giao an các hienj tượng tự nhiên

cho các hạt nước một cái tên mới rất hay chúng mình cùng nghe cô kể chuyện để biết Vịt con đã đặt tên gì cho các hạt nước nhé.. + Đoạn 3: Còn lại.[r]

Tuần 30 TÊN CHỦ CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: số tuần :1 tuần TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ Chơi Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh sức khỏe trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện với trẻ chủ đề “các tượng tự nhiên”

- Hướng trẻ vào góc chơi theo ý thích

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ

- Phát đồ vật đị chơi khơng an tồn cho trẻ - Rèn thói quen lao đợng tự phục vụ cho trẻ

- Biết trị chuyện chủ đề

- Trẻ tự tin mạnh dạn trị chơi, chơi đồn kết với bạn bè

- Mở cửa thơng thống phịng học - Tranh ảnh - Bài hát chủ đề - Đồ chơi góc 2 Thể dục buổi sáng.

*Khởi đợng: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động:

- Hơ hấp: Gà gáy ị ó o - Tay: Co duỗi tay, bắt chéo tay trước ngực - Chân: Đứng kiễng chân, hạ gót chân

- Bụng: Cúi phía trước - Bật: Bật chân sáo

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Phát triển thể lực cho trẻ - Phát triển tồn thân - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng cho trẻ

- Đĩa nhạc - Sân tập bằng

phẳng, sạch se

3 Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên bạn - Sổ theo

Nước tượng tự nhiên

Từ ngày 8/4 năm 2019 đến ngày 26/4/2019 Các tượng tự nhiên.

15/4 đến ngày 19/4/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Kiểm tra tư trang quần áo trẻ

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

- Trò chuyện với trẻ tượng tự nhiên

- Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải nghe theo lời người lớn

- Trẻ chào - Cất đồ dùng

- Trẻ trò chuyện cô

Thể dục sáng Khởi động:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô Trọng động:

Tập cô BTPTC: - Hô hấp: Gà gáy ị ó o

- Tay: Co duỗi tay, bắt chéo tay trước ngực - Chân: Đứng kiễng chân, hạ gót chân

- Bụng: Cúi phía trước - Bật: Bật chân sáo

Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa - Cơ nhận xét tun dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

Điểm danh

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ

có lý do, nghỉ khơng có lý

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đợi hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp

Hoạt động

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI

Hoạt động ngoài trời

1.Hoạt động có chủ đích.

- Lắng nghe tiếng đợng ngồi sân trường

- Quan sát bầu trời thời tiết

- Dạo chơi quanh sân trường

2 Trị chơi vận động: Mèo đuổi cḥt, kiến tha mồi chèo thuyền Trò chơi dân gian: dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

3 Chơi tự do

Chơi với đồ chơi trời

- Phát triển tai nghe cho trẻ

- Phát triển khả quan sát cho trẻ

- Trẻ biết nhận biết thồi tiết

- Tạo cho trẻ cảm giác thư giãn thoải mái

- Biết cách chơi mợt số trị chơi vận đợng

- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh

- Biết cách chơi

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giữ đồn kết, có ý thức chơi

- Địa điểm

- Câu hỏi đàm thoại

- Câu hỏi đàm thoại

-

- Địa điểm chơi an toàn

- Phấn

HOẠT ĐỘNG

TRE 1.Hoạt động có chủ đích.

- Cơ cho trẻ tập chung sân

- Chú ý quan sát đến sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trẻ trươc sân

* Lắng nghe tiếng đợng ngồi sân trường.

- Cho trẻ lắng nghe tiếng động ngồi sân trường - Hỏi trẻ tiếng đợng phát từ hướng tiếng đợng gì?

* Quan sát bầu trời thời tiết - Hỏi trẻ bầu trời thời tiết

- Trò chuyện bầu trời thời tiết hôm - Giáo dục trẻ ăn mặc qua thời tiết

* Dạo chơi quanh sân trường

- Cô cho trẻ dạo quanh sân trường

- Hỏi trẻ có cảm thấy vui vẻ thoải mái không?

- Bao quát trẻ

2 Trò chơi vận động + dân gian - Cơ nêu tên trị chơi

- Nêu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi chơi trẻ - Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát động viên trẻ 3 Chơi tự do

-Cô cho trẻ khu vui chơi

-Trò chuyện với trẻ tên đồ chơi

- Ở sân trường có đồ chơi gì? Con kể tên đồ chơi đó?

-Cơ đưa u cầu hoạt đợng

-Nhắc nhở trẻ chơi phải ý đoàn kết

- Xe máy - Lắng nghe

- Trị chuyện thời tiết

- Trị chuyện

- Tham gia chơi hứng thú

- Đu quay,cầu trượt, máy bay, bập bênh

- Chơi đoàn kết

TỔ CHỨC CÁC

động CẦU

Hoạt động góc

Góc phân vai

Gia đình, bán hàng nước, tắm cho em bé

Góc xây dựng

Xây dựng ao hồ, sơng suối

Góc nghệ thuật.

Hát hát chủ đề

Góc học tập.

xem tranh ảnh tượng tự nhiên

- Trẻ biết cách thể vai chơi

- Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình khối, hợp để tạo sản phẩm

- Trẻ mạnh dạn, tự tin - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết số tượng tự nhiên

- Đồ dùng góc phân vai

- Đồ chơi lắp ghép

- khối , hộp , cách khối, - Thảm cỏ, xanh

- Đàn , trống, xắc xô, phách

- Tranh ảnh tượng tự nhiên

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

* Ổn định:

+ Cô cho trẻ hát : Cho tơi làm mưa với + Trị chuyện nợi dung hát

+ Giáo dục trẻ chơi thuyền phải nghe lời người lớn 2 Giới Thiệu góc chơi

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nợi dung chơi góc chơi

- Hơm muốn xây dựng ao hồ sơng suối

- Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó? - Góc nghệ thuật: hát hát chủ đề - Góc học tập: xem tranh ảnh tượng tự nhiên 3 Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi - Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?

4 Phân vai cho góc chơi - Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? trẻ góc chơi 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu

+ Ao hồ đẹp nhỉ?

+ Ta nên đặt cổng chỗ tiện 6 Nhận xét sau chơi.

- Cô đến góc nhận xét Sau nhóm chính để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung - Thu dọn đồ dùng

7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo - Rút kinh nghiệm cho trẻ chưa biết vào góc chơi

- Trẻ hát

- Trị chuyện

- Gia đình,…

-Trẻ tự phân vai chơi nhóm

-Nhận vai cô giáo phân vai

-Trẻ chơi

- Quan sát góc bạn - Nhận xét góc chơi

- Cất dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BI

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

quen vệ sinh trước ăn văn minh ăn: Khơng nói chuyện ăn, không làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất

sinh trước sau ăn -Cung cấp lượng cho thể trẻ

-Giáo dục trẻ chất dinh dưỡng cần thiết cho phát triển thể

-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn

- Trẻ biết một số thói quen văn minh ăn: Khơng nói chuyện ăn, không làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất -Biết nhặt cơm rơi vào đĩa - ăn xong biết vệ sinh, xúc miệng, lau miệng

khăn mặt -Bàn ghế -Bát, thìa -thức ăn

-Đĩa đựng cơm rơi

-Khăn lau tay

- Trẻ có thói quen nề nếp ngủ - Biết nằm chỗ

-Trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Biết nằm chỗ

- Nằm ngắn.khơng nóichuyện

- Trẻ biết dọn dẹp chỗ ngủ sau ngủ dạy

-Sàn nhà sạch se - Chiếu, phản,

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRE

* Trước ăn:

- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ hai hàng lên vệ sinh: Rửa tay – lau mặt

Cô ý nhắc nhở trẻ phải rửa tay quy trình

-Trẻ xếp thành hang ngắn

6 bước

- Rửa tay xong trẻ lấy khăn lau mặt Lần lượt từ trẻ đầu hàng đến hết

-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngắn

-Cô múc cơm, cho trẻ lên chia cơm cho bạn - Cho trẻ mời cô bạn ăn cơm

* Trong ăn:

- Cơ trị chuyện với trẻ tên gọi ăn - Các chất dinh dưỡng có thực phẩm - Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh ăn uống: Khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm Ăn hết suất

-Động viên khuyến khích trẻ ăn, trẻ ăn chậm * Sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc miệng cất ghế nơi quy định

mình rửa tay, rửa mặt -Ngồi vào bàn ngắn

-Nhận suất cơm

-Mời bạn ăn cơm -Cơm, thịt sốt cà chua, thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt,

- Canh cua rau đay; bí đỏ ninh xương, khoại sọ ninh xương

- Ăn xong để bát vào rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng

*Trước ngủ.

- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ít ánh sáng tránh gió lùa

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ - Cô xếp chỗ nằm ngắn cho trẻ -Nhắc nhở tr ẻ vệ sinh trước ngủ

- Gi áo dục trẻ ngủ phải nằm ngắn * Trong ngủ:

- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm tư - Nếu trẻ khó ngủ ngồi bên cô nhẹ nhàng vỗ trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô ý trẻ nằm sai tư cô chỉnh lại cho trẻ

* Sau ngủ:

- Cô cho trẻ ngồi dạy một lúc

-Cơ c̣n gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu Đi vệ sinh

-Trẻ vệ sinh -Trẻ nằm vào chỗ - Nằm ngắn

-Trẻ ngủ

-Dạy ngồi tại chỗ -Dọn phịng ngủ

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BI

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh sạch

Hoạt động theo ý thích

- Chơi , hoạt đợng theo ý thích góc tự chọn

- Đọc thơ, kể chuyện chủ đề

- Làm sách

- Biểu diễn văn nghệ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

se

- Trẻ có ý thức đợc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết làm sách

- Phát triển giác quan cho trẻ

- Trẻ mạnh dạn ,tự tin - Tḥc hát - Đáng giá q trình học trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Đồ chơi góc

- Sách

- Sách, màu

- Nhạc

- Bé ngoan

Trả trẻ

Vệ sinh – trả trẻ -Trị chuyện với phụ huynh tình hình chung trẻ

- Trẻ sạch se trước

-Tạo gắn bó nhà trường gia đình

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRE Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

* Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

* Đọc thơ, kể truyện chủ đề - Khuyến khích trẻ đọc

* Làm sách

- Cô hướng dẫn trẻ làm sách - Giúp đỡ trẻ cần thiết

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn,tự tin

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé sạch

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan

- Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

suất

- Trẻ khơng nói chuyện ăn

- Trẻ vào góc chơi lựa chọn đồ chơi ma trẻ thích

- Trẻ đọc

- Trẻ làm

- Trẻ biểu diễn

- Trẻ nhận xét

- Vệ sinh trẻ trẻ

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Trẻ chào

Thứ ngày 15 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục:

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. Kiến thức:

- Trẻ biết đường hẹp khéo léo khong dẵm vào hoa - Trẻ biết trườn phía trước

Kỹ năng:

- Rèn kĩ cho trẻ tập chung ý Phát triển nhóm chân cho trẻ - Phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn tố chất nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II CHUẨN BI

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc chủ đề.

- Vạch chuẩn, rổ, đường hoa, ṛng lúa 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngồi sân trường III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: cho tơi làm mưa với - Trị chuyện nợi dung hát

- Mưa tượng tự nhiên Mưa nhiều làm cho cánh đồng lúa bị ngập

- Các bác nông dân buồn, có muốn đến giúp bác nông dân gặt lúa để mang lúa không? 2.Giới thiệu bài.

- Muốn giúp bác nông dân cần phải có thể khỏe mạnh Bây cô tập luyện sô tập để cho thể khỏe mạnh để có sức khỏe tốt giúp bác nông dân

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Khởi động cô bật nhạc hát “Cho làm mưa với”.

- Cho trẻ vào vòng tròn kết hợp nhanh, kiễng gót,

- Trẻ hát

- Trị chuyện

- Có ạ

đi thường, mũi bàn chân, thường, khom lưng, thường, chạy nhanh, thường, chạy chậm ,về đích… -Về đợi hình hàng dọc _3 hàng ngang

Hoạt động :Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Hơ hấp: Gà gáy ị ó o

- Tay: Co duỗi tay, bắt chéo tay trước ngực - Chân: Đứng kiễng chân, hạ gót chân

- Bụng: Cúi phía trước - Bật: Bật chân sáo

* Vận động bản: Đi đường hẹp.

- Đường đến giúp bác nông dân gặt lúa phải qua đường hẹp Bây cô se dạy đường hẹp để cho thật khéo léo không se bị ngã

* Cô tập mẫu:

+ Lần 1: Không phân tích động tác + Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích:

TTCB: Cô đứng tự nhiên trước vạch chuẩn

TH: Khi có hiệu lệnh bắt đầu khéo léo đường hẹp không dẫm lên hoa bác nông dân Đi đến cuối đường ruộng lúa bác nông dân cô se hái lúa mang rổ để cho bác cô se cuối hàng đứng

+ Cô làm mẫu lần

- Gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu (cô sửa sai cho trẻ) * Trẻ thực hiện:

- Cô cho cả lớp tập - lần - Cho tổ thi đua

- Cô bao qt giúp đỡ trẻ * VĐƠL: Trườn phía trước. - Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại trước - cho trẻ trườn phía trước

- Tổ chức cho trẻ thi đua - Bao quát trẻ

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tự tin Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ một hai, nhẹ nhàng làm chim bay tổ

- Trẻ thực

- Trẻ thực động tác lần nhịp

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ làm mẫu - Trẻ thực

4.Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5./ Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm súc,thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ) Thứ ngày 16 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Văn học

Dạy truyện: Nàng tiên mưa

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Trời nắng trời mưa. I.Mục đích – yêu cầu.

- Trẻ biết tên câu truyện: Nàng tiên mưa

- Trẻ biết kể truyện theo tranh hướng dẫn giáo viên

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện : Câu truyện nói vịng tuần hồn nước, trời nắng nước bốc bay lên trời tạo thành đám mây, gặp gió lạnh đám mây đen tạo thành hạt mưa

2.Kĩ năng.

- Rèn ký nghe, khả tập chung ý trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ, phát triển khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô giáo 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ sử dụng nước tiết kiệm - Giáo dục trẻ yêu thích môn học II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng giáo viên - Mũ thỏ

- Tranh truyện nàng tiên mưa - Ti vi, máy tính

3.Địa điểm tổ chức. Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cô xin chào cả lớp!

- Các có muốn chơi trị chơi khơng? Cơ chơi trò “Trời nắng trời mưa” nhé!

- Các vừa chơi trị gì? Vậy trời mưa cần phải làm gì?

- Các có biết mưa bầu trời nào? - Mưa kèm theo tượng gì?

Khi trời mưa se xuất đám mây đen

có cả sấm chớp khơng nên ngồi trời mưa to nhớ chưa

2 Giới thiệu

- Các có biết lại có mưa khơng? - Để biết lại có mưa, hơm cháu khám phá giới tự nhiên với bạn Vịt

con nhé! Cô vịt se kể cho nghe câu chuyện “Nàng tiên mưa” tác giả Võ Thị Thương

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Cô kế chuyện diễn cảm. -Cô kể lần 1: Kết hợp với động tác - Cô vừa kể câu chuyện gì? Tác giả ai?

- Câu chuyện “Nàng tiên mưa” tác giả Võ Thị Thương nợi dung hay mà cịn có hình ảnh minh họa đẹp Chúng quan sát nghe cô kể lại câu chuyện nhé!

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa

+ Nợi dung: Câu truyện nói vịng tuần hoàn nước, trời nắng nước bốc bay lên trời tạo thành đám mây, gặp gió lạnh đám mây đen tạo thành hạt mưa

- Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Để ghi nhớ câu chuyện tốt cô se kể cho nghe lần nhé!

*Cô kể lần 3: ti vi

Hoạt động 2: Đàm thoại.

Vịt câu chuyện tìm thấy nhiều điều thú vị để biết điều thú vị nghe kể chuyện nhé!

+ Đoạn 1: Từ đầu đến “Vịt vừa vừa nghĩ” Vịt mẹ cho đâu?

Vịt đùa nghịch trò chuyện với ai? Vịt tìm thấy điều bất ngờ gì?

Khi thấy nước biến thành bốc lên trời Vịt nghĩ nào?

- Các có muốn biết tại nước lại bốc lên trời khơng? Để biết nghe cô kể tiếp câu chuyện nhé!

+ Đoạn 2: Tiếp đến “cảm thấy sung sướng”

Khi ánh nắng ông mặt trời chiếu xuống hạt nước biến thành nước bay lên trời tạo

- Nàng tiên mưa,…

- Đi tắm - Hạt nước

- Nước bốc bay lên trời

- Nàng tiên mưa tuyệt đẹp

thành gì?

Những đám mây kết lại với tạo thành mưa đấy! Các có biết mưa cịn kèm theo tượng không?

Tiếng mưa rơi nào?

Vịt cảm thấy ngắm nhìn mưa rơi?

-Sau mưa bầu trời sáng hẳn lên cối xanh tốt, hạt mưa kể với Vịt trình hình thành mưa Sau nghe câu chuyện hạt nước tí xíu Vịt đặt

cho hạt nước mợt tên hay nghe cô kể chuyện để biết Vịt đặt tên cho hạt nước nhé!

+ Đoạn 3: Còn lại

Sau mưa Vịt thấy bầu trời nào? - Giáo dục trẻ trời mưa khơng ngồi có sấm trời mưa ướt người se bị ốm

Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện.

- Cô cho trẻ kể lại truyện theo tranh đoạn theo hướng dẫn cô

- Bao quát hướng dẫn trẻ - Khuyến khích trẻ kể

4 Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ vừa nghe kể chuyện gì?

- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ người khác lúc gặp khó khăn

5.Kết thúc:- Nhận xét - tuyên dương:

- Bộp bộp

- Trời sáng

- Nàng tiên mưa

Thứ ngày 17 tháng năm 2019 Hoạt động chính: KPKH:

Trị chuyện tìm hiểu v ề số tượng tự nhiên Hoạt động bổ trợ: Văn học: Câu đố.

- Trẻ nhận biết số tượng tự nhiên: sấm, sét, mưa, nắng, gió, bão, nhận biết ngày đêm

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, kỹ ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ý học II/ CHUẨN BI

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh ảnh tượng tự nhiên - Máy tính.

- Lô tô tượng tự nhiên 2.Địa điểm tổ chức.

- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRE 1 ổn định tổ chức- trò chuyện gây hứng thú:

- Đố trẻ:

Khi nhìn khơng Tạnh thấy mọc đầy trời

Là gì?

- Sao trời tượng tự nhiên, trời biết tượng tự nhiên nữa? 2 Giới thiệu bài:

- Để biết có tượng tự nhiên ngày hơm tìm hiểu 3 Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Trị chuyện sớ tượng tự nhiên:

- Trẻ cô hát vận động “ Trời nắng, trời mưa”

- Sao trời

- Trẻ kể

- Vâng ạ

- Hỏi trẻ:

+ Các vừa hát vận đợng hát gì?

+ Khi trời nắng có gì?Ơng mặt trời có màu gì? + Khi nắng phải làm gì?

+ Khi trời mưa bầu trời nào? - Cô đưa tranh ban ngày hỏi trẻ: +Đây tranh ve buổi nào?

+ Tại biết ban ngày?

+ Mặt trời mọc vào buổi sáng hay buổi chiều? + Ông mặt trời lặn vào buổi nào?

- Cô đưa tranh ban đêm cho trẻ quan sát + Ban đêm bầu trời nào?

+ Bầu trời ban đêm có gì?

+ Mặt trăng có dạng gì? Đó dạng gì?( Hình lưỡi liền, hình trịn)

+ Có màu gì?

+ Những ngày rằm trăng nhỉ? + Những đêm khơng có trăng bầu trời nào?

- Cô cho trẻ biết: mặt trời, mặt trăng, gọi hành tinh, xa chúng ta,nhưng người có thể đến nhờ tàu vũ trụ

Hoạt động 2: Mở rộng:

- Lần lượt cho trẻ xem tượng sấm, sét, gió mưa, bão lũ, hạn hán…

- Đàm thoại trẻ tranh

- Hỏi trẻ có biết có tượng bão lũ, sấm sét… xảy không?

=> Các tượng thiên nhiên tạo mợt

- Trời nắng trời mưa - Có ơng mặt trời

- Đội mũ, mắc quần áo dài

- Tối đen lại ạ

- Ban ngày

- Trời sáng, có ơng mặt trời

- Buổi sáng - Buổi chiều - Tối ạ

- Trăng, ạ

- Vàng ạ - Tròn ạ

phần người tạo do: chặt phá rừng, vứt rác bừa bài, ô nhiêm nguồn nước…

Hoạt động 3:Trò chơi: TC1: Ai nhanh đúng.

- Cách chơi: Cơ có lơ tơ hình ảnh tượng tự nhiên, trẻ se lấy lô tô tượng tự nhiên theo yêu cầu cô

- Tổ chức cho trẻ chơi TC2: Lộn cầu vồng

- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cô củng cố lại

- Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cớ - giáo dục:

- Chúng vừa tìm hiểu gì? - Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường 5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Các tượng tự nhiên

Thứ ngày 18 tháng năm 2019 Tên hoạt động: LQVT:

Tách nhóm có đối tượng thành nhóm Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cho làm mưa với.

I Mục Đích, yêu cầu. 1 Kiến Thức:

- Trẻ biết tách gợp nhóm đồ dùng có số lượng đối tượng thành phần biết diễn đạt kết quả

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ đếm cho trẻ

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển tư cho trẻ

3 Thái độ:

a Đồ dùng giành cho giáo viên trẻ.

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng: áo, quần thẻ chấm tròn từ 1-5 - Tranh lô tô Hiện tượng tự nhiên

- Nhạc hát: cho làm mưa với III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát vận động bài: “cho làm mưa với”

- Khi mưa rơi xuống mặt đất tạo thành gì? - Nước giúp ích cho người?

- Giáo dục trẻ sử dụng nước tiết kiệm 2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô se học tách nhóm có đối tượng thành nhóm

3 Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Ôn đếm số lượng 5:

- Bây lớp chơi “mưa to mưa nhỏ” với nào!

- Các ý xem có tiếng mưa to?

- Lớp làm mưa to với cô nào! ( trẻ vừa vỗ vừa đếm đến 5)

- Lớp làm mưa vừa vừa ( trẻ vừa vỗ vừa đếm đến 5)

- Khi trời mưa làm gì?

- Các nhìn xem có ơ?

Hoạt động 2: Dạy trẻ tách nhóm có đới tượng thành nhóm.

- Khi trời nắng làm gì? - Cơ có đây?

- Cho trẻ đếm số mũ

- Từ mũ se tách thành nhóm:

- Cho trẻ đếm: nhóm 1: mũ – gắn thẻ số chấm trịn

Nhóm 2: mũ- gắn thẻ chấm trịn *“Trời tối- trời sáng”

- Trẻ hát vận động cô

- Nước

- Để uống, rửa tay, rửa mặt, nấu ăn, …

- Trẻ chơi - tiếng - Trẻ vỗ - Trẻ vỗ - Che ô - ô

- Đội mũ - Mũ - mũ

- Từ mũ cô se tách nè? - Mời 1-2 trẻ nhận xét: cô tách nhón 2-3

- Vậy với nhóm mũ- tương ứng chữ số mấy? mời trẻ lên gắn chữ số

- Với nhóm mũ- tương ứng với thẻ chấm tròn mời trẻ lên gắn thẻ số

* Cho trẻ tách theo yêu cầu cô - Trẻ đọc “nghe vẻ nghe ve” lấy rổ - Trong rổ có gì?

- Xếp áo trước mặt

- Có áo?- trẻ đếm, gắn thẻ chấm tròn tương ứng

- Nhóm có cái? (1c) - Nhóm có cái? ( 4c)

- Bây cô muốn gợp nhóm thành nhóm nè!

- Được áo? gắn thẻ chấm trịn - Trong rổ ngồi áo ra, cịn có gì? - Xếp quần trước mặt - Có quần?

- Từ quần cô muốn tách thành nhóm : và gắn thẻ chấm trịn tương ứng

- Hỏi trẻ: nhóm có quần? tương ứng thẻ chấm trịn?mấy chấm tròn

- Bây gợp nhóm nhóm lại quần? gắn thẻ chấm tròn tương ứng

* Cho trẻ tách theo ý thích

=> Cô khái quát: Muốn tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm có cách tách, cách khác cách tách cho ta kết quả

- Cách 1: Tách nhóm 1và nhóm nhóm nhóm

- Cách 2: Tách nhóm nhóm - Cơ cho trẻ nhắc lại

*Hát “trời nắng trời mưa”- trẻ cất rổ Hoạt động 3: trò chơi

- tách 2-3

- Trẻ gắn

- Trẻ đọc

-

- - Trẻ xếp - quần - Trẻ tách - quần - quần

TC1: Ai nhanh đúng.

- Cách chơi: Cho trẻ chọn lấy lô tô theo yêu cầu cô

- Tổ chức cho trẻ chơi TC2: “ kết bạn”

- Cách chơi: Khi cô bảo “ kết bạn” thí nói “ kết mấy” kết theo yêu cầu

- Kết bạn thành nhóm, - Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố.

- Củng cố

5 Nhận xét tuyên dương

Thứ ngày 19 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình:

Vẽ mưa rơi Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cho tơi làm mưa với. I Mục đích - yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ biết ve nhứng nét xiên dài để tạo thành hạt mưa rơi Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ tập chung ý, kĩ cầm bút ve - Rèn cho trẻ cẩn thận, khéo léo

Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý vào học II Chuẩn bị:

- Mũ thỏ Địa điểm:

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát "Cho làm mưa với" + Các vừa hát hát gì?

- Trong hát trời nào?

- Giáo dục trẻ trời mưa ngồi đường cần phải mặc áo mưa hoạc che ô

2 Giới thiệu bài:

- Có họa sĩ muốn ve mưa họa sĩ lại bị ốm lên nhờ ve tranh mưa rơi có đồng ý giúp không

3 Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại Quan sát video trời mưa

- Cho trẻ quan sát hỏi trẻ - Trời nào?

- Các nghe thấy tiếng gì? - Trên bầu trời nào? * Tranh ve mưa rơi

- Cơ có đây? - Bức tranh ve gì?

- Trời ?

- Tiếng mưa kêu nhỉ?

- Khi trời mưa bầu trời thường nào? - Hạt mưa rơi có dạng gì?

- Hạt mưa ve nét đây?

- Giáo dục trẻ trời mưa khơng nên ngồi Hoạt động 2: Cơ làm mẫu.

- Cô nhắc lại tư ngồi, cách cầm bút

- Ngồi thẳng lưng,cô cầm bút bằng tay trái bằng đầu

- Trẻ hát

- Cho làm mưa với

- Mưa

- Có ạ

- Mưa

- Sấm, chớp, mưa, - Tối,

- Tranh

- Mây, mưa, - Mưa

- Tí tách

- Trời tối, sấm chớp

ngón tay ,ngón cái,ngón trỏ,ngón

- Cơ chọn bút màu đỏ cô ve Cô ve hạt mưa bằng nét xiên dài Cứ cô ve nhiều hạt mưa để tạo thành bầu trời mưa

Hoạt động 3: Trẻ thực hành. - Cô phát giấy bút cho trẻ ve

+ Cô cho trẻ nhắc lại tư ngồi, cách cầm bút - Cô cho trẻ ve Cô quan sát hỏi trẻ xem ve gì?

- Hướng dẫn bao quát trẻ

- Cô mở nhạc nhẹ nhàng chủ đề cho trẻ ve - Khuyến khích ve mưa thật đẹp giúp họa sĩ Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn.Bài đẹp trẻ thích nào? sao?

- Cơ nhận xét chung nêu yêu cầu trẻ cho trẻ nhận thấy bạn đẹp hay chưa đẹp ? Hoạt động 5: Trò chơi: Trời nắng trời mưa.

- Cách chơi: Cô cho trẻ giả làm Thỏ trời nắng Thỏ chơi, có báo hiệu trời mưa Thỏ bật nhanh nhà

- Tổ chức cho trẻ chơi 4.Củng cớ:

- Cơ hỏi trẻ vừa ve gì?

- Giáo dục trẻ khơng nên ngồi trời mưa 5.Nhận xét tuyên dương:

- Cô tuyên dương trẻ

- Trẻ ve

- Trẻ ve

- Trẻ tô

- Đẹp - Mưa