- Sõn trường, 1 cỏi cũi, phấn trắng, thước dõy, cờ nhỏ, cốc đựng cỏt.
III. Cỏc HĐ dạy và học :
HĐ của GV HĐ của HS
1. Phần mở đầu:
- Nhận lớp, KT sĩ số, phổ biến nội dung, yờu cầu - Khởi động
- Trũ chơi "diệt cỏc con vật cú hại" 2. Phần cơ bản:
a. Bài TD phỏt triển chung - Động tỏc vươn thở
- Lần 1: GV nờu tờn ĐT, làm mẫu và phõn tớch. - Lần 2: GV hụ chậm HS tập theo cụ.
- Lần 3: GV hụ cho học sinh tập - Lần 4: Cỏn sự hụ lớp tập
- GV nờu tờn ĐT, làm mẫu vừa làm mẫu và giải thớch cho học sinh bắt chước.
- Động tỏc tay
- 2 học sinh làm mẫu - nhận xột, đỏnh giỏ
b.Trũ chơi "Nhanh lờn bạn ơi" - GV nhắc lại cỏch chơi
xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx
x x x x x x x x x x x x x x
- HS chơi thử một lần - Chơi chớnh thức - Tập một số động tỏc thả lỏng 3. Phần kết thỳc: - Hệ thống bài - GV nhận xột giờ học. - Giao BT về nhà: ễn 2 ĐT vừa học x x x x x x x x x x x x x x x x Tiết 4: Địa lớ: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYấN. I. Mục tiờu:
- Nờu được một số đặc điểm tiờu biểu về HĐSX của người dõn ở Tõy Nguyờn trồng cõy CN lõu năm và CN gia sỳc lớn.
- Dựa vào cỏc bảng số liệu biết loại cõy cụng nghiệp và vật nuụi, trồng nhiều nhất ở Tõy Nguyờn.
- Quan sỏt lược đồ (biểu đồ), bảng, số liệu. tranh, ảnh để tỡm KT. Xỏc lập mối quan hệ địa lớ giữa cỏc TP tự nhiờn với nhau và giữa thiờn nhiờn với HĐSX của con người.
II. Chuẩn bị:
- Bản đồ địa lớ TNVN. Hỡnh vẽ, lược đồ SGK, phiếu HT.
III. Cỏc HĐ dạy - học:
HĐ của giỏo viờn HĐ của học sinh
1. KT bài cũ
- Kể tờn số DT đó sống lõu đời ở TN? - GVNX đỏnh giỏ
2. Bài mới: GT bài . Ghi đầu bài
1.Trồng cõy cụng nghiệp trờn đất ba dan. HĐ1: Làm việc theo nhúm
- B1: TL nhúm 4
- GV phỏt phiếu giao việc
- Dựa vào kờnh chữ kờnh hỡnh ở mục 1 TL nhúm. - B2: Bỏo cỏo
- Kể tờn những cõy trồng chớnh ở TõyNguyờn? (Cao su, cà phờ, chố, hồ tiờu) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Chỳng thuộc loại cõy nào? (Cõy CN lõu năm) - Cõy CN lõu năm nào được trồng nhiều nhất ở đõy? -Tại sao TN lại thớch hợp cho việc trồng cõy CN? (Cỏc CN ở TN được phủ đất ba dan đất tơi xốp, phỡ nhiờu thuận lợi cho việc trồng cõy cụng nghiệp lõu năm ) - HS trả lời - TL nhúm 4. - Đại diện nhúm BC. - NX, BS - Q/s bảng số liệu
- GV giải thớch cho HS sự hỡnh thành đất đỏ ba dan. - H2 (T88) vẽ gỡ ?
HĐ2: HĐ cả lớp. - Treo bản đồ:
- QS tranh ảnh vựng trồng cõy cà phờ ở Buụn Ba Thuật.
- Cõy cà phờ được trồng ở Buụn Ma Thuột
- Tỡm vị trớ của Buụn Ma Thuột trờn bản đồ địa lớ Việt Nam?
GV: Khụng chỉ ở Buụn Ma Thuật mà hiện nay ở TN cú những vựng chuyờn trồng cõy cà phờ và cõy cụng nghiệp lõu năm như cao su, chố, hồ tiờu. - Em biết gỡ về cà phờ ở Buụn Ma Thuật? ( GT sản phẩm cà phờ ở Buụn Ma Thuột. Thơm ngon nổi tiếng trong và ngoài nước ).
- Khú khăn nhất trong việc trồng cõy cụng nghiệp ở TN là gỡ? ( Mựa khụ thiếu nước tưới )
- Người dõn TN đó làm gỡ để khắc phục khú khăn này? ( Dựng mỏy bơm huta nước ngầm lờn tưới cho cõy ).
2. Chăn nuụi trờn đồng cỏ: - HĐ3: Làm việc CN. B1: Làm việc cỏ nhõn
B2: Gọi học sinh trả lời cõu hỏi:
- Kể tờn những con vật nuụi chớnh ở Tõy Nguyờn? (Trõu, bũ, voi )
- Con vật nào được nuụi nhiều hơn ở Tõy Nguyờn? ( Bũ )
- ở Tõy Nguyờn voi được nuụi để làm gỡ? (Chuyờn chở người, hàng hoỏ )