Giáo án lớp 4 tuần 8 Chuẩn

TUẦN 8: Ngày soạn: 25/ 9/ 2011 Ngày giảng: 26/ 9/ 2011 Tiết 1: Chào cờ. Tiết 2. Toán. LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất. II. Chuẩn bị: - SGK, vở BT III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KTBC: - Gọi hs lên bảng tính bằng cách thuận tiện nhất. - Gọi hs nhận xét bài của bạn. - Nhận xét, chấm điểm B. Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học 2. HD luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Đề bài y/c chúng ta làm gì? - Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì? - Ghi lần lượt từng bài lên bảng, Y/c hs thực hiện bảng con, gọi 1 em lên bảng lớp thực hiện. - Gọi hs nhận xét bài làm của bạn Bài 2: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất chúng ta làm sao? - Ghi bảng 1 phép tính và làm mẫu a) 9678 + 78 + 4 = (96 + 4) + 78 - Lần lượt 2 hs lên bảng: 1245 + 7897 + 8755 + 2103 = 3215 + 2135 + 7865 + 6785 = - HS nhận xét - 1 hs đọc y/c - Đặt tính rồi tính tổng - Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau. - 1 hs lên bảng lớp thực hiện, cả lớp thực hiện vào B b./ 26387 54293 + 14075 + 61934 9210 7652 49672 123879 - HS nhận xét - Tính bằng cách thuận tiện nhất. - Ta áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng. Khi tính, ta đổi chỗ các số hạng của tổng cho nhau để thực hiện phép cộng sao cho kết quả là các số tròn (chục, trăm, nghìn, ) - HS theo dõi 1 = 100 + 78 = 178 - Các bài còn lại các yêu cầu hs làm vào vở nháp. Gọi 1 hs lên bảng thực hiện. - Gọi hs nhận xét bài của bạn trên bảng. Bài 4: Gọi hs đọc đề bài. - Y/c hs tự làm bài. - Gọi 1 hs lên bảng lớp thực hiện - Y/c hs đổi vở cho nhau để kiểm tra - Chấm điểm, nhận xét chung 3. Củng cố, dặn dò: - Muốn tính tổng các số hạng ta làm sao? - Để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất chúng ta làm sao? - Gọi 1 hs đọc bài 5. - Về nhà làm bài 5 và xem bài sau: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó. - 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp. a) 67+21+79 = 67 +(21+79) = 67+100= 167 b) 789 + 285 + 15 = 789 + (285 + 15) = 789 + 300 = 1089 448 + 594 + 52 = (448+52) + 594 = 500 + 594 = 1094 - HS nhận xét. - 1 hs đọc đề bài - cả lớp làm vào vở ô li - 1 hs lên bảng thực hiện a) sau hai năm số dân của xã đó tăng thêm là: 79 + 71 = 150 (người) b) Sau hai năm số dân của xã đó là: 5256 + 150 = 5406 (người) Đáp số: a) 150 người b) 5406 người. - HS đổi vở nhau kiểm tra - HS trả lời - Hs nêu. - 1 hs đọc bài 5 - Lắng nghe, thực hiện. Tiết 3: Tập đọc. NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ. I. Mục đích, yêu cầu: - Đọc trôi chảy, rành mạch. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên. - Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khác khao về một thế giới tốt đẹp. ( trả lời được các câu hỏi 1,2,4 ; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài). II. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. KTBC: Ở Vương quốc Tương Lai 2 - Gọi 2 hs lên đọc theo cách phân vai 2 màn kịch. - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Tiết tập đọc hôm nay cũng nói về mơ ước của thiếu nhi. Chúng ta cùng tìm hiểu xem đó là những mơ ước gì qua bài "Nếu chúng mình có phép lạ" 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc: - Gọi 4 hs nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ của bài. - HD luyện phát âm các từ khó: hạt giống, mặt trời, ruột - Gọi hs đọc lượt 2 - Y/c hs luyện đọc trong nhóm 4 - 1 hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài. b. HD tìm hiểu bài: - Y/c hs đọc thầm toàn bài và TL: Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài? - Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì? - Y/c hs đọc thầm toàn bài thơ để TLCH: Mỗi khổ thơ nói lên 1 điều ước của các bạn nhỏ. Những điều ước ấy là gì? - Gọi hs đọc to đoạn 3,4 - Hãy giải thích ý nghĩa của cách nói: Ước "không còn mùa đông" - Ước " hóa trái bom thành trái ngon" - Em có nhận xét gì về ước mơ của các - 2 hs đọc - Lắng nghe - Theo dõi. - 4 hs nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ của bài - HS luyện phát âm - 4 hs đọc to đoạn 2 trước lớp - HS luyện đọc trong nhóm - 1 hs đọc cả bài - Lắng nghe - Cả lớp đọc thầm và trả lời: Câu thơ Nếu chúng mình có phép lạ được lặp lại mỗi lần bắt đầu một khổ thơ, lặp lại 2 lần khi kết thúc bài thơ. - Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết. - HS đọc thầm và trả lời: Khổ 1: Các bạn nhỏ ước muốn cây mau lớn để cho quả Khổ 2: Các bạn ước trẻ em trờ thành người lớn ngay để làm việc Khổ 3: Các bạn ước trái đất không còn mùa đông Khổ 4: Các bạn ước trái đất không còn bom đạn, những trái bom biến thành những trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn. - 2 hs đọc đoạn 3,4 - Ước thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai, không còn những tai họa đe dọa con người - Ước thế giới hòa bình, không còn bom đạn, chiến tranh. - Đó là những ước mơ lớn, những ước mơ cao đẹp: Ước mơ về cuộc sống no đủ, ước mơ được làm việc, 3 bạn nhỏ trong bài thơ? - Em thích ước mơ nào trong bài? c. HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Bốn hs nối tiếp nhau đọc lại 5 khổ thơ của bài - Y/c cả lớp tìm ra giọng đọc thích hợp - Chúng ta đọc toàn bài với giọng hồn nhiên, vui tươi thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp. - HD hs đọc diễn cảm đoạn 1, 4 của bài - GV đọc mẫu - Gọi 2 hs đọc lại - HS luyện học thuộc lòng trong nhóm 2 - Y/c HS nhẩm bài thơ - Tổ chức thi HTL từng khổ, cả bài - Nhận xét, tuyên dương. 3. Củng cố, dặn dò: - Nội dung bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ nói lên điều gì? - Về nhà HTL bài thơ. - Bài sau: Đôi giày ba ta màu xanh ước không còn thiên tai, thế giới chung sống trong hòa bình. - em thích ước mơ ngủ dậy thành người lớn ngay để chinh phục đại dương vì em rất thích khám phá thế giới - 4 hs đọc to trước lớp - Nhấn giọng ở những từ: nảy mầm nhanh, chớp mắt, đầy quả, tha hồ, trái bom, trái ngon, toàn kẹo, bi tròn ) - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe - 2 hs đọc lại đoạn diễn cảm - Luyện đọc thuộc lòng trong nhóm - Cả lớp đọc nhẩm bài thơ - Lần lượt hs thi đọc diễn cảm từng khổ, cả bài - Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. Tiết 4: Khoa học BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I. Mục tiêu: - Nêu được một biểu hiện khi cơ thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi,chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt,… - Biết nói với cha mẹ, người lớn khi cảm thấy trong người khó chịu, không bình thường. - Phân biệt được luc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị bệnh. II. Chuẩn bị: - Hình trang 32, 33 SGK. 4 III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. KTBC: Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa. - Gọi hs lên bảng trả lời - Em hãy kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hóa và nguyên nhân gây ra các bệnh đó? - Hãy nêu các cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa? - Khi mắc các bệnh lây qua đường tiêu hóa cần phải làm gì? Nhận xét, chấm điểm B. Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Gọi 1 hs trả lời : Em đã lần nào bị bệnh chưa? Khi bị bệnh em cảm thấy thế nào? Các em cùng tìm hiểu qua bài: Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh - Y/c hs quan sát tranh /32 và trả lời: Hình nào thể hiện Hùng lúc đang khỏe, lúc bị bệnh và khi được khám bệnh? - Các em hãy quan sát các hình minh họa/32 SGK sắp xếp các hình có liên quan với nhau thành 3 câu chuyện thể hiện Hùng lúc khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc được chữa bệnh - Dãy 1 câu chuyện gồm các tranh 1,4,8, dãy 2 gồm các tranh 6,7,9, dãy 3 gồm các tranh 2,3,5 - Gọi đại diện nhóm lên kể câu chuyện của nhóm mình - hs lần lượt lên bảng trả lời + Tiêu chảy, tả, lị, thương hàn. Nguyên nhân là do vệ sinh ăn uống kém, VS cá nhân kém, VS môi trường kém. + Cần thực hiện ăn uống sạch, hợp VS, rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi đại tiện, giữ VS môi trường xung quanh. + Cần đi khám bác sĩ và điều trị ngay. Đặc biệt nếu là bệnh lây lan phải báo ngay cho cơ quan y tế . - 1 hs trả lời - Hình 2,4,9 thể hiện Hùng khỏe, hình 3,7,8 lúc bị bệnh, 1,5,6 lúc khám bệnh - Hình 1,4,8 thành câu chuyện, hình 6,7,9 thành 1 câu chuyện, hình 2,3,5 tạo 1 câu chuyện. + câu chuyện gồm các tranh: 1,4,8: Hùng đi học về, thấy có mấy khúc mía mẹ vừa mua để trên bàn. Cậu ta dùng răng để xước mía vì cậu thấy răng mình rất khỏe. Ngày hôm sau, cậu thấy răng đau, lợi sưng phồng lên không ăn được. Hùng nói với mẹ và mẹ đưa Hùng đến nha sĩ để chữa bệnh + Câu chuyện gồm các tranh: 6,7,9: Hùng đang tập nặn ô tô bằng đất sét thì gì Hồng đi chợ về ngang cho Hùng mấy quả ổi, Hùng bèn để tay dính đất cầm ổi ăn ngay. Tối đến Hùng thấy đau bụng dữ dội và bị tiêu chảy. Cậu liền nói với mẹ. Mẹ Hùng liền mua thuốc cho Hùng uống. 5 - Gọi nhóm khác nhận xét - Nhận xét tuyên dương Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc cần làm khi bị bệnh - Kĩ năng tự nhận thức để nhận biết một số dấu hiệu không bình thường của cơ thể. - Lúc khỏe bạn thấy thế nào? - Kể những bệnh mà em đã bị mắc? - Khi bị bệnh đó em cảm thấy trong người như thế nào? - Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu không bình thường, em phải làm gì? Tại sao phải làm như vậy? Kết luận: Đoạn đầu của mục bạn cần biết/33SGK Hoạt động 3: Trò chơi: "Mẹ ơi, con bị ốm!" - Các em hãy thảo luận nhóm 4 đưa ra tình huống và tập ứng xử khi bản thân bị bệnh - VD: Bạn Lan bị đau bụng và đi ngoài nhiều lần khi ở trường, nếu là Lan, em sẽ làm gì? - Đi học về, Mai cảm thấy khó thở, ho nhiều và có đờm. Bố mẹ đi công tác xa. Ở nhà chỉ có bà nhưng bà đã già, mắt yếu. Mai sẽ làm gì? - Gọi các nhóm lên trình diễn - Tuyên dương nhóm có cách xử lí hay và trình diễn tốt. - Kết luận. - Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có những dấu hiệu bị bệnh. - Gọi hs đọc mục bạn cần biết C. Củng cố, dặn dò: - Hãy nói với người lớn khi cơ thể có + Câu chuyện gồm các tranh 2,3,5: Chiều mùa hè oi bức Hùng vừa đá bóng xong liền đi bơi cho khỏe. Tối đến cậu hắt hơi, sổ mũi. Mẹ cậu đo nhiệt độ thấy cậu sốt rất cao. Rồi mẹ đưa Hùng đến bác sĩ để tiêm thuốc. - Nhận xét - Thoải mái, dễ chịu, ăn ngon - Tiêu chảy, đau răng, nhức đầu - Đau bụng dữ dội, đầu đau dữ dội, - Báo ngay với bố mẹ, thầy cô giáo, người lớn. Vì người lớn biết cách giải quyết cho em - Lắng nghe - Các nhóm thảo luận, tập đóng vai trong nhóm - Về nhà Lan nói với mẹ: mẹ ơi con bị đau bụng. Người mẹ nói: Con bị tiêu chảy rồi, phải đi bác sĩ thôi. - Mai sang nhờ bác hàng xóm mua thuốc dùm. - Hs trình diễn - Lắng nghe - 3 hs đọc to trước lớp - Lắng nghe, ghi nhớ 6 dấu hiệu bị bệnh - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Ăn uống khi bị bệnh Nhận xét tiết học Tiết 5: Đạo đức. TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 2) I. Mục tiêu: - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,…. Trong cuộc sống hằng ngày. - Đồng tình với các hành vi, việc làm sử dụng năng lượng tiết kiệm năng lượng; phản đối, không đồng tình với các hành vi sử dụng lãng phí năng lượng. II. Chuẩn bị: - Các tình cho hoạt động 2. III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. KTBC: Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/12 - Em đã làm những việc gì để tiết kiệm tiền của? - Nhận xét, chấm điểm B. Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ở tiết học trước các em đã biết cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào và vì sao cần phải tiết kiệm tiền của. Hôm nay, các em sẽ tiếp tục nhận biết những việc làm nào là tiết kiệm tiền của, những việc làm nào là không tiết kiệm tiền của để xử lí tình huống về tiết kiệm tiền của. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Em đã tiết kiệm chưa? - Gọi hs đọc bài tập 4 SGK/13 - Y/c hs thảo luận nhóm đôi để lựa chọn những việc làm nào là tiết kiệm tiền của. - Gọi đại diện nhóm trả lời - Treo bảng phụ (viết sẵn bài tập) gọi đại diện nhóm đã trả lời lên đánh dấu x vào trước việc làm tiết kiệm tiền của. - Khen những hs biết tiết kiệm tiền của Kết luận: Trong sinh hoạt hàng ngày, ở - 1 hs đọc - Không xét tập vở, giữ gìn ĐDHT cẩn thận - Lắng nghe - 1 hs đọc bài tập - HS hoạt động nhóm đôi - Đại diện nhóm trả lời và lên đánh dấu x trước câu chọn + a, b, g, h, k là những việc làm tiết kiệm tiền của + c, d, đ, e , i là những việc làm lãng phí tiền của. - Lắng nghe 7 mọi nơi, mọi lúc, các em cần phải thực hiện những việc làm tiết kiệm tiền của để vừa ích nước, vừa lợi nhà. Hoạt động 2: Xử lí tình huống - Gọi hs đọc bài tập 5 SGK/13 - Các em hãy thảo luận nhóm 4, chọn 1 tình huống và bàn bạc cách xử lí - Gọi lần lượt từng nhóm lên đóng vai thể hiện trước lớp. - Gọi các nhóm khác nhận xét cách giải quyết của nhóm bạn. - Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào? - Tiết kiệm tiền của có lợi gì? Hoạt động 3: Liên hệ thực tế. - Em đã tiết kiệm tiền của như thế nào? - Gia đình em có tiết kiệm tiền của không? Hãy kể một số việc làm mà em cho rằng gia đình em tiết kiệm? Kết luận: Việc tiết kiệm tiền của là nhiệm vụ của tất cả mọi người, muốn gia đình em tiết kiệm thì bản thân em cũng phải biết tiết kiệm và nhắc nhở mọi người thực hiện tiết tiệm. Có như vậy thì mới ích nước, lợi nhà. - Kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân. 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ SGK/12 - Về nhà thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, - 1 hs đọc bài tập 5 - Lắng nghe, thực hiện - Lần lượt từng nhóm lên thể hiện a) Tuấn không xé vở và khuyên bằng chơi trò chơi khác b) Tâm dỗ em chơi các đồ chơi đã có, như thế mới là bé ngoan c) Cường nói: Giấy trắng còn nhiều quá sao bạn lại bỏ mà dùng tập mới? Bạn làm như vậy là lãng phí tiền của. Nếu tập còn sử dụng được thì bạn hãy dùng tiếp như vậy là bạn tiết kiệm tiền của. - HS nhận xét - Chúng ta cần sử dụng tiền của đúng lúc, đúng chỗ, hợp lí và biết giữ gìn các đồ dùng của mình cũng như của người khác. - Tiết kiệm tiền của vừa ích nước, vừa lợi nhà. - Giữ gìn đồ chơi cẩn thận để được chơi lâu, không bỏ trống tập vở, không xé vở làm đồ chơi, - HS lần lượt kể trước lớp. - Hs trả lời theo sự suy nghĩ của mình. - Lắng nghe - 1 hs đọc to trước lớp - Lắng nghe, thực hiện 8 nước trong cuộc sống hàng ngày. - Bài sau: Tiết kiệm thời giờ Nhận xét tiết học. Ngày soạn: 26/ 9/ 2011 Ngày giảng: 27/ 9/ 2011 Tiết 1: Toán. TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ. I. Mục tiêu: - Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đo.ù - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. II. Chuẩn bị: - SGK, vở BT III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC : - Gọi hs lên bảng thực hiện bài 5/46 SGK - Gọi hs nhận xét bài của bạn 2. Dạy-học bài mới: a) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay cô sẽ giúp các em biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó và giải một số bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. b) HD hs tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Gọi hs đọc bài toán trong SGK/47 - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - HD hs nhận dạng bài toán trên sơ đồ - Bài toán y/c tìm hai số tức là số bé và số lớn (vừa nói vừa vẽ hai đoạn thẳng biểu diễn số bé và số lớn) - Tổng của 2 số là mấy? - Hiệu của 2 số là bao nhiêu? - Hiệu của hai số là 10, tức là số bé nhỏ hơn số lớn là 10. (GV hoàn thành sơ đồ - 1 hs lên bảng giải bài 5 a) P = (16+12) x 2 = 56 (cm) b) P = (45+15) x 2 = 120 ( m ) - Hs nhận xét - Lắng nghe - 1 hs đọc bài toán trong SGK - Cho biết tổng của hai số là 70, hiệu của hai số là 10 - Yêu cầu tìm hai số. - HS lắng nghe, theo dõi - là 70 - là 10 9 tóm tắt) - Vừa nói vừa chỉ vào sơ đồ tóm tắt: Đây là sơ đồ tóm tắt dạng toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu. - Gọi vài hs lên bảng chỉ và nhận dạng bài toán trên sơ đồ. - HD hs giải bài toán (Cách 1) - Che phần hơn của của số lớn và nói: Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì số lớn như thế nào so với số bé? - Vậy muốn tìm hai lần số bé ta làm sao? - Tìm số bé thì ta làm như thế nào? - Có được số bé, ta tìm số lớn bằng cách nào? - Bạn nào có cách tìm số lớn bằng cách khác? - Gọi 1 hs lên bảng lớp giải, cả lớp làm vào vở nháp - Gọi hs đọc lại bài giải - Dựa vào cách giải bài toán, các em hãy nêu cách tìm số bé? - Ghi: (70 - 10 ) : 2 = 30 - Dựa vào phép tính này, bạn nào hãy nêu công thức tìm số bé? - Ghi bảng: SB = (tổng - hiệu) : 2 - Gọi vài hs đọc công thức tính. - HD hs giải bài toán cách 2: - Nếu cô thêm vào số bé một phần đúng bằng phần hơn của số lớn so với số bé thì số bé như thế nào so với số lớn? - Muốn tìm hai lần số lớn ta làm sao? - Nêu cách tìm số lớn? - Tìm số bé ta thực hiện thế nào? - Gọi 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở nháp. - Gọi hs đọc bài toán. - Y/c hs nêu công thức tìm số lớn. - Muốn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó ta có thể tính bằng mấy cách? - Hãy nêu các cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu? - Hs theo dõi và nhận dạng - 2 hs lên bảng thực hiện - Số lớn bằng số bé. - Ta lấy 70 trừ 10 - Lấy hai lần số bé chia cho 2. - Lấy số bé cộng với hiệu - Ta lấy tổng trừ đi số bé - 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở nháp - 1 hs đọc to trước lớp - Ta lấy 70 trừ 10 sau đó chia cho 2 - SB = (tổng - hiệu) : 2 - 3 hs đọc to trước lớp - Số bé bằng số lớn. - Ta lấy 70 + 10 - lấy 2 lần số lớn chia cho 2 - Lấy số lớn trừ đi 10 hoặc lấy tổng trừ đi số lớn. - Cả lớp giải bài toán theo cách 2 - 1 hs đọc to trước lớp SL = (tổng + hiệu) : 2 - Ta có thể tính bằng 2 cách - Cách 1: tìm SB = (tổng - hiệu) : 2 SL = SB + hiệu - Cách 2: SL = (tổng - hiệu) : 2 SB = SL - hiệu - 1 hs đọc bài toán 10 [...]... tng bi lờn bng, gi hs cỏc s trũn lờn bng thc hin, c lp lm vo v - ln lt 4 hs lờn bng lm, c lp nhỏp lm vo v nhỏp a) 98 + 3 + 97 + 2 = 98 + 2 + 3 + 97 = 100 + 100 = 200 56 + 399 + 1 + 4 = 56 + 4 + 399 + 1 = 60 + 40 0 = 46 0 b) 3 64 + 136 + 219 + 181 = - Nhn xột, thng nht kt qu ỳng (3 64 + 136) + (219 + 181 ) = Bi 4: Gi hs c toỏn 500 + 40 0 = 900 - Y/c hs t lm bi vo v ụi li - 1 hs c toỏn - Gi 1 hs lờn bng... bit tng v hiu ca hai s ú II Chun b: - V bi tp toỏn 4 trang 43 - 44 III Cỏc hot ng dy hc Hot ng ca thy 1 n nh: 2- Kim tra: 3 Bi mi: Giao vic: lm cỏc bi tp trong v bi tp toỏn 4( trang 43 ,44 ) Bi 1: - Nờu cỏch tỡm hai s khi bit tng v hiu ca hai s ú? - GV chm bi - nhn xột Bi 2: - GV hng dn HS gii : Tỡm s em ó bit bi (tỡm s ln) Hot ng ca trũ V BTT Bi 1: (trang43) - HS c -Túm tt - Gii bi vo v theo hai cỏch... bng túm tt bi toỏn Tui con l: - Gi hs nhỡn vo s túm tt nhn ( 58 - 38 ) : 2 = 10 (tui) dng bi toỏn Tui ca b l: - Y/c hs gii bi toỏn trong nhúm ụi 58 - 10 = 48 (tui) (2 cp gii trờn phiu) ỏp s: B 48 tui con: 10 tui - Gi nhúm gii trờn phiu lờn dỏn - HS nhn xột bi ca bn i chiu vi bng v trỡnh by bi ca mỡnh - 1 hs c toỏn - C lp lm bi (2 nhúm 4 lm trờn Bi 2: Gi hs c bi toỏn phiu) - Chia lp thnh 2 nhúm: 1... ộc-xen, 3) I-u-ri Ga-ga-rin 1) Nh vt lớ hc ni ting th gii ngi Anh ( 187 9 - 1955) 2) Nh vn ni ting th gii, chuyờn vit truyn c tớch ngi an Mch ( 180 5 - 187 5) 3) Nh du hnh v tr ngi Nga, ngi u tiờn bay vo v tr (19 34 - 1) Xanh Pờ-tộc-bua, 19 68) 2) Tụ-ki-ụ, 17 Tờn a lớ 1) Kinh ụ c ca Nga 2) Th ụ ca Nht Bn 3) Tờn mt dũng sụng ln chy qua Bra-xin 4) Tờn mt thỏc nc ln gia Cana-a v M Bi 3: Gi hs c y/c - Cỏc em hóy... Mun tỡm hai s khi bit tng v hiu - 1 hs lờn bng tr li ca hai s ú ta lm sao? - SB = (tng - hiu) : 2 - Gi hs lờn bng gii bi 3 /47 - SL = SB + hiu - 1 hs lờn bng gii S cõy lp 4 B trng: (600 + 50 ) : 2 = 325 (cõy) S cõy lp 4A trng: 325 - 50 = 275 (cõy) Nhn xột, chm im ỏp s: 4A: 275 cõy 4B: 2 Dy-hc bi mi: 325 cõy a) Gii thiu bi: Tit toỏn hụm nay cỏc em s c luyn tp v gii bi toỏn tỡm - Lng nghe hai s khi bit... thc hin a) SL = ( 24+ 6):2 = 15 SB = 15 - 6 - Mun tỡm hai s khi bit tng v hiu b) SL = (60 + 12) : 2 = 36 ca hai s ú ta lm sao? SB = 36 - 12 = 24 Bi 2: Gi hs c bi - HS tr li - Y/c hs túm tt v gii bi toỏn trong nhúm ụi - 1 hs c bi - Gi nhúm lờn thc hin trờn bng v - HS thc hin trong nhúm ụi nhn dng bi toỏn - 2 hs lờn bng thc hin Tui ca ch l: (36 + 8 ) : 2 = 22 (tui) Tui ca em l: 22 - 8 = 14 (tui) - Gi hs... 22 tui em 14 tui nhúm bn - HS nhn xột - Bi 5: Gi hs c bi - Y/c hs tho lun v cựng nhau gii trong - 1 hs c bi - HS lm bi theo nhúm 4 nhúm 4 (2 nhúm gii trờn phiu) - Gi 2 nhúm lờn lm bi ca mỡnh - 2 nhúm lờn trỡnh by Bi gii S sn phm phõn xng I lm l: (1200 - 120 ) : 2 = 540 (sn phm) S sn phm phõn xng II lm l: 3 Cng c, dn dũ: 530 + 120 = 660 (sn phm) - Mun tỡm hai s khi bit tng v hiu ỏp s: 540 sn phm 660... c lp lm vo Bng - Gi hs nhn xột bi ca bn Bi 2: Gi hs c y/c - Gi hs nờu cỏch tớnh giỏ tr ca biu thc - Ta ly hiu cng vi s tr, nu c kt qu l SBT thỡ phộp tớnh lm ỳng - HS thc hin a) 35269 + 2 745 8 = 62727 80 326 - 45 719 = 346 07 - 1 hs c y/c - Trong 1 biu thc ch cú cng, tr thỡ ta thc hin t trỏi sang phi - Cú cng, tr, nhõn, chia thỡ ta thc hin nhõn chia trc, cng, tr sau - Trong biu thc nu cú du ngoc thỡ ta thc... gii trờn phiu lờn dỏn bi lm (thc hin c túm tt v gii trong S hc sinh trai l: nhúm 4) ( 28+ 4) : 2 = 16 (hc sinh) - Dỏn bi lm v trỡnh by S hc sinh gỏi l: 3 Cng c, dn dũ: 16 - 4 = 12 (hc sinh) - Gi hs nờu cỏch tỡm hai s khi bit ỏp s: 16 hs trai 12 hs gỏi tng v hiu ca hai s ú - 1 hs nhc li - V nh hc thuc cụng thc, lm bi 3 /47 - Nhn xột tit hc v dn dũ - Nghe, ghi nh Tit 2: Lch s ễN TP I Mc tiờu : - Nm c... (T72)SGK 30 - 4 t phiu kh to vit 4 on vn (M u, din bin, kt thỳc) III Cỏc Hdy - hc: H ca GV H ca HS 1 KT bi c - Cho hs k li chuyn Trong gic m em c b - 1HS thc hin tiờn cho 3 iu c - GV NX ghi im 2 Dy bi mi: a GT bi - Ghi u bi lờn bng b HDHS lm Bi1 Nờu yờu cu? - HS c YC bi - M SGK (T73 - 74) qsỏt tranh, xem li BT 2, xem li bi lm trong v - HS lm bi mi em vit ln lt 4 cõu m u - Lm bivo v, phỏt biu ý cho 4 on kin . thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp. a) 67+21+79 = 67 +(21+79) = 67+100= 167 b) 789 + 285 + 15 = 789 + ( 285 + 15) = 789 + 300 = 1 089 44 8 + 5 94 + 52 = (44 8+ 52) + 5 94 = 500 + 5 94 = 10 94 - HS nhận. lên bảng lớp thực hiện, cả lớp thực hiện vào B b./ 26 387 542 93 + 140 75 + 619 34 9210 7652 49 672 12 387 9 - HS nhận xét - Tính bằng cách thuận tiện nhất. - Ta áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp. Ghi bảng 1 phép tính và làm mẫu a) 96 78 + 78 + 4 = (96 + 4) + 78 - Lần lượt 2 hs lên bảng: 1 245 + 789 7 + 87 55 + 2103 = 3215 + 2135 + 786 5 + 6 785 = - HS nhận xét - 1 hs đọc y/c - Đặt tính rồi