LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức; Việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỀ KIỂM TRA ĐẦU NĂM, CUỐI HỌC KÌ II CÁC MÔN TOÁN, TIẾNG VIỆT Ở LỚP 4 THEO THÔNG TƯ 302014 VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỀ KIỂM TRA ĐẦU NĂM, CUỐI HỌC KÌ II CÁC MƠN TỐN, TIẾNG VIỆT Ở LỚP THEO THƠNG TƯ 30/2014 VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC HẢI DƯƠNG – NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trò nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc tiểu học bậc tảng, có ý nghĩa vơ quan trọng bước đầu hình thành nhân cách người bậc học tảng nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Trung học sở Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng nhà trường Làm để đẩy mạnh phát triển giáo dục nói chung làm để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Hiện chủ trương ngành dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ môn học Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh mơi trường, rèn kĩ sống cho học sinh - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hoàn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ngoài trình thực đổi phương pháp dạy học tiểu học vào nhận thức học sinh đạo đức, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn em tìm tịi kiến thức; Việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỀ KIỂM TRA ĐẦU NĂM, CUỐI HỌC KÌ II CÁC MƠN TỐN, TIẾNG VIỆT Ở LỚP THEO THÔNG TƯ 30/2014 VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỀ KIỂM TRA ĐẦU NĂM, CUỐI HỌC KÌ II CÁC MƠN TỐN, TIẾNG VIỆT Ở LỚP THEO THƠNG TƯ 30/2014 VÀ THEO CHUẨN KTKN MƠN HỌC Kì thi kiểm tra chất lượng đầu năm Môn thi: Tiếng Việt ( Đọc thành tiếng) Thời gian làm bài: 60 phút A Đọc thành tiếng trả lời câu hỏi theo nội dung tập đọc sau: (6 điểm) - Học sinh bốc thăm chọn đọc sau: (5điểm) - Trả lời câu hỏi đoạn đọc GV hỏi (1 điểm) Bài 1: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (trang 4) Đoạn: “ Một hơm … Chẳng bay xa.” Hỏi: Tìm chi tiết cho thấy chi Nhà Trò yếu ớt? Bài 2: Mẹ ốm (trang 9) Đọc Hỏi: Những chi tiết đoạn thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? Bài 3: Truyện cổ nước (trang 19) Đọc Hỏi: Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà? Bài 4: Người ăn xin (trang 30) Đoạn: “ Tôi lục ông cả.” http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hỏi: Hành động lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu ông lão ăn xin nào? Trường Tiểu học ……… Họ tên: ……………………….… Lớp: ………… Kì thi kiểm tra chất lượng đầu năm Ngày thi: ……… Môn thi: Tiếng Việt ( Đọc – hiểu ) Thời gian làm bài: 60 phút B Đọc thầm “Dế mèn bênh vực kẻ yếu” (SGK trang 20) Khoanh tròn vào câu trả lời (4 điểm) Câu 1: Tác phẩm thuộc chủ điểm nào? (0,5đ) a) Thương người thể thương thân b) Măng mọc thẳng c) Trên đôi cánh ước mơ Câu 2: Những lời nói nói lên lịng nghĩa hiệp Dế Mèn? (0,5đ) a) Em đừng sợ, có tơi b) Em đừng sợ, đứa độc ác ăn hiếp kẻ yếu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 c) Em đừng sợ, trở với Đứa độc ác cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu Câu 3: Những chi tiết nói lên vẻ yếu ớt chị Nhà Trò? (0,5đ) a) Đã bé lại gầy yếu quá, người bự phấn, lột b) Hai cánh mỏng cánh bướm non, lại ngắn c) Cả hai ý Câu 4: Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe dọa nào? (0,5đ) a) Mấy lần bọn nhện đánh chị Nhà Trò b) Chăng tơ ngang đường đe bắt, dọa vặt chân, vặt cánh ăn thịt Nhà Trò c) Cả hai ý Câu 5: Bộ phận in đậm câu: “ Chị Nhà Trò bé nhỏ lại gầy yếu quá.” Trả lời cho câu hỏi đây? a) Bằng gì? b) Như nào? c) Là gì? Câu 6: Câu sử dụng dấu hai chấm? (1đ) a) Mẹ ơi: Chị b) Nam reo lên: “ Mẹ ơi! Chị về.” c) Chị về: Nam reo lên http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Phòng GD&ĐT Trường Tiểu học Kì thi kiểm tra chất lượng đầu năm Ngày thi: Thời gian: 60 phút Biểu điểm môn Tiếng Việt ( Đọc) A Đọc thành tiếng trả lời câu hỏi theo nội dung tập đọc sau: (6đ) Đọc thành tiếng: ( điểm) + Đọc từ, câu: điểm Đọc sai tiếng: 2,5 đ Đọc sai từ đến tiếng: đ Đọc sai đến tiếng: 1,5 đ Đọc sai từ đến tiếng: đ Đọc sai đến tiếng: 0,5 đ Đọc sai từ 11 tiếng trở lên: đ + Đọc ngắt, nghỉ dấu câu: điểm Không ngắt, nghỉ đến dấu câu: 0,5 đ Không ngắt, nghỉ đúng, chưa thể tình biểu cảm: đ + Tốc độ đọc đạt không phút: điểm Đọc từ đến phút: 0,5 đ Đọc phút trở lên phải đánh vần nhẩm: điểm Trả lời câu hỏi: Trả lời ý câu hỏi: điểm - Trả lời chưa đủ ý diễn đạt chưa rõ ràng : 0,5 điểm; trả lời sai không trả lời được: điểm Bài 1: Những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt : Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, yếu, lại chưa quen mở ốm yếu, chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng Bài 2: Những chi tiết đoạn thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 + Bạn nhỏ xót thương mẹ : “ Nắng mưa chưa tan ; Cả đời gió sương tập ; Vì con, mẹ nếp nhăn ” + Bạn nhỏ mong mẹ chóng khỏe: “ Con mong mẹ ngủ say ” + bạn nhỏ không quản ngại, làm việc để mẹ vui: “ Mẹ vui, có quản … vai chèo.” Bài 3: Tác giả yêu truyện cổ nước nhà: Vì truyện cổ nước nhân hậu, ý nghĩa sâu xa ; Vì truyện cổ giúp ta nhận phẩm chất quý báu cha ông ta thời xưa Bài 4: Hành động lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ cậu bé chân thành thương xót ơng lão, tơn trọng ơng, muốn giúp đỡ ông Cụ thể như: + Hành động : Rất mong cho ơng lão thứ nên cố gắng lục tìm hết túi túi Nắm chặt lấy bàn tay ơng lão + Lời nói: Xin ông đừng giận B Đọc hiểu (4 điểm) Câu Ý a c c c b b http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Điểm 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 1đ 1đ https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Phòng GD&ĐT …… Trường Tiểu học …… Họ tên: …………………………… Lớp: ………… Kì thi kiểm tra chất lượng đầu năm Ngày thi: ,,,,,,, Môn thi: Tiếng Việt ( Viết ) Thời gian làm bài: 60 phút A Chính tả: ( Nghe viết ) (5 điểm) Bài viết: Người ăn xin Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia: - Ông đừng giận cháu, cháu khơng có ơng Người ăn xin nhìn tơi chằm chằm đơi mắt ướt đẫm Đôi môi tái nhợt nở nụ cười tay ông xiết lấy tay tôi: - Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như cháu cho lão – Ơng lão nói giọng khản đặc Khi ấy, hiểu rằng: nữa, vừa nhận chút ơng lão B Tập làm văn: (5 điểm) Em viết đoạn văn ( khoảng đến câu) kể lại việc làm tốt trường, lớp (hoặc gia đình em) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ================================================= =============== Phòng GD&ĐT Trường Tiểu học Kì thi kiểm tra chất lượng đầu năm Ngày thi: Thời gian: 60 phút Biểu điểm mơn Tiếng Việt ( Viết ) A Chính tả: ( điểm ) - Bài viết không mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, trình bày - Mỗi lỗi sai tả viết ( Sai phụ âm đầu, vần, thanh, không viết hoa ) trừ 0,5 điểm - Nếu chữ viết không rõ ràng, trình bày bẩn, viết sai độ cao, khoảng cách trừ 0,5 điểm / http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 A 8576 B 8765 C 8756 D 8675 II Phần tự luận (7đ) Câu 1: (2đ); Đặt tính tính phép tính đạt (0,5 đ) 5047 14065 25968 13065 + 19 8656 X 1860 4229 16 3187 18294 18 52260 Câu 2: (1đ); biểu thức tính đạt (0,5đ) a) 253 + 10 x = 253 + 40 b) ( 74 – 14 ) : = 60 : = 293 = 30 Câu 3: (1đ); Viết số đạt (0,5đ) a) 36 104 209 b) 460 877 Câu 4: (3đ) Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là: (0,5 đ) 36 : = (m) (1đ) Chu vi hình chữ nhật là: ( 36 + ) x = 90 (m) (1đ) Đáp số: 90 m (0,5đ) Họ tên học sinh: Lớp: BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II NĂM HỌC MƠN : TIẾNG VIỆT LỚP Điểm Đ: V: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 C: https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 A PHẦN KIỂM TRA ĐỌC ( 10 điểm ) I Đọc thầm làm tập: điểm (Thời gian 20 phút) Bài đọc: Chim rừng Tây Nguyên CHIM RỪNG TÂY NGUYÊN Những gió nhẹ làm mặt nước hồ I - rơ - pao chao rung động Bầu trời xanh soi bóng đáy hồ, mặt nước hồ xanh thêm rộng mênh mông Nơi đây, cất lên tiếng chim ríu rít Chúng từ nơi miền Trường Sơn bay Chim đại bàng chân vàng, mỏ đỏ chao lượn, bóng che rợp mặt đất Mỗi lần đại bàng vỗ cánh lại phát tiếng vi vu vi vút từ trời xanh thẳm, giống có hàng trăm đàn hoà âm Bầy thiên nga trắng muốt chen bơi lội Những chim Kơ - púc, đỏ chót nhỏ ớt, cố rướn cặp mỏ mảnh mình, hót lên lanh lảnh nghe tiếng sáo Các chim piêu có lơng vàng xanh lục, đôi chân tất vàng, giống hệt nhà thể thao nhào lộn cành Chim Vếch - ka mải mê chải chuốt lông vàng óng Chim câu xanh, chim Sa - tan nhẹ nhàng cất tiếng hát gọi đàn Họ nhà chim đủ loại, đủ màu sắc ríu rít đậu bụi quanh hồ, tiếng hót rộn rã vang mặt nước Thiên Lương Đọc thầm đọc dựa vào nội dung đọc, em khoanh vào chữ đặt trước ý hoàn thành câu sau: Câu 1: Tác giả tả cảnh đẹp hồ I - rơ - pao nào? A Mặt nước chao rung động Bầu trời xanh soi bóng đáy hồ, mặt nước hồ xanh thêm rộng mênh mông B Họ nhà chim đủ loại, đủ màu sắc đậu ở bụi quanh hồ, tiếng hót rộn rã C Cả hai ý http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Câu 2: Chim đại bàng có đặc điểm bật? A Mỗi lần đại bàng vỗ cánh lại lại phát tiếng vi vu vi vút từ trời xanh thẳm, giống có hàng trăm đàn hồ âm B Mình đỏ chót nhỏ ớt, cố rướn cặp mỏ mảnh mình, hót lên lanh lảnh nghe tiếng sáo C Bộ lông vàng xanh lục, đôi chân tất vàng giống hệt nhà thể thao nhào lộn cành Câu 3: Qua này, em thấy chim rừng Tây Nguyên nào? A Phong phú đa dạng B Có nhiều loại chim C Cả hai ý A B D Các ý sai đẹp Câu 4: Dịng gồm tồn từ láy? A mênh mơng, ríu rít, mỏ đỏ, rộn rã, lanh lảnh, nhẹ nhàng, B mênh mơng, ríu rít, rộn rã, lanh lảnh, nhẹ nhàng, ríu rít, vi vu vi vút C lanh lảnh, nhẹ nhàng, ríu rít, nền, vi vu vi vút Câu 5: Câu "Chúng từ nơi miền Trường Sơn bay về." thuộc kiểu câu gì? A Câu kể Ai làm gì? B Câu kể Ai gì? C Câu kể Ai nào? Câu 6: Trong câu sau, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Các chim piêu có lông vàng xanh lục, đôi chân tất vàng, giống hệt nhà thể thao nhào lộn cành A Nhân hoá B So sánh C So sánh nhân hoá Câu 7: Xác định trạng ngữ, chủ ngữ câu sau: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 a) Mỗi lần đại bàng vỗ cánh, tiếng vi vu vi vút từ trời xanh thẳm lại phát ra, giống có hàng trăm đàn hồ âm b) Nơi đây, cất lên tiếng chim ríu rít Câu 8: Thêm trạng ngữ thích hợp vào chỗ chấm để thành câu hoàn chỉnh: a) , cối đâm chồi, nảy lộc, trăm hoa đua nở b) , , Hùng đến trường II Đọc thành tiếng (5 điểm) - Theo đề riêng Trường TH …… KÌ II Họ tên:……………………… Lớp:…………… ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC MƠN: TỐN- KHỐI Năm học ……… Thời gian: 60 phút( Không kể thời gian phát đề) Điểm Lời phê Người coi………………………… http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Người chấm: ……………………… CâuI: ( điểm) Khoanh vào chữ đặt trước ý có câu trả lời 1.Phân số sau không phân số A 10 ? C 7 C B 15 12 D 20 Phân số sau lớn ? A D 10 B 99 100 Có viên bi màu xanh viên bi màu đỏ phân số số viên bi màu xanh so với tổng số viên bi là: A 10 B 10 C D 4 Một đàn gà có tất 1200 số gà con? A 450 B 800 D.960 Câu II( 1đ) Điền vào chỗ chấm: a 15k m =………… m2 C 900 b phút =…………phút c 20 yến =……… tạ d ngày =………… Câu III ( đ) Đúng ghi Đ , sai ghi S vào ô vào ô trống Trên đồ tỉ lệ 1:1000000 a Đoạn thẳng đồ dài cm độ dài thật hm b Độ dài thật 20 km đồ đọan thẳng dài cm Câu IV ( đ) Tìm X biết: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 a.Xx8 = 31 b X: 5= ……………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………………………… ……………………… Câu V( đ) Một cửa sổ hình thoi có kích thước hai đường chéo 117 cm 172 cm Tính diện tích cửa sổ ……………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………………………… ……………………… Câu VI(2 đ) Tính:( Thực bước tính) a + ……………………………………………………………………… …………… b - ……………………………………………………………………… ………… c 15 x ……………………………………………………………………… ………… http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỀ KIỂM TRA ĐẦU NĂM, CUỐI HỌC KÌ II CÁC MƠN TỐN, TIẾNG VIỆT Ở LỚP THEO THƠNG TƯ 30/20 14 VÀ THEO CHUẨN KTKN MƠN HỌC Kì thi... khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỀ KIỂM TRA ĐẦU NĂM, CUỐI HỌC KÌ II CÁC MƠN TỐN, TIẾNG VIỆT Ở LỚP THEO THƠNG TƯ 30/20 14 VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836... tên học sinh: Lớp: BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II NĂM HỌC MÔN : TIẾNG VIỆT LỚP Điểm Đ: V: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 C: https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025