(G7^)P 7), lK 6K)6-'.,W14t_K)(/(/ B.,6=(/ ),((6)B(/4U3,C(6), p(6)+ B)\B,(H)(/(/!-/6, *" )8"',4 i?IKRLtK*LH:KRL !4E,6)(/(/-* )D}p`}-/ (')(/L r +,++,++-!+,+!+,+!+!+.+-/+,+/+,+/+0+.+0- !1+,+!1+!1-2+,+2+2+*13+3- 4+5+,+45+,+45+45-!+,+!+,+ !-!+,+!+!+6+$-!+,+!+,+!+!+*13+'-!+,+!+!+%+%- 7+,+7+,+7+7+.+8- 2+,+2+,+2+9+- 4+,+4+,+4+ 4- 7+,+7+,+7+7+%+:- +,+++.+- !1+,+!1+!1- /++/+,+/+ /-!+,+!+,+!+!+*13+' ) B,),V 6+D;-0)/A}-/ -/V-/'4[6, ),AC)(/-*426.7 7),G</gpr -/ W,),)+PC7'p(6lC(6) ((T4 pU3),(# ./(:KR B,MJ./@vnD >'),A4E,),7: S.H7 M.Nl),Y.C,7)),V4[6),)+C )(/-* ,),+D;-0)/4 i?IKRL jD# ~_ 2 j>A4 @'K,),L $;;4!;&!;,;<;;!1;!1;=;0;*;;!1;>;< s p,),6 D 7:(),+CB 7),G =)/BJ)6F4@,),GT)* )3MY"-8'N4 ptK*'./3 B)\)>(/,Kb /-)3;6:()P('(/', (17 ^=(>(/V4 i?IKRL;-r;!H56r65H;6r6;H!:r:!H:`(r:(H6()r6(Hw()rw(H<()r<(H:()r :(H5()r5(H!j()r!j(H:`()r:`(H&'()r&'(H;()r;(H!(%r!(Hj(%rj(H`"r6"H :`"r`"H`2r62H&'2r&2H;/r;2Hw/rw2H</r<2H:/r:2H&2r&/H:`/r:`2H!j/r!j2H ;/%r;/H`$r6$q pE:6.R(1)6/g,), H C(4E8A-XKR./,(,(/)3*)!H B.)976 _4EBG0+H,6 ),)3'l>l"#$%&"#$'"()* pt>,), (6@,(/,L U*): 20(G\" xB-W,) ,6Z),((6 !-/)37'-l>4 p|/A->6-V,C(6 Z7 IK*KF * )PZa6.74 p@,),G B'K7(6 K!)3 B.76H)+>(D,42-HB)\Kk6; M?2&N)3,1.BJ(64t'K(6(/' , 6(/V)P(!> (IKRLe• • • •0x4fCB<(6"(/(66(D 6-SG6-'.)3,,7Kw-B(64EB(D(6 (D F1(6 *KD)3S,X7-V)\ ), (6P(6A!-/ K!(6,W- 764 p2./-H B(1KR.V..M3:-1(2%56"u:N G0<)Y,6=-*-, (D42,B €Y0.RK,C(64 a*/$%&'()2!1()!^$%./8!(%=x($%*2<"J^() • U!S,1W)3,),)B (/-.VH,1. PL(A_. (/e@$ABCDEFEG42 @,(/B=A>-0A,), (1^ ()!HZ),!7C(64@,),TAKb 7Kw 3(XY.47),)B (/(D, B Z>(6,0A4 gy28K-j:/X:JK!@#!)!*6@!j(@A%./8!(% ]K!@#!%./8!(% pQ;-H1.)*6SA;,.A==(!L EW*>4 [=(> (/4 2G0-H1.4 p[,8)+Z-HFL26P, / "('J:],SC-H1.^B.7 ),;V4 p@,.AZ),T(G0)+3)/6,4 ]K!@#!)!*6@!j( pj(0.A€Y>'-0-'.4U3*; (0 -/-H A(!Z., p~Z),,-(H-G0 -0R,6,-B T4U-(H-W/6 ;GK")8.A !(>=4c) /.A0/-0D D)* Z),)3,6"4 p?HZ,,;.@,(/<1.T>@, (/0-'..AG0),T )lH-.A€Y1; ('')6-'.426 );(',-'.!6.,7 T8*6 )8.A]+ B.)9('KG0.R 4[ .V..AK*(,1.T./@,(/-*)3'4?C (1 B)\;WAK*>()C*)!H B.7,; R3-)(/ ),0/ /)*,SD,4@'K,), (6 (/ (D, )P'K7€Y'1)4 ‚ pU3W-+,@,(/T-'. B)\(1KR.V.. S ,1 (/O>(CAS4E (1'KC)+BJ, B.76.6:(== W* (/ 6',4 p@,-'.WKb'-*S0 (H;6:' ,6:'-"0/WS,4EB.AG0; 1.6:D6,(/(6,&450*) )3H ..(!W-+,1.-'. B.)*k,6"L Z6 3C ;LM./2%X-d%`() 2A-%./>,(n pjKR,-8), C.V..(S7-(H (',4yT"kY4 2S(H),.A-,I),(W)+A),-I -+7A")4|A-,W)-"> ))lH)3*C"";IH)/)(.34 zF{STF p[.KR>H..000W-+,26?H ,-'.5 E)+-0wH4 p@6./,e>f);,-'.5 E)!=(>> (),)+ 6 D"==4 pU6,(/ ,=(/;4 ƒ@, )\),)+ "--4 ƒ@,C 6')/)\),V;46 )-B8.A)(/4 t6SAR3-'.5 EL D#$4 } [...]... nghề mến trẻ VII ĐỀ NGHỊ : Để cho học sinh lớp 1, đọc và viết một cách thành thạo trong môn Học vần Vậy chúng tôi xin kiến nghị một vấn đề sau : -Trang bị thêm đồ dùng trực quan : bộ chữ cái, bảng cài, vì bảng cài mà chúng tôi đang sử dụng đã nhiều năm, nay bị hư hỏng 12 Trên đây là kế hoạch và biện pháp chúng tôi đã nghiên cứu và vận dụng để giúp học sinh rèn đọc đúng và nhanh Tuy... Tiểu học, việc rèn đọc cho học sinh phải được coi trọng ngay từ lớp 1 để làm nền tảng cho các lớp sau - Muốn giúp học sinh đọc tốt thì nhà trường và gia đình cần chuẩn bị những điều kiện thuận lợi ban đầu về cơ sở vật chất để giúp các em được thoải mái khi học tập, đồng thời giáo viên cần phải kết hợp và sử dụng các phương pháp một cách linh hoạt, có sự sáng tạo trong giảng dạy và một điều... (56.0%) VI KẾT LUẬN : - Trong quá trình giảng dạy, thực hiện các biện pháp trên, chúng tôi nhận thấy rằng để đạt hiệu quả cao, phải trải qua một quá trình luyện tập thường xuyên và lâu dài - Trong khi rèn đọc học sinh được hoạt động cá nhân nhiều, phát huy tính tích cực chủ động tự giác của các em để hoàn thành bài học Phương tiện hoạt động đúng mức sẽ góp phần lớn trong việc hình thành nhân