- Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn ở một số tỉnh trong những năm qua; tác dụng của rừng ngập mặn khi được hồi phục.. Thái đ[r]
(1)Thứ sáu, ngày tháng năm 2018 Tập đọc
Trồng rừng ngập mặn I. Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, phù hợp với nội dung văn khoa học
2 Kĩ năng:
- Đọc lưu lốt tồn
- Hiểu từ ngữ: rừng ngập mặn, quai đê, phục hồi
- Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn số tỉnh năm qua; tác dụng rừng ngập mặn hồi phục
3 Thái độ:
- Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ, yêu rừng II. Chuẩn bị:
1 Giáo viên : sách giáo khoa, hình ảnh minh học Học sinh : sách giáo khoa
III. Các hoạt động dạy – học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Kiểm tra cũ: Tập đọc “Người gác rừng tí hon”
Cho HS đọc lại
Nêu nội dung GV nhận xét
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
GV cho HS xem hình ảnh minh họa hỏi: Em cho cô biết loại rừng nước ta?
GV chốt giới thiệu cho HS, ghi tên
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc Mục tiêu:
HS đọc HS nêu
(2) HS ngắt nghỉ chỗ
Phát âm từ hay sai Giải nghĩa từ khó
HS đọc mẫu lượt GV gọi HS chia đoạn:
GV nhận xét chốt
Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm Gọi HS nêu từ khó, luyện đọc
GV câu cần ngắt
Lượng cua vùng ngập mặn phát triển, cung cấp đủ giống / khơng cho hàng nghìn đầm cua địa phương / mà cho hàng trăm đầm cua vùng lân cận
Nhân dân địa phương phấn khởi / rừng ngập mặn phục hồi / góp phần đáng kể tăng thêm thu nhập / bảo vệ vững đê điều
Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần
GV cho HS nêu từ giải nghĩa đoạn
Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm: Nhóm đơi
Cử HS đọc nhóm GV nhận xét
GV đọc mẫu toàn kết hợp với hướng dẫn luyện đọc
Hoạt động 2: Tìm hiểu Mục tiêu:
HS hiểu nội dung, ý nghĩa
HS lắng nghe
HS chia làm đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu … sóng lớn
Đoạn 2: Mấy năm qua…Cồn Mờ (Nam Định)
Đoạn 3: Đoạn lại HS đọc nối tiếp đoạn
HS nêu từ khó đọc lại từ khó
HS nghe, phát chỗ ngắt, lấy bút chì đánh dấu
HS đọc lại
HS đọc nối tiếp lần HS đọc nối tiếp lần
Đoạn 1: Giải nghĩa từ quai đê Đoạn 2: “Rừng ngập mặn” Đoạn 3: “phục hồi”
HS đọc để sửa lỗi phát âm ngắt câu dài
(3)bài
HS trả lời câu hỏi Sgk
Yêu cầu HS đọc to đoạn
? Nêu nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá hậu việc phá rừng GV nhận xét chốt lại:
Nguyên nhân: chiến tranh, trình quai đê để lấn biển, làm đầm nuôi tôm,…
Hậu quả: chắn bảo vệ đê biển khơng cịn nữa, đê điều dễ bị xói lỡ, bị vỡ có gió, bão, sóng lớn
Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
? Các tỉnh có phong trào trồng ngập mặn
Minh Hải, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Thái Bình, Nghệ An Hải Phịng, Quảng Ninh
? Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn
Vì tỉnh làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ vai trò rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều
GV nhận xét chốt lại Yêu cầu HS đọc thẩm đoạn
? Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi
Rừng ngập mặn phục hồi phát huy tác dụng bảo vệ vững đê biển; tăng thu nhập cho người dân nhờ lượng hải sản tăng nhiều; loài chim nước trở nên phong phú
GV: Qua phần tìm hiểu bài, em thấy phong trào trồng rừng tỉnh ven biển nào?
Phong trào trồng rừng tỉnh ven biển sôi có tác dụng tốt, góp phần bảo vệ môi trường rộng khắp
HS đọc HS trả lời
HS đọc thầm
HS đọc thầm HS trả lời
(4)đất nước
GV giáo dục cho HS
Em nêu nội dung GV nhận xét chốt
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Mục tiêu:
Đọc lưu lốt, trơi chảy
Đọc diễn cảm phù hợp với nội dung văn khoa học
GV cho HS đọc nối tiếp đoạn GV nhận xét
Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn GV đọc mẫu, từ cần nhấn
giọng
Yêu cầu HS đọc lại Cho lớp đọc nhóm đơi
GV tổ chức thi đua đọc, chia lớp thành nhóm, cử đại diện lên đọc
GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:
Nêu lại nội dung tập đọc GV nhân xét tiết học
Về nhà luyện tập đọc; chuẩn bị “ Chuỗi ngọc lam”
HS lắng nghe HS nêu
HS đọc nối tiếp đoạn
HS lắng nghe, phát hiện, lấy bút chì gạch chân
HS đọc lại
HS cử bạn nhóm lên đọc Lớp nhận xét chọn bạn đọc hay