giáo án các hiện tượng tự nhiên

- Nhận biết một số hiện tượng thời tiết, tự nhiên thay đổi theo mùa, thứ tự các mùa và sự thay đổi các hoạt động của cây cối, con vật và con người theo mùa.cs94,95 - Nhận biết một số ngu

Kế hoạch giảng dạy

Chủ đề: Nước và các hiện tượng tự nhiên

Thời gian 4 tuần

I Mục tiêu:

1 Phát triển nhận thức:

- Tích cực tìm tòi, khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh.(cs93)

- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, phán đoán và suy luận về một số hiện tượng tự nhiên xung quanh trẻ

- Nhận biết một số hiện tượng thời tiết, tự nhiên thay đổi theo mùa, thứ tự các mùa và sự thay đổi các hoạt động của cây cối, con vật và con người theo mùa.(cs94,95)

- Nhận biết một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và các cách bảo vệ nguồn nước sạch

- Biết so sánh lượng nước bằng các cách khác nhau, nhận biết, tách gộp trong phạm vi 9

- Phân biệt ngày, đêm, nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai

- Nhận biết phân biệt chữ cái s,x

2 Phát triển ngôn ngữ - giao tiếp:

- Trẻ biết trả lời các câu hỏi: tại sao? Như thế nào? để làm gì?

- Phát triển khả năng kể chuyện sáng tạo, kể chuyện tưởng tượng

- Chủ động thảo luận, trao đổi với cô và bạn Biết sử dụng lời nói để diễn tả trọn vẹn ý nghĩ của mình.(cs76)

- Phát âm đúng các chữ s,xcó trong các từ về nước và các hiện tượng tự nhiên.(cs86)

3 Phát triển thẩm mỹ:

- Cảm nhận cái đẹp trong thiên nhiên, trong câu chuyện, bài thơ về các hiện tượng tự nhiên

- Thể hiện cảm xúc, sáng tạo qua việc cảm nhận cái đẹp trong thiên nhiên thông qua các hoạt động nghệ thuật: cắt, xé dán, nặn, vẽ và các hoạt động âm nhạc

- Hát đúng giai điệu và lời bài hát, biết sáng tạo các vận động theo các giai điệu

4 Phát triển thể chất:

- Biết sử dụng các trang phục phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khỏe

- Hình thành thói quen vệ sinh trong ăn uống và phòng bệnh

- Nhận biết và tránh nhưng nơi nguy hiểm đối với trẻ(cs23)

- Phát triển hệ cơ tay, chân, bụng thông qua các hoạt động: ném trúng đích thẳng đứng, bóng chuyền qua đầu, qua chân.(cs1,cs10)

- Ý thức thực hiện đúng kỷ luật

5 Phát triển tình cảm – xã hội:

- Có ý thức tiết kiệm nước sạch, ý thức bảo vệ nguồn nước và môi trường.(cs56,57)

- Có thói quen thực hiện các hoạt động lao động tự phục vụ.

- Có ý thức lịch sự trong giao tiếp với mọi người xung quanh

II Mạng hoạt động:

1/nhánh 1:NƯỚC

- Các nguồn nước trong môi trường sống và các nguồn nước sạch dùng trong sinh hoạt

- Các trạng thái của nước và vòng tuần hoàn của nước

- Ích lợi của nước đối với con người, con vật và cây cối

- Một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước; cách giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ các nguồn nước

- Phòng tránh các tai nạn về nước

2/nhánh 2:HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊNí

- Một số hiện tự nhiên: nắng, mưa, sấm, chớp, bão, cầu vồng, sương …

- Một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa

- Ảnh hưởng của thời tiết đối với con người, con vật, cây cối

- Mặt trời và mặt trăng, sự thay đổi tuần hoàn ngày và đêm

- Trẻ biết thứ tự của mùa so với các mùa trong năm

- Thời tiết vào mùa thì rất nóng nên cần mặc quần áo thoáng mát, uống nhiều nước, a8n các thức ăn làm mát cho cơ thể

-Bé biết vào mùa hè thì bé thường được ba mẹ dẫn đi chơi

- Một số bệnh theo mùa cần phòng tránh và cách phòng tránh

4/nhánh :Gió

- Các nguồngió trong môi trường sống và các nguồn gió dùng trong sinh hoạt

- Các trạng thái của nước trong cuộc sống

- Ích lợi và tác hại của gió trong cuộc sống đối với con người, con vật và cây cối

- Phòng tránh các tai nạn khi gặp going gió to

III Mạng hoạt động:

III/ Mạng hoạt động:

1 Khám phá khoa học:

MTXQ: Sự cần thiết của nước đối với con người.

- gọi tên 1 số hiện tượng tự nhiên

-Tìm hiểu gió

2/ Làm quen với toán sơ đẳng:

- Dạy trẻ so sánh chiều rộng của hai đối tượng

-đếm đến 9 Nhận biết các nhóm có 9 đối tượng Nhận biết số 9

-Đo dung tích, so sánh và diễn đạt kết quả đo

3/Phát triển vận động :

-"Tung bãng lªn cao vµ b¾t bãng b»ng hai tay

"- Bò trong đường dích dắc

- nhảy cao

- bật nhảy qua suối và chạy nhanh 10m

8 Các hoạt động khác: ( Lao động , đi dạo ,tham quan )

- HĐVC+ Trời nắng trời mưa

- Lựa chọn 1 số bài thơ, câu chuyện, bài hát , trò chơi liên quan đến chủ đề

- Giấy khổ to, bút màu, giấy A4 sáp nặn , hồ dán, kéo

- Bộ đồ dụng đồ chơi xây dựng, nấu ăn, cây xanh

- Bộ chữ cái, chũ số, lô tô về nước và các hiện tượng tự nhiên

-Trò chuyện với trẻ về hiện tượng nước trong thiên nhiên.

- Trẻ biết ích lợi của nước đối với con người, biết bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước.

Điểm danh qua bảng bé đến lớp

Thể dục HH 2: gà gáy

TV 3: Hai tay đưa lên cao, ra trước ,dang ngang

Bụng 3: Hai tay chống hong , nghiên người sang phải ,sang trái

Chân 3: Bước chân phải lên , tay dang ngang, khụy gối hai tay để lên đầu gối củachân khụy

Bật 2: Bật tiến về trước

trong đường dích dắc

về biển

PTNN:lqcc:s-

x(cs86)

Mặc áo vàcởi áo

PTNT:

Sự cần thiếtcủa nước đốivới conngười.(cs56,57,

PTNT: Dạy trẻ so

sánh chiều rộng của hai đối tượng

trời mưa

Lộn cầu vồng

Nhảy qua suối nhỏ

Thổi bong bóng xà phòng

Trời nắng trờimưa

- Đọc 3 tiêu chuẩn bé ngoan , lớp nhận xét cấm cờ

- Trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về việc họ của trẻ

Hoạt

động sáng

Trangtrí lớp

Soạn giáoán

dùng dạyhọc

Phê sổ liên lạc

Thứ hai , ngày 25tháng 3 năm 2013

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

H Đ : BỊ TRONG ĐƯỜNG DÍCH DẮC

I-YÊU CẦU:

- Cháu biết bị trong đường dích dắc, khơng chạm vạch

- Phát triển cơ chân, tay, bụng cho trẻ, rèn sự khéo léo, chú ý cho trẻ Phát triển lĩnh

-Các con ơi! Bây giờ cơ và các cùng nhau tập thể dục để cho khoẻ nhé!

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc chuyển thành vịng trịn (kết hợp các kiểu đi, chạy,theo nhạc) rồi

di chuyển thành 3 hàng ngang dãn cách đều

* HOẠT ĐỘNG 2 : Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Tay vai : Đưa tay ra trước, gập khuỷu tay (4/4n)

- Chân :Đứng nhún chân, khuỵu gối.(4/4N)

-Bụng : Đứng cúi người về trước.(6/4N)

- Tập kết hợp bài “ Cháu yêu cơ chú cơng nhân”

*Vận động cơ bản: “Bị trong đường dích dắc”:

- Trẻ điểm số tách hàng thành 2 hàng ngang đối diện nhau:

- Nhìn xem trước mặt các con cĩ gì?

- Các con biết khơng hơm nay cơ sẽ cho các con thực hiện vận động “ Bị trong đường díchdắc”

- Các con muốn biết thực hiện như thế nào thì các con chú ý nhé!

- Cơ thực hiện mẩu 1 lần phân tích

+ Chuẩn bị: cơ chống bàn tay và cẳng chân xuống sàn trước vạch xuất phát Khi cĩ hiệu lệnhxuất phát thì bị kết hợp tay nọ chân kia trong đường dích dắc,khi bị qua các điểm dích dắc thìphải chú ý để khơng bị chệch ra ngồi Khi bị đến hết đường rùi đứng lên đi về chổ

- Mời 2 cháu lên thực hiện

- Cho lần lượt cả lớp thực hiện

- Cơ chú ý sửa sai kịp thời

- Mời cháu thực hiện tốt , chưa tốt lên thực hiện

*Trị chơi vận động “Ném bĩng vào chậu”.

- Bây giờ là phần trị chơi vận động “Ném bĩng vào châu”

- Cơ nêu cách chơi:

- Cho trẻ chơi vài lần

*HOẠT ĐỘNG 3: Hồi tĩnh:

PHÁT TRIỂN THẪM MỸ HĐ: Vẽ về biển.

(ĐỀ TÀI)

I MỤC ĐÍCH :

- Trẻ biết phối hợp các nét vẽ tạo nên cảnh biển có sóng nước, thuyền, ông mặt trời…

- Trẻ biết sử dụng các kĩ năng vẽ nét xiên, nét thẳng, lượn để tạo thành bức tranhthuyền trên biển Biết phối màu hợp lý, bố cục tranh cân đối, hài hoà

- GD trẻ khi ngồi trên thuyền không thò tay, chân ra ngoài

II CHUẨN BỊ.

- Tranh đề tài của cô 3 tranh.: T1 ( Vẽ biển, ông mặt trời lúc bình minh)

T2 ( Vẽ biển, ông mặt trời lúc hoàng hôn ) T3 ( Vẽ biển, ông mặt trời, thuyền )

- Bàn ghế đúng quy cách

III Tổ chức hoạt động.

HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú

- Trẻ đọc bài thơ : Trăng ơi từ đâu đến?

ĐT với trẻ về ND bài thơ

- Nước biển có màu gì ?

- Những chiếc thuyền được vẽ như thế nào?

- Thuyền vẽ bằng hình gì?

- Còn sóng biển vẽ như thế nào?

( sang ở gần thì lớn, sóng ở xa thì nhỏ)

Cô treo tranh 2 cho trẻ quan sát và nêu đặc điểm giống và khác nhau

Cô treo tranh 3 cho trẻ quan sát và nêu đặc điểm giống và khác nhau giữa tranh 1 và 2

HĐ3: Trẻ thực hiện.

- Cô hỏi trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút

- QT trẻ thực hiện cô bao quát gợi ý để vẽ có sáng tạo

- ĐV – KK trẻ còn lúng túng

HĐ4: Nhận xét SP

- Cô cho trẻ mang bài lên giá treo SP và tự nhận xét bài của mình, của bạn

Con thích bài nào nhất?

Vì sao con thích?

- Cô nhận xét chung + GD:Cháu giử gìn sản phẩm của mình và bạn

Nội dung chơi: - Bán hàng

Đồ chơi: - Cốc, chai nước, lon bia, bánh kẹo, quả

Cách chơi: - Trẻ biết tái tạo lại 1 số công việc của người lớn Biết phân vai chơi và thể hiện nội

Nội dung chơi: - Trẻ biết xem tranh ảnh về nước và các nguồn nước.

Đồ chơi: - Các loại tranh ảnh, truyện, ảnh chụp về các nguồn nước

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái s,x trong tiếng và từ trọn vẹn.

- Trẻ so sánh và phân biệt được sự giống và khác nhau giữa các chữ cái s,x Rèn luyện và pháttriển ngôn ngữ mạch lạc

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước ( sử dụng tiết kiệm nước, không vứt rác vào nước ) -Biết chữ viết có thể đọc thay cho lời nói(cs86)

2 Chuẩn bị :

- Tranh dưới có từ : nước suối, lốc xoáy

- Thẻ chữ cái s, x đủ cho mỗi trẻ

- Tranh thơ chữ to bài thơ “ Mưa ’’

III Tổ chức hoạt động.

HĐ 1:Trò chuyện gây hứng thú.:

- Cô cùng trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với ”

- Bài hát nói lên điều gì ?

- Nước có ích lợi gì đối với cuộc sống của con người?

- Ngoài nước giếng con còn biết nước có ở đâu nữa ?

HĐ 2:Làm quen chữ s, x

* Chữ s :

- Cô treo tranh xe đạp dưới có từ “ nước suối ’’

- Cô cho lớp - tổ- cá nhân trẻ đọc từ dưới tranh

- Cô xếp từ “ nước suối’’ bằng các thẻ chữ cái rời

- Cho 1 trẻ lên tìm những chữ cái đã học và phát âm

- đây là chữ s mà hôm nay cô cho các con làm quen

- Cô phát âm mẫu

- Cô cho lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm 2-3 lần

- Cô giới thiệu cấu tạo chữ s : gồm 1 nét móc ngược và 1 nét móc xuôi

- Cô giới thiệu chữ s in thường và viết thường

- Trẻ đọc bài thơ : “ Mưa ”

* Cô treo tranh “ lốc xoáy’’, và giới thiệu chữa x tương tự chữ s

- Trẻ so sánh chữ s, x

- Giống nhau ở điểm nào?

- Khác nhau ?

HĐ 4Trò chơi củng cố

- Cô nhận xét , tuyên dương

MẶC ÁO VÀ CỞI ÁO

I.Mục đích-yêu cầu:

-Cháu biết cách mặc áo và cởi áo để giữ ấm người,tránh để giá lạnh làm bị bệnh

- Cháu biết mặc áo và cởi áo đúng cách

-cháu biết giữ gìn quần áo sạch sẽ

-Tự áo và cởi được áo(chỉ số 5)

-Tạo tình huống có bạn gửi quà tặng

-Các con ơi,bác đưa thư vừa mang đến cho lớp mình 1 món quà của bạn LAN gửi tặng,vậycác con có muốn xem đó là gì không?(dạ muốn)

-Vậy các con có biết mặc và cởi áo này như thế nào không?(không)

2.Hoạt động 2:dạy mặc áo và cởi áo:

-Hôm nay cô sẽ dạy bạn mặc áo và cởi áo các con có thích không?

-Cô làm mẫu lần 1(không giải thích)

- Cô làm mẫu lần 2:2 tay cầm 2 đầu cổ áo rủ mạnh và đưa vòng qua vai tay phải hoặc tay tráicũng được.Cuối cùng so 2 vạt áo bằng nhau rồi cài nút từ trên xuống dưới.muốn cởi áo thì cởi

và đưa ra sau lưng(cô quay lưng cho cháu nhìn rồi lần lượt dung tay nọ kéo óng tay kia ra

3.Hoạt động 3:cháu thực hiện:

-cô gọi 1 cháu khá lên làm thực hiện lại cho lớp nhận xét

-Cô cho cả lớp đứng lên tại chổ thực hiện theo cô

-Cô lần lượt gọi một số cháu lên thực hiện cô và cả lớp nhận xét

+vậy các con cho cô biết khi nào ta cần mặc áo và cởi áo?

+Vậy tại sao ta lại mặc áo?

4.Hoạt động 4:nhận xét-tuyên dương.

-Nhận xét tuyên dương tổ,cá nhân làm đúng và những cháu có mang áo theo

-Giáo dục :cháu phải luôn mặc áo để giử ấm cho cơ thể,khi tay bẩn không bôi vào áo,phải

thay áo khi nó bẩn và thay áo khi làm vệ sinh

Nội dung chơi: Hát múa, VĐ các bài hát về chủ đề

Đồ chơi: - Đồ chơi âm nhạc nhạc cụ

2.Góc XD – LG

Nội dung chơi: :Xây dựng bể bơi

Đồ chơi: - Bộ đồ chơi XDLG.

- Gạch, hàng rào, hoa , cây xanh, thảm cỏ

Cách chơi: - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một cách phong phú để XD bể bơi

đẹp và hợp lí

- Biết nhận xét sản phẩm của mình

.Góc phân vai.

: Nội dung chơi: - Gia đình.

Đồ chơi: - Búp bê, quần áo của búp bê, giường, gối cho búp bê

Thứ tư ngày 27 tháng 3 năm 2013

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Hoạt động : Trò chuyện với trẻ về sự quan trọng

đối với con người và môi trường sống.

I Mục Đích:

- Trẻ biết được một số đặc điểm của nước ( không màu, không mùi, không vị ) Biết đượccác nguồn nước, ích lợi của nước đôí với con người và mọi vật xung quanh

- Phát triển khả năng suy luận phán đoán , phát triển vốn từ cho trẻ

- GD trẻ biết bảo vệ nguồn nước (không vứt rác vào nước, biết tiết kiệm nước )

- Nhận xét một số hành vi đúng sai của con người đối với môi trường.(cs56)

-Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày.(cs57)

II Chuẩn bị.

- Tranh ảnh về một số nguồn nước có ích lợi đối với con người và môI trường

- Tranh lô tô về các con côn trùng đủ cho mỗi trẻ

- 8 vòng TD

III Tổ chức hoạt động.

1 Hoạt động 1:Trò chuyện gây hứng thú, giới thiệu bài

- Cô cho trẻ quan sát một số tranh ảnh có các nguồn nước và hỏi trẻ :

- Đây là đâu? Nước có ở đâu vậy?

- Đây là đâu, những con vịt này đang bơi ở đâu vậy?

- Muốn cho cây xanh tốt cần có gì ?

- Nước có ở khắp mọi nơi và rất cần thiết cho con người, con người và cây cối

Hôm nay cô cháu mình sẽ cùng nhau tìm hiểu về nước nhé

- Cả lớp hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”’

2 Hoạt động 2:Quan sát và tìm hiểu một số đặc điểm của nước

- Trên bàn của các con có gì?

- Cô cho trẻ rót nước ra cốc và hỏi:

- Các con thấy nước có màu gì ?

- Các con ngửi xem nước có mùi gì không ?

- Và bây giờ các con hãy nếm xem nước có vị gì không nhé

- Như vậy nước trong suốt, không có mùi và không có vị

- Trong cuộc sống những khi nào chúng ta cần đến nước ?

- Nếu không có nước thì điều gì sẽ xảy ra ?

- Theo các con phải làm gì để có nguồn nước sạch ?

- Để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước chúng ta phải làm gì ?

- Nước còn cho chúng ta những điều kỳ diêu nữa, bây giờ cô cháu mình cung khám phá nhé

- Cô rót nước sôi từ phích vào cốc thuỷ tinh, sau đó cô đậy tấm kính lên miệng cốc nước nóng Sau đó cô nhấc tấm kính ra ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ : Con thấy gì trên tấm kính ?

- Tại sao lại có những hạt nhỏ trên tấm kính?

- Chúng ta sẽ cùng làm tiếp 1 thí nghiệm nữa nhé Cô lấy ra 2 cốc nước sau đó bỏ đường và muối vào cốc nước và khuấy lên Các con thấy đường và muối như thế nào ?

- Cô cho trẻ nếm nước ở 2 cốc và hỏi trẻ xem trẻ đã được nếm nước gì?

- Tại sao con biết đó là nước muối ( đường ) ?

- từ những thí nghiệm chúng ta vừa làm các con rút ra điều gì ?

- Như vậy nước không màu, không mùi, không vị và nước còn có thể hoà tan một số chất

3 Hoạt động 3:TC củng cố

* TC “Thi xem tổ nào nhanh”

Chia trẻ làm 3 tổ bật qua 4 vòng TD lên tìm tranh lô tô nuớc máy, nước biển và nước khoáng

Tổ nào tìm được nhiều hơn tổ đó thắng

- Cô nhận xét kết quả của trẻ

Nội dung chơi: Hát múa, VĐ các bài hát về chủ đề

Đồ chơi: - Đồ chơi âm nhạc nhạc cụ

Cách chơi: - Trẻ biễu diến tự nhiên, hát và vận động đúng nhạc đúng lời các bài hát về chủ đề Góc phân vai.

Nội dung chơi: - Bán hàng

Đồ chơi: - Cốc, chai nước, lon bia, bánh kẹo, quả

Thứ năm, ngày 28 tháng 3 năm 2013

Đề tài: DẠY TRẺ SO SÁNH CHIỀU RÔNG CỦA 2 ĐỐI TƯỢNG

I-YÊU CẦU:

- Trẻ so sánh được chiều rộng 2 đối tượng

- Trẻ phân biệt được sự giống và khách nhau về chiều rông 2 đối tượng sử dụng đúng từrộng hơn, hẹp hơn

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học, biết phụ giúp cô sắp xếp đồ dùng đồ chơi đúng nơi quyđịnh

II-CHUẨN BỊ:

- Khăn kích thước khác nhau

- Cô Đồ dùng của cô giống trẻ kích thước hợp lý

- Trẻ: mỗi trẻ có 3 bao thư có chiều dài bằng nhau trong đó có 2 cái rộng bằng nhau vàmột cái hẹp hơn

III-TIẾN HÀNH

: *HOẠT ĐỘNG 1: Ôn tập nhận biết sự giống và khác nhau rõ nét về chiều rộng của 2 đối

tượng

- Hát bài “ Cháu yêu cô thợ dệt

- Cô chú công nhân sản xuất ra nhiều đồ dùng, đồ chơi mỗi loại đều có hình dạng khác nhau cáccon có muốn biết chúng có rộng bằng nhau không Hôm nay lớp mình so sánh chiều rộng của 2 đối tượng

- Cô cháu cùng so sánh hai cái khăn, Hai cái khăn này như thế nào với nhau ?

Cho trẻ nhận biết chiều dài ,chiều rộng của cái khăn

- Chiếc khăn nào rộng hơn ?

- Chiếc khăn nào hẹp hơn ?

*HOẠT ĐỘNG 2: Dạy trẻ so sánh chiều rộng của hai đối tượng

- Các con ơi ! Bác đưa thư gởi cho các con một món quà các con đi lấy nhé!

- Lớp hát bài “bác đưa thư vui tính” đi lấy đồ dùng

- Các con ơi! Con nhận gì từ bác đưa thư vậy?

- Để biết hai bao thư này có bằng nhau không? cô đặt hai bao thư lên nhau thấy các con thấychúng như nào với nhau ?

- Cô cất một bao thư đi cô lấy bao thư khác màu xanh có chiều dài bằng nhau cho trẻ so sánhchiều rộng ?

–Hai bao thư này như thế nào với nhau ? bao thư nào rộng hơn ,bao thư nào hẹp hơn ?

-Để biết chính xác cô đặt một cạnh chiều rộng trùng khít lên nhau các con thấy một phần baothư, bao thư màu xanh dư ra vậy bao thư nào rộng hơn ?

-Bao thư nào hẹp hơn ?

-Trẻ thực hiện cô quan sát hướng dẫn

+ Con thấy hai bao thư thế nào?

+ Bao thư nào rộng hơn? Vì sao?

+ Bao thư nào hẹp hơn?

- Cho trẻ nhắc lại từ “ rộng hơn” “ hẹp hơn”

* HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập

* Trò chơi : Ai nhanh hơn

- Cách chơi: khi cô nói rộng hơn thì các con sẽ chọn bao thư rông hơn đưa lên,

Khi cô nói hẹp hơn thì các con hãy chọn bao thư hẹp hơn đưa lên

- Trò chơi: “Tìm bạn ”

- Trẻ cất đồ dùng và chọn cho mình một bao thư cầm trên tay

- Các con vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh của cô thì trẻ chạy nhanh tìm bạn có bao thư khôngbằng nhau ,hai bạn đứng gần nhau và chồng bao thư lên nhau

Nội dung chơi: - Trẻ biết xem tranh ảnh về nước và các nguồn nước.

Đồ chơi: - Các loại tranh ảnh, truyện, ảnh chụp về các nguồn nước

Cách chơi:Cô cho trẻ xem tranh và lần lược lên kể lại câu truyện.

. Góc phân vai.

Nội dung chơi: - Bán hàng

Đồ chơi: - Cốc, chai nước, lon bia, bánh kẹo, quả

Cách chơi: - Trẻ biết tái tạo lại 1 số công việc của người lớn Biết phân vai chơi và thể hiện nội

Cô pha sữa và hướng dẫn cách pha:

Cô rót sữa vào 2/3 ly , cho 3 muỗng đường vào ly và khuấy đều lên sau cùng cho nước đá vào

4.Trẻ thực hiện:

Cô chia trẻ thành từng nhóm 5- 8 trẻ và cho trẻ thực hành cách rót nước ( cô đi từng nhóm quansát, động viên nhắc nhở trẻ thực hiện đúng thao tác và không làm đổ nước ra ngoài)

Hằng ngày các con có thường uống sữa không? Uống sữa có lợi gì cho cơ thể?

Liên hệ giáo dục trẻ ăn uống đủ chất để cơ thể khoẻ mạnh

5/ Kết thúc: Chơi: Uống nước.

Thứ sáu, ngày 29 tháng 3 năm 2013

- Cô và trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Con biết gì về mưa hãy kể cho cô và các bạn cùng nghe nào !

* Hoạt động 2: Cho trẻ làm quen với tác phẩm.

- Cô kể câu chuyện lần 1

+ cử chỉ điệu bộ

- Cô vừa kể câu chuyện gì ?

- Cô kể lần 2 + tranh minh hoạ

* Giảng nội dung : Qua câu chuyện tác giả muốn giúp chúng ta hiể được hiện tượng mưa là do sức nóng của ông mặt trời làm cho nước bốc hơi tụ lại thành những đám mây nặng dần, trở thành mưa rơi xuốn đất

* Từ khó : Tí Xíu là rất be, bé tí tẹo tèo teo Bạn Tí Xíu trong câu chuyện là một giọt nước rất bé

* Hoạt động 3.Tìm hiểu ND tác

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Anh em nhà tí Xíu rất đông họ ở những nơi nào ?

- Một buổi sáng đẹp trời Tí Xíu đanh vui chơi cùng các bạn Ông mặt trời đã nói gì với tí xíu ?

- Giọng của ông mặt trời như thế nào ? Ai nói được giọng ông mặt trời ?

- Tí Xíu rất thích đi chơi nhưng lại chợt nghĩ ra điều gì làm chú không đi được ?

- Ông mặt trời đã làm thế nào để Tí Xíu bay lên được?

- Tí Xíu kết hợp với các bạn hơi nước tạo thành gì ?

- Chuyện gì đã sảy ra khi có 1 tiếng sét nổ đinh tai, 1 tia chớp vạch ngang bầu trời và tiếng gió thổi ào ào ?

- Qua câu chuyện các con thấy hiện tượng mưa diễn ra như thế nào ?

- GD trẻ : Nước dùng để ăn uống, để sinh hoạt, dùng để tưới cây là môi trường sống của cây cối, của động vật sống dưới nước Nước rất cần cho sự sống Vì vậy để có nguồn nước sạch các con phải làm gì ?

- Cô cho trẻ đoc bài thơ “ Mưa ” 1 lần

* Hoạt động 4 Thí nghiệm : Sự bốc hơi của nước

- Cho trẻ làm thí nghiệm : Sự bốc hơi của nước

- Cô rót nước sôi từ phích vào cốc thuỷ tinh, sau đó cô đậy tấm kính lên miệng cốc nước nóng Sau đó cô nhấc tấm kính ra ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ : Con thấy gì trên tấm kính ?

- Tại sao lại có những hạt nhỏ trên tấm kính?

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

H Đ: Cho tôi đi làm mưa với

Trọng tâm: Vỗ tay theo ca từ.

Ng he hát: Mưa rơi

TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

I Mục tiêu :

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả Hiểu ND bài hát

- GD trẻ yêu thích các hoạt động âm nhạc Biết được sự cần thiết của nước đối với cuộcsống của con người và mọi vật xung quanh

II Chuẩn bị

- Xắc xô, phách tre

III Cách tiến hành

1 Trò chuyện gây hứng thú.

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “ Mưa xuân”

- ĐT về nội dung bài thơ

- Bài thơ nói lên điều gì ?

- Mưa mang đến cho chúng ta cái gì ?

2.HĐ 2: Hát + VĐ : Cho tôi đi làm mưa với

- Cô hát lần 1 + Cử chỉ điệu bộ

Cô vừa hát bài gì?

Bài hát do n/sĩ nào sáng tác?

- Cô hát lần 2:

Giảng ND: Bài hát hát nói về mưa, mưa giúp cho cây cối tươi tốt, mùa màng bội thu

- Bây giờ cô cháu mình sẽ cùng hát thật hay bài hát này nào?

(Cô cho lớp hát to nhỏ luân phiên theo tổ 1 - 2 lần)

Cô hát và vổ tay theo ca từ cho trẻ xem

Dạy lớp, nhóm, cá nhân vổ tay theo ca từ bài hát

Trẻ dùng nhạc cụ gỏ theo ca từ bài hát

Trẻ vỗ theo lớp,tổ,nhóm,cá nhân

- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ

HĐ 3:Nghe hát : Nghe hát :Mưa rơi

Cô hát lần 1 + cử chỉ điệu bộ

- Cô vừa hát bài hát gì?

- Bài hát do nhạc sĩ nào sáng tác?

- Cô hát lần 2 + múa minh hoạ

Giảng ND: Bài hát nói mưa, mưa giúp cho cây cối xanh tốt, cây cho nụ hoa , cho cuộc sốngthêm sinh động

Cô hát lần 3 - KK trẻ hát múa cùng cô

HĐ4: TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 - 5 lần

- Cô nhận xét, tuyên dương

VUI CHƠI

Trời nắng trời mưa

HOẠT ĐỘNG GÓC.

Góc âm nhạc

Nội dung chơi: Hát múa, VĐ các bài hát về chủ đề

Đồ chơi: - Đồ chơi âm nhạc nhạc cụ

2.Góc XD – LG

Nội dung chơi: :Xây dựng bể bơi

Đồ chơi: - Bộ đồ chơi XDLG.

- Gạch, hàng rào, hoa , cây xanh, thảm cỏ

Cách chơi: - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một cách phong phú để XD bể bơi

đẹp và hợp lí

- Biết nhận xét sản phẩm của mình

.Góc phân vai.

: Nội dung chơi: - Gia đình.

Đồ chơi: - Búp bê, quần áo của búp bê, giường, gối cho búp bê

-Trũ chuyện với trẻ về hiện tượng nước trong thiờn nhiờn.

- Trẻ biết ớch lợi của nước đối với con người, biết bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước.

Điểm danh qua bảng bộ đến lớp

Thể dục HH 2: gà gỏy

TV 3: Hai tay đưa lờn cao, ra trước ,dang ngang

Bụng 3: Hai tay chống hong , nghiờn người sang phải ,sang trỏi

Chõn 3: Bước chõn phải lờn , tay dang ngang, khụy gối hai tay để lờn đầu gối củachõn khụy

PTNN:thơ:cầ

u vũng

Mặc ỏo vàcởi ỏo

PTNT:g

ọi tờn 1 số hiệntượng tự nhiờn

(cs63,95)

ngày trong tuần, phân biệt đợc hôm qua, hôm nay, ngày mai.

đếm sao

búng xà phũng

Nhảy quasuối nhỏ

búng xà phũng

Gúc xõy dựng :Cỏc khối hộp, thảm cỏ, hàng rào, những nguyờn vật liệu sẵn cú.

Gúc tạo hỡnh: Tụ màu tranh đồ dựng, quần, ỏo, mũ mựa hố Gúc phõn vai:Gia đỡnh, bỏn quần ỏo, mũ, đồ dựng mựa hố

- Đọc 3 tiờu chuẩn bộ ngoan , lớp nhận xột cấm cờ

- Trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về việc họ của trẻ

Hoạt

động sỏng

Trangtrớ lớp

Soạn giỏoỏn

dựng dạyhọc

Phờ sổ liờn lạc

Thứ hai, ngày 1 tháng 4 năm 2013 PTTC:

NHẢY CAO

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhảy cao đúng kĩ thuật- biết láy đà, chạy và dậm đà bật nhảy qua dây Biết phối hợp nhịp nhàng toàn thân

- Rèn kỹ năng chạy, láy đà, bật nhảy, rèn luyện sự tự tin và phản xạ nhanh

- Phát triển khả năng quan sát, chú ý có chủ định

- Giáo dục trẻ biết trật tự trong hoạt động, biết giữ gìn sức khỏe

+ Động tác tay: 2 tay thay nhau đưa lên cao, sang ngang.( 2l-8n)

+ Động tác bụng: tay gập sau gáy nghiêng người sang hai bên.(2l-8n)

+ ĐT chân: hai chân thay nhau đưa cao đầu gối.( 4l-8n)

+ ĐT bật: bật chân sáo (2l-8n)

*Vận động cơ bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: nhảy cao

- Hỏi trẻ cách nhảy như thế nào?

- Cô làm mẫu lần 1: không giải thích

- Cô LM lần 2: giải thích rõ

+ Cô đứng ở vạch chuẩn bị, đứng chân trước chân sau, người hơi cúi về trước hai tay để ngang hong Khi nghe hiệu lệnh, cô chạy đến đà dậm 1 chân lên tấm ván bật nhảy cao qua vật chắn, sau đó về cuối hàng

- Cô LM lần 3: giải thích rõ kĩ năng láy đà, bật nhảy

- Cho 1 trẻ lên thực hiện

- Lần lượt cho mỗi cháu thực hiện 3-4 lần, mỗi lần tăng dây cao lên 30 cm

- Cho tổ, nhóm, cá nhân thi đua nhảy cao

Cắt dán cầu vòng

I/ Mục đớch yờu cầu :

- Trẻ thớch nhìn lên trời thấy cầu vòng cú màu sắc rất đẹp và khi đú trời sắp tạnh mưa

Trẻ biết dùng các kỷ năng cắt, dán đã học để cắt dán đợc các dải cầu vòng có các màu sắc khác nhau tạo thành sản phẩm mà trẻ thích

- Biết sắp xếp bố cục tranh cân đối, biết xếp các màu sắc của cầu vòng đúng quy luật và dán chồng lên nhau đều, đẹp

Biết yêu các hiện tợng thiên nhiên kỳ diệu

Cho trẻ hát bài: Mùa hè đến

- Mà hè đến cho chúng ta gì? (không khí nắng nóng, nhiều trái cây ngon, nhiều trận ma rào)

- Mùa hè các con còn nhìn thấy trên bầu trời xuất hiện gì nữa? (cầu vòng)

Các con ạ Trong cuộc sống của chúng ta cả 4 mùa đều rất cần cho cuộc sống con ngời và mọicảnh vật, con vật làm cho cây cối tốt tơi Mùa hè khi trời sắp có ma thì nhìn lên trời sẽ thấy cócầu vòng có các màu sắc rất đẹp

Vậy bạn nào hảy kể cho cụ nghe về màu sắc của cầu vũng xem?nú cú đẹp khụng cỏc con?cỏccon cú thớch nhỡn thấy cầu vũng khụng?Giờ học hôm nay cô sẽ cho các con cắt dán cầu vòngnhé

2/ Hoạt động2: Cho trẻ xem tranh và đàm thoại theo tranh mẩu.

Cô nhắc lại kỹ năng cắt, cách sắp xếp các màu sắc, kỹ năng phết hồ và dán cho trẻ rõ

Cho trẻ chọn tranh của bạn mà cháu thích Vì sao? Bạn cắt dán đẹp nh thế nào? (trẻ nhận xét cô

bổ sung thêm những tranh cha đẹp)

*Củng cố: Các con vừa hoạt động gì?

( Xé dán cầu vòng)

Giá dục trẻ cần biết yêu các hiện tợng thiên nhiên, yêu các mùa trong năm

-Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây, con vật và một số hiện tượng tựnhiên(cs93)

Nội dung chơi: Chăm sóc cây xanh ,Cho trẻ làm thí nghiệm với nước

Đồ chơi: Cây ở góc thiên nhiên, dụng cụ chăm sóc cây xanh

- Cách chơi: - cô cho trẻ vào góc chơi,sau đó cô hướng dẫn trẻ phân chia công việc,sau đó trẻ

tiến hành thực hiện công việc của mình.và đem sản phẩm của mình cho các bạn cùng xem

Góc xây dựng

Đồ chơi: - Các khối hộp, thảm cỏ, hàng rào, những nguyên vật liệu sẵn có.

Nội dung chơi: Xây dựng bể, ao thả cá, hồ nước, bể bơi

Góc tạo hình

Nội dung chơi: Tô màu tranh đồ dùng, quần, áo, mũ mùa hè

Đồ chơi: - Giấy, bút màu

Thứ ba, ngày 2 tháng 4 năm 2013

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Cầu vồng

I Mục đích yêu cầu

-Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ nói lên vẻ đẹp của cầu vồng trên bầu trời

- Trẻ thể hiện âm điệu nhẹ nhàng, thiét tha của bài thơ, biết ngắt giọng khi đọc thơ

-Trẻ yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên

II Chuẩn bị

Tranh vẽ cầu vồng.

- Nội dung bài thơ “ cầu vồng”

III/ Tổ chức hoạt động:

1/ Hoạt động1: Ổn định tổ chức, gõy hứng thỳ

-Cụ trũ chuyện với trẻ về chủ đề: “ nước và cỏc hiện tượng tự nhiờn”

- Cho trẻ chơi trũ chơi “ Trời nắng, trời mưa”

- Khi trời mưa tạnh, cú ỏnh nắng lờn, nhỡn lờn bầu trời chỳng ta sẽ thấy cỏi gỡ?

- cầu vồng cú dạng hỡnh như thế nào?

- Cầu vồng cú những màu sắc gỡ?vậy cỏc con thấy cầu vũng cú đẹp khụng?

- Cụ giới thiệu bài thơ “ cầu vồng” của nhà thơ nhược thủy

2/ Hoạt động2 Vào bài

2.1.Đọc diễn cảm bài thơ

-Cụ đọc diễn cảm lần 1; kết hợp cựng cử chỉ điệu bộ

+Túm nội dung: Bài thơ cầu vồng của nhà thơ nhược thủy núi về vẻ đẹp của cầu vồng, một vẻđẹp rực rỡ của thiờn nhiờn làm cho nhà thơ cứ ngỡ như cú ai vẽ tài tỡnh đếnvậy

- Cụ đọc lần 2 : vừa đọc vừa chỉ vào tranh cầu vồng

- Cụ vừa đọc bài thơ gỡ?

- Bài thơ của ai sỏng tỏc?

2.2.Đàm thoại, trớch dẫn

-Cụ đọc:

“Mưa rào vừa tạnh

Cú cỏi cầu vồng”

- Khi nào thỡ cầu vồng xuất hiện?

“Ai vẽ cong cong

Tụ màu rực rỡ

tớm xanh,vàng,đỏ”

- Cầu vồng cú hỡnh dạng như thế nào?

- Cú màu sắc như thế nào?

Ồ hai cỏi cơ,

Cỏi rừ cỏi mờ

Ai tài thế nhỉ?

màu sắc của vồng hiện ra trước mắt nhà thơ như thế nào?

: Bài thơ cầu vồng của nhà thơ nhược thủy núi về vẻ đẹp của cầu vồng, một vẻ đẹp rực rỡ của thiờn nhiờn làm cho nhà thơ cứ ngỡ như cú ai vẽ tài tỡnh đếnvậy

3/ Hoạt động3 Củng cố, ễn luyện.

- Chỳng mỡnh vừa được đọc bài thơ gỡ?

- Của nhà thơ nào?

* Giỏo dục trẻ biết yờu thiờn nhiờn, cảm nhận vẻ đẹp của thiờn nhiờn qua sự quan sỏt, khỏm phỏ của trẻ.

Nội dung chơi: Chăm súc cõy xanh ,Cho trẻ làm thớ nghiệm với nước

Đồ chơi: Cõy ở gúc thiờn nhiờn, dụng cụ chăm súc cõy xanh

Gúc xõy dựng

Đồ chơi: - Cỏc khối hộp, thảm cỏ, hàng rào, những nguyờn vật liệu sẵn cú.

Nội dung chơi: Xõy dựng bể, ao thả cỏ, hồ nước, bể bơi

Thứ tư, ngày 3 thỏng 4 năm 2013

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Gọi tên một số hiện tợng

I/ Mục đớch yờu cầu:

- Trẻ biết đợc trình tự các mùa trong năm

- Trẻ biết đợc một số đặc điểm của một số hiện tợng thời tiết

- Phát triển khả năng quan sát , nhận biết dấu hiệu đặc trng của thời tiết.

- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ của trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các hiện tợng trong thiên nhiên

-Hiểu một số từ khỏi quỏt chỉ sự vật, hiện tượng đơn giản, gần gũi.(cs63)

-Dự đoỏn một số hiện tượng tự nhiờn đơn giản sắp xảy ra.(cs95)

II.Chuẩn bị: Tranh ảnh về một số hiện tợng tự nhiên.

III/ T ổ ch ứ c ho ạ t độ ng:

1/Hoạt động 1: ổn định và gõy hứng thỳ.

Cô cho cháu hát bài” cho tôi đi làm ma với”

Bài hỏt nhắc đến một hiện tự nhiên gì nào?( Trời ma) à đúng rồi bài hát đã nhắc đến một hiện ợng tự nhiên đó là trời ma để hiểu rõ thêm về các hiện tợng tự nhiên thì giờ học hôm nay cô cháu mình cũng khám phá nhé

t-2/Hoạt động 2: Nội dung.

* Gọi tên một số hiện tợng

Cô cho trẻ chơi trò chơi trời tối và trời sáng sau đó cô xuất hiên tranh

* Làm quen với hiện tợng trời ma

Cô đọc từ dới tranh 2 lần sau đó cô mời cả lớp đọc cùng cô

- Các con hãy quan sát hiện tợng trời ma và có nhận xét gì nào?

- Bức tranh cô vẽ trời ma to hay ma nhỏ?( ma to)

- Thế bạn nào cho cô biết vì sao lại có ma? ( khói bóc lên kết tủa thành mây và những đám mâykéo lại tạo thành ma )?

- Ma nhiều thì gây ra hiện tợng gì nào?( lũ lụt)

à đúng rồi ma to sẽ gây ra hiện tợng lũ lụt đấy cho nên khi trời ma to các con đợc nghĩ học ở nhà phải không nào?

* Làm quen với hiện tợng gió.

- Cô đọc từ dới tranh 2 lần sau đó cô mời cả lớp đọc cùng cô.

- Thế bạn nào biết gió do đâu mà có (Do sự chuyển động trong không gian tạo thành)

- Các con hãy quan sát bức tranh về gió các con có nhận xét gì nào?

- Gió thổi mạnh hay gió thổi nhẹ ( thổi mạnh)

- Các con ạ gió thổi mạnh sẽ gây ra bão đấylúc những lúc thời tiết nh vậy các con phải ở nhà không đợc đi ngoài đờng vì rất là nguy hiểm đấy

* Làm quen với hiện tợng sấm.

- Cô đọc từ dới tranh 2 lần sau đó cô mời cả lớp đọc cùng cô.

- Các con thấy sấm xuất hiện vào những lúc nào?( trông những cơn ma giông)

- Những lúc trời có sấm các con không nên cầm những thứ kim loại trên tay vì khi có sấm sét thìcũng có thể gây ra chết ngời đấy

* Làm quen với hiện tợng nắng :

- Các con đã bao giờ nhìn thấy trời nắng cha?(dạ thấy rồi)

- Vậy nắng xuất hiện vào mùa nào? (mùa hè)

- Trời nắng các con có thấy nóng không?(nóng)

- Khi đi trời nắng thì chúng ta phải làm gì?(đội mủ)

Đúng rồi, khi chúng ta ra đờng thấy trời nắng thì phải đội mủ và những lúc buổi tra nắng nóng thì các con không đợc chạy nhảy ngoài trời vì nó rất dể gây cho các con bị đau đầu đấy

3/Hoạt động 3: Luyện tập:

Trũ chơi 1: “ Nói nhanh theo yêu cầu của cô”

Trò chơi thứ 2: “ Làm nhanh theo yêu cầu của cô”

Kết thỳc: cũng cố; Các con vừa đợc làm quen với những hiện tợng thời tiết nào?(2-3 trẻ trả lời)Giỏo dục trẻ biết yêu quý các hiện tợng trong thiên nhiên

Cụ cho trẻ đọc thơ "cầu vòng”

VUI CHƠI

Lộn cầu vồng

HOẠT ĐỘNG GểC.

Gúc tạo hỡnh

Nội dung chơi: - Tụ màu tranh đồ dựng, quần, ỏo, mũ mựa hố

Đồ chơi: - Giấy, bỳt màu

- Cỏch chơi: - - Trẻ biết tụ màu tranh đồ dựng, quần, ỏo, mũ mựa hố

.Gúc phõn vai.

Nội dung chơi: Gia đỡnh, bỏn quần ỏo, mũ, đồ dựng mựa hố

Đồ chơi: Đồ chơi, đồ dựng một số ca, cốc, nước, xụ

Gúc xõy dựng

Nội dung chơi: - Xõy dựng bể, ao thả cỏ

Đồ chơi: - Cỏc khối hộp, thảm cỏ, hàng rào, những nguyờn vật liệu sẵn cú.

Thứ năm, ngày 4thỏng 4 năm 2013

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Gọi tên các ngày trong tuần, phân biệt đợc hôm qua, hôm

nay, ngày mai.

I/ Mục đớch yờu cầu:

- Trẻ nhận biết ý nghĩa các ngày trong tuần.Biết nhận biết số từ 1-7, củng cố các màu sắc ở các

hình chữ nhật cho trẻ

- Trẻ có kỷ năng xếp theo quy tắc, theo quy định cô yêu cầu.

Rèn kỷ năng nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tôn trọng thời gian các ngày trong tuần

Cỏc con đó cựng hỏt mỳa thật vui rồi và ai trong chỳng ta cũng mong muốn rằng mỡnh kết được thật nhiều bạn đỳng khụng?vậy hụm nay chỳng ta cựng nhau kết thật nhiều bạn nhộ.

2/Hoạt động 2: Trũ chơi luyện tập.

Cụ cho trẻ chơi: Kết bạn

Cụ nờu luật chơi cỏch chơi cho trẻ chơi 2-3 lần

Trũ chơi: Bỳt chỡ thụng minh

Vừa rồi cỏc con đó được vào ngụi nhà toỏn học khỏm phỏ những con số của tụi

3/Hoạt động 3: Nhận biết cỏc ngày trong tuần.

Cỏc con ạ với những con số từ 1-7 mà cỏc con vừa được khỏm phỏ qua trũ chơi nú cũn cú ý nghĩa rất lớn đối với cuộc sống hàng ngày.Đú chớnh là số ngày của một tuần

- Các con hãy lắng nghe cô hát bài hát: Cả tuần đều ngoan này nhé

Cụ đàm thoại: Một tuần lễ trụi qua em bé trong bài hát đi học có ngoan không nào ? ( dạ có)Thế ai biết một tuần lễ cú mấy ngày?

Ai cú thể kể được những ngày trong tuần mà con biết

* Dạy trẻ nhận biết trờn mụ hỡnh

để biết được một tuần cú bao nhiờu ngày và đú là những ngày nào thỡ bõy giờ cụ chỏu mỡnh cựng tỡm hiểu nhộ

Cụ đưa mụ hỡnh tuần lễ và giới thiệu cỏc ngày trong tuần cho trẻ

Ngày chủ nhật màu đỏ

Ngày thứ 2 - màu xanh biển

Ngày thứ 3 - màu vàng

Ngày thứ 4 - màu tớm

Ngày thứ 5 - màu cam

Ngày thứ 6 - màu xanh lỏ

Ngày thứ 7 - màu hồng

Cho trẻ gọi tờn cỏc ngày trong tuần

Đếm xem trong tuần cú bao nhiờu ngày nhộ

Một tuần lễ cú tất cả mấy ngày?

Chủ nhật là ngày thứ nhất và cũng là ngày nghĩ nờn cụ gắn hỡnh màu đỏ và biểu thị số1

Thứ 2 màu xanh biển biểu thị số 2

Ngày thứ 3 - màu vàng.Biểu thị số 3

Ngày thứ 4 - màu tớm Biểu thị số 4

Ngày thứ 5 - màu cam Biểu thị số 5

Ngày thứ 6 - màu xanh lỏ Biểu thị số 6

Ngày thứ 7 - màu hồng Biểu thị số 7

Sau khi xếp xong cho trẻ đếm số ngày

Cứ 7 ngày liờn tiếp gọi là gỡ?

- Một tuần lễ cú mấy ngày?

- Màu đỏ là thứ mấy?

- Ngày đầu tuần là thứ mấy?

- Ngày nhận phiếu bộ ngoan là thứ mấy?

Tương tự: hỏi trẻ cho đến hết

- Hụm nay là thứ mấy?

- Vậy cỏc con hóy lấy mụ hỡnh tuần lễ ra và xếp.Hụm qua là thứ mấy?

- Chủ nhật là ngày thứ nhất ta chọn thẻ số mấy đặt vào?

- Ngày đầu tuần là ngày nào?

- Vậy chọn số mấy đặt vào?

- Ngày nào được nhận phiếu bộ ngoan

- Sau ngày thứ 3 sẽ là ngày thứ mấy?

- Trước ngày thứ 6 là ngày mấy?

Cụ đố lớp mỡnh bạn Mai nghĩ một tuần lễ thỡ bạn Mai nghĩ mấy ngày?

Cụ đưa mụ hỡnh tuần lễ cho trẻ xem lại

Hoạt động 4: Luyện tập.

Chơi đồng hồ chỉ ngày

Bạn Mai nghĩ ngày tứ mấy?

Trước ngày thứ 3 là ngày thứ mấy?

Cho trẻ chơi nhiều lần để cũng cố

Chơi xếp lịch tuần lễ

* Hoạt động 5: Kết thúc

- Củng cố : Các con vừa làm quen với bài học gì?

- Giáo dục trẻ các con phải biết quý trong thời gian

Nội dung chơi: - Xõy dựng bể, ao thả cỏ

Đồ chơi: - Cỏc khối hộp, thảm cỏ, hàng rào, những nguyờn vật liệu sẵn cú.

- Cỏch chơi: TC- Trẻ xõy dựng, lắp ghộp ao thả cỏ từ những khối trụ, khối chữ nhật… -

Gúc tạo hỡnh

Nội dung chơi: Tụ màu tranh đồ dựng, quần, ỏo, mũ mựa hố

Đồ chơi: - Giấy, bỳt màu

.Gúc phõn vai.

Nội dung chơi: - - Gia đỡnh, bỏn quần ỏo, mũ, đồ dựng mựa hố

Trọng tõm: Vỗ tay theo ca từ.

Ng he hỏt: :Bèo dạt mây trôi.

TCÂN: : ai nhanh hơn

I Mục tiờu :

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả

- Trẻ hát thuộc và hát đúng giai điệu bài hát

- Trẻ hát theo cô sôi nỗi hào hứng

II. Chuẩn bị: 1 số dụng cụ âm nhạc

III/ Tổ chức hoạt động:

1/Hoạt động 1: ổn định gây hứng thú:

Cô cùng cả lớp đọc bài thơ “Cầu vòng”

- Các con vừa đọc bài thơ gì? (2-3 trẻ trả lời)

- Trong bài thơ nhắc đến hiện tợng tự nhiên nào?(cầu vòng)

- Ngoài cầu vòng ra thì các con còn biết thêm những hiện tợng tự nhiên nào khác nữa?(ma, bão,

động đất….)