GIAO AN CAC HIEN TƯƠNG TU NHIÊN

- Cách chơi : cô sẽ mời 2 đội là đội trời nắng và đội trời mưa lên các bạn sẽ phải bật liên tục qua vòng lên chọn hình ảnh theo yêu cầu của cô gắn lên bảng, đội trời nắng sẽ lên chọn c[r]

Tuần 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lô, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng

- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi

- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng * Trò chuyện chủ đề “Nước tượng tự nhiên”

- Trẻ gọi đến tên, - Trẻ biết trị chuyện

Bút, Sổ điểm danh Nội dung trị chuyện chủ đề * Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật

- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng

(Thời gian thực 04 tuần Từ ngày 26/03/2018 đến ngày 06/04/2018) Một số tượng tự nhiên Số tuần thực hiện: 01

(Từ ngày 02/04/2018 đến ngày 06/04/2018). HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ - Cơ đến sớm vệ sinh, thơng thống phịng học

- Cơ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ yêu cầu trẻ cất đồ vào nơi quy định

- Trao đổi nhanh phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà

- Cô cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao quát chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Động viên bao quát trẻ kịp thời

- Hướng trẻ đến chủ đề “Nước tượng tự nhiên” số tranh ảnh đồ chơi lớp học - Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi góc

- Cơ điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ cô gọi đến tên đứng dậy

- Cơ trò chuyện trẻ chủ đề:“Nước hiện tượng tự nhiên”

+ Con biết nguồn nước nào? Nước có ích lợi gì? + Có tượng tự nhiên gì?

- Cơ giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, nguồn nước

Trẻ cô gọi đến tên

Trị chuyện bạn

a Khởi động:

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

+ Đtác hơ hấp: Hít vào thở két hợp sử dụng đồ vật + Đ tác tay: Đưa tay trước, gập khuỷu tay

+ Đ tác chân: Đứng chân lên cao gập gối + Đ tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Đ tác bật: Bật lên trước sau sang bên

c Hồi tĩnh:

Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp

Trẻ xếp hàng theo tổ

Trẻ tập theo yêu cầu

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách, âm nhạc

* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên, góc âm nhạc

- Góc đóng vai: Gia đình bảo vệ mơi trường

- Góc xây dựng;

Trồng xanh, bể bơi, bãi đỗ xe

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh tưới nước

- Góc nghệ thuật: Tơ vẽ dán, hát chủ đề - Góc học tập sách: Xem sách, tranh ảnh chủ đề

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây vườn hoa, khu vui chơi giải trí giúp đỡ

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên

Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép

- Dụng cụ tưới chăm sóc

cây

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định_Trò chuyện

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “Nước tượng tự nhiên”

- Cô trò chuyện trẻ chủ đề chơi 2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ)

- Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây bể bơi, bãi đỗ xe cần có cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

3 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận chọn góc chơi 4 Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết

5 Quan sát trẻ chơi chơi trẻ

- Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi

- Cơ giải tình xảy ra(nếu có) 6 Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Nhận xét sản phẩm góc chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi - Động viên lớp mở rộng chủ đề chơi cho ngày

Trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cô Trẻ giải tình đưa

Trẻ tham quan

Lắng nghe

Trẻ cất đồ chơi

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạt động có mục đích: + Thứ 2,4: Dạo chơi trị chuyện nước

+Thứ 3: Chơi đong nước

+ Thứ 5, 6: Đóng chai nước

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi tác dụng nước - Biết chơi đong nước

- Biết đóng chai nước theo yêu cầu

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường, nguồn nước, biết sử dụng tiết kiệm nước

Sân trường

- Địa điểm quan sát

2 Trò chơi vận động - Trời nắng, trời mưa - Mưa to, mưa nhỏ - Vật chìm, vật nổi

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển thể lực cho trẻ

3 Chơi tự do

- Chơi với vịng, phấn,

- Chơi với đồ chơi ngồi trời - Chơi với cát, nước

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Rèn khéo léo đơi bàn tay

Vịng, phấn, cây, đồ chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Hoạt động có chủ đích:

- Cô kiểm tra sức khỏe, trang phục sức khỏe trẻ * Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát: + Dạo chơi trị chuyện nước.:

- Cơ hỏi trẻ nước có đâu, ích lợi nước? - Khơng có nước điều xảy ra?

- Phải làm để bảo vệ nguồn nước? + Chơi đong nước

- Cho trẻ quan sát dụng cụ đong nước?

- Cho trẻ đong nước theo yêu cầu.( Đơng ca, phễu…)

+ Đóng chai nước

- Cho trẻ đóng chai nước theo yêu cầu đếm số lượng?

- Giáo dục trẻ

* Kết thúc nhận xét động viên trẻ, chuyển hoạt động

- Trẻ trị chuyện nêu hiểu biết nguồn nước - Trẻ trò chuyện nêu hiểu biết ích lợi nước - Trẻ trị chuyện tượng xung quanh

- Trẻ đàm thoại

- Trẻ lắng nghe 2.Trị chơi vận động

-Trò chơi: Trời nắng trời mưa: Cho trẻ vòng tròn hát “Trời nắng rời mưa”.Hết phải chạy ghế Số ghế số trẻ, sau lần chơi cất bớt số ghế

TC: Mưa to mưa nhỏ: Trẻ đứng thành vóng trịn làm theo hiệu lệnh

TC: Vật chìm, vật nổi: Chia trẻ làm đội, Bật qua vịng nhặt vật chìm vật theo u cầu, đội nhanh nhặt chiến thắng

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi - Các nhặt vàng xung quanh sân trường cho sẽ, từ khơ chơi nhiều trị chơi Hay chơi tự vẽ phấn theo ý thích

- Cho trẻ chơi với cát nước

- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước trẻ ngủ - Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, - Phịng ngủ thống mát

- Tủ để xếp gối

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Cô dọn dẹp phòng ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ - Cơ dọn phịng ngủ

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cho trẻ phòng ăn

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh

C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Ôn kiến thức đã học

- Tạo hình: Vẽ nguồn nước tượng tự nhiên

- Chơi đong nước

* Làm quen kiến thức

- Cô giới thiệu chủ đề: Nước tượng tự nhiên

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe hát chủ đề

* Chơi trò chơi tự 3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

Quà chiều - Sách học trẻ, sáp màu

Tranh truyện, thơ

- Đồ chơi góc

Dụng cụ âm nhac

Bảng bé ngoan Cờ

4 Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Đồ chơi

Trang phục trẻ gọn gàng

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: “ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học, giao thông

- Hát, đọc thơ học

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề “Nước tượng tự nhiên”

- Cô nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ

- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diện hát, thơ chủ đề

- Hỏi trẻ bé ngoan, bé chăm, bé - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Mời tổ khác nhận xét tổ - Cơ cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung

Cô vệ sinh cho trẻ, nhắc trẻ chào cô chào người thân trước

Trẻ vận động

Trẻ thực với sách

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét bạn

TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động: Nhảy bật qua vũng nước - qua suối Bò chui qua cổng

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cho làm mưa với I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Luyện kỹ bật nhảy xa

- Luyện kỹ định hướng phản xạ nhanh Kỹ năng:

- Trẻ biết bật chui qua cổng - Biết bật chạm đất chân 3 Thái độ:

- Tinh thần tập thể, tính kiên trì, biết phối hợp bạn bè

- Trẻ biết trật tự chờ đến lượt, biết ý đến giáo viên (thầy) bạn II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô của trẻ:

Sân tập - Đồ dùng, đồ chơi: xô nước nhỏ

+ 12 vòng, phấn vẽ ô hình chữ nhật, thảm cỏ 2 Địa điểm:

- Tổ chức sân III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn đình lớp

- Cho trẻ hát bài: Cho tơi làm mưa với + Trị chuyện :

- Bài hát có tên gì? - Nước mưa có từ đâu?

- Trị chuyện nội dung chủ đề 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập bài: Bật nhảy qua vũng nước( Qua suối)-Bò chui qua cổng

3 Nội dung

3 Khởi động : (1 - phút)

- Giáo viên cho trẻ lấy dụng cụ vòng tròn theo nhạc, kết hợp kiểu gót chân, bàn chân, mũi bàn chân,chạy…

Sau chạy hàng ngang để tập phát triển chung theo hát (em yêu xanh)

3.2 Trọng động : (18 – 20 phút) *Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ bỏ dụng cụ xuống chân tập động tác

Động tác tay: Đưa tay phía trước, sau (2 lần nhịp)

Động tác bụng lườn: Nghiêng người sang hai

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

bên (2 lần nhịp)

Động tác chân: (2 lần nhịp)

+TTCB: đứng thẳng chân khép tay chống hông +N1: chân khuỵu gối phía trước

+N2: TTCB +N3:Như N1 +N4: TTCB

Động tác bật nhảy: Bật tách-khép chân chỗ (3 lần nhịp)

+TTCB: Hai chân khép, hai tay chống hông +N1:Bật tách chân sang hai bên

+N2:Về TTCB +N3:Giống N1 +N4:Về TTCB

* Vận động : " Bật qua suối nhỏ, bò chui qua cổng"

- Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện

X X X X X X X X

X X X X X X X X - Cô nói cho trẻ nghe kết hợp làm mẫu - “ Hôm bà cô bé quàng khăn đỏ bị ốm, nên mẹ bé nhờ lớp đem nước cho bà Khi phải bật qua vũng nước nhảy qua suối đem nước cho bà cô bé.( Cho trẻ thực hành)

- Cô cho trẻ nhận xét động tác - Cô làm mẫu lần khơng phân tích

- Lần phân tích: TTCB Khi có hiệu lệnh phía suối nhỏ tay chống hơng nhún người bật mạnh qua dòng suối nhỏ phía trước bị chui qua cổng

- Hướng dẫn trẻ thực động tác - Thi đua cá nhân Nhóm, tổ, cá nhân * Trị chơi: “ Trời nắng, trời mưa”

+ Cho lớp chơi theo hiệu lệnh cô 4 Củng cố - Giáo dục:

- Trẻ nêu lên chủ đề học - Giáo dục trẻ qua học Kết thúc

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương trẻ

Trẻ tập

- Trẻ chơi -Trẻ trả lời

Hoạt động bổ trợ: Cho làm mưa với I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số đặc điểm, tượng thiên nhiên: Mưa , nắng , gió

- Trẻ biết ích lợi, tác hại tượng thiên nhiên đời sống ngời

2 Kỹ năng:

- Trẻ nhận biết nhanh đặc điểm, dấu hiệu bật thiên nhiên - Rèn khả quan sát, so sánh

- Rèn trẻ nói mạch lạc, rõ ràng, đủ câu 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ thời tiết thay đổi, biết giữ gìn bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị:

- Máy chiếu, máy vi tính - H́nh ảnh nắng, mưa, gió

-Tranh ảnh hưởng thiên nhiên với cối, đất đai, ngời III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát: “Cho làm mưa với” - Các vừa hát ǵ?

- Bài hát nói lên điều ǵ?

Mưa tưới nước cho tươi tốt 2 Giới thiệu bài

- Trong năm có mùa?

- Trong năm thấy có tượng thiên nhiên nào?

-Hơm cháu tìm hiểu tượng tự nhiên

3 Hướng dẫn

*Tìm hiểu khám phá a Tranh trời nắng: - Cho trẻ chơi “chốn cơ”

- Các xem có h́nh ảnh ǵì đây? - Con có nhận xét hình ảnh này? - Con thấy nắng ngày ntn? - Nắng buổi sáng có ích lợi gì?

- Nắng buổi trưa có ngồi chơi khơng, có việc ngồi phải làm gi?

-Trẻ hát

- Một năm có mùa - Có mưa, nắng, gió

- Trời nắng Vào mùa hè

- Tranh có ơng mặt trời đỏ rực, có mẹ bé đường, mặc áo cộc tay, cối xanh tơi

- Bầu trời cao, mây xanh

- Trời nắng có ích lợi ǵì?

( Trời nắng làm cho khơng khí khơ thống hơn, ánh nắng c ̣ịn làm khơ quần áo, thực phẩm, nhà cửa khơ thống

- Nếu nắng nóng kéo dài dẫn đến điều gì?

( Cho trẻ xem tranh hạn hán, chết khơ thiếu nước, đất đai nứt nẻ, nắng lâu dẫn đến cháy rừng)

- Khi trời nắng muốn ngồi phải nào? Vì sao?

=> Chốt lại: Nắng tượng thiên nhiên có nhiều lợi ích như: đem lại cho người thoải mái, dễ chịu, nắng làm khô quần, áo, chăn ,màn, làm khô thực phẩm để bảo quản lâu lạc ,vừng, ngô, gạo Nhưng ngược lại trời nắng kéo dài gây cho ngời nóng khó chịu dẫn đến thiếu nước cho sống sinh hoạt, lao động sản xuất, gây hạn hán, cháy rừng ngoài trời nắng chúng ḿình phải đội mũ, nón khơng bị ốm

b Tranh trời mưa:

- Các xem có h́ình ảnh nhỉ? -Khi trời mưa thấy ntn?

- Khi trời mưa phải làm gì? - Mưa có tác dụng gì?( hỏi 2- trẻ)

( Mưa tượng tự nhiên quan trọng, làm cho cối tươi tốt, thời tiết mát mẻ, mưa đem nước sinh hoạt đến cho người, cho ao hồ sơng ng ̣ịi, rau cỏ

- Mưa qúa nhiều dẫn đến điều gì?( hỏi 2- trẻ) (Mưa to kéo dài gây tượng lũ lụt, ngập nhà cửa, hoa màu, giao thơng lại khó khăn.)

- Khi gặp mưa phải làm gì?

=> Chốt lại: Mưa tợng thiên nhiên đem lại lợi ích cho sống ngời: Cung cấp nước cho ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất làm cho cối xanh tơi, đâm chồi nảy lộc Nhưng mưa nhiều dẫn đến nhiều hậu nghiêm trọng: lũ

Chống còi xương, da dẻ hồng hào

- Trẻ trả lời

- Phơi khô quần áo, làm khô thực phẩm, thông thoáng nhà cửa

- Gây hạn hán, thiếu nước

- Phải đội nón mũ, che để khỏi bị ốm, say nắng

- Hình ảnh trời mưa

- Bầu trời u ám, mây đen kéo đến

- Mặc áo ma, đội nón, che

- Mưa đem nớc đến cho sinh hoạt ngời, cho cối - Gây lũ lụt làm ảnh hưởng đến sống người, vât, cối

lụt gây chết ngời, vật, phá hỏng nhiều cơng trình Giáo dục trẻ mưa phải mặc áo mưa để không bị ốm, mưa to khơng ngồi đường nguy hiểm( sét đánh )

c Hình ảnh gió:

- Cơ đọc câu đố gió: “Không tay không chân Mà hay mở cửa?”

- Cô vừa đọc câu đố tượng gì?

- Cơ cho trẻ xem h́ình ảnh gió hỏi trẻ: có hình ảnh gì?

- Con có nhận xét ǵ hình ảnh này?

- Trời nắng mà có gió cảm thấy nào?

- Trời rét mà có gió cảm thấy nào? - Gió có tác dụng gì?

- Ngồi gió tự nhiên c ̣ịn có gió nhân tạo nhờ có quạt điện, quạt tay mà tạo gió để mát mẻ thời tiết nóng

- Nếu gió to q gọi ? - Gió to dấn đến băo có lợi cho khơng ? ( Gió to dẫn đến băo gây đổ cối, nhà cửa) => Chốt lại: Gió có nhiều lợi ích( Làm mát, thơng thống nhà cửa, gió giúp kéo buồm khơi đánh cá, cho tham gia chơi lớt ván, thả diều Nhng có gió lớn ( Hay cịn gọi bão) nguy hiểm bão làm đổ nhà cửa, cối Gây tai nạn Nhắc nhở trẻ có gió to khơng đợc

* Kể xem thêm:

Ngồi mưa, nắng, gió cịn biết tượng thiên nhiên khác?

- Ngoài cịn có tượng tuyết rơi, sấm sét, lốc xốy, núi lửa, gây cho người nhiều thiệt hại người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập úng khơ héo, bệnh tật hồnh hanh đỗi thương tâm

=> Chốt lại : tất tượng gọi chung tượng thiên nhiên, chúng có tác dụng lớn đời sống ngời Do ý thức bảo vệ mơi trường khơng tốt ngời góp phần làm ảnh hưởng đến thay đổi bất thường thiên nhiên, gây

- Gió

- Gió thổi làm nghiêng ngả

- Mát mẻ, dễ chịu - Lạnh

- Gió làm cho người mát mẻ vào mùa hè, khơ thống nhà cửa, kéo buồm khơi, chơi thả diều

- Trẻ lắng nghe - Bão

- Bão có hại bão làm đổ cối nhà cửa

nên lũ lụt, cháy rừng ( Chặt phá rừng nhiều mưa đất không giữ nước-> Gây nên lũ lụt)

- Để phòng tránh thiên tai phải chồng rừng bảo vệ rừng để đất khơng bị sói mịn, khơng khí mát mẻ, khơng vứt rác bừa băi

* Luyện tâp:

* Trị chơi : chơi « trời nắng, trời mưa » - Cách chơi : nói trời nắng lấy tay che nắng, nói gió thổi nhẹ giả vờ nghiêng ngả, gió thổi mạnh nói ào nghiêng mạnh hơn, nói trời mưa nói che mưa, mưa nhỏ nói tí tách, mưa to nói lộp bộp,lộp bộp, sấm chớp

* Tṛ chơi :Thi xem đội nhanh.

- Cách chơi : cô mời đội đội trời nắng đội trời mưa lên bạn phải bật liên tục qua vịng lên chọn hình ảnh theo u cầu cô gắn lên bảng, đội trời nắng lên chọn h́nh ảnh tượng tự nhiên, đội trời mưa chọn hình ảnh người trước tượng thiên nhiên, bạn chọn hình ảnh, gắn xong cuối hàng đứng bạn khác bật liên tục qua vịng lên chọn hình ảnh, thời gian nhạc, nhac kết thúc, đội tìm nhiều hình ảnh theo yêu cầu đội cô bạn khen

( trẻ chơi xong cô kiểm tra kết chơi trẻ) 4 Củng cố

-Cô hỏi lại trẻ tên học 5 Kết thúc

Cho trẻ sân vẽ tợng thiên nhiên

- Vâng ạ

- Trẻ hứng thú thú tham gia chơi, biết chơi luật

- Trẻ vẽ nắng, mưa gió, bão

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trời nắng trời mưa

Trò chơi: Tìm chữ theo u cầu, chơi với lơ tơ, tìm bạn thân

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ p,q Nhận âm chữ p,q trò chơi luyện tập

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ phát âm ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học tập, đồn kết bạn bè - Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi: - Thẻ chữ g, y,p,q, h,k - Trò chơi

- Tranh lô tô chủ đề 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:

+ Cho trẻ ca hát cô bài: “ Trời nắng trời mưa”

- Đàm thoại trẻ nội dung hát - Bài hát vừa nói lên điều gì?

- Trời nắng trời mưa tượng đâu?

- Khi trời nắng người đường phải làm gì? - Cịn trời mưa nào?

+ Qua giáo dục trẻ phịng tránh tượng thời tiết để đảm bảo sức khỏe

=> Gợi mở vào nội dung học 2 Giới thiệu bài:

Hôm cô chơi trị chơi với nhóm chữ c p,q

2 Hướng dẫn;

3.1 Hoạt động 1: Ôn chữ g,y + Cô gắn lên bảng chữ g,y

- Các nhìn lên bảng xem có chữ đây. - Cho trẻ phát âm g,y 2-3 lần

- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ g,y 3.2 Hoạt động 2: Trò chơi với chữ cái

- Trẻ ca hát trò chuyện cô - Hiện tượng trời nắng trời mưa - Ở trời

- Phải đội mũ, nón - Mặc quần áo mưa - Trẻ ý nghe cô giảng

Trò chơi 1: “ Tìm chữ theo yêu cầu”

+ Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi, cách chơi

- Cách chơi: Khi u cầu tìm chữ trẻ phải tìm chữ giơ lên phát âm

VD: Cơ nói tìm chữ g

- Tương tự với chữ y.p,q, h, k lại - Cho trẻ chơi 3-4 lần

+ sau lần chơi cô ý trẻ quan sát động viên sửa sai cho trẻ

Trò chơi 2: Tìm chữ từ tranh". + Cô giới thiệu trò chơi phổ biến luật chơi cách chơi

- Tổ chức cho chơi tìm gạch chân chữ g,y từ

- Khi trẻ tìm chữ quan sát động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ

- Kiểm tra kêt chơi đội Tuyên dương đội tìm dúng cho đọi phát âm lại chữ đội Động viên đội cịn lại

Trị chơi 3: “ Tìm bạn thân”:

+ Cơ giới thiệu trò chơi phổ biếm luật chơi, cách chơi

- Phát thẻ chữ g,y cho trẻ cho trẻ quan sát thẻ số bạn

- Khi trẻ quan sát xong tổ chức cho trẻ chơi Trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh trẻ phải tìm nhanh cho người bạn mà người bạn có thẻ số giống

+ Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần sau lần chơi động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ

4 Củng cố:

Cô vừa chơi trị chơi với nhóm chữ

5 Kết thúc:

Nhận xét đánh giá trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi hiểu luật chơi, cách chơi

- Trẻ tìm chữ giơ lên phát âm theo yêu cầu cô - Trẻ quan sát nhận xét cô

- Trẻ biết tên trị chơi - Trẻ tìm tranh lơ tơ có từ chứa chữ g,y

- Trẻ biết tên trò chơi - Trẻ quan sát thẻ chữ trẻ bạn

- Trẻ chơi hào hứng - Chữ g,y a - Lắng nghe cô

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Nhận biết thời gian sáng, trưa, chiều, tối. Hoạt động bổ trợ: Hát “ Thật đáng yêu”

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết đặc điểm buổi ngày , gọi tên buổi - Trẻ biết cách phân biệt buổi sáng, trưa, tối

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ phân biệt buổi theo đặc điểm, theo hoạt động - Ghi nhớ trình tự buổi ngày

3 Thái độ:

- Trẻ cảm nhận thời gian, yêu quý thời gian, yêu sống biết lao động tự phục vụ

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho trẻ:

Các loại tranh ảnh đặc điểm, buổi sáng, trưa buổi tối Tranh hoạt động trẻ vào buổi ngày

Đồ dùng dụng cụ phân loại đủ cho trẻ dùng

Bảng vẽ cảnh sinh hoạt sáng, trưa, buổi tối để chơi trò chơi ( Bé làm vào buổi sinh hoạt tranh)

Tranh hoạt động đặc điểm buổi để trẻ nối, tơ màu Bút màu, bút chì

2 Đồ dùng cơ: Máy tính, máy chiếu III Tiến trình hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Trẻ chơi trò chơi "Bốn mùa" Giới thiệu bài

- Trò chơi vừa chơi có mùa? - Mùa thu có ngày hội vui nhất? (Tết trung thu)

- Tết Trung thu vào ngày tháng nào? (Rằm tháng tám)

- Đêm rằm có đẹp? (Có trăng đẹp) - Trăng rằm nào? (Trăng trịn)

-Vậy hơm cháu học buổi ngày nhé: “ Sáng trưa, chiều, tối” Hướng dẫn

* Nhận biết buổi ngày:

Cô mở nhạc cho trẻ nghe vận động hát " Thật đáng yêu"

- Hỏi trẻ vừa làm vậy?

-Trẻ chơi -Có mùa

- Các có thấy khỏe không? - Vậy phải thường xuyên tập thể dục

- Bạn thông minh cho cô biết muốn khỏe mạnh nên tập thể dục vào buổi ngày?

- Bây muốn cho

chuyến du lịch hình nhỏ để xem bạn nhỏ làm buổi ngày hôm

- Cho trẻ xem máy : xem tranh ảnh buổi ngày, hoạt động ngày trẻ

( Vừa xem vừa đàm thoại: Đây buổi gì? Các bạn nhỏ làm gì?- Xem hoạt động buổi sáng bé tập thể dục có ơng mặt trời nhô lên đỏ rực, cảnh bé ngủ trưa lớp, cảnh buổi chiều mặt trời lặn bé nhà, buổi tối xem phim hoạt hình)

- Cô phát cho trẻ tranh buổi sáng, buổi trưa, chiều, tối cho trẻ chơi trò chơi " Tìm buổi "

- Cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh buổi bé bé cầm tranh giống tranh u cầu chạy đứng cạnh tranh Ví dụ nói " Về buổi nào!" trẻ cầm tranh có ơng mặt trời đỏ rực đng nhô lên chạy tranh buổi sáng Cô kiểm tra cho trẻ gọi tên buổi

* Dạy trẻ phân biệt buổi ngày: + Trò chuyện với trẻ

- Các vừa làm gì? - Vui khơng?

- Các nhận biết rõ buổi ngày chưa?

- Hơm phân biệt buổi sáng, trưa, chiều buối tối

- Chúng lấy rổ phía sau thực tập Muốn phân biệt bạn quan sát cô làm lần

+ Cô làm mẫu lần 1: phân biệt theo đặc điểm Cơ nói "buổi sáng" chọn tranh buổi sáng có ơng mặt trời nhơ lên để phía bên trái cơ, nói "buổi trưa" chọn tranh buổi trưa có ơng mặt trời lên cao, có tia nắng để

-Có

-Buổi sáng

-Buổi sáng, bạn tập thể dục

-Trẻ tìm

Trẻ thực

-Đi thăm quan du lịch -Rồi

trước mặt cô, buổi chiều cảnh bố mẹ đón từ trường nhà,cơ nói " Buổi tối" chọn tranh có trăng bầu trời để sang phía bên phải cô

- Cô yêu cầu trẻ thực Cô nhắc trẻ cần ý ghi nhớ yêu cầu cô

+ Cô làm mẫu lần 2: Phân biệt theo hoạt động:

- Hoạt động buổi sáng: Bé đến trường - Để bên trái

- Hoạt động buổi trưa: Bé ngủ trưa trường - Để trước mặt

- Hoạt động buổi tối: Bé xem phim hoạt hình - Để bên phải

+ Lần thứ cô yêu cầu trẻ tự làm theo yêu cầu cô

* Hoạt động : Luyện tập củng cố: + Trò chơi : Bé thi tài :

Cơ chia trẻ theo nhóm nhóm nối, tô màu theo đặc điểm, hoạt động buổi; nhóm làm buổi sáng, nhóm buổi trưa, nhóm buổi tối, nhóm thực nhầm bị thua

+Vào nhà khoa học Trudy phần mềm kidmarts cho trẻ phân biệt hoạt động sáng, trưa chiều, tối

4 Củng cố

- Hỏi lại trẻ tên học 5 Kết thúc :

- Cô nhận xét học, giáo dục trẻ ăn uống, tập luyện giư gìn sức khỏe,nhẹ nhàng chơi

-Trẻ chơi

Thứ ngày 06 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: " Vẽ mưa."

Hoạt động bổ trợ: Chơi : Trời nắng, trời mưa, mưa to, mưa nhỏ I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp đường nét để tạo nên tranh hoàn chỉnh 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả sáng tạo tạo hình - Rèn kĩ chọn màu tô

- Củng cố đường nét học: xiên, thẳng, cong, tròn… 2 Thái độ:

- trẻ biết yêu quý thiên nhiên II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô trẻ. Tranh gợi ý ( khổ giấy A3) : + Tranh 1: Vẽ cảnh mưa rơi xiên

+ Tranh 2: Vẽ mưa rơi đồng cỏ, mưa thẳng - Hình ảnh trời mưa máy vi tính

- Giấy A4 đủ cho số trẻ, bút sáp màu, bút dạ, màu nước, bút cọ Bảng treo sản phẩm cháu, que chỉ, bút mực

2 Địa điểm. - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giỏo viờn Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô tập trung trẻ lại:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Trời nắng trời mưa”, “mưa to, mưa nhỏ”

- Các thấy trời mưa nào?

- Cơ mở hình ảnh trời mưa cho trẻ xem đàm thoại với trẻ

2 Giới thiệu bài.

- Cô khái quát lại chuyển hoạt động: Để ghi lại hình ảnh mưa đẹp vẽ nên số tranh cảnh trời mưa xem nha

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại: Cô cho trẻ quan sát hai tranh hỏi trẻ:

- Trẻ chơi - Đẹp

- Cô vẽ mưa nào? - Cô sử dụng nét vẽ gì? - Cơ sử dụng màu để vẽ đây?

- Hai tranh có giống khơng con?

- Ngồi vẽ mưa cịn vẻ đây?

Cơ khái qt lại: Những mưa đẹp chẳng giống nhau, có bạn bắt gặp mưa nhỏ, có bạn gặp mưa to, hạt mưa rơi xuống đôi lúc hạt xiên, đơi lúc hạt lại thẳng tạo nên tranh sinh động

* Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng của trẻ

- Vậy thích vẽ mưa nào? - Con sử dụng màu để vẽ?

- Bức tranh có khơng? * Hoạt động3: Trẻ thực hiện: ( cô mở nhạc ) - Cô tổ chức cho trẻ thực

- Trong trình trẻ thực hiện, cô ý quan sát sửa tư cách cầm bút cho trẻ nhắc trẻ nhanh tay hết

*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm: Cô treo tất tranh lên bảng Cơ hỏi trẻ:

- Con thích tranh nhất? - Vì lại thích?

- Con giới thiệu với bạn tranh

- Con nhìn xem tranh chưa đẹp nào? - Cô khái quát nhận xét tuyên dương trẻ vẽ tốt nhắc nhỡ trẻ chưa tốt lần sau cố gắng

4 Củng cố

- Các vừa vẽ tranh gì? 5 Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ nghe