ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT LỚP 4 CẢ NĂM THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức; Việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT LỚP 4 CẢ NĂM THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT LỚP 4 CẢ NĂM THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

HẢI DƯƠNG – NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay,nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng,quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáodục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xâydựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh

tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đếngiáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý vànâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Màtrong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng,

nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhâncách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hìnhthành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài

về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để họcsinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòihỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định

về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được

về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thờingười dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phươngpháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng họcsinh Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường.Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làmthế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiệnnay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năngcủa môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rènluyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghépgiáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánhgiá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thànhchương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinhnăng khiếu

Trang 3

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạyhọc tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạođức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức,thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên.Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cầnthiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảngcần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạnbài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức; Việc soạn bàicũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụhuynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT LỚP 4 CẢ NĂM

THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT LỚP 4 CẢ NĂM THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

Vẽ trang trí : MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU

I Mục tiêu:

- HS biết thêm cách pha các màu: da cam, xanh lục, tím

- HS nhận biết được các cặp màu bổ túc và các màu nóng, màu lạnh HS pha được màu theo hướng dẫn

- HS yêu thích màu sắc và ham thích vẽ

- HS Khá giỏi : Pha đúng các màu da cam,xanh lá cây,tím.

II Chuẩn bị :

GV:

- Hình giới thiệu 3 màu cơ bản và hình hướng dẫn cách pha

các màu: da cam, xanh lục, tím

- Bảng giới thiệu các màu nóng, lạnh và màu bổ túc

III Hoạt động dạy - học:

* Ổn định tổ chức lớp:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:

- GV hướng HS vào bài và đặt câu hỏi:

+ Em cho biết ba màu cơ bản:

- GV bổ sung và hướng HS vào hình 2 SGK giải

thích cách pha màu từ ba màu cơ bản:

- Màu đỏ + màu vàng = màu da cam

- HS trả lời câu hỏi:

- màu cơ bản: đỏ, vàng, xanh lam

- HS quan sát

Trang 5

- Xanh lam + màu vàng = màu xanh lục

- Màu đỏ + xanh lam = màu tím

- GV giới thiệu các cặp màu bổ túc:

+ đỏ bổ túc cho xanh lục và ngược lại

+ lam bổ túc cho da cam và ngược lại

+ vàng bổ túc cho tím và ngược lại

- cho HS xem hình trong SGK

- GV giới thiệu màu nóng, màu lạnh:

- đặt câu hỏi:

+ màu lạnh gồm có những màu nào?

+ màu nóng gồm có những màu nào?

+ em hãy kể tên một số đồ vật, cây, hoa,

- HS quan sát và trả lờicâu hỏi:

- màu nóng, màu lạnh, các loại hoa quả thuộc màu nóng, lạnh…

Trang 6

+ Ba cặp màu bổ túc.

+ Các màu nóng, lạnh

* Hoạt động 2 : Cách pha màu

- GV giới thiệu màu ở các hộp màu đã pha chế các

- HS biết cách vẽ và vẽ được bông hoa, chiếc lá theo mẫu vẽ

màu theo mẫu hoặc theo ý thích

- HS yêu thích vẻ đẹp của hoa, lá trong thiên nhiên, có ý thức

chăm sóc bảo vệ cây cối

- HS Khá giỏi:Sắp xếp hình vẽ cân đối,hình vẽ gần với mẫu.

GV:

Trang 7

- Tranh, ảnh một số loại hoa, chiếc lá theo mẫu

- Hình gợi ý cách vẽ ( GV vẽ bảng )

- Bài vẽ của HS lớp trước

+ tên của bông hoa, chiếc lá?

+ hình dáng, đặc điểm của mỗi loại hoa,

lá?

+ màu sắc của mỗi loại hoa, lá?

+ kể tên, hình dáng, màu sắc của một số

loại hoa, lá khác mà em biết?

- GV giải thích bổ sung về hình dáng, đặc

điểm, màu sắc, sự phong phú, đa dạng và vẻ

đẹp của các loại hoa, lá

* Hoạt động 2 : Cách vẽ hoa, lá:

- GV minh hoạ một vài nét lên bảng:

+ yêu cầu HS quan sát kĩ hoa, lá trước

khi vẽ

+ vẽ khung hình chung của hoa lá ( hình

vuông, tròn, tam giác, chữ nhật )

+ ước lượng tỷ lệ và vẽ phác các nét

chính của hoa lá

+ chỉnh sửa hình cho gần với mẫu

+ vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm của hoa,

lá

+ vẽ màu theo mẫu hoặc theo ý thích

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

- tên, hình dáng, đặc điểm, màu sắc…

- Quan sát cách

vẽ

- HS quan sát mẫu vẽ minh hoạ

Trang 8

Mẫu vẽ - minh hoạ

* Hoạt động 3 : Thực hành

- GV cho HS tự lựa chọn mẫu riêng để vẽ

- quan sát kĩ mẫu hoa, lá trước khi vẽ

- Sắp xếp hình vẽ cho cân đối với tờ giấy

- vẽ theo trình tự các bước đã hướng dẫn.vẽ màu

Trang 9

- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về con vật, vẽ màu theo ý thích.

- HS yêu mến các con vật và có ý thức chăm sóc vật nuôi

- HS Khá giỏi:Sắp xếp hình vẽ cân đối , biết chọn màu , vẽ

* Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề

- tên, hình dáng, đặcđiểm, màu sắc, các

bộ phận chính của con vật…

- HS quan sát cách vẽ

Trang 10

- lưu ý: có thể vẽ thêm nhiều hình ảnh khác

cho tranh sinh động như cảnh vật, cây,

+ có thể vẽ nhiều con vật hoặc một

con vật và vẽ thêm cảnh vật cho sinh độn

+ vẽ màu tự do, cho rõ nội dung

- GV cho HS xem một số tranh của các bạn

- Nhận xét bài rút kinh nghiệm chung

Trang 11

tiết trang trí dân tộc.

- HS yêu quý, trân trọng và có ý thức giữ gìn văn hoá dân tộc

- HS Khá giỏi:Chép được hoạ tiếtcân đối , gần giống mẫu ,

tô màu đều , phù hợp.

GV:

- Sưu tầm một số mẫu hoạ tiết trang trí dân tộc…

- Hình gợi ý cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc

HS:

- Sưu tầm hoạ tiết trang trí dân tộc

- Giấy vẽ, vở thực hành

- Bút chì, màu, tẩy…

Trang 12

* Hoạt động 1

- GV hướng HS vào bài giới thiệu về hình

ảnh hoạ tiết trang trí dân tộc trong SGK và

+ đường nét cách sắp xếp hoạ tiết

trang trí như thế nào?

+ hoạ tiết được dùng để trang trí ở

đâu?

- GV bổ sung và nhấn mạnh:

hoạ tiết trang trí dân tộc là di sản văn

háo quý báu của ông cha ta để lại,

hình vẽ cho giống mẫu

+ hoàn chỉnh hình và vẽ màu theo

- Hình hoa, lá, con vật…đã được đơn giản và cách điệu

- Được trang trí ở cácđình chùa, lăng tẩm, bia đá…

- HS vẽ bài chọn mộthoạ tiết dân tộc trongSGK

Trang 13

ý thích

- cho HS chọn và chép hình hoạ tiết trang

trí dân tộc ở SGK

+ quan sát hình vẽ trước khi vẽ

+ vẽ theo các bước như đã hướng

dẫn, vẽ cân đối với phần giấy

+ cách vẽ hình : giống mẫu hay

chưa giống mẫu

Trang 14

Ngày Soạn : Tuân : 5Ngày Giảng: Tiết : 5

Thường thức mĩ thuật

XEM TRANH PHONG CẢNH

I Mục tiêu:

- HS thấy được sự phong phú của tranh phong cảnh

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của tranh phong cảnh thông qua bố cục, các hình ảnh và màu sắc

- HS yêu thích phong cảnh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường thiên nhiên

- HS Khá giỏi:Chỉ ra cac hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em

+ tên tranh + tên tác giả + các hình ảnh có

Trang 14

Trang 15

- GV nhận xét bổ sung và nêu lên đặc điểm

của tranh phong cảnh

+ tranh phong cảnh là loại tranh vẽ về

cảnh vật, có thể vẽ thêm người và các con

vật cho sinh động, nhưng cảnh vẫn là chính

+ tranh phong cảnh có thể được vẽ

bằng nhiều chất liệu khác nhau…

+ tranh phong cảnh thường được treo

ở phòng làm việc, ở nhà…

* Hoạt động 2 : Xem tranh

1 Phong cảnh Sài Sơn Tranh khắc gỗ màu

của hoạ sĩ Nguyễn Tiến Chung ( 1913 - 1976 )

- GV đưa nội dung đặt câu hỏi gợi ý cho các

nhóm thảo luận ( GV đưa phiếu bài tập)

- xem tranh ở trang 13 SGK

ngoài ra còn có những hình ảnh nào nữa?

- các nhóm thảo luận xong thì cử đại diện lên

trình bày ý kiến của nhóm mình

- GV tóm tắt:

Tranh khắc gỗ Phong cảnh Sài Sơn thể hiện vẻ

đẹp của miền trung du thuộc huyện Quốc Oai (

Hà Tây ), nơi có thắng cảnh Chùa Thầy nổi

tiếng đây là vùng quê trù phú và tươi đẹp

Bức tranh đơn giản về hình, phong phú về

màu, đường nét khoẻ khoắn, sinh động mang

nét đặc trưng riêng của tranh khắc gỗ tạo nên

trong tranh + màu sắc, chất liệu dùng để vẽ

- Các nhóm nhận phiếu bài tập và thảo luận sau

đó cử đại diện lên trình bày ý kiến của nhóm mình

- HS quan sát.

Trang 15

Trang 16

một vẻ đẹp bình dị trong sáng.

2 Phố cổ Tranh sơn dầu của hoạ sĩ Bùi

Xuân Phái

( 1920 – 1988 )

- Với nội dung câu hỏi như vậy GV phát phiếu

học tập cho từng nhóm thảo luận

- GV nói sơ qua về hoạ sĩ Bùi Xuân Phái

+ quê hương của hoạ sĩ thuộc huyện Quốc

Oai - Hà Tây

+ Ông say mê vẽ về phố cổ Hà Nội và rất

thành công ở đề tài này

- các nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình

- cho HS xem một số tranh của hoạ sĩ mà GV

sưu tầm được

- GV bổ sung:

Bức tranh được vẽ với hoà sắc những màu ghi,

nâu trầm, vàng nhẹ….đã thể hiện sinh động

các hình ảnh, những mảnh tường nhà rêu

phong, những mái ngói đỏ đã chuyển thành

nâu sẫm, những ô cửa xanh đã bạc màu…

những hình ảnh cho ta thấy dấu ấn thời gian in

đậm nét trong phố cổ Cách vẽ khoẻ khoắn,

khoáng đạt của hoạ sĩ đã diễn tả rất sinh động

dáng vẻ của những ngôi nhà cổ đã có hàng

trăm năm tuổi …

3 Cầu Thê Húc Tranh màu bột của Tạ

Kim Chi ( HS tiểu học )

- Với nội dung câu hỏi như vậy GV phát phiếu

học tập

cho từng nhóm thảo luận

- GV gợi ý cho HS thấy được vẻ đẹp của Hồ

Gươm không chỉ ở dáng vẻ mà còn ở ý nghĩa

- HS xem một số tranh

Trang 16

Trang 17

lịch sử.

- cho HS xem một vài bức tranh khác cũng vẽ

về đề tài này

- GV kết luận: phong cảnh đẹp thường gắn với

môi trường xanh - sạch - đẹp, không chỉ giúp

con người có sức khoẻ tốt, mà còn là nguồn

cảm hứng để vẽ tranh

của lớp trước cùng đề tài

* Hoạt động 3 : Nhận xét đánh giá

GV nhận xét chung tiết hoạ

* dặn dò : Chuẩn bị bài sau Quan sát các loại quả hình cầu.

- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm và cảm nhận được vẻ đẹp của một

số loại quả dạng hình cầu

- HS biết cách vẽ và vẽ được một vài quả dạng hình cầu, vẽ màu theo mẫu hoặc theo ý thích

- HS yêu thiên nhiên, biết chăm sóc và bảo vệ cây trồng

- HS Khá giỏi:Sắp xếp hình vẽ

GV:

- Tranh, ảnh một số loại quả dạng hình cầu

- Một số loại quả dạng hình cầu

Trang 18

- GV giới thiệu một số quả, tranh, ảnh cho

HS xem và đặt câu hỏi?

+ đây là những quả gì?

+ hình dáng, đặc điểm của mỗi từng

loại quả như thế nào?

+ so sánh hình dáng, đặc điểm, màu

sắc của từng loại quả như thế nào?

+ kể tên, hình dáng, màu sắc của một

số loại quả có dạng hình cầu khác mà em

biết?

- GV giải thích bổ sung về hình dáng, đặc

điểm, màu sắc, sự phong phú, đa dạng và vẻ

đẹp của các loại quả có màu sắc và vẻ đẹp

riêng

* Hoạt động 2 : Cách vẽ quả:

+ yêu cầu HS quan sát kĩ quả trước

khi vẽ

+ hướng dẫn cách sắp xếp bố cục

trong tờ giấy.( GV minh hoạ lên bảng

một vài bố cục không phù hợp cho HS

- Hình dáng, đặc điểm, màu sắc của các loại quả

- kể tên một số loại quả khác

- HS quan sát cách sắp xếp bố cục cho hợp lý

- HS vẽ bài

Trang 18

Trang 19

- lưu ý: quan sát kĩ để nhận ra đặc điểm vật

mẫu trước khi vẽ

- cách vẽ như những bài học trước

Trang 20

Ngày Soạn : Tuân : 7 Ngày Giảng: Tiết : 7

- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng

- HS thêm yêu quê hương

- HS Khá giỏi:Sắp xếp hình vẽ cân đối , biết chọn màu , vẽ màu

* Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài:

- GV giới thiệu cho HS nhận biết tranh phong

cảnh:

+ tranh phong cảnh là tranh vẽ về cảnh

đẹp của quê hương, đất nước

Trang 21

cửa, phố phường, hàng cây, cánh đồng, đồi

núi, biển cả…

+ tranh không phải là sự sao chụp, chép

lại y nguyên phong cảnh thực mà được sáng

tạo dựa trên thực tế thông qua cảm xúc của

* Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh phong cảnh:

- GV giới thiệu cho HS hai cách vẽ tranh phong

- Yêu cầu HS chọn cảnh trước khi vẽ, sắp xếp

hình vẽ cho cân đối với tờ giấy

- HS chú ý quan sát cách vẽ

- HS xem bài vẽ của lớp trước

- HS vẽ bài ở ngoài trời

Trang21

Trang 22

+ cách sắp xếp bố cục

+ cách vẽ hình, vẽ

màu…

- GV nhận xét chung

* Dặn dò : Chuẩn bị bài sau, quan sát các

con vật quen thuộc

Ngày Soạn : Tuân : 8Ngày Giảng: Tiết : 8

Tập nặn tạo dáng

NẶN CON VẬT QUEN THUỘC

I Mục tiêu:

- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm của con vật

- HS biết cách nặn và nặn được con vật theo ý thích

- HS yêu mến các con vật và có ý thức chăm sóc vật nuôi

- HS Khá giỏi:Hình nặn cân đối , gân giống con vật mẫu.

Trang 23

+ em thích con vật nào nhất? Vì sao

hãy miêu tả hình dáng, đặc điểm chính của

chúng?

* Hoạt động 2 : Cách nặn con vật:

- GV nặn mẫu cho HS quan sát:

+ nặn tường bộ phận rồi ghép dính lại

( thân, đầu, chân, tai, đuôi….)

+ tạo dáng và sửa chữa hoàn chỉnh

con vật Thêm các chi tiết cho sinh động

- GV hướng dẫn thêm cho những HS còn lúng

đạt yêu cầu và chưa đạt yêu cầu để nhận xét,

rút kinh nghiệm chung cho cả lớp

- GV nhận xét chung

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

+ tên con vật, hình dáng, màu sắc, đặc điểm của con vật……

- HS quan sát cách nặn con vật…

Trang 24

* Dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau, Quan sát hoa lá

Trang24

Trang 25

Tiết : 9

Vẽ trang trí

VẼ ĐƠN GIẢN HOA, LÁ

I Mục tiêu:

- HS nắm được hình dáng, đặc điểm vấmmù sắc của một số loại hoa,

lá đơn giản, nhận ra vẻ đẹp của hoạ tiết trong trang trí

- HS biết cách vẽ đơn giản và vẽ đơn giản được một số bông hoa, chiếc lá

- HS yêu mến vẻ đẹp của thiên nhiên

- HS Khá giỏi:Biết lược bỏ các chi tiết , hình vẽ cân đối.

GV:

- Tranh, ảnh một số loại hoa, chiếc lá thật ( đặc điểm và màu sắc khác nhau)

- Hình gợi ý cách vẽ đơn giản ( GV vẽ bảng )

Hoạt động của giỏo viờn

+ hình vẽ hoa, lá thường được sử dụng

trong trang trí nhưng cần vẽ đơn giản cho

đẹp hơn

- cho HS xem một số hình hoa lá đã được đơn

Hoạt động của học sinh

- HS quan sát và nhận xét, các loại hoa, lá hình dáng, màu sắc

Trang 25

Trang 26

giản và trang trí ở khăn, áo, váy, bát, đĩa….

- Yêu cầu HS xem hình trong SGK và trả lời

câu hỏi?

+ tên gọi, hình dáng, màu sắc, chúng có

gì khác nhau?

+ kể tên, hình dáng, màu sắc của một số

loại hoa, lá khác mà em biết?

+ so sánh hình dáng của lá hoa hồng và

lá hoa cúc

- GV giới thiệu một số hoa, lá thật như hoa

hồng hoa cúc…lá bưởi, lá trầu và hình các loại

hoa, lá trên đã được vẽ đơn giản để HS thấy

được sự giống và khác nhau giữa hình hoa, lá

thật và hình hoa, lá được vẽ đơn giản

+ giống nhau về hình dáng đặc điểm.

+ khác nhau về các chi tiết

* Hoạt động 2 : Cách vẽ đơn giản hoa, lá:

- yêu cầu HS quan sát hoa, lá thấy được hình

dáng chung của chúng

+ vẽ hình dáng chung của hoa

+ lược bớt một số chi tiết rườm rà

+ chú ý vào đặc điểm, hình dáng của

hoa, lá và vẽ nét cho mềm mại

Trang 26

Trang 27

- cho HS xem một số bài hoa, lá vẽ đơn giản

của HS lớp trước cho các em tham khảo

- chọn một số bài đạt và chưa đạt cho HS nhận xét về:

+ hình hoa, lá vẽ đơn giản

+ màu sắc

- GV nhận xét bổ sung

* Dặn dò : Chuẩn bị bài sau, Quan sát đồ vật dạng hình trụ.

Trang 27

Trang 28

- HS biết cách vẽ và vẽ được đồ vật dạng hình trụ gần giống mẫu.

- tìm ra sự giống vàkhác nhau của 2 đồ vật

http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836

Trang 29

+ ước lượng và so sánh tỷ lệ: chiều

cao, chiều ngang của vật mẫu, phác khung hình

chung cho cân đối với khổ giấy, sau đó phác

đường trục của đồ vật

+ tìm tỷ lệ các bộ phận: thân, miệng,

đáy….của đồ vật

+ vẽ nét chính và điều chỉnh tỷ lệ

+ hoàn thiện hình vẽ, vẽ nét chi tiết

+ vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu theo ý

* Dặn dò : Chuẩn bị bài sau, Sưu tầm tranh

phiên bản của các hoạ sĩ

- HS vẽ bài

- Quan sát mẫu tìm racách vẽ

- HS quan sát mẫu và

vẽ bài

- HS nhận xét:

+ bố cục ( sắp xếphình vẽ trên tờ giấy ) + hình dáng, tỷ lệcủa hình vẽ…

Trang 30

Ngày Soạn : Tuân :11

Ngày Giảng: Tiết :

- HS làm quen với chất liệu và kỹ thuật làm tranh

- HS yêu thích vẻ đẹp của các bức tranh

- HS Khá giỏi:Chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà

- Sưu tầm tranh phiên bản của hoạ sĩ về các đề tài

Chia nhóm và bầu nhóm bầu nhóm trưởng

* Hoạt động 1: Xem tranh

1 Về nông thôn sản xuất Tranh lụa của hoạ

sĩ Ngô Minh Cầu.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh ở SGK và đặt

câu hỏi gợi ý:

+ bức tranh vẽ về đề tài gì?

- HS quan sát tranhtrong SGK và trả lờicâu hỏi

Trang 31

+ sau chiến tranh, các chú bộ đội về

nông thôn sản xuất cùng gia đình Tranh của

hoạ sĩ vẽ về đề tài sản xuất ở nông thôn

+ hình ảnh chính ở giữa tranh là vợ

chồng người nông dân đang ra đồng Người

chồng vai vác bừa, tay giong bò, người vợ vai

vác quốc, hai người vừa đi vừa nói chuyện

+ hình ảnh bò mẹ đi trước, bê con đang

chạy theo làm cho bức tranh thêm sinh động

+ phía sau là nhà tranh, nhà ngói cho

thấy cảnh nông thôn yên bình, đầm ấm

- GV giới thiệu qua tranh lụa chất liệu của

tranh

- GV kết luận:

Về nông thôn sản xuất là bức tranh đẹp, có bố

cục chặt chẽ, hình ảnh rõ ràng, sinh động, màu

sắc hài hoà, thể hiện cảnh lao động trong cuộc

sống hàng ngày ở nông thôn sau chiến tranh

2 Gội đầu. Tranh khắc gỗ màu của hoạ sĩ

Trần Văn Cẩn ( 1910 - 1994 ).

- GV yêu cầu HS quan sát tranh ở SGK và đặt

câu hỏi gợi ý:

- HS quan sát tranh

- Lắng nghe

- HS quan sát tranhtrong SGK và trả lờicâu hỏi

- Các nhóm thảo luận

nhóm và cử đại diệnnhóm lên nhận xét

Trang 32

tranh?

+ Chất liệu để vẽ bức tranh này là gì?

- GV cho các nhóm trả lời câu hỏi sau khi các

nhóm thảo luận

- GV bổ sung:

+ Bức tranh Gội đầu của hoạ sĩ Trần

Văn Cẩn vẽ về đề tài sinh hoạt ( cảnh cô gái

nông thôn đang chải tóc gội đầu )

+ Hình ảnh cô gái là hình ảnh chính

chiếm gần hết mặt tranh: thân hình cô gái cong

mềm mại, mái tóc đen dài buông xuống chậu

thau làm cho bố cục vừa vững chãi, vừa uyển

chuyển Bức tranh đã khắc hoạ cảnh sinh hoạt

đời thường của thiếu nữ nông thôn Việt Nam

+ ngoài hình ảnh chính, trong tranh còn

có hình ảnh chậu thau, cái ghế tre, khóm hồng

làm cho bố cục thêm chặt chẽ và thơ mộng

+ màu sắc trong tranh nhẹ nhàng: màu

trắng hồng của thân cô gái, màu hồng của hoa,

màu xanh dịu mát của nền và màu đen đậm của

tóc tạo cho tranh thêm sinh động

+ bức tranh Gội đầu là bức tranh khắc

gỗ màu ( tranh in tờ các bản khắc gỗ ) khác

với tranh vẽ, tranh khắc gỗ có thể in được

nhiều bản

GV kết luận:

Bức tranh Gội đầu là một trong nhiều

bức tranh đẹp của hoạ sĩ Trần Văn Cẩn Với

đóng góp lớn cho nền mĩ thuật Việt Nam, ông

được nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh

về Văn học - Nghệ thuật năm 1996

* Hoạt động 2 : Nhận xét , đánh giá

GV nhận xét chung tiết học và khen ngợi

- HS quan sát tranh,nghe

- HS quan sát tranh

- Nghe

Trang 33

những các nhóm tích cực phát biểu tìm hiểu

nội dung tranh

* Dặn dò: Chuẩn bị bài sau, HS quan sát

những sinh hoạt hàng ngày

( đi học, làm việc giúp gia đình )

- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh thể hiện rõ nội dung đề tài sinh hoạt

- HS có ý thức tham gia vào công việc giúp đỡ gia đình

- HS Khá giỏi:Sắp xếp hìmh vẽ cân đối,biết chọn màu , vẽ màu

Trang 34

* Hoạt động 1 : Tìm, chọn nội dung đề tài

- GV chia nhóm cho HS trao đổi về nội dung

đề tài

- Treo tranh và gợi ý HS quan sát nhận xét

+ các bức này vẽ về đề tài gì?

+ em thích bức tranh nào ? vì sao?

+ hãy kể một số hoạt động thường ngày

của em ở nhà, ở trường?

- GV nhận xét và bổ sung thêm:

Ngoài các hoạt động diễn ra hàng ngày còn

có nhiều đề tài khác như: đi học, giờ học ở

lớp, vui chơi sân trường….

+ Giúp đỡ gia đình: cho gà ăn, quét nhà,

trồng cây, tưới cây…

+ Đá bóng, nhảy dây, múa hát, cắm trại,

phụ sau để nội dung rõ và phong phú

+ Vẽ các dáng hoạt động sao cho sinh

- Nhóm trưởng đại diệnnhóm nhận xét

- HS kể một số hoạtđộng của em ở nhà, ởtrường

- HS quan sát hình minhhoạ

Trang 35

động

+ Vẽ màu tươi sáng, có đậm, có nhạt

- Lưu ý:

Chú ý các hình dáng người sao cho phù hợp

các động tác thể hiện được các dáng đang

+ HS xếp loại tranh theo ý thích

* Dặn dò: Chuẩn bị bài sau.

- Quan sát, nhận xéttheo cảm nhận riêng

- HS thực hành

- HS nhận xét

+ sắp xếp hình ảnh,hình vẽ

+ màu sắc

Trang 36

- HS Khá giỏi:Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đối phù hợp với

đường diềm , tô màu đều , rõ hình chính , phụ.

GV:

- Sưu tầm một số đường diềm và đồ vật có trang trí đường diềm

- Hình gợi ý cách vẽ ( GV minh hoạ bảng )

+ Em thấy đường diềm thường được

trang trí trên đồ vật nào?

Trang 37

+ Hoạ tiết tranh trí rất phong phú: hoa, lá,

chim, bướm, hìn tròn, hình vuông, hình tam

giác…

+ Có nhiều cách sắp xếp hoạ tiết đường

diềm: nhắc lại, xen kẽ, đối xứng, xoay chiều

+ Các hoạ tiết giống nhau được vẽ bằng

nhau và vẽ cùng một màu

* Hoạt động 2 : Cách trang trí

- GV minh hoạ cách vẽ và gợi ý HS quan sát

hình 2 SGK cách làm bài

+ Tìm chiều dài chiều rộng của đường

diềm cho vừa với tờ giấy và kẻ hai đường

thẳng cách đều, sau đó chia các khoảng đều

nhau rồi kẻ các trục

+ Vẽ các hình mảng trang trí khác nhau

sao cho cân đối hài hoà

+Tìm và vẽ hoạ tiết nhắc lại hoặc xen kẽ

+ Vẽ màu theo ý thích, có đậm, nhạt nên

Trang 38

* Dặn dò: Chuẩn bị bài học sau

14

Vẽ theo mẫu

MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT

I Mục tiêu:

- HS Nắm được hình dáng, tỉ lệ của hai vật mẫu

- HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết và vẽ được hai đồ vật gần giống mẫu

Trang 39

+ Vị trí đồ vật nào ở trước, ở sau ?

+ GV bày một vài mẫu (ví dụ : cái chai và cái

bát, cái ca và cái chén, cái bình và cái tách )và gợi

ý HS nhận xét mẫu ở ba hướng khác nhau (chính

diện, bên tráI, bên phải) để các em thấy được sự

thay đổi vị trí của hai vật mẫu tuỳ thuộc vào hướng

nhìn

Ví dụ:

+ Vật mẫu nào ở trước, vật mẫu nào ở sau? Các

vật mẫu

Có che khuất nhau không?

+ Khoảng cách giữa hai vật mẫu như thế nào?

- GV kết luận:

+ Khi nhìn mẫu ở các hướng khác nhau, vị trí các

vật mẫu sẽ thay đổi khác nhau Mỗi người cần vẽ

đúng theo theo vị trí quan sát mẫu của mình

- GV yêu cầu HS bày mẫu để vẽ theo nhóm ( nếu

có điều kiện)

- HS cùng trao đổi về cách bày vẽ

* Hoạt động 2: Cách vẽ

- Quan sỏt tranh vàtrả lời

- Xung phong trảlời

- Lắng nghe

- Quan sỏt GV

Trang 40

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu, đồng thời gợi ý

cho HS cách vẽ (H.2 tr.35 SGK):

+ So sánh tỉ lệ giữa chiều cao và chiều ngang của

mẫu để phát khung hình chung, sau đó phác khung

hình của từng vật mẫu (H.2a)

+ Vẽ đường trục của từng vật mẫu rồi tìm tỉ lệ của

chúng: miệng, cổ, vai, thân…(H.2b);

+ Vẽ nét chính thức, sau đó vẽ nét chi tiết và sữa

hình cho giống mẫu Nét vẽ cần có đậm có nhạt

(H.2c,d)

+ Nhìn mẫu vẽ đậm nhạt(H.2e) hoặc vẽ màu

- GV nhắc HS: nếu vẽ mẫu là đò vật khác nhau

hoặc vẽ theo nhóm thì cũng tiến hành theo cách đã

+ Vẽ khung hình phù hợp với tờ giấy;

+ So sánh, ước lượng đẻ tìm tỉ lệ các bộ phận của

từng vật mẫu

- Khi thấy HS còn lúng túng, GV hướng dẫn bổ

sung ngay và yêu cầu HS quan sát mẫu, so sánh với

+ Hình vẽ ( rõ đặc điểm, giần giống mẫu)

- GV nhận xét kết luận và khen ngợi những HS có

bài vẽ đẹp

* Dặn dũ: Quan sỏt chõn dung của bạn cựng lớp,

hướng dẫn

- Nghe và thực hành

- Nhận xột bài

- Nghe và thực hiện

Định dạng
Số trang	103
Dung lượng	711,5 KB