tài liệu phương pháp khuyến nông

Về phong tục tập quán, tín ngưỡng, tôn giáo, mỗi vùng dân cư, mỗi dân tộc có màusắc đa dạng riêng, nhưng vẫn có nét tương đồng trong đặc điểm chung của cộng đồngdân tộc Việt Nam.Như sau

PHƯƠNG PHÁP KHUYẾN NÔNG CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ CÔNG TÁC KHUYẾN NÔNG

1.1 Một số định nghĩa và bản chất của khuyến nông

1.1.1 Một số định nghĩa về khuyến nông

Nội dung công tác khuyến nông rất đa dạng bởi vì khuyến nông dựa trên yêu cầucủa nông dân về những thông tin và kiến thức họ cần Đất nước càng phát triển, trình

độ văn hóa, quản lý kiến thức khoa học của nông dân càng cao thì nội dung hoạt độngkhuyến nông càng phong phú Tuỳ theo điều kiện cụ thể của mỗi nước mà định nghĩa

về khuyến nông có những điểm khác nhau:

+ Theo CIDSE (Tổ chức hợp tác quốc tế vì phát triển và đoàn kết)

“Khuyến nông là một từ tổng quát để chỉ tất cả các công việc liên quan đến sự pháttriển nông thôn Đó là một hệ thống giáo dục ngoài nhà trường, trong đó người già, trẻ

em được học bằng thực hành”

+ Theo FAO (Tổ chức lương thực và nông nghiệp)

“ Khuyến nông là một quá trình dịch vụ thông tin truyền bá kiến thức và đào tạotay nghề cho nông dân, làm cho nông dân có đủ khả năng tự giải quyết lấy các vấn đềcủa gia đình, làng xã Nói cách khác, khuyến nông là một biện pháp giúp đỡ nông dânphát triển sản xuất,kinh doanh, dịch vụ, xây dựng phát triển nông thôn và cải thiệnđiều kiện vật chất, tinh thần cho nông dân

Vậy, Khuyến nông là một quá trình, một dịch vụ truyền bá kiến thức và huấn luyệntay nghề cho nông dân làm cho họ có khả năng tự giải quyết lấy các vấn đề của họnhằm phát triển sản xuất, cải thiện đời sống vật chất và tinh thần cho nông dân

1.1.2 Đối tượng nghiên cứu của khuyến nông

Nông dân là đối tượng chủ yếu và mục tiêu chính của giáo dục khuyến nông vàkhuyến nông nghiên cứu về nông dân như một chủ thể của một đơn vị sản xuất và tiêuthụ cơ bản Vì vậy, giáo dục khuyến nông cần hiểu tâm lý của nông dân trên cơ sở cơcấu dân cư nông thôn và điều kiện sinh thái nhân văn của nông dân

1.1.2.1 Đặc điểm tâm lý xã hội của nông dân

Đặc điểm của nông dân:

+ Ưu điểm: Có tính cộng đồng cao, cần cù, chịu khó, có kinh nghiệm trong sảnxuất, thật thà, chất phát, hiếu học…

+ Nhược điểm: Bảo thủ, trình độ hạn chế, an phận, rụt rè…

Đặc điểm tâm lý của người nông dân Việt Nam trong cộng đồng làng xã, dòng họgắn chặt chẽ với nền văn hóa trồng lúa nước, tâm lý được hình thành lâu đời với nôngnghiệp nông thôn ít thay đổi Trong cơ chế cũ nhiều năm xưa, cán bộ đến với nông dân

để giao các chỉ tiêu, truyền đạt các mệnh lệnh hoặc truyền đạt các chủ trương mangtính áp đặt Người nông dân chỉ biết thừa hành và phục tùng.

Ngày nay khuyến nông với đúng nghĩa của nó: Người nông dân được đặt ở vị trítrung tâm Mục đích của giáo dục khuyến nông là khuyến khích để nông dân tham giavào quá trình phát hiện những điều họ cần học hỏi Lựa chọn tiến bộ nào? Cần tư liệuthông tin gì? Thông tin qua giáo dục khuyến nông sẽ đáp ứng về tâm lý giáo dục huấnluyện nông dân cần chú ý:

- Hiểu và thông cảm tình cảnh của nông dân bước vào cơ chế thị trường còn khókhăn, vướng mắt, trăn trở gì? Họ là những người chịu nhiều hi sinh nhưng họ vẫnnghèo khổ và khó khăn

- Giáo dục khuyến nông chỉ có tác dụng khi thực tiễn làm cho nông dân có hiệuquả hơn, năng suất lao động cao hơn

- Công tác giáo dục khuyến nông phải biến điều quan tâm của nông dân thành hiệnthực để tạo động lực thúc đẩy chứ không chỉ là mơ ước

1.1.2.2 Đặc điểm về điều kiện sinh thái.

Nước ta với hơn 80 triệu dân, gồm 54 dân tộc và gần 70% dân số là nông dân.Vùng đồng bằng chiếm khoảng 70% dân số Dân cư phân bố phần lớn ở vùng đồngbằng và châu thổ các sông ngòi lớn Nền nông nghiệp truyền thống chủ yếu dựa vàonghề trồng lúa và đa số là người kinh

Vùng núi chiếm khoảng 30% dân số nhưng gắn bó với 2/3 đất đai cả nước Dân cưchủ yếu là dân tộc ít người, trình độ dân trí thấp, cơ sở hạ tầng thấp kém Tình trạngcanh tác thô sơ, chủ yếu dùng các công cụ thủ công với nền sản xuất tự cung tự cấp, do

đó còn chưa thoát khỏi nghèo đói

Người nông dân làm nông nghiệp còn lệ thuộc nhiều vào điều kiện tự nhiên, việcsản xuất chịu ảnh hưởng của thiên tai như hạn hán, lụt bão,…xảy ra

Về phong tục tập quán, tín ngưỡng, tôn giáo, mỗi vùng dân cư, mỗi dân tộc có màusắc đa dạng riêng, nhưng vẫn có nét tương đồng trong đặc điểm chung của cộng đồngdân tộc Việt Nam.(Như sau khi thu hoạch thường tổ chức lễ hội truyền thống cầunguyện tâm linh mưa thuận gió hòa, để sản xuất nông nghiệp bội thu…) Từ đó giáodục khuyến nông cần hiểu những đặc điểm nơi người nông dân đã sinh sống và gắn bólâu đời

1.1.3 Mục đích và ý nghĩa của khuyến nông

1.1.3.1 Mục đích

- Đẩy mạnh công tác khuyến nông nhằm giúp hộ nông dân nâng cao hiệu quả sửdụng những điều kiện tự nhiên và điều kiện vật chất nhằm nâng cao hiệu quả sản xuấtnông nghiệp, phát triển kinh tế gia đình, nâng cao thu nhập cho nông dân

- Nâng cao trình độ mọi mặt của người nông dân để họ tự vượt qua được những thửthách khó khăn trong sản xuất nông nghiệp, trong cuộc sống của họ

- Giúp nông dân hiểu về vấn đề bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên, bảo vệtài nguyên có hiệu quả…

Tóm lại với quan điểm hiện đại thì mục đích của khuyến nông là truyền bá kiếnthức, giảng dạy kỹ năng, trợ giúp những điều kiện vật chất cần thiết cho nông dân đểnông dân có đủ khả năng tự giải quyết được những công việc của chính mình, tự tổchức quản lý sản xuất kinh doanh có hiệu quả nhằm cải thiện đời sống và phát triểnnông thôn

1.1.3.2 Ý nghĩa

- Thông qua khuyến nông trình độ hiểu biết của nông dân được tăng lên để họ cókhả năng tiếp nhận những tiến bộ mới về khoa học kỹ thuật vào thực tế sản xuất củađịa phương và gia đình họ, nắm vững thông tin và xử lý thông tin đó một cách kháchquan để họ có những quyết định đúng đắn trong sản xuất kinh doanh và đời sống giađình

- Chỉ bằng con đường khuyến nông những tiến bộ mới về khoa học kỹ thuật.,những thông tin về kinh tế thị trường, văn hóa và xã hội mới nhanh chóng đến đượcngười nông dân để họ có điều kiện đẩy nhanh sản xuất.(Xây dựng mô hình trình diễn)

- Khuyến nông là cầu nối giữa nghiên cứu và sản xuất, đó là cầu nối 2 chiều giữacác nhà nghiên cứu với nông dân

- Đây là con đường xóa đói giảm nghèo hiệu quả, biến vùng nông thôn nghèo nànlạc hậu thành nơi trù phú về kinh tế, sạch về môi trường và đẹp về cảnh quan

1.1.4 Bản chất của khuyến nông

Trong quá trình tồn tại và phát triển của mình người nông dân phải luôn luôn đòihỏi vươn tới một cuộc sống có chất lượng ngày càng cao Tuy nhiên với sự hạn chế vềmọi mặt nông dân rất khó có thể tự giải quyết thành công những mục tiêu của họ nên

họ cần có sự trợ giúp của nhà nước và xã hội

Để tổ chức được các hoạt động sản xuất và đời sống, người nông dân cần có 3điều kiện:

+ Điều kiện tự nhiên

+ Điều kiện vật chất

+ Điều kiện tri thức và kỹ năng

Những điều kiện trên bản thân người nông dân không bao giờ đầy đủ, họ luôn phảitìm kiếm thu nhận thêm từ bên ngoài-từ phía nhà nước và xã hội Do vậy có thể nóitrong quá trình phát triển, người nông dân cần có 2 loại trợ giúp cơ bản, đó là:

- Trợ giúp về điều kiện vật chất: Đất đai, tư liệu sản xuất, vốn và môi trường thuậnlợi cho các hoạt động sản xuất và đời sống như: Chính sách giá cả, tín dụng, bảo hộhàng nông sản, chính sách thuế…

- Trợ giúp về điều kiện tri thức là trợ giúp cho nông dân về tri thức, kỹ năng vàkinh nghiệm để họ có thể vận hành, sử dụng có hiệu quả hơn những điều kiện tự nhiên,vật chất sẵn có cũng như tiếp nhận từ bên ngoài

Ngày nay ở nông thôn Việt Nam, sự trợ giúp về tri thức, kỹ năng kinh nghiệm càngquan trọng hơn và trở thành những yếu tố không thể thiếu được, vì:

- Hộ nông dân là đơn vị kinh tế tự chủ, do vậy họ phải tự quyết định mọi công việccủa chính mình

- Sự phát triển mạnh mẽ của khoa học kỹ thuật nông nghiệp không chỉ làm tụt hậunhanh chóng về sự hiểu biết của nông dân mà còn làm cho họ luôn thiếu kém về sựhiểu biết

- Sự phát triển của nền nông nghiệp hàng hóa bắt buộc người nông dân phải cóhiểu biết tốt hơn, nhiều hơn về thị trường để tiếp cận thị trường có hiệu quả hơn

Trợ giúp về kỹ năng, tri thức đến với nông dân từ 2 nguồn chủ yếu:

- Tự tích lũy bằng cách tự học từ thực tiễn sản xuất và tự học qua sách vở

- Tiếp nhận từ các tổ chức, cá nhân thông qua dịch vụ truyền bá thông tin giáo dục

và huấn luyện

Vì đặc điểm của tri thức là không thể chuyển giao được như vật chất Vì vậy, để cótri thức, người nông dân không chỉ đơn thuần mua bán nó như yếu tố vật chất mà họphải được truyền bá, phổ biến Các hình thức truyền bá để người nông dân có thể nhậnđược các tri thức, bao gồm: Tuyên truyền, huấn luyện, giảng dạy, giáo dục, đào tạo, tưvấn, thuyết phục, trình diễn, khuyến cáo, thực nghiệm…Những hoạt động truyền bá trithức kể trên gọi chung là “dịch vụ truyền bá thông tin”

Vậy bản chất của khuyến nông là:

- Một quá trình giáo dục huấn luyện nông dân

- Cung cấp và truyền bá thông tin

- Tư vấn giúp nông dân tự giải quyết những vấn đề khó khăn của họ

1.1.5 Lịch sử hình thành và phát triển khuyến nông

1.1.5.1 Lịch sử hình thành và phát triển khuyến nông trên thế giới

Khuyến nông bắt đầu từ thời kì Phục Hưng (thế kỷ XIV) khi mà khoa học bắt đầuứng dụng lý thuyết vào thực tiễn sản xuất

- Khởi đầu là thầy thuốc và nhà giáo người Pháp Rabelai (1493-1553), ông chủtrương gắn liền nhà trường với thực tiễn (hướng dẫn nông dân một cách cặn kẽ vềnhận biết các loại rau trong cuộc sống)

- Năm 1661, giáo sư người Anh Hartlib đã viết cuốn sách về sự tiến bộ của nghềnông “sau đó các chương trình giảng dạy trong các trường đại học nông nghiệp đãđược đổi mới mang tính ứng dụng và thực nghiệm rõ rệt

- Năm 1777, giáo sư người Thụy Sĩ Heinrich Pastalozzi thấy rằng muốn mở mangnhanh nền nông nghiệp giúp người nông dân nghèo cải thiện được sống trở nên giàu

có thì phải đào tạo được chính con em họ có trình độ học vấn, nắm được các tiến bộ kỹthuật, biết làm một số công việc thành thạo như cày, bừa, dệt vải…

- Trường đại Học Nông Nghiệp được thành lập sớm nhất ở châu Âu là Zarvas năm

1779 và Georgicon năm 1797 tại Hungari và sau này là những trường nông nghiệpkiểu mẫu của châu Âu

- Hiệp hội “ Tăng cường hiểu biết về nông nghiệp” đầu tiên được thành lập ở Phápnăm 1761, ở Đức năm 1764, ở Nga năm 1765…

Những hiệp hội này đặt nền móng cho việc hình thành và phát triển khuyến nôngsau này

- Biểu hiện rõ nét về hoạt động mang tính chất khuyến nông trong thời kỳ này làviệc thành lập Ủy Ban nông nghiệp của hội đồng thành phố Newyork (Hoa kỳ) năm

1843, Ủy Ban này đã đề nghị các giáo sư giảng dạy ở các trường đại Học NôngNghiệp và các viện nghiên cứu nông nghiệp thường xuyên xuống cơ sở để hướng dẫnphổ biến khoa học mới giúp đẩy mạnh phát triển nông nghiệp ở các vùng nông thôn

- Danh từ “extension” có nghĩa là mở rộng, triển khai được sử dụng đầu tiên ở Anhnăm 1866 cùng với hệ thống giáo trình giáo trình được giảng dạy về nông nghiệp đượccác trường đại Học Cambridge và Oxford biên soạn theo hướng “mở rộng” đầu tiên

- Năm 1907, 42 trường đại Học ở 39 bang của Mỹ đã tham gia vào hoạt động theodạng “Extension” này và có nhiều trường đại Học thành lập bộ môn khuyến nông

1.1.5.2 Lịch sử hình thành và phát triển khuyến nông Việt Nam.

• Thời kỳ xã hội nguyên thủy

Ở thời kỳ này khuyến nông rất sơ đẳng chỉ là sự truyền đạt kinh nghiệm săn bắt,hái lượm, kinh nghiệm dự trữ thức ăn từ người này sang người khác Việc đòi hỏi vàphổ biến cách tạo ra các công cụ lao động cũng được chú trọng đây là hình thức sơkhai của khuyến nông

• Thời kỳ sản xuất theo kiểu truyền thống

Khuyến nông có những bước tiến mới, con người đã có ý thức hơn trong việc tíchlũy và phổ biến kinh nghiệm sản xuất Một số phương pháp đơn giản trong chọn tạogiống cây trồng theo các hướng sử dụng, một số biện pháp gieo trồng, tích trữ hạtgiống cũng như truyền từ người này sang người khác bằng các câu ca dao, tục ngữnhư: Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống; khoai ruộng lạ, mạ ruộng quen; thánggiêng là tết trồng cây, tháng 2 trồng cà, tháng 3 trồng khoai…đây là thời kỳ nông dântruyền đạt cho nhau đặc trưng nhất

Những người đứng đầu nhà nước cũng đã chú ý đến công tác khuyến nông:

- Thời nhà Đinh (năm 981) hàng năm Lê Hoàn đã tự xuống cày đường cày đầu tiêncho mỗi vụ sản xuất

- Năm 1226 dưới thời nhà Trần lập ra các chức quan: Hà đê sứ, đồn điền sứ,khuyến nông sứ là quan chuyên chăm lo, khuyến khích phát triển sản xuất nôngnghiệp

- Tháng 11 năm 1945 Hồ chủ tịch ra chỉ thị “Làm tốt công tác khuyến nông”

- Sau cải cách ruộng đất các tổ đổi công, HTX ra đời đã hình thành các tổ kỹ thuật

để chọn giống, bảo vệ thực vật Các tổ kỹ thuật này thực chất là các tổ khuyến nông

- Năm 1960 ở Miền Nam (thời Mỹ Ngụy) thành lập “Nha khuyến nông” trực thuộc

bộ Nông Nghiệp cải cách điền địa Nông Ngư mục

- Năm 1961-1962 Bộ Nông Nghiệp hàng năm đưa sinh viên xuống các HTX chọngiống lúa, ngô, khoai, làm bèo dâu, tiêm phòng…

- Từ năm 1964 Bộ Nông Nghiệp chính thức có chủ trương lập các đoàn chỉ đạo sảnxuất, đưa các sinh viên mới tốt nghiệp xuống cơ sở (HTX, nông trường…), xây dựng

mô hình, mở lớp tập huấn cho cán bộ chủ chốt của nông trường, HTX…

• Thời kỳ nông nghiệp hiện đại

Với cách tổ chức HTX nông nghiệp theo kiểu cũ trong thời gian dài làm cho nôngnghiệp trì trệ, đời sống nông dân ngày càng khó khăn Một số HTX đã mạnh dạn làmtheo tổ chức mới, chia ruộng đất cho các hộ nông dân tự sản xuất Xem xét tình hìnhnăm 1981 Ban bí thư TW đưa ra chỉ thị 100 “Khoán sản phẩm cuối cùng đến nhóm vàngười lao động” Với chỉ thị này HTX lo khâu cày bừa, thủy lợi, giống, phân bón Xãviên lo cấy, thu hoạch và nộp sản phẩm Sau 6 năm thực hiện sản xuất nông nghiệpvẫn kém phát triển, chỉ thị này bộc lộ một số hạn chế Vì vậy đến năm 1988 BCHTWĐảng khóa V đã ra nghị quyết 10 “Đổi mới kinh tế trong nông nghiệp” giao đất chotừng hộ nông dân tư sản xuất kinh doanh Họ có quyền quyết định trồng cây gì, nuôicon gì và chỉ nộp thuế nông nghiệp, thủy lợi, quỹ sản xuất…họ toàn quyền sử dụng vàtiêu thụ sản phẩm

Đến thời điểm này, đối tượng phục vụ của các cơ quan quản lý kinh tế, kỹ thuật,các viện, trường chủ yếu là nông nghiệp Trước tình đó các viện, trường chuyển hướngnghiên cứu giảng dạy và phục vụ theo hướng phát triển kinh tế hộ Tổ chức khuyếnnông đầu tiên của Việt Nam được thành lập là An Giang năm 1988, sau đó là Bắc Tháinăm 1991 Đến năm 1992 Bộ Nông Nghiệp thành lập Ban điều phối khuyến nông vàđến ngày 31/3/1993 Tổ chức khuyến nông được thành lập ngay sau có nghị định13/CP của Chính Phủ.

1.2 Các nguyên tắc khuyến nông.

Để thành công trong công tác khuyến nông cần tuân theo các nguyên tắc sau đây:

1 Phối hợp với nông dân chứ không làm thay họ, giúp đỡ nông dân chứ không cho không họ.

Công tác khuyến nông có tính cách hợp tác nghĩa là phối hợp cộng tác với nôngdân, giúp đỡ nông dân để dần dần họ tự giải quyết những vấn đề vướng mắc, khó khăncủa chính họ sự giúp đỡ của khuyến nông chỉ nhằm khuyến khích tạo cơ sở ban đầu để

họ tận dụng hết khả năng tiềm lực của họ biến người nông dân thành người chủ thựcsự

Làm thay cho nông dân, cho không nông dân sẽ không đem lại kết quả nào Nôngdân sẽ ỷ lại sự trợ giúp hết tài trợ thì thành quả của khuyến nông cũng mất theo

2 Công tác khuyến nông có tính hoàn toàn dân chủ và tự nguyện.

Người nông dân muốn bày tỏ ý kiến của mình, muốn người khác tôn trọng nhữngkinh nghiệm của mình Chính người nông dân sẽ là một kho tàn kinh nghiệm về sảnxuất và xã hội Khi đưa ra một vấn đề cần được người nông dân tham gia thảo luận.Dân chủ sẽ tạo nên giải pháp chính xác khuyến nông viên chỉ làm nhiệm vụ vậnđộng, thuyết phục hay khuyến khích nông dân tham gia vào chương trình kế hoạchkhuyến nông nào đó mà nhất thiết không mệnh lệnh,ép buộc hay cưỡng bức

3 Công tác khuyến nông mang tính chất toàn diện

Công tác khuyến nông không chỉ truyền đạt cho nông dân những kỹ thuật mới vềtrồng trọt, chăn nuôi, lâm nghiệp…mà còn giúp họ nâng cao kỹ năng về ngành nghềkhác tạo cho họ có lòng tự tin vào năng lực tự giải quyết các vấn đề trong cuộc sốngcủa họ

Cuộc sống trong cộng đồng nông thôn có rất nhiều khía cạnh (KHKT, xã hội, kinh

tế, sức khỏe…) Vì vậy nhiệm vụ của khuyến nông viên là “Giáo dục và đào tạo nôngdân chứ không phải thuần túy cải thiện sản xuất nông nghiệp”

4 Công tác khuyến nông lấy sự thích ứng từng vùng, từng địa phương làm nguyên tắc.

Nông thôn nói chung rất phong phú và đa dạng, mỗi vùng có những đặc thù riêng

về điều kiện kinh tế, văn hóa, xã hội, tập quán, điều kiện tự nhiên…Vì vậy nên xemxét các tình huống thực tế của địa phương để đề ra các kế hoạch khuyến nông thíchhợp

5 Công tác khuyến nông dựa trên nguyên tắc bình đẳng

Nông dân là lực lượng chính thức thực hiện tốt kế hoạch khuyến nông Để thu hútnông dân thực hiện tốt kế hoạch khuyến nông cần làm cho họ thấy họ là thành viênthực sự bình đẳng

Sự phối hợp, cộng tác giữa khuyến nông viên và nông dân là bình đẳng tôn trọnglẫn nhau không phân biệt trình độ hiểu biết, giàu nghèo…Phương châm của khuyếnnông là “Hữu giáo vô loài” có nghĩa là dạy cho tất cả mọi người

6 Công tác khuyến nông mang tính liên hệ

Khuyến nông viên phải xem việc mình làm là nghĩa vụ, niềm vui và để nâng caotrình độ (không mong mỏi trở nên giàu có) Vì có tính cách cộng đồng nên khuyếnnông viên không thể nhận kết quả về riêng mình

Tuy nhiên các cơ quan chức năng phải có chính sách kinh tế thích đáng cho ngườilàm công tác khuyến nông

7 Công tác khuyến nông phải chú ý việc phân nhóm hộ nông dân

Những mối quan tâm của nông dân trong cùng một vùng không hoàn toàn giốngnhau vì họ có nguồn lợi, khả năng kinh tế và nghề nghiệp khác nhau

Số nông dân giàu họ sẽ dễ dàng chấp nhận ứng dụng các khuyến cáo mới Nhưngnông dân nghèo thì họ sẽ dè dặt hơn, họ sợ thất bại nên họ yên tâm với cái đã có vàthiếu lòng tin với cái mới, nhất là những cái vượt quá khả năng và tầm nhìn của họ.Như vậy khuyến nông không phải cho tất cả nông dân những lời khuyên giốngnhau, mà phải phân nhóm nông dân hoạch định các chương trình thích hợp cho từngnhóm

8 Khuyến nông phải mang tính chất trao đổi hai chiều

Khuyến nông không phải là một quá trình truyền đạt kiến thức, thông tin và ýtưởng một chiều từ khuyến nông viên đến nông dân

Những kết quả nghiên cứu của cơ quan nông nghiệp về hệ thống canh tác màkhuyến nông viên đưa đến cho nông dân là vốn quý, song những thông tin mà khuyếnnông viên và các nhà nghiên cứu nhận được từ nông dân có vai trò rất quan trọng.Người nông dân hiểu rất rõ môi trường sống và hệ thống canh tác của họ, cho nênkhi họ có ý kiến nhận xét thì khuyến nông viên phải biết tiếp thu và đưa ra những ýkiến đóng góp của mình Sự trao đổi 2 chiều như thế này xảy ra ở các giai đoạn khácnhau trong quá trình làm việc với nông dân

Ý kiến của nông dân giúp KNV và các nhà nghiên cứu tránh được những thất bạikhi chuyển giao thông tin mới vào sản xuất.

Ý kiến của KNV và các nhà nghiên cứu giúp nông dân hiểu rõ hơn nên bắt đầu từviệc gì và làm như thế nào để mang lại hiệu quả cao

Những ý kiến đó hòa trộn với nhau sẽ hoạch định được nội dung và phương phápkhuyến nông có hiệu quả tốt hơn

1.3 Chức năng khuyến nông

Chức năng của khuyến nông phản ánh bản chất của nó Về mặt lý thuyết, chứcnăng của khuyến nông là truyền bá thông tin, giáo dục và huấn luyện cho nông dân.Tuy nhiên trên thực tế, khuyến nông luôn luôn hoạt động trong mối quan hệ lẫn nhauvới các bộ phận cấu thành của phát triển nông thôn Vì vậy, để hoạt động khuyến nông

có hiệu quả, khuyến nông không chỉ truyền bá thông tin mà phải biến những thông tinkiến thức được truyền bá thành kết quả của sản xuất Tức là khuyến nông cần cónhững điều kiện vật chất như: vốn, đất đai, tư liệu sản xuất, sức lao động…Những điềukiện như vậy nông dân không phải lúc nào cũng nhận được Vì vậy khuyến nông đồngthời phải đảm trách thêm những hoạt động liên quan vốn không phải thuộc chức năngcủa mình

Căn cứ vào mức độ liên quan đến bản chất khuyến nông, có thể chia chức năng củakhuyến nông thành 3 loại:

1 Nhóm chức năng chính: Là những chức năng phù hợp với bản chất của khuyến

nông như:

+ Thúc đẩy: Khuyến khích nông dân hành động theo sáng kiến của chính họ, phát

triển hình thức hợp tác, liên kết của nông dân, nhằm mục tiêu phát triển nông nghiệp,nông thôn

+ Giáo dục huấn luyện nông dân: Tổ chức những hình thức huấn luyện, đào tạo

giảng dạy cho nông dân việc ứng dụng các tiến bộ kỹ thuật, phương pháp quản lý sảnxuất và quản lý cộng đồng

+ Cung cấp và truyền bá thông tin: Thu thập, xử lý, lựa chọn những thông tin cần

thiết phù hợp với những nguồn khác nhau để truyền bá, phổ biến cho nông dân

+ Giúp nông dân giải quyết các vấn đề phát sinh (tư vấn): Giúp nông dân phát

hiện, nhận biết và phân tích được các vấn đề xảy ra trong sản xuất và đời sống, cùng

họ tìm cách giải quyết

+ Phát triển các chủ đề và phương pháp khuyến nông: Trên cơ sở nghiên cứu thực

trạng nông dân, nông nghiệp, nông thôn ở từng địa phương Cán bộ khuyến nông đềxướng những chủ đề khuyến nông thích hợp và xây dựng được những phương phápkhuyến nông cụ thể để thực hiện các chủ đề khuyến nông

+ Đánh giá hoạt động khuyến nông: Bao gồm việc kiểm tra, theo dõi, giám sát và

đánh giá các hoạt động khuyến nông theo từng chủ đề và thời gian nhất định

+ Cầu nối giữa sản xuất và nghiên cứu.

2 Nhóm chức năng phụ: Là những chức năng về bản chất không phải khuyến

nông nhưng cần có để thực hiện nhóm chức năng chính như:

+ Trợ giúp nông dân bảo quản chế biến và tiêu thụ sản phẩm

+ Tổ chức các thử nghiệm nghiên cứu trên đồng ruộng tại địa phương nhằm

kiểm tra sự phù hợp của các kết quả nghiên cứu khoa học tại địa phương, làm cơ sởcho việc phổ biến mở rộng kết quả đó

+ Trợ giúp nông dân phát triển các điều kiện về cơ sở hạ tầng nông nghiệp,

nông thôn như: xây dựng đường sá giao thông, phương tiện giáo dục học tập của nôngdân, cơ sở thủy lợi…

3 Nhóm chức năng liên quan: Là những chức năng bổ sung tạo điều kiện cho

các nhóm chức năng trên thực hiện như:

- Giúp nông dân lập kế hoạch sản xuất

- Giúp nông dân về tín dụng và thanh toán: Khuyến nông trong nhiều trường hợpphải đưa ra những tư vấn cho nông dân về cách khai thác, tìm kiếm nguồn vốn, cácphương thức thủ tục vay tín dụng và thanh toán Tuy nhiên việc xử lý nợ nần khôngphải là chức năng của khuyến nông

- Thống kê về hoạt động khuyến nông: Khuyến nông có chức năng thu nhập số liệu

về hoạt động khuyến nông ở địa phương mà mình phụ trách để cung cấp cho các tổchức khuyến nông cấp trên

- Kiểm tra hoạt động sản xuất nông nghiệp: Khuyến nông trong chừng mực nào đóthực hiện chức năng kiểm tra một số lĩnh vực của hoạt động nông nghiệp ở địa phươngnhư: Kiểm tra tiến độ sản xuất, chất lượng giống, chất lượng sản phẩm…Để phát hiện

Nghiên cứu Khuyến nông Nông dân

những khó khăn, những vấn đề nảy sinh giúp nông dân giải quyết trong quá trình sảnxuất; đề xuất với nhà nước để trợ giúp kịp thời cho nông dân.

1.4 Vai trò của khuyến nông

Như vậy, khuyến nông là một lĩnh vực hoạt động nông nghiệp, nó được phân biệtvới các hoạt động khác bởi đối tượng tác động, mục tiêu và phương pháp thực hiện.Vai trò của khuyến nông thể hiện như sau:

1.4.1 Trong phát triển nông thôn

Mặc dù, mục đích cuối cùng của khuyến nông là thúc đẩy sự phát triển nông thônnhưng không phải như vậy mà đồng nhất khuyến nông với phát triển nông thôn Pháttriển nông thôn là cái đích của nhiều hoạt động khác nhau tác động vào những khíacạnh khác nhau của nông thôn, như: Chính sách, công nghệ, thị trường, giáo dục nôngnghiệp, tín dụng, y tế…

Tóm lại khuyến nông là một yếu tố, một bộ phận hợp thành của toàn bộ hoạt độngphát triển nông thôn

1.4.2 Khuyến nông đối với nông dân.

Khuyến nông có vai trò trực tiếp với nông dân và cộng đồng của họ Đặc biệt khi

hộ gia đình được coi là một đơn vị kinh tế tự chủ về sản xuất hàng hóa là quy luật họphải tuân theo, thì nông dân là đối tượng cuối cùng tiếp nhận thông tin và chịu mọi tácđộng của khuyến nông Vì vậy, khuyến nông hơn bao giờ hết cần đến cho mọi hộ nôngdân Có thể nói khuyến nông là người bạn gần gũi nhất của nông dân

Sự giúp đỡ của khuyến nông đối với nông dân không bó hẹp trong khuôn khổtruyền bá thông tin, giáo dục, huấn luyện mà còn có những lĩnh vực tìm kiếm, sử dụngcác nguồn lực tự nhiên và kinh tế Vai trò của khuyến nông đối với nông dân thể hiện:

- Là người trực tiếp nắm bắt các vấn đề nảy sinh từ nông dân và cộng đồng của họ

- Là người trực tiếp giúp đỡ nông dân về sản xuất và đời sống

Khuyến nôngTài chính

Công nghệThị trường

- Là người trực tiếp huấn luyện, đào tạo nông dân và giúp nông dân sử dụng cóhiệu quả những kiến thức, kỹ năng và điều kiện vật chất đã tiếp nhận.

- Là người tạo lập và thúc đẩy mối liên kết phối hợp giữa các tổ chức tự nguyệncủa nông dân

1.4.3 Khuyến nông đối với nhà nước.

Khuyến nông không chỉ là cầu nối giữa khoa học và thực tiễn, giữa các cơ quannghiên cứu khoa học với nông dân mà còn là cầu nối giữa nhà nước với nông dân.Vai trò của khuyến nông đối với nhà nước thể hiện:

- Khuyến nông là người trực tiếp giúp nhà nước thực hiện những chiến lược, chínhsách về nông dân, nông nghiệp và nông thôn

- Khuyến nông là người trực tiếp vận động nông dân tiếp thu và thực hiện cácchính sách nông nghiệp của nhà nước,

- Khuyến nông là người trực tiếp cung cấp thông tin về những nhu cầu, đòi hỏinhững nguyện vọng của nông dân cho nhà nước có cơ sở để hoạch định những chínhsách phù hợp

- Khuyến nông còn là người trực tiếp giúp nhà nước phân phối sử dụng đúng đắn

có hiệu quả vốn, quỹ và các nguồn lực khác dành cho việc phát triển nông nghiệp vànông thôn

1.4.4 Vai trò của cán bộ khuyến nông

1.4.4.1 Vai trò của cán bộ khuyến nông

Cán bộ khuyến nông có trách nhiệm cung cấp thông tin, giúp nông dân hiểu được

và dám quyết định về một vấn đề cụ thể (ví dụ: áp dụng một cách làm ăn mới, gieotrồng một giống mới.)

Khi nông dân quyết định cán bộ khuyến nông phải chuyển giao kiến thức để nôngdân áp dụng thành công cách làm ăn mới đó Như vậy vai trò của cán bộ khuyến nông

là đem kiến thức cho nông dân và giúp họ sử dụng kiến thức đó Cán bộ khuyến nông,phải làm sao cho nông dân ngày càng tin tưởng vào năng lực của chính họ, để họ tự tổchức lấy các hoạt động kinh tế của gia đình để tham gia ngày càng tích cực vào cácchương trình khuyến nông Muốn vậy cán bộ khuyến nông phải thường xuyên hỗ trợ

và động viên nông dân phát huy những tiềm năng sáng kế của họ để chủ động giảiquyết lấy các vấn đề cuộc sống Cán bộ khuyến nông phải phân tích tình huống củanông dân trước khi quyết định cách tốt nhất để giúp đỡ họ Một cán bộ khuyến nôngthực thụ sẽ có những vai trò đối với nông dân như sau:

Người đào tạo (người thầy) Người tạo điều kiện

Người lãnh đạo Người quản lý

Người mối giới Người cung cấp thông tin

1.4.4.2 Kiến thức, năng lực và phẩm chất của cán bộ khuyến nông

a Kiến thức

Một cán bộ khuyến nông thực thụ cần có các kiến thức về các lĩnh vực sau:

- Kiến thức về mặt kỹ thuật: Phải được đào tạo đầy đủ kỹ thuật về nông lâm nghiệptrong phạm vi công tác của mình: Như kỹ thuật trồng trọt, chăn nuôi, chế biến và tiếpthị nông sản, phải biết làm các công việc chủ yếu như gieo hạt, bón phân…

- Kiến thức về phát triển nông thôn như: Đánh giá nhanh nông thôn có sự tham gia(PRA), lập kế hoạch phát triển cộng đồng, theo dõi và đánh giá dự án

- Kiến thức xã hội và đời sống nông thôn: Cán bộ khuyến nông phải hiểu được vấn

đề liên quan đến xã hội và nhân văn của đời sống nông thôn, vai trò của giới, chú trọngđến các phong tục tập quán, truyền thống văn hóa và những giá trị tinh thần của cộngđồng nông thôn Đặc biệt là kiến thức truyền thống của cộng đồng Ngày nay người tathừa nhận rằng những kiến thức của nông dân là cực kỳ quan trọng để phát triển mộtnền nông nghiệp bền vững Phát triển tri thức của nông dân để tự họ đưa ra quyết địnhđúng đắn và một nhiệm vụ quan trọng của cán bộ khuyến nông vì tri thức của nhữngngười nông dân là nguồn lực chính của sự phát triển

- Kiến thức về đường lối chính sách của Đảng: Cán bộ khuyến nông phải nắm đượcđường lối và những chính sách của nhà nước về phát triển nông nghiệp và nông thôn.Đồng thời phải biết những vấn đề khác có liên quan và ảnh hưởng đến đời sống nôngthôn như: các chương trình phát triển, chương trình tín dụng, các thủ tục pháp lý vàhành chính ở nông thôn

- Kiến thức về giáo dục: do khuyến nông là một tiến trình giáo dục mà đối tượng lànông dân nên cán bộ khuyến nông phải biết các kiến thức về giáo dục, hiểu được tâm

lý của người nông dân, nắm vững các phương pháp dạy học để thúc đẩy sự tham giacủa người nông dân

b Năng lực cá nhân

Năng lực cá nhân phản ánh những kỹ năng tổng hợp mà một cán bộ khuyến nôngcần phải có Năng lực cá nhân cần thiết đối với cán bộ khuyến nông là:

- Năng lực tổ chức và lập kế hoạch: CBKN phải có khả năng lập kế hoạch các hoạtđộng khuyến nông và tổ chức thực hiện kế hoạch đó CBKN phải có khả năng quản lýmột cách có hiệu quả công việc của bản thân cũng như các hoạt động có liên quan.

- Năng lực truyền đạt thông tin: CBKN phải có khả năng diễn đạt và viết các báocáo, vì họ sẽ phải sử dụng những kỹ năng này trong giao tiếp với dân khi làm khuyếnnông

- Khả năng phân tích và đánh giá: CBKN phải có khả năng phân tích và đánh giácác tình huống nảy sinh hàng ngày, có khả năng thương lượng và giải quyết các mâuthuẫn Nhận thức và hiểu rõ các vấn đề trong công việc để có thể đề xuất những giảipháp kịp thời và hợp lý

- Năng lực lãnh đạo: CBKN phải tự tin và tin tưởng vào những người nông dân màmình đang phục vụ, phải gương mẫu trước quần chúng và có khả năng lãnh đạo quầnchúng thực hiện các chương trình khuyến nông

- Khả năng sáng tạo: CBKN phải làm việc trong những điều kiện độc lập, ít chịu sựgiám sát cấp trên vì vậy phải có khả năng sáng tạo và tin tưởng vào việc làm của mìnhchứ không phải lúc nào cũng chịu sự chỉ đạo của cấp trên

c Phẩm chất cá nhân:

Phẩm chất cá nhân là những đức tính tốt mà mỗi người làm công tác khuyến nôngđều phải có Đó là những điều người ta cần phải đánh giá khi tuyển lựa cán bộ khuyếnnông Những phẩm chất đó bao gồm:

- Đạo đức tác phong tốt, khiêm tốn thật thà, giản dị

- Luôn tin tưởng vào nông dân

- Lòng nhân đạo, tình cảm yêu mến đối với bà con nông dân, đặc biệt là đồng bàodân tộc thiểu số

- Có tính hài hước và nhẹ nhàng trong công việc, tôn trọng và lắng nghe ý kiến củanông dân

- Tin tưởng vào năng lực của chính mình và tự giác hoàn thành công việc đượcgiao

- Sẵn sàng làm việc ở những vùng nông thôn xa xôi hẻo lánh

- Sẵn sàng chịu trách nhiệm đối với công việc của mình, chịu khó học tập

1.5 Nội dung hoạt động khuyến nông

Những nội dung chính của công tác khuyến nông bao gồm:

1 Tuyên truyền chủ trương chính sách phát triển nông nghiệp và xây dựng nôngthôn của Đảng và Nhà nước

2 Truyền bá những tiến bộ kỹ thuật về thâm canh cây trồng, vật nuôi, chế biếnnông sản phẩm…nội dung phải sát thực và phù hợp với điều kiện của địa phương

3 Cung cấp cho nông dân những thông tin về thị trường và giá cả nông sản phẩm

và vật tư nông nghiệp để họ tổ chức sản xuất có lãi

4 Phổ biến kinh nghiệm sản xuất giỏi, chọn những nông dân giỏi phổ biến kinhnghiệm sản xuất để nông dân khác cùng làm theo

5 Bồi dưỡng và phát triển kỹ năng, kiến thức quản lý kinh tế cho hộ hoặc nhómnông dân

6 Thực hiện dịch vụ kỹ thuật và cung ứng vật tư cho nông dân: Khuyến nông cóthể thực hiện các dịch vụ kỹ thuật cung ứng các giống cây trồng, vật nuôi và một sốvật tư nông nghiệp có chất lượng cao phục vụ nông dân nhưng phải gắn trách nhiệmvới kết quả sản xuất

7 Truyền bá thông tin kiến thức, lối sống văn hóa lành mạnh, kế hoạch hóa giađình, tinh thần trách nhiệm với cộng đồng và ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môitrường cho nông dân

CHƯƠNG 2: CÁC PHƯƠNG PHÁP KHUYẾN NÔNG

2.1.Các phương pháp khuyến nông chung.

2.1.1 Định nghĩa

Là kiểu hoạt động để đạt mục tiêu khuyến nông thông qua các hoạt động vào từnglĩnh vực, khía cạnh của phát triển nông nghiệp và nông thôn Bằng cách đó, khuyếnnông gián tiếp thực hiện các chức năng vốn có của mình – giáo dục, huấn luyện nôngdân và đạt được mục tiêu khuyến nông là cải thiện đời sống nông dân và phân tíchnông thôn

2.1.2 Các phương pháp khuyến nông chung

Lập ra những chương trình dự án phù hợp và kiểm tra những điều kiện vật chất cần

có (vốn, công nghệ, chính sách, thị trường…) người thực hiện các chương trình dự án

là dân cư nông thôn (ví dụ: Các chương trình tưới tiêu, phủ xanh đất trống đồi núi trọc,xóa đói giảm nghèo…)

• Ưu điểm

- Các hoạt động khuyến nông được quản lý tập trung thống nhất

- Có thể thu được kết quả trong thời gian ngắn trên phạm vi rộng lớn

• Nhược điểm:

- Vốn đầu tư lớn

- Đòi hỏi trình độ tổ chức quản lý, phối hợp cao

- Có thể có sự mâu thuẫn giữa lợi ích quốc gia và lợi ích vùng, địa phương thựchiện dự án

- Vốn dễ bị thất thoát, hiệu quả vốn đầu tư thấp

2 Phương pháp khuyến nông theo sản phẩm hàng hóa

• Ưu điểm:

- Tạo ra sự thay đổi nhanh chóng về số lượng và chất lượng sản phẩm

- Nông dân có điều kiện tiếp thu kỹ thuật và yên tâm sản xuất do có sự bảo trợ cả

“đầu vào” lẫn “đầu ra”

- Thay đổi được tập quán canh tác của nông dân, chuyển sản xuất phân tán sangsản xuất hàng hóa

- Thúc đẩy trao đổi buôn bán quốc tế nhờ có sự tập trung hàng hóa và kiểm soátđược chất lượng

- Hiệu quả sản xuất cao, thu nhập và đời sống nông dân được cải thiện rõ rệt

• Nhược điểm:

- Dễ thất thoát vốn do thiếu sự kiểm soát từ hai phía: Nhà nước và nông dân

- Dễ dẫn đến một hệ thống canh tác phiếm diện mất cân đối

- Nông dân bị phụ thuộc vào cây trồng, vật nuôi và ràng buộc bởi các hợp đồng

3 Phương pháp khuyến nông theo các nhóm mục tiêu

• Mục tiêu:

Cung cấp thông tin cho nông dân bằng cách tạo lập những nhóm mục tiêu, tức lànhóm những nông dân có những nhu cầu, sở thích và sự quan tâm giống nhau

• Hình thức

Tổ chức các nhóm mục tiêu theo những quan tâm khác nhau:

Ví dụ: - Nhóm nông dân nghèo

- Nhóm nông dân sản xuất giỏi

- Nhóm nông dân kinh doanh cây đặc sản

• Ưu điểm

- Cung cấp thông tin cho nông dân đúng nhu cầu

- Thúc đẩy sự hợp tác trong nông dân

- Làm giảm nhẹ công việc khuyến nông

- Thích hợp với nông dân sản xuất quy mô nhỏ cần sự giúp đỡ nhiều từ bên ngoài

4 Phương pháp khuyến nông theo các nhóm chức năng

Nhóm chức năng không thành lập trên cơ sở những quan tâm của nông dân nhưnhóm mục tiêu mà trên cơ sở chức năng hoạt động sản xuất kinh doanh

Ví dụ: - Nhóm nông dân sản xuất

- Nhóm nông dân tiếp thị

- Nhóm nông dân cung cấp dịch vụ (làm đất, tưới tiêu, chế biến…)

- Nhóm nông dân cung cấp vốn

• Mục đích

- Thúc đẩy sự phát triển của phân công và hợp tác lao động trong nông thôn

- Động viên nguồn lực của từng nông dân tạo thành nguồn lực lớn hơn nhờ hợptác

• Hình thức

Giúp nông dân thành lập các nhóm chức năng đa dạng về lĩnh vực hoạt động và ởnhiều qui mô khác nhau

• Ưu điểm

- Nông dân có thể nhận được những thông tin chuyên sâu

- Thu hút được sự hỗ trợ từ các tổ chức nhà nước và các tổ chức phi chính phủkhác

- Làm giảm nhẹ được công việc của khuyến nông khi các nhóm đủ mạnh

• Nhược điểm

Đòi hỏi cán bộ khuyến nông phải có kiến thức sâu rộng và đa ngành

5 Phương pháp khuyến nông theo các tổ chức của nông dân.

Là phương pháp tác động vào nông dân thông qua các tổ chức hợp pháp của họ

- Đòi hỏi nông dân phải có trình độ kiến thức về quản lý

- Quyết định của thành viên bị phụ thuộc vào tổ chức của họ do vậy có thể xảy ramâu thuẫn về quyền lợi giữa thành viên với tổ chức

6 Phương pháp theo hệ thống canh tác

Là cách thức tiếp cận khuyến nông thông qua việc xây dựng và thực hiện hệ thốngcanh tác Ví dụ: Hệ thống canh tác VAC, VACR…

• Mục đích:

Giúp nông dân có sự hiểu biết toàn diện, hệ thống về nghề nghiệp của mình Từ

đó mà có thể lựa chọn hoặc tạo lập cho mình một công nghệ sản xuất phù hợp và cóhiệu quả nhất

• Hình thức

- Xây dựng và phổ biến các hệ thống canh tác khoa học cho nông dân

- Tiến hành thực nghiệm từng hệ thống canh tác ở địa phương để xác định một hệthống canh tác phù hợp

- Tốn kém nhiều thời gian

- Khó khăn trong việc thẩm định, tiêu chuẩn hóa những công nghệ, kiến thức dochính nông dân sáng tạo ra

2.2 Các phương pháp làm khuyến nông

Phương pháp làm khuyến nông là cách đạt mục tiêu khuyến nông thông qua sự tácđộng trực tiếp giữa chủ thể khuyến nông (CBKN) và đối tượng khuyến nông (nôngdân) bằng những hoạt động giáo dục, huấn luyện trực tiếp

Căn cứ phương thức tác động giữa cán bộ khuyến nông với nông dân, phương thứctruyền bá thông tin cho nông dân có thể chia phương pháp làm khuyến nông như sau:

2.2.1 Phương pháp tiếp xúc cá nhân (cá thể)

Phương pháp cá thể là phương pháp mà thông tin được chuyển giao trực tiếp chotừng cá nhân nông dân

2.2.1.1 Đến thăm nông dân

* Mục đích:

- Làm quen và tạo sự gần gũi với nông dân và gia đình họ

- Tạo điều kiện cung cấp cho nông dân thông tin và lời khuyên về một vấn đề cụthể

- Giải đáp những thắc mắc mà người nông dân không có cơ hội hỏi cặn kẽ

- Tạo điều kiện theo dõi những kết quả của công việc khuyến nông đang tiến hành

- Giúp hiểu thêm tình hình ở địa phương và những vấn đề người dân đang phải đốimặt hàng ngày

* Vạch kế hoạch cho chuyến thăm viếng

Trong chương trình công tác hàng tháng cần vạch kế hoạch cụ thể cho những cuộcviếng thăm nông dân Trước hết phải xác định mục đích rõ ràng cho cuộc thăm viếng.Cần thu thập trước một số thông tin về hoàn cảnh kinh tế và những hoạt động tăng thunhập của nông hộ dự định đến thăm, kể cả những thành công hay thất bại của họ.Tuyệt đối không được làm nông dân hiểu lầm rằng người đến thăm chẳng hiểu biết gì

về gia đình và cách làm ăn của họ

Những công việc cần chuẩn bị trước khi đến thăm nông dân:

- Định thời gian, hẹn trước với chủ nhà nếu có thể

- Xác định rõ mục đích viếng thăm

- Xem xét lại những ghi chép của các lần đến trước đó hoặc những thông tin khác

về gia đình họ

- Chuẩn bị trước những thông tin, những tài liệu chuyên môn có thể sẽ cần đến

- Nắm rõ yêu cầu của nông dân

* Thực hiện cuộc viếng thăm

Cán bộ khuyến nông khi đến thăm nông dân không phải chỉ trao đổi thông tin, cáckiến thức khoa học kỹ thuật hoặc những lời khuyên mà cần dành thời gian để tròchuyện làm tăng thiện cảm và lòng tin của nông dân với chương trình khuyến nông.Hãy bắt đầu bằng những lời thăm hỏi thân tình Cần nhớ rằng CBKN phải “nhập giatùy tục” Khi cả hai bên đều cảm thấy thoải mái và tin tưởng, có thể tiến hành trao đổicông việc với người dân Trong khi trao đổi phải biết cách lắng nghe và khuyến khíchngười dân giải bày tâm sự của họ Ngoài ra còn có những lời khen đúng lúc với ngườinông dân để động viên làm cho họ tự tin hơn

Cuộc trao đổi có thể bao trùm nhiều công việc khác nhau Người nông dân có thểcần CBKN giúp thêm thông tin về một loại cây/con hay về một biện pháp kỹ thuật nào

đó Trong khả năng của mình hãy cố gắng đáp ứng những nhu cầu đó của nông dân.Cũng cần thông tin cho họ những chủ trương phát triển nông lâm nghiệp của nhà nước,những vấn đề liên quan đến đường lối chính sách hoặc giới thiệu những chương trìnhkhuyến nông khác đang áp dụng trong vùng

* Những điều cần lưu ý khi đến thăm nông dân.

- Khơi dậy sự quan tâm của nông dân

- Thảo luận để phát triển vấn đề và tìm giải pháp

- Cung cấp những kiến thức kỹ thuật hay bất kỳ những thông tin gì mà họ cần

- Thống nhất với họ thời gian và mục đích của lần đến tiếp theo

- Ghi chép đầy đủ các chi tiết của cuộc thăm viếng

* Những bước tiếp theo

- Chuyển tài liệu, vật tư hoặc thông tin họ yêu cầu

- Trả lời câu hỏi chưa trả lời lần trước

Tóm lại đi thăm nông dân là công việc quan trọng nhất của người CBKN nhằm xâydựng mối quan hệ tốt đẹp giữa tổ chức khuyến nông với nông dân trong địa bàn Nócũng góp phần quan trọng vào việc cũng cố niềm tin với nông dân , một yếu tố khôngthể thiếu giúp hoàn thành tốt các nhiệm vụ khuyến nông

2.2.1.2 Nông dân đến thăm cơ quan khuyến nông

* Mục đích:

- Tạo sự gần gũi, thân thiện, tin cậy lẫn nhau

- Giúp người nông dân mạnh dạn hơn trong quan hệ

- Giúp CBKN có điều kiện nhiều hơn giới thiệu cho nông dân những vấn đề liênquan

Người nông dân cũng có lúc đến thăm cơ quan khuyến nông Sự viếng thăm nàyphản ánh mối quan tâm của họ đối với cơ quan khuyến nông Có những nông dân khithành công một việc gì đó (Nếu thành công có sự giúp đỡ của cơ quan khuyến nông)

họ sẽ tìm đến cơ quan khuyến nông để cảm ơn và mong nhận được những thông tinhay những lời khuyên khác

Cần chuẩn bị những cuộc viếng thăm như vậy của nông dân mặc dù không thể biếtkhi nào họ viếng thăm, nên bố trí văn phòng sao cho khi nông dân đến thăm, họ cảmthấy gần gũi như ở nhà và họ hiểu hơn công việc của CBKN

* Hình thức

- Trao đổi thảo luận

- Trình bày những bảng biểu, sơ đồ, tranh vẽ

- Thăm phòng thí nghiệm và khu thực nghiệm (nếu có)

* Chú ý: Văn phòng cơ quan khuyến nông cần bố trí sao cho:

- Nông dân dễ tìm, dễ đến (nên đặt ở nơi đi lại thuận tiện, có biểu hiện rõ ràng)

- Trong văn phòng cần có những tài liệu và thông tin khoa học kỹ thuật mới nhất,các loại tạp chí, sách báo nói về nông lâm nghiệp và những tờ rơi để trao cho họ nếucần

- Có bàn ghế cho nông dân ngồi, có nước cho họ uống

- Có những nông dân cảm thấy lúng túng khi đến thăm văn phòng vì họ có thể chưaquen giao tiếp Nên tỏ thái độ chu đáo, ân cần để họ không mặc cảm tự ti và sớm traođổi với CBKN một cách cởi mở những vấn đề của họ

- Khuyến nông viên phải ghi chép tỉ mỉ những yêu càu của nông dân

2.2.2 Phương pháp nhóm

Là phương pháp khuyến nông mà ở đó thông tin được truyền đạt cho một nhómngười có cùng chung một mối quan tâm và nhằm đạt mục đích giống nhau

Khi tổ chức các nhóm nông dân cần lưu ý:

- Thành viên trong nhóm phải có cùng một mối quan tâm, một lợi ích chung làmnền tảng cho sự hợp tác lâu dài Chú ý khía cạnh về giới để tạo sự bình đẳng tránh tìnhtrạng “nữ làm nam học”

- Nên thông qua nhóm để đem đến cho các thành viên những thông tin và nhữngtiến bộ khoa học kỹ thuật nhằm giúp họ giải quyết các vấn đề thuộc mối quan tâmchung của nhóm

Nhóm nên thành lập như thế nào?

- Dựa vào mục tiêu công việc

- Nhóm phải bao gồm những nông dân có chung nguyện vọng giải quyết nhữngvấn đề khó khăn về sản xuất nông nghiệp như trồng trọt, chăn nuôi…

- Dựa vào hoàn cảnh

- Đồng đều về kinh tế, văn hóa, kỹ năng và có cùng mối quan tâm

- Ổn định: Số lượng thành viên nên ổn định, khoảng 15 – 20 nông hộ

Ưu điểm của phương pháp nhóm

- Tiếp xúc được nhiều với nông dân

- Tạo ra môi trường học tập sinh động, có tác dụng động viên lẫn nhau và cũng cốlòng tin với nông dân

- Mang tính cộng đồng cao, mọi người trong nhóm có điều kiện quan tâm lẫn nhau,cùng nhau giải quyết những việc mà cá nhân không thể làm được

- Tốn ít thời gian

Nhược điểm của phương pháp nhóm

Chỉ giải quyết những vấn đề chung của nhóm, ít đi sâu vào những vấn đề của từng

cá nhân

2.2.2.1 Hội họp

Mời nông dân đến họp là một trong những phương pháp khuyến nông theo nhómphổ biến hiện nay Cuộc họp là nơi để khuyến nông truyền đạt cho nông dân các chínhsách của nhà nước về phát triển nông thôn, những cách làm ăn mới, những biện pháp

kỹ thuật mới…Đồng thời nông dân cũng có thể thảo luận công khai những vấn đề của

họ hoặc đưa ra những đề xuất mới, những quyết định mới

• Một số hình thức hội họp

+ Họp thông báo: Là cuộc họp phổ biến cho nông dân một vài chỉ thị hoặc mộtthông tin mới nào đó cần cho họ và thu thập ý kiến của dân đối với những điều đãthông báo

+ Họp lập kế hoạch: Là cuộc họp thảo luận một vấn đề cụ thể nào đó, trước khiđưa ra các giải pháp và những quyết định về những công việc cần làm tiếp theo

+ Họp nhóm có chung lợi ích: Là cuộc họp của những nhóm người có chung lợiích (như nhóm làm vườn, nuôi cá…) để truyền đạt và thảo luận những chủ đề riêngcủa nhóm

+ Họp chung cộng đồng: Là cuộc họp toàn thể cộng đồng để nghe phổ biến vàthảo luận những vấn đề chung Thỉnh thoảng khuyến nông cần tổ chức cuộc họp chung

để các nhóm lợi ích khác không cảm thấy hoạt động của họ tách biệt với cộng đồng.Trong mọi trường hợp, chỉ nên mời họp khi nhận thấy cuộc họp thật sự cần thiết

và có tác dụng Một khi đã quyết định mời họp, phải kiểm tra và chuẩn bị một cáchchu đáo để đảm bảo cuộc họp thành công

• Chuẩn bị cuộc họp

- Chọn thời gian và địa điểm